班級工作交流發(fā)言稿范文
各位領導、各位老師：
晚上好，說到班主任工作，我和大家并無很大的差別，大家每天、每日、每年做的工作，也就是我所做的工作。在這里只是把我做班主任的一些體會和對班級管理工作的感悟向大家做一個匯報，說得不好的地方請大家多提寶貴意見。
班主任，顧名思義是一個老師對你管理的班級要負主要責任。班主任工作千頭萬緒，而我班又是高二年級文科中的C班，活躍同學比較多，為此我主要從兩方面來說，一是班級安全工作。二是后進生轉(zhuǎn)化的具體做法。
首先說說安全工作：安全無小事 , 件件是大事 ，心中想安全 , 天天保平安。學校及班上的安全工作，如蒙面走鋼絲，讓人提心吊膽，使人寢食難安。在這里我主要做以下工作：
一、進行安全思想教育
1、充分利用班會課，不失時機地對學生進行全面的安全教育，經(jīng)常召開主題班會和辯論會。如，“網(wǎng)吧的危害”、“遵紀守法，尊重生命”、“珍愛生命，安全第一”，讓學生了解安全知識，增強安全意識。善待自己，享受生命成長的快樂，提升生命的價值，增強自己的使命感、責任感。
2、利用身邊的小事，對學生進行安全教育
作為班主任，在班級安全教育時要避免生硬空洞的說教，要把聽到的、看到的安全事故當做安全教育的材料，組織學生討論交流并談談各自的看法和體會，進行換位思考：如果事件的主人是我會怎么做等，進行及時的安全警示教育，從而培養(yǎng)學生自我保護能力，遠離安全事故。
二、制定安全要求的細則
1、學生擦玻璃時，不得立在窗臺上，不得翻越圍墻、欄桿、鐵柵欄門、校大門、 夏天不得下河、水坑游泳。
2、上晚自習后警告女學生放學回家，應結(jié)伴而行。
3、道路交通安全 、用電及防火教育。
�、俨灰脻袷�，濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線上懸掛物體
�、谧⒁饨�(jīng)常檢查教室內(nèi)電器設備的使用情況，如有損壞立即報告
�、劢逃龑W生不到網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳、歌舞廳等學生不能進入的場所。
三、管理班級安全做到“四勤”
1、勤問。對于班級的工作，特別是安全問題，班主任應該勤問，勤調(diào)查，及時了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素扼殺在萌芽狀態(tài)中。
2、勤看。對班級的每一個角落都要仔細觀察，勤觀察，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，杜絕事故的'發(fā)生。
3、勤走。班主任千萬懶不得，勤到班級走走，多去關心班級工作，這樣即使有什么安全問題也會因大化小，小事化了的。
4、勤思。對于班級工作中遇到的安全問題應及時進行思考，想出對策解決問題。安全教育重于泰山，比起班級里的任何事情都要重要的多。我想既然我們是這些學生的班主任，就要對他們的安全負責，讓他們能健康快樂的成長。
其次來談談后進生的轉(zhuǎn)化工作：
一、何謂后進生？
后進生是指那些思想品德和學習成績都有比較嚴重的缺點，表現(xiàn)比較落后的學生。其特點主要表現(xiàn)為：
1、無心向?qū)W，學習成績極差；
2、思想品德差，沾染上不良習氣、不遵守校規(guī)班紀，隨心所欲；
3、自卑感強。由于各方面較差，受到批評較多。父母的訓斥、怒罵，同學的諷 刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進自暴自棄。
4、逆反心理較強。認為違反紀律是“勇敢，向老師反映情況是”出賣朋友“。 對他們進行表揚，他們認為是哄騙；對他們進行批評，他們認為是整治。不過，在處理同學關系時他們重感情、講義氣。
二、”后進生“產(chǎn)生原因
1、背景復雜、動機不明。這主要由非智力因素、家庭心理因素和社會不良因素所造成。
2、意志薄弱，自制力差，由于缺乏分辨力而隨波逐流或嬌生慣養(yǎng)而懶散任性
3、學法不當，信心不足。他們的學習目的、態(tài)度、情緒、方法、習慣往往處于不穩(wěn)定的波動狀態(tài)，時而”心血來潮“，時而”心不在焉“，有的”三天打魚、兩天曬網(wǎng)“。
4.引導不得法，各種關系欠融洽。
三、轉(zhuǎn)化后進生的對策。
1、對后進生要象父母對待孩子一樣，既要關心又要寬容
教師對學生的愛是沒有血緣關系的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報的愛。要象父母關愛自己小孩一樣，讓每一個孩子感到老師是愛我的，我在這個集體里很重要。
班主任對學生的關心，最主要體現(xiàn)在兩個方面：一是學習方面，因為學生來學校的目的，主要是學習知識和學會做人。所以，對學生的學習及上課的表現(xiàn)情況應特別關注，及時了解學生的上課學習情況，掌握他們的思想動態(tài)，有針對性地與學生進行交流，做好他們的思想工作，以促進他們學習成績的提高。 二是生活方面，應經(jīng)常去關心和體貼學生，如天氣突然變冷，提醒學生及時添加衣服以防感冒。使學生在校期間，感受到老師的關心，就象自己的父母一樣，他自然而然就會親近你、尊重你，做一個你放心的學生。
2、理解，尊重后進生，保護后進生的自尊心。
后進生的自尊心很強，極其敏感。他們對人多疑，總覺得自己處處不如人，老師的表揚與批評會引起他們極度關注。因而我在做后進生的工作中，十分注意保護他們的自尊心，使他們感到老師是信任他們、愛護他們的。我班上有一位同學，經(jīng)常遲到、早退，我批評過他好幾次，但收效甚微。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)這位同學干什么事都很認真，于是就把教室門上的鑰匙交給他保管，并當著全班同學的面對他說：”管好班級的鑰匙不是一件容易的事，需要早到校，晚離校，很辛苦，但我相信你會為班級服務好，對嗎？“他高興地接過鑰匙，從此，他早上總是最早到校，下午又是最后一個離開教室，不僅改掉了遲到早退的毛病，學習成績也不斷提高。
3、要把握契機，抓住”閃光點“樹立學生的自信心
即使是后進生，身上也有長處。事實上我們很多教師都注意到，后進生都有一個非常顯著的優(yōu)點，那就是操作動手的能力特別強，越是調(diào)皮搗蛋的學生，他的操作動手能力就越強，所以我時常注意觀察捕捉他們的閃光點，給予肯定和表揚。我班有一名同學，文化課成績差，但體育成績突出，在校運動會上，為班級爭得榮譽。于是我抓住這一點在班上對他進行表揚，也讓同學們明白”寸有所長，尺有所短“的道理。為此，我還專門召開一次主題班會，主題就是”找優(yōu)點，找長處“，讓同學們互相找對方身上的優(yōu)點、長處，使后進生認識到自己也有長處和優(yōu)點，從而產(chǎn)生趕上先進的勇氣。
4、集體幫助，培養(yǎng)后進生的責任心。
班主任是人不是神，他只有一個頭，一雙手，并有很多工作要做，這樣要轉(zhuǎn)化后進生，就要發(fā)揮全體同學們的積極性，大家來管理班級。如果誰犯了錯誤，先是同座找他談，再是組長找他談，再不就班干部找他談，談來談去，不等我找，他就已經(jīng)服服帖帖了。比如我們班男生劉某，性格不好，說話不經(jīng)思考，開口就罵娘，不愛學習。于是我找了成績比較好、同學們又信任的女生萬姓同學，讓她去做他的工作。這一招還真靈，從此后，他沒有與同學發(fā)生過摩擦，同學們也改變了對他的看法�？梢娺@法子不錯，否則就是累死也不討好。
5、進行感恩教育
當一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種行動，實踐于學習和生活中。中國古語”滴水之恩，涌泉相報“等， 讓學生知道父母為自己付出了多少，今后應如何回報。盡管自己的父母是最平凡的人，但是他們活得很誠實，很執(zhí)著，很努力。對自己來說他們是最重要的人，是最值得尊敬的人。
6、主動與各科任老師溝通。我們經(jīng)常利用課余時間同其他任課教師了解學生學習該科的情況，討論班級存在的問題以及探討用怎樣的方式、方法管理、教育學生等，大家互相配合，取得了較好的效果，成功地轉(zhuǎn)化了不少的后進生。
7、重視與家長的聯(lián)系溝通。經(jīng)常主動與家長通電話，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。
8、持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好行為習慣。
在實際管理工作中，由于受多種因素的影響，后進生的轉(zhuǎn)化不可能一步到位，但我們一定要做到”四多四少“，即多民主，少強制；多激勵，少批評；多引導，少說教；多用情，少用氣。相信這樣做一定會取得較好的效果。
”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“。班主任工作繁重而又瑣碎，以上所講的僅僅是我個人的一點體會，要真正搞好一個班級是大有學問的。讓我們在今后的工作中互相學習，不斷探索班主任工作的新思路、新方法，努力使班主任工作做得更理想、更出色、更完美。
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