在教育大會上的發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導：
上午好！
隨著我國教育教學改革的深入，在中小學教學中越來越重視“減負增效”。如何提高學生的學習效率，是我們教育工作者所關(guān)注的問題。目前鎮(zhèn)江市教育局開展了網(wǎng)絡同步助學活動，它不同于一般意義上的課堂教學，它是通過網(wǎng)絡資源為學生的自主學習過程提供幫助，不受時間、地點的限制�，F(xiàn)代教育理論告訴我們，學生存在著主體性的巨大潛能，他們完全有能力在一定程度上做自己行為的主人。新課標也要求我們，應引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學生學習方式的變革，發(fā)展學生獲取新知識的能力，這種“自主式”教學形式，能提高學生的學習效率，保證教學質(zhì)量。
我非常榮幸的被選中第一批參加網(wǎng)絡同步助學的教學工作，接到任務后我既高興又緊張，高興的.是我能夠通過網(wǎng)絡指導學生學習，方便了學生的學習安排，緊張的是參加這樣的拍攝不同于一般的課堂教學，我雖然參加過江蘇省“送優(yōu)質(zhì)教育資源下鄉(xiāng)”工程，拍攝了14節(jié)課，但這一次要求更高。該網(wǎng)絡助學活動主要是幫助學生對一周所學知識進行整理和強化，也就是一周一講。通過拍攝我感到備課非常重要，可以從以下三個方面準備：
1、要幫學生梳理一周所學的知識點，形成完整的知識結(jié)構(gòu)。 梳理知識點不能機械的進行知識點羅列，可以采用多種形式展現(xiàn)，如：問題式、表格式等。
2、重點分析典型題型和易錯題。由于面對的是全體學生，所以選題很重要，應緊密結(jié)合中考要求，難度不宜太大，能夠進行適當?shù)淖兪接柧�，最好能蘊含一定的教學思想方法，對于易錯題，可以通過課件展示學生可能出現(xiàn)的多種錯誤，引導學生進行誤點辨析。
分析題目時，要盡量多設置一些啟發(fā)性的設問，如：解決這道題目用到了怎樣的思想方法？你還有其他方法嗎？通過這個問題的解決，你有哪些收獲？等，這樣可以充分調(diào)動學生的學習興趣，不至于顯得教師一言堂，枯燥無味。
3、及時反饋及作業(yè)一定要精挑細選，注意針對性，時刻想到“減負增效”，摒棄以往以十條題甚至百條題應對一道中考題的題海戰(zhàn)。 備課是前提，拍攝也至關(guān)重要。主講教師拍攝過程中，全部出鏡，要求教師對內(nèi)容非常熟悉，語言流暢，不能出錯。拍攝過程中，眼前雖然沒有學生，但是心中要有學生，考慮到網(wǎng)絡助學的對象是學生，必須仍然以學生為主體，將教學內(nèi)容貫穿于學生學習過程中。
經(jīng)過這段時間的準備和拍攝，我認為網(wǎng)絡同步助學是一次非常有創(chuàng)新和有意義的活動，它貫徹落實了“減負增效”的方針。對于骨干教師來說，通過磨課不僅提高了自己的教學水平，還拓寬了自己的視野，同時也提供了教師們集體備課和交流的平臺。對于學生來說，有助于培養(yǎng)他們學習的自主性，學生可以根據(jù)自己情況在非集中教學時間，如雙休日、節(jié)假日進行學習，同時得到教師的指導，提高學習效率。
所以我認為網(wǎng)絡助學平臺對于提高教學質(zhì)量和教學效率有著很好的促進作用，我們參加拍攝的全體骨干教師都要精心準備，所有一線教師都應認真指導學生、督促學生學會使用，我相信網(wǎng)絡同步助學這項工作，在市教育局的領(lǐng)導下和全體教師的努力下，一定能夠最大限度的發(fā)揮作用，實現(xiàn)我們“減負增效”的工作目標。
謝謝大家！
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