小一班家長會的發(fā)言稿
各位家長，你們好：
歡迎你們加入小一班的大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友。當你把孩子交給我們的時候，深知你對我們的信賴，我們會時時刻刻地提醒著自己，用我們的愛心來澆鑄孩子，讓孩子健康、快樂的成長。相信，在你們的積極支持和配合下，我們的孩子進步的會更快。
開學已有兩個月了，孩子在幼兒園里生活得怎樣？他們飯吃了沒有，玩的開心嗎……，這是大家目前最關心的，也最想了解的事。（看錄像）
一、介紹本班教師情況：
老師：王老師、孫老師、婷婷老師
二、班級幼兒特點：
（一）優(yōu)勢表現：
�、� 我班的孩子個個長得聰明活潑可愛，愿意和老師、小朋友說話，對新事物感興趣，接受的也比較快。
�、� 大多數孩子在老師鼓勵下能愿意自己獨立吃飯，練習脫衣服，自己睡午覺。
③ 大多數孩子很快適應幼兒園集體生活，在老師鼓勵、引導下愿意參加各項活動，在老師鼓勵下學習本領。
�、� 孩子們對聽故事比較感興趣，能安靜傾聽老師講故事，部分幼兒能主動的舉手回答問題，和老師進行交流。
�、� 孩子們對音樂活動感興趣，愿意跟老師一起唱唱跳跳做游戲。
⑥ 孩子們能在老師的鼓勵下喝水、入廁，尿褲子的少了。
（二）薄弱方面：
① 小班幼兒情緒變化較大，有時不能高高興興的入園，需要我們多鼓勵，并堅持的送孩子入園，我們哄勸一會，孩子就會進入到正常的活動中的。
�、� 許多孩子都比較活潑好動、不愿分享玩具與吃的、隨心所欲地玩這玩那，缺乏集體規(guī)則意識。
�、� 在日常活動中，幼兒還不能解決幼兒之間的矛盾，有時會出現，掙搶玩具、椅子，出現打鬧、抓人甚至咬人等不好的現象，希望我們多給孩子正確的引導，學會正確的解決矛盾或問題。
④ 大多數孩子生活自理能力較弱，尤其在穿衣服方面、提褲子，左右鞋分不清。這也是我們這學期的重點，下面會細講的。
�、� 孩子們進餐習慣不是很好，邊吃邊玩，飯菜會掉在桌上、身上，部分幼兒不愛吃青菜。作為家長，您一定會說，我們也愿意孩子多吃，可，不吃怎么辦呢？這也是困擾許多家長的問題。這沒有什么特效藥，需要我們長期堅持培養(yǎng)。
⑥ 在學習活動中，堅持的時間短，很容易受周圍的環(huán)境與小朋友的影響。
三、本學期的工作重點：
1、學會分享，和小朋友一起游戲。小班的特點是以自我為中心，但我們要多引導孩子學會體驗他人的感受，學會分享。多教育孩子和小朋友分享。家長可在家中有意識的讓孩子分東西給父母、老人，讓孩子感受到與人分享也是一種快樂。學會和同伴間一起游戲友好相處，體驗和同伴游戲帶來的快樂。
2、學會禮貌。要學會禮貌的交往，主動使用簡單的禮貌用語。如：早上好、謝謝！再見！對不起！沒關系！不用謝！等等。每天讓孩子從問好、再見開始，從小養(yǎng)成良好的文明行為習慣。
3、生活自理能力，這是我們小班的工作的重點，養(yǎng)成良好的生活習慣，對孩子一生都有好處。我們要教他們掌握基本的吃、穿技巧，會自己吃飯，自己穿外套，褲子，有大、小便要及時去，有相當部分的孩子起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來幫，長久下去天冷了孩子容易生病，所以請大家在家也注意讓孩子鍛煉，能放手就放手。其他孩子能做到的.，你的孩子也應該能做到。
4、學習方面
在學習時，我們會用圖片、手偶、ppt等吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學習的興趣 。
幼兒園的空間是封閉的、有限的。因此，需要家長帶孩子走向廣闊的生活空間，以獲得感性知識。在班級開展教學活動時，如果幼兒沒有感性經驗，活動很容易機械和說教。因此，家長給孩子的知識和經驗的鋪墊是很重要的。如認識“秋天”，單憑一個教學活動，或者系列活動在幼兒園都有局限性，而家長帶孩子走進大自然，接觸大自然，積累感性經驗，然后在老師的整理、提升下，孩子就能得到一個完整系統的經驗范疇。再如“中秋節(jié)”系列活動之一“月亮的變化”，如果沒有家長的配合，幼兒園的孩子就不能真正接觸和觀察到月亮的變化，教學也就沒有了經驗依托。
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