關于沉著的反義詞是什么
導讀:沉著的反義詞是什么呢?下面讓小編跟大家說一下吧!
中文發(fā)音:沉著[chén zhuó]
詞語解釋:形容人從容鎮(zhèn)定,不慌不忙。
反義詞:驚慌、浮躁、慌張、急躁、慌忙、緊張
用沉著造句
1、遇到問題時,我們應當沉著應對,才能順利解決。
2、他面對一切暴行都表現(xiàn)得冷靜沉著。
3、一個人遇到困難不要驚慌,要沉著地應對。
4、面對難題,我們要沉著冷靜,認真思考。
5、馬路上,發(fā)生了一起交通事故,造成道路堵塞,但警察卻沉著地指揮著交通。
6、性格穩(wěn)重沉著的他,最適合做班長這個職務。
7、他是個冷靜的人,遇到什么事都非常沉著。
8、遇到危險應該沉著應變,不要驚慌失措。
9、不管遇到什么問題,小明都是沉著的去面對。
10、在遇到危險的時候,我們要以沉著的心態(tài)去面對它。
11、面對突發(fā)情況,他沉著應變,最終帶領大家度過難關。
12、在敵人面前,我們以沉著地應戰(zhàn)并取得了成功。
13、考試的時候,我們要沉著冷靜。
14、當發(fā)生火災時,他沉著的撥打119電話
15、考試中,如果我們遇到難題,千萬不要驚惶失措,一定要沉著地應戰(zhàn)。
16、他冷靜沉著,聚精會神地判斷如何打敗對手。
17、面對困難,我們要沉著應對,切勿慌張。
18、老師遇事不慌不亂,沉著地指揮大家。
19、比賽場上,他沉著應戰(zhàn),輕松得拿下了冠軍。
20、她年紀輕輕居然能如此沉著老練的接待我真令人難以置信。
用沉著的反義詞造句
驚慌:看見弟弟驚慌的神色,我知道他又闖禍了。
浮躁:連日來躺在床上,我那浮躁的心漸漸平靜下來
慌張:每當上課老師點名叫我發(fā)言,我就會很慌張。
急躁:很長時間做不出這道題,他非常的急躁
慌忙:上課鈴響了,還在玩游戲的同學慌忙的跑回座位上。
緊張:期末考試即將到來,我的心情十分緊張
【擴展閱讀:造句的方法與使用】
造句訓練是小學語文教學的基本內容,貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的在于提高學生準確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力等。造句的質量,直接影響著學生的作文水平,我們該如何學會造句呢?
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件,為此,我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境,要采取靈活多樣的方法來理解,這樣才能造出合乎邏輯的句子來。
二、句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或者制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因為詞匯量有限的緣故,在造句上總會大傷腦筋,其實只要找對了方法,造句并不難。
三、把句子造得真實具體,生動形象。對學生的造句,我首先要求真實。例如“……又……又……”造句,有位學生是這樣造得:“我家種的冬瓜,又大又圓,像個大籃球!边@個句子造得比較具體、形象,卻不真實。我對學生說:“南瓜不像大籃球,而是像個枕頭。所以說,造句也應該強調真實性,不然的話,形象的描寫,就不準確;具體的敘述,也是錯的;感情的抒發(fā),也就不真實。
四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的'組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛(wèi)生是光榮的,不講衛(wèi)生是可恥的!庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比,強調了講衛(wèi)生是一種美德。
五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中,句子訓練處于字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“升華”,又是段篇教學的“起點”,起著“承上啟下”的作用。造句的時候,不但要讓將句子造對,還應該把句子造好,使句子語氣通暢,真實具體,生動形象,并富有思想感情,從而為寫作打下良好的基礎。
六、此外還要同學們平時善于觀察,積累造句素材,寫完造句后要反復朗讀和檢查幾遍,看是否有錯漏字,標點是否正確,養(yǎng)成自我檢查和提高的好習慣。最后提醒同學們造句要自己腦筋,不要抄書上或詞典上現(xiàn)成的句子,那樣才能真正提高自己的表達能力。
七、造句要自己腦筋,不要抄書上現(xiàn)成的句子。造句分為好幾種:1,關聯(lián)詞造句,首先要明白這個關聯(lián)詞的意思,比如不但而且表示"各加''的意思2、形容詞,要知道這個形容詞適合那一類人,比如:年輕貌美,這是形容年輕的姑娘。
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