二年級家長會發(fā)教師發(fā)言稿
二年家長會發(fā)言稿篇一：小學(xué)二年級家長會語文教師發(fā)言稿
各位家長：
您們好！今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué)，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝。
通過一年多的接觸我發(fā)現(xiàn)：咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛集體。接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力�！奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。
現(xiàn)在的孩子都會“說”，有時說出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會，最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字�，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的，所以我希望各位家長給孩子購買一些適合這個年齡段的圖書，讓他們帶到學(xué)校換著看。
我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如您也有時間，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會更好。
關(guān)于寫，首先寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高，做到一拳一尺一寸。至于寫話，對孩子的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來，并寫出來。不寫錯別字，停頓正確。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會寫得很美。在重視語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個方面：
1、自學(xué)能力：鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒有學(xué)過的課文，認(rèn)識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號。
2、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩等方面的知識，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。
3、寫作：有一定的閱讀積累，我們再來談?wù)剬懺�，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫日記。要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。關(guān)于日記，我們老師和家長要做的，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的`需要——這是一粒種，每個人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們?nèi)拘�。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。
最后，我要說的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。
二年家長會發(fā)言稿篇二：二年級下家長會發(fā)言稿
各位家長：
大家好！非常感謝你們來參加家長會。我想借今天的家長會，向家長匯報(bào)y一下孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，使我們的孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
首先，我就上學(xué)期的期末考試成績，對我們班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做一個簡要的總結(jié)。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，孩子們的基本習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，能夠按時完成作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)能夠有效利用好課堂上的時間，掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。在上學(xué)期的期末考試中：
這里需要說明一下的是期末考試的試題不是區(qū)里命題，而是我們附小老師自己命題的，所以題型更豐富，難度較大，這樣更加適合附小學(xué)生的發(fā)展。 試卷分析（PPT出示易錯題）：
1、學(xué)生審題能力差，會做的題不能拿滿分，沒有養(yǎng)成做完試卷后檢查的好習(xí)慣。
2、學(xué)生解決問題的能力弱，不能圖文結(jié)合、很好地理解題目的意思，只要做完后有檢查習(xí)慣的孩子就會把得數(shù)放在問題中讀一讀，看看對不對。
其次，我想說一說寒假作業(yè)的完成情況。
我們的數(shù)學(xué)寒假作業(yè)共有三項(xiàng)：1、完成《寒假樂》數(shù)學(xué)部分；2、20道奧數(shù)題；3、讀數(shù)學(xué)課外書籍，寫數(shù)學(xué)日記，也就是讀后感（共2篇）。
1、數(shù)學(xué)期末考試95分及以上的孩子是不用完成《寒假樂》的，其他孩子都要完成，主要由班主任檢查，從班主任那里了解到大部分同學(xué)都能認(rèn)真完成，而且還有一些家長很認(rèn)真的進(jìn)行了批改和輔導(dǎo)，這樣就幫孩子很好地復(fù)習(xí)和鞏固了上一學(xué)期學(xué)過的知識。
2、布置20道奧數(shù)題的目的主要是想訓(xùn)練一下孩子們的思維能力，幫助他們靈活應(yīng)對不同的題型。現(xiàn)在我們數(shù)學(xué)課上講的內(nèi)容不僅僅局限于課本上的基礎(chǔ)知識，還會有適當(dāng)?shù)耐卣�，另外�?shù)本課上也會教一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的趣味知識和拓展知識，所以在假期就讓我們的孩子接觸多一點(diǎn)這些東西是有必要的。
3、在假期給孩子們布置“讀數(shù)學(xué)課外書籍”這項(xiàng)作業(yè)已經(jīng)成為我們的一個
常規(guī)作業(yè)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們越來越愛看一些數(shù)學(xué)課外書，有時候課間還會與我討論交流，提一些數(shù)學(xué)問題來考我。我非常欣慰，也會借著和他們聊天的機(jī)會鼓勵一下他們，表揚(yáng)一下他們，增強(qiáng)他們的自信心。讀完書寫寫讀后感是另外一種收獲，通過批改孩子們的數(shù)學(xué)日記（讀后感），我能看到有些孩子是很認(rèn)真的在讀書，他能把從書里收獲到的東西寫成漂亮的文字，當(dāng)然有些孩子是在應(yīng)付老師的檢查，寥寥的幾句話就是一篇讀后感，可見他根本就沒有認(rèn)真的去讀書。另外至今仍然有（1班）9位同學(xué)（2班）5位同學(xué)(6班)2位同學(xué)沒有交數(shù)學(xué)日記。這里我要表揚(yáng)一些數(shù)學(xué)日記寫得好的同學(xué)（公布名字）也展示部分寫得好的數(shù)學(xué)日記，從PPT里可以看出這些同學(xué)都是十分認(rèn)真的完成假期作業(yè)。
另外數(shù)學(xué)日記也是作為學(xué)校“百題不錯”競賽活動考查的一部分，在這學(xué)期“百題不錯”比賽中有這些同學(xué)取得了不錯的成績（一班： 羅希幔、夏蘋莫、彭新銳、陳泳恒、廖逸杰；二班：陳晴川、李烺誠、呂伯濤、王子楠、張俁杰；六班：黃英瀚、梁柏?zé)�、李彥霆、章若雪、周思佑），我們是綜合了百題不錯的試卷成績和數(shù)學(xué)日記兩部分，可能有個別同學(xué)百題不錯考的很好，但是沒有選上是因?yàn)閿?shù)學(xué)日記不合格，所以還請各位家長重視假期作業(yè)。
再次，我想說一說本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和重難點(diǎn)。
一、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：
本學(xué)期計(jì)算方面的內(nèi)容是表內(nèi)除法、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)，它和表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。而有余數(shù)的除法以前是三年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容，現(xiàn)在放到二年級下冊，主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)除法筆算試商的方法。
這冊教材的另一個重點(diǎn)是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位數(shù)。我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚了，掌握了第一級數(shù)的讀寫法則，再學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)就可以類推了。
另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，有克和千克、圖形的運(yùn)動、數(shù)據(jù)的收集整理、推理的知識。
二、重要知識點(diǎn)及復(fù)習(xí)輔導(dǎo)：
（一）計(jì)算是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
計(jì)算是學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到正確，迅速。關(guān)于表內(nèi)除法，教參規(guī)定：
我們都知道計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到快速和準(zhǔn)確。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，單靠在學(xué)校這點(diǎn)時間是不行的，從上學(xué)期的計(jì)算可以看出班級孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化，有的同學(xué)口算速度太慢，錯誤多，原因就是不熟練。所以這就需要您的幫助，希望我們的家長能理解并加以重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
（二）在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
這里說一說克和千克的方面：
對于質(zhì)量單位克和千克，學(xué)生并不陌生，因?yàn)槲覀兊纳钪须S處可見，但是我們的孩子知道1克和1千克到底有多重嗎？他們感受過嗎？我想大部分孩子是不知道的。家長在平時的生活中可以幫孩子多積累一些經(jīng)驗(yàn)，讓他親身體驗(yàn)一下1克和1千克到底有多重，然后看到一件東西，可以問問孩子你覺得它大概有多重？是10克還是10千克？讓孩子在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，建立質(zhì)量單位的概念。
（三）解決問題能力的培養(yǎng)。
解決問題是我們一直以來討論的一個重點(diǎn)和難點(diǎn)，考試分值也很重。如何輔導(dǎo)好這方面呢？
首先了解二年級下學(xué)期解決問題主要的幾種類型：
1、用除法解決的問題,如：15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只？或者是15只蠶寶寶，每個紙盒放5只，要用幾個紙盒？這里考查的是學(xué)生對除法含義的理解，有學(xué)生可能會反過來想，用乘法計(jì)算，但是我們說過答案只能出現(xiàn)在得數(shù)中。
2、兩步計(jì)算的問題（就是需要列兩個算式才能解決），這和我們上學(xué)期學(xué)的連續(xù)兩問的問題很相似，只是現(xiàn)在第一個問題隱藏了，需要孩子們自己去思考先算什么再算什么，如：我們一共要烤90個面包，已經(jīng)烤了36個。每次能烤9個，剩下的還有烤幾次？學(xué)生必須先算出還剩下幾個面包沒有烤，再算這些面包
還要烤幾次，這種題型對學(xué)生來說有一定的困難，因?yàn)楹⒆右D(zhuǎn)個彎，不可能一個算式就能解決。
3、用有余數(shù)的除法解決的問題，比如22個學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人，他們至少要租幾條船？用22除以4等于5余2，說明如果租5條船，那還多出2人，要租6條船才行。孩子在解決類似這樣的問題時，一定要把算式得數(shù)的含義弄清楚，否則他就不知道5是5條船，余數(shù)2是多出來的兩個人，然后再考慮實(shí)際情況到底是怎樣的。
這個學(xué)期的解決問題難度更大了，我們一定要讓孩子學(xué)會分析哪些內(nèi)容是知道的信息，哪是問題。問題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)，這也就是逐步建立邏輯思維的過程。有時候也需要機(jī)械的灌輸，告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題，寫在等號的后面。
（四）邏輯思維能力的培養(yǎng)。
結(jié)合我們附小學(xué)生的特點(diǎn)，數(shù)學(xué)課本上的基礎(chǔ)知識對我們的孩子來說過于簡 單，所以學(xué)校要求我們整合其他版本（包括北師大版、蘇教版等）上有特色的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。而且，我們不僅僅教學(xué)課本上的那些知識，還會另外補(bǔ)充一些相對拔高、拓展的內(nèi)容，這部分內(nèi)容我們除了在課堂上進(jìn)行補(bǔ)充，還安排有專門的數(shù)本課進(jìn)行教學(xué)。從本學(xué)期開始，數(shù)本課上所學(xué)內(nèi)容也會納入考試范圍，便于各位家長了解我們所教學(xué)的內(nèi)容，更好地輔導(dǎo)孩子，我們兩個星期會出一張小的數(shù)本卷，讓學(xué)生帶回家完成，希望各位家長能夠給予支持。
接下來，我想和各位家長探討一下粗心這一毛病，有部分家長已經(jīng)意識到自己孩子粗心的嚴(yán)重性了，其實(shí)粗心是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面很大的一個問題，不是單單學(xué)習(xí)不認(rèn)真、馬虎這么簡單，也不是經(jīng)常提醒孩子“別粗心”、“細(xì)心點(diǎn)”就能解決的問題。我個人認(rèn)為，要讓孩子慢慢改掉這個毛病，可以從以下幾個方面做起：
1、教會孩子審題，孩子成績不好，先分析一下是思維方面的原因，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的原因。如果是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的，那在平時做家庭作業(yè)時就要要求他認(rèn)真審題、畫出關(guān)鍵詞、做到“一步一回頭”。
2、對于孩子經(jīng)常出錯的題，家長要出類似的題給孩子練習(xí)，這樣能夠幫助我們的孩子杜絕同樣的錯誤再犯。
3、指導(dǎo)要有針對性，我們班有個別孩子完全沒有獨(dú)立思考和判斷的能力，原因就是平時在做家庭作業(yè)的時候有人陪做，一遇到不會的地方家長就開始教。長此以往，孩子就有了依賴性，只要遇到一點(diǎn)困難就退縮，不會自己去解決。所以家長要給孩子獨(dú)立思考的空間，可以進(jìn)行提點(diǎn)式的指導(dǎo)，但一定要培養(yǎng)孩子面對困難、解決困難的能力。
4、堅(jiān)持每天做幾道計(jì)算題，熟能生巧，做得多，自然就好了。
總之，在平時要培養(yǎng)孩子做到“一看”（看清、看懂題目）“二想”（獨(dú)立思考）“三算”（細(xì)心計(jì)算）“四查”（認(rèn)真堅(jiān)持）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后，請?jiān)试S我冒昧地給各位家長提兩點(diǎn)建議：
一是每天盡量抽出時間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查缺補(bǔ)漏，做到堅(jiān)持不懈。通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。
二是對于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，家長要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，及時補(bǔ)救。
學(xué)生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望各位家長多多支持和理解。在以后孩子的學(xué)習(xí)過程中，如果出現(xiàn)了什么問題，我還是希望能直接和我聯(lián)系，不管問題出在哪里，都能和任課老師直言不諱，讓我們共同努力，為孩子的美好未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
謝謝大家！
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