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幼兒家校合作活動(dòng)方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒家校合作活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒家校合作活動(dòng)方案1
一、指導(dǎo)思想:
每個(gè)孩子都有其自身發(fā)展的特點(diǎn)和軌跡,只有了解他們的成長(zhǎng)特點(diǎn),才能因勢(shì)利導(dǎo),進(jìn)行有針對(duì)性的教育。教師要善于觀察,通過多種渠道,全方位地了解孩子,才能使每個(gè)孩子都在其原有的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。
二、分年齡段的主要要求:
(1)做好新生家訪工作。通過走入家庭,了解孩子的生活環(huán)境、生活習(xí)慣、性格愛好。時(shí)間定在8月底,要接近開學(xué)的前一周或前兩周。
。2)來園參加半日開放活動(dòng),由家長(zhǎng)觀察、參與,讓家長(zhǎng)了解孩子在集體中的表現(xiàn)幼兒教育,孩子的發(fā)展?fàn)顩r,與孩子同伴的發(fā)展進(jìn)行比較,客觀地評(píng)價(jià)自己的孩子,及時(shí)調(diào)整家庭教育策略。
。3)建立家園聯(lián)系本。開學(xué)后,要建立與家長(zhǎng)的書面交流,家園之間相互溝通。特別關(guān)注一些祖輩接送的孩子,要多與其父母取得聯(lián)系,讓家庭與幼兒園的`教育保持一致。
。4)開設(shè)家園聯(lián)系欄。在班級(jí)門口建立家園聯(lián)系欄。主要由教師提供幼兒在園的一些活動(dòng)介紹、計(jì)劃,以及家庭教育的導(dǎo)讀材料和家庭教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹。
。5)建立幼兒個(gè)案。針對(duì)個(gè)別行為習(xí)慣不是很理想、個(gè)性特別強(qiáng)、心理有偏差的孩子建立個(gè)案。
(6)交接班記錄:班級(jí)教師有關(guān)個(gè)別幼兒的情況,可通過交接班記錄來相互溝通。
。7)電話聯(lián)系:如遇到一些臨時(shí)性的情況,教師和家長(zhǎng)均可通過電話聯(lián)系。
(8)觀察記錄表:在開展活動(dòng)時(shí),建立有觀察活動(dòng)表要求教師記錄。
。9)接送時(shí)的交流:在幼兒接送期間,教師通過與家長(zhǎng)的口頭交流,了解幼兒的在園和在家的表現(xiàn)。
。10)預(yù)約家訪和園訪:發(fā)現(xiàn)孩子有一些可能影響幼兒成長(zhǎng)以及不利于集體、同伴的行為后,教師要主動(dòng)預(yù)約家長(zhǎng),共同商討教育對(duì)策;同樣家長(zhǎng)也可通過預(yù)約的方式,與教師進(jìn)行仔細(xì)的交流和討論,共同教育好孩子。
。11)開展假日親子活動(dòng):通過家長(zhǎng)、孩子與老師三方親近自然、親近社會(huì)的活動(dòng),觀察、了解孩子的各方面表現(xiàn)。
幼兒園家校合作活動(dòng)方案3
為了促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系,充分發(fā)揮家園教育合力,提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí),根據(jù)幼兒的具體情況以及階段的教育任務(wù),有計(jì)劃、有系統(tǒng)地設(shè)計(jì)和組織內(nèi)容不同、形式各異的家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的一項(xiàng)重要工作。家長(zhǎng)會(huì)的創(chuàng)新、實(shí)效不但能讓家長(zhǎng)了解幼兒園,理解并主動(dòng)配合班主任工作,還能營(yíng)造寬松、和諧的教育氛圍,共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。因此,對(duì)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)做出如下安排:
一、時(shí)間及地點(diǎn):
20xx年3月26日(星期四)下午1:30幼兒園
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)了解我園的工作情況,與家長(zhǎng)溝通,了解幼兒在家的喜好,興趣及家長(zhǎng)希望對(duì)孩子某方面的幫助。
2、介紹幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié),使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),形成教育合力。
3、介紹什么是學(xué)前教育。
三、活動(dòng)主題:
“家園攜手,共創(chuàng)孩子美好的明天”
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng):肖李勞
副組長(zhǎng):
成員:
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的準(zhǔn)備。
2、班主任負(fù)責(zé)通知到每一位家長(zhǎng),要求每位家長(zhǎng)參加。
3、各班主任利用家長(zhǎng)平時(shí)接送的時(shí)間,和家長(zhǎng)了解把孩子的個(gè)性及喜好,及需要幫助的問題寫下來。
六、組織形式:
園領(lǐng)導(dǎo)以全園出發(fā)開頭講話,具體以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì)。
七、過程程序及具體安排
1、接待家長(zhǎng)的到來:童淑珍、樊艷
2、簽:各班主任
3、主持:楊瀟
4、園領(lǐng)導(dǎo)講話:肖李勞
5、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容:
、俳榻B班級(jí)的整體情況,及班級(jí)孩子的整體發(fā)展情況(最好每個(gè)孩子都點(diǎn)到一下)。
、诒緦W(xué)期的主題活動(dòng)介紹及家長(zhǎng)配合的情況(可舉例說明)。③介紹家長(zhǎng)間的教育經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)。
、茉谛袨榱(xí)慣養(yǎng)成方面,需要家長(zhǎng)配合做的。
、荽蟀嗑唧w要求幼小銜接工作的開展及家長(zhǎng)如何配合等
⑥大家有問題及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。
幼兒園全園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的成功與否,不僅會(huì)影響到家園合作,也會(huì)影響幼兒園的教育發(fā)展,以及幼兒的健康發(fā)展。幼兒園應(yīng)引起足夠的重視,從幼兒園環(huán)境布置,到幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),再到家長(zhǎng)會(huì)主持人的巧妙主持,幼兒園都要做好周密部署,以讓家長(zhǎng)主動(dòng)配合幼兒園教育工作,家園攜手共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
幼兒家校合作活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試長(zhǎng)卷畫的合作繪畫形式,體驗(yàn)合作繪畫的快樂。
2、學(xué)習(xí)輪廓畫的繪畫技巧,激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣,繪畫出熊的不同形態(tài)與動(dòng)作;
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的'表達(dá)與表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
關(guān)節(jié)熊(大范例一套,小的幼兒每人一套)長(zhǎng)卷畫紙、彩筆。
活動(dòng)進(jìn)程:
1.故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。
。1)教師一邊演示拼圖,一邊講故事的開頭:“有一只熊,過著幸福的生活,早上起床,貓先伸個(gè)大懶腰,[拼圖:熊四肢伸展,頭略歪]然后洗洗臉[拼圖:上肢彎向臉部]、就出門找快樂了。它走啊走……[拼圖:熊走路]
。2)教師停頓,啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見了誰(shuí)?它說什么?”并請(qǐng)1~2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動(dòng)作。
2.幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
。1)教師啟發(fā):后來又發(fā)生了什么?熊做了些什么?是怎么做的?
。2)[請(qǐng)每個(gè)幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請(qǐng)你來擺一擺、講一講。
3.幼兒分組合作繪畫。
。1)教師鼓勵(lì)幼兒將熊的故事畫下來,“熊的故事太有趣了,我們把它畫出來好不好?”
。2)嘗試合作畫長(zhǎng)卷畫。[出示長(zhǎng)卷畫紙]“我們一起合作,畫一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫,再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有趣的故事吧!
(3)請(qǐng)幼兒取筆,分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。
。4)教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
。5)鼓勵(lì)先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>
4.作品展示,講評(píng)。
。1)請(qǐng)幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。
(2)自由欣賞,鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。
。3)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。
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