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      2. 幼兒園暑期教師培訓(xùn)方案

        時(shí)間:2024-07-14 07:18:23 方案 我要投稿
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        幼兒園暑期教師培訓(xùn)方案

          為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,我們需要事先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi),最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園暑期教師培訓(xùn)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園暑期教師培訓(xùn)方案

        幼兒園暑期教師培訓(xùn)方案1

          一年一度的假期生活即將開(kāi)始了,為了讓大班的孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的`假期,我園即將推出“暑期樂(lè)園——快樂(lè)成長(zhǎng)活動(dòng)方案”。

          一、方案簡(jiǎn)介:

          此方案重在開(kāi)發(fā)幼兒多方面的智力潛能,例如:身體-運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能、人際智能、語(yǔ)言智能等,為幼兒入小學(xué)作好知識(shí)及能力的準(zhǔn)備。

          二、課程安排:

          除開(kāi)設(shè)正常的教學(xué)活動(dòng)外,還開(kāi)設(shè)適宜的活動(dòng)課程,包括:游泳課程、漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)、水墨畫(huà)創(chuàng)作、科學(xué)探索活動(dòng)。

          游泳課程:由班級(jí)教師帶領(lǐng),到游泳館,由專業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn)。

          科學(xué)探索活動(dòng):按照2003年版“小靈獅”幼兒科技教材開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

          水墨畫(huà)創(chuàng)作:由有經(jīng)驗(yàn)的教師,教授水墨畫(huà)技能。

          漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí):聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語(yǔ)文教師,教授小學(xué)漢語(yǔ)拼音課程。

          三、時(shí)間安排:

          游泳課程:每周二次,每次1小時(shí)

          科學(xué)探索:每周二次,每次1小時(shí)

          水墨畫(huà):每周二次,每次1小時(shí)

          漢語(yǔ)拼音:每周二次,每次1小時(shí)怎么樣,您對(duì)我們的活動(dòng)計(jì)劃感興趣嗎?因名額有限只招收25名請(qǐng)快加入我們的暑期樂(lè)園吧!

          活動(dòng)時(shí)間:7月1-31日我們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是:

          1、680元/月包括保育費(fèi)、教育費(fèi)和資料費(fèi)

          2、伙食費(fèi)8元/天

        幼兒園暑期教師培訓(xùn)方案2

          一、領(lǐng)導(dǎo)垂范,組織健全

          師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,幼兒園在第一時(shí)間組織召開(kāi)園務(wù)會(huì)議,統(tǒng)籌全局,制訂了詳細(xì)、可執(zhí)行的實(shí)施方案,并向教育局上報(bào)。在隨后召開(kāi)的動(dòng)員大會(huì)上明確了學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)意義,確定了學(xué)習(xí)的地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、形式,準(zhǔn)備了專門(mén)的學(xué)習(xí)筆記本、學(xué)習(xí)資料等。在接下來(lái)的時(shí)間里,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,每位班子成員負(fù)責(zé)一個(gè)小組的學(xué)習(xí)與討論,全園的學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)效果顯著。學(xué)習(xí)后的心得體會(huì),均能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和和工作實(shí)踐談出自己的體會(huì)。同時(shí),成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng):馮婷聰,副組長(zhǎng):劉珍珍,成員:鄔麗敏,馮敏玉、洪亞、胡姍姍。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動(dòng),每項(xiàng)活動(dòng)做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位。

          二、精心組織,具體落實(shí)

          (一)、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容:

          1、班主任工作學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《愛(ài)滿天下》的.內(nèi)容和本園08學(xué)年優(yōu)秀班主任典型事跡。

          2、師德先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)徐立科同志的先進(jìn)事跡。

          3、師德規(guī)范和規(guī)章制度學(xué)習(xí)。

          4、負(fù)面案例反思。

          5、教師宣言。

         。ǘ、學(xué)習(xí)形式:

          本次師德學(xué)習(xí)的形式靈活多樣,通過(guò)自學(xué)、專題講座、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫(xiě)反思材料等形式,開(kāi)展園本培訓(xùn)。

          三、認(rèn)真學(xué)習(xí),受益甚多

          通過(guò)這次學(xué)習(xí),使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。

         。ㄒ唬、尋找不足,提高業(yè)務(wù)水平

          教師思想素質(zhì)明顯提高,通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),大家從根源上找出自己的不足,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。聽(tīng)大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會(huì),看到她們?cè)趰徫簧系墓ぷ鞒煽?jī),更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高。

         。ǘ╆P(guān)心幼兒,走進(jìn)幼兒生活

          通過(guò)學(xué)習(xí)和分組討論,教師們?cè)谧鹬赜變骸㈥P(guān)心幼兒方面取得了共識(shí),大家一致認(rèn)為:熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系,是提高教育質(zhì)量的前提。所以,在暑期培訓(xùn)期間,教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭,與家長(zhǎng)交流教育思想,了解幼兒狀況,把老師的愛(ài)送到了每個(gè)幼兒家中。

          (三)、關(guān)注教師,推動(dòng)精神文明建設(shè)

        幼兒園暑期教師培訓(xùn)方案3

          靠自身過(guò)硬的教育教學(xué)質(zhì)量在社會(huì)和機(jī)關(guān)各部門(mén)創(chuàng)造了良好的聲譽(yù)。特別是在近兩年硬件條件嚴(yán)重不足、場(chǎng)地設(shè)施極為艱苦的境況下,依靠園所的軟件水平保持著良好的口碑。這其中很重要的一點(diǎn),是

          走了科教興園的路子依托中央教科所對(duì)課題實(shí)驗(yàn)基地的指導(dǎo)和管理,通過(guò)年的研究探索,我園初步形成了以“樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)”為導(dǎo)向的園本課程體系,并在教育實(shí)踐中看到效果、得到認(rèn)可,逐步形

          成學(xué)習(xí)課程特色。

          年新綱要頒布,對(duì)幼兒園教育提出了更高要求,特別是對(duì)幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更為重視,這其中,幼兒藝術(shù)教育和雙語(yǔ)教育成為了眾多幼兒園開(kāi)展特色教學(xué)的熱點(diǎn),我園也有許多家長(zhǎng)提出了類似需求。

          目前適逢新園建設(shè)我們正好抓住契機(jī)提升辦園品位為此我園對(duì)照綱要精神和其他姐妹園的發(fā)展,對(duì)未來(lái)五年的遠(yuǎn)景進(jìn)行了規(guī)劃首先我們園僅有一個(gè)大課題、一項(xiàng)特色是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為進(jìn)一步拓展

          幼兒園的辦園特色,提高幼兒園“核心競(jìng)爭(zhēng)力”,經(jīng)園務(wù)委員會(huì)討論,決定有選擇的對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行了解和咨詢,尋找合適的課題研究項(xiàng)目。

          經(jīng)多次咨詢和反復(fù)比較,我們決定利用本次暑假對(duì)中央教科所培訓(xùn)中心和深圳上外教育有限公司聯(lián)合主辦的“幼兒英語(yǔ)&奧爾夫音樂(lè)教育”教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行考察。

        項(xiàng)目考察目標(biāo):

          1.進(jìn)一步了解該課題的主辦單位和辦學(xué)情況,聽(tīng)取有關(guān)專家的介紹,學(xué)習(xí)新的理念和教學(xué)體系。

          2.重點(diǎn)了解合作單位的情況、合作條件、合作收益,洽談合作的基礎(chǔ),明確該項(xiàng)目的應(yīng)用價(jià)值。

          3.了解已合作的幼兒園的辦學(xué)情況,多看多聽(tīng),避免決策失誤。

          項(xiàng)目考察行程:

          園領(lǐng)導(dǎo)班子一行三人,前往深圳培訓(xùn)中心。

          聽(tīng)課,奧爾夫音樂(lè)體系精要,德國(guó)專家主講。

          參觀教學(xué)示范及課例講解。法國(guó)專家主講

          聽(tīng)課奧爾夫音樂(lè)體系與幼兒發(fā)展,美國(guó)專家主講

          晚與合作項(xiàng)目單位進(jìn)行咨詢、洽談,了解相關(guān)內(nèi)容。

          聽(tīng)課,奧爾夫音樂(lè)與幼兒綜合藝術(shù)教育相融。臺(tái)灣專家主講。

          項(xiàng)目考察結(jié)果:

          規(guī)?涨

          本次活動(dòng)為中央教科所深圳培訓(xùn)中心和深圳上外拓天教育有限公司聯(lián)合舉辦的全國(guó)性活動(dòng)與會(huì)人員約多人分個(gè)主分會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行

          陣容強(qiáng)大

          會(huì)議所有講課教師都是國(guó)際上開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)教學(xué)卓有成效的專家級(jí)人員包括來(lái)自德國(guó)美國(guó)意大利法國(guó)臺(tái)灣和國(guó)內(nèi)的名教授

          課時(shí)緊密

          到會(huì)的天時(shí)間里每天的課時(shí)安排非常緊張上午小時(shí)課下午小時(shí)課晚上看錄像或洽談咨詢

          目的明確

          本次活動(dòng)主要為推廣奧爾夫音樂(lè)教學(xué)在國(guó)內(nèi)幼兒教育領(lǐng)域的運(yùn)用在廣泛的松散型合作的基礎(chǔ)上每省選擇所樣板園作為部級(jí)課題研究的.基地

          項(xiàng)目合作方式:

          1.合作園資格:具備一級(jí)一類幼兒園資質(zhì),具備個(gè)班級(jí)以上的規(guī)模,具備專用場(chǎng)地與教室,具備全套的奧爾夫樂(lè)器。必須統(tǒng)一使用由該課題組研究提供的配套教材。

          2.合作園待遇:

          課時(shí)骨干教師培訓(xùn)及權(quán)威結(jié)業(yè)證書(shū)

          ⒈課時(shí)奧爾夫音樂(lè)師資初級(jí)、中級(jí)證書(shū)培訓(xùn)。由中華奧福音樂(lè)教育學(xué)會(huì)及臺(tái)灣奧福教學(xué)法研究推廣中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)并頒發(fā)權(quán)威培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)。

          ⒉課時(shí)幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)雙效教學(xué)課例培訓(xùn)。由課題組一線教師負(fù)責(zé)培訓(xùn),將幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)雙效教學(xué)全套課例進(jìn)行講解、延伸及教學(xué)實(shí)踐。幼兒教材的使用培訓(xùn)。培訓(xùn)證書(shū)由中央教育科

          學(xué)研究所培訓(xùn)中心頒發(fā)

         、痴n時(shí)外教英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)。由英語(yǔ)口語(yǔ)外籍教師提供培訓(xùn)。

          部級(jí)教育部門(mén)“幼兒英語(yǔ)音樂(lè)藝術(shù)教育示范基地”掛牌

          由中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心授予合作幼兒園“幼兒英語(yǔ)音樂(lè)藝術(shù)教育示范基地”的銅牌。合作第一年為免費(fèi)使用,從第二年開(kāi)始,合作園如需繼續(xù)使用,需支付元年的掛牌費(fèi)。

          國(guó)際奧爾夫音樂(lè)教師聯(lián)合會(huì)“奧爾夫音樂(lè)教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)園”掛牌

          由國(guó)際奧爾夫音樂(lè)教師聯(lián)合會(huì)授予合作幼兒園“國(guó)際奧爾夫音樂(lè)教育教學(xué)示范園”的銅牌及國(guó)際授權(quán)證書(shū)。前提是合作幼兒園的奧爾夫音樂(lè)教師必須具備國(guó)際奧爾夫音樂(lè)教師聯(lián)合會(huì)簽發(fā)的執(zhí)教師

          資執(zhí)照(兩人)及師訓(xùn)師資執(zhí)照(一人)方能授予,此項(xiàng)掛牌無(wú)須支付費(fèi)用。

          全套幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)雙效課程教學(xué)詳案

          向合作幼兒園贈(zèng)送《幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)雙效課程教學(xué)詳案》,以此確保各合作園不僅能組織日常教學(xué),而且教學(xué)品質(zhì)始終如一。

          全套幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)雙效課程管理手冊(cè)、宣傳手冊(cè)及光碟

          管理手冊(cè):主要對(duì)英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)實(shí)驗(yàn)班的招生、教學(xué)設(shè)置、教研要求、課程設(shè)置、教學(xué)效果評(píng)估、教學(xué)延伸及教學(xué)成果展示等進(jìn)行規(guī)范操作。

          宣傳手冊(cè)及宣傳光碟:幼兒園學(xué)生家長(zhǎng)人手一套,主要對(duì)奧爾夫音樂(lè)教育及幼兒英語(yǔ)音樂(lè)雙效教育的宣傳,為幼兒園招生提供高質(zhì)量的宣傳資料。

          配套“幼兒英語(yǔ)音樂(lè)藝術(shù)”幼兒教材使用手冊(cè)

          因教材為課后延伸活動(dòng)教材,為了使家長(zhǎng)能正確指導(dǎo)孩子使用,本教材配備教材使用手冊(cè)。

          國(guó)際奧爾夫音樂(lè)教師聯(lián)合會(huì)舉辦的各類教師證書(shū)培訓(xùn)名額

          每年寒暑假期間,國(guó)際奧爾夫音樂(lè)教師聯(lián)合會(huì)在華舉辦的證書(shū)培訓(xùn),只對(duì)合作幼兒園的骨干教師開(kāi)放,為每個(gè)合作園提供三個(gè)培訓(xùn)名額。

          完善的教學(xué)跟蹤指導(dǎo),以穩(wěn)定教學(xué)品質(zhì)

          為確保教學(xué)質(zhì)量,合作園應(yīng)將部分教學(xué)內(nèi)容全程攝錄,回寄我處,我處將在一周時(shí)間內(nèi)對(duì)合作園教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)及教學(xué)改進(jìn)建議。我處會(huì)派專家進(jìn)入合作幼兒園進(jìn)行聽(tīng)課、組織教研、教學(xué)改進(jìn)建議

          及教學(xué)講座等工作。為幼兒園順利執(zhí)行教學(xué)提供支持。

          學(xué)期匯報(bào)演出晚會(huì)節(jié)目訓(xùn)練手冊(cè)及光碟

          音樂(lè)藝術(shù)教育教學(xué)成果展示的最好方式就是針對(duì)家長(zhǎng)或社會(huì)的節(jié)目演出。合作園教師只要按訓(xùn)練手冊(cè)就能編排好高質(zhì)量的晚會(huì)節(jié)目。其中英語(yǔ)歌曲多重唱、奧爾夫音樂(lè)樂(lè)隊(duì)演奏、英語(yǔ)音樂(lè)情景劇

          能產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)。

          項(xiàng)目考察結(jié)論:

          根據(jù)實(shí)地考察和學(xué)習(xí)洽談,我們對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行了分析:

          付出:

         、备鶕(jù)要求建立專用教室(正好建新園時(shí)完成)

          ⒉投資相應(yīng)的專用設(shè)備,共需元

         、迟(gòu)買(mǎi)幼兒用配套教材,第一次套,xx元套,共需xx元

         、词着處熍嘤(xùn)交通食宿費(fèi)用人xx元

          以上所列項(xiàng)目之⒉項(xiàng),經(jīng)洽商可分兩年付清。

          獲得:

         、鲍@得建立幼兒園教育特色的新基點(diǎn),進(jìn)一步吸引生源。

         、膊考(jí)課題掛牌可以提高幼兒園的檔次、提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

         、碁檫M(jìn)入新園、提高單生收費(fèi)作鋪墊。

         、传@得教師培訓(xùn)和提高社會(huì)知名度的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。

         、邓薪(jīng)費(fèi)的支出將會(huì)在后續(xù)開(kāi)班收費(fèi)中逐步收回。

        幼兒園暑期教師培訓(xùn)方案4

          一、全鄉(xiāng)基本情況:

          我鄉(xiāng)地處縣西北部,北鄰肥城,西接汶上、東平,是比較偏僻的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn),轄49個(gè)行政村,人口5.5萬(wàn)人,總面積99平方公里。目前,全鄉(xiāng)共有8處幼兒園,均是全日制。其中省級(jí)示范幼兒園2處,市級(jí)規(guī)范化幼兒園2處,縣級(jí)規(guī)范化幼兒園4處,在園幼兒1638人,教師111人。學(xué)前一年、三年幼兒入園率分別達(dá)到100%、95%以上。托班在園幼兒90人,各園都辦起了親子園,0-3歲幼兒入園受教育率達(dá)到31.5%。

          二、主要工作:

          (一)加大投入力度,不斷優(yōu)化辦園條件

          辦園條件是一所幼兒園生存和發(fā)展的基礎(chǔ),是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提。所以幼兒園為滿足社會(huì)發(fā)展的需要,必須不斷對(duì)硬件設(shè)備予以補(bǔ)充、更新,保證幼兒的生活、學(xué)習(xí)需要。今年以來(lái),中心幼兒園投資3萬(wàn)元,重新裝修室內(nèi)外環(huán)境和親子活動(dòng)室;大辛幼兒園投資10萬(wàn)余元,新建伙房,并更新設(shè)備,全部實(shí)現(xiàn)電氣化;劉樓幼兒園投資20余萬(wàn)元,充實(shí)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書(shū)閱覽室、教具資料室,購(gòu)置中小型玩具,裝飾了多功能活動(dòng)室;趙莊幼兒園投資90萬(wàn)元,新建1500㎡的幼教樓一座,明年春天啟用;中皋幼兒園投資60萬(wàn)元,新建1000㎡的幼教樓,今年暑假后已啟用;其他園也都不同程度的改善了辦園條件?傊,一年來(lái)全鄉(xiāng)共投資200余萬(wàn)元,極大的改善了辦園條件。

         。ǘ┎扇《喾N培訓(xùn)形式,不斷優(yōu)化幼兒教師隊(duì)伍

          誰(shuí)抓住了教師誰(shuí)就抓住了根本;谶@一點(diǎn),我們狠抓了幼兒園的兩支隊(duì)伍建設(shè)。

          1、強(qiáng)化園長(zhǎng)隊(duì)伍,豎起幼兒園的旗幟。截止到暑假,第二屆園長(zhǎng)2年的任期結(jié)束,教辦重新組織園長(zhǎng)競(jìng)聘,通過(guò)演講、答辯,任命了8位園長(zhǎng),新上任的園長(zhǎng)在年齡結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等方面更趨于合理。

          6月、11月分別在中心園和劉樓幼兒園舉辦了“鶴山鄉(xiāng)第九屆、第二屆園長(zhǎng)論壇”,分別以環(huán)境創(chuàng)設(shè)和特色辦園為主題,園長(zhǎng)們都結(jié)合本園實(shí)際,談了自己的看法和以后辦園的路子,收到良好效果。

          2、提高教師綜合素質(zhì),加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

         、偶訌(qiáng)師德建設(shè),通過(guò)組織全體幼教工作者在深入學(xué)習(xí)《綱要》、《規(guī)程》、《寧陽(yáng)縣幼兒園管理工作手冊(cè)》的同時(shí),還學(xué)習(xí)幼教法律、法規(guī),增強(qiáng)了教師依法辦園、依法治教的意識(shí),沒(méi)有體罰、或變相體罰孩子的現(xiàn)象,形成良好的師德、師風(fēng)。

          ⑵鼓勵(lì)教師通過(guò)自學(xué)、函授、教師資格認(rèn)定等形式,不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。今年,全鄉(xiāng)共有22名教師在成人大專函授班學(xué)習(xí),52人參加了幼師中專班學(xué)習(xí)。

          ⑶通過(guò)教材培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,建構(gòu)新理念,領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特征及實(shí)施時(shí)的注意點(diǎn),從而為教師更好使用教材奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如,區(qū)角布置、板面設(shè)計(jì)、幼兒作品等,必須符合教材內(nèi)容,與教學(xué)進(jìn)度相吻合。

          ⑷開(kāi)展鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)秀教育活動(dòng)反思”、“優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”及“優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)”“教育筆記”的評(píng)選活動(dòng),要求老師及時(shí)反思教學(xué)、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教師的理論水平及教育教學(xué)水平,以更好地適應(yīng)課改的要求。

          3、政策激勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒教師工作積極性。不斷給幼兒教師以物質(zhì)和人文關(guān)懷是我們不變的追求,所以幼兒園對(duì)教師的考核更應(yīng)該有一套科學(xué)的、操作性強(qiáng)的管理制度,有明確的考核標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)懲條例。本年度,我們重新修訂了《幼兒教師結(jié)構(gòu)工資方案》,將報(bào)酬與工作的績(jī)、質(zhì)、量、責(zé)掛鉤,實(shí)行按勞分配、優(yōu)績(jī)多得、責(zé)重酬厚的獎(jiǎng)勵(lì)制度,全鄉(xiāng)統(tǒng)一發(fā)放,各園幼兒教師的月工資平均在550元以上,個(gè)別優(yōu)秀教師工資已在700元以上,極大地提高了幼兒教師工作積極性。另外,為了解決農(nóng)村幼兒教師的養(yǎng)老問(wèn)題,今年7月份,我們制訂了《鶴山鄉(xiāng)幼兒教師企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)暫行規(guī)定》,為38名非公辦幼兒教師辦理企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn),解決了她們的后顧之憂,極大的調(diào)動(dòng)了她們的工作熱情。:

          (三)強(qiáng)化保育管理,確保幼教工作健康發(fā)展。

          1、加強(qiáng)幼兒園的安全教育、管理,確保幼兒在園、離園安全。在各種會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全的重要性,做到人人把安全放在第一位。各幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)通知書(shū)等形式,取得家長(zhǎng)的理解、支持和配合,共同做好幼兒園的安全管理工作。每學(xué)期組織2次幼兒園安全工作大檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患,當(dāng)場(chǎng)反饋,并填寫(xiě)整改記錄,期限內(nèi)完成整改工作,切實(shí)加強(qiáng)了我鄉(xiāng)幼兒園的安全工作管理。

          2、結(jié)合預(yù)防的相關(guān)要求,加強(qiáng)幼兒園的.衛(wèi)生保健工作。

          首先,為切實(shí)做好衛(wèi)生保健工作,按常規(guī)我們組織全鄉(xiāng)教師、伙房工人7月份到衛(wèi)生防疫站進(jìn)行健康查體,共有111位教師參加,均取得健康證。

          其次,針對(duì)今年“手足口病”、“甲流”嚴(yán)重流行的狀況,我們邀請(qǐng)縣防疫站專業(yè)人員來(lái)我鄉(xiāng)做專題報(bào)告,通過(guò)會(huì)議、宣傳資料向園長(zhǎng)、教師及家長(zhǎng)宣傳預(yù)防“手足口病”“甲流”的有關(guān)常識(shí)。要求各園加強(qiáng)餐食管理,注意食物、點(diǎn)心的衛(wèi)生、保鮮,做好廚房、進(jìn)餐用具的消毒工作。定期對(duì)巾、杯、全園環(huán)境、玩具等進(jìn)行消毒。做好

          幼兒每日晨、午、晚檢工作,關(guān)注每位幼兒的健康狀況,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)隔離,及時(shí)上報(bào)。教辦與鄉(xiāng)衛(wèi)生院聯(lián)系,8月份,為新生體檢,把好新生入園前體檢這一關(guān),并要求各園做好健康卡的管理工作。10月份,又對(duì)全鄉(xiāng)在園幼兒進(jìn)行健康查體,做到有情況早發(fā)現(xiàn)、早處理。通過(guò)這些措施,有效地預(yù)防了流行病的傳播,得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的贊揚(yáng)。

          (四)繼續(xù)推進(jìn)課改工作,全面貫徹《綱要》精神。

          1、每月組織全體教師集中教研一次,按大、中、小班分組,定期檢查教師的計(jì)劃、教案,互相探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題,通過(guò)深入學(xué)習(xí)《綱要》、教材等,老師們轉(zhuǎn)變教育觀念,建構(gòu)新理念,改進(jìn)教育教學(xué)方法。教辦每學(xué)期深入各園進(jìn)行保教質(zhì)量視導(dǎo),從早操、教育活動(dòng)、保育水平、檔案管理等方面進(jìn)行檢查,促進(jìn)全鄉(xiāng)均衡發(fā)展。

          2、充分發(fā)揮中心園的示范、輻射作用。以中心園作為貫徹《綱要》及實(shí)施新教材的試點(diǎn)園,每學(xué)期舉行一次課改觀摩研討活動(dòng),9月份,選出一名骨干老師(杜麗梅)到縣里參加公開(kāi)課,獲得好評(píng)。

          3、為更好地貫徹、實(shí)施新《綱要》的精神,10月份,舉行了全體幼兒教師學(xué)習(xí)新《綱要》《寧陽(yáng)縣幼兒園管理工作手冊(cè)》知識(shí)競(jìng)賽(筆試),旨在了解教師對(duì)《綱要》的理解、運(yùn)用情況。

         。ㄎ澹┰诨顒(dòng)中不斷豐富幼兒園生活,促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展

          1、搞好慶“六一”活動(dòng)。為了豐富幼兒生活,促進(jìn)幼兒個(gè)性良好發(fā)展,各園安排了以“我參與、我健康、我快樂(lè)”為主題的慶“六一”活動(dòng)周,活動(dòng)期間做到了“三全”:全體幼兒教師、全體幼兒、全體家長(zhǎng)都要參與。各幼兒園教師自己動(dòng)手設(shè)計(jì)每個(gè)節(jié)目的服裝,既新穎大方,又節(jié)約成本,在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)都能展示自己、欣賞自己,過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日。

          2、抓實(shí)戶外活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。4月份和10月份,教辦專門(mén)制定“鶴山鄉(xiāng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與戶外活動(dòng)大賽”的方案和標(biāo)準(zhǔn),從材料的種類、數(shù)量、玩法等方面作了相關(guān)規(guī)定,利用三天時(shí)間,帶領(lǐng)全體園長(zhǎng)到各園進(jìn)行評(píng)比,有效的促進(jìn)了戶外活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。

          3、舉辦元旦“家園聯(lián)誼會(huì)”。元旦來(lái)臨之際,教辦專門(mén)下發(fā)通知,要求各幼兒園上報(bào)“家園聯(lián)誼會(huì)”活動(dòng)方案,從活動(dòng)形式到內(nèi)容都做好充分準(zhǔn)備,給家長(zhǎng)展示一年來(lái)幼兒園的全面工作,得到家長(zhǎng)的理解和支持,取得了良好的效果。

        幼兒園暑期教師培訓(xùn)方案5

          一、根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,教育實(shí)踐應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和教學(xué)技能技巧,使學(xué)生畢業(yè)后能盡快勝任幼兒園的一線工作崗位。為了使教育實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,筆者將專科層次學(xué)前教育專業(yè)的教育實(shí)踐目標(biāo)確定為:第一,通過(guò)教育實(shí)踐,使學(xué)生對(duì)幼兒教育事業(yè)以及幼兒產(chǎn)生教育情感和興趣,建立初步的專業(yè)素養(yǎng);第二,通過(guò)教育實(shí)踐,使學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固學(xué)前教育的理論知識(shí),以便運(yùn)用理論知識(shí)在實(shí)踐中更好地發(fā)揮指導(dǎo)作用;第三,通過(guò)教育實(shí)踐,使學(xué)生能夠具備組織幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的技能,并能獨(dú)立組織幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。

          二、設(shè)置多樣化的教育實(shí)踐內(nèi)容

          ?茖哟螌W(xué)前教育專業(yè)的教育實(shí)踐應(yīng)立足于滿足社會(huì)對(duì)幼兒教師的崗位需求,設(shè)置與人才目標(biāo)相適應(yīng),以幼兒教師的教育技能為核心、與理論教學(xué)體系相輔相成的全面的教育實(shí)踐內(nèi)容。開(kāi)展教育實(shí)踐宜采取“理論課程中的教育實(shí)踐、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外見(jiàn)習(xí)、短期實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)”一體化的實(shí)踐模式。

          (一)理論課程中的教育實(shí)踐

          在所有的專業(yè)理論課程中,最凸顯教育實(shí)踐課程內(nèi)容的是各科教學(xué)法,包括健康、社會(huì)、科學(xué)(科學(xué)和數(shù)學(xué))、語(yǔ)言、藝術(shù)(美術(shù)和音樂(lè))等五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo),主要讓學(xué)生掌握幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)組織的方法和技能。在此課程中,教師運(yùn)用大量的教育活動(dòng)案例,通過(guò)觀看教育活動(dòng)案例視頻,讓學(xué)生了解幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,并掌握一些教育活動(dòng)組織的技巧和方法;教師鼓勵(lì)學(xué)生采用討論式的課堂活動(dòng)方式,評(píng)價(jià)教育活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足,最終以學(xué)生設(shè)計(jì)教育活動(dòng)方案、組織幼兒園教育活動(dòng)為考核方式,使學(xué)生進(jìn)一步了解幼兒教育理論,掌握一定的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的技能和方法,為下一步的幼兒園實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)。此外,學(xué)校要求教師制定本課程的教育實(shí)踐大綱,要求每學(xué)期的教育專業(yè)理論課程中必須包含至少2周的實(shí)踐課時(shí)。

          (二)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)

          我校的學(xué)前教育專業(yè)已配備包括奧爾夫音樂(lè)實(shí)訓(xùn)室、蒙臺(tái)梭利實(shí)訓(xùn)室、親子游戲室、感統(tǒng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、幼兒園教學(xué)模擬實(shí)訓(xùn)室、幼兒行為觀察室、兒童衛(wèi)生保健實(shí)訓(xùn)室、自然科學(xué)觀察室、陶藝實(shí)訓(xùn)室、情景教學(xué)實(shí)訓(xùn)室在內(nèi)的20個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室,校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件為本專業(yè)開(kāi)設(shè)“理論實(shí)踐一體化”課程提供了保證。教師與學(xué)生可以充分利用學(xué)校的優(yōu)越條件開(kāi)展實(shí)踐教學(xué),包括學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、0~3歲親子教育等課程,另外,學(xué)校根據(jù)實(shí)訓(xùn)室的條件還開(kāi)設(shè)了相關(guān)的專業(yè)選修課,包括蒙氏教育理論與實(shí)踐、奧爾夫音樂(lè)教育理論與實(shí)踐、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練與指導(dǎo)等,并聘請(qǐng)附屬幼兒園具有豐富經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師進(jìn)行授課與教學(xué)。

          (三)幼兒園實(shí)踐

          幼兒園實(shí)踐主要分為幼兒園見(jiàn)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)等。以前,一般把教育實(shí)踐的重點(diǎn)放在學(xué)生畢業(yè)前2個(gè)月的集中實(shí)習(xí),忽視了整個(gè)學(xué)程中的教育實(shí)踐,難以取得良好的教育實(shí)踐效果。事實(shí)上,真正的教育實(shí)踐應(yīng)貫穿于整個(gè)學(xué)程,可以建立貫穿入學(xué)至畢業(yè)的教育實(shí)踐體系。學(xué)生在大一和大二年級(jí)時(shí)每學(xué)期進(jìn)行為期1周的教育見(jiàn)習(xí),分別安排在我校的4個(gè)附屬園和其他的市內(nèi)幼兒園,實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)、幼兒園保育活動(dòng)、幼兒園教育活動(dòng)、幼兒園游戲活動(dòng)、幼兒園區(qū)域活動(dòng)等;旨在幫助學(xué)生充分了解幼兒園的實(shí)際情況,增強(qiáng)他們對(duì)幼兒教師的感性認(rèn)識(shí),明確自己的職業(yè)目標(biāo)和努力方向。學(xué)生在大三年級(jí)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),為期3個(gè)月;另外,我校每年從大三學(xué)生中選拔優(yōu)秀學(xué)生參加“國(guó)培計(jì)劃”的頂崗實(shí)習(xí),為期2-4個(gè)月,并認(rèn)真完成實(shí)習(xí)手冊(cè)和頂崗手冊(cè),最終由幼兒園教師和指導(dǎo)教師給予成績(jī)?cè)u(píng)定。除此之外,學(xué)校在寒暑假還為學(xué)生布置了見(jiàn)習(xí)作業(yè),讓學(xué)生在自己的家鄉(xiāng)選擇一所或多所幼兒園進(jìn)行深入觀察和調(diào)查,并完成見(jiàn)習(xí)心得與聽(tīng)課記錄、觀察記錄、一日常規(guī)活動(dòng)記錄等。教育實(shí)踐時(shí)間的延長(zhǎng)和次數(shù)的增多能夠提供給學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會(huì),使學(xué)生更好地熟悉幼兒園工作,更快適應(yīng)幼兒園的教學(xué)要求,不斷提高組織教育活動(dòng)的能力。

          三、提高專業(yè)教師的教育實(shí)踐能力,加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)

          筆者在學(xué)生的評(píng)教調(diào)查中發(fā)現(xiàn),學(xué)生最希望任課教師是具有良好教學(xué)能力、理論基礎(chǔ)與研究能力以及實(shí)踐經(jīng)歷的“雙師型”教師。建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍可以采取以下措施:一是定期入園實(shí)踐,完成教師專業(yè)實(shí)踐發(fā)展記錄手冊(cè),讓學(xué)前教育專業(yè)教師定期到幼兒園進(jìn)行全崗實(shí)踐,親自參與幼兒園的具體工作以熟練掌握各種教育技能,提高教學(xué)水平,使他們能立足實(shí)踐親自示范、現(xiàn)身說(shuō)法;二是建立“傳、幫、帶”的長(zhǎng)效機(jī)制,強(qiáng)化青年教師的職業(yè)能力培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,學(xué)校定期選派教師尤其是青年教師到國(guó)內(nèi)高校研修相關(guān)的`專業(yè)理論和專業(yè)技能,提高理論和實(shí)踐水平,盡快成長(zhǎng)為“雙師型”教師;三是定期聘請(qǐng)教育專家來(lái)校開(kāi)展教育講座,把豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)傳授給師生;四是加強(qiáng)課題研究,聯(lián)合高校教師和幼兒園教師共同進(jìn)行課題研究和合作,使理論與實(shí)踐能夠密切聯(lián)系,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

          四、加強(qiáng)教育實(shí)踐實(shí)習(xí)的指導(dǎo)和考核

          目前,很多院校存在學(xué)生教育實(shí)踐與實(shí)習(xí)中無(wú)教師指導(dǎo)和監(jiān)督的問(wèn)題,使得學(xué)生的教育實(shí)踐往往收到事倍功半的效果。因此,學(xué)校應(yīng)安排教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督,促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng),提高學(xué)生的教育實(shí)踐能力。

          (一)加強(qiáng)教師對(duì)教育實(shí)踐與實(shí)習(xí)的指導(dǎo)

          要保證學(xué)生在幼兒園的教育實(shí)踐取得良好的效果,專業(yè)教師應(yīng)全程參與并提供教育實(shí)踐指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)之前,指導(dǎo)教師首先應(yīng)明確實(shí)習(xí)的內(nèi)容和相關(guān)要求,并提出明確的要求;其次,實(shí)習(xí)過(guò)程中,指導(dǎo)教師應(yīng)親自到幼兒園指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)工作,通過(guò)試教指出學(xué)生在教學(xué)方法選擇、教育活動(dòng)組織、教具選擇及師友互動(dòng)等方面存在的問(wèn)題,幫助學(xué)生改進(jìn),使學(xué)生掌握一定的組織技能和方法,使教育實(shí)踐達(dá)到良好的效果。另外,學(xué)校要求指導(dǎo)教師編制本課程的教學(xué)實(shí)踐大綱,編寫(xiě)教育實(shí)踐指導(dǎo)書(shū),以保證教育實(shí)踐的效果。

          (二)綜合考核學(xué)生的教育實(shí)踐能力

          學(xué)校應(yīng)根據(jù)幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)能力結(jié)構(gòu),建立科學(xué)完整的教育實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn),力爭(zhēng)為每一位學(xué)生進(jìn)行全面合理的教育實(shí)踐能力評(píng)價(jià)。具體的考核方法有:一是每次教育實(shí)踐的作業(yè)由教師批改并評(píng)分,按一定比例記入總考核成績(jī),教育實(shí)踐作業(yè)包括見(jiàn)習(xí)心得、每學(xué)期的實(shí)習(xí)作業(yè)、寒暑假實(shí)習(xí)作業(yè)以及畢業(yè)前的實(shí)習(xí)手冊(cè)等;二是畢業(yè)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能考核,學(xué)生先抽簽確定試講的內(nèi)容,然后準(zhǔn)備一份教案與相關(guān)教具,并由專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo),最后分組試講,由幼兒園教師和專業(yè)指導(dǎo)教師評(píng)定并給予成績(jī);三是提交實(shí)結(jié),由幼兒園教師和專業(yè)指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)并給予評(píng)價(jià),按一定比例記入總考核成績(jī)。學(xué)校應(yīng)采用多種方式考核學(xué)生的實(shí)踐能力和教育教學(xué)能力,考核學(xué)生應(yīng)具備的幼兒教師專業(yè)素質(zhì)。

          五、結(jié)語(yǔ)

        幼兒園暑期教師培訓(xùn)方案6

          近年來(lái),隨著《甘肅省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》一期和二期工作的有效推進(jìn),全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的建設(shè)發(fā)展在我縣已基本實(shí)現(xiàn)了全覆蓋,但與此同時(shí),鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師隊(duì)伍短缺和師資力量薄弱,鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師教育技能的欠缺已成為我園關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教發(fā)展的一個(gè)焦點(diǎn)。多年來(lái),我園作為一所城區(qū)省級(jí)一類幼兒園,在幫扶帶動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的道路上也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和方法。

          一、現(xiàn)場(chǎng)觀摩,轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的教育理念

          每年我園都會(huì)舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日和青年教師說(shuō)授評(píng)賽課等教學(xué)展示活動(dòng),每逢此時(shí),我園都要邀請(qǐng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師來(lái)我園現(xiàn)場(chǎng)觀摩,每學(xué)期有計(jì)劃地在各不同領(lǐng)域中有側(cè)重地進(jìn)行活動(dòng)展示,使她們對(duì)如何組織幼兒園各領(lǐng)域的教育活動(dòng)有基本的認(rèn)識(shí)。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師來(lái)自小學(xué),她們的教育活動(dòng)組織單一且小學(xué)化傾向比較嚴(yán)重。直觀的教育活動(dòng)觀摩和一日活動(dòng)見(jiàn)習(xí),從幼教理念上、一日活動(dòng)的時(shí)間安排上,對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的思想認(rèn)識(shí)都有很大的觸動(dòng)和轉(zhuǎn)變。觀摩之后,我們還會(huì)通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷,及時(shí)了解她們對(duì)本次活動(dòng)的感受和反饋評(píng)價(jià),以及今后對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的需求,便于我們?cè)谙麓位顒?dòng)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

          二、城鄉(xiāng)互動(dòng),提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)

          每學(xué)期我園都會(huì)有計(jì)劃地進(jìn)行下鄉(xiāng)支教活動(dòng),一是由園長(zhǎng)帶領(lǐng)骨干教師下鄉(xiāng)入園送課、聽(tīng)課,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)園切合實(shí)際的環(huán)境中通過(guò)互相聽(tīng)、說(shuō)、授、評(píng)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,相互學(xué)習(xí),現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),揚(yáng)長(zhǎng)避短;二是由我園邀請(qǐng)市級(jí)幼兒園骨干教師來(lái)我園現(xiàn)場(chǎng)做課和進(jìn)行保教理論講座,使縣鄉(xiāng)兩級(jí)教師共同學(xué)習(xí)提高;三是請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師帶課來(lái)我園在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行展示,并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課;四是城鄉(xiāng)師帶徒,由我園骨干教師一對(duì)一與鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師結(jié)對(duì)指導(dǎo),手把手地從活動(dòng)設(shè)計(jì)、游戲組織、保教流程、教具制作等方面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師提供幫助和指導(dǎo)。這些立體交叉的互動(dòng)學(xué)習(xí)方式,使市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)幼兒教師共同受益,對(duì)提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)有很大的`幫助。

          三、搭建平臺(tái),實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒教師資源共享

          鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師數(shù)量嚴(yán)重不足,在我園進(jìn)行集中培訓(xùn)時(shí)她們無(wú)法全部到場(chǎng)參加學(xué)習(xí),只能在寒暑假集中參加短期培訓(xùn)。為了讓城鄉(xiāng)幼兒園教師有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)相互交流學(xué)習(xí),我園又組建了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師QQ群,在群里及時(shí)培訓(xùn)信息,聽(tīng)課日開(kāi)放時(shí)間、答疑平臺(tái)、教育案例分享、幼教信息動(dòng)態(tài),等等,不僅使鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師受益,也使得我園教師同時(shí)受益于這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

          四、專題培訓(xùn),強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的教育技能

          每學(xué)期我園都會(huì)利用寒暑假,對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師進(jìn)行短期集中培訓(xùn),這個(gè)時(shí)間段全體鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師都可以參加。針對(duì)她們的調(diào)查問(wèn)卷顯示,鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師臨聘和小學(xué)教師頂崗的現(xiàn)象比較多,幼教專業(yè)的教師占極少數(shù)比例,有些教師在專業(yè)技能方面幾乎是一片空白。游戲活動(dòng)開(kāi)展少、小學(xué)化傾向嚴(yán)重,針對(duì)這些問(wèn)題的存在,我們?cè)诤罴僭O(shè)置了美工班、音樂(lè)舞蹈班、普通話培訓(xùn)班等,根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的特長(zhǎng)和個(gè)人愛(ài)好,選擇性地分班進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)教師是由我園具有這些專長(zhǎng)的骨干教師來(lái)?yè)?dān)任,分別從簡(jiǎn)筆畫(huà)、手工制作、幼兒歌曲律動(dòng)、幼兒舞蹈編排、講故事等基礎(chǔ)技能入手,全面培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的專業(yè)技能。

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