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      2. 雪中送炭的反義詞

        時間:2021-04-02 16:21:24 反義詞 我要投稿

        有關雪中送炭的反義詞

          反義詞就是兩個意思相反的詞,包括:絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞。下面是小編給大家整理的雪中送炭的反義詞 ,歡迎閱讀。

        有關雪中送炭的反義詞

          雪中送炭的反義詞

          中文發音:雪中送炭[xuě zhōng sòng tàn]

          詞語解釋:成語,在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人急需時給予物質上或精神上的幫助、鼓勵。

          反義詞:趁火打劫、落井下石、雪上加霜、佛頭著糞、火上澆油

          用雪中送炭造句

          1、在危險的時候,只有真正的朋友才會想到自己的。他往往會來雪中送炭,來解救我們!

          2、今天氣溫忽然下降,媽媽給我送來了衣服,真是雪中送炭啊!

          3、在我最需要的時候,他出現了,我永遠難以忘記他的雪中送炭。

          4、望著那凝神思考的同學,第一次體會到什么是雪中送炭,什么是友誼。

          5、早上出門沒帶傘,放學下起了磅礴大雨,我站在校門口無奈地看著大雨恣意瓢潑,這時爸爸把傘帶來了,真可謂是雪中送炭啊!

          6、考試前我發現橡皮不見了,同桌猶如雪中送炭一般把他的掰了一半給我。

          7、下雨了,媽媽給我送來了雨傘,真是雪中送炭吶!

          8、我悲傷的坐在臺階上,她雪中送炭般送來一杯溫熱的牛奶。

          9、我覺得,在別人需要幫助的時候給予幫助,雪中送炭總比錦上添花更珍貴的多。

          10、真正的朋友不只會錦上添花,更加會雪中送碳。

          11、天暗下來了,媽媽爸爸回來了,還帶了一袋糕點,可真是雪中送炭啊。

          12、心平如水的寬容已是難得;雪中送炭的寬容更可貴更令人感動。

          13、要明白錦上添花當然好,雪中送炭更重要。

          14、對于精疲力竭的種棉人和管棉人來說,這真是雪中送炭。

          15、今天,老師查作業,我沒完成,慌忙中,一位同學把他的作業遞給了我,真是雪中送碳啊!

          16、真正的朋友是在你孤立無援時給你雪中送炭的那個人。

          17、大地震時,多虧四面八方的群眾捐獻物資,這真是雪中送炭啊!

          18、他的舉動好比雪中送炭,給了我們莫大的幫助。

          19、大地震時,全國四面八方的群眾捐獻物資,這無疑是雪中送炭啊!

          20、子夜極度渴望的時候,他推門進入,真是雪中送炭。

          21、我的文具盒丟了,小明雪中送炭般借了我一支筆

          22、天氣越來越冷,遠方親戚送來了毛衣,真是雪中送炭。

          用雪中送炭的反義詞造句

          趁火打劫:黑心腸的地主經常利用貧苦農民遭到的不幸而趁火打劫。

          落井下石:千萬不要在別人遇到困難的`時候落井下石。

          雪上加霜:這個地區去年剛遭受地震災害;今年又遇特大洪澇襲擊;這可真叫雪上加霜。

          火上澆油:你明知道他們兩個形勢不對還一直在那里火上澆油

          【擴展閱讀:造句的方法與使用】

          造句訓練是小學語文教學的基本內容,貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的在于提高學生準確運用詞語的能力以及培養學生的思維能力和想象能力等。造句的質量,直接影響著學生的作文水平,我們該如何學會造句呢?

          一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件,為此,我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環境,要采取靈活多樣的方法來理解,這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

          二、句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或者制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因為詞匯量有限的緣故,在造句上總會大傷腦筋,其實只要找對了方法,造句并不難。

          三、把句子造得真實具體,生動形象。對學生的造句,我首先要求真實。例如“……又……又……”造句,有位學生是這樣造得:“我家種的冬瓜,又大又圓,像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象,卻不真實。我對學生說:“南瓜不像大籃球,而是像個枕頭。所以說,造句也應該強調真實性,不然的話,形象的描寫,就不準確;具體的敘述,也是錯的;感情的抒發,也就不真實。

          四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。

          五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中,句子訓練處于字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“升華”,又是段篇教學的“起點”,起著“承上啟下”的作用。造句的時候,不但要讓將句子造對,還應該把句子造好,使句子語氣通暢,真實具體,生動形象,并富有思想感情,從而為寫作打下良好的基礎。

          六、此外還要同學們平時善于觀察,積累造句素材,寫完造句后要反復朗讀和檢查幾遍,看是否有錯漏字,標點是否正確,養成自我檢查和提高的好習慣。最后提醒同學們造句要自己腦筋,不要抄書上或詞典上現成的句子,那樣才能真正提高自己的表達能力。

          七、造句要自己腦筋,不要抄書上現成的句子。造句分為好幾種:1,關聯詞造句,首先要明白這個關聯詞的意思,比如不但而且表示"各加''的意思2、形容詞,要知道這個形容詞適合那一類人,比如:年輕貌美,這是形容年輕的姑娘。

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