愛和真誠鑄就師魂的發(fā)言稿
領導，各位老師：
大家好！今天上臺來，我不是來談什么經(jīng)驗，而是來向大家學習的。我自認不是一個優(yōu)秀的班主任，我知道，跟在座的很多班主任相比，無論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗我都自愧不如，要我來談班主任經(jīng)驗實在有點班門弄斧的味道，但我在班級管理中，遇到了不少難題，經(jīng)歷了很多挫折，有了一定的經(jīng)驗但更多的是需要得到解決的問題，我希望能得到大家的幫助，也希望能引起大家對班級工作的關注和思考，所以下面談到的自己在班級管理中的一些不成熟的想法和做法，希望能得到大家的指正并希望能起到拋磚引玉的作用。我講的題目是“愛和真誠鑄就師魂�！�
第一，用真誠的師愛喚醒學生
我教的高年級班比較多，我教育學生是先說情再育人。一接手一個新班就先想辦法和他們搞好關系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教育他們那是在乎他們，是關心他們，尊重他們，我是他們的成長的引路人。對于有缺點和錯誤的孩子，不是一味地訓斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情和理方面多做疏導工作。即使火氣最大也能壓住自己。對于教育個別特殊的孩子，我偶爾也搞點心理懲罰，有意識的冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味，然后再找適當?shù)臋C會教育他，給他講道理。并特別地告訴他，老師不管他有哪些危害。比如去年我們班有個孩子。從小嬌慣，任性，經(jīng)常和同學一發(fā)脾氣就倒在地上，不管是誰都拉他不起來。我接手這個班后沒多久就發(fā)生了這樣的事情，我走過去一看。這個小家伙趴得更起勁，還用一只眼睛偷看我呢，我于是對圍觀的學生說：沒有關系，他想躺一下，他會來向我說明情況的，大家自己去玩吧。我也假裝離開了。沒過多久，他果然起來了，站在辦公室門外，我連忙把他叫了進來，找他談話，把事情弄清楚以后對他說：“老師和同學都說你很聰明，可你呀，就是自控力太差，太管不住自己了，任性，平時胡老師對你多好呀。多看重你啊，可你一點都不給我面子。我怎么想呀？干脆試一試，今后不管你，你覺得有意思嗎？”他連忙承認了自己的錯誤，并表示以后再也不這樣做了。我順水推舟地原諒了他，從此，他最怕我不管他，各方面也表現(xiàn)好多了，為了不讓他出現(xiàn)反復，每次在我看見他時，我都用鼓勵的目光看他。找機會關心他，使他真正得到老師的溫暖。他終于進步了。所以只有和學生建立一定的師生友情，對學生多一點寬容，多一點尊重，多一點理解，站在他們立場分析，與他們真誠交流，他們一定會朝良性方面發(fā)展的�！靶恼\則靈”、“嫩枝易彎也易直”也就是這個道理。
第二、用真誠的師愛感化學生
有這樣的一句話：“說你行，你就行，不行也行。說你不行，你就不行，行也不行�！边@個就是情商問題，以為一個“行”字，消除了學生的恐懼感，縮小了師生之間的心理距離。就一個“行”字，激發(fā)了學生的求知欲，讓學生真正看到自己的閃光點，找回自信，就一個“行”字，喚起學生對生命的熱愛，看到人世間的美好，就一個“行”字，找到了學生對學習的快樂感覺，真正嘗到師愛的甜頭，對學生來說，越信任他學習越勤奮，自信心越強，越能產(chǎn)生強大的動力。在班上每個學生都是我的朋友，尤其是潛力有待提高的孩子，不管談心還是閑聊都注意給他們心理暗示，是老師喜歡他，認為他行，是有潛力的'。我也經(jīng)常在家長會上給家長們這樣的提示，要家長們配合對孩子們進行這樣的教育。班上一個女孩子，他的語文成績非常好，知識面廣，作文的文采非常漂亮，可對數(shù)學怎么也提不起興趣，我意識到這個情況以后找他交心。我對他說：“你知道嗎？語文的學習在整個學習階段是最難的，而你竟然學得那么棒，數(shù)學對你來說也應該是小菜一碟呀！你試著去摸索一下規(guī)律一定會有收獲的哦�！痹谖业墓膭钕�，她克服很多困難終于嘗到了一些數(shù)學學習的甜頭，有一天他竟然高興地對我說：“胡老師，數(shù)學真的不難呢！”我也欣慰地笑了。是呀，只要建立一定的師生友情，多一點信任，對一點幫助，多一點落實，真正起到表率作用，學生就會隨著老師的指揮棒而轉(zhuǎn)的。馬卡連柯說的好“老師個人的榜樣，乃是孩子心靈開花結果的陽光”所以，真誠的師生關系是可以感化學生的。
第三、用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學生
我和在坐的各位老師一樣，喜歡和孩子們交流談心，讓他們懂得現(xiàn)在制定必要的班規(guī)對他們今后的成長是有好處的，給予他們的耐心細致的幫助是出自真心的。通過身教和言教，讓孩子們看清老師的人格魅力，讓他們感到老師在為他們付出。還經(jīng)常和家長們?nèi)〉寐?lián)系，讓他們知道，老師對孩子們是真的關心，真的細心，從而更好的支持配合老師的工作，在工作中，我也重視“小洞不補必然大爛”這個事實，小錯遷就是害人，大錯再糾正也害死人，包容并不是縱容，一個班級沒有問題不正常，但不能經(jīng)常出問題。關鍵是看怎么處理？怎么防微杜漸，防患未然。于是，當班主任的我們就要犧牲一些時間去觀察和了解學生，他們的閃光點要發(fā)掘，負面的東西也不能忽視。及時糾正他們的小錯誤，這樣工作才有針對性和目的性。事實上，讓孩子們知道目前自己不是最好的，但和以前比有進步就行了。所以只要真誠真情是可以用師愛轉(zhuǎn)化學生的。
讓我們把愛和真誠無私的撒播在每一個學生的心田，使每一個敏感的心靈都能感受到師愛融融，讓孩子們在我們的“和風細雨”下茁壯成長，讓他們的童年在精心呵護下充滿舒心的歡笑。
愛和真誠鑄就師魂��！謝謝大家�。。�
【愛和真誠鑄就師魂的發(fā)言稿】相關文章：
讓愛和責任鑄就師魂的教師師德師風演講稿08-21
愛心鑄就師魂800字作文08-23
愛鑄師魂教師發(fā)言稿06-13
用責任與愛心鑄就師魂的演講稿11-25
歷史鑄就的偉大師魂美文11-30
弘揚師德鑄就師魂心得體會（通用22篇）05-09
師愛無聲鑄師魂演講稿11-16
用愛熔鑄師魂(教師中心稿)12-06
師愛是師德之魂的演講稿05-25