2018年初中部家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：
大家早上好！
首先，我代表二中初中部全體教師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，充分說明對(duì)自己的子女成長(zhǎng)的關(guān)注和重視，同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)校教育工作的支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的對(duì)策與方式，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，總之一句話，就是“一切為了孩子”，使每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，快樂生活，將來都能成為家庭的驕傲，祖國的棟梁。這是我們學(xué)校教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我堅(jiān)信，從這點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
借此機(jī)會(huì)，我就大家關(guān)心的學(xué)校半期來的教育教學(xué)工作分三個(gè)部分向各位家長(zhǎng)做一簡(jiǎn)單的匯報(bào)：
一、學(xué)�；厩闆r及工作總體構(gòu)想
我校是一所初中4軌、高中6軌的完全中學(xué)，本學(xué)期我校共有學(xué)生1532人，設(shè)30個(gè)教學(xué)行政班。教職員工156人，校內(nèi)設(shè)施先進(jìn)、布局合理，環(huán)境優(yōu)美。建有教學(xué)樓、科技樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生公寓、教師宿舍樓、學(xué)生餐廳、標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)（今年暑假硬化）。擁有理、化、生標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室，微機(jī)室，多媒體教室。校園裝有l(wèi)ed顯示屏和24小時(shí)全天候電子監(jiān)控系統(tǒng)，全校每天都安排專人值班，每天值班領(lǐng)導(dǎo)和教師14人，分布在學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所。每個(gè)教室、宿舍及辦公室都裝備了自來水直飲系統(tǒng)。
我校始終堅(jiān)持“相信每個(gè)學(xué)生都能成人成才，相信每位教師都愿展示自我”的辦學(xué)遵旨，以“人性化、制度化、規(guī)范化”為管理模式，注重學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)行“調(diào)動(dòng)引導(dǎo)、自主探究、合作展示、反饋矯正”的課堂教學(xué)模式，設(shè)立以學(xué)生會(huì)為首的八部自主管理機(jī)構(gòu)，讓每一個(gè)孩子都參與班級(jí)的管理當(dāng)中。創(chuàng)建”英語沙龍”、“綠色足跡”、“書法愛好”、“象棋俱樂部”、“淑女禮儀”等各種社團(tuán)，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在探索與奮斗中發(fā)展，在創(chuàng)新與開拓中提升，走過了一段艱辛而自豪的日子。
本期學(xué)校一如既往地堅(jiān)持“把最好的教育獻(xiàn)給孩子，從最后一名學(xué)生抓起，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和提高”的辦學(xué)宗旨，以“服務(wù)、管理、質(zhì)量”六字方針為統(tǒng)帥，突出“一個(gè)中心”，貫徹“兩個(gè)理念”，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提高”。“一個(gè)中心”，就是以教學(xué)為中心；“兩個(gè)理念”，就是貫徹服務(wù)理念和管理理念；“三個(gè)提高”，就是提高學(xué)校管理水平，提高教師業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。向服務(wù)要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量。工作原則是：日常管理量化考核制；教師質(zhì)量獎(jiǎng)懲制；事故責(zé)任追究制；成績(jī)末位淘汰制。工作要求是：要有強(qiáng)烈責(zé)任心，勇于吃苦，樂于奉獻(xiàn)；要有好學(xué)上進(jìn)心，虛心學(xué)習(xí)，勇于鉆研；要有高度自覺性，積極主動(dòng)，敢于創(chuàng)新；要有大局意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于競(jìng)爭(zhēng)；要有工作熱情，持之以恒，敢為人先；要有質(zhì)量意識(shí)，心系課堂，提高成績(jī)。
二、全力打造高效課堂，全面提高學(xué)生成績(jī)
1、規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格教學(xué)管理
開學(xué)初，學(xué)校按照“規(guī)范教學(xué)，有效教學(xué)，特色教學(xué)”的中長(zhǎng)期教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，研究了本期教學(xué)管理的工作思路，確定了本學(xué)期教學(xué)管理工作的重點(diǎn)，制定了本期教學(xué)工作要點(diǎn)以及階段工作的主抓點(diǎn)，將學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)全部下放到年級(jí)組，實(shí)行“領(lǐng)導(dǎo)包干負(fù)責(zé)制”。
“規(guī)范教學(xué)”，關(guān)鍵是規(guī)范師生的教學(xué)行為，所以教學(xué)處在開學(xué)前，都要對(duì)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行扎實(shí)有效地輔導(dǎo)和培訓(xùn)，從備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)教輔批閱、監(jiān)考閱卷、試卷講評(píng)質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)逐一進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)。學(xué)校要求早讀、晚自習(xí)輔導(dǎo)必須將目標(biāo)任務(wù)明確標(biāo)示在黑板上，學(xué)務(wù)處每天都將對(duì)教師早讀、上課、晚自習(xí)等教學(xué)全過程實(shí)行跟蹤檢查登記，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。要求每位教師必須做到超前備課，學(xué)案一律實(shí)行“層層簽字”制度，每周日學(xué)研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查教師的學(xué)案，學(xué)研處主任負(fù)責(zé)教研組長(zhǎng)學(xué)案的檢查，主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)中層領(lǐng)導(dǎo)學(xué)案的簽字，校長(zhǎng)定期或不定期深入教學(xué)一線聽課并隨機(jī)抽查學(xué)生作業(yè)、老師學(xué)案的完成情況。學(xué)務(wù)處每學(xué)期對(duì)教師教案、聽課記錄、教學(xué)反思以及各科作業(yè)教輔的批閱都做了量的規(guī)定，并且對(duì)教師教案、早讀、上課、晚自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)教輔批閱、監(jiān)考閱卷、請(qǐng)假調(diào)課、教科研等八個(gè)方面進(jìn)行兩次大型的全面檢查和考核。
由于教師的教學(xué)行為規(guī)范了，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也在潛移默化中形成了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就提高了。
2、實(shí)行目標(biāo)管理，激發(fā)工作熱情
近年來，每學(xué)期伊始，學(xué)校在教學(xué)管理方面，一直堅(jiān)持實(shí)行“目標(biāo)責(zé)任考核制”，層層簽定“質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書”。期末，依照全縣統(tǒng)考的位次以及中高考的入圍上線率嚴(yán)格獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，取得了良好的效果。
學(xué)務(wù)處與各年級(jí)組層層簽定了兩次月考、期中、期末各階段的“達(dá)標(biāo)責(zé)任合同”，各教師也在每次考試以后，針對(duì)學(xué)生的具體實(shí)際，與各位同學(xué)商量制定下次考試所能達(dá)到的成績(jī)和名次。這樣，教師的教，目標(biāo)明確，任務(wù)具體，措施得力，效果突出；學(xué)生的學(xué)，熱情高漲，積極主動(dòng)，勤奮刻苦，學(xué)有所得�？傊瑹o論教師還是學(xué)生，實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，不僅極大地激發(fā)了教師的工作熱情，也有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、大興科研之風(fēng)，激發(fā)學(xué)生活力
教育，是一項(xiàng)社會(huì)工程，也是一門育人的藝術(shù)。當(dāng)時(shí)代的航船把我們載入二十一世紀(jì)的時(shí)候，我們面臨的教育對(duì)象、教育理念、教育方式、教育需求較之七八十年代都發(fā)生了質(zhì)的改變。面對(duì)新的形勢(shì)、新的任務(wù)、新的教材體系、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的課改要求、新的教育對(duì)象，過去那一套“我講，你聽；我讀，你寫；我問，你說；我考，你答”的“被動(dòng)式、填鴨式”教學(xué)模式已不再適應(yīng)新的教學(xué)要求了。如何以全新的教育理念，全新的教育方式，全新的教學(xué)模式，全新的教學(xué)方法，就成了我們當(dāng)務(wù)之急的.研究課題。
⑴、研究教材，探討新的教學(xué)模式。
面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課改要求，新教材體系，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，從頭學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究，準(zhǔn)確把握。為此，學(xué)校專門設(shè)立了科研中心，組建了七個(gè)教研組，每學(xué)期都要求教師有教研課題，教研計(jì)劃，實(shí)施方案，活動(dòng)成果。大家在不斷的學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐過程中，逐步形成了適合于自己的一套新的教學(xué)模式�，F(xiàn)在，當(dāng)你走進(jìn)我們的課堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：“快樂教學(xué)法”、“情景教學(xué)法”、“演示教學(xué)法”、“誘思探究教學(xué)法”、“師生討論教學(xué)法”、“質(zhì)疑設(shè)問教學(xué)法”，這些風(fēng)格各異的教學(xué)方法使得課堂異彩紛呈，新穎活潑。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中明確了方向，在研究中鍛煉了能力，在實(shí)踐中豐富了自我；同學(xué)們也在快樂中學(xué)到了知識(shí)，在和諧的氣氛中成長(zhǎng)進(jìn)步。
�、啤⒀芯拷谭ǎぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)是一種雙向活動(dòng)，老師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)全過程中的引路人，學(xué)生才是真正的主人。毛澤東曾說過“溫度能使雞蛋成為雞子，但卻不能使石子變成雞子�！苯處熑绾文茏寣W(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)、合作探究式的學(xué)習(xí)，教法的運(yùn)用和學(xué)法的指導(dǎo)，就顯得十分的重要。為此，本期我們要求全體教師從學(xué)情出發(fā)，針對(duì)班上每個(gè)學(xué)生的興趣愛好、知識(shí)儲(chǔ)備、基本技能、弱勢(shì)學(xué)科以及個(gè)性特點(diǎn)等因素，采取“分層教學(xué)，分類指導(dǎo)”的教學(xué)方法，從早讀晚自習(xí)輔導(dǎo)、上課、作業(yè)教輔批閱、試卷講評(píng)等環(huán)節(jié)都要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，至少分三個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)。尤其是學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科，要采取課上與課下相結(jié)合，上課與輔導(dǎo)相結(jié)合，集體講解與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。面向全體，關(guān)注差生，培養(yǎng)優(yōu)生，抓兩頭，帶中間，對(duì)于差生，要盡量減負(fù)，對(duì)于優(yōu)生，要另開“小灶”。
�、恰⒀芯空n堂，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能。
新形勢(shì)下的教學(xué)基本原則是：“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以課堂為主陣地，以訓(xùn)練為主線”。要想快速提高學(xué)生成績(jī)，必須牢牢把握住課堂這個(gè)主陣地，“如何上好一節(jié)課”，“如何打造高效課堂”，這是教科研中心給每個(gè)教師定下的教研課題。我校年輕教師居多，為了幫助年輕人快速成長(zhǎng)，每學(xué)期，我們都先請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果優(yōu)異的中高級(jí)教師為他們講“示范課”，年輕教師講“公開課”，以老帶新，以新促老，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教研組內(nèi)，同學(xué)科的組成備課組，同備一節(jié)課，同講一節(jié)課，同行之間，相互聽課，相互評(píng)課。要求每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)，每講一節(jié)課，都要求教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，每學(xué)期，教科研都要對(duì)教師的教案、教學(xué)反思、聽課記錄、教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)論文進(jìn)行檢查評(píng)比，對(duì)各教研組選拔出來的組內(nèi)優(yōu)秀“公開課”講授者，學(xué)校再進(jìn)行全校性“公開課”賽將活動(dòng)。五月份初中部“343高效課堂”評(píng)價(jià)活動(dòng)月，歡迎各位家長(zhǎng)隨時(shí)來校聽課。同時(shí)，學(xué)校還實(shí)行了每天“點(diǎn)課制”和“領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制”，通過這些活動(dòng)的開展，不僅提高了教師駕馭課堂的能力，提高了課堂效率，而且也激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)了學(xué)生的智慧潛能。同時(shí)，也涌現(xiàn)出了李志琴、王靈巧、李婭、段紅霞、趙錦、王春艷、張璐、馬曉峰等一大批優(yōu)秀中青年骨干教師。
三、強(qiáng)化教育的育人功能，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
教育的本質(zhì)內(nèi)涵不光是讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是塑造學(xué)生完美高尚的品行。古人云：學(xué)高為師，德高為范。教書育人，核心是育人。為了讓學(xué)生在學(xué)校形成健康的人格，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)期初，教育處就提出在全校開展“一聲問候，兩個(gè)輕聲。三處整潔，八個(gè)文明習(xí)慣”活動(dòng)，同時(shí)，在校團(tuán)委的倡導(dǎo)下，學(xué)雷鋒小組、垃圾回收站、綠色足跡校園志愿者服務(wù)隊(duì)等活動(dòng)開展得有聲有色轟轟烈烈。現(xiàn)在，校園內(nèi)，說臟話的少了，遲到請(qǐng)假的少了，隨手扔垃圾的少了；而熱愛學(xué)習(xí)的多了，見人問候敬禮的多了，做好人好事的多了。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中不僅鍛煉了能力，也養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。為了給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)文明、舒適、典雅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，政教處的老師們積極倡導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，為自己的教室、宿舍進(jìn)行“文化裝修”，同學(xué)們熱情高漲，積極踴躍，用一雙雙靈巧的小手，用自己大膽創(chuàng)新的構(gòu)思，把宿舍、教室打扮的既溫馨典雅又充滿詩情畫意。如今，當(dāng)你步入每間教室，就會(huì)體味到濃濃的翰墨書香，當(dāng)你走進(jìn)每間宿舍，就像回到舒適溫馨的小家一樣。孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活自然很開心，你們也放心，我們也舒心。
為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的智慧潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，鍛煉學(xué)生將來的生存能力，學(xué)校非常重視開展豐富多彩的課余文化活動(dòng)，每天下午第八節(jié)課都能看到學(xué)校的各種社團(tuán)在積極活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)不僅極大地豐富了中學(xué)生的特長(zhǎng)愛好，而且也展現(xiàn)出了同學(xué)們超強(qiáng)的智慧和才能。尤其是李紅強(qiáng)老師輔導(dǎo)的“綠色足跡”社團(tuán)，在校園內(nèi)上很有影響，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和全體師生的好評(píng)，已成為我校一道靚麗的風(fēng)景。
為了活躍校園文化生活，鍛煉同學(xué)們各方面的能力，學(xué)校每學(xué)期都要舉行形式多樣的各項(xiàng)活動(dòng)和賽事，以次來開闊同學(xué)們的視野，豐富同學(xué)們的知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如“中華文化經(jīng)典誦讀”、“課堂展示匯報(bào)演出”、“演講賽”、“慶元旦歌詠賽”、“隊(duì)列體操比賽”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”“書法美術(shù)剪紙作品展”等等，針對(duì)同學(xué)們共性的弱勢(shì)學(xué)科，我們還特意開辟了課外“英語沙龍”和“校園文學(xué)社”。作為學(xué)校，我們將努力為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，讓孩子在展示中找到自信、在展示中不斷成長(zhǎng)。
結(jié)合學(xué)校的工作思路，我向各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)建議：
一、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績(jī)。
很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué)，目標(biāo)就是考高分，上重點(diǎn)是唯一的目標(biāo)。因此，他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評(píng)價(jià)學(xué)生只看成績(jī)單。成績(jī)固然十分重要，但對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面更要關(guān)注。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來說，會(huì)做人比會(huì)讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng)，學(xué)生一次考試不好就生氣，可是，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過程之中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我們關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。
二、尊重學(xué)生，尊重個(gè)性。
正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛好。可是，多少家長(zhǎng)不承認(rèn)這一點(diǎn)，他們把孩子當(dāng)作自己的克隆人。自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想，要讓孩子去實(shí)現(xiàn)。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想，孩子雖然是你們生的，但是他是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過去的理想。如果我們家長(zhǎng)想不透這一點(diǎn)，很容易對(duì)學(xué)生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學(xué)生，尊重個(gè)性。
三、家長(zhǎng)要主動(dòng)與教師協(xié)調(diào)，尊重老師，尊重教育規(guī)律。
一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說“全靠老師了�！弊约褐还芰侠砗⒆拥纳睿苌俚綄W(xué)校詢問孩子的情況。有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來交換意見，也從來不肯露面。還有的家長(zhǎng)則對(duì)老師有這樣那樣的不滿，甚至與老師發(fā)生嚴(yán)重沖突。
在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。有的家長(zhǎng)完全不配合學(xué)校，甚至家長(zhǎng)會(huì)從不參加，只說“老師費(fèi)心，老師費(fèi)心”。還有家長(zhǎng)認(rèn)為“學(xué)習(xí)不好有什么關(guān)系，我文化低照樣有錢”，所以不關(guān)心孩子在學(xué)校的任何情況。而在學(xué)校問題較多的孩子，大多出于這部分家庭。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。
那么，家長(zhǎng)與教師的協(xié)調(diào)主要做些什么呢？
首先向老師了解孩子在學(xué)校的情況，家長(zhǎng)了解情況不能只了解分?jǐn)?shù)，在班里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的，應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)。如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群，獨(dú)立性怎樣，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動(dòng)，喜歡勞動(dòng)等等。
其次，家長(zhǎng)還要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。首先，家長(zhǎng)應(yīng)與人為善，客觀理智；其次，家長(zhǎng)一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去神圣地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。
四、關(guān)注孩子的上網(wǎng)吧和談戀愛現(xiàn)象。
網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍，用得好，可促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，用不好，對(duì)學(xué)生遺害無窮�，F(xiàn)在的學(xué)生還未成年，自控能力很差，很容易被網(wǎng)上的黃色信息、圖片、電影、游戲以及聊天所吸引，陷入不能自拔的境地，表現(xiàn)在在課堂上精神恍惚，走神，失去學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，甚至走上違法犯罪的道路。目前，中學(xué)生上網(wǎng)已成為一種普遍的現(xiàn)象和行為，已成為影響孩子學(xué)習(xí)的重要因素。學(xué)校不提倡學(xué)生在學(xué)習(xí)階段上網(wǎng)。希望家長(zhǎng)給予配合。家長(zhǎng)切不可掉以輕心，一定要關(guān)注，過問孩子的行蹤，不能放任孩子。
中學(xué)生正值青春發(fā)育期，戀愛是中學(xué)生中存在的一種普遍現(xiàn)象，也是不容忽視的社會(huì)問題。戀愛對(duì)學(xué)習(xí)的影響是勿庸置疑的，但是如何解決這一問題，卻又令家長(zhǎng)和老師煞費(fèi)苦心，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這一問題，應(yīng)該加強(qiáng)教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，不應(yīng)強(qiáng)制，或粗暴的干涉。但也不能不聞不問，順其自然。希望家長(zhǎng)引起足夠的重視。切不可掉以輕心。
各位家長(zhǎng)，家庭教育對(duì)學(xué)生的影響非常大，這就需要家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，有些家長(zhǎng)自覺不自覺的當(dāng)著孩子的面談自己的想法，畢業(yè)以后，讓孩子參軍、做買賣、搞設(shè)計(jì)、安排工作等等，結(jié)果學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)更差，沒讀完就容易輟學(xué)，為什么？既然自己的前程已被父母安排好了，自己用得著操心、著急嗎！大腦首先松馳了，有些家長(zhǎng)等到事情不可收拾了，再跑到學(xué)校找老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)，殊不知，種子是在初始年段就播下了，到了木已成舟的地步，老師，家長(zhǎng)都沒辦法了，此事務(wù)必引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為，一個(gè)學(xué)生，畢業(yè)應(yīng)不成問題，但若對(duì)學(xué)生只提出畢業(yè)的要求，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)畢不了業(yè)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對(duì)自己的要求就要松一丈。
各位家長(zhǎng)，各人對(duì)自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到畢業(yè)的程度，請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求，孩子的前途，不要事先安排，要讓他自己去奮斗。
各位家長(zhǎng)朋友，翼城二中一步一個(gè)腳印，從小到大，由弱到強(qiáng)，每一次進(jìn)步，都與你們的熱情關(guān)懷分不開；每一個(gè)成績(jī)，都和你們的鼎立相助密切相關(guān)。我們深深體會(huì)到，學(xué)校教育，只有與你們的教育融為一體，才是最完美的教育。因此，我想請(qǐng)各位，借今天家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，隨便走一走，看一看，聽一聽，談一談，把你們對(duì)學(xué)校未來發(fā)展的寶貴意見和建議留給我們，我們將不勝感激。
一會(huì)兒，班主任將進(jìn)行調(diào)查問卷，不記名，希望你們?nèi)鐚?shí)填寫，將實(shí)際情況反映給我們，我們一定認(rèn)真聽取家長(zhǎng)們提出的意見和建議，對(duì)照學(xué)校的實(shí)際情況，認(rèn)真思考，深入研究，不斷提高和改進(jìn)我們教育教學(xué)工作的質(zhì)量，同時(shí)，也衷心希望各們家長(zhǎng)能夠始終關(guān)注和支持學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，讓學(xué)校在我們的共同努力下越辦越好，讓你們的孩子在這里健康的成長(zhǎng)，成才，讓學(xué)校成為我們共同的驕傲。
最后，祝會(huì)議圓滿成功！
祝各位家長(zhǎng)身體健康、萬事如意！
謝謝大家！
XX年5月14日
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