實施方案【合集5篇】
為了確保事情或工作安全順利進行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家整理的實施方案5篇，歡迎大家分享。
實施方案 篇1
市農(nóng)業(yè)局：
為認真貫徹落實7月3日縣委關(guān)于制止耕地拋荒的會議精神，街道黨工委、辦事處高度重視，立即召開專題會議，部署落實此項工作，出了一套行之有效的整改方案和措施。
一、土地整理后存在的主要原因
項目土地整理后拋荒主要涉及4個村，造成拋荒的原因有：
1、土地整理工程質(zhì)量差,覆土淺薄難以耕種，排灌系統(tǒng)工程質(zhì)量差，無法進行排灌。
2、溪防洪堤壩由于時間久長，在遭受風(fēng)洪水的襲擊，沖毀防洪堤壩1000多米，40多畝耕作層表土被沖走，使種植無法進行。
3、溪在建了一個發(fā)電站，由于攔水壩抬升了水位，30多畝土地多次種下農(nóng)作物，都因積水造成霉根枯死。
4、在土地整理前，二輪土地未落實到戶，整理后農(nóng)戶要求落實二輪土地到戶。
5、有些村級干部班子存在渙散軟弱現(xiàn)象，工作積極性不高，難以有效開展工作。
二、對拋荒耕地的整改方案和措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。針對4個村耕地拋荒的`實際情況，街道立即成立了耕地拋荒整改領(lǐng)導(dǎo)小組，由街道黨工委書記、辦事處主任為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各工作片主任為成員，下設(shè)辦公室，分4個工作小組，由街道4位副主任擔(dān)任各組組長，并制訂了具體的實施方案，從7月4日開始，各組分別包干到村，組織人員逐村逐戶摸清情況，逐丘逐塊提出解決辦法，并要求他們不分晝夜和休息時間，集中力量抓突破。
�。ǘ⿵娀浾撔麄�。圍繞“制止拋荒”這個主題，通過各個層面干部會議和進村入戶的方式，大力宣傳保護耕地的法律、法規(guī)政策，進一步增強廣大村民群眾珍惜土地、保護耕地的意識。
�。ㄈ┟鞔_整改措施，確保責(zé)任落到實處。6月30日，街道召開所涉4個村的兩委干部和整改小組成員會議，明確責(zé)任、時間和要求。7月3日縣委關(guān)于制止耕地拋荒的會議后，街道于7月4日在鼻下鄭、鼻下市2個村召開村兩委和村民代表會議，研究制定二輪土地分配方案。7月11日，街道組織30多名機關(guān)干部到鼻下鄭、鼻下市村現(xiàn)場指導(dǎo)二輪土地承包工作，并幫助劃分到戶。截止目前，2個村已有50％以上土地劃分到戶，并要求2個村必須在7月25日前完成二輪土地承包工作。同時，清除雜草進行翻耕，并種上秋玉米、秋大豆等其他秋糧作物，街道同時對按時完成拋荒、整改、翻耕、種植的村，給予200元每畝的獎勵。要徹底解決區(qū)塊土地整理后無法耕種造成拋荒的現(xiàn)象，街道經(jīng)充分調(diào)查研究決定采取下列配套措施：
1、溪防洪壩2處已毀壞，長度共計1000米左右，必須在今冬明春進行整治修復(fù)。
2、溪建有一個發(fā)電站，在筑有攔水壩，抬高水位，30多畝土地因長期積水造成種下作物霉根枯死，無法耕種，措施一：增加覆土30-50公分，使排水暢通；措施二：電站拆除攔水壩，降低水位。
3、整理后造成土層淺薄，排灌系統(tǒng)不暢，對300-400畝進行全面復(fù)土30-40公分，15000多米排灌系統(tǒng)全面進行整修。這項工作要求從10月底開始到3月底結(jié)束，然后轉(zhuǎn)給農(nóng)戶進行耕種。
�。ㄋ模┘訌姸讲�，確保按時完成。街道組織由紀工委牽頭，農(nóng)辦、城建辦等有關(guān)人員為成員的督查小組，對4個村進行不定期督查，并將督查結(jié)果與年終考核掛鉤，對逾期未完成的整改村，取消年終評先評優(yōu)資格，確保該項整治工作按時保質(zhì)完成。
實施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教科研五年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，依據(jù)教育部《關(guān)于實施農(nóng)村中學(xué)教師素質(zhì)提高計劃的意見》和xxx教育局“教科研工作要點”等文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，不斷提升教師的師德、師能和教科研水平，切實加強我校教師隊伍建設(shè)，打造一支“師德好、業(yè)務(wù)精”的教師隊伍。
二、總體目標(biāo)
強化“科研興教、科研強�！钡囊庾R，重視教師隊伍建設(shè)，以建設(shè)一支“師德好、業(yè)務(wù)精”的教師隊伍為目標(biāo)，堅持對教師進行繼續(xù)教育和培訓(xùn)，全面提高教師的專業(yè)技能素養(yǎng)和文化知識素養(yǎng)，開展有學(xué)校特色的多元化校本培訓(xùn)，培養(yǎng)能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展要求的研究型教師隊伍，讓全體教師獲得可持續(xù)提升。
1、課題研究：開展“教師教育科研常識”的專題講座、討論，邀請專家指導(dǎo)和引領(lǐng)，力爭有1～2個市級以上的立項課題，圍繞主課題立數(shù)個縣級、校級子課題；做好自治區(qū)級、市級立項課題的過程管理和結(jié)題工作；做到使每位教師都具有教科研常識，創(chuàng)造人人參與課題研究的學(xué)習(xí)型校園。
2、教師培訓(xùn)：依據(jù)計劃，按照以“整體推進、分層發(fā)展、協(xié)同優(yōu)化”的基本策略，通過多形式、廣渠道、大強度推進教師培訓(xùn)，XX年做到每位教師通過校本培訓(xùn)24課時以上，分層培訓(xùn)和上級部門培訓(xùn)達人均24課時以上。通過校本培訓(xùn)和上級部門培訓(xùn)，力爭每個專業(yè)30%的教師成為校級骨干教師，10%以上的教師成為市級專業(yè)骨干，5名以上教師成為石嘴山市學(xué)校知名教師。通過師徒結(jié)對、教師定期繼續(xù)教育培訓(xùn)，增加學(xué)校專業(yè)化的培訓(xùn)，“研究型”教師比例達85%以上。
三、組織機構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
四、具體措施和工作
1、營造科研氛圍，強化教育科研作用
通過宣傳、參與、督促、檢查等措施，強勢推進，使廣大教師充分認識到教育科研是實踐先進理論，是解決教學(xué)教育實際的`、現(xiàn)實的問題，是提高教育教學(xué)效益的最佳路徑，堅持不懈的努力，使全體教師相信科研、依靠科研，主動的參與科研。比如：開展學(xué)習(xí)教科研培訓(xùn)活動，每月兩周星期五下午為教師的學(xué)習(xí)時間，形式多樣。再比如開展“請進來，走出去”活動，邀請專家、領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)，以教研組為單位一年外出學(xué)習(xí)一次。再如為教研組訂閱《信息快教科研訊息報》，讓教師了解教育最新信息。
2、完善管理體制，加強科研管理工作
依據(jù)《xxx市教育科學(xué)研究管理制度與工作條例》、《XX年xx區(qū)教育局工作要點》和我校實際情況，修改完善《xx中學(xué)教育科研工作條例》，制訂學(xué)校XX年校本培訓(xùn)計劃，將教科研有關(guān)工作序列化、常規(guī)化，“到什么點就做什么事”，利于教師早明確、早準(zhǔn)備，提高科研工作質(zhì)量。
3、普及課題研究常識，促進教師課題研究意識
教師課題研究氛圍不濃，極大原因是因為教師不懂、不會，覺得層次高深，難度系數(shù)大。如果普及課題研究常識，比如每位教師都了解教育科研的一般過程和方法，以及課題研究是解決現(xiàn)實教育教學(xué)過程中的困惑與疑慮，是教學(xué)需求，是為有效教學(xué)服務(wù)，是為減輕教師負擔(dān)服務(wù)，在做中學(xué)，在學(xué)中做，何樂而不為呢？積極組織教師進行“教師教育科研常識”專題系列講座，做好石嘴山市xx區(qū)立項課題的過程管理工作，且及時向教師匯報課題研究內(nèi)容及進程。邀請教科研專家對課題進行指導(dǎo)，提高課題的可操作性。
4、以評比為抓手，提高教師的專業(yè)技能
學(xué)校本學(xué)期開學(xué)第2個月進行新教師的匯報課展示，舉行教師基本功競賽，優(yōu)質(zhì)課、說課技能競賽，教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)案例、專業(yè)課教師技能操作評比，
在評比、競賽中激勵教師不斷學(xué)習(xí)，強化教學(xué)技能的訓(xùn)練，提高教師的自我素質(zhì)。
四、工作具體安排
1、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
a、每學(xué)期分發(fā)1本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，開放教師閱覽室，為每位教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)搭建學(xué)習(xí)信息平臺。
b、有組織、有計劃開展教科研培訓(xùn)的活動，邀請領(lǐng)導(dǎo)、專家來校進行《師《課題研究》、等專題講座或校內(nèi)教師教學(xué)研討。
c、每月更新學(xué)校教育博客網(wǎng)，建立教師博客群，常新博客內(nèi)容。
2、專業(yè)技能提高：
a、師徒結(jié)對，互幫互助，共同提高，強化青年教師的成長。
b、以活動為載體，提高教師的專業(yè)技能。開展新教師的匯報課活動，開展教師基本功競賽，教師的教學(xué)技能優(yōu)質(zhì)課、說課競賽，教學(xué)設(shè)計、案例評比，專業(yè)課教師的技能操作競賽，開展教研組每月一節(jié)的研討課，一學(xué)期兩周的推門聽課和課堂教學(xué)診斷課活動。
c、落實教師定期下外出培訓(xùn)工作。
d、邀請xx區(qū)、市級專家、教師來校指導(dǎo)工作。
e、收集教學(xué)設(shè)計、案例、反思等，匯編成冊。
3、教研組建設(shè)
a、定期開展教研組活動：每周兩節(jié)課為教研組的集體備課學(xué)習(xí)時間，每月兩次教研組安排的組內(nèi)交流課和評議。
b、外出學(xué)習(xí)：對于兄弟學(xué)校先進的、或具有特色的教學(xué)經(jīng)驗，各教研組組織一次外出學(xué)習(xí)和交流，回校后形成學(xué)習(xí)調(diào)查報告，并組織組內(nèi)討論學(xué)習(xí)。
c、學(xué)期末，各教研組對活動進行總結(jié)。
4、課題建設(shè)
a、開設(shè)“教師教育科研培訓(xùn)”系列專題講座。
b、積極組織教研組、教師申報xx區(qū)、市級、自治區(qū)級的立頂課題。
c、定期召開立項課題會議，做好課題的過程管理，收集、整理課題資料，準(zhǔn)備XX年7月市級、自治區(qū)級課題的結(jié)題。
d、對立項課題在6月份做好開題論證報告會。做好邀請專家對課題的引領(lǐng)和指導(dǎo)工作。
e、成立校教育科研學(xué)術(shù)委員會，做好論文評審送交前的指導(dǎo)工作。
f、編輯校08-09-2論文集、案例集、教科研成果集等。
5、骨干教師培養(yǎng)
a、校內(nèi)、校外結(jié)對培養(yǎng)。
b、“走出去”學(xué)習(xí)。
c、寫教學(xué)反思，對當(dāng)前教育教學(xué)的熱點、難點問題開展有效的科研活動。
6、研究型教師的培養(yǎng)
a、定期下參加各級各類的教育教學(xué)培訓(xùn)。
b、學(xué)校積極創(chuàng)造條件，拓展教學(xué)科研的研討氛圍。
7、評比
對于本次學(xué)校以上的校本培訓(xùn)為主的教科研活動中，評比出學(xué)期教科研工作先進個人，優(yōu)秀教研組，給予精神鼓勵和一定的物質(zhì)獎勵。
實施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想：堅持以深化課程改革為中心，以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)、尊重教育規(guī)律，開發(fā)適合學(xué)生的課程，把解決教什么為突破口，著力推進課程拓展，從而達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、拓展原則：
1、根據(jù)學(xué)生的知識儲備
2、根據(jù)教材的內(nèi)容
3、根據(jù)學(xué)生的認知程度
拓展的策略
1、拓展要立足從教材出發(fā)
2、拓展要與讀書有機結(jié)合起來，要與國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來
3、拓展的形式應(yīng)是多樣的.
參與學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、自然、思品、體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科
三、參與年級：一至六年級
四、參與教師：全校所有任課教師
五、拓展內(nèi)容：
語文學(xué)科
1-3年級根據(jù)教材內(nèi)容以字詞拓展為主，適當(dāng)加進一些國學(xué)方面的詞語、典故、詩詞等；4-6年級一定要依托教材，由此到彼、由部分到整篇、充分挖掘教材的知識性、趣味性、教育性；也可根據(jù)本班的實際分類拓展。
數(shù)學(xué)
主要以趣味數(shù)學(xué)為主、把數(shù)學(xué)中的巧算、快算方法，以及定理、定義、性質(zhì)的巧妙運用，數(shù)學(xué)中的多解問題，也可以根據(jù)學(xué)生實際把數(shù)學(xué)中的偏題怪題，作為拓展的主要內(nèi)容，以開發(fā)學(xué)生的智力為主，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
自然學(xué)科
主要以動手操作為主，標(biāo)本制作、簡單的學(xué)具制作、科技小發(fā)明、
思品學(xué)科
主要以國學(xué)為主，《弟子規(guī)》、《論語》、《中庸》、《大學(xué)》，教會學(xué)生做人。
體育與藝術(shù)學(xué)科
在課程開發(fā)的基礎(chǔ)上鞏固太極拳、葫蘆絲、巴烏、國畫、剪紙、布貼、十字繡取得的成果，適當(dāng)增加一些新的內(nèi)容。
六、拓展的方法
根據(jù)班級實際要以學(xué)生自主拓展為主，教師要對拓展的過程給予必要的指導(dǎo)，拓展時要定內(nèi)容、定目標(biāo)，采用小組合作的方式，帶動差生參與到課程拓展中來，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。
實施方案 篇4
摘要：為了切實保持《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的計算機應(yīng)用能力，在《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程安排、教學(xué)組織、教學(xué)資源建設(shè)和管理機制等方面通過幾年不斷的實踐證明了，我院學(xué)生參加上海市計算機一級考試通過率普遍高于全市其他高職類院校，20xx年的合格率更是排在全市49所高校第一位。該文就課程安排、教學(xué)組織、考核評價等方面的實踐談些體會。
關(guān)鍵詞：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)；課程建設(shè)；上海市
計算機一級等級考試從高職類學(xué)校對學(xué)生的要求來講，通過上海市計算機一級考試是為學(xué)生對將來的學(xué)習(xí)打下計算機技能的基礎(chǔ)，考證通過率是衡量教學(xué)成果的標(biāo)準(zhǔn)之一。為使學(xué)生掌握基本的計算機基礎(chǔ)知識，提高應(yīng)用計算機的能力，為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)，我們對《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程進行了教學(xué)改革，同時把提高考證通過率作為《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程建設(shè)的重要目標(biāo)之一。
1我院計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀
我院學(xué)生來自全國各地，新生入學(xué)時計算機水平差異性很大，這為計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)帶來很大的困難。學(xué)生在計算機方面的理論知識薄弱，office軟件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等基本技能不高，距離計算機應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)差距較大，因此教學(xué)任務(wù)很繁重。
2課程建設(shè)的實施
2.1改革學(xué)期課程設(shè)置，制定課程新標(biāo)準(zhǔn)
在綜合考慮了課程學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生現(xiàn)狀以及設(shè)備資源等問題后，對120課時的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的安排為：44+64+12課時，分別在三個學(xué)期進行。明確了教學(xué)目標(biāo)：把計算機基礎(chǔ)理論知識作為對學(xué)生的應(yīng)知要求；把office軟件操作、網(wǎng)頁制作技術(shù)、多媒體技術(shù)的基本技能作為對學(xué)生的`應(yīng)會要求。
2.2圍繞任務(wù)組織教學(xué)，完善教學(xué)模式
課程標(biāo)準(zhǔn)確定了學(xué)什么，接下來的教學(xué)方案設(shè)計則是解決怎么學(xué)、如何教的問題。針對高職院校學(xué)生特點，該課程的教學(xué)方案設(shè)計突出實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過一個個小的實體案例去學(xué)習(xí)知識、掌握技能。設(shè)計教學(xué)任務(wù)時遵循由簡單到復(fù)雜、由單一技能訓(xùn)練到綜合技能訓(xùn)練的循序漸進的原則。有些任務(wù)以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，重在掌握基本技能和方法；有些任務(wù)以學(xué)生為主體，教師檢查指導(dǎo)，重在熟練技能，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；還有些任務(wù)是開放性的創(chuàng)新任務(wù)，學(xué)生的創(chuàng)造力得以發(fā)揮，重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程全程都在機房進行教學(xué)，實現(xiàn)了更加充分的實踐教學(xué)，邊講邊練、邊學(xué)邊做，有利于實現(xiàn)雙向互動。在教學(xué)中使用多媒體教學(xué)軟件輔助教學(xué)，利用廣播功能，教師把授課內(nèi)容與操作步驟實時傳送到每臺學(xué)生電腦的屏幕上，清晰直觀，學(xué)生一目了然；教師利用監(jiān)控功能，則可以觀察到每個學(xué)生的操作情況，及時解決問題；利用錄屏軟件將實例的整個操作過程完整清晰的錄制下來，使學(xué)生在自己操練時可以重復(fù)觀看；利用文件傳輸和作業(yè)提交等功能，極大的方便了師生交互，提高了教學(xué)效果。針對部分學(xué)生計算機應(yīng)用基礎(chǔ)差的問題，在新生入學(xué)的第一學(xué)期學(xué)校專門安排班，使那些零基礎(chǔ)學(xué)生的計算機應(yīng)用能力得到明顯提高，以便他們跟上課堂教學(xué)水平。在第二學(xué)期組織學(xué)生參與全校性的技能比武，如平面設(shè)計、動畫設(shè)計，使學(xué)生通過這樣的活動，能夠更加靈活的應(yīng)用《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》里的這些操作軟件。在第三學(xué)期，除了正常的12學(xué)時的課程外，為了不影響其他課程的排課，老師們犧牲課后時間，留下來為學(xué)生開放機房安排課后輔導(dǎo)，每班每周有一次課外上機時間，在參加市統(tǒng)考前每班能有4次課外上機練習(xí)，每次2小時。這些措施對課程的教學(xué)組織與管理、教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)起到保障與促進作用。
2.3設(shè)計與開發(fā)教學(xué)資源
2.3.1選取教材
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及上海市高等學(xué)校計算機等級考試(一級)考試大綱，選用由上海市教育委員會組編、華東師范大學(xué)出版社出版的教材《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教程》、《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)》和《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，同時補充自編的上機習(xí)題集一本。
2.3.2制作課件
通過多年的授課實踐，通過集體備課，積累了一定的經(jīng)驗和資源，形成了一些行之有效的教案、課件，所有課件均由題目、素材、樣張、操作視頻組成。為了讓學(xué)生能夠適應(yīng)考試環(huán)境，在平時上課時，將《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)》書上的實驗案例轉(zhuǎn)成電子版教案，讓學(xué)生一邊看電子教案，一邊做實驗操作。
2.3.3開發(fā)試題庫與學(xué)生練習(xí)軟件
在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程中不僅有操作部分還有理論部分，因此為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)理論題的知識，我們開發(fā)了web版的理論題考試系統(tǒng)和單機版的試題庫，讓學(xué)生能夠隨時練習(xí)和自測。
2.4建立相對公平的考核機制
2.4.1嚴抓平時成績，合理組合總評成績
平時成績由出勤、紀律分與練習(xí)、測試分組成，每次上課老師都需要點名，每次課結(jié)束都需要學(xué)生提交當(dāng)天的作業(yè)計入平時成績，平時成績中還有一部分的懲罰和獎勵機制。學(xué)生學(xué)期總評成績由平時成績(40%)、期中考試(10%)和期末考試(50%)成績?nèi)糠纸M成，學(xué)期期末考試成績在45分以下的，總評直接定為不及格。
2.4.2堅持教考分離、交叉閱卷的考核模式
統(tǒng)一出卷：由任課老師輪流出每年的期末試卷，每年由4-5位老師組成一個出卷小組，每位老師出同類型的試題12份，然后由組長將試卷再重新編排。這樣能夠確保12份試卷在難度上相對統(tǒng)一。規(guī)范考場：每個機房作為考場時，安排25-30人一個考場，以確保學(xué)生之間相互隔離，考前30分鐘監(jiān)考人員到場做好考前準(zhǔn)備：開機、發(fā)放本場考試試卷、控制學(xué)生機�？紙鲋卸及才乓幻麚�(dān)任該門課的老師在場參加監(jiān)考，以便回答學(xué)生合理問題、解決試卷錯誤或電腦故障�？荚嚱Y(jié)束要做好相應(yīng)記錄并備份數(shù)據(jù)，整理上傳學(xué)生考試數(shù)據(jù)，最后清理每臺電腦上的本場考試的數(shù)據(jù)，為下場考試做準(zhǔn)備。交叉閱卷：每位任課老師在考試結(jié)束以后都將按照規(guī)定拿到非自己班級的學(xué)生數(shù)據(jù)，在規(guī)定的時間里完成閱卷，并將成績交給任課老師，由任課老師完成最后的學(xué)生平時成績、期末成績、總評成績錄入并打印，再完成試卷分析表，對自己班級的學(xué)生做出一個整體評價。這些試卷分析和成績統(tǒng)計信息會公布給所有任課老師和相關(guān)班級的班主任，通過這些信息找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)并在后續(xù)課程里加以強化訓(xùn)練。
3總結(jié)
在課程建設(shè)研究與實踐中，運用了觀察法、調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法、行動研究法，對《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的學(xué)期課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容深化和教學(xué)模式改革等方面進行實踐與探索，制訂統(tǒng)一的教學(xué)大綱、考核評價方案，編寫配套的教案、學(xué)習(xí)資料、試題庫，編制多媒體課件，在這個過程中，教風(fēng)與學(xué)風(fēng)相互促進，學(xué)生的計算機應(yīng)用能力得到進一步提升，并且保證了學(xué)生在上海市計算機一級考試通過率，在20xx年度上海市高等學(xué)校計算機等級考試一級(全市49所)合格率排名第一，以下是近幾年我院與全市高校的數(shù)據(jù)比較：能夠取得這樣的成績，除了老師在課程上花費的大量時間和精力，同時也離不開學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持、教務(wù)部門的協(xié)作、各班輔導(dǎo)員的配合。社會對大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與技術(shù)技能的要求發(fā)生著不斷的變化，《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)改革與研究必然是一個動態(tài)的、長期的過程�！队嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的建設(shè)，必須在已有成果的基礎(chǔ)上不斷進行新的思考和探索。
參考文獻：
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[3]上海市高校計算機等級考試委員會.上海市高校計算機等級考試20xx年度考試評價報告.上海市教委考試院,20xx.
實施方案 篇5
0-6歲兒童保健服務(wù)是婦幼保健服務(wù)的重要內(nèi)容，對降低兒童死亡率、促進兒童生長發(fā)育和健康成長起著重要作用。為落實國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目，為0-6歲兒童提供優(yōu)質(zhì)的基本保健服務(wù)，按照《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范（20xx年版）》要求，制定本實施方案。
一、項目目標(biāo)
�。ㄒ唬┬律鷥涸L視率≥95%；
�。ǘ﹥和】倒芾砺省� 95％；
�。ㄈ﹥和到y(tǒng)管理率≥85%。
二、服務(wù)范圍
轄區(qū)內(nèi)常住的0-6歲兒童和居住時間超過3個月的0-6歲流動兒童。
二、項目內(nèi)容
�。ㄒ唬╅_展兒童保健技術(shù)培訓(xùn)。從事兒童保健管理服務(wù)的人員應(yīng)取得相應(yīng)的`執(zhí)業(yè)資格。定期參加縣級或市級舉辦的至少一期兒童保健相關(guān)專業(yè)知識培訓(xùn)班，提高專業(yè)人員服務(wù)水平，保證服務(wù)質(zhì)量。并負責(zé)本轄區(qū)內(nèi)從事兒童保健服務(wù)人員進行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。
（二）免費提供兒童保健服務(wù)。免費為轄區(qū)內(nèi)0-6歲兒童提供基本保健服務(wù)，包括：建立《兒童保健手冊》、新生兒家庭訪視、新生兒滿月健康管理、嬰幼兒1歲以內(nèi)4次健康體檢、1-3
歲每年2次健康體檢、4～6歲每年一次健康體檢。
1.確定定點醫(yī)療保健機構(gòu)。全鎮(zhèn)11家村衛(wèi)生所室為兒童健康管理服務(wù)定點機構(gòu)。在定點機構(gòu)按規(guī)定的時間接受兒童健康管理的，給予免費服務(wù)。不在定點機構(gòu)檢查的兒童，不能享受免費兒童健康管理服務(wù)。
2.建立《廣西兒童保健手冊》。由縣婦幼保健院按照實際情況向各助產(chǎn)機構(gòu)免費發(fā)放《廣西兒童保健手冊》。衛(wèi)生院在新生兒出院前填寫發(fā)放，并根據(jù)該新生兒居住所在地，在《廣西兒童保健手冊》注明定點機構(gòu)。兒童家長攜帶手冊、孩子就近到定點服務(wù)機構(gòu)免費接受保健服務(wù)，服務(wù)完成后，保健醫(yī)生登記服務(wù)情況及結(jié)果，兒童家長在《廣西兒童保健手冊》上簽字確認�！稄V西兒童保健手冊》工本費統(tǒng)一從基本公共衛(wèi)生服務(wù)經(jīng)費中支出。
3.新生兒第一次家庭訪視。衛(wèi)生院在新生兒出院24小時內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)把新生兒信息（隨同產(chǎn)婦的信息）發(fā)至縣婦幼保健院，由縣婦幼保健院在24小時內(nèi)將新生兒信息分發(fā)到產(chǎn)婦所在地的鎮(zhèn)衛(wèi)生院，鎮(zhèn)衛(wèi)生院在新生兒出院后１周內(nèi)進行第一次家庭訪視服務(wù)（對地處偏遠的產(chǎn)婦可由村衛(wèi)生室進行隨訪）。
在訪視中如發(fā)現(xiàn)新生兒未接種卡介苗和第1劑乙肝疫苗，要提醒家長盡快補種；發(fā)現(xiàn)新生兒未接受新生兒代謝性疾病篩查和聽力篩查，要告知家長到具備篩查條件的醫(yī)療保健機構(gòu)補篩；發(fā)現(xiàn)有異常的應(yīng)及時轉(zhuǎn)至分娩或上級醫(yī)療保健治療。并將定點機構(gòu)和檢查時間告知兒童家長。
4.新生兒滿月健康管理。應(yīng)在新生兒滿28天后，結(jié)合接種乙肝疫苗第二針，在定點機構(gòu)進行隨訪，重點詢問和觀察新生兒的喂養(yǎng)、睡眠、大小便、黃疸等情況，對其進行體重、身長測量、
體格檢查和發(fā)育評估，發(fā)現(xiàn)有異常的應(yīng)及時轉(zhuǎn)至分娩或上級醫(yī)療保健治療。
5.嬰幼兒健康管理。在定點機構(gòu)進行（對地處偏遠地區(qū)可由村衛(wèi)生室進行嬰幼兒健康管理），時間分別在3、6、8、12、18、24、30、36月齡時，共8次。服務(wù)內(nèi)容包括詢問嬰幼兒喂養(yǎng)及患病情況，體格檢查，生長發(fā)育和心理行為發(fā)育評估，母乳喂養(yǎng)、輔食添加、心理行為發(fā)育、意外傷害預(yù)防、口腔保健、中醫(yī)保健、常見疾病防治等健康指導(dǎo)， 8、18、30 月齡時血常規(guī)檢測，6、12、24、36 月齡時使用聽性行為觀察法分別進行一次聽力篩查。
6.學(xué)齡前兒童健康管理。在4～6 歲時進行，每年1 次，共3 次。服務(wù)內(nèi)容包括詢問兒童膳食、患病情況，體格檢查，生長發(fā)育和心理行為發(fā)育評估，血常規(guī)檢測和視力篩查，合理膳食、心理行為發(fā)育、意外傷害預(yù)防、口腔保健、中醫(yī)保健、常見疾病防治等健康指導(dǎo)。
7.健康問題處理。對健康管理中發(fā)現(xiàn)的高危兒，營養(yǎng)不良、貧血等體弱兒應(yīng)當(dāng)分析其原因，給出指導(dǎo)或轉(zhuǎn)診的建議；對口腔發(fā)育異常（唇腭裂、高腭弓、誕生牙）、齲齒、視力低下或聽力異常兒童應(yīng)及時轉(zhuǎn)診。因高危而增加的檢查項目和次數(shù)，費用由監(jiān)護人自理。
8.信息收集和上報。統(tǒng)一使用《廣西婦幼衛(wèi)生信息管理》軟件對兒童保健工作進行管理，履行兒童健康管理項目信息上報義務(wù)。衛(wèi)生院在進行新生兒訪視和兒童體檢后，要及時將信息錄入信息系統(tǒng)，建立電子化信息管理網(wǎng)絡(luò)。
三、組織與管理
（一）成立我院項目領(lǐng)導(dǎo)小組。組長為X院長，副組長為分
管X副院長，成員為XXX，負責(zé)項目的具體實施及技術(shù)指導(dǎo)。
�。ǘ┬l(wèi)生院負責(zé)對村衛(wèi)生所室進行管理、技術(shù)指導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、績效考核，承擔(dān)鎮(zhèn)內(nèi)信息管理工作，開展兒童保健健康教育工作，并提供兒童保健服務(wù)。
�。ㄈ┬l(wèi)生院配備至少2 名以上專職婦幼保健人員從事新生兒訪視、嬰幼兒及學(xué)齡前兒童保健服務(wù)，負責(zé)轄區(qū)兒童保健信息的收集和上報，定期召開例會，督促、指導(dǎo)村級衛(wèi)生服務(wù)站開展兒童保健工作，進行高危兒管理，實行雙向轉(zhuǎn)診。開展兒童保健健康教育工作。托幼機構(gòu)集居兒童保健服務(wù)由縣婦幼保健院或鎮(zhèn)衛(wèi)生院承擔(dān)，每年入托或入園進行體檢。
（四）各村衛(wèi)生室負責(zé)督促轄區(qū)兒童接受保健服務(wù)，配備專（兼）職婦幼保健人員，掌握轄區(qū)兒童系統(tǒng)保健信息，及時登記上報，開展兒童保健健康教育工作。
四、考核內(nèi)容與指標(biāo)
�。ㄒ唬┒綄�(dǎo)考核主要內(nèi)容：項目實施計劃制定、組織管理、人員培訓(xùn)、經(jīng)費使用、服務(wù)數(shù)量、服務(wù)質(zhì)量、信息管理、服務(wù)效果、居民滿意度等。
�。ǘ┲饕u價指標(biāo)。新生兒訪視率；兒童健康管理率；兒童系統(tǒng)管理率；新生兒、嬰兒、5歲以下兒童死亡率；居民滿意度。
XXX鎮(zhèn)衛(wèi)生院
20xx年6月5日
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