學校聯(lián)誼的發(fā)言稿

學校聯(lián)誼的發(fā)言稿

　　學校聯(lián)誼發(fā)言稿篇一：

尊敬的xx老師、xx老師，親愛的同學們：

　　新年好！

　　今天，同學相聚，千言萬語，不知從何說起。歲月悠悠，從1981年的初中畢業(yè)，距今近三十年了，曾經(jīng)的年少，如今已步入不惑之年了，30年過去，彈指一揮間，此時此刻，感慨萬千，我就講四個感謝吧。

　　首先，要感謝我們的老師。是老師培育了我們，幾十年過去了，至今我們的耳畔還常�；叵肫鹄蠋熤v課的聲音，那誨人不倦、語重心長、恨鐵不成鋼的聲音仿佛就回響在昨天……是老師把我們一步步引導著走進高中年級，走進了社會。

　　其次要感謝這片熱土。我們當時在比較艱苦的環(huán)境下學習，學校旁邊的體育廣場曾經(jīng)流下了我們辛勤的汗水，那艱辛的勞動生活，磨礪了同學們的意志，這為同學們以后走上社會積累了寶貴的人生財富，這里的山，這里的水，伴隨著我們度過了美好而難忘的初中時光。

　　第三要感謝同學們。是你們，是我們，才有了今天的相聚，才有了回憶的話題。我們是伴隨著共和國改革開放的春風而成長的一代，改革開放三十年，我們的祖國發(fā)生了翻天覆地的巨大變化，我們的國家越來越強盛，我們的人民越來越富裕，我們自己的人生也變得越來越豐富多彩。三十年的時光，是時間把我們變得成熟起來，不管我們現(xiàn)在在做什么，是從商從政還是自由職業(yè)，我們都已成家立業(yè)，支撐起了一片天地。每當我們在桃江之濱、南山之巔、體育廣場時，一種年少的回憶涌上心頭，回憶那充滿著理想、充滿著五光十色的難忘時光。

　　第四要感謝我們的老班長xxx同學和xxx同學，為我們的這次同學聯(lián)誼會提供了大力支持，同時也感謝同學聯(lián)誼會籌備小組成員的同學們，特別是xxx等同學，為這次同學聚會付出了辛勤的汗水。

　　最后，再一次謝謝在座的各位的老師、同學們，祝大家工作順利、幸福安康、牛年大吉、萬事如意！謝謝大家。

　　學校聯(lián)誼發(fā)言稿篇二：校際聯(lián)誼活動講話稿

尊敬的各位領導、老師們：

　　下午好！

　　在這寒冷的時節(jié)，我們學�！靶ｋH間的聯(lián)誼交流活動”如期開展。首先，請允許我代表我校全體數(shù)學教師對前來參加此次交流活動的各位領導及老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝！

　　《9加幾》是20以內(nèi)進位加法的第一課，它是在學生掌握了10以內(nèi)的加減法和10加幾的口算加法的基礎上進行教學的，同時它又是以后學習計算的重要基礎，本節(jié)課是一節(jié)計算教學課，計算課的最終目的也就是利用計算來解決生活中的實際問題。老師要創(chuàng)造性地改動教材，根據(jù)一年級孩子的年齡特點和心理特征，創(chuàng)設教學場境，將計算融入實際的問題解決中，激發(fā)孩子學習的興趣，將枯燥無味的計算課也變得更有吸引力了。

　　1、在本節(jié)課新課教學中，付豪老師圍繞孩子們都喜歡的小動物“小猴子”的情景展開教學，以豐富多彩的方式“分桃子、擺圓片”等方式呈現(xiàn)給學生，使他們認識到生活中蘊含著大量的數(shù)學信息，存在著許多需要解決的數(shù)學問題，從而誘發(fā)孩子們主動地發(fā)現(xiàn)并提出一些有價值的數(shù)學問題，積極地思考解決問題的方法，讓他們在具體的情境中始終精神飽滿地參與教學活動，很好地培養(yǎng)了學生的觀察能力和問題意識。

　　本節(jié)課的教學重點和難點實際上就是付老師通過對問題情境的探究，使學生在已有知識經(jīng)驗的基礎上自己得出計算“9加幾”的方法，并通過移動、比較發(fā)現(xiàn)理解“湊十法”的好處及思維過程。提倡算法多樣化是《數(shù)學課程標準》關于計算教學的基本理念之一。付老師的這節(jié)課中，學生動手操作、自主探究、合作學習，教師尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提供算法多樣化，給了我們很好的引領和示范。方法的多樣化為學生針對出現(xiàn)的多種計算方法，教師又為學生提供了一次對比交流的機會，使學生在相互交流中不斷比較、分析，從而優(yōu)化自己的計算方法。

　　2、《數(shù)學課程標準》在基本理念中指出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式�！薄�數(shù)學知識、方法、思想等必須由學生在完成活動中自己去理解、感悟、發(fā)展，而

　　不能單純依教師的講解去獲得。根據(jù)上述理念，陳麗老師在教學中緊緊圍繞學生的心理，從學生的認知規(guī)律和知識結(jié)構的實際出發(fā)，讓他們通過邀請孩子們和小動物參與清水學校的運動會為主題，通過觀察，主動建構自己的認知結(jié)構。在 “過關活動”練習中體現(xiàn)出拓展性，從第一關“9加6=？”提示6可以分成1和5，9+1湊成十；“9加2=？”沒有提示怎樣分，只提示9加幾等于10，到“9加8=？”一步都沒有提示體現(xiàn)拓展性。讓孩子親自動手、動腦有規(guī)律的排出9加幾的算式，并找到了其中隱藏的規(guī)律。因此，凡是孩子們能獨立思考、自主探索、合作交流的，她決沒有包辦代替，做到讓孩子們多思考、多動手、多實踐，提高他們的參與程度，最大限度地拓寬他們的思維，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識，使課堂教學充滿生機與活力。 在課堂上陳老師還借送小動物回家有機對學生進行德育教育。

　　3、 數(shù)學課程改革要求我們課堂上必須緊緊圍繞教學目標展開教學，突出重點、難點，練習形式也應該靈活多樣�？v觀整個教學過程，教師必須更多關注學生自己提出問題，自己探索出解決問題的方法。在黃光現(xiàn)老師的這節(jié)課上充分體現(xiàn)出來，她整節(jié)課教學思路清晰，  對本節(jié)課例題“9+4”，采取設置運動會情境、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與解決問題相結(jié)合，使學生知道數(shù)學來源于生活，應用于生活，生活中處處有數(shù)學，數(shù)學就在我們身邊。通過引導歸納呈現(xiàn)各種方法，讓學生明確計算方法，優(yōu)化出“湊十法”的方法，為以后的8、7、6等加幾的學習做了很好的鋪墊。

　　4、新課改要求：在計算教學過程中，充分體現(xiàn)計算課的“四維”目標。王秋萍老師這節(jié)課體現(xiàn)出：知識與技能目標：通過設置我校將在12月9日開運動會情景，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，提出問題，并通過教師用課件移動圖形，探究計算“9+幾”的方法。數(shù)學思考目標：讓學生在計算“9加幾”過程中，通過動手操作小棒，創(chuàng)造出算法。解決問題目標：引導學生在具體數(shù)學情景中發(fā)現(xiàn)并提出問題，尋找解決“9加幾”問題解決方法。情感與態(tài)度目標方面：讓學生在具體數(shù)學教學活動中，培養(yǎng)學生良好的思想情感和學習習慣。

　　5、黃貴英老師這節(jié)課，充分利用了豐富的情景資源進行再加工，讓學生觀察圖中自己喜聞樂見的場景，從而發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，自然而然地引出本節(jié)課要學習的內(nèi)容。這樣既尊重學生的實際生活經(jīng)驗，讓學生從自己比較熟悉的情景入手，提出數(shù)學問題，又能更好地激發(fā)學生解決自己發(fā)現(xiàn)問題的欲望。本節(jié)課重

　　點突破方面，老師先讓學生獨立思考，借助手中的學具，擺一擺、想一想，然后在小組內(nèi)討論交流所用的方法。這樣，學生既有獨立思考的機會，又有和同伴交流合作學習的機會，最后在全班交流匯報。在匯報交流中鼓勵學生發(fā)表自己的想法。然后再在全班交流自己喜歡的方法。這樣，好的計算方法更為明朗化，更為突出。

　　總的來說，五位老師對材料的不同理解，從不同角度的思考，不同深度和廣度的挖掘，不同的教學設計和教學過程真正體現(xiàn)了“同課異構”的趣味所在。五位老師在導入新課，從情景中提出問題，開展各種教學活動等方面都表現(xiàn)出了各自的特點和個性，充分顯示了獨創(chuàng)性。都體現(xiàn)了計算教學中方法的多樣性和優(yōu)化算法的新課程理念。

　　我們相信:通過這次活動，將進一步增進同各位領導、老師的友誼，同兄弟學校的友誼，必將進一步提高我校數(shù)學課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質(zhì)量的提升，使我校的教育教學邁上新的臺階，并希望在今后的工作中與兄弟學校攜手并肩，與時俱進, 最后再次感謝各位領導、老師對我校這次活動的支持。 謝謝大家！

　　XXX中心小學

　　XXX

　　學校聯(lián)誼發(fā)言稿篇三：

學生會聯(lián)誼會發(fā)言稿朋友們：

　　請允許我這樣你們稱呼，因為今天來到這里的沒有部長、沒有干事，沒有上司、沒有下屬，有的僅僅是一群同齡人。今天我們走到一起，為的也僅僅只是將我們過去半年中在學生會中的辛酸和快樂，讓身邊的朋友一起分享。

　　我，是來自組織的一名普通的干事，今天很榮幸能代表組織部站到這里發(fā)言，也感謝各位給了我這個機會。

　　朋友們，20XX年只剩下了最后的兩天，在這個辭舊迎新的日子里，我們攜手相聚在這里，回顧過去，展望未來，一起在美好的記憶里結(jié)束我們大學的第一學期。

　　20XX年，我?guī)е鴫粝胩と肓宋业?大學旅途。長者們總對我說生活要自立、自強、自尊、自愛，生活要有活力，更要有能力。也有人說學生會是個大熔爐，我們是塊含有雜質(zhì)的金子，要想發(fā)光，就必須先熔化，去點里面的雜質(zhì)，這樣才能夠光彩四溢。

　　談到組織部，我現(xiàn)在已經(jīng)忘了當初為什么要選擇這部門了，腦海里只依稀的記得當時接待我的學姐說組織部事很多、很雜，所以我就選擇了組織部，當時我想，大學學的本不應該僅僅是書本上的東西，更多的是人與人、人與事之間的東西了。在經(jīng)過了多輪的考核以后，我順利的成為了組織部的一名干事。進了組織部我才知道組織部是協(xié)助院團委加強全系共青團員建設、組織建設，共青團員的培養(yǎng)和管理的重要組織部門，是工商管理系團總支學生會內(nèi)部的一個重要的監(jiān)督部門。組織部本著“組織的事，就是我們的事”的宗旨，積極和學生會其它部門合作。組織部緊緊的圍繞著自己的職能，大力開展活動，力求把我系共青團員培養(yǎng)成有理想、有抱負，有激情、有能力的現(xiàn)代化大學生。在面對新形勢下的狀況，我們深感肩頭擔子的沉重和責任的重大。面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，組織部如何在日益走向開放的校園中發(fā)揮其基層組織作用，為學校的基礎文明建設和發(fā)展作出應有的貢獻，需要我們在以后的工作當中不斷的探索和追求。這學期的工作已經(jīng)接近尾聲，但它賦予了我們新的機遇和挑戰(zhàn)。這將是我們成績走向有一個輝煌最強有力的保證。

　　我是組織部里普通的一員，目睹了這半年來組織部里發(fā)生的大大小小的事情。我們的部長，從我們成為預備干事的那天起，他就從不吝嗇的把他的工作心得傳授給我們，我們工作有錯誤的時候，他會毫不留情的罵我們，批評我們。他要求我們把每次工作都要做的完美。他追求完美，并以身作則，他是我們的榜樣，我們的楷模，這半年來我們從他身上學做人、學做事，他常向我們說：“先做人，再做事”，進入大學，我接觸的最多的是我的干事朋友們，我們一起進組織部，一起寫策劃書，一起被工作總結(jié)、工作簡報逼得咬筆桿，一起為策劃活動忙到凌晨兩三點，一起因為工作而忘記了吃飯，在這半年里，我們不孤單，我們很充實，我們用工作充實著我們的課余生活，當我們和高中同學聊天時，他們居然連工作總結(jié)、策劃書都不會寫，更不用說學生會的人事結(jié)構、各職能部門的工作重點了，工作總結(jié)、工作報告以及策劃書等公文寫作是我進入組織部學到的最基本的東西，這些雖然不算什么，但至少我知道——我進入組織部，進入學生會沒有錯，我鍛煉了自己，這就是成功的第一步。

　　在過去的半年中，我部開展了很多內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，活動中我們組織部全體成員任勞任怨，積極做好本職工作，各干事之間努力配合，盡自己的可能，把工作做好。在這18張熟悉的面孔背后，還有一些忙碌的背影的，他們默默無聞的幫我們更好的完成工作。我們親切的稱他們?yōu)樾值懿块T。

　　宣傳部，是我系團總支三個部門中的一個，負責我系各項活動的宣傳工作、晚會會場的布置工作以及團組織活動的宣傳工作，完成院團委、系團總支學生會交給的任務的一個職能部門；辦公室，是負責團總支學生會檔案管理、各部門會議記錄及資料保存以及團總支學生會的財產(chǎn)管理及各種辦公用品的購買的一個職能部門。這兩個部門就是我們兄弟部門中的兩個，在以往的工作，少不了有這些兄弟部門的兄弟姐妹們的身影，借此機會，我代表工商管理系團

　　總支組織部全體成員向在座的朋友們致以衷心的感謝，感謝你們對我們部門的支持、對我們工作的支持。

　　20XX年馬上就要被永遠的寫在歷史上了，20XX年又將是一個讓我們期待的年頭作為兄弟部門的我們?nèi)绾卧谖磥淼陌肽陼r間中更好的開展工作，更好的了解和幫助兄弟部門開展日常工作，協(xié)調(diào)發(fā)展，共同創(chuàng)新，這將是我們今天晚上的主題。所以，希望在座的朋友們多多提意見、出點子共同把我們?nèi)齻�兄弟部門建設得更好。最后，祝朋友們學習進步、工作順利，借此我向在座的各位拜個早年，祝大家新年快樂，身體健康，闔家歡樂！