期末家長會班主任發(fā)言稿模板
時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)瞬之間迎來了孩子們的第一個(gè)暑假。感謝大家在百忙當(dāng)中抽時(shí)間來參加家長會。孩子們在這一年里快樂成長，努力學(xué)習(xí)。掌握知識，學(xué)習(xí)技能，養(yǎng)成習(xí)慣。會上我將對孩子在本學(xué)期的學(xué)習(xí)，工作情況做一匯報(bào)，并和大家一起討論孩子的教育方式。形成共識讓孩子得到長足的發(fā)展.
一、 學(xué)生分析。
一年級孩子的學(xué)習(xí)特征：以適應(yīng)為主，告訴孩子什么是學(xué)習(xí)。知識不是最關(guān)鍵的，關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣。
二年級是小學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵時(shí)期，隨時(shí)要注意孩子的心態(tài)變化，情緒不穩(wěn)定容易沖動，自控力不強(qiáng)。學(xué)習(xí)上還是要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的把握。溝通：孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段，適應(yīng)了小學(xué)生活，也形成了一定的行為習(xí)慣，我們要對其不良行為進(jìn)行糾正，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)特征：以希望為主，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如寫字、看書、做作業(yè)等。
由此引出：孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，暑假生活要求。
1.培養(yǎng)自信心。
2.培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
3.學(xué)會整理。（暑假自己整理自己的房間。）生活中是一個(gè)井井有條的人，學(xué)習(xí)也會井井有條。（以找作業(yè)本為例）。
4.我們孩子的情況。
二、學(xué)校工作。
接著我把我們后半學(xué)期的工作梳理一下： (PPT演示)
教育學(xué)家威廉、坎寧安說過這樣一個(gè)寓言：一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的。”這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。教育也是這個(gè)道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為家長的你，會和寓言里的這個(gè)人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的'習(xí)慣，后悔的是，你其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢?明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生。
三、試卷分析。
整個(gè)卷面著力考察的范圍特別寬，考察到了學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。學(xué)生整體作答較好，沒有太大的失誤，可是細(xì)節(jié)上還存在一些問題。比如：第一題：捕的讀音出錯(cuò)較多，前后鼻音的區(qū)分出現(xiàn)問題。第二題的看拼音寫漢字，孩子整體掌握比較好，只有個(gè)別孩子出錯(cuò)。學(xué)生們不是不會寫漢字，而是習(xí)慣不太好，學(xué)生寫許多的許把右邊寫成了牛。課上已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過許多次了，可還是出問題，證明第一印象特別重要，改是多么不容易，所以我們在以后的教學(xué)工作中應(yīng)該在第一次教學(xué)時(shí)就應(yīng)該讓孩子牢牢的掌握。第三題出錯(cuò)率最高，全班有39人次。主要問題就在寫出下列字的音序，“兒”字的音序。孩子大多寫成了“R”第一是拼音的問題，第二像這種特殊的字應(yīng)該改孩子在做練習(xí)時(shí)有目的的指導(dǎo)。其他題目做的還比較好，問題就是孩子的答題習(xí)慣不好，沒有認(rèn)真讀題。閱讀、作文都是沒有完全讀懂題意，在以后的教學(xué)中一定要加強(qiáng)。
四、暑假工作安排。
1.假期安全。
2.讀書�！缎∝i唏哩呼�！�、《蘋果小人》。
3.暑假作業(yè)。
4.參加公益活動。
5.填寫暑假工作安排表。
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