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小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌（通用11篇）
作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌，希望能夠幫助到大家。
小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)反復(fù)感受，知道歌曲名稱，了解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱歌的興趣。
2、初步學(xué)習(xí)在念白處跟隨老師說(shuō)出抬起頭、閉上嘴的語(yǔ)言節(jié)奏。
3、了解漱口過(guò)程，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜歡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小杯子人手1個(gè)，娃娃2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、邊拍手邊念語(yǔ)言節(jié)奏
好寶寶，真能干，自己的事情自己做||入活動(dòng)室，找空地方站好。
二、律動(dòng)：《生活模仿動(dòng)作》。
在老師帶領(lǐng)下，按節(jié)奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動(dòng)作。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1、感受音樂(lè)。
�。�1）聽(tīng)第一遍音樂(lè)后提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？
�。�2）聽(tīng)第二遍音樂(lè)，邊聽(tīng)邊和老師一起按節(jié)拍拍手。
（3）聽(tīng)第三遍音樂(lè)：邊聽(tīng)邊按節(jié)拍拍身體其他部位（肩、腿……）。
2、感受理解內(nèi)容。
�。�1）出示小杯子，提問(wèn)：“這是什么？”“杯子上有什么？”“所以我們叫它小花杯�！�
老師演示漱口后，問(wèn)：“剛才老師在干什么？”“我還會(huì)唱一首《漱口歌》呢�！�
（2）清唱第一遍，提問(wèn)：“歌里唱了什么？”“我剛才在干什么？”
�。�3）清唱第二遍，提問(wèn)：“歌里還唱了什么？手拿什么杯？喝口什么水？什么叫清清水？”
“我是怎樣漱口的？”（幼兒跟老師學(xué)：抬起頭、閉上嘴）
“漱口時(shí)嘴里怎么樣？”（老師問(wèn)完后，喝一口水，走到每位幼兒面前做鼓動(dòng)腮的漱口示范，讓幼兒聽(tīng)“咕嚕咕�！甭暎l(fā)幼兒說(shuō)出是什么聲音。）
“咕嚕咕嚕以后怎么樣？”
3、進(jìn)一步感受歌曲。
�。�1）出示一個(gè)娃娃，清唱歌曲。
“娃娃是怎么漱口的'？”（幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容，老師做出相應(yīng)動(dòng)作并用相應(yīng)的歌詞唱出。）
（2）用娃娃演示漱口，老師清唱。
�。�3）老師唱，幼兒按歌詞順序做漱口動(dòng)作。
4、幼兒跟音樂(lè)的節(jié)拍、節(jié)奏放慢速度學(xué)念歌詞，引導(dǎo)幼兒咬準(zhǔn)：手、水、漱口等詞的讀音。
5、運(yùn)用多種形式引導(dǎo)幼兒跟唱。
（1）老師用娃娃演示，幼兒學(xué)唱。
�。�2）老師做漱口動(dòng)作，幼兒學(xué)唱。
（3）教娃娃漱口。
出示另一個(gè)娃娃：“哎喲，剛吃完飯，我的牙怎么疼了！你們來(lái)教教我漱口吧！”幼兒用歌聲唱出怎么漱口。
�。�4）幼兒和娃娃一起唱一遍。
四、復(fù)習(xí)集體舞《找朋友》。
提醒幼兒在唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí)，一定要站到一個(gè)小朋友面前。
小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌 2
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《漱口歌》，理解歌詞內(nèi)容，知道漱口對(duì)于保護(hù)牙齒的重要性。
通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，提高幼兒的歌唱能力和節(jié)奏感。
激發(fā)幼兒對(duì)口腔衛(wèi)生的興趣，培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《漱口歌》音頻或視頻資料
漱口杯、牙刷、牙膏等實(shí)物或模型
圖片或掛圖展示漱口步驟
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：教師以提問(wèn)的方式引入主題，如“小朋友們，你們知道我們的牙齒需要怎樣照顧嗎？”引出漱口的'話題，并播放《漱口歌》音頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
新歌學(xué)習(xí)：教師展示歌詞，并逐句教唱。在教唱過(guò)程中，結(jié)合漱口杯、牙刷等實(shí)物或模型，讓幼兒更好地理解歌詞內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高幼兒的歌唱能力和節(jié)奏感。
動(dòng)作模仿：教師示范漱口動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒模仿。在模仿過(guò)程中，教師播放《漱口歌》，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作，加深對(duì)漱口步驟的理解和記憶。
圖片展示：教師出示圖片或掛圖，展示正確的漱口步驟。幼兒通過(guò)觀察圖片，了解漱口的正確方法，并嘗試自己描述漱口過(guò)程。
表演環(huán)節(jié)：教師鼓勵(lì)幼兒分組進(jìn)行表演，每組選出一名幼兒代表，帶領(lǐng)其他幼兒一起邊唱邊做漱口動(dòng)作。表演結(jié)束后，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
總結(jié)與延伸：教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漱口對(duì)于保護(hù)牙齒的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起練習(xí)漱口，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)、動(dòng)作模仿和圖片展示等多種方式，讓幼兒對(duì)漱口有了更深入的了解。幼兒在參與活動(dòng)的過(guò)程中，不僅提高了歌唱能力和節(jié)奏感，還培養(yǎng)了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌 3
設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)畫、歌曲來(lái)教育幼兒養(yǎng)成刷牙、洗手、漱口的好習(xí)慣，掌握正確的刷牙、洗手、漱口方法，使幼兒成為一個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在讀讀、說(shuō)說(shuō)、做做中理解弟子規(guī)的含義。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成入廁后洗手、飯后漱口等良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、視頻。
2、一套洗手過(guò)程圖片。
3、茶杯一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師請(qǐng)幼兒看視頻。
提問(wèn)：晨必盥，兼漱口講的又是什么呢？
提問(wèn)：寶寶們，早上起床后要做什么呢？
請(qǐng)一名幼兒示范刷牙。
師：誰(shuí)愿意來(lái)做一做，你是怎樣刷牙的？
提問(wèn)：中午在幼兒園吃了飯以后要做什么呢？
請(qǐng)一名幼兒示范漱口。
師：誰(shuí)愿意來(lái)做一做，你是怎樣漱口的？
老師和寶寶一起唱漱口歌。
師：有一首歌，寶寶們都會(huì)，叫《漱口歌》，我們一起來(lái)唱一唱。
幼兒學(xué)習(xí)朗誦：晨必盥、兼漱口。
2、教師請(qǐng)幼兒看視頻。
提問(wèn)：誰(shuí)知道，便溺回，輒凈手說(shuō)的是什么意思？
提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你是怎么洗手的？
老師出示圖片：
師：王老師有一套圖片，告訴寶寶是怎樣洗手的.。小手伸出來(lái)，看著圖片，我們把小手洗一洗。
打開(kāi)水龍頭→卷起袖子→沾濕小手→抹上肥皂→搓搓手心→搓搓手背→沖沖小手→甩甩小手→關(guān)掉水龍頭→擦干小手
教師和幼兒一起練習(xí)洗手。
師：我們一起按著圖片的順序，把我們的小手洗干凈。
幼兒學(xué)習(xí)朗誦：便溺回、輒凈手。
師：寶寶們說(shuō)的《弟子規(guī)》的意思對(duì)不對(duì)呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這位阿姨是怎么說(shuō)的。
教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)看視頻。
教師小結(jié)：《弟子規(guī)》是要告訴我們寶寶，早上起床后要刷牙、洗臉；飯前、大小便后要洗手；飯后擦嘴、漱口。寶寶們養(yǎng)成這些好的生活習(xí)慣。
小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌 4
設(shè)計(jì)意圖：
小小班幼兒在漱口過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)將水直接吐出來(lái)，或?qū)⑺氏氯ィ荒苷_掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒(méi)有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是在生活中更為實(shí)用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣，從小知道保護(hù)牙齒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
難點(diǎn)：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
解決：通過(guò)請(qǐng)客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的強(qiáng)烈愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性
1、小羊請(qǐng)客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎？
2、照鏡子：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的？是什么？如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生��？
3、小羊牙痛表演，出現(xiàn)大牙蟲。
4、討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎？你的牙齒上也有黑餅干，時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲，想個(gè)辦法趕走它？
三、學(xué)習(xí)漱口
學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
a、幼兒自由表現(xiàn)漱口，教師進(jìn)行提煉。
b、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。
c、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）
d、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（《刷牙歌》）
課后反思：
一、活動(dòng)的價(jià)值：
漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。
今天孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來(lái)的漱口能力：
1、沒(méi)有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺(jué)，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行；
2、不會(huì)漱口的正確方法：在漱口過(guò)程中，常常會(huì)沒(méi)有經(jīng)過(guò)口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來(lái)；或?qū)⑹谒氏氯�；因此有必要�?duì)小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)反思：
1、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。！整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。
目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的`好習(xí)慣不能通過(guò)今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的老師，家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會(huì)經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過(guò)檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。
2、對(duì)教學(xué)策略的反思：
�。�1）通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。
（2）通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過(guò)的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。
“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究；“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。
小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2、知道漱口可以保護(hù)牙齒，初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西要漱口的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，紙杯、水、水桶、小毛巾，音樂(lè)《刷牙歌》、照相機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、猜一猜：禮盒里可能是什么？
2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎？是什么味道呀？
二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1、提問(wèn)：芝麻糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？肯定嗎？
2、接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)小游戲。
師：老師這里準(zhǔn)備了清水，誰(shuí)來(lái)喝口水吐出來(lái)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪來(lái)的？
小結(jié)：原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的`牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)怎么樣？
三、解決問(wèn)題
1、出示課件圖一。提問(wèn)：小熊他怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提問(wèn)：你知道小熊它為什么會(huì)牙疼？
2、出示課件圖二。我們請(qǐng)他把嘴張開(kāi)，看看他的牙到底怎么了？
師：小熊的牙齒怎么了？
小結(jié)：原來(lái)小熊的牙齒上有一個(gè)個(gè)黑黑的小洞洞，它的牙齒就生病，就會(huì)覺(jué)得牙齒很疼很疼。
3、師：你們知道小熊的牙齒怎么會(huì)有一個(gè)一個(gè)小洞洞？
（出示課件圖三）原來(lái)是這可惡的蛀牙蟲在搗亂呢！蛀牙蟲乘小熊休息、睡覺(jué)的時(shí)候就出來(lái)作怪，他使勁的錘啊、敲啊，把小熊的牙齒弄出了一個(gè)個(gè)洞洞。
4、那我們?cè)趺窗堰@些可惡的蛀牙蟲趕跑呢？
5、除了刷牙，還可以怎么做呢？對(duì)了，我們吃完?yáng)|西后要經(jīng)常漱漱口，把嘴巴里殘留的食物都吐出來(lái)，這樣蛀牙蟲吃不飽，就沒(méi)有力氣來(lái)搞破壞了。
四、學(xué)習(xí)漱口
1、你們有誰(shuí)會(huì)漱口嗎？個(gè)別幼兒示范，教師邊講解。
2、（出示視頻兒歌：漱口）我們一起跟著小姐姐學(xué)漱口吧。
兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭、閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
3、幼兒實(shí)踐操作，教師攝像。
提示：用小姐姐的方法漱漱口，手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
幼兒回桌子漱口，教師攝像。
4、回放幼兒漱口錄像，點(diǎn)評(píng)幼兒漱口的過(guò)程。
5、幼兒相互檢查嘴巴里是否變干凈了。
師總結(jié)：今天寶寶學(xué)會(huì)了漱口幫助我們保護(hù)牙齒，以后寶寶一定也要記住吃好飯后就漱口，漱口時(shí)一定要咕嚕咕嚕把嘴巴里的食物漱干凈噢！
教學(xué)反思：
整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒
活動(dòng)準(zhǔn)備：
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)導(dǎo)入，請(qǐng)客吃糖：
1、“今天老師給小朋友帶來(lái)了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）
“老師帶來(lái)的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。
2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
3、教師總結(jié)：
牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。那誰(shuí)在家里漱過(guò)口的，請(qǐng)你來(lái)試一試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范漱口）
4、請(qǐng)幼兒討論漱口的方法是否正確。
5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法
（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
�。�2）、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的'方法。（空手模仿）
�。�3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。
�。�4）、集體聽(tīng)口令，做動(dòng)作。
6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
7、照照鏡子，比一比，誰(shuí)的牙齒最干凈。 漱口習(xí)慣的養(yǎng)成，光靠幼兒園是不行的，所以，學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)將漱口要求及兒歌內(nèi)容告之家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家里也督促孩子養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)反思：
飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，孩子養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣可不是件容易的事，盡管前一周我們不厭其煩地提醒他們，但總是有個(gè)別孩子跟你“捉迷藏”，能逃則逃，逃不脫則敷衍了事。
自從那次觀察活動(dòng)后，孩子們漱口積極多了，不用老師提醒了。
在日常生活中，我認(rèn)為我們應(yīng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。這樣，我們的孩子才能真正體驗(yàn)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性，并逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成自覺(jué)的行動(dòng)。
小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌 7
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《漱口歌》，理解歌詞內(nèi)容，知道漱口的基本步驟和重要性。
過(guò)程與方法：通過(guò)模仿漱口動(dòng)作、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、觀察力和模仿能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)幼兒良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《漱口歌》音頻或視頻
漱口杯、牙刷、牙膏模型（用于演示）
漱口流程圖（可打印或手繪）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師講述：小朋友們，你們知道我們的牙齒需要怎樣照顧嗎？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于漱口的歌曲，讓我們的小牙齒變得更干凈！
二、新歌學(xué)習(xí)
播放歌曲：先完整播放一遍《漱口歌》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
歌詞講解：教師邊播放歌曲邊解釋歌詞內(nèi)容，特別是關(guān)于漱口的步驟（拿起杯子、喝水、咕嚕咕嚕、吐出水）。
分段學(xué)習(xí)：將歌曲分成幾個(gè)小節(jié)，逐一學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒跟著節(jié)奏拍手或做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
三、動(dòng)作模仿
示范動(dòng)作：教師展示正確的漱口動(dòng)作，結(jié)合歌曲的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒模仿。
集體練習(xí)：幼兒圍成一圈，隨著歌曲節(jié)奏，一起做漱口動(dòng)作，體驗(yàn)漱口的樂(lè)趣。
四、漱口流程圖
展示流程圖：出示漱口流程圖，簡(jiǎn)單講解每個(gè)步驟的意義。
幼兒復(fù)述：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)流程圖，用自己的話復(fù)述漱口的過(guò)程。
五、表演時(shí)間
分組表演：將幼兒分成小組，每組選一名代表，跟著音樂(lè)表演漱口，其他幼兒觀看并給予掌聲。
全體表演：最后，全班幼兒一起跟著音樂(lè)，邊唱邊做漱口動(dòng)作，完成一次完整的.表演。
六、總結(jié)與延伸
總結(jié)：教師總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漱口的重要性，鼓勵(lì)幼兒每天早晚都要漱口。
延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后，向家人展示所學(xué)的漱口歌和動(dòng)作，并實(shí)踐漱口。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)、動(dòng)作模仿和表演，有效激發(fā)了幼兒對(duì)漱口的興趣，同時(shí)也幫助幼兒掌握了基本的漱口步驟。未來(lái)，可以進(jìn)一步結(jié)合實(shí)際操作，如讓幼兒親自使用兒童牙刷和牙膏進(jìn)行漱口練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌 8
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)《漱口歌》，讓幼兒了解漱口的重要性及基本步驟。
培養(yǎng)幼兒良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)的'興趣。
讓幼兒能夠簡(jiǎn)單模仿歌曲中的動(dòng)作，增強(qiáng)音樂(lè)節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《漱口歌》音頻或視頻。
漱口杯、牙刷模型或小道具。
圖片或掛圖展示正確的漱口方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
教師：“小朋友們，你們知道我們吃完?yáng)|西后，該怎么做才能保持牙齒干凈嗎？”引導(dǎo)幼兒回答“漱口”。
2、新知學(xué)習(xí)：
播放《漱口歌》音頻，讓幼兒初次感受歌曲旋律。
展示圖片或掛圖，講解正確的漱口方法，強(qiáng)調(diào)“咕嚕咕�！钡穆曇裟７�。
3、歌曲學(xué)習(xí)：
教師示范唱《漱口歌》，同時(shí)做簡(jiǎn)單的漱口動(dòng)作。
帶領(lǐng)幼兒一句一句學(xué)唱，鼓勵(lì)幼兒模仿教師的動(dòng)作。
4、動(dòng)作表演：
幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏，邊唱邊做漱口動(dòng)作，如拿起漱口杯、假裝倒水、漱口時(shí)發(fā)出“咕嚕咕�！甭暤取�
教師巡回指導(dǎo)，確保每位幼兒都能參與并享受表演過(guò)程。
5、總結(jié)與延伸：
總結(jié)歌曲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漱口的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在家也堅(jiān)持每天漱口，保護(hù)牙齒健康。
活動(dòng)結(jié)束：
播放《漱口歌》作為背景音樂(lè)，讓幼兒在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌 9
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒熟悉《漱口歌》的旋律和歌詞，能夠完整演唱歌曲。
通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，提高幼兒的觀察力和模仿能力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)口腔衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其保護(hù)牙齒的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《漱口歌》音頻資料
漱口杯、牙刷等實(shí)物或模型
漱口步驟的`動(dòng)畫視頻
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：教師播放漱口步驟的動(dòng)畫視頻，吸引幼兒的注意力，并提問(wèn)“視頻中的小朋友在做什么？”引出漱口的話題。
新歌學(xué)習(xí)：教師播放《漱口歌》音頻，讓幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏。接著，教師展示歌詞，并逐句教唱。在教唱過(guò)程中，結(jié)合漱口杯、牙刷等實(shí)物或模型，讓幼兒更好地理解歌詞內(nèi)容。
動(dòng)作與歌詞結(jié)合：教師示范漱口動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒將動(dòng)作與歌詞結(jié)合起來(lái)。在幼兒熟悉歌曲后，教師播放音頻，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
分組表演：教師將幼兒分成若干小組，每組選出一名幼兒代表，帶領(lǐng)其他幼兒一起表演《漱口歌》。表演過(guò)程中，教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
總結(jié)與延伸：教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漱口對(duì)于保護(hù)牙齒的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起練習(xí)漱口，并將所學(xué)的歌曲表演給家長(zhǎng)看。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)動(dòng)畫視頻、歌曲學(xué)習(xí)和分組表演等多種方式，讓幼兒對(duì)漱口有了更深刻的認(rèn)識(shí)。幼兒在參與活動(dòng)的過(guò)程中，不僅提高了歌唱能力和模仿能力，還增強(qiáng)了保護(hù)牙齒的意識(shí)。
小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌 10
活動(dòng)目標(biāo)：
熟悉《漱口歌》旋律，能準(zhǔn)確跟唱歌曲。
通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，提高幼兒的口腔清潔意識(shí)。
培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的喜愛(ài)，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《漱口歌》歌詞卡片。
漱口用品（如小杯子、牙刷模型）實(shí)物或圖片。
音樂(lè)播放設(shè)備。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
教師出示漱口用品，提問(wèn)：“小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些嗎？它們是用來(lái)做什么的？”
2、歌曲導(dǎo)入：
播放《漱口歌》，讓幼兒邊聽(tīng)邊觀察歌詞卡片，初步了解歌曲內(nèi)容。
3、歌詞學(xué)習(xí)：
教師帶領(lǐng)幼兒朗讀歌詞，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋歌詞含義。
利用漱口用品實(shí)物或圖片，幫助幼兒理解歌詞中的'動(dòng)作描述。
4、歌曲演唱：
教師先示范唱，引導(dǎo)幼兒注意歌曲的節(jié)奏和旋律。
分小組或全班一起唱，鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)口，嘗試跟上節(jié)奏。
5、動(dòng)作表演：
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，做出漱口、刷牙等動(dòng)作。
幼兒分組表演，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
6、總結(jié)與延伸：
總結(jié)歌曲主題，強(qiáng)調(diào)口腔衛(wèi)生的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在家堅(jiān)持每天早晚漱口，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)結(jié)束：
以《漱口歌》作為結(jié)束曲，讓幼兒在歌聲中愉快結(jié)束活動(dòng)。
小班歌唱活動(dòng)教案：漱口歌 11
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒熟悉《漱口歌》的旋律和歌詞，理解漱口的重要性。
技能目標(biāo)：通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，提高幼兒的節(jié)奏感、聽(tīng)力和模仿能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)口腔衛(wèi)生的興趣，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《漱口歌》音樂(lè)CD或手機(jī)播放軟件
漱口用品實(shí)物或模型（如小杯子、牙刷、牙膏）
漱口歌歌詞卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師講述：小朋友們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首特別的歌曲，它告訴我們?cè)鯓幼屟例X變得更干凈，猜猜是什么歌？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“漱口歌”）
二、新歌學(xué)習(xí)
播放歌曲：播放《漱口歌》，讓幼兒欣賞歌曲的旋律和節(jié)奏。
歌詞展示：利用歌詞卡片，逐句展示并講解歌詞內(nèi)容，特別是漱口步驟的.描述。
分段跟唱：將歌曲分成幾個(gè)部分，教師唱一句，幼兒跟唱一句，逐漸熟悉整首歌曲。
三、動(dòng)作與歌詞結(jié)合
動(dòng)作設(shè)計(jì)：教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的漱口動(dòng)作，如拿起杯子、喝水、漱口、吐出水等。
幼兒模仿：教師示范動(dòng)作，幼兒跟隨模仿，同時(shí)唱出相應(yīng)的歌詞。
四、漱口游戲
游戲設(shè)計(jì)：教師扮演“牙齒醫(yī)生”，幼兒扮演“小病人”，通過(guò)歌曲中的漱口步驟，進(jìn)行“治療”。
游戲進(jìn)行：播放《漱口歌》，幼兒邊唱邊做漱口動(dòng)作，教師觀察并指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒正確完成漱口步驟。
五、歌曲表演
分組準(zhǔn)備：將幼兒分成小組，每組選擇一名隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織和編排小組的表演。
表演展示：每組幼兒上臺(tái)表演《漱口歌》，其他幼兒觀看并給予掌聲鼓勵(lì)。
六、總結(jié)與延伸
總結(jié)：教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漱口對(duì)牙齒健康的重要性，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后，與家人一起表演《漱口歌》，并實(shí)踐漱口，分享給家人聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)、動(dòng)作模仿和游戲，使幼兒對(duì)漱口有了更深入的理解和興趣。通過(guò)表演環(huán)節(jié)，幼兒不僅鍛煉了表演能力，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。未來(lái)，可以進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，如添加角色扮演、情景模擬等，以更加生動(dòng)有趣的方式，鞏固幼兒的漱口知識(shí)。
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