三年級語文下冊第六單元集體備課教案
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的三年級語文下冊第六單元集體備課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級語文下冊第六單元集體備課教案 篇1
一、教材分析：
這一單元以“人與自然”為主題，一共選了四篇課文：《父親，樹林和鳥》，《花是種給別人看的》，《植物之間的“愛”和“恨”》，《失蹤的森林王國》和兩首古詩《小池》，《泊船瓜洲》。另外還有一個“積累與運用”。
《父親，樹林和鳥》這篇課文寫了作者的父親一生最喜愛的是——樹林和歌唱的鳥。讓人像是走進了優(yōu)美的大自然，去感受鳥兒的呼吸，去聆聽鳥兒的歡唱。
《花是種給別人看的》，《花是種給別人看的》講了作者多次對德國人愛花之真切感到吃驚，因為他們認為花是種給別人看的，進而體會人們美好，淳樸的心靈。
《植物之間的“愛”和“恨”》這篇課文各人們介紹了有關(guān)植物之間的科普知識，讓人們知道植物之間也可以相生相克。
《失蹤的森林王國》這則童話，以森林王國變化前后的不同景象，以及它最后的消失，說明了人類對大自然的破壞是很大的，喚起了人們環(huán)保的意識。
《小池》這首詩歌是宋朝詩人楊萬里寫的。這首詩寫的是小池。小池里有一股細細的泉水，水面上有樹的倒影柔和的陽光照耀著小池民，池中荷花尖上停著一只蜻蜓。抒發(fā)了詩人熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。
《泊船瓜洲》這首詩是宋朝詩人王安石的作品。全詩基調(diào)總體上是愉快，喜悅的，要引導學生體會詩人當時復雜的心情。
通過本單元的學習，重在激發(fā)學生環(huán)境保護的意識，激發(fā)熱愛地球，保護地球的情感。
二、學情分析：
本單元是有關(guān)“人與自然”為主題的文章。三年級學生對這一方面了解不多。我們要向他們進行教育：地球是我們的母親，是人和動，植物共同擁有的美好家園，因此我們每個人都應(yīng)自覺保護她。節(jié)約用水，減少用電，不使用一次性用品等等。讓他們開展一次環(huán)保宣傳活動。
三、教學目標：
�。�、用自己喜歡的方式學會本單元的生字詞語，并能準確書寫，隨文理解重點詞句。
�。�、正確
流利
有感情地朗讀課文，對學生進行環(huán)境保護的教育，教育學生從小樹立環(huán)境保護的意識。
四、教學重難點：
重在激發(fā)學生環(huán)境保護的意識，激發(fā)熱愛地球，保護地球的情感。
五、教具準備：
課文中的插圖，生字卡片，相關(guān)的音像資料和文字資料。
六、教法，學法指導：
“積累與運用”教學時要重視學生學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生在自主的基礎(chǔ)上去感悟，去發(fā)現(xiàn)，去探究。還要注意培養(yǎng)學生學習的興趣，讓他們掌握學習方法，讓學生自己思考，自己質(zhì)疑，自己釋疑。教師的點撥要能把學生的思維引向深入。本單元的學習，重在培養(yǎng)學生探索的興趣和意識。教師在教學中，要引導孩子在朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容，抓住課文中重點詞句了解作者要表達的感情。
七、課時安排：
《父親，樹林和鳥》3課時，《花是種給別人看的》3課時，《植物之間的“愛”和“恨”》2課時，《失蹤的森林王國》1課時，兩首古詩《小池》，》，《泊船瓜洲》共3課時。另外“積累與運用”共4課時。
三年級語文下冊第六單元集體備課教案 篇2
教學內(nèi)容：
三年級下冊語文《小蝦》
教學目標：
1、初步掌握塑料管的基本編織方法，了解其特性，學會編制小飾物——小蝦
2、會使用基本的編制工具，如：剪子、鑷子
3、在已學會的基本結(jié)——平結(jié)編的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新編制，品味編制工藝的藝術(shù)魅力
4、在編制探究實踐中，體會發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的愉悅，提高動手實踐能力
教學重難點：蝦身的編制與胸甲組裝及復眼的同步完成
教學準備：編制好的成品與半成品，有關(guān)小蝦生活習性、種類的圖片或影像資料，實物投影，廢物利用的成品、剪刀、鑷子、塑料管、鑰匙環(huán)。
教學過程：
一、激情引趣
1、教師：今天我為大家?guī)硪环佬g(shù)課上欣賞過的作品，它就是齊白石老先生筆下那惟妙惟肖的蝦，（看資料）教師介紹：蝦是一種節(jié)肢動物，分頭部和腹部兩部分，頭部有觸角，胸部有足，蝦的種類很多，我們一起來認識一下它們。（看資料）這些美麗的小蝦在大自然中愉快地生活著，我們喜歡它卻又不能把它從他自己的故鄉(xiāng)帶走，那我們就來利用我們靈巧的雙手自己動手編制一只小蝦，讓它可以時刻陪伴著我們。（出示成品）
二、觀察發(fā)現(xiàn)，引導復習思考
1、讓小蝦游到你身邊，教師發(fā)放每小組一只成品，共同觀察成品小蝦，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、小組匯報：原來小蝦身體的編制方法與我們編制小手鐲的方法相同，用的都是平結(jié)編。（板書：平結(jié)編）
3、你還記得平結(jié)編法嗎？誰來帶領(lǐng)大家讀一讀小口訣復習一下平結(jié)編法
左繩壓中軸
出現(xiàn)小線圈
右繩壓左繩
軸下鉆線圈
拉緊成一個
反向接著做
4、除了平結(jié)編法的利用，你還發(fā)現(xiàn)要用到哪些制作方法？重點指導觀察小蝦的頭部：
頭胸甲：剪——一頭尖、留小口
眼睛：穿——系扣、對稱
觸角：剪——細密
三、實踐體驗
1、你想不想自己嘗試制作一只小蝦？
我們一起來做好準備工作，教師指導截取塑料管（二短一長，二短做蝦尾及中軸，一長編制蝦身及眼睛）
2、提要求：
——正確、安全使用工具
——注意合理用料，保持環(huán)境衛(wèi)生
——發(fā)現(xiàn)問題可以查找教材、資料，也可以尋求小組同學的幫助，
3、學生實踐操作，一開始系第一個扣有困難，教師引導可以兩人合作，互相幫助
4、談?wù)勀阕约涸谥谱鬟^程中的.感受：（如：塑料管發(fā)澀，不好穿編，拉不緊等）
你能想出辦法解決嗎？有誰幫助了你？
5、針對問題教師重點指導，
——每一個結(jié)都要拉緊，兩頭同時拉，用力均勻
——塑料管盡量平整，一層壓一層
——套頭胸甲要從前向后套，注意背部對梯形的長邊，尖頭沖前
——掏眼睛時可以用鑷子，打一個結(jié)即可，多余部分剪掉
四、學生再次實踐操作，教師巡視指導
五、展示評價
1、小組展示，推選出最佳作品班級展示，教師利用小印章鼓勵優(yōu)秀學生
2、小組內(nèi)完成評價表，可以利用組內(nèi)的小印章給自己和同學一個公正的評價
編制方法是：活結(jié)編（）平結(jié)編（）我找到編制規(guī)律了嗎？我學會編制小蝦了嗎自評同學評教師評我很棒我可以待努力六、課堂小結(jié)，課后延伸
1、我們今天利用塑料管進行平結(jié)編制作了一只可愛的小蝦，你打算讓它在哪安家？教師引導出示：鑰匙鏈、書包掛飾。
2、生活中還有許多類似的利用廢舊材料及平結(jié)編方法制成的裝飾品，（展示廢物利用制成的裝飾品或圖片）你有什么新的創(chuàng)意？希望我們大家都能開動腦筋，發(fā)揮想象，利用身邊這些看起來沒有用的材料，利用我們在課上學會的方法進行再加工，制作成精美的工藝裝飾品，使我們的身邊少一些垃圾，多一些美麗，使我們的生活更加美好。
三年級語文下冊第六單元集體備課教案 篇3
教學目標：
1、學習課文，認識本課生字、詞語，體會作者對小蝦的生活習性及各種有趣的活動。。
2、能抓重點詞語理解課文，體會如何把文章寫具體。
教學重點：
了解課文內(nèi)容，激發(fā)學生細細觀察小動物的興趣，教育學生愛護小動物。
教學難點：
要求學生仔細觀察一種小動物，寫一段話，在全班交流。
畫蝦說蝦論蝦愛蝦
教學準備：準備有關(guān)蝦的資料，學生熟讀課文，處學業(yè)本課的生字、詞。
第一課時
一、課時目標：
1、初步使學生理解課文內(nèi)容，了解小蝦的生活習性。
2、學會本課的生字詞。
3、有感情地朗讀課文，讀出對小蝦的喜愛之情。
二、導入新課：
我了解到同學們都特別喜歡小動物，你能不能把你喜歡的的小動物給大家介紹一下呢？（學生交流，自己喜歡的小動物是什么？有什么特點？）
今天我也給大家?guī)砹艘粋�小動物小蝦，你們想了解小蝦嗎？那請同學們打開課本，讓我們一起看看書中是如何介紹這位新朋友的？
三、初讀課文，感知課文大意？
1、自由讀文，并解決不認識的生字、詞。
2、檢測生字、詞。（老師在文中選詞，學生讀）
3、你從文中讀懂了什么？（學生回答：）
4、你覺得小蝦給你留下的最深的印象是：小蝦很（有趣）（脾氣不好）？
指導朗讀：有的稍帶點灰黑色，
根據(jù)學生回答的順序來學習：
小蝦真有趣：從哪感受到小蝦真有趣的？（吃東西時的動作、吃飽了時候的神態(tài)、動作指導學生進行朗讀
小蝦脾氣不好：從哪感受到小蝦脾不好的？（生氣時、搏斗時的動作、神態(tài)）
再讀課文：小組交流：
1、小蝦仁是什么樣子的？
才長大的小蝦：通體透明
千年蝦：灰黑、長青苔
2、感悟作者的喜愛之情。
引導學生讀第三自然段：
1、打出中心句。
2、是如何一句一句寫具體的？
吃食有趣，非常小心
脾氣不好，打架兇猛
3、觀察自己喜歡的小動物，寫一段話，把話力求寫具體。
四、作業(yè)：
要求學生畫蝦。
第二課時
課時目標：
進一步了解小蝦的生活習性，學習如何把小動物寫具體。
導學過程：
一、你覺得小蝦有趣嗎？那么小作者是如何把小蝦寫得這樣有趣呢？
引導學生有順序地觀察小動物，并進行描寫。（并引導學生進行總結(jié)描寫小動物的寫法）
以文章為例，讓學生進行學習。
第一部分：12寫我家葡萄架下有一口水缸，我捉到了一些小蝦養(yǎng)在里面。
第二部分：34寫作者對小蝦的細心照顧，它很有趣，但脾氣不好。
第三部分：56作者發(fā)現(xiàn)小蝦一天天的變了，體現(xiàn)了作者對小蝦仁的喜愛之情。
學生總結(jié)如何寫好小動物。結(jié)合語文天地的筆下生花，進行練習介紹自己喜歡的小動物。
朗讀課文。
二、作業(yè)：
語文天地D2、D3、D4。
介紹自己喜歡的小動物。
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