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美術科研結題大會教師發(fā)言稿（精選11篇）
在社會發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的美術科研結題大會教師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術科研結題大會教師發(fā)言稿 1
各位幼教界的專家：
你們好！
今天，我作為我園美術科研組的教師代表，來談談在這一輪美術科研實踐中，所取得的點滴收獲。我發(fā)言的題目是《讓孩子畫出心中的畫》，繪畫活動是孩子們較喜歡的活動也是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，然而怎樣充分利用繪畫活動激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力呢？新《綱要》指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。這一輪的科研實踐中，我們依據(jù)新《綱要》的精神，盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法，而充分調動幼兒的積極性，讓他們展開想象的翅膀。在教學上，我們是這樣做的：
1、幼兒的知識和能力是由經(jīng)驗中來的，特別是繪畫活動更離不開幼兒的直接經(jīng)驗
他們的繪畫內容來源于自然，貼近幼兒的真實生活，所以我們注重創(chuàng)設讓幼兒運用自己的感官，動手動腦，去觀察、體驗和感受，去獲得很豐富的直接經(jīng)驗。以意愿畫《太陽》為例，為了能使幼兒在繪畫太陽造型的時候有所創(chuàng)新，我在前階段的繪畫活動中注意幫助幼兒積累太陽的多種簡單造型，在不知不覺中積累了豐富的形象資本，還引導幼兒在原有記憶的基礎上，從太陽的主體及光芒入手，加以想象，創(chuàng)造出許多造型獨特的太陽來。幼兒的作業(yè)交來以后，有的把太陽的光芒設計成了小女孩頭上的麻花辮；有的把太陽想象成美麗的家，光芒是由一座座造型簡單的小房子組成，太陽的主體是一個大花園；有的在太陽的表情上做文章，設計成太陽的爸爸、媽媽和太陽孩子，還有的在色彩上添姿生彩，總之是千姿百態(tài)，各具特色。
2、興趣是最好的老師。有了興趣，幼兒才會主動思考，教師則尊重
幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容，使幼兒獲得有關經(jīng)驗，體驗成功，樹立自信心。在日常工作中我有這樣的體會，當幼兒對教師安排的內容不感興趣時，即使老師想方設法引導他們，其結果都不得是不很理想，把孩子的注意力硬拉到自己確定的內容上來，表面上看似乎完成了教育目標，但實際上幼兒并沒有真正學懂。相反，如果能滿足幼兒的.興趣和需要，幼兒在沒有心理壓力的情況下，許多幼兒常常會在各場合自發(fā)地，旁若無人地作畫，并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中，當我讓幼兒作意愿畫的時候，孩子們的表現(xiàn)很投入，也是最開心的時候，因此，我努力使畫畫成為幼兒喜歡和感興趣的活動，并讓幼兒在活動中充分表達自己的感受和體驗，表現(xiàn)自己的個性特點及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
3、幼兒繪畫離不開教師的指導，但統(tǒng)一模式的指導會讓幼兒畫出統(tǒng)一模式的畫來
因此，在繪畫活動中，我從來不會將畫面內容全部畫出來，規(guī)定幼兒照著范畫繪畫，因為那樣的教學嚴重扼殺了幼兒的想象力與創(chuàng)造力，我常將幼兒有創(chuàng)意的作品展示出來，并當眾表揚該幼兒，以此激發(fā)幼兒畫出“與別人不一樣的作品”。如畫《蝴蝶》，目標是用點、線、面、對稱的方式來裝飾自己心中的蝴蝶，我畫出基本線條如：曲線、直線等，基本形狀如三角形、正方形、梯形等，讓幼兒用形狀組合成不同的蝴蝶，再用點、線、面來裝飾蝴蝶，背景幼兒自由添畫，這樣大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。
總之，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，教師盡量少干預，強調創(chuàng)造的過程，注意幼兒的情感體驗，不能太在意幼兒的創(chuàng)造結果，教師在交流中要多了解孩子，善于觀察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當?shù)臅r候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進幼兒個性的發(fā)展。
美術科研結題大會教師發(fā)言稿 2
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！
很榮幸能夠在這次美術科研結題大會上作為教師代表發(fā)言。回顧這段科研歷程，心中感慨萬千。
在過去的這段時間里，我們的美術科研團隊齊心協(xié)力，深入探索美術教育的新路徑、新方法。從課題的選題、方案的設計，到實踐的`開展、數(shù)據(jù)的收集與分析，再到最后的成果總結，每一個環(huán)節(jié)都傾注了我們團隊的心血和智慧。
在研究過程中，我們遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。比如，如何將理論與實踐更好地結合，如何在有限的教學時間內實施新的教學方法并取得顯著效果，如何讓學生更好地參與到我們的科研實踐中等。但是，面對這些困難，我們沒有退縮，而是積極尋找解決問題的方法。
通過這次科研，我們深刻認識到美術教育不僅僅是教會學生繪畫技巧，更是培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造力和思維能力。我們嘗試了多元化的教學方法，如項目式學習、跨學科融合等，讓學生在美術學習中不僅能夠提高藝術素養(yǎng)，還能提升綜合能力。
這次科研成果的取得，離不開團隊成員的相互支持與協(xié)作，也離不開學校領導的關心和支持，以及各位專家的指導。在這里，我要向每一位為這個課題付出努力的人表示衷心的感謝。
雖然課題即將結題，但這并不意味著結束，而是一個新的開始。我們將以此次科研為基礎，不斷反思、總結，將研究成果更好地應用到教學實踐中，為推動美術教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
謝謝大家！
美術科研結題大會教師發(fā)言稿 3
尊敬的領導、親愛的老師們：
大家好！
今天，我們齊聚在這里，共同見證美術科研課題的結題，這是我們團隊共同努力的成果，也是我們在美術教育領域探索的一個重要里程碑。
在參與這次科研的過程中，我深刻地體會到了科研對于教學的重要性。科研，讓我們不再局限于傳統(tǒng)的教學模式和方法，而是以更加科學、系統(tǒng)的方式去思考和解決教學中的問題。
我們的課題聚焦于課題核心內容，旨在通過研究目標，提升學生的美術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。在研究中，我們深入課堂，觀察學生的學習狀態(tài)和表現(xiàn)，分析他們在美術學習中的需求和困難。我們嘗試了各種教學策略和方法，不斷調整和優(yōu)化教學方案，以找到最適合學生的'教學模式。
通過這次科研，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和成果。我們發(fā)現(xiàn)成果，這些成果不僅對我們的教學實踐具有重要的指導意義，也為美術教育的理論研究提供了有益的參考。
然而，我們也清楚地認識到，科研是一個不斷探索、不斷進步的過程。這次結題并不是終點，而是一個新的起點。我們將繼續(xù)深入研究，不斷完善和拓展我們的研究成果，將其更好地應用于教學實踐，讓更多的學生受益。
最后，我要感謝每一位參與課題研究的老師，是大家的辛勤付出和無私奉獻，才使得這個課題能夠順利完成。同時，也要感謝學校領導和專家們給予我們的支持和指導。
在未來的教學和科研道路上，我們將繼續(xù)努力，為美術教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量！
謝謝大家！
美術科研結題大會教師發(fā)言稿 4
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！
很榮幸能夠在此次美術科研結題大會上作為教師代表發(fā)言。首先，我要向所有參與此次科研項目的領導、同事以及相關工作人員表示衷心的感謝。
在過去的一段時間里，我們圍繞著科研課題展開了深入的研究與實踐。在這個過程中，我們遇到了許多挑戰(zhàn)與困難，但也正是這些挑戰(zhàn)，激發(fā)了我們的斗志，讓我們不斷探索、不斷前行。
通過這次科研項目，我們深入了解了美術教育在學生成長過程中的重要作用，以及如何更好地運用教學方法和手段來提高美術教學的質量和效果。我們嘗試了新的教學模式和方法，如新教學模式，并且通過實踐驗證了它們的可行性和有效性。
在研究過程中，我們的學生也積極參與其中，他們的創(chuàng)造力和想象力得到了充分的發(fā)揮，藝術素養(yǎng)和審美能力有了顯著的.提高�？粗鴮W生們在美術學習中不斷進步，不斷收獲，我們深感所有的付出都是值得的。
科研的道路是永無止境的。雖然此次科研項目即將結題，但這也是一個新的起點。我們將繼續(xù)深入研究美術教育領域的相關問題，不斷探索創(chuàng)新，為推動美術教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，再次感謝大家的支持與付出，讓我們攜手共進，為美術教育的美好未來而努力！
謝謝大家！
美術科研結題大會教師發(fā)言稿 5
尊敬的領導、老師們：
大家好！
非常高興能夠在今天的美術科研結題大會上發(fā)言。
回首這段科研歷程，充滿了探索、發(fā)現(xiàn)與成長。我們從最初的課題設想，到一步步地實踐、研究、調整，再到如今的即將結題，每一個階段都傾注了團隊的智慧和汗水。
在研究過程中，我們深入課堂，觀察學生的學習狀態(tài)和需求，分析教學中的問題和不足。我們通過問卷調查、案例分析、實驗對比等多種方法，不斷嘗試新的教學策略和方法，以提高學生的學習興趣和參與度。
例如，我們在教學中引入了教學策略，發(fā)現(xiàn)學生們對于美術學習的積極性有了明顯的提升，他們的作品也更加富有創(chuàng)意和個性。同時，我們也注重跨學科的融合，將美術與其他學科相結合，拓展了學生的思維和視野，培養(yǎng)了他們的'綜合素養(yǎng)。
通過這次科研，我們不僅提升了自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，也更加明確了未來美術教育的發(fā)展方向。我們深刻認識到，美術教育不僅僅是傳授技能，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、審美能力和文化素養(yǎng)，讓學生在藝術的世界里發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。
然而，科研結題并不意味著結束，而是一個新的開始。我們將以此次科研為基礎，進一步深化研究成果的應用和推廣，讓更多的學生受益。同時，我們也將繼續(xù)關注學科發(fā)展的前沿動態(tài)，不斷探索創(chuàng)新，為美術教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
最后，感謝學校給予我們這次科研的機會，感謝團隊成員的辛勤付出，也感謝各位領導和老師們的支持與關注。
謝謝大家！
美術科研結題大會教師發(fā)言稿 6
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
我是參與此次美術科研項目的xxx，今天能夠在結題大會上發(fā)言，我深感榮幸。
時光荏苒，在開展美術科研項目的這段日子里，我們付出了努力與汗水，也收獲了成長與進步。我們以提升美術教育質量、探索創(chuàng)新教學方法為目標，開啟了這段充滿挑戰(zhàn)與機遇的科研征程。
在研究過程中，我們深入調研了學生對于美術學習的興趣點、需求以及困惑，對現(xiàn)有的教學資源和教學模式進行了全面的梳理與分析�；谶@些研究，我們提出了一系列針對性的教學改進方案，并在實踐中不斷驗證、調整和優(yōu)化。
比如，我們引入了多媒體技術和數(shù)字化工具，豐富了教學手段，讓美術課堂更加生動有趣；我們還組織了戶外寫生、藝術展覽參觀等活動，拓寬了學生的藝術視野，增強了他們對美術的感性認識。
通過這些嘗試，我們看到了學生們在學習態(tài)度、創(chuàng)作能力以及審美水平上的顯著提升。他們從最初對美術的懵懂好奇，到逐漸掌握了基本的'繪畫技巧和表現(xiàn)方法，再到能夠獨立創(chuàng)作、表達自己的藝術見解，每一步的成長都讓我們感到無比欣慰。
此次科研結題并不是終點，而是一個新的起點。我們將繼續(xù)深入探索美術教育的新路徑、新方法，不斷完善教學體系，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和藝術素養(yǎng)的學生而努力。
再次感謝學校給予的支持，感謝團隊成員的協(xié)作，也感謝每一位參與實驗的學生，是大家的共同努力讓這個科研項目得以順利推進。
謝謝大家！
美術科研結題大會教師發(fā)言稿 7
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！
非常高興能夠站在這里，代表參與此次美術科研項目的教師團隊發(fā)言。
科研是教育發(fā)展的源動力，美術科研更是為美術教育的發(fā)展注入了新的活力。在這次科研項目中，我們致力于解決美術教育中存在的一些現(xiàn)實問題，如如何激發(fā)學生的創(chuàng)造力、如何提高美術教學的實效性等。
我們深入研究了國內外先進的美術教育理念和教學方法，并結合我校學生的實際情況，進行了本土化的'創(chuàng)新與應用。我們嘗試將項目式學習、情境教學等方法融入美術課堂，讓學生在實際的項目創(chuàng)作和情境體驗中，提高他們的美術技能和綜合素養(yǎng)。
在科研實踐中，我們注重對學生個體差異的關注，根據(jù)學生的興趣特長和發(fā)展需求，制定個性化的教學方案。同時，我們加強了與其他學科教師的合作交流，實現(xiàn)了跨學科的融合教學，為學生提供了更廣闊的創(chuàng)作空間和思維平臺。
通過這次科研，我們不僅在教學方法上取得了創(chuàng)新成果，還在課程資源開發(fā)、評價體系建設等方面取得了重要突破。我們開發(fā)了一系列具有本校特色的美術校本課程資源，建立了多元化的美術教學評價體系，為美術教學的可持續(xù)發(fā)展提供了有力保障。
科研之路任重道遠，雖然此次項目即將結題，但我們探索的腳步不會停止。我們將繼續(xù)以科研為引領，不斷深化美術教育教學改革，為推動我校美術教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
謝謝大家！
美術科研結題大會教師發(fā)言稿 8
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
時光荏苒，我們的美術科研項目在大家的共同努力下，即將迎來結題的時刻。能夠參與到這次科研項目當中，我深感榮幸。
在過去的這段時間里，我們始終以提升美術教育質量、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)為目標。通過深入研究、實踐探索，我們在美術教學的方法、內容、評價等方面都取得了一定的成果。
我們深入了解學生的`學習需求和興趣點，結合現(xiàn)代教育技術，開發(fā)了一系列生動有趣的教學資源。例如，利用多媒體展示豐富的藝術作品，讓學生在欣賞中感受藝術的魅力；運用在線教學平臺，開展互動式教學，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。
同時，我們也注重跨學科融合，將美術與歷史、文學、科學等學科有機結合，拓寬了學生的藝術視野，培養(yǎng)了他們的綜合思維能力。比如在“傳統(tǒng)文化與美術創(chuàng)作”的主題單元中，引導學生從歷史文化中汲取靈感，創(chuàng)作出具有文化內涵的美術作品。
通過這次科研，我們不僅提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，也為學生提供了更優(yōu)質的美術教育。然而，科研的結題并不意味著探索的終止，而是新征程的開始。我們將繼續(xù)關注美術教育的發(fā)展動態(tài)，不斷改進教學，為培養(yǎng)更多具有藝術素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生而努力。
最后，感謝團隊成員的辛勤付出，感謝學校給予的支持與信任，讓我們在美術科研的道路上不斷前行。
謝謝大家！
美術科研結題大會教師發(fā)言稿 9
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！
今天，我們匯聚在這里，共同見證美術科研項目結題這一重要時刻。作為一名參與其中的教師，我感觸良多。
在科研過程中，我們扎根于課堂，以學生為中心，不斷探索如何讓美術教育更加生動、高效。我們深入研究了不同年齡段學生的認知特點和學習規(guī)律，針對性地設計教學活動和課程內容。
為了激發(fā)學生的`創(chuàng)造力，我們開展了創(chuàng)意工坊活動，讓學生在自由創(chuàng)作的氛圍中，大膽發(fā)揮想象，嘗試不同的材料和技法。同時，我們還組織了戶外寫生課程，帶領學生走進大自然，去觀察、感受自然之美，并用畫筆記錄下來。
在評價方式上，我們也進行了創(chuàng)新，不再僅僅以作品的完成度為標準，而是更加注重學生在創(chuàng)作過程中的思維發(fā)展、情感表達以及合作能力的培養(yǎng)。通過多元化的評價，讓每一個學生都能發(fā)現(xiàn)自己在美術學習中的閃光點，增強學習的自信心。
此次科研項目的結題，是對我們過去工作的總結和肯定，但我們也清楚地知道，美術教育的探索永無止境。我們將以此次結題為契機，不斷反思和總結經(jīng)驗，將科研成果更好地運用到日常教學中，為推動學校美術教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
再次感謝學校領導、同事們在科研過程中給予的幫助與支持，讓我們攜手共進，為美術教育創(chuàng)造更美好的明天！
謝謝大家！
美術科研結題大會教師發(fā)言稿 10
尊敬的各位領導、親愛的同事們：
大家好！
很榮幸能夠在今天的美術科研結題大會上作為教師代表發(fā)言。首先，請允許我向所有參與此次科研項目的同仁們表示衷心的祝賀，我們共同走過了一段充滿挑戰(zhàn)與收獲的科研之旅。
回顧這一段科研歷程，我們懷揣著對美術教育的熱愛與追求，投身于探索未知的領域。在研究的過程中，我們遇到了諸多的困難與挫折。從最初的選題迷茫，到研究方法的不斷嘗試與調整；從數(shù)據(jù)收集的艱辛，到結果分析的反復論證，每一步都充滿了艱辛。但正是這些挑戰(zhàn)，激發(fā)了我們團隊的創(chuàng)造力和凝聚力。
在研究中，我們深入挖掘了美術教育對于學生綜合素質提升的重要作用。通過案例分析和實踐研究，我們發(fā)現(xiàn)美術不僅能夠培養(yǎng)學生的審美能力，還能夠促進他們的創(chuàng)新思維和情感表達。例如，在xx課程的教學實踐中，我們引導學生通過繪畫表達內心的情感和想法，發(fā)現(xiàn)很多平時不善言辭的學生在畫布上展現(xiàn)出了豐富的內心世界，這讓我們深刻認識到美術作為一種非語言表達方式的獨特魅力。
同時，我們也對美術教學方法進行了創(chuàng)新和優(yōu)化。嘗試了跨學科融合的'教學模式，將美術與音樂、文學等學科相結合，讓學生在多元的藝術氛圍中獲得更豐富的體驗。比如，在課程活動中，學生們在欣賞音樂的同時進行繪畫創(chuàng)作，創(chuàng)作出的作品充滿了靈動的節(jié)奏感。
然而，科研的道路永無止境。此次結題只是一個階段性的成果，未來我們還需要不斷地反思和改進。我們要將研究成果更好地應用于教學實踐，讓更多的學生受益于優(yōu)質的美術教育。同時，我們也要繼續(xù)關注美術教育領域的前沿動態(tài)，不斷探索新的研究方向，為推動美術教育的發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，我要再次感謝學校領導的支持與關懷，感謝團隊成員的辛勤付出和協(xié)作。讓我們攜手共進，在美術教育的科研道路上不斷前行，為培養(yǎng)更多具有藝術素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生而努力！
謝謝大家！
美術科研結題大會教師發(fā)言稿 11
尊敬的各位領導、親愛的同事們：
大家好！很榮幸能夠在今天的美術科研結題大會上發(fā)言。
回首過去這段科研歷程，我們共同經(jīng)歷了無數(shù)次的思考、探索、實踐和反思。這一路走來，充滿了挑戰(zhàn)，但也收獲了滿滿的成長與喜悅。
在科研的道路上，我們始終懷揣著對美術教育的熱愛與執(zhí)著。我們深入研究美術教育的理念、方法和策略，試圖為學生們打開一扇扇通往藝術殿堂的大門。通過不斷地觀察、分析學生的作品和學習過程，我們努力尋找最適合他們的教學方式，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
例如，在xx課題的研究中，我們發(fā)現(xiàn)通過引入特殊的教學方法，學生們對色彩的感知和運用能力有了顯著的提高。原本對色彩搭配感到困惑的`學生，逐漸能夠大膽地運用色彩表達自己的情感和想法，創(chuàng)作出一幅幅充滿個性和活力的作品。
同時，我們也注重將美術教育與其他學科進行融合。比如，在與語文課程的結合中，引導學生通過繪畫來展現(xiàn)詩詞中的意境，不僅加深了他們對文學作品的理解，也提高了他們的美術表現(xiàn)能力。這種跨學科的教學實踐，讓我們看到了美術教育更廣闊的發(fā)展空間。
當然，科研的過程并非一帆風順。我們也遇到了許多困難和挫折，比如研究數(shù)據(jù)的收集和分析不夠準確，教學實驗的效果不如預期等。但正是這些困難，讓我們更加堅定了前行的決心，促使我們不斷地改進方法、調整策略。
在未來的教學工作中，我們將繼續(xù)以科研為引領，不斷探索創(chuàng)新。將本次科研的成果應用到實際教學中，進一步優(yōu)化教學內容和教學方法，提高美術課堂的教學質量。
最后，我要感謝學校領導給予的大力支持，感謝團隊成員們的辛勤付出和協(xié)作。是大家的共同努力，讓我們的美術科研取得了今天的成果。
讓我們攜手共進，為美術教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多的力量！
謝謝大家！
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