實施方案5篇(精品)
為了確保事情或工作有效開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的實施方案6篇，歡迎閱讀與收藏。
實施方案 篇1
被征地農民養老保險政策實施方案
被征地農民入城鎮養老保險
“我家田地被征收了，想不到政府給我們辦理了城鎮職工養老保險，解除了我們的后顧之憂。”6月12日，江西省余干縣洪家嘴鄉石嶺村村民盛長豐高興得合不攏嘴，他正在辦理養老保險資格審核。
為維護被征地農民的合法權益，余干縣暢通多條渠道，千方百計為被征地農民謀出路。從起，該縣對從20xx年8月1日起在縣規劃區內被征用土地的年滿16周歲以上的'1.08萬被征地農民辦理了城鎮職工養老保險。
為充分利用被征地農民剩余勞動力的優勢，該縣出臺優惠政策，在同等條件下優先讓當地被征地農民承做企業附屬工程;組織被征地農民參加園區企業的培訓，鼓勵企業招收被征地農民就近上班。目前該縣工業園區已安排上千名被征地農民就業。
同時，該縣還大力扶持被征地農民靠自己的雙手技能走致富之路。該縣玉亭鎮洲上村黨員張龍勝，被征地后組建建筑隊開始創業，現辦起龍勝集團，資產總額達到7000萬元，安置了69名被征地農民從事建筑、酒店等產業。毛溪村楊家村小組村民楊素樂，征地后創辦了水泥廠，年利潤上百萬元，不但創業致富，還吸納了30多名被征地農民就業。在一批創業骨干黨員的幫帶下，全縣5041名被征地農民找到了致富門路，走上了小康之路。
基本養老金先從個人賬戶中支付
對出生時間的認定，全省實行本人原始檔案與居民身份證相結合的辦法。原始檔案缺失或記載不清的，以居民身份證為準。
對工作經歷的認定，以認定是否與城鎮用人單位建立勞動關系或形成事實勞動關系為重點，原則上以本人原始檔案記載為準：本人檔案缺失或記載不清的，應提供相關的證明材料，經縣(市、區)以上社會保險經辦機構審查并履行公示程序后方可認定。
補繳納入人員一次性繳納的養老保險費，按每人1.5萬元的標準納入企業職工基本養老保險社會統籌基金：其余部分由社會保險經辦機構為補繳納入人員建立個人繳費賬戶。其基本養老金首先從個人繳費賬戶中支付，支付完畢后由統籌基金繼續按原標準支付。
領取基本養老金期間死亡的人員，個人繳費賬戶仍有剩余的，剩余部分退還指定受益人或法定繼承人，其遺屬可以按照國家和省規定領取喪葬補助金和撫恤金。
原已享受定期遺屬生活困難補助費、城鎮居民社會養老保險金的人員，可根據本人意愿，或繼續享受，或按本實施意見補繳后享受基本養老金，定期遺屬生活困難補助費、城鎮居民社會養老保險金和基本養老金不得同時享受。
實施方案 篇2
我校以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以教育為依托，全面提升學校形象，促進學校穩步、持續、健康發展，為了切實做好誠信學校建設工作，特制定本方案。
一、加強領導
成立以校長倪志華同志為組長、副校長秦雪峰、吳春榮同志為副組長的學校誠信建設工作領導小組。
組長：倪志華
副組長：秦雪峰、王興東、吳春榮
組員：戴峰、彭衛軍、陶中平、楊斌、孟春紅、王春、各年級組長、各班班主任
職責與分工：
倪志華：全面負責組織領導。
秦雪峰、吳春榮：負責指揮、協調學校誠信建設工作。
戴峰：負責學校誠信制度的建立，所有成員配合教務處做好誠信檔案的建設
陶中平、孟春紅：負責開展符合學校實際、豐富多彩的誠信創建教育活動。
楊斌：負責活動后勤保障工作。
二、工作要求
１．提高認識，組織廣大干部師生積極參與誠信教育實踐活動。
加強領導，提高認識，加大宣傳力度，動員全校廣大干部師生積極參與誠信教育實踐活動，大興求真務實之風，努力提高全體在職人員的誠信意識，加強對學生的誠信教育，培育學生形成誠實守信的思想觀念和道德行為準則。
學校要將誠信教育納入德育工作中，與社會公德教育、養成教育、法制教育、心理健康教育和教師職業道德教育有機結合起來，按照社會主義核心價值觀的要求修訂完善學生守則。
２．集中整治誠信缺失問題，建立誠信激勵機制。
要從學生家長和社會各界反映強烈、有損學校教育形象的突出問題入手，嚴肅查處各種誠信缺失的典型事件。繼續深入治理教師亂收費、亂辦班、體罰學生、以罰代教等侵害學生和家長利益的現象；查處學生誠信意識淡化，不守信用、不重承諾的現象，如一些學生習慣說謊、學風不實、考試作弊，同學之間、師生之間缺少信任、缺少關心等有損誠信倫理和教育系統整體形象的行為。同時建立誠信激勵機制，表揚和獎勵好的案例和典型，營造誠實守信的良好環境。
３．大力宣傳和引導，及時發布誠信活動信息。
宣傳誠信知識、政策法規，加大對誠信事跡的宣傳和典型失信案件的曝光力度，及時發布誠信教育活動信息。同時利用宣傳欄、板報、廣播、手抄報等校園資源向全體師生宣傳誠信教育的基本內容、要求、重要意義及現實事例，營造“獎勵誠信、約束失信、守信光榮、失信可恥”的育人環境。
三、具體措施
１．加強以校務公開和依法治校為重點的誠信學校建設，以學校各處室的誠信服務帶動全校的誠信教育。
在學校各處室大力推行校務公開制度，實行科學、民主決策，規范辦事程序，合理簡化辦事環節，積極推廣公示制、首問負責制等工作制度，增加工作透明度，努力建設“誠信處室”，努力為師生和家長提供方便快捷、公平、公正的服務；要把明確權限、強化監督作為誠信建設的重點，切實解決好社會反響強烈的熱點、難點問題；深入開展創建文明處室等活動，在學校行政人員中開展“抓學習研究、抓團結合作、抓勤政廉政、抓隊伍建設”的“四抓“活動，營造講學習、講研究、講實干、講進取和講創新的良好風氣，不斷提高行政人員的政策水平、業務能力和工作效率。
２．加強師生誠信檔案建設，進一步規范辦學行為。
在各年級和班級全面開展“育誠信學生、塑誠信師表、創誠信校園”的主題活動，把誠信建設作為維護學校良好形象的基礎性工作，不斷加強，不斷深化。特別要把加強考風、學風、教風、校風建設和實行校務公開、收支兩條線等管理制度，治理亂收費、亂辦班補課、亂征訂教輔資料等熱點問題，作為規范辦學行為的重要舉措，并將活動總結納入誠信檔案。
３．加強教師隊伍誠信建設，提高教師的職業道德素質。
把誠信建設與加強師德師風建設有機結合起來，推行五條禁令，堅決治理有償辦班、補課的現象。要求教師不僅在學校里堅持教書育人，為人師表，而且在社會上，在家庭里時時、事事、處處都做到為人師表，全方位樹立教師的`新形象。大力表彰教書育人、廉潔從教的師德楷模。
４．開展誠信創建教育活動，促進學生文明素質的提高。
學校要把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，形成重信譽、守信用、講信義的良好風尚，努力使誠信建設的要求融入學生的學習、生活之中，引導他們從不說謊、不作弊、不作假、不欺詐等一言一行、一點一滴做起。同進建立科學的學生思想道德行為綜合考評制度，形成促進學生素質全面發展的評價機制。通過編寫誠信讀本，開展主題班會、手抄報比賽、升旗儀式、演講比賽等活動，通過黑板報、校園宣傳欄、廣播站等學習社會主義核心價值觀，宣傳誠信教育進校園、進班級。
實施方案 篇3
春回大地、春風送暖，為進一步提高我園的服務意識，提升我園的服務質量，伴著三月的春風。我園開展了“以我的愛心，換孩子開心，讓家長放心”為主題的優質服務月活動，以此激發全體教師的工作熱情和主動性、積極性，增強其責任心和服務意識，積極營造健康快樂的和諧氣氛，并通過優質服務月活動拉近園所和社區、和家長之間的距離，讓每個孩子擁有快樂的童年，讓每位家長感受優質的服務。具體活動安排如下：
1、設立家長建議箱、發放告家長書、建議書。
2、開展“慶三八”主題活動，邀請媽媽和奶奶觀看魔術表演。
3、微笑服務，在孩子接送時微笑面對家長，熱情招待孩子。
4、每天如廁后，及時為幼兒拉直衣褲，特別是戶外活動時仔細檢查幼兒的衣服、鞋子，保證活動的健康、安全。
5、班里配備針線、梳子、護手霜、指甲刀等日常用具，隨時為幼兒服務。
6、為大小便在身的幼兒及時換洗衣褲，做到臟衣、臟褲不出門。
7、教師要注意細節，在發飾、服飾等方面嚴格要求自己，以良好的形象和態度面對家長和孩子。
8、及時電話詢問當天未來園的幼兒，了解他們的.身體狀況，對長時間生病無法來園的幼兒進行家訪。
9、堅持把每周的教學內容、安排反饋給家長,讓家長全面了解小班幼兒教學目標以及需要家長的配合要求。
10、幫助家長護理有病的孩子，按時服藥打針。孩子在園如發 生突發性疾病，積極采取有效措施，并和家長取得聯系。
我們將為孩子和家長提供全新的服務，真誠期望家長們熱情參與，積極支持，并隨時給予監督和幫助，使幼兒園各項工作更加細致，服務更加周到。
實施方案 篇4
一、打造范圍
按照縣委、縣政府對打造文明小區樓院的工作部署和要求，此次文明小區樓院打造工作涉及城區4個社區管轄范圍的居民小區、移民安置小區。
二、打造時間安排
從20xx年3月中下旬開始，在前期開展打造試點的基礎上全面展開打造工作。由于時間緊、任務重，及各社區務必抓緊打造工作，做到有計劃、有安排、有落實，力爭于20xx年4月底前完成文明小區樓院的打造工作。
三、打造內容標準
按照“美化、綠化、硬化、亮化”的“四化”標準，結合我鎮實際，因地制宜深入推進“六個一”工程，即：一個群眾自治性質的管理組織機構、一套行之有效的管理制度，一個門衛值班室、一個宣傳公示欄、一個文化體育活動場所、一支志愿者服務隊伍建設，使城區所有小區樓院、居民區（點）的形象和文明水平得到全面提升（具體打造標準及各單位點附后）。
四、打造工作保障
（一）小區樓院公共設施建設、綠化、美化工作，用小區公共設施建設、綠化配套資金解決；小區公共設施、綠化配套資金不足的，在小區房建節約資金中解決；上述資金都不能解決的，多渠道籌集資金解決。小區公共設施建設由縣住建局負責組織實施，綠化、美化工作由縣林業局負責組織實施。
�。ǘ┬^居民健身設施建設，由縣體育局爭取上級體育部門支持建設，或由政府支持建設，由縣體育局負責組織落實到位。
（三）小區自治管理組織建立、制度建設工作和社會治安綜合治理組織建立、社會治安綜合治理制度建設工作，以及聘請最低需求保安、保潔人員經費，單位小區采取居民自籌一點、聯系小區、居民區（點）部門、單位支持一點方式予以解決；移民安置點采取聯系居民區（點）部門、單位支持一點和政府支持一點的方式予以解決。
五、打造工作要求
（一）統一思想，提高認識
開展“文明小區樓院”打造工作，是我鎮創建省級文明城市的一項重要舉措，也是推進創建省級文明城市的有效載體，有利于提高人民群眾的環境衛生意識和思想道德素質，創建優美環境和優良秩序，形成健康文明的生活方式，各單位有關部門務必高度重視，把該項工作作為一項重大民生工程，列入重要議事日程，采取有力措施，抓實抓好。
�。ǘ┘訌婎I導，認真組織
鎮政府切實加強對打造文明小區樓院的指導，充分發揮社區兩委的自治作用，將“文明小區樓院”的打造工作，納入社會創新管理工作的范疇，納入民主管理、民主監督的'自治工作中，確保該項工作落到實處。小區打造實行縣級部門、單位聯系小區、居民區（點），干部職工聯系居民戶制度，參與并支持、幫助所聯系小區、居民區（點）文明小區樓院打造工作；各部門、單位在對所聯系居民小區、居民區（點）支持、幫助打造的同時，也要切實抓好本單位小區樓院的打造工作。
�。ㄈ⿵V泛宣傳，營造氛圍
“文明小區樓院”的打造是一項以人為本的群眾性活動，必須切實抓好宣傳工作，充分運用各種宣傳方式、形式和載體，深入宣傳創建文明城市的意義、作用，力求做到家喻戶曉、老幼皆知，形成人人關心、戶戶參與、以“文明”為榮的良好氛圍。各聯系部門、單位在支持、幫助打造的同時，還要組織單位干部職工深入聯系幫扶小區樓院、居民區（點）的居民戶，開展創建文明城市和文明禮儀知識的宣傳教育，幫助解決生產生活中的困難和問題，讓居民知曉創建文明城市、支持創建文明城市、參與創建文明城市，解決入戶問卷調查時群眾滿意度偏低的難題。
（四）注重實際，確保效果
“文明小區樓院”打造工作要從實際出發，要與群眾的需求緊密結合，真正把好事辦好、實事辦實，講求實效。
實施方案 篇5
一、指導思想
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》指出：“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視�！毙畔⒓夹g的作用被提到了前所未有的高度。教育部《教育信息化十年發展規劃（20xx—20xx年）》指出：“實現教育信息化的手段是要充分利用和發揮現代信息技術優勢；途徑、方法則是信息技術與教育的深度融合�！毙畔⒓夹g與教育深度融合是將信息技術融入到教育教學全過程，在信息化條件下的“翻轉課堂”實現了以知識傳授為主向以能力素質培養為主的教學方式的轉變，這種新型的教學模式能夠適應目前數字化、信息化發展，具有探究意義和實踐價值。
二、實施目標
運用信息技術逐步改變傳統教育的教學過程與模式，進行“翻轉課堂”等方面的教學研究，深入探索信息技術與教育教學創新的有效融合，構建符合教育現代化要求的信息化學習環境，促進教師教學模式和學生學習方式的轉變，構建生本課堂讓課堂真正成為“學生的'課堂”，不斷提升教育教學的效率與質量。
三、組織機構
課改領導小組：
組長：李文
副組長：邱兆林、刁世智、莊錫高、王茂剛、吳宏明、翟宗霞、尹兆瑞、張敦三、各實驗學校校長
實驗學校（首批）：實驗初中、七中、六中、十中、實驗小學北京路小學、香港路小學、第四實驗小學、向陽小學、常州路小學、三里河小學、方井小學。
組織實施：教研室
實驗裝備配套：電教站
實驗課題研究：教科所
四、實施內容
1。建構各個學科的數字化智慧教學模式，嘗試教與學方式的變革。
2。建設數字化教育服務平臺，完善實驗學校網絡環境。實驗學校在校園網建設基礎上，部署無線網絡，滿足電子書包網絡環境需求。
3。豐富數字化智慧教學課程資源，搭建不同模式下的各個學科的課內、課外課程，滿足學生個性化學習需求。
4。建設教師專業發展共同體，培養一批具有先進教育理念和教學方法、能熟練應用信息技術開展教學的骨干教師。
5。通過數字化作業系統、智能測評系統、電子學檔系統，完善實驗學校數字化教學評價體系。
五、實施步驟
20xx年至20xx年，按照試點探索———總結反思———推廣運用三個個階段，實施電子書包工程，推進“翻轉課堂”的實施。
第一階段：試點探索（20xx。5———20xx。12）
前期———成立機構、建章立制，搭建平臺，形成機制和規模，配置相應的資源和設備。
中期———確定實驗學科，組建實驗團隊，組織參與實驗人員學習與之有關的先進教育理念和有效的教學方法，組織參與實驗人員到濟南、南京等地參觀學習“翻轉課堂”教學經驗，借鑒他�！胺D課堂”教學改革的成功經驗，使參與實驗教師深刻認識實施“翻轉課堂”的理論意義及實際操作。
后期———進行實驗。依據學科—單元—知識點的順序，將教學內容進行分解，確定每個微視頻的教學目標和知識點，編制微視頻充分發揮團隊的作用，一個視頻可由多人共同完成。在實驗班級進行“翻轉課堂”的實施。
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