文科狀元家長(zhǎng)發(fā)言稿
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的文科狀元家長(zhǎng)發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
非常榮幸有這樣的機(jī)會(huì)再次走進(jìn)一中和各位家長(zhǎng)交流如何教育培養(yǎng)我們的孩子，在此感謝學(xué)校為 我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，感謝各位家長(zhǎng)的積極參與。
在座的大部分都是高中家長(zhǎng)，所以我想著重談一下自己在孩子高中三年的一些做法和體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，有所幫助。
一、學(xué)習(xí)了解高中三年的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)
高中三年是人生一個(gè)重要的階段，且不說這一階段是孩子生理心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，更重要的是他們要經(jīng)歷人生中的第一個(gè)重大事件——高考。所以我覺得作為家長(zhǎng)，首先要了解高中三年孩子在學(xué)習(xí)上生活上要經(jīng)歷哪些事情，早作準(zhǔn)備。了解的渠道很多，可以和走過高中的人交談，可以請(qǐng)教高中的老師，也可以閱讀一些指導(dǎo)性的書籍，我在孩子讀初中的時(shí)候開始閱讀關(guān)于高中學(xué)習(xí)的一些書，比如盧勤的《高中三年早知道》，還有一本《我陪孩子上清華》《北大女孩的十八個(gè)忠告》等。
第一點(diǎn)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不同于初中，學(xué)習(xí)難度加大，孩子一開始不適應(yīng)很正常，要幫助孩子進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。第二，一中是一所寄宿學(xué)校，孩子要開始獨(dú)立生活，要自己洗衣服，要學(xué)會(huì)照顧好自己的生活起居，還要學(xué)會(huì)如何與室友相處。第三，進(jìn)入高中階段，孩子的生理心理發(fā)展都進(jìn)入了一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，咱們做家長(zhǎng)的對(duì)這一時(shí)期孩子的特點(diǎn)要有所了解，出現(xiàn)問題知道如何應(yīng)對(duì)。第四，還得知道這三年孩子要經(jīng)歷哪些重要的事情，比如文理分科，自主招生，小四門考試，英語口語測(cè)試，高考前體檢等。早知道就能早準(zhǔn)備，早知道就能早奮斗。
二、做孩子的知心朋友，進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)
高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)決定了這一時(shí)期的孩子情緒起伏比較大，隨著成績(jī)的進(jìn)退，心情也時(shí)好時(shí)壞。高一剛?cè)胄r(shí)，趙子煜的成績(jī)并不理想，她很苦惱，甚至一度懷疑自己的學(xué)習(xí)能力，智力水平。因?yàn)閷?duì)高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有所了解，我知道成績(jī)起伏是很正常的事。高中不比初中，初中內(nèi)容淺顯，稍加努力，成績(jī)就能上去，而高中階段，更注重對(duì)抽象思維能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大，有可能你付出了很多努力，成績(jī)還是紋絲不動(dòng)。但一定要相信，付出總有回報(bào)。量變積累到一定的程度一定會(huì)發(fā)生質(zhì)變。成績(jī)不后退也是一種進(jìn)步。在一中這樣尖子生云集的地方，能保持成績(jī)穩(wěn)定也是要付出相當(dāng)多的努力的。再接著往前沖，成績(jī)就會(huì)上去了。我和孩子坐下來分析原因。高一時(shí)，文理不分科，理化對(duì)她的困擾比較大。我們做了一個(gè)三年的規(guī)劃。高二文理分科后，是一個(gè)重新排名的機(jī)會(huì)。高一時(shí)重點(diǎn)抓語數(shù)外，理化不落下。雖然高一階段，她的排名一直在百名之外，但她不急不躁，按照自己的方法自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。
高二時(shí)參加北大組織的中學(xué)生國際辯論邀請(qǐng)賽。學(xué)校為了選拔辯手，一層層地篩選，每天除了要花大量的時(shí)間準(zhǔn)備辯題材料，還要在放學(xué)后參加學(xué)校組織的很多場(chǎng)辯論。幾乎沒有時(shí)間做作業(yè)。一開始我不太贊成她參加，但是她自己很喜歡，所以就讓她去了。準(zhǔn)備了大概有一個(gè)多月的時(shí)間，距離最后確定人選還有一個(gè)多星期的時(shí)候，她對(duì)我說：媽媽，很多同學(xué)嫌耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，都退賽了，也有老師跟我講：以我們這些學(xué)生的成績(jī)考上重點(diǎn)大學(xué)沒問題，并且以后有很多機(jī)會(huì)可以參加高校的自主招生，沒必要在這項(xiàng)活動(dòng)上花這么多的時(shí)間和精力。因?yàn)楫?dāng)時(shí)參加比賽的時(shí)候是說成績(jī)好的話會(huì)有北大自主招生資格。我說，你的意思呢。她說，已經(jīng)付出了那么多，放棄很可惜，況且我很喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，也很喜歡這個(gè)辯題。但是，確實(shí)很耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，并且，還不一定能不能被選拔上，即使選上了，辯論回來就該期中考試了，我萬一考不好怎么辦？我說，只要喜歡這項(xiàng)活動(dòng)就好。我們參加這項(xiàng)活動(dòng)并不單純是為了自主招生，還為了開闊視野，提高自身綜合素質(zhì)。如果能代表一中去北大參加比賽，不管成績(jī)?nèi)绾�，�?duì)你來說，都是一次千載難逢的鍛煉和提高的機(jī)會(huì)。你想啊，全國共85所有校長(zhǎng)實(shí)名推薦資格的學(xué)校受到邀請(qǐng)，每個(gè)學(xué)校派出的都應(yīng)是精兵強(qiáng)將啊，和全國名校的優(yōu)秀學(xué)生對(duì)決交流，這是多好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)啊，和高手交鋒，短時(shí)間內(nèi)會(huì)得到大幅度提升。就是沒被學(xué)校選上，也別失落，我眼見著你這一個(gè)多月來的變化，非常高興。趙子煜是一個(gè)不善于表現(xiàn)自己的孩子，比較沉靜內(nèi)斂。但是那一個(gè)月的時(shí)間，進(jìn)步飛快，變得思維敏捷，思路開闊，并且很自信，講起話來神采飛揚(yáng)。這主要得益于那一個(gè)多月老師們的教導(dǎo)。潘處負(fù)責(zé)這次辯論賽的組織活動(dòng)，非常用心，從學(xué)校選拔了得力干將每天專門輔導(dǎo)參賽選手，還請(qǐng)了礦大的專業(yè)辯論隊(duì)陪練。所以，我說，趙子煜那一個(gè)多月的進(jìn)步飛速一點(diǎn)也不夸張，每天回來跟我匯報(bào)，今天潘處說我說話自說自話，不知道看人眼睛，明天又是說我進(jìn)攻性不強(qiáng)，只會(huì)守不會(huì)功，后天又說老師說我拋出觀點(diǎn)時(shí)不直接，老愛繞彎子，對(duì)老師提出的這些批評(píng)建議指導(dǎo)，她一步步改進(jìn)，才有了最終辯論場(chǎng)上的'出色表現(xiàn)。所以我當(dāng)時(shí)就跟她講，即使不能代表一中參賽，你也得到了很多，有哪些學(xué)生能有這樣的機(jī)遇，這么多名師專門進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，還有專業(yè)辯手陪練。一次期中考試考得好與不好和這次活動(dòng)比較起來并不重要。活動(dòng)結(jié)束后，再花時(shí)間把落下的功課補(bǔ)回來。而事實(shí)證明，她那次期中考試考得也很好。有益的課外活動(dòng)只會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。還有那位老師善意的提醒，雖然以后機(jī)會(huì)很多，但機(jī)會(huì)來了，你得能把握住，如果每一次都不想付出努力，只想舉手之勞就抓住機(jī)會(huì)，那可能結(jié)果是每一次都與機(jī)會(huì)擦肩而過。有了這一次的談話，她不再猶豫，不再矛盾，不再心猿意馬，患得患失，全身心的投入了訓(xùn)練。那次活動(dòng)，很多孩子提出退賽，她是少數(shù)幾個(gè)沒有提出過退賽的孩子之一。
高三時(shí)，趙子煜參加了北大和港大的自主招生，都沒有獲得加分。如果說心情沒有受到影響那是假的，參加之前，我們就做了各種結(jié)果的設(shè)想。結(jié)果出來后，我和她爸爸和她坐在一起分析：自招的利與弊，幫她及時(shí)調(diào)整心態(tài)，全身心的投入到迎戰(zhàn)高考的學(xué)習(xí)中。一直到高考，趙子煜都保持著奮發(fā)向上的姿態(tài)。
三、加強(qiáng)和老師的交流溝通
老師和家長(zhǎng)在教育孩子上是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，老師們是專業(yè)的教育工作者，教過那么多的孩子，經(jīng)驗(yàn)比我們豐富，碰到自己難以解決的問題，應(yīng)多向老師請(qǐng)教。
老師們工作都很忙，為了不打擾老師們正常的生活節(jié)奏，我會(huì)在老師值班的時(shí)候打電話或直接去學(xué)校。一般的問題，孩子會(huì)自己去找老師解決。除非我和孩子都想不出好辦法時(shí)，我會(huì)去找老師。
比如趙子煜有一段時(shí)間數(shù)學(xué)作業(yè)做得很好，可就是一周練時(shí)成績(jī)不理想。我去找數(shù)學(xué)丁老師，首先了解一下這一階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，趙XX出現(xiàn)的這種情況在班級(jí)里是普遍現(xiàn)象還是個(gè)別現(xiàn)象。她出現(xiàn)這種問題的原因是什么，用什么辦法解決，這樣，我心里有數(shù)，回來就知道怎么做她的工作了。我記得當(dāng)時(shí)是復(fù)習(xí)集合，趙子煜存在的問題是開閉區(qū)間總是標(biāo)反。我說她是粗心，她還很委屈，覺得自己挺細(xì)心的啦。丁老師說，是知識(shí)不熟練造成的。一般在一輪復(fù)習(xí)時(shí)不應(yīng)該再出現(xiàn)這樣的問題了。我回來就說是普遍現(xiàn)象，每個(gè)人都有自己的弱項(xiàng)，你的提早暴露出來了很好，解決的辦法就一個(gè)，多練，練熟了就好了。保持自信心很重要。
高二時(shí)，有一段時(shí)間，英語閱讀理解，完形填空錯(cuò)的比較多，她說有很多同學(xué)每天做大量的閱讀和完型。吳瑩老師建議，高二時(shí)不要過早專題訓(xùn)練，還是擴(kuò)大課外閱讀量把根基打牢。，有時(shí)間的話適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí)，不必過多。家長(zhǎng)和孩子都要有耐心，成績(jī)會(huì)逐步提高的，高三時(shí)再做專題訓(xùn)練，效果更好。
語文，我一直覺得她的語文學(xué)習(xí)不需要擔(dān)心。魏老師說她讀書很多，知識(shí)面也很廣，但不注重語文基礎(chǔ)知識(shí)，不要輕視基礎(chǔ)字詞句，這實(shí)際上更能反映出一個(gè)人的語文素養(yǎng)，回來后又結(jié)合語言學(xué)大家呂XX嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)逐字推敲的故事，對(duì)她觸動(dòng)很大，后來一直堅(jiān)持語文現(xiàn)代文及古文基礎(chǔ)字詞的積累。收益匪淺。
四、鼓勵(lì)孩子參加有益的課外活動(dòng)
整個(gè)高中三年因?yàn)檫@些有益的課外活動(dòng)而精彩紛呈，沒有感覺到太大的壓力。比如參加英語社團(tuán)，學(xué)習(xí)緊急救護(hù)常識(shí)等。而辯論賽帶給她的收貨更是一生受益。
五、支持孩子正當(dāng)?shù)呐d趣愛好
父母要尊重孩子的愛好興趣。即使孩子的這種興趣愛好可能與父母的期望有差距，但只要是正當(dāng)?shù)氖群茫蛻?yīng)該尊重孩子。因?yàn)楹⒆釉谧鲎约合矚g的事情時(shí)，他的創(chuàng)造力和潛力才有可能得到充分的發(fā)揮，他的專注、認(rèn)真、持之以恒的習(xí)慣和意志品質(zhì)也可以得到鍛煉，有利于孩子的成長(zhǎng)。有很多人望子成龍望女成鳳，不允許去玩，不允許去學(xué)喜好的，一定要爭(zhēng)分奪秒的去學(xué)習(xí)對(duì)未來有用的，或者對(duì)以后考大學(xué)好的。這樣的孩子童年是不完美的，他失去了一個(gè)自己難以挽回的童年，而且是以后長(zhǎng)大后難以彌補(bǔ)的缺憾。這是父母的失敗，所以一定要明白，孩子可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，也可以有愛好，這是完全可以兩全的方式，只要父母有正確的引導(dǎo)和時(shí)間的規(guī)劃。我女兒愛好廣泛。下棋，吹笛子，跑步、游泳。尤其愛讀書。高考期間也在讀�？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)想，高考時(shí)期，分秒必爭(zhēng)，哪能讓她讀課外書，要讀也得讀高考必讀名著啊。但是她覺得一天不讀幾頁自己喜歡的書，這一天過得很沒有意義。所以，得尊重她的愛好。 當(dāng)然，父母對(duì)孩子的興趣愛好也不能聽之任之，要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。如果孩子因?yàn)槌两谀硞�(gè)興趣愛好中，影響了正常的學(xué)習(xí)、生活，父母還是應(yīng)該給一定的干預(yù)，教會(huì)孩子正確對(duì)待兩者之間的關(guān)系，合理安排時(shí)間，但要用孩子可以接受的方式，切不可簡(jiǎn)單粗暴地制止。
六、督促孩子堅(jiān)持體育鍛煉。
【文科狀元家長(zhǎng)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
語文科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿05-23
語文科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(9篇)05-23
語文科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9篇05-23
語文科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(通用9篇)05-24
語文科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(集合9篇)05-24
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿05-26
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿05-25
家長(zhǎng)發(fā)言稿05-24