實施方案

實施方案(集錦4篇)

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要提前進行細致的方案準(zhǔn)備工作，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的實施方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　為了加強我校的創(chuàng)衛(wèi)工作，我校在20xx年開學(xué)伊始，在原有創(chuàng)衛(wèi)工作人員的基礎(chǔ)上，對我校創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員進行調(diào)整及責(zé)任分工，明確責(zé)任主體，做到分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，分管人員認(rèn)真抓，使學(xué)校的創(chuàng)衛(wèi)工作能夠責(zé)任到人，形成領(lǐng)導(dǎo)重視，教師學(xué)生積極配合參與的良好局面。為了使***學(xué)校在新學(xué)期的創(chuàng)建衛(wèi)生學(xué)校的工作更加出色，特制定***學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作方案如下。

　　一、指導(dǎo)思想

　　眾所周知，創(chuàng)衛(wèi)工作是一項社會性很強的系統(tǒng)工程，僅靠領(lǐng)導(dǎo)重視是遠遠不夠的，只有把全校師生動員起來，形成全員、全民動手的態(tài)勢，營造良好的氛圍，才能從根本上保證創(chuàng)衛(wèi)工作的落實。只有落實政策，加大宣傳力度，讓全校廣大師生了解創(chuàng)衛(wèi)工作的'重要性和必要性，并積極參與到創(chuàng)衛(wèi)活動中來。才能將這項有意益的工作做好、做強。

　　二、落實工作制度

　　在新學(xué)期的學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作中，切實做好創(chuàng)衛(wèi)工作，我們要落實以下工作制度。

　　1、衛(wèi)生包干制

　　創(chuàng)衛(wèi)工作實行劃區(qū)包干，明確職責(zé)，堅持每天打掃，做到室內(nèi)窗明幾凈，物品擺放有序，學(xué)校辦公室、宿舍、走廊、廁所等，無衛(wèi)生死角。

　　2、檢查評比制

　　對學(xué)校的各個分擔(dān)區(qū)清潔衛(wèi)生情況進行每周不定時的抽查，每月公布評比成績，促進全校各年級、班級衛(wèi)生管理工作的盡職、盡責(zé)。

　　3、考核獎懲制

　　把衛(wèi)生檢查評比的結(jié)果作為學(xué)校精神文明建設(shè)考核的內(nèi)容之一，作為先進集體評選的重要條件之一。

　　4、宣傳報告制度

　　認(rèn)真宣傳除四害、講衛(wèi)生、防疾病、保健康的衛(wèi)生常識。要求全校師生以身作則，做到相互監(jiān)督、相互督促。

　　三、開展創(chuàng)衛(wèi)工作的具體措施

　　1、利用創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄和健康教育專欄進行創(chuàng)衛(wèi)宣傳。學(xué)校定期更換創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄和健康教育專欄。其內(nèi)容豐富多樣，知識面廣，深受學(xué)生的喜愛。例如：創(chuàng)衛(wèi)知識、健康知識、控?zé)�、禁毒、艾滋病、道德教育、安全教育、法制教育、人�?quán)等等都有所涉及。

　　2、強化輿論宣傳，加大宣傳力度。學(xué)校借助全校師生大會、團委例會、班會、課堂等時機，采取“國旗下講話”、“倡議書”、主題班會、演講比賽等形式，利用學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)專欄、健康教育專欄、班級墻報、團委墻報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳創(chuàng)衛(wèi)知識、健康文明的生活方式和衛(wèi)生常識及食品衛(wèi)生法等，幫助師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、開展環(huán)保、節(jié)約活動，使師生自覺樹立環(huán)保、節(jié)約意識。

　　幫助師生轉(zhuǎn)變生活方式、行為方式和消費方式，讓更多的學(xué)生和家庭積極行動起來，從小事做起，從細節(jié)做起，實現(xiàn)更加科學(xué)、理性、文明的健康生活。

　　4、給學(xué)生、教職工發(fā)放創(chuàng)衛(wèi)知識和衛(wèi)生知識宣傳材料，發(fā)放創(chuàng)衛(wèi)知識問卷與健康知識問卷，在學(xué)生、家長和老師中開展創(chuàng)衛(wèi)與健康知識競賽，給全校師生印發(fā)“創(chuàng)衛(wèi)知識問卷”和“健康教育知識問卷”，提高師生對創(chuàng)衛(wèi)知識、健康知識的知曉率。

　　四、完善制度，開展特色活動，創(chuàng)建文明校園

　　1、在校內(nèi)設(shè)置“校園文明監(jiān)督崗”。使全校師生積極參與其中，通過集中和分散、有組織和自發(fā)活動相結(jié)合的方式，在下課和放學(xué)期間以及晚上休息前，文明監(jiān)督崗的執(zhí)勤人員要出現(xiàn)在全校的各個角落。監(jiān)督學(xué)生日常行為，例如：維持打飯打水秩序、不隨地扔垃圾、檢查學(xué)生一儀容儀表等，幫助學(xué)生自覺養(yǎng)成健康文明的生活、行為方式和良好的公共環(huán)境衛(wèi)生意識，培養(yǎng)良好的道德風(fēng)尚。

　　2、學(xué)樣要制定一天二清掃，一周一次衛(wèi)生大掃除的長效機制，全校師生要人人動手將自己的學(xué)習(xí)、生活和辦公環(huán)境打掃干凈，學(xué)生會生活部負(fù)責(zé)每周的例行檢查和突擊抽查。在衛(wèi)生保潔方面要制定整改措施，做法是將校園劃分成塊，分別由班級管理，班級再將責(zé)任落實到人，文明監(jiān)督崗執(zhí)勤人員全天保潔，效果良好。

　　3、學(xué)校團委、學(xué)生會要開展“知榮辱、除陋習(xí)、樹新風(fēng)、創(chuàng)和諧校園”演講賽、詩歌散文朗誦比賽、創(chuàng)衛(wèi)征文征畫、法制報告會等各項活動，豐富學(xué)生業(yè)余生活，在各項活動中宣傳創(chuàng)衛(wèi)知識，使學(xué)生知榮明恥，提高自身，做文明青年。

　　4、在學(xué)生中開展“小手拉大手”活動，通過這項活動，用學(xué)生們的創(chuàng)衛(wèi)知識和行動帶動和影響家長，小手拉大手使全社會人人宣傳創(chuàng)衛(wèi)、人人參與創(chuàng)衛(wèi)，形成良好的創(chuàng)衛(wèi)氛圍。學(xué)生們利用假日和家長共同開展環(huán)境治理、搞衛(wèi)生、清理家庭衛(wèi)生死角、進行衛(wèi)生防疫、消滅“四害”等。

　　希望能通過此工作方案，能切實做好20xx年度全校創(chuàng)衛(wèi)工作，并為我市早日跨入國家級衛(wèi)生城市行列做出應(yīng)有的積極的貢獻。

實施方案 篇2

　　為全面落實市委市政府《關(guān)于加強全市城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的實施意見》文件精神，學(xué)校根據(jù)自身實際情況，積極開展宣傳清潔衛(wèi)生教育工作，在校園里掀起“講文明、樹新風(fēng)，改善校園環(huán)境”的熱潮，形成人人關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生，個個重視環(huán)境衛(wèi)生，時時注意環(huán)境衛(wèi)生，處處愛護環(huán)境衛(wèi)生的良好氛圍，并切實提高全校師生對清衛(wèi)工作的認(rèn)識，進一步增強其責(zé)任心，努力做好學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作，使校園更加美麗與整潔。特擬訂本清潔衛(wèi)生實施方案。

　　一、組織機構(gòu)

　　組長：任自榮

　　副組長：李曲文

　　成員：朱旭德張釗任建國張玉婷李開勝年級組長、各班班主任、清潔工、宿舍管理員及門衛(wèi)

　　二、公區(qū)劃分

　　按本期開學(xué)劃分的區(qū)域進行打掃。

　　三、清潔要求

　　1、門：潔凈無灰塵、無污跡，門背后紙張張貼整齊、干凈。

　　2、窗：窗臺、窗框、窗玻璃潔凈無灰塵。

　　3、桌椅柜：潔凈無灰塵、污跡，并排放整齊。

　　4、欄桿：潔凈無灰塵、污跡。

　　5、地面：潔凈無污跡、紙屑、鉛筆屑、廢紙等雜物。

　　6、衛(wèi)生角：衛(wèi)生工具擺放整齊，并潔凈無灰塵。

　　7、物品安放：所有物品按照統(tǒng)一規(guī)定安放整齊。

　　8、墻：墻面及墻面上張貼物無灰塵、污跡、腳印、球印等。

　　9、公區(qū)：梯步、走廊、操場、廁所等室外公共場所，地面干凈，無垃圾、雜物、煙蒂，無衛(wèi)生死角，無亂涂亂畫，無亂堆亂放，無污水污物。

　　四、教室衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)及評分細則

　　教室衛(wèi)生按地面（包括走廊樓梯）5分，桌椅衛(wèi)生及擺放2分，墻壁黑板1分，門窗1分，衛(wèi)生潔具0.5分，垃圾箱（框）0.5分，進行評分，共10分。

　　1. 教室地面：紙屑清理不干凈的扣1—2分；有污點和其它廢棄物的扣1—2分；未打掃的，扣5分。

　　2. 教室桌椅衛(wèi)生及擺放：抽屜內(nèi)有廢棄物，扣0.5—1分；擺放不整齊，扣0.5—1分；扣完為止。

　　3. 教室里的電風(fēng)扇有灰塵，扣0.5分；內(nèi)墻壁有污跡或表面有蛛網(wǎng)的，一處扣0.5分；講臺未擦干凈，扣0.5分；黑板未擦干凈，扣0.5分；黑板未擦，扣1分；扣完為止。

　　4. 教室大門（包括前后門）未擦干凈，扣0.5分；未擦，扣1分；教室大門窗戶內(nèi)表面保持清潔，一個窗戶不清潔，扣0.5分；一個窗臺未擦干凈，扣0.5分。

　　5.衛(wèi)生潔具齊全、按規(guī)定擺放。擺放位置不固定扣0.2分；不齊全0.3分。

　　五、寢室宿舍衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)及評分細則（共10分）

　　1.寢室整體布局合理、溫馨協(xié)調(diào)，體現(xiàn)積極健康的精神風(fēng)貌。（0.5分）

　　2.設(shè)計新穎,有創(chuàng)意，能體現(xiàn)個人或?qū)嬍姨厣��?.5分）

　　3.寢室門前“三無”即：無垃圾、無臟水、墻壁無污跡（2分）

　　4.寢室垃圾按時清掃、及時入簍，地面保持清潔，無果皮、紙屑等雜物（4分）

　　5.床上用品及臥具疊放整齊（1分）

　　6.寢室內(nèi)無蜘蛛網(wǎng)，門窗、玻璃潔凈，室內(nèi)無亂寫亂畫、亂張貼懸掛現(xiàn)象（1分）

　　7.用具、雜物、擺放整齊，室內(nèi)無異味、無臭鞋、臟襪及其他雜物（0.5分）

　　8.水桶、臉盆、開水瓶等日常用品擺放有序（0.5分

　　六、學(xué)生食堂里外的清潔衛(wèi)生由李開勝同志負(fù)責(zé)，凡每周檢查有5次是不清潔（包括平時檢查），則食堂停業(yè)整頓。

　　七、每班每天必須派1—2名衛(wèi)生保潔員對清潔區(qū)域進行保潔，做到地上隨時無紙屑、垃圾，學(xué)校將隨時派人進行檢查。凡是有同學(xué)從樓上往下扔?xùn)|西的，一旦發(fā)現(xiàn)，全校通報批評一次，并扣班主任津貼5元。

　　八、獎勵辦法

　　1、設(shè)立流動紅旗制度。教室、男女生寢室各設(shè)立2個，對每周得分最高的`4個教室和4個寢室頒發(fā)流動紅旗。

　　2、宿舍管理員負(fù)責(zé)的區(qū)域、清潔工負(fù)責(zé)的區(qū)域和門衛(wèi)負(fù)責(zé)的區(qū)域，

　　凡每月3周及以上是優(yōu)秀的給于的適當(dāng)獎勵。

　　3年級組辦公室的清潔衛(wèi)生由年級組長負(fù)責(zé)，凡每月3周及以上是優(yōu)秀的給于適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

　　十、懲處措施

　　1、各班清潔區(qū)域，在學(xué)校監(jiān)察小組檢查中，每次將嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)進行評分并公示，每周進行統(tǒng)計，教室和寢室凡每月得分全校最低的5個班級給于一定的處罰。

　　2、宿舍管理員、門衛(wèi)、清潔工凡每月有2周考評結(jié)果是“差”的則給于一定的處罰。

　　3年級組辦公室凡每月有2周考評結(jié)果是“差”的則給于一定的處罰。

　　4、所有的清潔區(qū)域凡是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)一次為不清潔，并打電話通知的，則給于責(zé)任人30元的處罰，并當(dāng)周不得評優(yōu)。

　　5、各班清潔區(qū)域，干凈與否，作為教師評先、晉級等的重要依據(jù)之一。

　　十一、本方案從公布之日起實施。

實施方案 篇3

　　為了更好推動我校心理健康教育的開展，探究適合初中學(xué)生身心特點的心理健康的教育模式，促進學(xué)生心理素質(zhì)的提高。結(jié)合本校實際，特擬定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于加強小學(xué)生心理健康教育的若干意見》，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、生活問題、適應(yīng)問題和身心發(fā)展問題，確立正確的心理教育觀念和方式方法，以預(yù)防性和發(fā)展心理健康教育為主要內(nèi)容。從而提高學(xué)生的整體心理素質(zhì)，預(yù)防和減少心理問題和心理障礙的發(fā)生，維護和增進學(xué)生的心理健康。

　　二、工作目標(biāo)

　　通過對心理健康教育途徑及方式的探索，使學(xué)生的智力人格得到健康發(fā)展，優(yōu)化中學(xué)生的能力和心理素質(zhì)，提高中學(xué)生的心理健康水平。

　　三、組織機構(gòu)

　　學(xué)校將成立以校長為組長，以副校長為副組長，政教處、心理輔導(dǎo)教師、班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并逐漸形成全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

　　四、主要任務(wù)

　　1、向全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性品質(zhì)。

　　2、對少數(shù)有心理問題和心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們尺快擺脫障礙，增強發(fā)展自我的能力。

　　3、提高全體教師的心理健康教育意識，知識和能力，促進教師的自我成長。

　　五、工作原則

　　1、正面教育為主的原則

　　通過系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握心理健康的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，采用激勵、賞識的教育方法，使弱者變強，強者更強。

　　2、課上和課下相結(jié)合的原則

　　教師在課上應(yīng)注意調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，并將此延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。

　　3、全體教育與個別教育相結(jié)合的原則

　　既要面向全體學(xué)生，也要兼顧學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，尤其對那些有心理問題的學(xué)生，應(yīng)給予必要的心理咨詢。

　　4、協(xié)同性原則

　　心理健康教育需要各方面協(xié)同努力，要充分發(fā)揮班主任，各科教師以及學(xué)生家長的作用，共同對學(xué)生施以積極的影響，使學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)。

　　六、心理健康教育的內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)心理教育

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會計劃自己的學(xué)習(xí)生活，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，進而形成樂于學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)的意識。

　　2、情感和意志的心理教育

　　根據(jù)中學(xué)生的心理發(fā)展特點進行人格、情感和意志的輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生對青春期性心理，性健康有正確認(rèn)識，樹立正確的異性交往觀念。讓學(xué)生學(xué)會控制自己的情緒，做情緒的主人，學(xué)會正確處理沖突、轉(zhuǎn)化消極情緒，培養(yǎng)積極、健康的情感；熱愛生命、熱愛生活、磨礪意志、提高抗挫能力，形成良好的心理素質(zhì)。

　　3、人際關(guān)系的心理教育

　　在當(dāng)今社會中，我們每個人都處在多維的、錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中學(xué)生經(jīng)常遇到、不可回避的事情，因此，要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識、評價和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度、自我克制、尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。

　　4、自我完善的心理教育

　　引導(dǎo)學(xué)生努力認(rèn)識自我，悅納自我，促進學(xué)生的自我意識的發(fā)展和良好自概念的形成，發(fā)展學(xué)生的獨特性和創(chuàng)造性；讓學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。

　　七、實施的途徑與措施

　　1、開設(shè)心理健康教育課

　　在七、八年級開設(shè)心理健康教育課，由專任教師上課，每班每兩周上一節(jié)課，每學(xué)期共授課八課時。通過講課，對不同層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)。

　　2、開展心理健康教育專題講座。

　　針對學(xué)生普遍存在的心理問題，定期舉辦專題講座，每月召開一次，幫助學(xué)生排憂解難，提高心理健康知識知曉率。

　　3、在學(xué)校各環(huán)節(jié)中滲透心理健康教育

　�。�1）政教工作滲透心理健康教育。

　　政教工作將心理健康教育納入工作計劃，定期召開學(xué)生感興趣的主題班團會，及時檢查，記錄，對部分班級和學(xué)生有健康方面隱患的同學(xué)進行摸底調(diào)查，建檔跟蹤，及時有效疏導(dǎo)、教育。

　�。�2）班主任工作滲透心理健康教育。

　　班主任通過日常學(xué)習(xí)、生活中的細致觀察與分析，或與其他任課教師交流，了解學(xué)生的內(nèi)心活動，想法，認(rèn)真與學(xué)生談心，尋求學(xué)生心理問題發(fā)生的根源。使談心和教育有針對性，使學(xué)生和教師的心貼得更近。班主任尤其重視班級中弱視群體，對貧困生，學(xué)困生予以特別的關(guān)注，使他們感受到班級和學(xué)校集體的溫暖。

　�。�3）學(xué)科教育滲透心理健康教育。

　　學(xué)生心理健康教育單靠心理輔導(dǎo)教師是不夠的，需要全體教育共同參與。教師在教學(xué)中首先考慮到學(xué)生的'心理特點，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)，注重教學(xué)過程中的言傳身教，及時發(fā)現(xiàn)問題，并能科學(xué)有效的解決疏導(dǎo)，注意保護學(xué)生自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

　　4、中學(xué)生做心理小教員。

　　從各班中挑選在班有影響力，又熱心工作的具備一定心理素質(zhì)、人際關(guān)系好的男、女學(xué)生各一名，作為班級的心理小教員。教他們學(xué)會傾聽、學(xué)會觀察、了解同學(xué)微妙的情緒變化。他們能夠及時發(fā)現(xiàn)，給心理輔導(dǎo)教師提供信息，或在教師指導(dǎo)對這些同學(xué)提供幫助。

　　5、開展心理技能輔導(dǎo)。

　　根據(jù)學(xué)生存在的普遍問題，采取了行之有效的方法，在同學(xué)中開展“五個一”活動：

　　（1）尋找一種適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法（環(huán)境轉(zhuǎn)變下的學(xué)習(xí)方法，自身轉(zhuǎn)變下的學(xué)習(xí)方法）

　�。�2）學(xué)會一種排解不良情緒的方法。（大哭一場、歌唱、喊叫、向別人傾述、做運動、做自己喜歡的事情，心理換位等）

　�。�3）掌握一種與人交往溝通的技巧（與父母、老師、家長、同學(xué)、親友等）

　　（4）學(xué)用一種心理求救方式（心理熱線電話、心理咨詢、找人訴說等）

　�。�5）熟讀一本心理健康的書籍。

　　6、開展個別咨詢、團體咨詢、宣傳咨詢。

　　設(shè)立了心理咨詢信箱，有效地幫助同學(xué)解決難以啟齒的問題，并有專人負(fù)責(zé)，專人管理。又備有心理熱線電話，24小時開通，有專人負(fù)責(zé)接聽。同時成立了心理咨詢室，為學(xué)生提供了廣闊的自由空間和暢談天地，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用，開展多種形式的宣傳咨詢，廣播、櫥窗、板報、宣傳畫、宣傳單等。

　　7、協(xié)同家庭教育。

　　通過家長學(xué)校面向家長開辦心理健康教育講座，定期召開座談會，促進家長之間的交流，改變不正確的教育方式。通過教師家訪，電話訪與家長交流，獲得更多學(xué)生的信息，有利于教師工作的開展，絕大部分家長很樂于接納，從而達到良好的教育效果。

　　8、開發(fā)社會資源

　　充分發(fā)揮我校的德育基地作用，開展豐富多彩社會實踐活動。如尊老愛老敬老活動，手拉手獻愛心活動等，讓學(xué)生正確了解社會，變社會的消極影響為對學(xué)生的積極教育。

　　9、加強科研工作

　　以科研為先導(dǎo)，以科研為依托，通過科學(xué)研究使學(xué)校心理健康教育工作走向?qū)嵦�。隨著時代的發(fā)展，學(xué)校心理健康教育不斷會有新的問題出現(xiàn)，有很多課題等待我們?nèi)ヌ剿鳌⑷パ芯俊?/p>

　　八、心理健康教育系列活動內(nèi)容：

　　三月份：啟迪心靈，關(guān)注自我

　　1、心理健康教育啟動儀式動員會，通過動員會，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，積極參與，共同探究。讓全校師生轉(zhuǎn)變健康觀念，更新認(rèn)識，關(guān)注自我成長。

　　2、專題講座。針對學(xué)生的心理問題，講解心理問題有哪些表現(xiàn)，使學(xué)生認(rèn)清自己的思想和行為，明確自己所處的健康位置。

　　3、心理咨詢開通。多形式，多渠道的心理咨詢，讓學(xué)生盡快找到解決心理問題的途徑。

　　4、心理輔助教師與學(xué)生見面會。我校的5名心理輔導(dǎo)教師與學(xué)生見面，幫助學(xué)生結(jié)識老師，有利于師生間溝通交流，增強彼此間感情。

　　四月份：互動參與，凈化心靈

　　1、中學(xué)生做小教員，挑選各班的小教員，進行培訓(xùn)，發(fā)揮自身作用。

　　2、致家長一封信，了解家長的意愿，充分發(fā)揮家庭教育功能。

　　3、主題班會，以心理問題為內(nèi)容，要求各組召開主題班會。

　　五月份：技能訓(xùn)練，促進成長

　　1、開展“五個一”活動。讓學(xué)生掌握基本的應(yīng)對心理問題的技能，提高學(xué)生的心理健康意識。

　　2、板報宣傳：出一期心理問題的板報。

　　3、利用家長會，做一期家長心理輔導(dǎo)。

　　六月份：修整心靈，健康一生。

　　1、板報宣傳：出一期心理問題的板報。

　　2、問卷調(diào)查：檢驗此次活動的效果以及學(xué)生的心理動態(tài)，為今后工作指明方向。

　　3、活動征文：通過征文，樹立典型，起到榜樣模范作用。

　　九、實施時間：

　　本方案從**年三月十日起開始實施。

實施方案 篇4

　　為落實省教育廳提出的“提升質(zhì)量年”活動要求，不斷提升教育教學(xué)評價質(zhì)量，完善教育教學(xué)評價體系，在鞏固以前教育教學(xué)工作評估的基礎(chǔ)上，進一步創(chuàng)新評價模式，經(jīng)研究現(xiàn)提出侯家崗鄉(xiāng)中心學(xué)校20xx年教育教學(xué)工作評估實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以深入開展全縣教育系統(tǒng)“提升質(zhì)量年”活動為抓手，強化質(zhì)量中心意識，強化教育教學(xué)管理，全面提高我縣九年義務(wù)教育階段教育教學(xué)水平，不斷夯實基礎(chǔ)，按照“規(guī)范+特色”的目標(biāo)，體現(xiàn)重管理、重過程、重質(zhì)量、重點教的工作要求，科學(xué)進行20xx年全鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)工作綜合評估。

　　二、評估對象

　　初中：依據(jù)初中分類實施評估；

　　小學(xué)：查看本部和完小，初小參照平時工作情況酌情督導(dǎo)。

　　三、評估內(nèi)容

　　小學(xué)：

　　1、工作的.管理與服務(wù)，參照評估細則進行實施評估；

　　2、小學(xué)在全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的抽測成績；

　　3、平時工作情況，中心學(xué)校對學(xué)校的評分；

　　4、過程性評估成績，平時實施抽評。

　　初中：

　　1、根據(jù)評估細則實施評估；

　　2、對學(xué)校的特色成果進行實地評估；

　　3、在全縣教學(xué)質(zhì)量抽測中表現(xiàn)出的成績，結(jié)合我鄉(xiāng)的實際評估。

　　4、過程性評估成績，平時實地抽評。

　　四、評估時限為20xx年度。

　　五、評估方法

　　過程性評估與督導(dǎo)工作同時并舉。

　　六、評估結(jié)果及運用

　　1、實行分類評估，對前三名的學(xué)校進行獎勵；

　　2、評估結(jié)果將在學(xué)期結(jié)束工作大會上通報。

【實施方案】相關(guān)文章：

小學(xué)安全實施方案實施方案03-27

實施方案04-24

(精選)實施方案09-27

[經(jīng)典]實施方案09-04

實施方案（精選）09-08

[精選]實施方案07-30

實施方案【精選】08-14

(經(jīng)典)實施方案08-15

（精選）實施方案08-20

實施方案（經(jīng)典）08-17