實施方案4篇【薦】
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的實施方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實施方案 篇1
一、工作措施
（一）加強組織領導。
各有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)要充分認識開展農(nóng)村改廁工作的重要性，將其列入重要議事日程，強化組織領導，科學制定方案，逐級分解落實任務到具體的村組，認真組織實施。要通過廣播電視、報刊網(wǎng)絡、發(fā)放宣傳資料等形式，大力宣傳農(nóng)村改廁工作，充分調動廣大干群參與改廁工作的積極性和主動性。
�。ǘ┓e極籌措資金。
一是努力爭取各級財政農(nóng)村改廁配套資金，同時運用市場化手段，積極引導個體大戶、社會組織參與農(nóng)村改廁工作。二是采取群眾自備部分建筑材料或投工投勞等方式籌措改廁資金。三是加強對農(nóng)村改廁資金的使用管理，確保改廁資金�？顚Ｓ谩�
�。ㄈ┛茖W實施改廁。
農(nóng)村改廁是一項惠及千家萬戶的民生工程，要達到預期效果，必須實施科學改廁。
1.確保工程質量。
要通過會議、講座、現(xiàn)場觀摩等形式，加強對有關鎮(zhèn)村干部和施工隊負責人的培訓，保證項目管理人員和現(xiàn)場施工人員懂得三格式化糞池的建造原理、施工要點和工程標準。各有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)在選擇施工隊時要實行公開招標，在質量控制上堅持“三個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一標準，統(tǒng)一施工，統(tǒng)一驗收。要按照江蘇省《農(nóng)村無害化衛(wèi)生戶廁技術規(guī)范》（DB32/950-20xx）要求，認真組織實施，嚴把質量關。（1）確保化糞池尺寸合格，管道擺放合理，化糞池內(nèi)光潔，池口平整，池內(nèi)抹圓角，池底平整，不滲漏。（2）化糞池蓋板實行預制廠統(tǒng)一制作，按圖紙要求配置鋼筋，蓋板厚度不低于3.5厘米，用振動器震實，禁止現(xiàn)場預制。（3）蹲便器使用規(guī)格為40厘米×60厘米的白色陶瓷蹲便器，質量達到國家標準，后出水、不帶返水彎，如廁舍建在室內(nèi)，應使用座便器或者帶返水彎的蹲便器，提高防臭效果。
2.打造亮點工程。
各有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)要以點帶面，選擇兩個以上交通方便、村莊整齊、環(huán)境較好、約有20-30戶左右的自然村打造亮點工程，供群眾觀摩。各有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)初選后報縣愛衛(wèi)辦，縣愛衛(wèi)辦與各有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管負責人現(xiàn)場確定亮點位置。有墻院的農(nóng)戶廁舍要建在室內(nèi)院內(nèi)，化糞池要放在院外，如果建在院外，要用水泥粉刷，涂上白色涂料，噴寫男女字樣，廁舍內(nèi)做好地坪，有廢紙簍和水桶。要推進農(nóng)戶廁屋進院入室，確保進院入室率達80%以上。各有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)要逐村組織施工，做到改廁一戶，合格一戶，結束一個村，再開展另一個村。同時要加強現(xiàn)場督查指導，堅決取締露天糞坑和不衛(wèi)生廁所。
3.加強使用管理。
進一步加強全縣農(nóng)村改廁檔案管理，建立健全電子檔案；加強對已建成的農(nóng)村戶廁進行管理，廣泛宣傳使用方法，引導農(nóng)戶正確使用，取締不衛(wèi)生廁所，切實提高農(nóng)村人畜糞便處理及預防疾病效果。
�。ㄋ模⿵娀己蓑炇�。
突出“質量優(yōu)、數(shù)據(jù)實、使用好”的農(nóng)村改廁標準，及時組織考核驗收。各有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)在自行組織驗收合格后，申請縣愛衛(wèi)辦進行復核，有下列情形之一的不予驗收：
1.以村為單位改廁率低于85%的；
2.廁舍未建比例大于10%的；
3.化糞池無蓋板或蓋板質量不合格的；
4.未按規(guī)定編號和上報受益農(nóng)戶名冊的。
�。ㄎ澹┘皶r補助改廁資金。
對驗收合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)按每座戶廁600元的標準及時撥付改廁資金。撥付程序：改廁項目村在完成當年下達的.改廁任務后，向所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)提交申請驗收報告，所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗收合格后簽署意見報縣愛衛(wèi)辦復核，縣愛衛(wèi)辦復核后撥付改廁資金到鄉(xiāng)鎮(zhèn)。根據(jù)工作需要，也可申請預撥資金，預撥資金不得超過應撥資金總額的70%。有下列情形之一的不予撥付改廁資金：
1.化糞池深度不夠，容積不足，管道擺放不合理的；
2.男女廁舍一側改，一側未改仍為旱廁的；
3.旱廁上加蹲便器，或旱廁化糞池上加蓋板的；
4.化糞池為一格或二格的；
5.只建三格化糞池，未接管道，未放置蹲便器的；
6.私自增加管道，人為打通一、二池隔墻，導致化糞池一、二格不能密封的；
7.新廁已建好，原旱廁未拆除的；
8.蹲便器尺寸過小，導致成人不能正常使用的。
二、實施步驟
�。ㄒ唬﹩与A段。（20xx年3月份）
1.分解落實改廁任務到各有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
2.組織改廁項目申報審批，明確改廁任務到具體村、組。
3.召開改廁會議進行動員部署。
�。ǘ⿲嵤╇A段。（4-9月份）
1.組織開展農(nóng)村改廁業(yè)務培訓，督查各有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)改廁示范點施工情況（4月份）。
2.推進農(nóng)村改廁工作，確保6月底前完成目標任務的60%以上（4-6月份）。
3.各有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)要及時了解工作開展情況，以簡報形式報道改廁工作�？h愛衛(wèi)辦要定期或不定期對各改廁質量和進度進行督查指導，對存在問題及時予以通報（4-9月份）。
4.各有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)每月25日前要及時報送改廁進度報表（4-9月份）。
實施方案 篇2
為深化我縣教育系統(tǒng)事業(yè)單位人事制度改革，建立健全我縣教育系統(tǒng)事業(yè)單位崗位設置管理制度，實現(xiàn)我縣教育系統(tǒng)事業(yè)單位人事管理的科學化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)重慶市人事局《關于印發(fā)重慶市事業(yè)單位崗位設置管理實施辦法（試行）的通知》（渝人發(fā)〔20xx〕2號）、《關于印發(fā)重慶市中等職業(yè)學校、普通高中、幼兒園崗位設置管理指導意見的通知》（渝人發(fā)〔20xx〕41號）、《關于印發(fā)重慶市義務教育學校崗位設置指導意見的通知》（渝人發(fā)〔20xx〕42號）、《關于印發(fā)重慶市科學研究事業(yè)單位崗位設置管理指導意見的通知》（渝人發(fā)〔20xx〕33號）、《關于印發(fā)重慶市機關直屬服務性事業(yè)單位崗位設置管理指導意見的通知》（渝人發(fā)〔20xx〕34號）、《關于事業(yè)單位崗位設置工作若干問題的處理意見（一）》（渝人發(fā)（20xx）68號）和《關于事業(yè)單位崗位設置工作若干問題的處理意見（二）》（渝人發(fā)（20xx）106號）以及忠縣人事局《關于轉發(fā)〈重慶市人事局關于印發(fā)重慶市事業(yè)單位工作人員競聘上崗暫行規(guī)定〉的通知》（忠人事發(fā)〔20xx〕85號）等文件精神，結合本縣教育系統(tǒng)實際，特制定忠縣教育系統(tǒng)事業(yè)單位競聘上崗實施方案，具體內(nèi)容如下：
一、指導思想
以國家人事部和我市關于實施事業(yè)單位崗位設置管理工作的文件精神為依據(jù)，按照科學合理、精簡效能的原則，堅持將事業(yè)單位崗位設置管理與事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革結合起來，與事業(yè)單位人員聘用制度結合起來，與促進事業(yè)單位用人機制轉換結合起來，深化事業(yè)單位人事制度改革,建立健全事業(yè)單位崗位設置管理制度。
二、工作目標
通過實行崗位總量控制、結構比例控制和最高等級控制，組織引導事業(yè)單位按崗聘用、以崗定薪、合同管理，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉變，進一步完善事業(yè)單位人員聘用制度，推進事業(yè)單位收入分配制度改革順利實施，充分調動事業(yè)單位各類人員的積極性、創(chuàng)造性，增強事業(yè)單位生機與活力，逐步建立具有事業(yè)單位特點的人事管理制度，推動我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
三、組織領導
組 長：趙洪生
副組長：梁文政
成 員：張明喜 易坤權 陶衛(wèi)東 李發(fā)明 曾慶安
下設辦公室，梁文政兼任辦公室主任，陳元柳任辦公室副主任，李林峽、趙 明、黃德林、楊文豪、鞠小蘭、秦華平、鄧 華、陳世奎、伯海紅、陳國英為成員。
四、競聘崗位概況
我委所屬事業(yè)單位109個，機構編制總數(shù)7541個，其中管理崗位共設置70個，專業(yè)技術崗位共設置7147個，工勤技能崗位共設置324個。
五、競聘原則
崗位設置競聘上崗工作應在批準的崗位職數(shù)內(nèi)進行。堅持按需設崗、以崗擇人、按崗聘任的原則；堅持德才兼?zhèn)�、注重實效、群眾公認的原
則；堅持公開競爭、擇優(yōu)聘任的原則；堅持公開、公平、公正的原則。
六、崗位基本條件
1、遵守憲法和法律；
2、具有良好的品性；
3、具備崗位所需的專業(yè)能力技能和資格條件；【進編競聘方案】
4、適應崗位要求的身體條件；
5、上年年度考核結果必須為稱職及以上。
6、在黨紀、政紀處分期內(nèi)或正在接受立案審查或停職審查尚未做出結論的人員，暫不參加競聘上崗。
七、競聘對象
忠縣教育系統(tǒng)事業(yè)單位在編在崗的管理人員、工勤技能人員和專業(yè)技術人員。（經(jīng)主管部門同意的上掛、支教、借調人員和離職學習人員均屬在編在崗人員）
八、競聘上崗的幾種情況
1、競聘上崗前，將原來已聘相應層級的人員對號入座，如果原來同一層級已聘人數(shù)少于設置的崗位數(shù)，首先在已聘人員中競聘同一層級的不同等級，然后在獲得同一層級任職資格而未聘任的人員中競聘所�？諐�;如果原來同一層級已聘人數(shù)多余設置的崗位數(shù)，則先在同一層級已聘人員中競聘同一層級的不同等級，然后將未競聘上的已聘人員保留原聘任等級，在備注欄內(nèi)注明"過渡"。
2、如果有崗位而同一層級沒有已聘人員，則在現(xiàn)有取得相應資格的人員中開展競聘上崗。
3、如果同一層級沒有崗位但原來有已聘人員，則將已聘人員放在原來已聘崗位上，在備注欄內(nèi)注明"過渡"。
九、管理崗位的基本任職條件
1、七級職員崗位,須在八級職員崗位上工作滿三年；
2、八級職員崗位,須在九級職員崗位上工作滿三年。
3、單位沒有設置管理崗位或管理崗位設置數(shù)少于現(xiàn)有實際享受同級工資的人數(shù)時，競聘上崗后余下的管理人員保留現(xiàn)在聘任崗位，在名冊備注欄內(nèi)注明"過渡"。
十、工勤技能崗位的基本任職條件
1、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并通過技師技術等級考評。
2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下設一級崗位工作滿五年，并分別通過高級工、中級工技術等級考核。
3、五級工勤技能崗位，須學徒期、熟練期滿，且通過初級工技術等級考核。
4、普通工崗位，須學徒期、熟練期滿。
5、單位沒有設置工勤技能崗位或工勤技能崗位設置數(shù)少于現(xiàn)有實際享受同級工資的人數(shù)時，競聘上崗后余下的工勤人員保留現(xiàn)在聘任崗位，在名冊備注欄內(nèi)注明"過渡"。
十一、競聘程序
1、成立競聘上崗工作考評小組
學校成立由黨、政、工、團（少）負責人和教師代表等組成的競聘上崗工作考評小組，校長任組長。競聘上崗工作考評小組中，教師代表不少于三分之一，由教職工大會民主選舉產(chǎn)生。競聘上崗工作考評小組成員名單報縣教委備案。競聘上崗工作考評小組成員每屆任期為三年。三年任期內(nèi)，個別不稱職人員可經(jīng)教代會通過后變更。競聘上崗工作考評小組負責有關政策宣傳和穩(wěn)定工作，負責審定量化細則和參與競聘上崗人員的考評工作，對申請人進行資格審查、逐項核實得分、審核競聘結果等。
2、公開競聘上崗有關情況
各校xx開教職工大會公布崗位職數(shù)、聘任條件和考評辦法，并將逐項得分及競聘結果在校園內(nèi)醒目位置予以公示。
3、制定量化細則
各事業(yè)單位必須以此方案為依據(jù)結合本單位實際制定具體的量化細則，經(jīng)全體職工反復醞釀討論通過后上報教委備案并實施。細則一經(jīng)制定，要堅持至少三年的連續(xù)性。某些條款確需修改，必須通過教職工大會討論通過后才能有效。
4、申報審查
符合條件人員向學校競聘上崗工作考評小組書面申報，考評小組對申報人員進行資格審查。
5、述職評議【進編競聘方案】
經(jīng)審查合格的專業(yè)技術人員在教職工大會上述職，由全校教職工對申報人員的思想工作表現(xiàn)進行量化評價。
6、綜合考核
申報人員向競聘上崗工作考評小組提供考評所需的有關佐證材料，原則上要提供原件�？荚u小組對申報人員按條件進行量化評分，擇優(yōu)選出聘任對象。
7、公示結果
學校將量化評分表和競聘結果在學校醒目處公示5個工作日。
8、上報材料
公示結果無異議后，學校將競聘結果和聘任材料完備手續(xù)后上報。
十二、考評辦法（管理人員和工勤人員可以參考此辦法）
考評實行量化打分，分思想工作表現(xiàn)、教齡、學歷、獎勵、考核結論、責任輕重、工作環(huán)境、論文獎、講(說)課比賽（含觀摩示范課、業(yè)務講座）、指導獎、管理獎、出勤、工作量、教育教學業(yè)績、聘（評）時間、加分等十六項，各項得分之和為申報人員量化得分，同一層級得分高者優(yōu)先聘任同一層級的最高等級。
1、思想工作表現(xiàn)
由學校全體教職工根據(jù)申報人員平時的思想工作表現(xiàn)和述職情況，對申報人給予15-20分的量化評價，分值為整數(shù)或一位小數(shù)。低于15分或高于20分者，作棄權處理，以實際有效打分的平均分作為申報人的該項得分。學校對申報人的思想工作表現(xiàn)量化評分時，必須有三分之二以上的教職工參與。經(jīng)主管部門研究同意的上掛人員、支教人員、借調人員先由用人單位對其進行思想工作表現(xiàn)量化評價，再上報主管部門核實并通知原單位。經(jīng)主管部門研究同意的離職學習人員參加本單位的量化評價，其分值不得少于同一層級競聘人員的平均數(shù)。
2、教齡
參加工作以來，從事專業(yè)技術工作滿一年計0.5分。離職進修學習期間或長期病事假（癌癥患者除外）以及長期在本單位沒有具體工作崗位的（經(jīng)主管部門同意的'上掛、支教、借調人員除外），不計教齡分。
3、學歷
以國家教育部或有關行政部門認可的院校頒發(fā)的畢業(yè)證書為準，專業(yè)合格證書不作學歷看待。
研究生5分、本科4分、�？�3分、中專2分、高中1分、初中及以下0.5分。
4、獎勵
任現(xiàn)職務以來，受到各級黨委、政府、教育主管部門等表彰獎勵者只計最高一次，不重復記分。
優(yōu)秀稱號：國家級5分，�。ㄊ校┘�4分，縣級3分；
先進稱號：國家級4分，�。ㄊ校┘�3分、縣級2分；主管部門1分、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）及校級0.5分。
受到各級黨委、政府表彰或授予的其他稱號可按先進稱號相應級別記分。
5、考核結論
近三年內(nèi)，年度考核結論為優(yōu)秀者每年計0.5分。
6、責任輕重
�。�1）現(xiàn)擔任單位實職領導或有關部門行文明確職級待遇的專業(yè)技術人員，履行了相應職責，工作有成效者，校級3分，中層2.5分。
�。�2）現(xiàn)為班主任1.5分。
�。�3）現(xiàn)為年級組長、教研組長、村小負責人并履行相應職責、工作有成效者計1分。
以上幾項不重復計分。
7、工作環(huán)境（只限現(xiàn)有村小的學校）
村小任教每年計0.25分，連續(xù)在村小任教且聘任時仍在村小任教的另計1分。
8、論文獎
任現(xiàn)職以來在各級正式刊物上發(fā)表或交流與申報專業(yè)技術職務崗位密切相關的論文或獲得各級教育學會、教研部門論文等級獎的，取最高一次計分。與申報專業(yè)技術職務崗位無關的論文、作品不計分。
國家級3分、市級2分、縣級1分、校級0.5分。
9、講（說）課比賽
任現(xiàn)職以來近五年內(nèi)計最高一次。
講（說）課比賽
國家：一等5分、二等4.5分、三等4分；
市級：一等4分、二等3.5分、三等3分；
縣級：一等3分、二等2.5分、三等2分；
校級：一等1.5分、二等1分、三等0.5分.
10、指導獎
任現(xiàn)職以來，由教育主管部門、教研部門或業(yè)務部門經(jīng)教育行政部門行文批準舉辦的科技學科知識競賽、體育、藝術競賽等獲獎學生的指導教師按以下標準計分。（計最高一次）
國家一、二等獎3分，國家三等、市級一、二等獎2分，市三等、縣一、二等獎1.5分，縣三等、校級一等１分，校級二、三等0.5分�！具M編競聘方案】
11、管理獎
任現(xiàn)職以來，學校實職領導分管工作獲上級個人獎勵：國家級4分、市級3分、縣級2分。（計最高一次）
12、出勤
近三年，出滿勤者計10分，病假一天扣0.1分，事假一天扣0.2分，遲到或早退一次扣0.05分。近三年內(nèi)，有曠課行為者不得聘任。經(jīng)主管部門研究同意的上掛、支教、借調人員在上掛、支教或借調期間由用人單位對其進行出勤考核，再上報主管部門核實并通知原單位。
13、工作量
近三年按學期計算，六學期各分項之和除以６的結果數(shù)為各分項得分，各分項得分之和為總的工作量計分。
�。ǎ保┲苷n時在20節(jié)及以上者計5分，15-19節(jié)計4分，10-14節(jié)計３分，4-9節(jié)計2分，4節(jié)以下計1分。
�。ǎ玻┧伟鄬W生人數(shù)50名及以上每期計3分，40-49名計2.5分，30-39名計2分，30名以下計1.5分。
�。�3）擔任幾個班課程的老師，其班額學生數(shù)按所教班額平均人數(shù)計分。
（4）各單位經(jīng)主管部門明確職級的行政人員和從事教育教學服務工作的非教學人員以及經(jīng)主管部門同意的離職學習人員其工作量由各單位根據(jù)實際確定，但不能低于一線教學人員的平均工作量。
�。�5）經(jīng)主管部門研究同意的上掛人員上掛期工作量應與本單位專業(yè)技術人員的最高工作量相同。
�。�6）經(jīng)主管部門研究同意的支教或借調人員在支教期或借調期的工作量由用人單位提供并上報主管部門，主管部門經(jīng)核實后通知原單位。
14、教育教學業(yè)績
考核近三年的教學成績。每期每人基本分為60分，上升一個名次加0.5分，下降一個名次減0.5分，保留第一的加0.5分，保留倒數(shù)第一的減0.5分，六個學期分值之和除以6作為該項實得分。非統(tǒng)考學科的專業(yè)技術人員得分為參加競聘同一層級的統(tǒng)考學科人員的平均分。
經(jīng)主管部門研究同意的上掛、支教或借調人員在上掛期、支教期或借調期先由用人單位對其進行業(yè)績考評，再上報主管部門核實并通知原單位。各單位經(jīng)主管部門明確職級的行政人員和從事教育教學服務工作的非教學人員其工作量由各單位根據(jù)實際確定，但不能低于一線教學人員的平均工作量。
15、聘（評）時間
聘任（取得資格）一年加0.25分。轉聘（評）前后同一層級可以連續(xù)計算。
16、加分
有下列情況之一者可以加分（只計一次，不重復計分）
�。ǎ保┤维F(xiàn)職來經(jīng)教育主管部門批準立項的教改實驗項目，并獲得教改實驗項目獎的主研人員，國家級３分、市級２分、縣級１分。
�。�2）市、縣級骨干教師分別計2分、1分。
（3）聘任當年在縣、校內(nèi)有組織有目地開展各類大型活動的主要承擔者，分別計2分、1分，只計一次。
十三、優(yōu)先聘任條件（優(yōu)先聘任同一層級中最高等級）
1、對男滿58周歲、女滿53周歲；在村小連續(xù)工作20年及以上，現(xiàn)仍在村小任教；教學業(yè)績在所任教年級中等及以上位次的專業(yè)技術人員。（三個條件必須同時具備）
2、獲"縣十佳師德標兵"、"縣十佳班主任"、市優(yōu)秀教師（教育工作者）、勞模及以上稱號者優(yōu)先聘任。
十四、工作要求
事業(yè)單位崗位設置競聘上崗工作涉及面廣、政策性強，各單位要嚴格政策，嚴肅紀律，不違規(guī)突破崗位數(shù)額，不突擊聘任職務。要精心組織，周密安排，承認現(xiàn)狀，平穩(wěn)過渡，積極穩(wěn)妥推進本單位競聘上崗工作。
�。ㄒ唬┱J識到位、抓緊實施。事業(yè)單位崗位設置競聘上崗工作是國家的統(tǒng)一部署，各單位要加強領導，統(tǒng)籌規(guī)劃，組織精兵強將，集中精力做好實施工作。
�。ǘ┘訌娦麄鳌⒋_保穩(wěn)定。各單位一定要加強宣傳引導，認真聽取群眾和專家的意見建議，做好單位工作人員的思想政治工作，確保干部職工隊伍和社會的穩(wěn)定。
�。ㄈ┱吖_、工作透明。各單位要增強工作的透明度，做到政策公開，過程公開，結果公開，保證單位教職員工的知情權、參與權、選擇權和監(jiān)督權。
�。ㄋ模┓�(wěn)慎實施、平穩(wěn)過渡。事業(yè)單位崗位設置競聘上崗工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，涉及到全縣教育系統(tǒng)109個單位干部職工的切身利益，實施過程中要分步推進，先易后難，及時發(fā)現(xiàn)和處理實施過程中出現(xiàn)的問題和情況，平穩(wěn)完成崗位設置工作。
�。ㄎ澹⿵娀熑巍烂C紀律。各單位主要負責人為崗位設置競聘上崗工作的第一責任人，必須切實履行職責，不得弄虛作假，一經(jīng)查實，將嚴肅處理。
實施方案 篇3
為進一步貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部頒布的《中小學班主任工作規(guī)定》，充分發(fā)揮班主任教師在學校教育工作中的骨干作用，不斷提升學校管理水平，深入實施素質教育，結合實際，特規(guī)定如下：
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，按照“愛事業(yè)、愛崗位、愛學生”的要求，以更新班主任工作理念、創(chuàng)新班主任工作方法為切入點，以調動班主任積極性為出發(fā)點，以創(chuàng)建和諧校園為載體，努力提高班主任素質，使班主任更加有效地為學生服務。通過開展系列活動，提高班主任教書育人的能力，引導他們積極投身德育實踐，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
二、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┏闪ⅰ鞍嘀魅喂ぷ餮芯繒�
各校優(yōu)秀班主任組成“班主任工作研究會”，定期開展班主任工作研究、交流和實踐活動。健全組織，有計劃、有步驟地開展班主任交流研討活動。聯(lián)校將把此項工作作為加強青年班主任和骨干班主任隊伍建設的重要載體，建立有效的工作激勵機制。
�。ǘ╅_展讀名著、學名人活動
聯(lián)校組織班主任集中學習，舉行班主任培訓、師德培訓等活動，舉行班主任演講賽、班主任理論素質測試；每年下半年舉辦班級管理論文比賽；12月份舉辦班會設計比賽或主題班會公開課等活動�；疽笫牵好课话嘀魅蚊磕曛辽賹�20篇教育讀書筆記，研究一名教育名人，讀一本教育名著，寫一篇教育論文。
�。ㄈ┘訌婈犖榻ㄔO，搞好班主任培訓
建立班主任培訓學習制度，重點圍繞工作理念、工作方法、師德教育、研究能力等方面，加強班主任培訓工作。采取多種形式，加強班主任崗前培訓和校本培訓。
1、校本培訓是班主任培訓的主要組織形式。各校應按照“課題牽動，整體推動，以校為本，三位一體（科研、培訓、管理），案例研究為主”的教師培訓模式，組織實施校本培訓。各學校應達到“五有”：即有校本培訓專家指導組，有校本培訓學校年度工作計劃，有校本培訓教師個人研修計劃，有校本培訓考核與管理辦法，有校本培訓年度或階段培訓總結及主要成果。各校負責組織本校班主任參加各層次的培訓活動，組織開展校本研修活動，負責校級骨干班主任的考核、認定等工作。
2、學校制定班主任培訓規(guī)劃，充分發(fā)揮報刊、網(wǎng)絡博客和遠程教育等手段的作用，搭建班主任工作經(jīng)驗交流的平臺。聘請專家或知名班主任舉辦專題講座，每年定期舉辦班主任培訓班。組織骨干班主任或優(yōu)秀班主任外出實地考察，學習外地先進思想和創(chuàng)新方法。
3、建立班主任培訓考核制度。
�。�1）學校要建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作�？己私Y果作為教師聘任、獎勵和職務晉升的重要依據(jù)。對不能履行班主任職責的，應調離班主任崗位。
（2）凡參加縣級、市級、省級班主任工作專題培訓，且培訓成績合格，記入教師繼續(xù)教育學分。
4、加強對優(yōu)秀班主任事跡的`宣傳。各學校要定期向聯(lián)校報送優(yōu)秀班主任的典型事跡材料，并通過多種渠道、多種形式進行廣泛宣傳，推廣其典型經(jīng)驗，使他們真正成為班級管理的典范。
�。ㄋ模┩晟浦贫龋M一步建立和創(chuàng)新班主任工作機制
1、提高班主任經(jīng)濟待遇。班主任工作量按課任教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各學校要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。
2、班主任工作績效與職稱評聘掛鉤。小教二級申報評聘小教一級教師必須具備至少1年的班主任工作經(jīng)歷；小教一級申報評聘小教高級教師必須具備至少3年的班主任工作經(jīng)歷；已評上中級和高級職稱50周歲以下的男教師和45周歲以下的女教師，每5年內(nèi)至少要擔任1年的班主任工作。所有任課教師都要服從學校安排，積極擔任班主任，否則，可予以高職低聘處理。已擔任學校中層以上領導職務的人員，根據(jù)工作實際情況可以不擔任班主任工作。各學校在教師職務申報推薦時應優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任和長期從事班主任工作的教師。
3、積極推行中小學班主任等級制。探索班主任管理的新辦法，建立班主任等級管理和骨干系列班主任評選制度，實行分層管理、分級聘任的辦法，充分調動班主任工作的積極性。
（五）評選先進，表彰激勵
1、評選條件：
（1）熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛學生，工作態(tài)度端正，為人師表，事業(yè)心強，師德高尚，受人尊敬。
（2）努力學習，勤于實踐，有創(chuàng)新意識，班級管理成績突出，努力轉化后進生，做學生的良師益友，班級有良好的班風、學風，教書育人成績突出，事跡特別感人，受到師生、家長、社會的公認和好評。
�。�3）經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，堅持家訪，善于指導家長用正確方法教育子女，受到家長和學生的喜愛。
�。�4）善于調動校內(nèi)外各方面教育力量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，班級整體成績居于同級段前列。
�。�5）具有一定的班主任工作理論水平，至少在縣級以上刊物發(fā)表一篇德育論文或縣級以上論文獲獎。
�。�6）從事班主任工作連續(xù)5年以上，曾獲得縣級以上各類榮譽稱號或者長期從事班主任工作的優(yōu)先推薦。
2、評選方法：
（1）工作原則：堅持“民主、公開、公正”的原則，按照評選條件推薦，寧缺毋濫。
�。�2）推薦提名程序：校班子或級部提名、個人總結宣講、學校教職工民意測評、校委會討論決定上報。
�。�3）考核考察：聯(lián)校組織考核人員對推薦人進行綜合考核。
（4）公示評定：在考察、民意測驗的基礎上，由考核領導小組確定優(yōu)秀班主任預備人選，經(jīng)公示，接受群眾監(jiān)督，最后報聯(lián)校審批，并公布表彰。
3、表彰獎勵：優(yōu)秀班主任納入教師節(jié)期間評選表彰系列，與優(yōu)秀教師同等對待。
三、具體要求
1、加強學習。組織教師學習教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》（教基〔20xx〕13號）和省教育廳《關于進一步加強中小學德育工作的意見》（魯教基字〔20xx〕13號），進一步加強班主任工作，建設一支具有高職業(yè)水平、高教育素質和高心理素養(yǎng)的班主任隊伍。
2、組織領導。聯(lián)校成立班主任工作領導小組，與德育工作相結合，定期開展活動，抓落實，抓成效。各校成立德育工作領導小組，與班主任簽訂責任書，與班級各項工作考核相結合，使工作穩(wěn)步、健康發(fā)展。
3、注重管理。聯(lián)校按照《班主任工作考核辦法》開展活動，深入到學校調研，了解學校、班級開展情況，分析問題，解決問題。注重過程性管理，量化評比，學期終進行綜合考核，成績納入學校評估分數(shù)之中。
實施方案 篇4
森林經(jīng)營管護責任制實施方案實施森林經(jīng)營管護責任制是盤活森林資產(chǎn)，降低護林成本，提高林地生產(chǎn)力，鞏固造林綠化成果，實現(xiàn)森林資源永續(xù)利用的重要舉措；是解決墾區(qū)大量人工林、天然林資源怎么管、錢從哪里來及實現(xiàn)農(nóng)場增效、職工增收的有效途徑；是深化墾區(qū)林業(yè)改革，吸引多方資金發(fā)展林業(yè)，實現(xiàn)造林、護林社會化的重大突破。在經(jīng)過一年試點的基礎上，根據(jù)中共中央國務院《關于加快林業(yè)發(fā)展的決定》精神，結合墾區(qū)林情，特制定本方案。
一、實施森林經(jīng)營管護責任制的意義
墾區(qū)天然林多處于林區(qū)邊緣，農(nóng)林交錯結合部，不僅護林防火難度大，而且林相較差，林下野生資源較少，但交通方便，便于開發(fā)利用；人工林多為農(nóng)田防護林、水土保持林和水源涵養(yǎng)林等公益林，林種、樹種單一，80％處于中幼齡期，林下基本無野生資源，但林相整齊，便于經(jīng)營管理。墾區(qū)現(xiàn)在基本是應用專業(yè)護林隊護林，由于戰(zhàn)線長，面大、零散、護林難度非常大，同時也制約了森林資源的開發(fā)利用。實施森林經(jīng)營管護責任制就是在森林資源所有權、林地用途和森林經(jīng)營管理、技術規(guī)程不變的前提下，將森林、林地也或宜林地劃分成經(jīng)營管護責任區(qū)或承包區(qū)包給職工，在看好林、造好林、管好林的同時，合理開發(fā)林地資源和林木資源，發(fā)展依托林地、林木的種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和采集業(yè)。在確保森林資源安全，實現(xiàn)職工增收的同時，變被動護林為主動護林，變專業(yè)隊伍護林為群防群護，盤活森林資源，實現(xiàn)靠山吃山，實現(xiàn)廣大群眾對林業(yè)建設和管護的責任、權、利的真正統(tǒng)一，達到把林木管好，把資源用活，使職工致富的目的，對推進墾區(qū)林業(yè)改革，發(fā)展多元化林業(yè)和林業(yè)快速發(fā)展具有重大意義。
二、實施森林經(jīng)營管護責任制的基本原則
在森林資源所有權、林地用途、森林經(jīng)營管理和技術規(guī)程"四不變"的前提下，堅持五項基本原則，實現(xiàn)五個結合。
五項基本原則：一是確保森林資源保值增質；即森林面積不減，林地用途不變，森林蓄積穩(wěn)定增長；二是在確保生態(tài)效益優(yōu)先的前提下，經(jīng)濟效益和社會效益協(xié)調發(fā)展；三是林地、森林和林木所有權和經(jīng)營權適當分離；四是森林資源有價，使用和經(jīng)營有償，合理收費；五是承包期30-70年。
五個結合：一是實施森林經(jīng)營管護責任制與興辦家庭林場相結合；二是實施森林經(jīng)營管護責任制與發(fā)展小流域經(jīng)濟、立體經(jīng)濟相結合；三是實施森林經(jīng)營護責任制與農(nóng)場增效、職工增收相結合；四是實施森林經(jīng)營管護責任制與森林、林地、林木使用權流轉相結合；五是實施森林經(jīng)營管護責任制與招商引資、發(fā)展多元化林業(yè)相結合。
三、實施森林經(jīng)營管護責任制的范圍和類型
墾區(qū)森林、有林地、宜林地以及苗圃等均可結合實際實施形式多樣的森林經(jīng)營管護責任制。對不同森林、有林地和宜林地實施不同的管護責任，在管護的同時，發(fā)展不同的產(chǎn)業(yè)，要因地制宜、全面開發(fā)、合理經(jīng)營、科學管理。
�。ㄒ唬┓N管結合經(jīng)營管護責任區(qū)：在落實管護責任制的同時，在林下發(fā)展種植業(yè)，種植藥材、山野菜等珍貴植物，發(fā)展林下經(jīng)濟。適宜在土層肥沃的次生林中實施。
�。ǘB(yǎng)管結合經(jīng)營管護責任區(qū)：在落實管護責任制的同時，利用林間溝塘和林內(nèi)邊緣養(yǎng)殖林蛙、山雞、生態(tài)雞等特禽，發(fā)展塘壩經(jīng)濟和小流域經(jīng)濟。適宜在天然次生林邊緣，兩山一溝等處，上部林下種植山產(chǎn)品和中草藥，溝中修筑小塘壩，進行水產(chǎn)養(yǎng)殖，周邊發(fā)展特禽養(yǎng)殖，形成管護、生產(chǎn)、觀光旅游于一體的林業(yè)產(chǎn)業(yè)帶。
�。ㄈ┤斯ち纸�(jīng)營管護責任區(qū)：對已成林人工林，分區(qū)域承包到人，承包人承擔所有管護責任，林木按比例分成，以分成頂承包管護費，同時享有林下種植、養(yǎng)殖收入的權利。共2頁，當前第1頁12森林經(jīng)營管護責任制實施方案
�。ㄋ模┘彝チ謭鲈炝纸�(jīng)營管護責任區(qū)：對宜林荒山、荒地和人工幼林采取公開競價方式確定經(jīng)營管護責任者，實施誰營造、誰經(jīng)營、誰管護或競價購買幼林進行經(jīng)營、管護，收益按合同規(guī)定確定。
�。ㄎ澹┤斯み�欠林經(jīng)營管護責任區(qū)：對農(nóng)場掛帳戶劃給一定規(guī)模宜林地實施自費造林，自行管護，林內(nèi)收入歸已，林木按比例分成或頂欠帳。
四、實施森林經(jīng)營管護責任制基本作法
（一）摸清森林資源底數(shù)：對實施森林經(jīng)營管護責任制的森林分類型詳細查清面積、立木資源和植被情況，掌握林內(nèi)主要經(jīng)濟植物種類、分布、土壤狀況及適于種植、養(yǎng)殖的動植物狀況。
�。ǘ﹦澐重熑螀^(qū)：根據(jù)資源分布和適于發(fā)展的動、植物種類，結合山形、地貌、自然溝系等，劃分成面積不等的森林經(jīng)營管護責任區(qū)，并結合林班、小班排序、編號。
�。ㄈ┐_定責任人：將各責任區(qū)資源狀況及適于發(fā)展的動、植物情況進行公布，通過招標形式確定責任人，責任人承包責任區(qū)的期限一般在30-70年。
�。ㄋ模�)建立責任區(qū)檔案：由農(nóng)場林業(yè)部門建立實施森林資源經(jīng)營管護責任制的責任區(qū)檔案。包括責任人申請，責任區(qū)位置平面圖，資源種類、蓄積量、適宜發(fā)展的動植物、管護合同書
、管護期內(nèi)資源消長記錄等。
（五）加強森林經(jīng)營管護責任區(qū)基礎設施建設：實施森林經(jīng)營管護責任制后，農(nóng)場要加強責任區(qū)內(nèi)林業(yè)基礎設施建設，承擔起林區(qū)內(nèi)公路、橋涵養(yǎng)護和技術培訓、新技術推廣的.責任及林付產(chǎn)品加工、銷售服務，確保承包者有責有利。
五、森林經(jīng)營管護責任人的權力和義務。
（一）權力
1、責任人在承包經(jīng)營區(qū)內(nèi)有權優(yōu)先承擔更新造林、森林撫育、木材生產(chǎn)及伐區(qū)剩余物收揀等生產(chǎn)作業(yè)，并獲取產(chǎn)品和收益的權力。
2、在不改變原資源現(xiàn)狀前提下，責任人有權在林下擺放蜂箱和袋栽木耳等，并獲取產(chǎn)品和收益的權力。
3、責任人在不改變森林資源現(xiàn)狀的前提下有權在林下栽采藥材、山野菜，清理林下枝丫和灌叢，并獲取產(chǎn)品和收益的權力。
4、責任人有權在林內(nèi)空地自費植樹造林，并由林業(yè)部門負責辦理森林權屬證，林木歸己。
�。ǘ┝x務
1、護林防火。責任人要承擔起責任區(qū)森林防火巡查、管護工作，及時發(fā)現(xiàn)和報告火情。
2、保護林地。責任人要承擔起責任區(qū)內(nèi)森擁護和林政管理工作，確保森林資源不受破壞和侵犯，及時發(fā)現(xiàn)和制止一切毀林行為。
3、預測預防森林病蟲害。責任人要承擔起責任區(qū)內(nèi)森林病蟲鼠害的預測預防工作；并及時報告疫情。
4、保護野生動植物。責任人要承擔起責任區(qū)內(nèi)野生動植物保護責任，及時制止亂捕濫獵、亂挖濫采行為。
六、實施森林經(jīng)營管護責任制農(nóng)場的權力和義務
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1、制定農(nóng)場森林經(jīng)營管護責任制實施細則
2、制定農(nóng)場森林經(jīng)營管護責任制合同書；
3、確定森林經(jīng)營管護責任人利益分配；
4、對違約者進行處罰，并解除合同。
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1、向承包者提供森林經(jīng)營管護責任區(qū)內(nèi)的所有森林資源現(xiàn)狀材料和相應種植、養(yǎng)殖技術。
2、按計劃對責任區(qū)內(nèi)道路及防火、病防基礎設施進行建設；
3、保護森林經(jīng)營管護責任人的合法權益和收入；
4、對責任人報告的毀林案件、人災、病蟲害要及時處理、撲救和防治。
5、對責任人定期進行技術培訓，并幫助經(jīng)營者銷售產(chǎn)品。
七、實施森林經(jīng)營管護責任制步驟
1、XX年4月以分局為單位組織培訓，查清區(qū)域內(nèi)適于實施森林經(jīng)營管護責任制的種類、面積及資源狀況。
2、XX年5月提出森林經(jīng)營管護責任制實施細則和森林經(jīng)營管護責任制規(guī)劃圖，在場內(nèi)公開發(fā)布。
3、XX年6-7月，公開競標并簽訂森林經(jīng)營管護責任制合同。
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