實(shí)施方案優(yōu)秀（5篇）
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
同學(xué)們，xx年前我們相聚、相識(shí)，在老師的培育下度過(guò)了美好的中學(xué)時(shí)代。經(jīng)歷了人生最純潔無(wú)瑕的美好時(shí)光，如今，友情已如綠水長(zhǎng)流，浩然成湖。xx年的分別，xx年的'牽念，給了我們相約再聚的足夠理由。在部分同學(xué)的熱情倡議和熱切期盼下，我們決定舉辦這次同學(xué)聚會(huì)活動(dòng)。為了保證同學(xué)聚會(huì)的順利進(jìn)行，讓同學(xué)們能夠在短短的聚會(huì)時(shí)光盡情回味校園曾經(jīng)留下的難忘記憶，真情敘說(shuō)當(dāng)年友誼，分享這些年來(lái)的人生經(jīng)歷，特?cái)M訂本活動(dòng)方案。
一、同學(xué)會(huì)活動(dòng)原則：
本次同學(xué)會(huì)活動(dòng)由同學(xué)會(huì)組委會(huì)發(fā)起，各同學(xué)自愿參與。本著真誠(chéng)相等的原則，排除一切世俗的實(shí)用主義的相互交往，保存我們同學(xué)之間的純真友情，分享人生經(jīng)歷，展望精彩未來(lái)。
同學(xué)會(huì)活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日下午
同學(xué)會(huì)活動(dòng)地點(diǎn)：xxxx
同學(xué)會(huì)活動(dòng)宗旨：平等、快樂(lè)、友誼、健康
二、籌備委員會(huì)組成與分工
1、籌備委員會(huì)成員；
2、經(jīng)同學(xué)籌備委員會(huì)提議：
同學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)：
同學(xué)會(huì)顧問(wèn)：
同學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)；
同學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；
同學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)；
3、同學(xué)籌備委員會(huì)成員分工：
總策劃主持人：
活動(dòng)聯(lián)絡(luò)組：
后勤保障組：
簽到接待組：
三、同學(xué)會(huì)活動(dòng)流程：
1、下午二點(diǎn)開(kāi)始簽到，主持人邀請(qǐng)同學(xué)入場(chǎng)，自由喝茶、聊天、暢談?dòng)颜x；
2、主持人宣布活動(dòng)正式開(kāi)始，介紹同學(xué)及現(xiàn)狀，介紹來(lái)賓及老師
3、賀詞
4、請(qǐng)顧問(wèn)致辭
5、同學(xué)即興自由發(fā)言
6、班主任老師寄語(yǔ)
7、拍照留影
8、晚宴
9、歌舞活動(dòng)、自由安排。
四、資金籌集來(lái)源及打算：
本次活動(dòng)費(fèi)用由陳關(guān)林同學(xué)全程出資，我們同學(xué)籌備委員會(huì)對(duì)此表示十分感謝！如果有條件的同學(xué)活動(dòng)后能慷慨解囊，我們當(dāng)然也不會(huì)拒絕�；I集的資金將打算設(shè)立“xxx班同學(xué)會(huì)”基金，今后可以力所能及地做到“有病必訪(fǎng)，有難必幫”用于同學(xué)。
五、注意事項(xiàng)：
1、同學(xué)會(huì)活動(dòng)期間所有同學(xué)要服從安排，
2、同學(xué)會(huì)活動(dòng)簽到處請(qǐng)登記好你的聯(lián)系地址、電話(huà)，最好是手機(jī)，活動(dòng)結(jié)束后我們將做一本通訊錄；
3、同學(xué)會(huì)期間最好不要無(wú)故離開(kāi)，開(kāi)車(chē)的同學(xué)要注意路上安全；
4、同學(xué)會(huì)期間有意見(jiàn)和建議，請(qǐng)與籌備委員會(huì)同學(xué)聯(lián)系。
本活動(dòng)方案為征求意見(jiàn)稿，歡迎提出修改意見(jiàn)!
讓這次聚會(huì)圓滿(mǎn)成功，是我們每一個(gè)同學(xué)的責(zé)任！
實(shí)施方案 篇2
摘要：建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的目的是為了各個(gè)建筑單位培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)高、人才層次素質(zhì)好的應(yīng)用型技術(shù)人才和工程管理人才.在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要打破理論性和實(shí)踐教學(xué)相互獨(dú)立的教學(xué)模式，堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)并重，相互融合、相互滲透的原則，及培養(yǎng)學(xué)生建筑工程專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用技術(shù)的能力。
關(guān)鍵詞：建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)：實(shí)踐教學(xué)：組織與實(shí)施：方案
中圖分類(lèi)號(hào)：TU18
文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B
文章編號(hào)：1674- 8646( 20xx )02-0215-01
建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)作為高職教育向社會(huì)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才的重要部門(mén)，具有服務(wù)于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的重要作用，帶有明顯的職業(yè)性和實(shí)踐性。在未來(lái)，建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該重點(diǎn)突出實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施方案要不斷向著實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)方面發(fā)展。
1建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題分析
建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是建筑行業(yè)的基礎(chǔ)主干行業(yè)，建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后，主要在施工現(xiàn)場(chǎng)和工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展管理工作與施工管理。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中要想培養(yǎng)高應(yīng)用型的管理人才，教學(xué)方案應(yīng)該以技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)素養(yǎng)為培養(yǎng)主要方向，重點(diǎn)突出實(shí)踐教學(xué)部分，并將學(xué)生的能力提升融入到教學(xué)的全過(guò)程。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，由于存在各種原因，尤其是在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)方面相關(guān)教學(xué)安排出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差，導(dǎo)致了畢業(yè)生在理論知識(shí)上有著較強(qiáng)的水平但是在實(shí)踐應(yīng)用上表現(xiàn)出一定的短板，使得畢業(yè)生的就業(yè)空間越來(lái)越小。我們針對(duì)實(shí)際的教學(xué)過(guò)程存在的主要問(wèn)題和專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的分析，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的梳理和總結(jié)，找出了其中存在的主要原因：首先，傳統(tǒng)的專(zhuān)科層面的教學(xué)模式與實(shí)際需求產(chǎn)生嚴(yán)重的偏差，相關(guān)的實(shí)踐課程較少，學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練：其次，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置不合理，學(xué)生的很多實(shí)踐活動(dòng)要么流于形式或只停留在傳統(tǒng)的底層系的實(shí)踐方面，即使有較高層次的實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生在課堂上掌握的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)也得不到很好的鍛煉;最后，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的組織和安排過(guò)于單一，學(xué)生在學(xué)校實(shí)踐中所獲得的工作能力達(dá)不到專(zhuān)業(yè)建筑工程單位的要求。針對(duì)這些原因，提出了提高學(xué)生實(shí)踐能力的主要途徑。
2 提高建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的主要途徑
2.1理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相互穿插融合滲透
建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程包含很多方面的內(nèi)容，涉及范圍比較廣泛，并且相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和計(jì)算的頻率和次數(shù)較低。因此在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)該與項(xiàng)目工程的實(shí)際情況相結(jié)合，把實(shí)踐教學(xué)潔動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)規(guī)劃中。這種方式不但可以很好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且還能夠達(dá)到增加專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高動(dòng)手能力的目的。例如，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，樁基工程、澆筑工程、鋼筋混凝土制作過(guò)程以及建筑的裝飾裝修工程等相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容均可以將其融入到實(shí)際的工程項(xiàng)目中，從而實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)時(shí)間的縮短，大幅度增加了課堂的實(shí)踐質(zhì)量，能夠取得良好的教學(xué)效果。再如，在建筑工程測(cè)量方面、建筑施工技術(shù)方面、建筑材料的選擇和使用方面，結(jié)合實(shí)際的工程項(xiàng)目，增加學(xué)生在相關(guān)行業(yè)的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，刪減那些理論陳舊的內(nèi)容和過(guò)時(shí)淘汰的內(nèi)容，這樣可以使學(xué)生更快的熟悉實(shí)際工作中的崗位需求，對(duì)學(xué)生后期的實(shí)習(xí)十分有利。
2.2規(guī)范基礎(chǔ)課程的實(shí)習(xí)
根據(jù)建筑工程的實(shí)際特點(diǎn)，可以將學(xué)生學(xué)習(xí)期間的實(shí)踐教學(xué)作為一個(gè)整體進(jìn)行全方面的.衡量，為學(xué)生提供一個(gè)便捷的實(shí)習(xí)環(huán)境和實(shí)習(xí)條件。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和具體設(shè)備的操作流程，讓學(xué)生能夠充分的了解到實(shí)驗(yàn)的環(huán)境和相關(guān)管理工作的開(kāi)展，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握好基礎(chǔ)性的實(shí)踐流程和相關(guān)數(shù)據(jù)的處理手段。
2.3做好實(shí)訓(xùn)教學(xué)的服務(wù)保障
建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)該充分的利用好校內(nèi)和校外的教學(xué)實(shí)踐基地。在這個(gè)過(guò)程中企業(yè)根據(jù)學(xué)校所提供的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃確定實(shí)踐的具體時(shí)間，地點(diǎn)及實(shí)際的訓(xùn)練方式和實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容。學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過(guò)程應(yīng)該采用分散實(shí)習(xí)的方式，將學(xué)生分批安排到不同的施工現(xiàn)場(chǎng)，并指定相應(yīng)的管理人員對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督和管理，同時(shí)，校內(nèi)的指導(dǎo)教師也應(yīng)該不定期的前往工程實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)地進(jìn)行查看，隨時(shí)掌握學(xué)生的實(shí)訓(xùn)情況，保證實(shí)習(xí)的質(zhì)量和層次。當(dāng)實(shí)訓(xùn)結(jié)束之后，學(xué)生應(yīng)向?qū)W校和相關(guān)部門(mén)上繳實(shí)習(xí)報(bào)告和每周的實(shí)習(xí)記錄，確保施工的效果。
2.4加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
對(duì)于建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，教師教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)系學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向。目前，很過(guò)學(xué)校一直將師資隊(duì)伍的培養(yǎng)作為教學(xué)工作的重點(diǎn)來(lái)抓，鼓勵(lì)學(xué)校的教師到相關(guān)的項(xiàng)目工程中參與工作和鍛煉，這樣教師在建筑項(xiàng)目工程中工作一段時(shí)間之后，不僅可以提高教師的實(shí)踐動(dòng)手能力，而且有利于學(xué)校更好配置教師資源，另外還可以安排教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，聘請(qǐng)有相關(guān)實(shí)踐能力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或相關(guān)的專(zhuān)家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，在最大程度上提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
[1]譚明彬建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的思考[J-重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx，(0B).
[2]胡鐵明.淺談實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)土木工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才中的作用[J]遼寧建材，20xx，(03).
[3]于文波，邢會(huì)義，給排水工程專(zhuān)業(yè)《工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革[J].華章，20xx，(∞).
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[6]劉文洋，張兆強(qiáng)解恒燕.鋼結(jié)構(gòu)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革與探索[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，20xx，(03).
實(shí)施方案 篇3
根據(jù)《北京市各級(jí)機(jī)關(guān)20xx年補(bǔ)充錄用公務(wù)員工作實(shí)施方案》的有關(guān)規(guī)定，請(qǐng)接到現(xiàn)場(chǎng)資格審查電話(huà)通知的考生，按照以下要求到現(xiàn)場(chǎng)接受資格審查：
一、現(xiàn)場(chǎng)資格復(fù)審的時(shí)間和地點(diǎn)：
1．時(shí)間：20xx年6月1日（周一），上午9：30－11：30，下午13：30－17：00。
2．地點(diǎn)：大興區(qū)桐城行政辦公樓一層綜合服務(wù)大廳（大興區(qū)永華南里甲15－4號(hào)）
二、考生資格復(fù)審須攜帶的相關(guān)材料：
1．網(wǎng)上打印的報(bào)名表；
2．網(wǎng)上打印的公共科目筆試成績(jī)單；
3．本人身份證原件及復(fù)印件；
4．本人戶(hù)口本原件及復(fù)印件（如果考生為集體戶(hù)口，還需持戶(hù)口本首頁(yè)復(fù)印件）
5．報(bào)考職位資格條件所要求的相關(guān)等級(jí)、資格、資質(zhì)證書(shū)原件及復(fù)印件（如畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)、黨員證明等）。除上述材料外，考生還需提供以下材料：
1．報(bào)考面向20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生職位的考生，須提供學(xué)生證、校級(jí)畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)蓋章的畢業(yè)生就業(yè)推薦表等材料原件和復(fù)印件（在外地院校就讀的北京生源考生還須攜帶本人戶(hù)口本（卡）原件和復(fù)印件）；對(duì)于京外“985”高校全日制大學(xué)本科以上應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生，除上述材料外，還需提供校級(jí)以上 “三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”或者一等以上優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金證書(shū)原件和復(fù)印件;獲得相當(dāng)于校級(jí)以上“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“一等獎(jiǎng)學(xué)金”等同等次其它獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目的，應(yīng)同時(shí)提供畢業(yè)學(xué)校校級(jí)就業(yè)主管部門(mén)開(kāi)具的證明；
2．報(bào)考要求“基層工作經(jīng)歷最低年限”為兩年以上（含兩年）或三年以上(含三年)職位的考生，須提供戶(hù)口本原件和復(fù)印件（如果考生為集體戶(hù)口，還需持戶(hù)口本首頁(yè)復(fù)印件），并提供能證明工作經(jīng)歷和年限的有關(guān)材料和所在單位同意報(bào)考的證明；
3．報(bào)考要求“基層工作經(jīng)歷最低年限”為“無(wú)限制”職位的考生，如為20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生，須提供第2條所述材料，如為具有北京市常住戶(hù)口的'人員，須提供戶(hù)口本原件和復(fù)印件（如果考生為集體戶(hù)口，還需持戶(hù)口本首頁(yè)復(fù)印件）和所在單位同意報(bào)考的證明。
請(qǐng)考生對(duì)照?qǐng)?bào)考職位要求的資格條件，按照上述要求提前準(zhǔn)備好相關(guān)材料。
注意：未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到指定現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行資格復(fù)審的考生，視為自動(dòng)放棄該職位的面試資格。
實(shí)施方案 篇4
為進(jìn)一步豐富我校的“真彩課程”；為推進(jìn)我班詩(shī)詞吟誦教學(xué)的實(shí)施，引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)中國(guó)詩(shī)詞文化，了解祖國(guó)詩(shī)詞文化精華，接受詩(shī)詞文化的洗禮，沐浴詩(shī)詞文化的恩澤，享受閱讀的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)詩(shī)詞文化底蘊(yùn)，構(gòu)建書(shū)香班級(jí)。我班決定創(chuàng)建“詩(shī)詞吟誦”特色班本課程。
一、培育總目標(biāo)
1.了解詩(shī)歌大意，積累古詩(shī)詞的背景知識(shí)，通過(guò)詩(shī)詞字面意義和聲韻意義加深對(duì)詩(shī)文的理解。
2.吟誦古詩(shī)或古詩(shī)新唱，結(jié)合音樂(lè)和舞蹈，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的.興趣，提高審美情趣，增強(qiáng)詩(shī)詞文化底蘊(yùn)，享受詩(shī)詞閱讀的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和活動(dòng)能力，積極通過(guò)網(wǎng)上操作進(jìn)行每周練、同步學(xué)習(xí)、唱跳表演學(xué)習(xí)、詩(shī)詞情感言語(yǔ)或書(shū)寫(xiě)表達(dá)等，形成自己學(xué)習(xí)詩(shī)詞的策略與方法，走進(jìn)中國(guó)詩(shī)詞文化。
二、一年級(jí)培育目標(biāo)
1.古詩(shī)新唱，結(jié)合音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，理解詩(shī)詞大意，享受詩(shī)詞學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2.適量背誦古詩(shī)詞名篇，初步理解詩(shī)詞韻律，唱一唱、演一演，然后畫(huà)一畫(huà)、講一講，提高詩(shī)詞理解能力和言語(yǔ)表達(dá)能力，讓成長(zhǎng)更全面。
三、教師發(fā)展目標(biāo)：
通過(guò)網(wǎng)站唱古文、吟誦教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、備課，掌握一定的古詩(shī)文唱法、吟誦技巧知識(shí)。上好古詩(shī)閱讀課，逐步成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)的古詩(shī)吟誦老師。
四、實(shí)施措施
1.活動(dòng)時(shí)間為每周五社團(tuán)時(shí)間。
2.活動(dòng)形式：
�。�1）唱演為主的課堂，結(jié)合音樂(lè)、舞蹈，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，理解詩(shī)詞大意。
�。�2）古詩(shī)詞唱一唱、演一演，講一講，然后課下畫(huà)一畫(huà)，提高詩(shī)詞理解能力和言語(yǔ)表達(dá)能力。
實(shí)施方案 篇5
親愛(ài)的少先隊(duì)員們：
大家好！暑假是一個(gè)自主、開(kāi)放、學(xué)習(xí)的大課堂，我們從學(xué)校走進(jìn)家庭、社區(qū)，對(duì)每位同學(xué)的自我發(fā)展都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。為使我們的暑假生活體現(xiàn)“充實(shí)、快樂(lè)、安全、健康、向善”的宗旨，少先隊(duì)部特提出以下安排和要求：
一、紅色夏日，安全之夏。
1、自覺(jué)遵守交通規(guī)則，維護(hù)公共秩序，注意交通安全。
2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，遇到困難學(xué)會(huì)尋求幫助，學(xué)會(huì)對(duì)陌生人說(shuō)“不”，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)方位，學(xué)會(huì)逃生方法，學(xué)會(huì)在游戲、演練中增強(qiáng)自護(hù)自救本領(lǐng)。
3、不到建筑工地、水庫(kù)、池塘、鐵路等危險(xiǎn)地帶去玩耍；不亂動(dòng)電器開(kāi)關(guān)，防止觸電；不單獨(dú)游泳，防止溺水；不去網(wǎng)吧和電子游戲廳，在家上網(wǎng)自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。
二、綠色夏日，書(shū)卷飄香。
1、合理安排好暑假生活，起居有規(guī)律，玩耍有節(jié)制，生活有節(jié)奏，認(rèn)真完成暑假作業(yè)。列出個(gè)人暑期活動(dòng)計(jì)劃。
2、養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣，暑假里至少讀兩本好書(shū)。
�。�1）參加“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”主題征文比賽，以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題撰寫(xiě)600——800的讀后感，除詩(shī)歌外體裁不限。
�。�2）圍繞“我的讀書(shū)生活”創(chuàng)編600——800字的道德小故事。
�。�3）圍繞“我們愛(ài)科學(xué)”主題開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)并撰寫(xiě)讀后感，參加“我們愛(ài)科學(xué)”網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)征文，字?jǐn)?shù)500字左右。
開(kāi)學(xué)后以上三類(lèi)比賽3——5年級(jí)每班精選2篇上交。
三、藍(lán)色夏日，堅(jiān)持體鍛。
1、積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)的好習(xí)慣，如：游泳、打球、跳舞等。
2、觀看奧運(yùn)會(huì)，了解奧運(yùn)會(huì)的歷史，了解世界各國(guó)人民的風(fēng)土人情，了解中國(guó)獎(jiǎng)牌數(shù)，了解1——2名獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員，并學(xué)習(xí)他們的拼搏精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
四、紫色夏日，善心飛揚(yáng)。
1、待人接物，大方有禮，經(jīng)常使用文明禮貌用語(yǔ)。
2、孝敬老人，每天幫父母做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
3、向親朋好友介紹2——3個(gè)你最喜歡的老師、最佩服的同學(xué)。
4、積極參加社區(qū)有益活動(dòng)（每周至少一次），比如：為社區(qū)清除垃圾，為孤寡老人獻(xiàn)一份愛(ài)心等。
五、橙色夏日，尋訪(fǎng)之旅。
1、精心組織學(xué)生參加“尋訪(fǎng)歷史”中小學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
�。�1）開(kāi)展“我的.尋訪(fǎng)故事”征集評(píng)選活動(dòng)。利用暑期，以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的形式走進(jìn)社區(qū)、鄉(xiāng)村、廠(chǎng)礦企業(yè)、科技園區(qū)、科研院所、社會(huì)實(shí)踐基地等，尋訪(fǎng)常州歷史人物、事件和現(xiàn)代化建設(shè)，并通過(guò)文字記錄尋訪(fǎng)的過(guò)程和感受，體裁不限，3—5年級(jí)完成600字的尋訪(fǎng)故事，開(kāi)學(xué)后每班上交3篇尋訪(fǎng)故事。
�。�2）開(kāi)展“走進(jìn)運(yùn)河五號(hào)，感受常州工業(yè)文化”繪畫(huà)和攝影作品展評(píng)活動(dòng)。常州是一座有著2500年歷史的文化名城，尤其是現(xiàn)代工業(yè)、制造業(yè)全國(guó)領(lǐng)先，有著輝煌的發(fā)展和創(chuàng)造史。各校區(qū)可組織學(xué)生或由學(xué)生自愿到運(yùn)河五號(hào)創(chuàng)意街區(qū)和常州工商檔案博覽中心（全國(guó)中小學(xué)檔案教育社會(huì)實(shí)踐基地）進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，并通過(guò)繪畫(huà)和攝影作品記錄尋訪(fǎng)的過(guò)程和感受。繪畫(huà)作品畫(huà)種、風(fēng)格不限，尺寸統(tǒng)一為A3紙張大小。攝影作品彩色、黑白不限，以七寸照片和電子稿的形式參賽。每件參賽作品需填寫(xiě)作品標(biāo)題、作者學(xué)校、班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式、作品說(shuō)明（300字左右）。（具體由美術(shù)組負(fù)責(zé)）
最后，祝愿少先隊(duì)員們度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義的暑假。
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