九年級(jí)期末動(dòng)員大會(huì)的發(fā)言稿
今天聚集在一起作期末考試考前動(dòng)員，動(dòng)員的含義有兩方面：
再思考：還有幾天復(fù)習(xí)時(shí)間時(shí)間？從元旦三天假期開(kāi)始你如何有計(jì)劃復(fù)習(xí)？這學(xué)期你學(xué)到了哪些知識(shí)哪些方法，你在哪些方面有了真正的進(jìn)步；面對(duì)接踵而至的期末考試，你做好準(zhǔn)備了沒(méi)有？還有哪些知識(shí)漏洞？還有那些疑難問(wèn)題？
吹號(hào)角：所有的言行舉止都必須圍繞一個(gè)中心展開(kāi)，所有的時(shí)間精力都必須投入到學(xué)業(yè)提升上。所有這一些，我們需要思考的不單單是你做了沒(méi)有，更要追問(wèn)的`是有你做好了沒(méi)有。
振奮精神排除干擾：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，集中注意力，戒除不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓舞士氣，邁上新臺(tái)階，遲到現(xiàn)象、上課游離現(xiàn)象、作業(yè)抄襲現(xiàn)象、糊弄現(xiàn)象、不訂正現(xiàn)象在這兩周應(yīng)該更少地出現(xiàn)或者說(shuō)就應(yīng)該得到徹底的杜絕。
提升學(xué)習(xí)效率：不求每一分鐘都在學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)時(shí)不浪費(fèi)每一分鐘，學(xué)習(xí)講究量更講究質(zhì)，課堂學(xué)習(xí)能不能做到“眼到手到心到”便是一個(gè)重要的指標(biāo)。
保證時(shí)間投入：“業(yè)精于勤而荒于嬉”，沒(méi)有時(shí)間的保證學(xué)業(yè)的提高便是一句空話，利用好可以用的每一分鐘時(shí)間，重點(diǎn)是課堂學(xué)習(xí)時(shí)間、晚上學(xué)習(xí)時(shí)間、周六周末學(xué)習(xí)時(shí)間。
落實(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量：每做一道題便有一道題的收獲，而且可遷移，以致舉一反三，高度重視獨(dú)立作業(yè)和復(fù)習(xí)訂正。每一份試卷做到三用（集中注意力獨(dú)立完成、認(rèn)真聽(tīng)解感悟轉(zhuǎn)承、及時(shí)訂正適當(dāng)反復(fù)）做到精益求精，便是成功的基石。
“堅(jiān)定信念，立即行動(dòng)”。堅(jiān)定信念，就是目標(biāo)、信心和意志的統(tǒng)一，這是一個(gè)人的精神要素。立即行動(dòng)就是使我們的所作所為與既定的目標(biāo)、責(zé)任相統(tǒng)一，這是一個(gè)人的外在物質(zhì)性要�？障搿⒖照勁c成功無(wú)關(guān)。
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