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      2. 反義詞教學教案

        時間:2022-11-03 16:37:55 反義詞 我要投稿

        反義詞教學教案

          作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的反義詞教學教案,歡迎閱讀與收藏。

        反義詞教學教案

        反義詞教學教案1

          教學目標:

          1、認識14個生字,會寫其中的8個生字。

          2、正確、流利地朗讀課文。

          3、了解反義詞,會背誦幾組反義詞。

          4、激勵學生在生活與學習中注意積累反義詞。

          教學重、難點:

          1、認識本課生字,會寫課后的字。

          教學準備:

          教師:生字卡片和相關圖片,大小、顏色、口味不同的兩杯水。

          學生:預習本課生字,熟讀生字。

          教學過程:

          一、創(chuàng)設情境,導入新課。

          1、分別請一位高矮相差較大的孩子,上臺來品嘗提前準備好的兩杯水。并請他們說說喝水之后的感受。

          2、剛才你們說的這些的話語中出現(xiàn)了黑、白,甜、苦這樣的詞(板書這些反義詞),那你們看這些一對對的詞,你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有呀?對,像這樣一對對意思相反的詞是有名字的,叫反義詞。(板書:反義詞)反義詞呀,很有意思,一對對的,就像咱們唱歌一樣,咱們就這樣的句子叫反義詞歌(補充課題:歌)。誰能起來大膽地讀讀這題目。(指名生讀,齊讀)

          二、初讀課文,認字識詞。

          1、借助拼音自讀課文,并邊讀邊勾出生字,自己不認識的字或自己覺得學習有困難的字。

          2、學生自學本課需要認識的字。師出示生字卡片,生關上書,檢驗學生自學情況(讓學生試拼生字拼音,然后教師再教讀一遍)。剛才全班同學都讀得很好,那我們現(xiàn)在來比賽,看是男同學讀得好還是女同學讀得好。分組讀。叫生起來抽讀。

          3、這些生字回到課文里你還認識它們嗎?學生自讀課文,讀準字音。

          4、師教讀一遍課文。課件出示未帶拼音的生字,叫生起來認讀。強調(diào)兩個需輕讀的詞語:馬虎和困難。

          5、現(xiàn)在同學們認識了生字,也知道了兩個需要輕讀的詞,相信你們現(xiàn)在讀的課文呀肯定會更棒,那你們現(xiàn)在再來讀一遍吧!在讀的過程中,勾出一對對反義詞。

          6、課件展示帶拼音的課文中的'反義詞。學生熟讀,同桌間比賽讀。再全班齊讀。

          7、師生合作做反義詞“對對子”的游戲,邊說邊拍手。

          三、指導書寫,感受漢字的形體美。

          1、剛才,同學們認識了這一課的生字寶寶,但是,我們只認識了它們夠不夠呢?那我們就一起來看看怎樣寫,好嗎?

          2、分別分析每個字的構成:拼音、偏旁、結(jié)構。并給每一個字組詞,講解與其容易混淆的字。

          3、學生在田字格里描紅寫字,注意糾正寫字姿勢。

          四、感悟字義,說用結(jié)合。

          1、課件展示一組句子,讓學生讀一讀,并完成句子。

          2、選擇一組自己喜歡的反義詞練習說話,先在小組內(nèi)說,再全班交流,說評結(jié)合,加深理解。

          五、拓展延伸,實踐遷移。

          1、師生合作做“反義詞”游戲。

          六、布置作業(yè)

        反義詞教學教案2

          活動目標:

          1、理解反義詞的意義;

          2、能根據(jù)畫面內(nèi)容說出相應的反義詞、數(shù)量詞及成對的反義詞;

          3、學習朗誦兒歌,仿編兒歌。

          活動準備:

          大象、小鳥及相關圖片,大、小皮球各一個。活動重點:根據(jù)畫面內(nèi)容說出相應的反義詞、數(shù)量詞及成對的反義詞,再將他們適當?shù)慕M合在一起,編成一首兒歌并學會朗誦。

          活動難點:

          鼓勵幼兒積極思考,大膽表述。

          活動過程:

          1、教師做動作“關門”,讓幼兒做相反動作“開門”,引出一對反義詞“開”、“關”。

          2、(出示大、小皮球)得出:大和小是一對意思相反的詞,我們就叫它反義詞。

          3、出示圖畫:大象、小鳥,引出兒歌:“一個大,一個小,一頭大象,一只鳥。”重點強調(diào)“大”“小”,注意量詞“頭”“只”,并朗誦。

          4、翻開《語言》15頁,看圖(騎車、走路),教師引導仿編兒歌(一個前,一個后,一人騎車,一人走),找出反義詞(前、后)并朗誦。(可以邊拍手打節(jié)奏邊朗誦)。

          5、出示“一把韭菜,一根草”,師幼仿編兒歌(一個多,一個少,一把韭菜,一根草)。

          6、全體幼兒齊讀本節(jié)課學習的兒歌。

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