教師節(jié)慶祝發(fā)言稿(精選4篇)
在發(fā)展不斷提速的社會中,發(fā)言稿對我們的作用越來越大,發(fā)言稿要求內容充實,條理清楚,重點突出。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?以下是小編收集整理的教師節(jié)慶祝發(fā)言稿(精選4篇),希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)發(fā)言稿1
尊敬各位領導、各位老師:
大家好!我是xx州xx縣的一名特崗教師。今天我很榮幸能坐在這里,與各位領導、各位優(yōu)秀教師代表一起座談,同慶教師節(jié),我倍感親切、自豪和無比驕傲。在此,我謹代表廣大特崗教師,向關心、支持、厚愛我們教育事業(yè)的各級領導致以崇高的敬意和衷心的感謝!
近年來,全省教育事業(yè)在省委省政府、省教育廳的正確領導下,教育規(guī)模、教育質量等各個方面都得到了新的發(fā)展。作為第一批特崗教師,我見證了特崗教師在生活和工作環(huán)境上都有了很大改變。特崗教師的成績得到了學生、家長、社會的多方認可。這些都離不開省委省政府和省教育廳的正確領導,我代表特崗教師們再次感謝您們給予我們的關心與厚愛。
三年的特崗教師生活早已結束,服務期滿,我順利成為一名事業(yè)單位正式編制人員,繼續(xù)在教師崗位工作。六年的教師生活,雖然我沒有取得很大的成績,但是,我以自己曾是位特崗教師而自豪。記得,剛報到時,步行了7個多小時的路才到學校,眼前的情景是:石木結構的校舍,潮濕的宿舍里竟然長出了芫荽苗;全校三個年級,三位教師,每個人包一個班級的全部課程;沒有電視,沒有手機信號;吃的菜自己種,喝的水要到山腳去挑;教學設施陳舊,我的講臺上除了有粉筆、黑板擦,還擺放著小錘和釘子,隨時需要自己動手修理課桌椅……剛開始,我討厭這個地方,不是討厭這里的人們,而是討厭這里的條件。
但當我正式走上講臺,面對一個個渴望求知的學生,面對著一雙雙熱情的眼睛時,我心潮澎湃,我終于明白自己到這里的目的,不是為了一份工作,更不是為了一份工資,而是我的夢想就在這里。這里有一群渴望走出大山的孩子,我可以讓他們找到人生的目標,我可以帶他們爬上成功的階梯。我意識到自己身上的責任和擔子,暗暗告訴自己:“這里就是我的價值所在,我的理想就在這里植根!庇谑俏覉远擞弥R改變山村面貌的決心。在小學,學生大多數(shù)是苗族,聽不懂普通話,我就采用“雙語教學”,一個學期就使學生的統(tǒng)測成績取得了全鄉(xiāng)第一名的成績。來到中學后,我發(fā)現(xiàn)有很多單親子女和孤兒,于是,利用課余四處呼吁社會各界人士積極助學,從XX年至今共獲得對200余名貧困生和對60名單親子女、孤兒的資助,總金額有10萬余元。看到改變的一切,我覺得自己的選擇沒有錯,為了這些孩子,我覺得所有的付出都很值!
特崗教師植根于山村,遠離親人,把青春獻于大山,沒有城市里肆意享受青春的街頭,我們站在“特崗”的舞臺上,面對清風明月,我們無怨無悔。因為我們在平凡的崗位上做著不平凡的事業(yè)。誰說貧瘠的土地上不能孕育出蒼天大樹,誰說山窩窩飛不出金鳳凰。只要敢于灑出熱血,敢于堅定執(zhí)著,相信希望就在前方。
感謝特崗生活歷練了我,考驗了我,也洗禮了我。我愿繼續(xù)留在這片土地上發(fā)光發(fā)熱。我相信所有的特崗教師都會貢獻自己的力量,都會成長為一名真正合格的教師,愿我們一路走好。
最后,祝各位領導、各位老師身體健康,工作順利,闔家幸福,祝我們的教育事業(yè)蒸蒸日上。
謝謝大家!
教師節(jié)發(fā)言稿2
尊敬的各位領導,各位老師,親愛的同學們:
早上好,在這里允許我用最純真,最真摯,最熱烈的心預祝老師們節(jié)日快樂。講臺上,寒來暑往,多少春夏秋冬,撒下心血點點;綠蔭下,孜孜不倦,多少風霜雨雪,育出新蕊亭亭。
今天,我作為教師的一員,懷著無比激動的心情,迎來了第xx個教師節(jié)。過去的一年,在“世博”的熱鬧和喧嘩中,我們記憶了成功是如此的輝煌;在媒體的轟炸中我們也記住了鳳姐的狂放、瀟灑哥的犀利,在嬉笑中審視自己的價值;在“玉樹”和“舟曲”的危難中,我們更喚醒了內心的責任和感恩。我們教師也許不是一直都偉大著崇高著,我們的一舉一動,或許是除了平凡還是平凡,甚至我們的一言一語,還有著這樣那樣的缺點,有著這樣那樣不為別人容忍的個性或性格。教壇之路走來,我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,更有不眠不休的焦慮。但我們謹記著“人才與國相始終,千古興亡鑒青史!苯逃浅绺叩氖聵I(yè),需要我們去獻身;教育是嚴謹?shù)目茖W,需要我們去探究;教育是多彩的藝術,需要我們去創(chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程,需要我們共同參與。
親愛的老師們,再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠,最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛,我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古,傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪!
今天作為教師代表,作為XX學年優(yōu)秀教師的其中一員,我倍感榮幸。時光如梭,轉眼間,我已站在講臺上8年了。此刻的我感慨萬千,正是這樣一大批愛崗敬業(yè)、師德高尚,堪稱楷模的.教師感染著我;正是同學們那清純的眼眸給了我力量,也正是領導關切的話語給了我支持,還有同事們的無言的微笑給了我鼓勵,以及家長的真誠的信任給了我信心。讓我去體驗到教育原來也可以是一份事業(yè),教育原來也可以如此美麗。踏上這由智慧、情感、信念和理想融匯成的三尺講臺。我崇拜講臺的高尚圣潔,在這里,會生出無言的神圣;我景慕講臺的淡泊寧靜,在這里,會有擺脫世俗的坦然;我感激講臺的磨礪鍛煉,在這里,會有一種自我升華的愉悅。
親愛的老師們,相信我們的內心依然有著這樣的決心和憧憬,希望通過我們的認真?zhèn)湔n,能讓我們的學生十分安靜百分入神的聽;期盼我們的課能讓幾個,哪怕一個學生刻骨銘心。相信往后的日子,我們將恪盡職守,刻苦鉆研,一絲不茍對待教學任務;我們將求真務實,腳踏實地,不折不扣地執(zhí)行學校的部署,堅決完成學校賦予我們的任務,實現(xiàn)我們預定的目標,用我們共同的勤奮來迎接命運的撞擊。老師們,昨天的我們選擇了勤勉奮斗,選擇了紀律約束,選擇了拼搏超越。明天的我們必然能收獲希望與感動,自由與理智,成功與輝煌!如椽大筆揮不完激情歲月,千言萬語抒不盡滿腔豪情,當是時,讓我們用努力譜寫,他日后,我們將共同驕傲!我想,因為我們的存在,會讓昨天的,今天的,明天的教師們,都享受著社會的祝福與崇敬。讓我再次祝愿老師們身體健康,永遠年輕!謝謝大家!
教師節(jié)發(fā)言稿3
尊敬的領導,親愛的同仁:
你們好!
在這秋高氣爽的日子,在這詩意盎然的季節(jié),我們又迎來了收獲的時候。特別是今天,全體教師齊聚一堂,共慶我們的節(jié)日,我相信你和我一樣,心情都是無比激動的。
還記得以前教師節(jié)的時候,當聽到“尊師重教”時,我的眼眶突然濕潤了,從未有過的激動和自豪油然而生,冥冥中一種強大的力量召喚著我。一眨眼,在這條路上我已經走了十來年。在教育教學生涯中,我也曾彷徨、苦悶,也曾在紛繁的世界觀望,但我最終找到了自己的坐標,找到了人生的本命——教書育人,為人師表。是校園這個風平浪靜的港灣,讓我以不變應萬變,笑看潮起潮落,堅守心中的寧靜。在這里,藝術與審美匯合,知識與智慧碰撞,語言與思維飛翔,生命的舞臺也有了聚光燈下最炫目的光芒。
我還記得生病時,學生送來滿屋了的鮮花;操場上,我和學生一起聲嘶力竭的吶喊;課堂上,我與每一個學生共同探索科學的奧秘……當明信片從外校寄來,學生感激說因為一路有你,這時候我覺得自己非常的富有,我撒下了一滴滴的汗珠,收獲了一份份的感動:學生的成長與成才使我所有的付出有了回報。
我相信任何一個職業(yè)都有她獨特的美麗。人的生命與職業(yè)可能難以自主選擇,但人生的幸福每個人都可以選擇,——假如你發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、體驗了人生與職業(yè)的美麗,你就一定是幸福的。教師,一支粉筆染雙鬢,三尺講臺度春秋,但我們樂在其中,因為,樹德的教師,發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、體驗了教師這個職業(yè)獨特的美麗:在我們心中,教師不僅是職業(yè)更是事業(yè),教育對象不僅是學生更是朋教育不僅是科學更是藝術,教育不僅要關注今天更要關注明天。所以,樹德的教師是幸福的……我們可以驕傲的說,教師,不僅是太陽底下最光輝的職業(yè),也是太陽底下最美麗的職業(yè)。
老子說:“上善若水!蔽覀兘處熛袼粯,甘居于下;像水一樣,潤物無聲;我們涓涓如細流,浩浩如江海,像水一樣,執(zhí)著堅韌;像水一樣,博大無私。我們愿以一生之涵泳,成千秋偉業(yè)于無聲。每一屆的孔集學子不管離開母校多久,都會回來看望老師,在他們眼中——孔集的教師是一首詩,含蓄但不晦澀;孔集的教師是一幅畫,清淡卻很高雅;孔集的教師是一棵松,正直而不媚俗。
幾年來,它讓我們堅信:人生最大的魅力是事業(yè),教育的事業(yè)讓我們永葆青春;與學校一樣,我們永遠年輕。朋友們,讓我們融合在一起,凝聚力量,再接再厲,共創(chuàng)孔集小學之騰飛!
教師節(jié)發(fā)言稿4
各位領導、各位老師:
大家好!
天高云淡的九月,花香陣陣,碩果累累。伴隨著新學期的鐘聲,我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。在這里,我首先祝各位老師節(jié)日愉快,身體健康!向對關心、支持我們教育事業(yè)的鎮(zhèn)黨委領導、社會各界,以及給予我個人關懷、幫助、培養(yǎng)的領導和老師們,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!
作為一名普通的人民教師,能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言,表達我們的心聲和對未來的憧憬,深感榮幸,同時也很忐忑。因為實在不知道說些什么。談成績?沒多少,不過是盡力做了自己該做的分內的事;談經驗?本來就是從各位老師那里學來的;談貢獻?想想自己短暫的教書生活和在座的各位老師數(shù)十年如一日的不倦付出相比,實在是太微不足道了。思來想去,恐怕只能說說心里點滴感受了。
古人說過:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人”。我想,作為一種職業(yè)最能夠吸引我們的莫過于在教書育人的歷程中,我們也體驗著艱辛與歡樂,成功與失敗。從作為一種職業(yè),到把教師當作一種理想與追求,一種挑戰(zhàn)與完善,其間的過程,酸甜苦辣,一一嘗遍。不會忘記是領導關切的話語給了我力量,是同事們的微笑給了我鼓勵,是家長的信任給了我信心,是學生清純的眼眸給了我希望。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去領悟教育的真諦。
當我站在講臺為人師表的那一刻,我真正體會到講臺是神圣的,教學是嚴肅的,教師是光榮的。逃避退縮、敷衍塞責,不是為人師者的態(tài)度。作為一名初中班主任,更應得有“心”的投入,才會有外化的行動。心至力至,才能無愧于為人師的職責與使命。所以要做好一個好班主任需要有責任心、愛心、信心、細心、耐心、誠心。雖然我從事班主任工作時間并不長,但是對此我卻深有感觸。
記得是07年這個學期,學校安排我擔任七年級的班主任,教語文并兼代這個班的思想品德課。起初,我還有些擔心和畏懼。因為我還是早在99年帶的七年級,從此就再也沒有和七年級新生打個交道了。任班主任的歷史也只有一年半,沒有經驗,只有努力。不能退縮,只能前進。當我真正深入到班主任工作中時,我才發(fā)現(xiàn)想當好一名優(yōu)秀的班主任,并非每天早跟操、晚查寢、多跟班如此簡單而已。而是真的需要我們用“心”去觀察、去引導、去發(fā)現(xiàn)、去培養(yǎng)。它來自課堂內外淳淳的教誨,更來自老師高尚的師德,真誠的師愛。我在這些孩子身上用了心,付了愛,一種母愛的力量在牽引著我。和這些孩子們在一起的日子里,我才發(fā)現(xiàn)“感動、溫暖、自信”每天在我身邊上演。
記得有一次我上課,班上一個有個叫盧毅的學生,在課堂上不停的咳嗽。盡管他竭力地克制,但小臉卻漲得通紅。正好辦公室放著一瓶給我小孩喝的止咳糖漿,于是下課時,我就隨手給了他。這本是一件很平常的事。卻不料,第二天下課時,他追上了我,從口袋里掏出了兩個棒棒糖,執(zhí)意要送給我的小孩吃。雖微不足道,但我知道那代表著孩子的心意。也就是在那一刻,我才真正領悟到,師生情是如此的微妙。我突然覺得自己所有的付出都是有回報的,這種回報不是金錢物質,而是一種肯定和情誼。因為那兩個棒棒糖,我知道了,老師與學生之間,最重要的的還是一個“情”字。從那以后,我不僅關心學生的學習、在校的表現(xiàn),還主動關心他們日常生活、思想情緒。班級管理不再簡單,生硬,而是理到之處必有情。
漸漸地,教室里,多了學生們收獲知識后的歡聲笑語;寢室里,多了我噓寒問暖的不倦身影;走廊上,多了學生們與我談心后如釋重負的笑容;操場上,多了我們一齊晨跑的身影……事實證明,只要用“心”,師生之間沒有跨越不了的障礙。教室里有他們瑯瑯的讀書聲、求知若渴的眼神;操場上有他們響亮的口號聲、整齊劃一的步伐;甚至是在炎熱的季節(jié)里,他們鏟土抬土而滿頭大汗可小臉依然笑容燦爛。他們是天真的、質樸的、可愛的。他們身上沒有成人的世故,沒有高年級學生的成熟,他們懂感情,懂感恩。記得,在學校舉行的教師長跑比賽中,這些孩子圍著我為我吶喊、助跑、結束時,他們?yōu)槲叶怂⒋吠、扇扇。這一刻,我深受感動,為這些孩子感動。不知什么時候,停在教學樓下的車子變干凈了,我知道是他們做的。我不想知道具體是誰,但我知道這是一個群體。天熱了孩子們送我一個雪糕,雖是價值五角錢,但我知道這是一個心思。如果誰違反了紀律,不用我問他們會主動認錯,雖被扣了分,但我知道不會有下次。
七年級學期很快結束了,盡管孩子們早已按捺不住回家的激情,但他們還是用及快的速度給我?guī)砹艘淮斡郎y忘的感動和震撼。當我步入我熟悉的教室時我還在想,下學期我不會再走進這個教室了。一踏進教室門,七十九雙眼睛齊刷刷地看著我。而我早已被后黑板上滿滿的“字”所吸引了。在正中地方寫著“感謝您,我們親愛的老師!”然后,七十九個簽名寫滿了整個黑板。那一刻我無法形容自己的感受,我甚至不敢看著他們的臉。當我回轉頭時,卻發(fā)現(xiàn)前黑板上也寫了“老師,你辛苦了!”幾個大字。我竭力地不讓眼淚流出,不讓心情釋放。誰說學生不懂得愛,誰說學生只會享受別人的愛,你捂熱了他的心,他就會帶給你無窮的溫暖,就像一句學生祝福里所說到:“我們就像您培植的小樹,我們愿在冬天為您抵擋寒冷,在春天帶給您綠意,在夏天帶給您涼爽,在秋天帶給您碩果!”
班主任是一個班級的組織者、管理者和領導者。當班主任要花很多心血,沒有悠閑自在的舒適和安逸,除了辛苦就是牽掛。是啊,記不清有多少次了,當我下樓查寢時,走出家門三樓的時候耳畔還響著孩子喊“媽媽”的哭叫聲;記不清有多少次了,當我還在操場上陪學生晨跑時,孩子卻不穿衣服從被窩里鉆出來縮在家門口;記不清有多少次了,對學生能有如此的耐心,卻無暇陪自己孩子讀書玩游戲。盡管如此成長為一名合格的班主任,雖歷盡艱難,但最終的結果讓我感覺“我辛苦著并快樂著!痹谖宜鶐У膬砷T學科中不僅成績名列前茅,而且所帶班級整體成績也遙遙領先。如今伴隨這群孩子,我們一起面臨到了九年級的最關鍵的一年。校領導把重任交給了我,我想我會和學生們一樣,交給學校一份滿意的答卷。
這些年來,我親眼目睹了各級黨委政府對教育事業(yè)一如既往地關心和幫助,大到學校的硬件建設,學校環(huán)境的改善;小到每一位教師的切身利益。就為這些,我說我們當老師的沒有理由不把本職工作搞好,即使是粉筆染白了鬢發(fā),鐘聲送走了青春。也應該是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!蔽蚁朐谶@個教師節(jié)后,在學生的聲聲祝福中,我們所有的老師都能將最完美的形象展現(xiàn)給學生、展現(xiàn)給社會。所謂“潤物育苗盡心力,不用揚鞭自奮蹄!币驗,耕耘總是與收獲同在,辛苦總是與快樂同行。
最后,借此機會,真誠地感謝校領導對我的支持與信任,感謝朝夕相處的同事對我的關心與鼓勵,感謝每一位幫助我在教師隊伍中成長進步的人,祝福您們幸福平安!
謝謝大家!
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