一切為了孩子發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好！大家在百忙之中到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己孩子的健康成長(zhǎng)的關(guān)注，更是對(duì)學(xué)校工作大力支持，在此，我代表全校師生對(duì)你們的到來(lái)表示由衷的感謝和熱烈的歡迎！
首先，借這個(gè)平臺(tái)，我想與大家談?wù)�，如何鑄造家庭與學(xué)校教育合力，使之有效的教育方式，讓你們的孩子我們的學(xué)生能健康成長(zhǎng)。
當(dāng)我們的小孩呱呱墜地的時(shí)候，作為父母，心中應(yīng)該感到無(wú)比的高興，也就在此時(shí)，我們就必須肩負(fù)著撫育孩子的雙重責(zé)任—撫養(yǎng)和教育，這是法律的規(guī)定。作為孩子的父母、家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人，我們所做的一切是為了什么呢？我相信絕大多數(shù)的父母都會(huì)回答同樣的答案：一切為了孩子！
望子成龍、望女成鳳，人人有之。從心理學(xué)和教育學(xué)角度分析，影響孩子一生的成長(zhǎng)有兩個(gè)方面的因素，一方面是天資（智商）差異，另一方面是生活環(huán)境和教育環(huán)境。天資是父母愛情的結(jié)晶，是固有的，任何人無(wú)法改變；而生長(zhǎng)環(huán)境和教育環(huán)境，我們是可以創(chuàng)造條件，得以改善。
在座的家長(zhǎng)們，現(xiàn)在，能夠改變你們的孩子成長(zhǎng)的`只有育人環(huán)境和生活環(huán)境，這兩個(gè)環(huán)境分布在學(xué)校、家庭和社會(huì)，其中，最主要的是家庭和學(xué)校。
因此，家庭教育和學(xué)校教育是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，家校緊密聯(lián)系，形成教育合力，是教育培養(yǎng)孩子的最佳辦法。
先講家庭教育，孩子絕大多數(shù)時(shí)間是在家庭，我們作為孩子的父母，是他的第一任老師，也是終身的老師。俗話說(shuō)：有其父必有其子，大家可以觀察自己的周邊人，有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象或規(guī)律：如果父母粗口話連天的，他的孩子或多或少會(huì)比別的孩子愛講粗口話；如果父母是衣著不潔的，他的孩子也整潔不到哪里；如果父母都經(jīng)常說(shuō)謊話，他的孩子不撒謊才怪……。孩子的行為習(xí)慣，大都是來(lái)自模仿，為此，我們作為孩子的父母，不管何時(shí)何地，都應(yīng)該身先垂范，言行一致，否則，你對(duì)孩子的要求和我們老師對(duì)學(xué)生的要求，盡管強(qiáng)調(diào)千遍萬(wàn)遍，也會(huì)被你的一個(gè)不良舉動(dòng)或一句不良語(yǔ)言給付之一炬。
然后談?wù)�，家長(zhǎng)應(yīng)該如何與學(xué)校、老師相互平配合，搭建有效的教育平臺(tái)。家長(zhǎng)和老師的教育思想應(yīng)該是一致的，都希望孩子學(xué)有所得，成人、成才。在這里，我要再次提醒家長(zhǎng)們：你們現(xiàn)在面對(duì)的教育對(duì)象只有一個(gè)，至多也是兩個(gè)，而老師的教育對(duì)象則是幾十個(gè)，為此，你們千萬(wàn)不要把自己孩子的教育全部寄托在老師身上，你們對(duì)孩子的了解很大程度上說(shuō)應(yīng)該比老師了解的多，如果你都放棄了對(duì)自己孩子的教育，老師還有信心嗎？到時(shí)候，你的失去幾乎是全部，而老師他失去的可能是一個(gè)兩個(gè)，最終吃虧的是你自己。所以，不管你的工作多么的忙，我希望你們每天都有抽出時(shí)間關(guān)注關(guān)注自己的孩子，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，督促、陪同孩子完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。有事無(wú)事主動(dòng)給班主任、科任老師打個(gè)電話，了解了解孩子在學(xué)校的一些情況，這樣能夠做好階段性的教育計(jì)劃和教育方法，不要等有事才來(lái)打電話。
家長(zhǎng)和老師互相配合，及時(shí)矯正孩子的不良行為，也許會(huì)取得“踏破鐵鞋無(wú)覓處得來(lái)全不費(fèi)工夫”的效果。孩子成長(zhǎng)過(guò)程或多或少會(huì)存在一些不良的行為，只要我們?cè)绨l(fā)現(xiàn)及時(shí)矯正是沒(méi)問(wèn)題的。日常中，我們會(huì)遇到個(gè)別難以矯正的行為，往往感到很頭疼，教育無(wú)從下手。這種難以矯正的不良行為，它應(yīng)該是由來(lái)已久，不得及時(shí)制止的結(jié)果。怎么辦？大家想想，我們的孩子，有點(diǎn)是非常聽從老師的，特別是低年級(jí)的孩子尤為突出，他會(huì)把老師的話當(dāng)成圣旨，也有點(diǎn)孩子是樂(lè)于聽父親或母親或者其他人，我們?yōu)楹尾贿\(yùn)用孩子的這樣心理特點(diǎn)進(jìn)行教育和矯正孩子的不良行為呢，如果發(fā)現(xiàn)孩子在家的不良行為，父母親都無(wú)法矯正，作為父母就應(yīng)該及時(shí)求助老師或孩子心目中最崇拜的人配合教育矯正；如果我們老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校里某些不良行為難以矯正時(shí)，也應(yīng)該求助于家長(zhǎng)配合教育。我相信，我們家校密切配合，共同教育，發(fā)現(xiàn)不良行為，及時(shí)矯正，我們每個(gè)孩子都應(yīng)該得以應(yīng)有的發(fā)展。
最后，溫馨提醒幾個(gè)安全問(wèn)題：
1.對(duì)孩子的監(jiān)管問(wèn)題，監(jiān)護(hù)人和學(xué)校共同承擔(dān)監(jiān)管工作，雙方相互配合，責(zé)任分開。孩子在校時(shí)間由學(xué)校負(fù)責(zé)監(jiān)管，根據(jù)國(guó)家教育委員會(huì)令第26號(hào)《小學(xué)管理規(guī)程》第三章教育教學(xué)工作第二十六條和《廣西壯族自治區(qū)執(zhí)行義務(wù)學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》（桂教〔2009〕11號(hào)）第四塊教育教學(xué)管理第19條規(guī)定：學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，小學(xué)五、六年級(jí)不得超過(guò)6小時(shí)，其它年級(jí)應(yīng)適當(dāng)減少。目前我校作息時(shí)間分冬季和夏季，冬季為：上午8∶10—11∶20（另外中午學(xué)生用餐時(shí)間為30分鐘左右，也就是11∶50學(xué)生離校）、下午2∶00—4∶40；夏季為：上午8∶00—11∶10（另外中午學(xué)生用餐時(shí)間為30分鐘左右，也就是11∶40學(xué)生離校）、下午2∶20—4∶55。
2.家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)時(shí)關(guān)注和監(jiān)控孩子的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)有不良的苗頭，應(yīng)該及時(shí)教育、制止，防止事態(tài)的擴(kuò)大。如：孩子不按時(shí)回家，或者夜不歸宿等等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)查找原因，做好教育。家長(zhǎng)之間也應(yīng)該相互配合，盡量不留孩子的同學(xué)在家過(guò)夜，假如非留宿不可的時(shí)候，應(yīng)該主動(dòng)告知對(duì)方家長(zhǎng)。
3.家長(zhǎng)也應(yīng)該經(jīng)常教給孩子安全防范方法，比如防拐騙、防交通安全、防溺水、防食物中毒等等，確保孩子的安全。
家長(zhǎng)們，教育有法而無(wú)定法，教育孩子如同走路一樣，此路不通，我們就要換一條道，不經(jīng)意間，可能就會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的驚喜！為了托起孩子明天的希望，讓我們攜起手來(lái)，一起努力！讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，去創(chuàng)造您的孩子我們的學(xué)生燦爛的明天！
謝謝大家！
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