實施方案
為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的實施方案4篇，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
為全面加強縣政府辦公室20xx年“三基”建設(shè)，切實打牢基層基礎(chǔ)建設(shè)，提升隊伍基本素質(zhì)，激發(fā)辦公室工作活力，有效促進政府辦各項工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合實際，制定20xx年“三基”建設(shè)重點工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實黨的十八大以來中央、省、市、縣委作出的重大決策部署，鞏固和擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果，加強縣政府辦公室“三基”建設(shè)工作，提高職工基本工作能力，激發(fā)辦公室活力。狠抓基層、打基礎(chǔ)，苦練基本功，切實加強硬件建設(shè)，落實基本保障，健全基本制度和提高基本素質(zhì)，逐步建立符合辦公室發(fā)展、符合時代要求的工作機制，為縣政府辦公室各項工作科學(xué)發(fā)展，提供強有力的業(yè)務(wù)保證和隊伍保證。
二、總體要求
堅持以強化辦公室黨支部建設(shè)為關(guān)鍵、以夯實辦公室服務(wù)工作為路徑、以提升干部辦事能力為手段，注重將“三基”建設(shè)與辦公室中心工作相結(jié)合，推動辦公室建立職能清晰、管理精細、權(quán)責明確、高效規(guī)范的工作運行機制，推動廣大黨員干部職工成為信念堅定、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬的隊伍。
三、基本原則
堅持上下聯(lián)動、標本兼治，充分發(fā)揮干部職工積極性，著力解決辦公室存在的問題，把當前與長遠工作結(jié)合起來，既攻克當下薄弱環(huán)節(jié)，又著力解決影響“三基”建設(shè)的深層次問題。
四、重點工作
(一)基層組織建設(shè)方面
1、抓好工青婦工作
要充分認識到做好新時期工會、共青團、婦聯(lián)工作的重要性和緊迫性，不斷加強領(lǐng)導(dǎo)，在改選組織的基礎(chǔ)上，切實擔負起為工會、共青團、婦聯(lián)開展工作創(chuàng)造良好條件和社會環(huán)境的重要職責，積極推進工會、共青團、婦聯(lián)組織活動陣地建設(shè)。辦公室工會、團委、婦聯(lián)至少各組織2場活動，豐富辦公室業(yè)余生活，增強辦公室活力。
完成時限：20xx年12月
責任人：
責任單位:各科室
2、加強辦公室黨支部建設(shè)
辦公室黨支部作為黨的基層組織，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ);是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶;是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘。要通過加強黨委及各黨支部建設(shè)，提升黨員素質(zhì)，全面落實黨的路線方針政策和具體任務(wù)。
(1)加強思想建設(shè)工作，提升黨員思想覺悟。思想建設(shè)的根本任務(wù)是幫助黨員不僅在組織上入黨，而且要在思想上入黨，把思想教育作為中心環(huán)節(jié)，貫穿于黨委及支部各項建設(shè)之中，保持黨員隊伍在思想上、政治上的高度一致，保證黨的路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行，保證和促進黨支部各項建設(shè)工作任務(wù)的落實。結(jié)合學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)，建立健全學(xué)習(xí)制度，確定學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容，做到學(xué)習(xí)方式多樣，克服形式主義，列出專題、集中時間、學(xué)習(xí)十八大、十八屆三中、四中全會精神及相關(guān)法律法規(guī)，做到政治理論學(xué)習(xí)有安排、有記錄、有專題講座;黨員學(xué)習(xí)有統(tǒng)一的筆記本，黨支部書記講黨課不少于2次，理論講解和集中學(xué)習(xí)討論時間每月不少于4次。
(2)加強組織建設(shè)，凝聚戰(zhàn)斗力。建設(shè)堅強的黨委領(lǐng)導(dǎo)班子，建立健全各項規(guī)章制度，建設(shè)高素質(zhì)的黨員隊伍，使黨員隊伍成為政治上過硬、作風(fēng)上過硬，業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的復(fù)合型黨員隊伍。一要認真制定培訓(xùn)計劃，落實培訓(xùn)任務(wù)，采取多種培訓(xùn)形式，切實抓好黨員干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教育，做到“人員、時間、內(nèi)容、效果”四落實，黨員培訓(xùn)面達到100%。二要嚴格堅持發(fā)展黨員“十六字”方針，有計劃、有重點地做好黨員發(fā)展工作。嚴格執(zhí)行發(fā)展黨員工作《細則》，嚴把審核關(guān)，計劃一年發(fā)展黨員1—2名。三要認真組織好機關(guān)干部“萬人在線”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，按要求保質(zhì)保量完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)。
(3)加強能力建設(shè)，增強創(chuàng)造力。結(jié)合服務(wù)型黨支部建設(shè)，以服務(wù)改革、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾、服務(wù)黨員為根本要求，落實黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，積極開展與農(nóng)村黨組織聯(lián)姻結(jié)對，與社區(qū)黨組織開展共駐共建和“雙重管理、雙向服務(wù)”活動，推動機關(guān)干部深入基層、服務(wù)基層、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，建設(shè)服務(wù)型黨組織。同時，結(jié)合“聯(lián)姻結(jié)對幫扶”等活動載體，進一步推進機關(guān)干部聯(lián)系群眾服務(wù)基層活動，扎實開展黨支部和農(nóng)村基層黨支部聯(lián)姻結(jié)對幫扶活動，切實解決困難群眾的突出問題。
(4)加強廉政建設(shè)，增強拒腐防變能力。把廉政建設(shè)切實貫徹到各項工作中去，從小事抓起，從實事抓起，從容易產(chǎn)生腐敗的薄弱環(huán)節(jié)抓起，切實把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作落到實處。一是勤儉辦公，反對浪費。發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約辦公，杜絕講排場、比闊氣等消極腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。對財務(wù)的管理，大額支出由辦公室班子成員集體研究，正常支出實行一支筆簽批，杜絕跑冒滴漏。加強車輛管理，不準用公車辦私事，對汽車耗油按里程嚴格計量。全體干部職工自覺做到節(jié)約一張紙，節(jié)約一滴油，節(jié)約一滴水，培養(yǎng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。二是堅持接待標準，嚴禁用公款大吃大喝。按照上級關(guān)于黨政機關(guān)厲行節(jié)約，制止奢侈浪費行為的.若干規(guī)定，辦公室在、重大活動和公務(wù)接待中嚴格執(zhí)行接待標準，減少陪餐人數(shù)，不出現(xiàn)超標準的現(xiàn)象。加強接待費管理，實行接待費報告制度，定期檢查接待費開支情況和接待次數(shù)、人數(shù)，自覺接受監(jiān)督。同時，加強了自身管理，杜絕了單位內(nèi)部、單位之間相互吃請的現(xiàn)象。三是嚴格控制參加禮儀性社會活動，對確需參加的活動，也盡量減少參加人員，對活動贈送的，一律交辦公室登記處理。四是切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。在工作中，始終注重加強作風(fēng)建設(shè)，八小時以內(nèi)扎扎實實地干事，八小時以外清清白白的做人。繼續(xù)開展專項清理工作，切實解決領(lǐng)導(dǎo)在廉潔從政方面的突出問題，樹立辦公室人員清正廉潔的良好形象。五是堅持民主集中制原則。召開辦公室主任會議和民主生活會，及時溝通看法，統(tǒng)一思想，對辦公室的人事、財務(wù)等重大問題，不搞一言堂，充分發(fā)揚民主，集中大家的智慧和意見，特別是在干部職工提拔、入黨、晉級等問題上，堅持公正、公平、公開的原則，嚴格按程序辦理。六是開展警示教育。采取走出去、請進來等方式，組織黨員干部進行警示教育，組織安排黨員干部觀看廉政教育片，每季度觀看警示電教片不少于1次。
完成時限：20xx年12月
責任人：
具體責任人：辦公室各副主任
責任單位：各科室
(二)基礎(chǔ)工作提升方面
牢固樹立執(zhí)政為民意識，認真履行工作職責，切實提高服務(wù)水平，狠抓各項工作協(xié)調(diào)、督查和落實，加強干部隊伍建設(shè)，成各項工作任務(wù)。
1、加強辦文辦會辦事能力。一是牢固樹立公文精品意識。起草文稿時，堅持把握住工作要點、疑點、難點和重點，準確理解和掌握領(lǐng)導(dǎo)意圖和領(lǐng)導(dǎo)決策的廣度，做到想領(lǐng)導(dǎo)之所想、謀領(lǐng)導(dǎo)之所謀、辦領(lǐng)導(dǎo)之所需。同時，不斷規(guī)范公文處理程序，認真做好各類文件的收發(fā)、辦理工作，公文處理質(zhì)量和運轉(zhuǎn)效率明顯提高。二是堅持節(jié)儉周全地承辦會務(wù)。按照有關(guān)規(guī)定，嚴格控制會議次數(shù)和規(guī)模，大力精簡各種會議，認真搞好會務(wù)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，并對會議議定事項進行細化分解，交辦和督促落實。
完成時限：20xx年6月
責任人：
責任單位：秘書科
2、加強信息調(diào)研工作。加大信息調(diào)研工作力度，緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作及領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重大問題，深入部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)等基層進行調(diào)研，采取“集零為整、變?nèi)睘槿�、化淺為深”的方法，從大量信息中找出帶規(guī)律性、普遍性和傾向性的問題，認真分析不同時間段的熱點、難點、重點問題，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供服務(wù)，充分發(fā)揮橋梁紐帶和參謀助手作用。
完成時限：20xx年12月
責任人：
責任單位：
3、強化督查督辦力度。督查督辦是推動決策落實的重要手段，也是縣政府辦公室的一項重要任務(wù)。辦公室要以求真務(wù)實和敢于碰硬的作風(fēng)，扎扎實實地抓好督查督辦工作，使政府的每一項決策和市領(lǐng)導(dǎo)的每一次重要批示均得到貫徹落實，樹立督查工作的權(quán)威性。同時，有機地將督查與調(diào)研結(jié)合推進，堅持在督查中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，反饋問題和解決問題。
完成時限：20xx年12月
責任人：
責任單位:
4、創(chuàng)新電子政務(wù)建設(shè)。加強政府門戶網(wǎng)站管理，進一步完善安全管理和保密制度，及時更新和公開政府信息，發(fā)揮好門戶網(wǎng)站在政務(wù)公開、信息傳遞、宣傳推介等方面的重要作用。及時組織開展電子公文系統(tǒng)知識培訓(xùn)班，提高系統(tǒng)操作人員的實際操作能力和網(wǎng)絡(luò)管理、維護能力。適時掌握全縣電子公文傳輸系統(tǒng)運行情況，發(fā)現(xiàn)故障，及時安排技術(shù)人員到各部門進行排查，解決問題，確保電子公文傳輸系統(tǒng)正常運行。
完成時限:20xx年12月
責任人：
具體負責人：
5、完善應(yīng)急管理機制。開展各類應(yīng)急預(yù)案的收集、整理、錄入及應(yīng)急物資儲備調(diào)查統(tǒng)計等工作，繼續(xù)修訂和完善各類應(yīng)急預(yù)案，組織和協(xié)調(diào)有關(guān)部門進行應(yīng)急演練，嚴格執(zhí)行應(yīng)急24小時值班制度、節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度和應(yīng)急信息及時上報制度，做到有登記、有報告、有落實、有反饋，及時處置突發(fā)事件。應(yīng)急管理工作逐步規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。
完成時限：20xx年12月
責任人：
責任單位:應(yīng)急辦公室
6、落實信訪工作責任。一是嚴格落實信訪“一把手負總責，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級抓一級，層層抓落實”的信訪領(lǐng)導(dǎo)責任制，形成“橫向到邊、縱向到底”的信訪網(wǎng)絡(luò)和“上下聯(lián)動，左右互動”的大信訪格局。二是堅持積極主動、因勢利導(dǎo)的原則，通過扎實開展領(lǐng)導(dǎo)接訪、大排查、大化解、大督查等活動，加大矛盾糾紛排查化解力度。三是進一步完善領(lǐng)導(dǎo)接訪日制度，實行領(lǐng)導(dǎo)包案制、發(fā)放信訪案件交辦卡、主動接觸重點上訪人員等方式，妥善處置信訪事件，有效維護社會穩(wěn)定和群眾的合法權(quán)益。
完成時限：20xx年12月
責任人：
責任單位：信訪局
7、加強后勤保障工作。積極探索后勤管理工作的新措施、新方法，明確和落實后勤工作人員的崗位職責和責任分工，健全和完善后勤保障機制，狠抓各項制度的落實，使后勤工作在科學(xué)化、規(guī)范化、制度化軌道上運行。加強政府食堂的管理，保障正常運行，提升后勤、接待和會務(wù)水平。認真執(zhí)行財務(wù)管理制度，做到嚴密科學(xué)、開支合理，日清月結(jié)。本著熱情接待、從儉接待和歸口接待的原則，嚴格執(zhí)行接待標準，堅持請示匯報制度，做到熱情服務(wù)、主動服務(wù)和超前服務(wù)，降低接待費用，減少損失浪費。切實加強對駕駛?cè)藛T的教育和管理，不斷強化駕駛員的安全意識、責任意識和節(jié)約意識，合理安排調(diào)度，嚴格車輛檢修保養(yǎng)，確保行車安全。加強環(huán)境治理和衛(wèi)生工作，完善衛(wèi)生管理制度，對政府大院進行綠化、美化、凈化和亮化，有效改善辦公環(huán)境。完善安全保衛(wèi)工作制度，落實工作責任，加強督促檢查，強化來客登記、夜間值班等安全防范措施，確保政府機關(guān)安全。
完成時限：20xx年12月
責任人：
責任單位：總務(wù)室
(三)基本能力增強方面
辦公室作為綜合職能部門，承擔著參謀政務(wù)、管理事務(wù)、做好服務(wù)的重要職責，其工作質(zhì)量、效率和水平直接關(guān)系到整個單位工作的運轉(zhuǎn)成效，而辦公室干部要做好具體工作，必須著力提升以下幾種能力：
1、強化大局意識，提升參謀助手的輔佐力。當好參謀助手，是辦公室工作人員的重要職能。一是要著力提高綜合性文稿起草質(zhì)量。要貼近中心工作和本單位實際，抓好文稿起草工作。以提高文稿質(zhì)量為重點，研究問題，寫好文章;以提升境界為追求，思考全局，謀好主意，出好思路。要善于總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出舉措，使文稿起草貼近領(lǐng)導(dǎo)思路，符合客觀買際.做到思維縝密、邏輯嚴謹、有理有據(jù)、有血有肉，既有思想性，又有實用性，切實發(fā)揮以文稿體現(xiàn)和支撐決策的功效。二是要著力提高公文處理質(zhì)量。公文處理是辦公室工作水平的直接體現(xiàn)。要嚴格按照公文處理要求，完善公文流轉(zhuǎn)程序，一絲不茍地做好文件的收發(fā)、登記、傳閱、催辦等各個環(huán)節(jié)工作，達到處理規(guī)范、傳送有序、歸檔齊全、杜絕差錯的標準，確保公文運轉(zhuǎn)的高質(zhì)量。要加強核稿把關(guān)，突出文字、簽發(fā)、印刷等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有效降低差錯率。三是要著力提高信息工作質(zhì)量。要及時掌握各方面的信息，加強信息的搜集、整理和分析，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。要加強信息溝通和交流，提升信息工作的層次，擴大在高層的影響;要建立健全信息工作體系，進一步暢通信息報送渠道，努力在信息資源獲取方面實現(xiàn)“全覆蓋”;要抓好重要信息的報送工作，在“快”字上下功夫，在“新”字上做文章，在“深”字上求突破，在“好”字上見實效。四是要著力提高督查督辦質(zhì)量。督查督辦是確保工作落實的重要手段。要嚴肅認真地做好督查督辦工作，堅持大事重點督辦、急事即時督辦、常事定期督辦，建立完善督查通報制度，做到適時提醒、及時催辦、定期通報，確保督辦事項件件有回音、事事有落實、項項有效果。要不斷改進工作方法，既要搞好日常督辦，又要搞好重點督辦，在及時發(fā)現(xiàn)解決問題上下功夫。
2、強化責任意識，提升運轉(zhuǎn)中心工作的統(tǒng)籌力。要圍繞辦公室中心工作，謀劃全局，加強協(xié)調(diào)、推動執(zhí)行，努力提高辦大事、辦難事、辦新事的能力。一是要突出抓好綜合協(xié)調(diào)工作。辦公室工作聯(lián)系著全市中心工作，往往牽涉到很多部門和單位，需要通過大量的協(xié)調(diào)和溝通，形成合力加以完成。要從保證整個機關(guān)高效有序運轉(zhuǎn)出發(fā)，加強全方位的溝通聯(lián)系，把協(xié)調(diào)工作貫穿于溝通情況、研究措施、部署落實的全過程。做到綜合有道、協(xié)調(diào)有方。要以更加開放的姿態(tài)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)有關(guān)部門的力量，對上勤匯報，對外常聯(lián)絡(luò)，對內(nèi)多溝通，建立健全上下協(xié)調(diào)、左右互通、內(nèi)外一體的工作機制。二是要嚴密組織辦會工作。會議是通報情況、貫徹落實上級文件指示、進行決策等集體活動的重要方式。辦公室的一個重要工作內(nèi)容就是辦好會。要從程序、細節(jié)、規(guī)范、效率入手，明確專人負責，逐項落實到位。要突出抓好會前準備、會中服務(wù)、會后總結(jié)三個關(guān)鍵，嚴謹細致、精益求精、杜絕失誤，以承辦優(yōu)質(zhì)高效的會議保障和促進各項工作尤其是中心工作的落實。三是要抓好值班應(yīng)急工作。當前面臨的環(huán)境錯綜復(fù)雜，突發(fā)事件呈多發(fā)態(tài)勢，要時刻保持敏感性，以高度的責任感和緊迫感，做好值班應(yīng)急工作。要建立健全完善應(yīng)急管理工作制度，規(guī)范應(yīng)急工作流程，保證在出現(xiàn)突發(fā)事件時，及時反應(yīng)，高效處理，溝通順暢，提高應(yīng)急工作效率。要進一步完善信息報告制度，提高應(yīng)急反應(yīng)速度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置，不漏報、不瞞報、不拖報，提高對重大突發(fā)事件的反應(yīng)、管控和輿情監(jiān)測能力。
3、強化服務(wù)意識，提升日常工作的保障力。做好服務(wù)工作是辦公室的立身之本，不論是參與政務(wù)，還是管理事務(wù)，都是為了搞好服務(wù)。一是為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。辦公室工作人員作為領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，不能只是坐等指示，奉命辦事，被動工作，而是要把工作做在前頭。不僅要做好日常的服務(wù)工作，還要善于為領(lǐng)導(dǎo)決策或開展工作提供參謀性的服務(wù)。要根據(jù)單位發(fā)展思路，圍繞重點工作、中心工作，主動站在領(lǐng)導(dǎo)的角度多思考問題，當好參謀助手。要善于調(diào)查了解最新的或重要的情況，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供準確全面的信息，并提出意見建議，拿出方案和舉措，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考。二是為基層和群眾服務(wù)。辦公室工作人員要真心實意，熱心、熱情地為基層服務(wù)，把基層群眾的事當作自己的事來辦，處理好每件事情。要關(guān)心群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，及時了解群眾的思想和工作、生活需求，向領(lǐng)導(dǎo)反饋群眾不敢講、不愿講的事，切實為基層排憂解難。
4、強化學(xué)習(xí)意識，提升辦公室整體戰(zhàn)斗力。辦公室工作涉及面廣，綜合性強，這就要求工作人員應(yīng)盡可能具備廣博的知識與合理的知識結(jié)構(gòu)，同時不斷更新、充實、完善自己的知識體系，以適應(yīng)發(fā)展的需求。辦公室人員的知識面寬窄、能力強弱決定著工作質(zhì)量的高低。拓寬知識面，提升能力，最根本的途徑就是要加強學(xué)習(xí)。首先應(yīng)具備基礎(chǔ)知識。只有基礎(chǔ)知識牢固，才有利于進一步學(xué)習(xí)其他知識。其次是應(yīng)具備專業(yè)知識，要通曉文書、檔案、應(yīng)用寫作、會議組織等與工作直接相關(guān)的知識。第三，其他方面知識。由于社會的開放性越來越強，以及各行各業(yè)服務(wù)社會科學(xué)發(fā)展的要求，這就要求辦公室人員還應(yīng)具備管理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、計算機應(yīng)用等相關(guān)學(xué)科知識等，從而勝任工作。
完成時限：20xx年12月
責任人：
具體負責人：
責任單位：各科室
五、工作保障和有關(guān)要求
(一)明確領(lǐng)導(dǎo)責任。辦公室黨支部書記認真履行第一責任人的職責，科室分管領(lǐng)導(dǎo)要加強具體謀劃指導(dǎo)和協(xié)調(diào)落實，要按照“一崗雙責”要求，認真抓好分管科室“三基”建設(shè)。辦公室成立加強“三基”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)專門人員組成領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，具體負責組織領(lǐng)導(dǎo)、整體謀劃、頂層設(shè)計、督促檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位明確責任，密切配合，形成上下聯(lián)動、干部職工全員參與的良好工作格局。
(二)加大保障力度。辦公室領(lǐng)導(dǎo)班子高度統(tǒng)一思想、提高認識，緊跟縣委縣政府的思路和步伐，教育引導(dǎo)好廣大黨員干部職工，群策群力管好抓好“三基”建設(shè)。同時，加強制度保障，牢固樹立制度意識，建立制度體系，完善制度措施，堅持依靠制度管權(quán)管人管事，依靠制度提升決策力、執(zhí)行力，依靠制度增強激勵約束。
(三)精心組織實施。辦公室全體干部職工要把“三基”建設(shè)與推進辦公室中心工作緊密結(jié)合起來，堅持示范引領(lǐng)、典型帶動，激發(fā)提升內(nèi)生活力，注重增強可操作性，著力推進“三基”建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭執(zhí)行，形成一級帶一級、一級抓一級，層層落實責任的良好局面。
(四)強化督促檢查。建立完善督促檢查機制，“三基”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組加強對辦公室“三基”建設(shè)的專項督查，及時發(fā)現(xiàn)和解決工作中出現(xiàn)的各種問題，針對思想不重視、責任不明確、措施不落實、工作成效不明顯等問題，追究相關(guān)人員責任。
(五)積極宣傳引導(dǎo)。辦公室要全面宣傳加強“三基”建設(shè)的重要意義、目標要求和主要任務(wù)，及時將“三基”建設(shè)新進展、新成效和新經(jīng)驗上報相關(guān)部門，激發(fā)“三基”建設(shè)后勁和活力，在辦公室內(nèi)努力營造“抓三基、強三基”的濃厚氛圍。
實施方案 篇2
研究性學(xué)習(xí)是新課程綜合實踐活動中的一個重要科目，是每個高中學(xué)生必修課程之一。它是在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活或社會生活中選擇和確定研究專題，通過個人或小組合作的方式進行探究的學(xué)習(xí)過程。研究性學(xué)習(xí)課程強調(diào)通過學(xué)生親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。在課程開設(shè)中，教師是組織者、參與者和指導(dǎo)者。，要求學(xué)生全員、全過程參加研究性學(xué)習(xí)課程。
一、研究性學(xué)習(xí)課程的實施原則
1．主體性原則。
本課程是以學(xué)生為主體的主動性、自主性、探究性的學(xué)習(xí)活動。從選題、設(shè)計、研究、實踐至結(jié)題，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，并力求讓學(xué)生通過這一實踐培養(yǎng)主體精神和創(chuàng)新能力。在學(xué)生主題研究性學(xué)習(xí)過程中，教師主要起組織、支持、指導(dǎo)和考評的作用，目的在于調(diào)動所有學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，尊重學(xué)生的創(chuàng)造力。
2．問題性原則。
本課程通常不是提供一篇教材，讓學(xué)生閱讀、理解、記憶、掌握，而是指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識引向?qū)嶋H，從理論與實際相結(jié)合的角度沿著發(fā)現(xiàn)問題、選擇問題、探索問題最后到解決問題的軌跡進行研究，不僅使解決問題有所突破和創(chuàng)新，而且培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神、學(xué)習(xí)能力和實踐能力。
3．前瞻性原則。
本課程不僅在指導(dǎo)思想上突出以先進的教育理念，即強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，獲得親自進行研究探索的積極情感的體驗，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會溝通與合作，并培養(yǎng)其社會責任感和使命感作為支撐，而且注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類社會發(fā)展中的前沿性、尖端性的命題，從而促使學(xué)生在一定的制高點上學(xué)習(xí)、思考和探究問題。
4．開放性原則。
本課程在學(xué)習(xí)研究專題的確定、研究過程的操作、研究方法的運用、聘請專家的選擇、結(jié)果的表達以及研究時間、地點的安排等方面，均有相當大的靈活性，能充分體現(xiàn)學(xué)生主體性，為學(xué)習(xí)者、指導(dǎo)者潛能的發(fā)揮留有充分的余地。同時該課程可以培養(yǎng)學(xué)生一種開放性思維。在課題研究中，學(xué)生研究的問題各不相同，每一個問題由于所獲取的資料不同，對資料的分析處理不同，其結(jié)果會有很大的區(qū)別。在這種情況下，傳統(tǒng)的只有一個標準答案已不可能。因此學(xué)生沒有了思想的束縛，完全可以在自己負責的研究領(lǐng)域中任思緒自由馳騁，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。
5．整體性原則。
本課程以現(xiàn)有知識的綜合運用為重點，鼓勵學(xué)生嘗試打開各學(xué)科知識之間的`通道，溝通它們之間的聯(lián)系。多層次、多角度地思考問題，培養(yǎng)學(xué)生對于信息的分析、綜合、交流的能力，多渠道獲取信息與資料的能力，自主地利用校內(nèi)外各種資源力量的社會實踐能力。
同時，本課程強調(diào)學(xué)校、家庭和社會力量的整合協(xié)調(diào)，特別是對學(xué)校師資力量的組織和協(xié)調(diào)。
6．社會性原則。
本課程注重引導(dǎo)學(xué)生對社會生活的關(guān)注，加強理論知識與社會生活實際的聯(lián)系，特別關(guān)注與人類生存、社會發(fā)展密切相關(guān)的重大課題。同時，注意開發(fā)社區(qū)資源，利用社會力量，加強和充實研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)教師的力量。
7．實踐性原則。
本課程注意到學(xué)生在積累和綜合各類間接經(jīng)驗的同時，注重為學(xué)生提供直接經(jīng)驗，并在探究性實踐中拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)能力，獲得積極情感體驗的途徑和機會。
8．全程性原則。
本課程實施過程中重視全程管理。以學(xué)生主題研究性學(xué)習(xí)過程為基本線索，從選題到設(shè)計到實施研究，最后到結(jié)題都注意把握學(xué)生研究情況，跟蹤分析，及時指導(dǎo)，最后進行考核評價并給予學(xué)分。
二、研究性學(xué)習(xí)課程的操作要則
研究性學(xué)習(xí)課程的實施一般可分為三個階段，即進入問題情景階段、實驗體驗階段、表達交流階段。在學(xué)習(xí)的過程中這三個階段并不是截然分開的，而是相互交叉和交互推進的。具體實施的流程圖如下：
總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進，評定學(xué)分
成果答辯，年級報告會
整理分析，撰寫報告
科普輔導(dǎo)，動員布置
指導(dǎo)選題，初擬方案
班級交流，教師初審
組建小組，制定方案
開題報告，方案評審
實施研究，教師監(jiān)控
中期報告，示范指導(dǎo)
以上三個階段原則上都應(yīng)以課內(nèi)、課外相結(jié)合完成。一般第一和第三階段側(cè)重在課堂上完成，而第二階段側(cè)重在課余完成，所用時間根據(jù)研究的課題和研究進程，采用分散、連續(xù)的常規(guī)性安排和臨時性調(diào)整相結(jié)合。各階段具體實施要求如下：
1．動員布置，提高認識。
首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同學(xué)習(xí)教育部關(guān)于開設(shè)綜合實踐活動課——普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實施指南，統(tǒng)一認識，組織校內(nèi)各方面的師資力量，協(xié)調(diào)行動。
第二，分年級進行動員，講明開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的意義和實施方法，以調(diào)動學(xué)生自主探究問題的積極性，誘發(fā)探究動機。
第三，聘請校內(nèi)外有關(guān)專家來校作關(guān)于科學(xué)研究方法的輔導(dǎo)報告，使學(xué)生基本了解研究性學(xué)習(xí)的研究程序、具體要求和注意事項。
2．指導(dǎo)選題，確定課題。
研究課題可以由教師提出建議，也可以由學(xué)生根據(jù)自己的特點、興趣、思考意向以及就社會生活中的熱點提出課題。教師從學(xué)生選題、立題到設(shè)計予以開拓性指導(dǎo)，最后在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主撰寫“課題研究方案”。在此過程中可體現(xiàn)學(xué)生知識儲存和掌握社會發(fā)展背景的程度。
3．班級交流，教師初審。
研究課程的名稱在班級交流，并由校研究性學(xué)習(xí)課程課題指導(dǎo)小組教師進行初審，要求是：課題名稱思路切合實際并且無明顯的科學(xué)性錯誤。教師初審時可對課題的確定性的含義從科學(xué)性、實踐性、邏輯性、可行性等角度提出商榷性建議。
4．組建課題組，制定研究方案。
經(jīng)過班級交流、教師初審后，學(xué)生自己協(xié)商后做出選擇，并自由結(jié)合組成課題組。課題組的建構(gòu)必須堅持學(xué)生自主性原則，教師在人員安排上應(yīng)在尊重學(xué)生意愿的前提下，提出改動或補充建議。
研究方案應(yīng)包括對課題內(nèi)涵的界定、研究依據(jù)、與本課題相關(guān)的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、本課題研究特點與突破點、研究意義、研究目的、研究內(nèi)容、成果形式、研究過程與步驟以及課題組成員和顧問、指導(dǎo)教師等，學(xué)�？赏ㄟ^頒發(fā)“研究方案”，以此為導(dǎo)向，幫助學(xué)生整理研究思路；同時也可就具體內(nèi)容如內(nèi)涵界定、研究目的、研究內(nèi)容等一些主要問題的研究和論文的撰寫，根據(jù)學(xué)生的要求進行必要的指導(dǎo)，當然也可由學(xué)生自主邀請校外專家進行指導(dǎo)。
5．開題報告、方案論證和評審。
首先以班級為單位舉行開題報告會，相互交流、切磋、啟發(fā)。在此基礎(chǔ)上可由學(xué)生推薦出3—4份較為優(yōu)秀的方案即具有超前性、清晰性、實踐性、可行性等特點的方案參加全年級開題報告暨評審會。年級主持的開題報告暨評審會是研究性學(xué)習(xí)課程一個十分重要的環(huán)節(jié)，年級組可聘請校內(nèi)外專家組成“專家小組”參加論證和評審會。專家評審主要依據(jù)“課題設(shè)計方案評審表”的細目進行課題論證、評審，最后由專家小組對各小組研究方案寫出評定意見并提出進一步完善的建議。
6．實施研究，教師調(diào)控管理。
學(xué)生個人或小組在研究方案通過后即開始運作，利用可能的時間、空間，在校內(nèi)外按課題要求運用搜集和整理資料、參觀調(diào)查、實地考查、實驗、電腦信息的搜集與儲存、聘請校內(nèi)外顧問和指導(dǎo)教師講座等手段。在此過程中，教師一方面通過各組填寫的研究性學(xué)習(xí)課程課題研究管理、評價量表，及時掌握研究情況，并在研究進程上予以必要的支持和幫助；另一方面，教師對研究內(nèi)容、研究方法、研究資源的開發(fā)和利用等方面給予指導(dǎo)。
7．中期小結(jié)，示范指導(dǎo)。
在課題研究的中期，要求各課題小組填寫課題研究中期報告表，同時以年級為單位，組織開展得較好的幾個小組舉行中期報告會，總結(jié)經(jīng)驗，示范指導(dǎo)，推動全局。
8．整理資料，分析研討，撰寫報告。
各小組（或個人）經(jīng)過課題研究，在通過多種手段獲取大量的文字信息資料、電子信息資料以及實驗中所得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，必須依據(jù)課題方案，對所獲信息進行篩選、歸類、綜合、分析、提煉，從理論與實踐相結(jié)合的層面，升華為某些結(jié)論或研制為某種成品。據(jù)此，各小組或個人撰寫研究報告或調(diào)查報告。
應(yīng)該說，這是整個研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師（含校外指導(dǎo)教師）工作須深入細致，不僅在具體科學(xué)知識方面進行指導(dǎo)，而且在科學(xué)精神和態(tài)度、資料整理和加工、思維程序和方法乃至成果表達、報告撰寫等方面進行一系列指導(dǎo)。
9．研究成果答辯，組織年級報告會。
學(xué)生最終的研究成果需在班內(nèi)進行成果答辯，在此基礎(chǔ)上由班級推薦向全年級學(xué)生、教師和家長舉行研究報告會，也可由同類型課題研究組織交流和討論，使彼此間的認知和思維相互撞擊，從而使每一個學(xué)生在知識領(lǐng)域更加開拓，科學(xué)精神得到啟迪，思維空間更加激活，探究熱情得到增強，情感體驗得到提升。應(yīng)該說，這是整個研究性學(xué)習(xí)的必要組成部分。
10．總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進，評定學(xué)分。
研究性學(xué)習(xí)課程是必修課之一，必須對每一學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的態(tài)度和成績予以評定，以學(xué)分形式予以激勵；同時就研究性課程開展情況予以總結(jié)，對成績較為突出的小組、個人以及指導(dǎo)老師和校外顧問予以表彰和獎勵。
三、研究性學(xué)習(xí)課程教學(xué)開設(shè)方案
年段 項目 高一年級 高二年級 高三年級
課程進程設(shè)計：
注重對生活和社會問題的觀察，學(xué)會選題、立題，開展初步研究
圍繞某一領(lǐng)域的課題進行研究和探索，掌握開展科學(xué)研究的一般方法
引導(dǎo)學(xué)生按個人發(fā)展方向進行綜合研究
課程內(nèi)容設(shè)計：
側(cè)重于人文教育、科學(xué)教育
注重社會領(lǐng)域、自然領(lǐng)域的問題
綜合問題的研究與學(xué)習(xí)
課程達成目標：
感知基本的開展研究性學(xué)習(xí)的科學(xué)研究方法，適應(yīng)研究性學(xué)習(xí)
能按科學(xué)研究的一般過程進行研究性學(xué)習(xí)，具有較強的問題探究能力
具備開展綜合性問題的研究能力，具有較強的批判精神和創(chuàng)新能力。
課程研究方式：
以調(diào)查研究法，文獻研究法為主
以實驗研究法、思辯研究法為主
以假設(shè)論證，構(gòu)建模型的研究方法為主。
四、研究性學(xué)習(xí)課程教學(xué)的教學(xué)模式
從研究性學(xué)習(xí)課程的特征來看，其教學(xué)不可能按某一固定的模式進行，根據(jù)我校研究性學(xué)習(xí)課程的探索與實踐，總結(jié)概括出了基于實驗法為主的研究性學(xué)習(xí)、基于社會實踐和社會調(diào)查法為主的研究性學(xué)習(xí)和基于現(xiàn)代信息技術(shù)為主的研究性學(xué)習(xí)。
基于學(xué)生實驗的研究性學(xué)習(xí) 基于社會實踐和社會調(diào)查的研究性學(xué)習(xí) 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的研究性學(xué)習(xí)
實施方案 篇3
電子商務(wù)公司 銷售管理制度匯編
為了提高電商平臺的銷售額度，激發(fā)各部門員工的工作動力，提高部門人員福利 ,規(guī)范和加強部門管理,形成良好的銷售配套競爭機制，優(yōu)化薪資結(jié)構(gòu)，現(xiàn)將相關(guān)部門人員獎金制度制定如下： 一、績效獎金：
獎金的組成：部門所有人員的獎金與每月的銷售業(yè)績掛鉤，詳情如下:
A部門提成獎勵制度： （日常銷售提成和活動銷售提成） 日常銷售訂單提成根據(jù)公司的規(guī)劃設(shè)定月銷量為5000pcs,每月根據(jù)設(shè)定的銷量來制定分配獎勵。
其中電商部由客服部、運營推廣文案、美工、倉儲物流、采購開發(fā)設(shè)計部構(gòu)成，績效獎金分配比例為：客服部（客服管理人員15%，客服人員40%）、運營推廣文案（10%）、美工（10%）、倉儲物流（15%）、采購開發(fā)設(shè)計團隊（10%）。 少于5000pcs，無績效；
5001pcs—8000pcs：超出部分提成1元/pcs； 80001pcs—11000pcs：超出部分提成1.1元/pcs； 11001pcs—14000pcs：超出部分提成1.2元/pcs； 14001pcs—17000pcs：超出部分提成1.3元/pcs； 17001pcs—20000pcs：超出部分提成1.4元/pcs； 大于200001pcs：超出部分提成1.5元/pcs； 案例：以10%提成比例計算個人績效 1、月銷量4500pcs，當月無績效；
2、月銷量7000pcs，當月績效為：（7000-5000）*1*10%=200元； 3、月銷量10000 pcs，當月績效為：（10000-5000）*1.1*10%=550元；
4、月銷量13000 pcs，當月績效為：（13000-5000）*1.2*10%=960元；
5、月銷量16000 pcs，當月績效為：（16000-5000）*1.3*10%=1430元；
6、月銷量19000 pcs，當月績效為：（19000-5000）*1.4*10%=1960元；
7、月銷量22000 pcs，當月績效為：（22000-5000）*1.5*10%=2550元；
電商平臺參與活動的情況下，銷售訂單的提成根據(jù)每次活動的總利潤計算20%作為部門績效獎金。
案例：（活動利潤為30萬，以美工計算績效） 30萬*20%*10%=6000元
電商部門的銷售獎勵基數(shù)根據(jù)上述情況制定執(zhí)行，具體的執(zhí)行情況以公司實際情況為準；完成銷售量越高，對應(yīng)獎勵提成基數(shù)越高。 B客服人員獎勵制度：
所有客服人員的提成根據(jù)當月客服對應(yīng)銷量計算，訂單銷量越高對應(yīng)的獎勵金額越高；活動期間所有獎勵制度根據(jù)公司當次活動的利潤計算，取其中利潤的20%作為銷售獎勵。
由于客服部管理人員參與接單的比例較小，給予客服管理人員
15%的固定提成；剩余的40%按照客服人員的人數(shù)和實際完成率來計算績效獎金。
具體核算情況如下表：
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效進行核算，依次類推。
案例：（假設(shè)客服有客服管理人員1人、客服2人，客服主管的提成比例占客服部門的15%；客服的個人接單率為40%） 1、月銷量3000pcs，對應(yīng)的績效應(yīng)為：0元； 2、月銷量7000 pcs，對應(yīng)的績效應(yīng)為：
客服管理人員提成：（7000-5000 ）*1*15%=300元； 客服甲提成：（7000-5000 ）*1*40%*40%=320元；
3、月銷量10000 pcs，客服提成為：（10000-5000）*1.1/40%*40%=880元；
4、月銷量12000 pcs，客服提成為：（12000-5000）*1.2/40%*40%=1344元；
5、月銷量16000 pcs，客服提成為：（16000-5000）
*1.3/40%*40%=2288元；
6、月銷量19000 pcs，客服提成為：（19000-5000）*1.4/40%*40%=3136元；
7、月銷量22000 pcs，客服提成為：（22000-5000）*1.5/40%*40%=4080元； C推廣人員獎金制度：
獎金=當月月銷售量*單價*10%/部門推廣人數(shù) 案例：當月銷售量12000 pcs，部門人數(shù)1人 （12000-5000）*1.2*10%=840元 D倉儲物流人員獎金制度：
倉儲物流人員的獎金根據(jù)每月的銷售量來計算，銷售數(shù)量越多，發(fā)貨準確率越高，對應(yīng)的獎勵越多。 具體核算情況如下表：
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備注：發(fā)貨準確率=（發(fā)貨訂單數(shù)量-發(fā)貨出錯訂單數(shù)量）/發(fā)貨總訂單數(shù)量，以上表格中每個階段為一個基點，每超過一個階段超出
基點范圍的'以其所在階段績效進行核算，依次類推。
案例：（假設(shè)月銷量12000pcs,倉儲物流人員3人，發(fā)貨準確率均為98%）
�。�12000-5000）*1.2%*15%/3*98%=411.6元
計算倉儲物流人員獎金時，發(fā)貨數(shù)量越多對應(yīng)的獎勵越高，起關(guān)鍵作用的是倉儲人員發(fā)貨準確率（配貨的正確率，地址填寫正確率，商品發(fā)錯、漏發(fā)、多發(fā)出錯率），發(fā)貨準確率越高對應(yīng)的獎勵也越高。 E采購開發(fā)設(shè)計團隊獎金制度（10%）
采購開發(fā)設(shè)計團隊在工作中是電商平臺的有力后盾，在銷售中也占據(jù)了巨大的作用，采購開發(fā)設(shè)計團隊的獎金根據(jù)每月的銷售量來計算，開發(fā)的產(chǎn)品受眾面越廣，銷售數(shù)量越多，對應(yīng)的獎勵越多。 獎金=當月月銷售量*單價*10%/采購開發(fā)設(shè)計團隊人數(shù) 案例：當月銷售量12000 pcs，部門人數(shù)2人 （12000-5000）*1.2*10%/2=420元
F綜合考評（總分100分，附加20分）以客服部為例： 1）部門人員協(xié)助本小組出色完成本月任務(wù)，由運管負責人和客服主管對工作情況進行評估（30分）；
2）客服平時工作交接及其工作完成情況（20分）； 3）客戶回訪滿意度（30分）； 4）業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力（20分）
綜合素質(zhì)，業(yè)績突出，多次受到客戶表揚及好評（20分）；
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每月綜合考評分數(shù)第一和銷售總額第一的當月獎勵200元；連續(xù)2個月綜合考評不及格或連續(xù)3次排名末尾的或者3次警告處分的將納入辭退行列。 個人評分標準：
加分標準（20分）
1、當月工作量、完成質(zhì)量為全客服之首，且無違規(guī)事件—2分； 2、當月銷售額或訂單量為全客服第一2分； 3、日�？头荚嚪謹�(shù)為滿分—2分；
4、突發(fā)情況或者活動期間在人手不夠的情況下能夠隨叫隨到，主動頂班，服從公司安排—2分；
5、在完成本職工作情況下，能夠完成上級提成的額外工作—2分；
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6、當月有效投訴率為0—2分；
7、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度，當月獲得客戶好評10次以上（書面、口頭）—3分
8、對于整個客服團隊的管理能夠提出合理化的建議，敢于創(chuàng)新，試行后效果理想—5分 扣分標準
1、工作時間使用不得當?shù)难哉Z，與顧客發(fā)生爭執(zhí)—3分； 2、交接班工作做的不到位，沒有填好相關(guān)工作記錄，辦公左面凌亂—2分；
3、當班時間未能及時回復(fù)客戶申訴和抱怨，回復(fù)過程不耐心，不友好—3分；
4、當班時間離開工作崗位超過15分鐘，未告知上級—2分； 5、上班時間處理與本職工作無關(guān)的事項、瀏覽網(wǎng)頁等—2分； 6、在辦公區(qū)域大聲喧嘩、抽煙飲食等影響他人工作—2分； 7、客戶各項信息錄入錯誤—2分；
8、工作時間不按照上級指示，與上級頂撞，與部門同事發(fā)生爭執(zhí)、吵鬧等—4分
實施方案 篇4
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動方案
活動時間：第12周 地點：學(xué)校 參加對象：全體數(shù)學(xué)教師 主持人：教研組長
一、活動目標
1、通過本次教研活動，提高教師研究教材，設(shè)計教學(xué)活動，組織教學(xué)活動的能力；
2、促進教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進學(xué)生的發(fā)展。
二、活動組織形式
針對我校教學(xué)教研組的情況，有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)及時給執(zhí)數(shù)教師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
三、活動過程
第一階段（準備階段）
1、教研組長教研組成員認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》；
2、根據(jù)教研活動主題，主講教師要確定研究課的內(nèi)容，說課時間，上課時間和聽課的時間；
3、上課教師做好充分準備，以吸引學(xué)生和聽課教師；
4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學(xué)活
動課程，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的認識和數(shù)學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，給他提出教學(xué)過程中的不足，讓他及時的`調(diào)整數(shù)學(xué)活動方案，準備教學(xué)資料及教學(xué)用具。
第二階段（實施階段）
活動時間：11月14日：15：15—15：55
地點：四（1）班
活動步驟與具體地注：
1、教研組長向組員明確本次教研活動任務(wù)；
2、由執(zhí)教者說課；
3、觀摩研討課：四（1）班：《運算定律》。
各個教師分工做好觀摩記錄：
�。�1）李汶娟：記錄數(shù)學(xué)活動開展的主要目的，重要性、必要性和及時性。
�。�2）張文武：記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù)；
�。�3）李艷：記錄學(xué)生回答問題的次數(shù)和人數(shù)；
（4）秦敏：記錄學(xué)生的各種反映，各種表現(xiàn)的學(xué)生；
（5）熊艷：講課教對課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對策與采取措施的處理辦法。
4、教師評課并進行摘錄：
組織教研組成員對照《教學(xué)課程標準》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評
議提出改進建議。
第三階段：
根據(jù)陳鳳老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在互相學(xué)習(xí)，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足，帶動教研活動的發(fā)展，不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。
我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動一定會取得很好的成果。
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