六年級家長學(xué)校發(fā)言稿范文
六年級家長學(xué)校發(fā)言稿,
從感情上講，初中階段是最不值得老師去教的一段時期。小學(xué)的學(xué)生戀老師，高中的學(xué)生念老師，初中的學(xué)生一畢業(yè)，馬上翻臉不認人。已經(jīng)畢業(yè)的初中生，用武力去報復(fù)他們過去老師，時有所聞。
我讀初中時，街坊向我介紹他們?nèi)绾握蠋�；教室的門掩著，一個裝滿垃圾的撮箕，一頭擱在門楣上，一頭架在門上，毫無提防的老師把門一推，撮箕正好砸在頭上，一身垃圾。被捉弄的老師氣得臉色鐵青，渾身發(fā)抖，教室里面卻樂成一團。我當時驚愕地說：“你們有這么大的膽子！”
對！初中學(xué)生就有這大的膽子。這樣的事情，小學(xué)生不敢做，高中生不會做，只有初中學(xué)生明大妄為，可以做出許多你連想都想不到的惡作劇。
我們這個學(xué)校，曾經(jīng)有一次，男學(xué)生們捉了幾十條西瓜蟲，帶進教室，上課時，把蟲子放出來，讓它們在教室里亂竄，往講臺上爬。嚇得女同學(xué)，發(fā)出駭人聽聞的尖叫，逃出了教室。這些男學(xué)生們，樂極了，這就是初中的學(xué)生。
絕大部分初中生處在人生中既不懂事，又膽大包天的時期，他們已經(jīng)學(xué)會了撒謊、抵賴、狡辯等手段，處在人生中最容易學(xué)壞的時期，處在人一生中的十字路口。一個人，小學(xué)沒有教育好，初中可以補救。初中沒有教育好，他就定了型，這個人一輩子都完了。如何把初中的學(xué)生教育好，值得我們?nèi)パ芯俊?/p>
托翁在這本書里闡明了一個觀點：一個人的人生觀形成于少年時期，鞏固于青年時期。我和我的同學(xué)們各自回顧了自己的過去，一致認為托翁的觀點是正確的。也就是說：一個人的人生觀形成于初中階段，鞏固于高中階段。一個學(xué)生在初中階段受到良好的教育，他將來會善待人生、善待社會。一個學(xué)生如果在初中階段遭到不公平的對待，他將來會對社會發(fā)泄、報復(fù)。
如果說，重點中學(xué)培養(yǎng)的是中華民族未來的精英，那么，廣大普通中學(xué)培養(yǎng)的是中華民族未來的脊梁。正因為這樣，在初中學(xué)生未完全懂事的時候，把他們教育成堂堂正正的人，是擔負在我們肩上的責任。
一、 怎樣教育初中的學(xué)生？
初中學(xué)生的培養(yǎng)方向上，主要應(yīng)該是培養(yǎng)什么？讓我們先來看看現(xiàn)實。
據(jù)報載：有些大學(xué)生因為學(xué)生宿舍骯臟，大學(xué)生們亂扔廢棄物，大學(xué)對大學(xué)生們進行規(guī)范行為的教育。實際上大學(xué)生宿舍骯臟是很普通現(xiàn)象。
市政府針對市民的不良習慣，近日來掀起衛(wèi)生運動。據(jù)我所知：建國以來，類似的運動不知搞了多少次，每次收效甚微。有些人甚至上廁所都不會，在廁所里隨處便溺，叫人無法下腳�，F(xiàn)在的大學(xué)生們，市民們還改得過來嗎？我看很難。原因很簡單：習慣成自然，“坯子”壞了。絕不可能有人在隨便扔一個煙頭之前，會經(jīng)過認真的思考和激烈的思想斗爭：這個煙頭應(yīng)該怎樣扔？往往吸完了煙隨手一甩就是了。一個人的素質(zhì)差，首先是習慣不良。
這恰恰暴露了我們教育制度的弊端：在一個人一生中可塑性最大的義務(wù)教育階段，不切合實際地、亂統(tǒng)地談提高素質(zhì)。等到學(xué)生真正到了準備報效社會時，又因為習慣養(yǎng)壞了，無可奈何地來糾正學(xué)生的不良行為習慣。我們作家長是不是應(yīng)該反省一下，把這種顛倒了的，違背了根據(jù)學(xué)生的年齡特征進行教育的規(guī)律，重新校正過來。
現(xiàn)在許多家長覺得學(xué)生不好教，正是我們的教育方向不明確，對學(xué)生的要求不切合實際造成的。建國以來，在九年制義務(wù)教育中，關(guān)于學(xué)生的.培養(yǎng)方向上，長期在進行探索�，F(xiàn)在又提出從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育過渡，注重提高學(xué)生的素質(zhì)。我認為：在九年制義務(wù)教育的過程中，趁學(xué)生的各種習慣沒有定型，可塑性很大，應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生各種良好的習慣。應(yīng)該明確地、響亮地提出：習慣的教育。而且，習慣教育的提法，便于基層教師的操作。學(xué)生的習慣養(yǎng)好了，素質(zhì)自然提高了。
二、培養(yǎng)初中的學(xué)生什么習慣呢？
國家教委頒布了《中學(xué)生行為規(guī)范四十條》。把四十條看了幾遍，我敢說：武漢市絕大部分老師，記不下四十條的內(nèi)容。一個教師記不住的要求，卻要學(xué)生做到，是否合理？又把四十條看了幾遍，感覺到一個學(xué)生，如果做到了這四十條，他就不是一個中學(xué)生，而是一個值得全國人民學(xué)習的標兵和模范，比雷鋒還要高一個檔次。要求是如此之高，如此之面面俱得，到了基層，全部落空。
一個具有生命力的要求，必須高度概括、最根本的要求；是牽一發(fā)而動全身、一好則俱好的要求；上能夠貫徹執(zhí)行的要求。比如《三大紀律，八項注意》就是一個很好的典范。否則，是一張貼在墻上的具文，毫無作用。
那么，培養(yǎng)初中學(xué)生的習慣，最根本的習慣是什么？我認為只要兩條就夠了，一是愛學(xué)習的好習慣，二是愛勞動的好習慣。
一個愛學(xué)習的學(xué)生，長大了會愛工作。一個愛學(xué)習的學(xué)生，就是個知書達理的人。人的文化程度高，自我約束的能力就強，犯罪的概率就低，不會給將來的政府添麻煩。一個愛勞動的孩子，會珍惜自己的勞動成果，知道它來之不易，繼而也會珍惜別人的勞動成果。勞動創(chuàng)造了人，也能改造人，學(xué)生的勞動好了，思想品德自自然然好了。
三、家長要經(jīng)常過問學(xué)生的學(xué)習
家長不要認為孩子上學(xué)后，管學(xué)習只是學(xué)校教師的任務(wù)，與自己無關(guān)，事實上，一個孩子從一生下來，就進入了家庭這所特殊的學(xué)校，父母就是孩子的第一任老師。家長教孩子說話，認字，唱歌等等。正是有了家長辛勤的勞動，才有了孩子入學(xué)前的充分準備。但孩子入學(xué)后，不意味著家長這種勞動的結(jié)束，相反更加艱巨。（個別家長工作繁忙或是貪玩，不管孩子）即使家長水平不高，也要經(jīng)常過問學(xué)生的學(xué)習，家長在家如何過問孩子的學(xué)習：
1、經(jīng)常激勵和培養(yǎng)孩子確立正確的學(xué)習動機。學(xué)習動機是推動孩子學(xué)習的一種內(nèi)在動力。學(xué)習動機從形式上表現(xiàn)為孩子學(xué)習的意愿、要求、興趣、責任感、目的和理想等。正確的學(xué)習動機能夠促進孩子學(xué)好各門文化課程，使之成為德才兼?zhèn)涞男氯恕榇�，首先要把學(xué)習目標，給孩子確定最近的學(xué)習目標，經(jīng)過不長的時間的努力就能達到。家長要充分利用這些目標來引導(dǎo)孩子學(xué)習。當孩子每達到一個目標，他就會產(chǎn)生一種喜悅，自豪感。這時家長應(yīng)給予及時的肯定。由此調(diào)動孩子的學(xué)習積極性，促進孩子向著新的目標去奮斗。
2、父母要經(jīng)常注意激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。興趣不是天生的，是長時間的不懈努力學(xué)習的結(jié)果。要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，家長要經(jīng)常給孩子提供必要的物質(zhì)條件，還要不斷的評價孩子的學(xué)習態(tài)度，要讓孩子經(jīng)常獲得成功并受到鼓勵和表揚。
3、經(jīng)常與孩子交談學(xué)習中的一些情況。家長可定期拜訪老師或詢問自己的孩子，及孩子同學(xué)的情況，了解孩子在校的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習表現(xiàn)和學(xué)習成績。
4、要經(jīng)常注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習習慣。
（1）應(yīng)弄清楚孩子學(xué)習包含哪些內(nèi)容，有什么特點。
�。�2）如按時作息，認真讀書，清理學(xué)具，閱讀課外讀物等。
（3）家長如何檢查作業(yè)。督促學(xué)生完成作業(yè)、檢查作業(yè)。一個是看字跡，看字跡是否潦草；二是看是否題數(shù)看完成；三是看以前的作業(yè)，是否批改（如長時間未批改，則要和班主任或我們聯(lián)系），是否訂正。是錯的多還是對的多。家長還可以檢查教材、筆記本。
（4）孩子每天上學(xué)前，告訴他放學(xué)回家后要將一天所學(xué)的內(nèi)容講出來
�。�5）開始學(xué)習前，讓孩子整理一下書桌
�。�6）給孩子制定的學(xué)習目標放在“量”而不是“時間”上
5、為孩子學(xué)習創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習環(huán)境。
環(huán)境的好壞，直接影響對子女的教育，大量的事實表明：一個好的家庭，父母的政治方向較明，道德素質(zhì)較高，愛讀書、愛看報，關(guān)心國家大事。那么他的子女就會比較認真學(xué)習，做好功課。如果一個家庭，父母成天沉醉于賭場，既不考慮工作、勞動，也不關(guān)心孩子的學(xué)習，那么他的孩子也一定會放任自流，不好好學(xué)習。這說明家庭環(huán)境對孩子的影響，起著耳濡目染、潛移默化的作用。
�。�1）家長要切實擔任起孩子的“第一任老師”的責任。用好的思想行為影響孩子，處處做楷模，不僅要安排好孩子的生活，還要關(guān)心孩子的成長。一切從小事做起。從不說一句臟話、不扔一片廢紙做起，一旦出現(xiàn)不文明現(xiàn)象，要給予批評指正。發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習進步時，要及時鼓勵表揚，發(fā)現(xiàn)孩子成績下降時，要幫助找原因，并加強輔導(dǎo)，使孩子迎頭趕上。
�。�2）從有利于孩子學(xué)習出發(fā)，作好家庭環(huán)境的布置和提供良好的學(xué)習場地，家庭的整個布置要有利于孩子的學(xué)習和成長。在家庭的布置上，家長應(yīng)當把家庭當作學(xué)校，應(yīng)按學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的要求來對待孩子。對電腦的擺放，應(yīng)當放在家長可以管理的公共場合。
�。�3）要培養(yǎng)建立家庭和睦，夫妻感情融洽，鄰居關(guān)系友好相處的人際關(guān)系環(huán)境。在家庭生活中應(yīng)注意勤勞、節(jié)儉、樸素、誠實、相互信任、互幫互助、互相尊重，特別是孩子進入中學(xué)時代后，已具有成人感，家長和孩子之間要建立平等相處的地位，有條件的家長，更應(yīng)該自覺地多學(xué)習，用自己的知識水平，道德品質(zhì)素養(yǎng)，專業(yè)的特長和社會活動能力來影響孩子。家長平時的言談舉止，穿著打扮，都應(yīng)考慮對子女的影響�？傊�，要使孩子始終處于接受各種知識的環(huán)境里。
四、另外家長要注意的幾個問題：
1、注意作息時間。早上不要讓學(xué)生太早到校，一般提前5—10分鐘即可。放學(xué)注意接送。
2、如果和老師發(fā)生什么不快，或是交流有矛盾，按程序來，不要動不動就亂告一氣，得不償失。先和班主任溝通，如不行，可以向初中部主任反映，之后可以找校長反映，如不行，再去找教育局，再去找社會媒介等。
3、多開展活動，預(yù)防學(xué)生沉迷電腦。
4、對待學(xué)生玩，出門要必須交代和什么人去玩，在哪里，什么時間回家。到家里來的同學(xué)必須在規(guī)定的時間離開，不得以任何理由留宿，也不準自己的子女以任何理由在外留宿。
5、家長的聯(lián)系方式發(fā)生變化請及時告知班主任。
6、留心學(xué)生交往的朋友。
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