親子體驗(yàn)方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編整理的親子體驗(yàn)方案,希望對(duì)大家有所幫助。
親子體驗(yàn)方案1
6月-8月是幼兒園新生招生的時(shí)期,現(xiàn)幼兒園的招生工作根本完善,并已召開(kāi)了新生家長(zhǎng)見(jiàn)面溝通的會(huì)議,為了讓新生盡快適應(yīng)幼兒園的生活以及順當(dāng)快速過(guò)度,現(xiàn)我園實(shí)行逐步過(guò)渡、循序漸進(jìn)的教育策略,開(kāi)展親子活動(dòng)。使家長(zhǎng)較全面地了解我園的辦園思想、教育理念,我們?cè)O(shè)計(jì)了新入園幼兒、家長(zhǎng)的“親子體驗(yàn)活動(dòng)”,借助親子活動(dòng)促進(jìn)家園協(xié)同,在日后能相互合作、支持,共同伴隨幼兒一起歡樂(lè)、自主地成長(zhǎng)。
1、通過(guò)各種互動(dòng)的方式,來(lái)了解和認(rèn)同幼兒園的辦園思想,使大家在一樣的價(jià)值觀的引領(lǐng)下,參加幼兒園的教育與活動(dòng),使家園得到真正意義上的互動(dòng)。
2、讓幼兒在家長(zhǎng)的'帶著下,提早來(lái)適應(yīng)環(huán)境,熟識(shí)教師,熟識(shí)同伴,從而幫忙孩子積存一些集體生活的閱歷,體驗(yàn)幼兒園活動(dòng)的歡樂(lè),激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。
3、讓家長(zhǎng)通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)了解教師的工作,了解孩子在園生活的一些根本環(huán)節(jié),幫忙家長(zhǎng)有目的地在入園前為孩子做好各種入園預(yù)備。
。8月27日、28日
全體新生、家長(zhǎng)
。赫n程的設(shè)計(jì)、各種物資的投放、通知的方式、
第一階段:預(yù)備時(shí)間(8月23---8月26日)
1、做好全體新生的分班工作,確保每個(gè)孩子的花名冊(cè)信息完善。
2、幼兒臨時(shí)識(shí)別卡以及掌通智能卡的制作及系統(tǒng)錄入。
3、做好家長(zhǎng)的通知工作,、物資投放的預(yù)備。
其次階段:進(jìn)園親子體驗(yàn)時(shí)間(8月27---8月30日)
體驗(yàn)詳細(xì)的安排:(第一天親子體驗(yàn))
8:00——8:20接待家長(zhǎng)、幼兒來(lái)園,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教師幫忙寶寶熟悉自己的班級(jí)、床鋪、毛巾、茶杯等等。
活動(dòng)內(nèi)容一:來(lái)園區(qū)域嬉戲
預(yù)備材料:桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。
過(guò)程與指導(dǎo):
1、觀看、穩(wěn)定幼兒來(lái)園時(shí)的心情變化。
2、引導(dǎo)幼兒情愿上幼兒園,結(jié)識(shí)新同伴,體驗(yàn)大家一起嬉戲的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒熟悉自己的標(biāo)記,熟識(shí)活動(dòng)室、盥洗室、、午睡室等環(huán)境。
8:20——8:50問(wèn)候時(shí)間:溫馨早餐,家長(zhǎng)伴隨孩子進(jìn)餐,餐后寶寶們一個(gè)接著一個(gè)地和小動(dòng)物打招呼,一聲聲“你早!我來(lái)了”讓寶寶沖破第一次緊急的自我防線,增加自信念,在集風(fēng)光前讓大家熟悉“獨(dú)特的他”。
8:50——9:00歡樂(lè)時(shí)間:教師用生動(dòng)的語(yǔ)言惟妙惟肖地講故事。(在家長(zhǎng)和教師的引領(lǐng)下,有序如廁,)
9:00——9:20點(diǎn)心時(shí)間:寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點(diǎn)心,吃完點(diǎn)把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9:20——9:40運(yùn)動(dòng)時(shí)間:親子嬉戲。
活動(dòng)內(nèi)容二、集體嬉戲:小動(dòng)物運(yùn)西瓜
材料預(yù)備:小動(dòng)物頭飾四個(gè)、皮球四個(gè)、網(wǎng)兜四個(gè)、獎(jiǎng)品若干。
一、了解嬉戲的名稱、方法和規(guī)章。
1、故事導(dǎo)入:
2、教師介紹嬉戲的名稱、方法和規(guī)章。
二、示范:由兩位教師示范嬉戲的玩法,并指導(dǎo)規(guī)章。
三、家長(zhǎng)和幼兒合作開(kāi)展競(jìng)賽。
1、家長(zhǎng)和自己的孩子分成一組,四組為一輪開(kāi)展競(jìng)賽。
2、在肯定時(shí)間內(nèi)每組成員抬著“西瓜”,將它運(yùn)到籃子里。以先到為勝出,可以獲獎(jiǎng)品。
重點(diǎn)指導(dǎo):家長(zhǎng)和孩子要共同協(xié)作,同時(shí)將“西瓜”運(yùn)到籃子里。
9:40——10:00溫馨時(shí)間:寶寶和教師說(shuō)再見(jiàn)。通過(guò)家長(zhǎng)填寫(xiě)親子家園和互動(dòng)溝通,可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解和教育狀況,使教師初步地對(duì)孩子有一個(gè)比擬清楚的了解。(如:孩子用餐的狀況;孩子的身體狀況;孩子最喜愛(ài)的玩具等等之類。)
親子體驗(yàn)方案2
指導(dǎo)思想:
為了使新小班的孩子能夠盡快融入烏南的集體生活,使家長(zhǎng)較全面地了解烏南的辦園思想、教育理念,我們?cè)O(shè)計(jì)了新入園幼兒、家長(zhǎng)的“親子體驗(yàn)活動(dòng)”,借助親子活動(dòng)促進(jìn)家園協(xié)同,在日后能互相合作、支持,共同伴隨幼兒一起快樂(lè)、自主地成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)各種互動(dòng)的方式,來(lái)了解和認(rèn)同烏南的辦園思想,使大家在相同的價(jià)值觀的引領(lǐng)下,參與幼兒園的教育與活動(dòng),使家園得到真正意義上的互動(dòng)。
2、讓幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,提早來(lái)適應(yīng)環(huán)境,熟悉老師,熟悉同伴,從而幫助孩子積累一些集體生活的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)幼兒園活動(dòng)的快樂(lè),激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。
3、讓家長(zhǎng)通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)了解教師的工作,了解孩子在園生活的一些基本環(huán)節(jié),幫助家長(zhǎng)有目的地在入園前為孩子做好各種入園準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2一個(gè)小動(dòng)物手偶
2小動(dòng)物粘紙(同樣的6套)2姓名貼(老師自制,并貼在相應(yīng)處,如書(shū)包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜)2親子掛牌和附頁(yè)卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等2錄音機(jī)、小班早操律動(dòng)的音樂(lè)8月27日第一次活動(dòng)過(guò)程:
來(lái)園活動(dòng):9:00——9:30 2找找寶寶照片,找到教室認(rèn)識(shí)老師,并與老師打招呼2請(qǐng)寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙?jiān)诶蠋煹奶崾鞠,將選擇的小動(dòng)物粘紙貼在相應(yīng)處(茶杯桶、書(shū)包架、鞋架、小抽屜)2請(qǐng)家長(zhǎng)為寶寶換軟底鞋,按照標(biāo)記放好,被子交給保育員2家長(zhǎng)和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標(biāo)記)9:30——10:00 2放音樂(lè),提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長(zhǎng)站后排)2老師介紹看標(biāo)記學(xué)收玩具
生活活動(dòng):2老師介紹洗手的方法:運(yùn)用兒歌,介紹折毛巾方法(大毛巾變長(zhǎng)毛巾,長(zhǎng)毛巾變小毛巾)
2點(diǎn)心:分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子盡量全部吃完,如果孩子不吃,請(qǐng)家長(zhǎng)吃完,以身作則幫助養(yǎng)成好習(xí)慣),用毛巾擦嘴;在保育員幫助下,學(xué)著整理餐具,杯子放桶里、盤子疊起來(lái)、毛巾放筐里
快樂(lè)游戲:10:00——10:30點(diǎn)名游戲:認(rèn)認(rèn)自己的老師,并在老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)幫助下,讓寶寶對(duì)自己的姓名有反應(yīng),愿意站起來(lái)開(kāi)口報(bào)到,獎(jiǎng)勵(lì)粘紙。
親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號(hào)筆、固體膠(觀察小肌肉精細(xì)動(dòng)作,家長(zhǎng)在卡片反面寫(xiě)上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口,30日親子體驗(yàn)和開(kāi)學(xué)后每天帶來(lái)。飲水,會(huì)找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌,學(xué)用小水杯喝水。與老師再見(jiàn)——離園:在門口,每位寶寶與老師抱抱再見(jiàn),老師為開(kāi)口的寶寶貼粘紙。結(jié)束提示家長(zhǎng)給寶寶換鞋
8月30日第一次活動(dòng)過(guò)程:
來(lái)園活動(dòng):9:00——9:30 2鼓勵(lì)孩子主動(dòng)上樓進(jìn)教室,并與老師打招呼2請(qǐng)寶寶將書(shū)包掛在自己名字標(biāo)記的相應(yīng)處;2家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶學(xué)著自己換鞋,按照標(biāo)記放好,家訪等資料交給老師2家長(zhǎng)和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標(biāo)記)9:30——10:00 2放音樂(lè),提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長(zhǎng)站后排,適當(dāng)與寶寶保持距離)2老師鞏固看標(biāo)記學(xué)收玩具的.好習(xí)慣——把玩具寶寶送回家
生活活動(dòng):
2老師繼續(xù)用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法2分批進(jìn)入盥洗室,請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒嘗試獨(dú)立盥洗點(diǎn)心,分辨自己的杯子和盤子,吃完后用毛巾擦嘴;2三位一體的站位:保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾;一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況,一位老師巡視觀察每組幼兒進(jìn)餐點(diǎn)的情況?鞓(lè)游戲:10:00——10:30鞏固點(diǎn)名游戲:認(rèn)認(rèn)自己的老師,并在老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)幫助下,請(qǐng)寶寶開(kāi)口,說(shuō)說(shuō)自己的名字,獎(jiǎng)勵(lì)粘紙。
“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟著老師一起學(xué)跳簡(jiǎn)單的小班律動(dòng)和早操1——2遍(觀察動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和音樂(lè)節(jié)奏感)
飲水,會(huì)找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——鞏固兒歌,學(xué)用小水杯喝水。全班幼兒、家長(zhǎng)與老師合影、留下美好回憶。
離園:在門口,每位寶寶與老師抱抱再見(jiàn),老師為開(kāi)口的寶寶貼粘紙。
結(jié)束提示家長(zhǎng)給寶寶換鞋
生活活動(dòng):2老師介紹洗手的方法:運(yùn)用兒歌,介紹折毛巾方法(大毛巾變長(zhǎng)毛巾,長(zhǎng)毛巾變小毛巾)
2點(diǎn)心:分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子盡量全部吃完,如果孩子不吃,請(qǐng)家長(zhǎng)吃完,以身作則幫助養(yǎng)成好習(xí)慣),用毛巾擦嘴;在保育員幫助下,學(xué)著整理餐具,杯子放桶里、盤子疊起來(lái)、毛巾放筐里
快樂(lè)游戲:10:00——10:30點(diǎn)名游戲:認(rèn)認(rèn)自己的老師,并在老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)幫助下,讓寶寶對(duì)自己的姓名有反應(yīng),愿意站起來(lái)開(kāi)口報(bào)到,獎(jiǎng)勵(lì)粘紙。
親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號(hào)筆、固體膠(觀察小肌肉精細(xì)動(dòng)作,家長(zhǎng)在卡片反面寫(xiě)上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口,30日親子體驗(yàn)和開(kāi)學(xué)后每天帶來(lái)。
飲水,會(huì)找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌,學(xué)用小水杯喝水。與老師再見(jiàn)——離園:在門口,每位寶寶與老師抱抱再見(jiàn),老師為開(kāi)口的寶寶貼粘紙。結(jié)束提示家長(zhǎng)給寶寶換鞋
8月30日第一次活動(dòng)過(guò)程:
來(lái)園活動(dòng):9:00——9:30 2鼓勵(lì)孩子主動(dòng)上樓進(jìn)教室,并與老師打招呼2請(qǐng)寶寶將書(shū)包掛在自己名字標(biāo)記的相應(yīng)處;2家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶學(xué)著自己換鞋,按照標(biāo)記放好,家訪等資料交給老師2家長(zhǎng)和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標(biāo)記)9:30——10:00 2放音樂(lè),提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長(zhǎng)站后排,適當(dāng)與寶寶保持距離)2老師鞏固看標(biāo)記學(xué)收玩具的好習(xí)慣——把玩具寶寶送回家
生活活動(dòng):
2老師繼續(xù)用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法2分批進(jìn)入盥洗室,請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒嘗試獨(dú)立盥洗點(diǎn)心,分辨自己的杯子和盤子,吃完后用毛巾擦嘴;2三位一體的站位:保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾;一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況,一位老師巡視觀察每組幼兒進(jìn)餐點(diǎn)的情況?鞓(lè)游戲:10:00——10:30鞏固點(diǎn)名游戲:認(rèn)認(rèn)自己的老師,并在老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)幫助下,請(qǐng)寶寶開(kāi)口,說(shuō)說(shuō)自己的名字,獎(jiǎng)勵(lì)粘紙。
“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟著老師一起學(xué)跳簡(jiǎn)單的小班律動(dòng)和早操1——2遍(觀察動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和音樂(lè)節(jié)奏感)
飲水,會(huì)找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——鞏固兒歌,學(xué)用小水杯喝水。全班幼兒、家長(zhǎng)與老師合影、留下美好回憶。
離園:在門口,每位寶寶與老師抱抱再見(jiàn),老師為開(kāi)口的寶寶貼粘紙。
結(jié)束提示家長(zhǎng)給寶寶換鞋
家園互動(dòng):提醒孩子將玩好的玩具送回家后,再去更換玩具玩,養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。歡迎家長(zhǎng)的參與,在活動(dòng)中你有什么建議、需要請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們將熱誠(chéng)地為你和孩子服務(wù)。
附兒歌:
小水杯
小水杯,手中拿,我和水杯親親嘴。咕嚕咕嚕喝下去,寶寶天天愛(ài)喝水。洗手洗手液,壓一壓,手心手背搓一搓,咦,泡泡出來(lái)了,沖一沖,甩一甩,再拿毛巾擦一擦,我的小手噴噴香。小香蕉
小小香蕉有禮貌,點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰,見(jiàn)了老師問(wèn)聲早,見(jiàn)了朋友問(wèn)聲好。篇三:寶寶班親子體驗(yàn)活動(dòng)方案
親子體驗(yàn)方案3
親子活動(dòng)主要是親緣關(guān)系為主要維系根底,以孩子跟家長(zhǎng)的互動(dòng)嬉戲?yàn)楹诵膬?nèi)容,全方位開(kāi)發(fā)孩子的多種力量,幫忙孩子們初步完成自然人向社會(huì)人的過(guò)渡的一種活動(dòng)。孩子的早期教育尤為重要,要對(duì)孩子進(jìn)展智力開(kāi)發(fā)和情商的培育。為了推動(dòng)計(jì)生早教育,做好優(yōu)生優(yōu)育宣傳工作,幫忙家進(jìn)步一步學(xué)習(xí)親子嬉戲的方式、方法,我系打算開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)為孩子們帶來(lái)一份美妙的回憶。
一、活動(dòng)主題:
大手牽小手,你我共成長(zhǎng)——?dú)g樂(lè)家庭日
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年xx月xx日
三、活動(dòng)場(chǎng)地:
某大型商場(chǎng)或兒童游樂(lè)場(chǎng)
四、活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)孩子和家長(zhǎng)的嬉戲,增加孩子的`體質(zhì),增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的情感溝通。進(jìn)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
五、活動(dòng)預(yù)備
1、確定活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地,布置好活動(dòng)場(chǎng)地,對(duì)開(kāi)幕式場(chǎng)地進(jìn)展安排。
2、做好領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)函,通知家長(zhǎng)到場(chǎng)時(shí)間。
3、做好活動(dòng)前的宣傳工作。
4、設(shè)置獎(jiǎng)品。
5、活動(dòng)前發(fā)動(dòng)預(yù)備會(huì)議,確定相關(guān)工作人員。
六、活動(dòng)主要流程
社區(qū)成員入場(chǎng)。新開(kāi)路蘇主任等領(lǐng)導(dǎo)致詞。主持人宣布活動(dòng)留意事項(xiàng)并介紹嬉戲名稱。每個(gè)家庭分別上臺(tái)進(jìn)展一分鐘的自我介紹,并賜予每個(gè)家庭嘉獎(jiǎng)一包糖等小禮品。嬉戲開(kāi)頭。
。1)踩氣球
。2)乒乓球拍托球快步走
。3)套圈圈
。4)運(yùn)球
。5)貼鼻子
。6)跳圈圈
。7)拼圖
(六)為孩子和家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)
。ㄆ撸┲鞒秩酥略~,活動(dòng)完畢
親子體驗(yàn)方案4
一、活動(dòng)宗旨:抵御極端思想,共建美好家園。
二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月1日
三、活動(dòng)地點(diǎn):望城區(qū)人民法院
四、活動(dòng)目的:
1.通過(guò)“親身、親歷”參與模擬法庭活動(dòng),使學(xué)生熟悉司法審判的實(shí)際程序、過(guò)程。
2.利用身邊的案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí),自我保護(hù)意識(shí),同時(shí)也鍛煉學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,提高他們分析判斷、辨別是非的能力;讓更多的學(xué)生去關(guān)注法律、學(xué)法,懂法,守法,用法,做一個(gè)真正的法制公民。
3.加強(qiáng)未成年人法制宣傳教育,傳播法律知識(shí),弘揚(yáng)法治精神,進(jìn)而建設(shè)和諧平安校園,形成人人知法、懂法、守法的校園氛圍。
策劃組成員:
指導(dǎo)老師:望城區(qū)人民法院法官z
望一高塘嶺中學(xué)z
高塘嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)z
家長(zhǎng)委員會(huì)代表z
五、參加對(duì)象
1.承辦班級(jí):
望一高塘嶺中學(xué)128班
高塘嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)118班(我校教師子女代表隊(duì))
2.參加人員:法制副校長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師。
六、具體方案如下:
。ㄒ唬、主要參與人員的公開(kāi)報(bào)名要求:
1.審判長(zhǎng)1人,審判員2人,書(shū)記員1人,男女不限,要求口齒伶俐,普通話標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)變能力強(qiáng)、表達(dá)能力強(qiáng)。
2.辯護(hù)律師2人、公訴人2人,男女不限,要求口才良好,有較強(qiáng)的思辯能力,口齒伶俐,普通話標(biāo)準(zhǔn),反應(yīng)敏捷。
3.法警2名。
4.被告人。
(二)、模擬法庭簡(jiǎn)單流程安排:
1.由主持人介紹本次活動(dòng)目的及簡(jiǎn)要案情。
2.介紹參加本次活動(dòng)的嘉賓。
3.模擬法庭開(kāi)庭審理。
4.由望城區(qū)人民法院法官進(jìn)行點(diǎn)評(píng),庭審部分完全按照我們國(guó)家現(xiàn)行法庭審理的.程序來(lái)進(jìn)行。
A庭前準(zhǔn)備,B法庭調(diào)查,C法庭辯論,D合議宣判。
5.主持人宣布結(jié)束。
(三)、時(shí)間安排:
1.籌劃準(zhǔn)備階段:(4月初)
確定開(kāi)庭審理案例,確定參加庭審人員及角色分配。
2.演練階段:(5月底)
在望城區(qū)人民法院法官的指導(dǎo)下對(duì)劇本進(jìn)行修改和完善,聯(lián)系望城區(qū)人民法院進(jìn)行指導(dǎo),以求進(jìn)一步完善。進(jìn)行模擬法庭的彩排。
3.正式演出階段:(6月)。
屆時(shí)將出席望城區(qū)法院參加模擬法庭活動(dòng),盡展我校學(xué)生的新風(fēng)采,突顯我校法制實(shí)踐教育特色,庭審中將進(jìn)行全程攝像,留下視聽(tīng)資料,以便日后學(xué)習(xí)、查看。
七、活動(dòng)預(yù)期效果
希望此次模擬法庭活動(dòng),讓廣大同學(xué)了解有關(guān)法律的訴訟活動(dòng),以及相關(guān)的訴訟程序問(wèn)題。增強(qiáng)學(xué)生抵御極端思想的法律意識(shí),牢固樹(shù)立共建美好家園的思想觀念,同時(shí)也鍛煉學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,提高他們分析判斷、辨別是非的能力;
八、活動(dòng)總結(jié)階段:(6月底)
本次活動(dòng)結(jié)束之后,我們將進(jìn)行全面總結(jié),找出優(yōu)點(diǎn)與不足,在今后的系列活動(dòng)中,注意揚(yáng)長(zhǎng)避短,使我校模擬法庭特色活動(dòng)更進(jìn)一步。將所有材料整理歸檔,以便以后查閱。
望一高塘嶺中學(xué)關(guān)心下一代協(xié)會(huì)
親子體驗(yàn)方案5
一、活動(dòng)主題
親子樂(lè)翻天,國(guó)慶體驗(yàn)營(yíng)!
二、活動(dòng)目的
1、利用十一黃金周,開(kāi)展具有教學(xué)性質(zhì)的親子活動(dòng)。樹(shù)立教育形象,擴(kuò)大其在周邊的品牌知名度。在活動(dòng)的過(guò)程中,提高報(bào)名率和續(xù)班率。
2、新學(xué)期開(kāi)始,孩子們正處于不同的學(xué)習(xí)適應(yīng)期,平時(shí)家長(zhǎng)們溝通交流不多,所以此次親子活動(dòng)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作和交流的空間。
3、通過(guò)參與有趣的活動(dòng),讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)相互了解和信任。
4、讓孩子與家長(zhǎng)一起參加活動(dòng),增進(jìn)情感。
三、活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)一:20xx年10月1日-20xx年10月6日
活動(dòng)二:20xx年10月7日(如因天氣原因取消活動(dòng),活動(dòng)時(shí)間將另行通知)
四、組織者特別提醒
為應(yīng)對(duì)親子活動(dòng)中可能發(fā)生的一些意外或特殊情況,能夠及時(shí)、有效地處理,本次活動(dòng)特別提醒:
1、孩子的安全家長(zhǎng)自己負(fù)責(zé)。在活動(dòng)中請(qǐng)各位家長(zhǎng)看好您的孩子,以免受到傷害。
2、本次活動(dòng)中,特別強(qiáng)調(diào)“安全第一,玩樂(lè)第二”的原則。家長(zhǎng)們請(qǐng)注意觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)中的動(dòng)作和表現(xiàn),如有異常應(yīng)及時(shí)阻止,以防意外發(fā)生。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中提醒自己的孩子遵守秩序、講衛(wèi)生、不亂丟垃圾、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。
4、特別提醒各位家長(zhǎng)為孩子自備飲用水、毛巾、太陽(yáng)帽、雨傘及一套備用衣服,預(yù)備創(chuàng)可貼、消毒液。活動(dòng)當(dāng)天要求孩子盡量穿運(yùn)動(dòng)裝及鞋襪。
五、活動(dòng)宣傳
1、海報(bào):設(shè)計(jì)模板由東方沸點(diǎn)總部提供,加盟校進(jìn)行修改;
2、傳單:設(shè)計(jì)模板由東方沸點(diǎn)總部提供,加盟校進(jìn)行修改,傳單發(fā)放數(shù)量及次數(shù)由加盟校決定。
六、活動(dòng)組織計(jì)劃
1、分時(shí)間段的活動(dòng)安排
(為使活動(dòng)具有連續(xù)性、銜接性,容易記憶,將活動(dòng)按周安排,輪番對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行促銷,持續(xù)刺激家長(zhǎng)的報(bào)名欲望,加深家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)培訓(xùn)學(xué)校的印象,不斷實(shí)施報(bào)名行為。)
活動(dòng)一:20xx年10月1日-20xx年10月6日
第一重:報(bào)名贏積分,預(yù)付得好禮
(1)活動(dòng)目的:作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu),我們可以借鑒商場(chǎng)積分、充值活動(dòng),做出一些讓利的政策,讓家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行參與、報(bào)名。
(2)活動(dòng)內(nèi)容:
“穩(wěn)定老學(xué)員,迎接新學(xué)員”,凡于此期間到學(xué)校報(bào)名者,
1、預(yù)付500元即可獲得700元課程券;
2、加50元可再獲得價(jià)值200元的學(xué)習(xí)課程;
3、加100元可再獲得價(jià)值300元的學(xué)習(xí)課程;
4、加200元可再獲得價(jià)值500元的學(xué)習(xí)課程;
5、另贈(zèng)送親子游園門票一張,面值100元。用于參加親子游園和百分之百抽獎(jiǎng)活動(dòng)的憑據(jù);
活動(dòng)二:20xx年10月7日
第二重:親子樂(lè)翻天,國(guó)慶體驗(yàn)營(yíng)
(1)活動(dòng)目的:新學(xué)期開(kāi)始,孩子們正處于不同的學(xué)習(xí)適應(yīng)期,平時(shí)家長(zhǎng)們溝通交流不多,所以此次親子活動(dòng)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作和交流的空間。
(2)活動(dòng)內(nèi)容
1)10月6日由東方沸點(diǎn)培訓(xùn)中心老師進(jìn)行電話、短信、qq、微信等進(jìn)行通知,通知內(nèi)容為集合時(shí)間、天氣狀況、準(zhǔn)備物品等;
2)10月7日8:00-8:15家長(zhǎng)及孩子們?cè)谂嘤?xùn)中心報(bào)到集合,檢查物品;
3)10月7日8:30出發(fā);
4)到達(dá)目的地,由東方沸點(diǎn)培訓(xùn)中心老師點(diǎn)名;
5)家長(zhǎng)與孩子“安營(yíng)扎寨”,或與其他家庭進(jìn)行組合,搭建燒烤架;
6)10月7日9:30游戲時(shí)間1:擊鼓傳球
、儆螒蚰康模杭彝フ故,鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力;
②材料準(zhǔn)備:一只鼓、一個(gè)球;
、塾螒蛲娣ǎ喝w參加,孩子圍成一圈,家長(zhǎng)站孩子后面,鼓聲響起,孩子隨鼓聲節(jié)奏快速傳球,鼓聲停,停傳,得到球的孩子(傳遞過(guò)程中球落地的孩子也一樣)帶領(lǐng)自己的父母或其他到場(chǎng)的嫁人走到中間,用自己的方式介紹自己的父母,火表演節(jié)目。參與和展示突出(聲音洪亮、有特色)的有獎(jiǎng);
、茏⒁馐马(xiàng):傳遞時(shí)孩子不能走動(dòng),鼓聲停止時(shí)不能再傳遞;
、莼顒(dòng)時(shí)間30分鐘左右結(jié)束,傳球結(jié)束后鼓勵(lì)沒(méi)接到求的小朋友主動(dòng)出來(lái)介紹父母,爭(zhēng)取每個(gè)小朋友都來(lái)介紹,介紹有獎(jiǎng)。
7)10月7日10:30游戲時(shí)間2:拔河比賽
、倩顒(dòng)目的:培養(yǎng)孩子的'團(tuán)隊(duì)合作精神;
、诓牧蠝(zhǔn)備:結(jié)實(shí)長(zhǎng)繩一條;
、塾螒蛲娣ǎ悍中〗M進(jìn)行,每組每局參加限5-10人。每局完畢交換場(chǎng)地,實(shí)行三局兩勝制。每組兩邊各選一位大人參加在最后位置,控制繩子,其他家長(zhǎng)當(dāng)啦啦隊(duì)。
④注意事項(xiàng):提醒各位家長(zhǎng)注意提醒孩子正確用力,避免發(fā)生摔倒受傷或者踩踏;
⑤活動(dòng)結(jié)束后,由主持人給獲勝的一方小朋友頒發(fā)獎(jiǎng)品。
8)10月7日11:30午餐時(shí)間
①家長(zhǎng)可到老師那邊領(lǐng)取食材;
、谟杉议L(zhǎng)和孩子共同完成午餐;
9)10月7日14:00游戲時(shí)間3:丟手絹
①游戲目的:鍛煉孩子的勇氣
、诓牧蠝(zhǔn)備:手絹一條;
、塾螒蛲娣ǎ喝w參加,家長(zhǎng)孩子圍成一圈,被逮到的孩子就要表演節(jié)目,如哪位家長(zhǎng)被逮到也要孩子代替表演。
11)10月7日16:00活動(dòng)結(jié)束:集體拍照留念,返回培訓(xùn)中心
12)10月7日16:30進(jìn)行百分百抽獎(jiǎng)活動(dòng)
七、確認(rèn)活動(dòng)事項(xiàng)
各地加盟校根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H情況對(duì)舉辦本次活動(dòng)做可行性分析;可行的加盟校則可根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)制定與之相符合的活動(dòng)內(nèi)容與宣傳方案。
在此過(guò)程中需要確認(rèn)的內(nèi)容為:活動(dòng)規(guī)模;活動(dòng)影響力輻射范圍;活動(dòng)預(yù)算(預(yù)算細(xì)分);活動(dòng)效果預(yù)估;活動(dòng)目的。
八、特別聲明
1、本創(chuàng)意僅供東方沸點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借鑒和參考,希望點(diǎn)燃大家的創(chuàng)意之火,做出更有創(chuàng)意的活動(dòng),詳細(xì)活動(dòng)方案還需要大家動(dòng)員機(jī)構(gòu)相關(guān)人員完善;
2、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)應(yīng)在隱性下成交,不能太直白,以便影響活動(dòng)氛圍;
3、活動(dòng)組織時(shí)依據(jù)機(jī)構(gòu)情況酌情安排,適合的才是最好的;
4、我們堅(jiān)信:一流的策劃三流的執(zhí)行,不如一流的執(zhí)行三流的策劃;。
親子體驗(yàn)方案6
在一日活動(dòng)中,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育非常重要。教師經(jīng)常向幼兒講述安全常識(shí),久而久之幼兒就會(huì)失去興趣,沒(méi)有了新鮮感,安全活動(dòng)的開(kāi)展就達(dá)不到我們的目標(biāo)和效果了。對(duì)此,我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索和嘗試,發(fā)現(xiàn)警察叔叔是孩子們非常喜歡效仿的人物形象。于是,我就有了在進(jìn)行安全教育中請(qǐng)警察叔叔進(jìn)課堂的想法,通過(guò)解決安全問(wèn)題豐富幼兒的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。
針對(duì)這些安全常識(shí),我靈活運(yùn)用幫助警察叔叔破案的游戲方式,把從日常生活中挖掘到的許許多多安全教育內(nèi)容,通過(guò)破案一一引發(fā)出來(lái),設(shè)置懸念,讓幼兒分析、討論、推理后解決問(wèn)題。幼兒在破案過(guò)程中自然而然地體會(huì)到如何做才是最正確的,從而遷移到自己的實(shí)際生活中來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 在教師設(shè)置的游戲情境中跟同伴一起想辦法,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)遇到困難要想辦法解決。
2、 對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù),知道危險(xiǎn)的地方不能去等等。
3、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志,注意交通安全,不在馬路上亂跑,過(guò)馬路要走人行橫道或靠路邊行走。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一名警官、課件、
活動(dòng)過(guò)程:
一、 課前準(zhǔn)備
請(qǐng)小朋友跟老師唱英語(yǔ)歌曲,活躍課堂氣氛,把小朋友的注意力轉(zhuǎn)移到老師的活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。
二、 設(shè)置情景,引出主題。
教師:“小朋友們,今天有一名警察叔叔來(lái)到我們中二班,
要請(qǐng)小朋友們幫助他一件事情,我們現(xiàn)在就請(qǐng)警察叔叔來(lái)說(shuō)一說(shuō)有什么事情需要我們幫忙,好嗎?(請(qǐng)出警察叔叔)
警察叔叔講述事情:小朋友,你們好。ň炊Y)今天警察叔叔來(lái)是有件事要告訴大家,我剛才接到一個(gè)電話,是小頭爸爸打來(lái)的,說(shuō)大頭兒子從學(xué);丶,可是好久也沒(méi)回來(lái),請(qǐng)警察幫他們找一找,聽(tīng)說(shuō)大頭兒子是你們的好朋友,我想請(qǐng)你們一起動(dòng)腦筋去找一找大頭兒子,我已經(jīng)把大頭兒子從學(xué)校到家的路線圖給你們帶來(lái)了,等會(huì)兒請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,有什么線索就通知我,好嗎?
三、 教師出示課件,請(qǐng)小朋友們觀看圖片,分析案情。
1、出示大頭兒子的照片和家到學(xué)校的`路線圖,分析大頭兒子的年齡、相貌和途經(jīng)的地方,查找失蹤的大頭兒子。
2、依次出示畫(huà)面,讓幼兒根據(jù)線索破案的同時(shí)達(dá)到了安全教育的目的。
A、出示畫(huà)面1——馬路:(觀察十字路口的標(biāo)志,斑馬線,在十字路口行走應(yīng)該注意哪些安全),和老師討論:大頭兒子從學(xué)校出來(lái)經(jīng)過(guò)馬路會(huì)發(fā)生什么事情?為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情?
分析:(1)大頭兒子過(guò)馬路時(shí)如果注意安全,不在馬路上玩耍、亂跑,會(huì)看紅綠燈,走人行橫道等,就不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的事情。
B、出示畫(huà)面2——超市:小朋友討論:大頭兒子路過(guò)的超市是什么樣的地方,那兒的人怎么樣?會(huì)發(fā)生什么事情?
分析:(1)超市里商品琳瑯滿目,玩具多,大頭兒子會(huì)進(jìn)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,玩一玩,忘記回家了。
(2)超市里人很多,大頭兒子有可能接受了陌生人給的東西,或被陌生人用玩具騙走了。
。3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)如果自己在超市里與媽媽走散了,應(yīng)該怎么辦?
小結(jié):在超市里應(yīng)該注意那些安全。
C、出示畫(huà)面3——小河:小朋友討論:大頭兒子一個(gè)人路過(guò)小河會(huì)很危險(xiǎn),有什么危險(xiǎn)事情可能發(fā)生?
分析:(1)在河邊玩耍應(yīng)該注意什么?
(2)一個(gè)人能不能到河邊去玩耍,能不能去河里游泳?
小結(jié):去小河邊應(yīng)該注意的安全。
D、出示畫(huà)面4——游樂(lè)場(chǎng):大家討論:大頭兒子路過(guò)游樂(lè)場(chǎng)時(shí)會(huì)不會(huì)到里面去玩呢?
分析:大頭兒子可能在游樂(lè)場(chǎng)玩耍,忘了回家的時(shí)間。他還有可能跟陌生人走了。
。1) 游樂(lè)場(chǎng)的玩具一個(gè)人玩也會(huì)有危險(xiǎn)的。
。2) 游樂(lè)場(chǎng)里面的人很多,也會(huì)碰到陌生人,應(yīng)該怎么辦?
(3) 仔細(xì)找一找 估計(jì)大頭兒子會(huì)在游樂(lè)場(chǎng)里玩,忘記了回家,我們?cè)僬乙徽摇?/p>
(4) 小朋友終于找到了大頭兒子,原來(lái)大頭兒子還在 上玩呢,快點(diǎn)打電話讓警察叔叔去把大頭兒子送回家吧!
警察叔叔小結(jié):教育小朋友平時(shí)應(yīng)該注意的一些安全知識(shí)。
教師小結(jié): 今天我們?yōu)榱苏掖箢^兒子,去了十字路口,超市,小河邊,還有游樂(lè)場(chǎng),最后在游樂(lè)場(chǎng)里找到了大頭兒子,我們?cè)谡掖箢^兒子的過(guò)程中大家都說(shuō)了很多安全知識(shí),希望小朋友以后自己也要注意安全,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,遇上困難要想辦法去解決。你們做得到嗎?
親子體驗(yàn)方案7
為了讓孩子走進(jìn)自然,豐富幼兒的自然常識(shí),激發(fā)孩子的好奇之心,求知之欲,開(kāi)展親子農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)很有必要。下面搜集了親子農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)方案,歡迎閱覽!
親子互動(dòng)拓展是引導(dǎo)孩子們從書(shū)本走向生活,從課堂走向社會(huì),到美麗的大自然中“學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)感恩,并樹(shù)立建設(shè)綠色家園的崇高理想”。讓小朋友在感受自然風(fēng)光樂(lè)趣的同時(shí),也體驗(yàn)一段團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體生活,更讓家長(zhǎng)有一個(gè)了解子女在戶外生存的好時(shí)機(jī),培養(yǎng)小朋友“動(dòng)手動(dòng)腦能力和適應(yīng)社會(huì)的能力,促進(jìn)孩子個(gè)性全面和諧健康地發(fā)展。
七維卓越拓展公司根據(jù)孩子天真好奇的特性,制定了一套適合幼兒園群體的`親子拓展 方案,本方案趣味性濃厚,簡(jiǎn)單易懂且不乏說(shuō)服力,經(jīng)過(guò)多場(chǎng)活動(dòng)的開(kāi)展,有利地證明幼兒園小朋友非常喜歡類似的戶外活動(dòng)。為此七維卓越拓展公司幾經(jīng)改版,現(xiàn)把親子拓展方案曾現(xiàn)給出來(lái),以供參考使用。
活動(dòng)地點(diǎn):光明農(nóng)場(chǎng)●大觀園
活動(dòng)人數(shù):30人以上
活動(dòng)流程:
08:00旅游大巴前往幼兒園接團(tuán)出發(fā),乘車前往光明農(nóng)場(chǎng)。時(shí)間約1小時(shí)。
09:00到達(dá)光明農(nóng)場(chǎng)大觀園,在培訓(xùn)教練的帶領(lǐng)下,進(jìn)入預(yù)定場(chǎng)所,聽(tīng)從拓展教練的安排。
09:10-11:30親子團(tuán)隊(duì)互動(dòng)活動(dòng)。(以下活動(dòng)項(xiàng)目為參考內(nèi)容,允許拓展教練根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行隨機(jī)調(diào)整。)
親子團(tuán)隊(duì)組建- “我的團(tuán)隊(duì)”
活動(dòng)目標(biāo):
1.以輕松歡快的氛圍進(jìn)行活動(dòng),打開(kāi)隔閡,加快孩子與家長(zhǎng)之間的了解。
2.以小游戲互動(dòng)的方式完成任務(wù)目標(biāo),有序的組建我的團(tuán)隊(duì)
3.展示我的團(tuán)隊(duì)風(fēng)采,樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
3. 介紹活動(dòng)的基本情況,提升隊(duì)員的參與熱情,讓孩子對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作+個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目-“尋寶大戰(zhàn)”
項(xiàng)目描述:
1.通過(guò)任務(wù)卡上的任務(wù)去完成挑戰(zhàn)。
2.個(gè)人分別找到奶牛示范基地、蠶桑文化科普基地、奇異瓜果世界、特種養(yǎng)殖展示基地、生態(tài)果園區(qū)域,并合影留念,保留好照片。
3.各小組需提供一張合影照片給教練(背景圖由教練臨場(chǎng)指定目標(biāo)。)
4.評(píng)比結(jié)果,各小組以最短的時(shí)間完成任務(wù)為勝利者。并頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)品。(本獎(jiǎng)品由客戶自行提供)
活動(dòng)目標(biāo):
1.以景區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的實(shí)物為基礎(chǔ),由教練下達(dá)任務(wù)目標(biāo),以小組為單位進(jìn)行PK賽式的開(kāi)展活動(dòng)。
2.要有團(tuán)隊(duì)意識(shí),僅憑個(gè)人的力量是無(wú)法完成任務(wù)的,讓孩子明白團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的重要性。
3.要具備吃苦耐勞的精神,不怕困難和挫折,勇于挑戰(zhàn),敢于突破自我。
團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目-“無(wú)敵風(fēng)火輪”
項(xiàng)目描述:
每組人員利用手中有限的資源 “報(bào)紙”,將活動(dòng)隊(duì)員所有成員運(yùn)送至終點(diǎn)。項(xiàng)目采用小組競(jìng)賽的方式,優(yōu)先到達(dá)終點(diǎn)的小組為獲勝組。
項(xiàng)目目標(biāo):
1、樹(shù)立孩子的大局意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致,同舟共濟(jì),密切合作,為了共同的目標(biāo)而前進(jìn)。
2、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、思考能力和組織協(xié)調(diào)能力。
3、以小組競(jìng)賽的模式,培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。
4、培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、增強(qiáng)孩子之間的相互信任和理解。
6、勤儉節(jié)約,杜絕浪費(fèi),合理利用手中的資源。
11:45—13:00中餐
13:00-16:30自由活動(dòng),由家長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)孩子在景區(qū)內(nèi)進(jìn)行自主游玩。參考游玩項(xiàng)目如下:
1.手工擠奶、機(jī)械擠奶
2.動(dòng)物表演:小豬跳水表演
3.舞臺(tái)表演
4.兒童游樂(lè)園
16:30團(tuán)隊(duì)集合,登車返回學(xué)校。行程結(jié)束。
親子體驗(yàn)方案8
【寄語(yǔ)】
緊張的工作之余,請(qǐng)您放慢生活的腳步,感受時(shí)間的流動(dòng),徜徉在大自然的懷抱中,保持一顆春天般的心。來(lái)吧!家長(zhǎng)朋友們,我們不妨一起來(lái)制訂一個(gè)班級(jí)親子游的計(jì)劃,帶上您的孩子,一起去南京科技館放飛一下心情!
為了讓我們的南京城多一些綠色,多一路暢通,我們本次的親子游活動(dòng)倡導(dǎo)“低碳生活,綠色出行”。我們將以班級(jí)為單位,乘坐公共交通工具感受綠色交通帶來(lái)的便捷,向目的地——南京科技館,出發(fā)!
【活動(dòng)目標(biāo)】
親子游的宗旨在構(gòu)建家長(zhǎng)與孩子之間的溝通渠道,凝聚家庭的.親和力,也是實(shí)施教育的好方法。讀萬(wàn)卷書(shū)也要行萬(wàn)里路,這樣才能使教育更充實(shí)。在親子游過(guò)程中可以了解到地理、歷史、建筑、文學(xué)、民俗等多方面的知識(shí),還能增強(qiáng)體質(zhì)、磨練意志,而親子更是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、溝通情感的好社會(huì)。
時(shí)間:20xx年5月24日
地點(diǎn):南京市科技館
【活動(dòng)介紹】
讓小朋友在快樂(lè)的親子游活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),也為小朋友和家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的交友圈,拓展更開(kāi)闊的視野,獲得更豐富的信息;貓@后把活動(dòng)過(guò)程中的趣事。親子之間的溫馨畫(huà)面、小朋友的開(kāi)心的笑容,用展板展示出來(lái),讓家長(zhǎng)和小朋友共同甜蜜回憶。
【活動(dòng)安排】
1、8:30在紫荊路門口買票,準(zhǔn)備集合。
2、9:00集合,統(tǒng)一發(fā)放班徽。介紹活動(dòng)的日程、入場(chǎng)。
3、9:10-9:40進(jìn)行熱身,戶外拓展設(shè)施活動(dòng)、親子游戲。
4、9:50-11:20體驗(yàn)館內(nèi)各項(xiàng)科技設(shè)施。
5、11:30-12:30午餐、自由活動(dòng)。
備注:午餐自帶
親子體驗(yàn)方案9
親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的,是父母和孩子共同參與的,親子閱讀是要授之以漁,而不是授之以魚(yú),通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分,讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受。以此來(lái)培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀、樂(lè)閱讀的習(xí)慣。
一、活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手,開(kāi)展“親子閱讀,書(shū)香少年”活動(dòng),營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”。
二、活動(dòng)對(duì)象:
一2班全體學(xué)生及家長(zhǎng)
三、活動(dòng)口號(hào):
快樂(lè)讀書(shū),快樂(lè)成長(zhǎng)
四、誤區(qū)和困惑:
在家長(zhǎng)中,對(duì)親子共讀活動(dòng)存在一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)和困惑,主要有以下幾個(gè)方面:
誤區(qū)與困惑一:親子共讀只適用于幼兒,等到孩子上學(xué)了、會(huì)自己認(rèn)字念書(shū)了,就應(yīng)該讓孩子獨(dú)立閱讀,否則會(huì)養(yǎng)成依賴大人的習(xí)慣。
我給家長(zhǎng)的提示與建議:親子共讀適合所有年齡的孩子,它的本質(zhì)在于分享閱讀過(guò)程中的快樂(lè)。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立閱讀,親子共讀正是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀習(xí)慣和能力的良好方法之一。在親子共讀之外,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)孩子獨(dú)立閱讀,養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
誤區(qū)與困惑二:親子共讀的目的是幫助孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)識(shí)字、閱讀,因此在共讀的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)著重于幫助孩子認(rèn)字,學(xué)會(huì)閱讀的方法。
我給提示與建議:要讓家長(zhǎng)明白親子共讀的目的之一是引導(dǎo)孩子熱愛(ài)閱讀,讓讀書(shū)能夠終身陪伴他們。在正常的教育方法下,孩子遲早將學(xué)會(huì)認(rèn)字,掌握基本的閱讀方法。我們需要教會(huì)孩子去“愛(ài)”,而不是簡(jiǎn)單的“會(huì)”。我班的楊銘琪同學(xué)在語(yǔ)文課學(xué)習(xí)生字,她表現(xiàn)地非常積極,特別愛(ài)組詞,因?yàn)樗f(shuō)的成語(yǔ)令大家耳目一新,更讓同學(xué)們對(duì)她刮目相看,原來(lái)是她平日就喜歡翻看爸爸的成語(yǔ)字典。
誤區(qū)與困惑三:沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀,也缺乏經(jīng)驗(yàn),不知該怎么讀。
我給提示與建議:請(qǐng)將孩子的.閱讀看作最值得關(guān)注的事情。親子共讀并不需要太多時(shí)間,每天哪怕5—15分鐘都可以,關(guān)鍵在于堅(jiān)持。在堅(jiān)持的過(guò)程中,可以有意識(shí)的學(xué)習(xí)、摸索、總結(jié)一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法。更重要的是,通過(guò)這樣的活動(dòng),為家長(zhǎng)和孩子之間增加溝通和了解、增進(jìn)親情提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。
誤區(qū)與困惑四:孩子自己讀就行了,我在旁邊打掃衛(wèi)生、玩手機(jī)或看電視。
親子共讀,強(qiáng)調(diào)的是父母與孩子共同閱讀,作為父母,每天會(huì)有干不完的家務(wù)活,看不完的電視。我的建議是請(qǐng)您停下來(lái),認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng),糾正孩子的讀音,鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步。有的父母工作一天很累,您需要休息,可是,傾聽(tīng)自己孩子讀故事,何嘗不是一種放松。
誤區(qū)與困惑四:父母一人參加親子共讀就行,另一人在旁邊玩手機(jī)或打游戲。
您當(dāng)然可以?shī)蕵?lè),請(qǐng)不要和親子共讀出現(xiàn)在同一房間。父母一人陪伴孩子進(jìn)行親子共讀,您可以去其他的房間,盡量不要太大聲,以免孩子分心。
誤區(qū)與困惑五:兩個(gè)孩子都要照顧,實(shí)在沒(méi)時(shí)間。
為什么不讓他們一起參與呢?在這個(gè)過(guò)程中,更小的孩子也能感受到閱讀的魅力。
五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法:
1、選好孩子“愛(ài)看”的書(shū),使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感
“興趣是最好的老師”,父母先要觀察孩子在哪方面比較感興趣,然后給孩子挑選一些這方面的書(shū)籍,讓孩子先對(duì)書(shū)感興趣,慢慢地就會(huì)對(duì)“讀書(shū)”感興趣了。清華附小竇桂梅校長(zhǎng)關(guān)于各年級(jí)學(xué)生推薦的讀本也是個(gè)很好的參考。
2、創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境
每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境,做好四個(gè)一:一個(gè)不受外人干擾的小陣地,一張小書(shū)桌,一個(gè)小書(shū)架,一盞臺(tái)燈。
3、家長(zhǎng)們要為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣
在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū),做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則。要讓孩子愛(ài)上閱讀,首先家長(zhǎng)們就要做好榜樣。讀書(shū)并不是孩子一個(gè)人的事,家長(zhǎng)也可以在孩子讀書(shū)的時(shí)候選取自己喜歡的書(shū)籍,陪伴孩子。與其厲聲督促“認(rèn)真點(diǎn),好好讀”,不如家長(zhǎng)能夠靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀,孩子自然不令則行。
4、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間,每天只要睡覺(jué)前或晚飯后5—15分鐘就可以,關(guān)鍵在于—持之以恒。
5、形式多樣。
可以用你講我聽(tīng)、角色扮演等不同的方式來(lái)進(jìn)行,這樣可以增加閱讀的樂(lè)趣。也可以讓孩子把他讀到的故事給家長(zhǎng)講一遍,加深印象,提高語(yǔ)言組織能力。
6、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀,邊思考,使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長(zhǎng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考、回答,加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解,促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。
7、讀后共聯(lián)。
閱讀不是讀完即了的事情,成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣,如畫(huà)畫(huà)、表演,進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),都是非常積極的反應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣,進(jìn)一步延伸閱讀,起到將事半功倍的效果。
8、節(jié)約成本。
家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買一些必讀書(shū)目或者與班里的其他小朋友互換圖書(shū)或與鄰居互換,降低閱讀成本,關(guān)鍵要認(rèn)真保存,不要隨便撕毀折損,珍惜他人的圖書(shū)。
9、點(diǎn)滴記錄
可以將自己和孩子在一起閱讀的場(chǎng)面拍攝下來(lái),共同見(jiàn)證親子閱讀的溫暖畫(huà)面,還可以將孩子讀到的好句子,用語(yǔ)音發(fā)到我們的QQ群里,與大家分享,激發(fā)孩子們的閱讀興趣,同時(shí)也為家長(zhǎng)們挑選讀物做一個(gè)很棒的參考!
10、走進(jìn)課堂
每周五邀請(qǐng)兩組家庭,到班里為同學(xué)們閱讀?梢约议L(zhǎng)自己讀,親自共讀,由各自家庭決定。可以分角色朗讀、話劇表演、幻燈片展示等等。由家長(zhǎng)和孩子兩種渠道報(bào)名參加,或由老師隨機(jī)抽取,此項(xiàng)活動(dòng)非常能激發(fā)孩子們的閱讀興趣,望家長(zhǎng)們能夠理解和配合。
11、填寫(xiě)“親子共讀記錄卡”
“親子共讀記錄卡”上面需要填寫(xiě)的內(nèi)容:閱讀時(shí)間、閱讀內(nèi)容、我的收獲、家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)、共同簽名。關(guān)于閱讀內(nèi)容的填寫(xiě):比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū),看的是“天空為什么是藍(lán)的”,則記錄就是第15頁(yè)《天空為什么是藍(lán)的》。如果一天讀了3個(gè)故事,那么在記錄時(shí),可以在第一個(gè)故事名后面加“等2個(gè)”,這樣孩子在記錄時(shí)方便。再由孩子自己填寫(xiě)“我的收獲”,可以是孩子認(rèn)為很棒的句子,學(xué)到的道理,新鮮的詞語(yǔ)等等,不求量多,精簡(jiǎn)即可。最后由家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng),進(jìn)步和努力方向,可以根據(jù)孩子的情況實(shí)際填寫(xiě)。
六、反饋指導(dǎo)
在反饋階段,要考慮到及時(shí)、有效,教師要能堅(jiān)持
1、每周檢查一次共讀卡,并且及時(shí)批改,選出班級(jí)“讀書(shū)星”及時(shí)發(fā)信息對(duì)做的好的在班上提出表?yè)P(yáng),并頒發(fā)表?yè)P(yáng)信,并及時(shí)通過(guò)學(xué)校校信通向各位家長(zhǎng)通報(bào),讓家長(zhǎng)充分重視。
2、每天的短信或談話提醒必不可少。多囑咐孩子和家長(zhǎng)們進(jìn)行親子共讀,讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
3、多問(wèn)問(wèn)孩子你讀了什么書(shū)?有什么體會(huì)呢?既可以了解孩子的閱讀情況,也可以增加師生間的情感。
4、指定一名“活動(dòng)監(jiān)督員”
有的學(xué)生平時(shí)就非常愛(ài)讀書(shū),所以他不會(huì)忘記上交共讀卡,那么我就可以把這項(xiàng)任務(wù)交給他,這樣既能鼓勵(lì)他認(rèn)真閱讀,又可以減輕我的壓力。我們也可以找那些平時(shí)不大愛(ài)讀書(shū)的孩子幫忙,從做事中,讓他們體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。
5、簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)比生硬的優(yōu)、良更加動(dòng)人。
6、及時(shí)進(jìn)行家訪、電訪,了解親子共讀活動(dòng)在家的開(kāi)展情況。
“親子共讀”對(duì)孩子的影響是潛移默化的,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)并不能起到立竿見(jiàn)影的效果,作為家長(zhǎng)和老師都要做好長(zhǎng)久努力,任重而道遠(yuǎn),相信我們終會(huì)為孩子的成長(zhǎng)多開(kāi)一扇窗!
親子體驗(yàn)方案10
指導(dǎo)思想:
為了使新小班的孩子能夠盡快融入烏南的集體生活,使家長(zhǎng)較全面地了解烏南的辦園思想、教育理念,我們?cè)O(shè)計(jì)了新入園幼兒、家長(zhǎng)的“親子體驗(yàn)活動(dòng)”,借助親子活動(dòng)促進(jìn)家園協(xié)同,在日后能互相合作、支持,共同伴隨幼兒一起快樂(lè)、自主地成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)各種互動(dòng)的方式,來(lái)了解和認(rèn)同烏南的辦園思想,使大家在相同的價(jià)值觀的引領(lǐng)下,參與幼兒園的教育與活動(dòng),使家園得到真正意義上的互動(dòng)。
2、讓幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,提早來(lái)適應(yīng)環(huán)境,熟悉老師,熟悉同伴,從而幫助孩子積累一些集體生活的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)幼兒園活動(dòng)的快樂(lè),激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。
3、讓家長(zhǎng)通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)了解教師的工作,了解孩子在園生活的一些基本環(huán)節(jié),幫助家長(zhǎng)有目的地在入園前為孩子做好各種入園準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1一個(gè)小動(dòng)物手偶
2小動(dòng)物粘紙(同樣的6套)
3姓名貼(老師自制,并貼在相應(yīng)處,如書(shū)包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜)
4親子掛牌和附頁(yè)卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等
5錄音機(jī)、小班早操律動(dòng)的音樂(lè)
8月27日第一次活動(dòng)過(guò)程:
來(lái)園活動(dòng):9:00——9:30
1找找寶寶照片,找到教室認(rèn)識(shí)老師,并與老師打招呼
2請(qǐng)寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙?jiān)诶蠋煹奶崾鞠,將選擇的小動(dòng)物粘紙貼在相應(yīng)處(茶杯桶、書(shū)包架、鞋架、小抽屜)
3請(qǐng)家長(zhǎng)為寶寶換軟底鞋,按照標(biāo)記放好,被子交給保育員
4家長(zhǎng)和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標(biāo)記)
9:30——10:00
1放音樂(lè),提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長(zhǎng)站后排)
2老師介紹看標(biāo)記學(xué)收玩具
生活活動(dòng):
1老師介紹洗手的方法:運(yùn)用兒歌,介紹折毛巾方法(大毛巾變長(zhǎng)毛巾,長(zhǎng)毛巾變小毛巾)
2點(diǎn)心:分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子盡量全部吃完,如果孩子不吃,請(qǐng)家長(zhǎng)吃完,以身作則幫助養(yǎng)成好習(xí)慣),用毛巾擦嘴;在保育員幫助下,學(xué)著整理餐具,杯子放桶里、盤子疊起來(lái)、毛巾放筐里.
快樂(lè)游戲:10:00——10:30
點(diǎn)名游戲:認(rèn)認(rèn)自己的老師,并在老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)幫助下,讓寶寶對(duì)自己的姓名有反應(yīng),愿意站起來(lái)開(kāi)口報(bào)到,獎(jiǎng)勵(lì)粘紙。
親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號(hào)筆、固體膠(觀察小肌肉精細(xì)動(dòng)作,家長(zhǎng)在卡片反面寫(xiě)上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口,30日親子體驗(yàn)和開(kāi)學(xué)后每天帶來(lái)。
飲水,會(huì)找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌,學(xué)用小水杯喝水。
與老師再見(jiàn)——離園:在門口,每位寶寶與老師抱抱再見(jiàn),老師為開(kāi)口的寶寶貼粘紙。
結(jié)束提示家長(zhǎng)給寶寶換鞋
8月30日第一次活動(dòng)過(guò)程:
來(lái)園活動(dòng):9:00——9:30
1鼓勵(lì)孩子主動(dòng)上樓進(jìn)教室,并與老師打招呼
2請(qǐng)寶寶將書(shū)包掛在自己名字標(biāo)記的相應(yīng)處;
3家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶學(xué)著自己換鞋,按照標(biāo)記放好,家訪等資料交給老師
4家長(zhǎng)和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標(biāo)記)
9:30——10:00
2放音樂(lè),提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長(zhǎng)站后排,適當(dāng)與寶寶保持距離)
2老師鞏固看標(biāo)記學(xué)收玩具的好習(xí)慣——把玩具寶寶送回家
生活活動(dòng):
1老師繼續(xù)用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法
2分批進(jìn)入盥洗室,請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒嘗試獨(dú)立盥洗點(diǎn)心,分辨自己的杯子和盤子,吃完后用毛巾擦嘴;
3三位一體的站位:保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾;一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況,一位老師巡視觀察每組幼兒進(jìn)餐點(diǎn)的情況。
快樂(lè)游戲:10:00——10:30
鞏固點(diǎn)名游戲:認(rèn)認(rèn)自己的老師,并在老師、家長(zhǎng)的'鼓勵(lì)幫助下,請(qǐng)寶寶開(kāi)口,說(shuō)說(shuō)自己的名字,獎(jiǎng)勵(lì)粘紙。
“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟著老師一起學(xué)跳簡(jiǎn)單的小班律動(dòng)和早操1——2遍(觀察動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和音樂(lè)節(jié)奏感)
飲水,會(huì)找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——鞏固兒歌,學(xué)用小水杯喝水。
全班幼兒、家長(zhǎng)與老師合影、留下美好回憶。
離園:在門口,每位寶寶與老師抱抱再見(jiàn),老師為開(kāi)口的寶寶貼粘紙。
結(jié)束提示家長(zhǎng)給寶寶換鞋。
生活活動(dòng):
1老師介紹洗手的方法:運(yùn)用兒歌,介紹折毛巾方法(大毛巾變長(zhǎng)毛巾,長(zhǎng)毛巾變小毛巾)
2點(diǎn)心:分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子盡量全部吃完,如果孩子不吃,請(qǐng)家長(zhǎng)吃完,以身作則幫助養(yǎng)成好習(xí)慣),用毛巾擦嘴;在保育員幫助下,學(xué)著整理餐具,杯子放桶里、盤子疊起來(lái)、毛巾放筐里.
快樂(lè)游戲:10:00——10:30
點(diǎn)名游戲:認(rèn)認(rèn)自己的老師,并在老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)幫助下,讓寶寶對(duì)自己的姓名有反應(yīng),愿意站起來(lái)開(kāi)口報(bào)到,獎(jiǎng)勵(lì)粘紙。
親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號(hào)筆、固體膠(觀察小肌肉精細(xì)動(dòng)作,家長(zhǎng)在卡片反面寫(xiě)上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口,30日親子體驗(yàn)和開(kāi)學(xué)后每天帶來(lái)。
飲水,會(huì)找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌,學(xué)用小水杯喝水。
與老師再見(jiàn)——離園:在門口,每位寶寶與老師抱抱再見(jiàn),老師為開(kāi)口的寶寶貼粘紙。
結(jié)束提示家長(zhǎng)給寶寶換鞋。
8月30日第一次活動(dòng)過(guò)程:
來(lái)園活動(dòng):9:00——9:30
1鼓勵(lì)孩子主動(dòng)上樓進(jìn)教室,并與老師打招呼
2請(qǐng)寶寶將書(shū)包掛在自己名字標(biāo)記的相應(yīng)處;
3家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶學(xué)著自己換鞋,按照標(biāo)記放好,家訪等資料交給老師;
4家長(zhǎng)和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標(biāo)記)。
親子體驗(yàn)方案11
指導(dǎo)語(yǔ):
倒水的游戲既能鍛煉幼兒的小肌肉與手的控制力,還能發(fā)展幼兒的思維能力和專注力。倒水的游戲有許多的變式,可以倒米,倒豆子,倒牛奶,倒果汁等等,還可以改變游戲的組織形式,變成幾個(gè)家庭共同游戲。
活動(dòng)一:分果汁
活動(dòng)功能:
鍛煉手的控制力,發(fā)展幼兒的.專注力。
活動(dòng)材料:
果汁,一個(gè)裝果汁的大瓶子,兩個(gè)大杯子,一個(gè)小杯子(兒童用)
活動(dòng)過(guò)程:
1、家長(zhǎng)拿出一瓶果汁,請(qǐng)幼兒將它分給一家人喝。
2、家長(zhǎng)拿出一家人的杯子,家長(zhǎng)用大杯子,幼兒用小杯子,請(qǐng)幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里。
3、幼兒獨(dú)立操作,注意從大到小,增加難度。
4、倒好以后,請(qǐng)幼兒小心地把果汁端給家長(zhǎng)。
提示:當(dāng)幼兒不小心將果汁灑出來(lái)了,不要責(zé)怪幼兒,要繼續(xù)鼓勵(lì)他。
活動(dòng)二:大杯子小瓶子1
活動(dòng)功能:鍛煉手的控制力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及專注力。
活動(dòng)材料:
一杯水,一個(gè)礦泉水瓶,一個(gè)保鮮袋,一把剪刀游戲過(guò)程:
1、家長(zhǎng)拿出游戲用的材料,一一介紹給幼兒。
2、家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里,倒的過(guò)程中不能灑出水來(lái)。
3、家長(zhǎng)提示幼兒可以借助提供的材料組合來(lái)幫助完成任務(wù)。
提示:杯子的口徑要稍稍大一點(diǎn),當(dāng)不借助工具時(shí),直接倒容易灑出來(lái)。這個(gè)游戲可以玩很多次,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒嘗試多種道具,當(dāng)幼兒想拿身邊的其他材料幫助時(shí),也可以。
活動(dòng)三:大杯子小瓶子2
活動(dòng)功能:
鍛煉手的控制力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及專注力。
活動(dòng)材料:
一杯水,一個(gè)礦泉水瓶,一把剪刀,一張硬殼紙,膠帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、家長(zhǎng)拿出游戲用的材料,一一介紹給幼兒。
2、家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里,倒的過(guò)程中不能灑出水來(lái)。
3、家長(zhǎng)提示幼兒可以借助提供的材料組合來(lái)幫助完成任務(wù)。
提示:杯子的口徑要稍稍大一點(diǎn),當(dāng)不借助工具時(shí),直接倒容易灑出來(lái)。這個(gè)游戲可以玩很多次,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒嘗試多種道具,當(dāng)幼兒想拿身邊的其他材料幫助時(shí),也可以。
活動(dòng)四:倒豆子
活動(dòng)功能:鍛煉手的控制力,發(fā)展幼兒的專注力。
活動(dòng)材料:
各種大小的容器(杯子、碗),豆子
活動(dòng)過(guò)程:
1、家長(zhǎng)拿出口徑大小有差別的幾種容器。
2、家長(zhǎng)示范將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的容器里。
3、幼兒獨(dú)立操作,注意容器的口徑從大到小,增加難度。
提示:當(dāng)幼兒不小心將豆子撒出來(lái)了,不要責(zé)怪幼兒,要繼續(xù)鼓勵(lì)他。
活動(dòng)五:運(yùn)大米
活動(dòng)功能:
鍛煉手的控制力,發(fā)展幼兒的專注力。
活動(dòng)材料:
各種大小的容器(杯子、碗),大米
活動(dòng)過(guò)程:
1、家長(zhǎng)拿出口徑大小有差別的5種容器,并標(biāo)上1、2、3、4、5,1號(hào)口徑,5號(hào)最小。
2、家長(zhǎng)示范將大米從口徑較大的1號(hào)容器倒到口徑較小2號(hào)容器里。
3、幼兒獨(dú)立操作,將大米從1號(hào)容器依次倒到5號(hào)容器中。
提示:當(dāng)幼兒不小心將大米撒出來(lái)了,不要責(zé)怪幼兒,要繼續(xù)鼓勵(lì)他。
活動(dòng)六:小小運(yùn)水工
活動(dòng)功能:
鍛煉手的控制力,發(fā)展幼兒的專注力,增強(qiáng)合作意識(shí)。
活動(dòng)材料:
每組一個(gè)量杯,每組三個(gè)一樣大小的杯子
活動(dòng)過(guò)程:
1、以家庭為單位來(lái)進(jìn)行游戲,每個(gè)家庭爸爸媽媽孩子都要參加。
2、每個(gè)人將滿滿一杯水倒到第二個(gè)杯子,再?gòu)牡诙䝼(gè)杯子倒到第三個(gè)杯子里,最后倒到量杯中。
3、最后比較量杯中水的多少,最多的獲勝。
提示:當(dāng)幼兒不小心將水灑出來(lái)了,不要責(zé)怪幼兒,要繼續(xù)鼓勵(lì)他。
親子體驗(yàn)方案12
活動(dòng)背景:
在貝城·親子世界開(kāi)業(yè)前夕,為了宣傳商場(chǎng)形象,促進(jìn)人們對(duì)貝城兒童商場(chǎng)的認(rèn)識(shí)和服務(wù)內(nèi)容的了解,我們教務(wù)部將與營(yíng)銷部合作進(jìn)行幾場(chǎng)戶外親子活動(dòng)。在歡快的活動(dòng)氛圍中,不僅可以促進(jìn)親子之間的感情,將一些正確有效的育兒知識(shí)分享給家長(zhǎng),同時(shí)也將貝城“讓孩子幸!钡姆⻊(wù)理念深入人心,為貝城樹(shù)立一個(gè)高端、快樂(lè)的形象。
活動(dòng)名稱:貝城·戶外親子活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間:
活動(dòng)地點(diǎn):XX小區(qū)
活動(dòng)對(duì)象:小區(qū)所有居民及路人
活動(dòng)流程:
。ㄒ唬1.放暖場(chǎng)音樂(lè)《牛奶歌》、《快樂(lè)的一只小青蛙》《go go girl》2.親子顧問(wèn)和親子老師現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)多組家庭參與活動(dòng)3.邀請(qǐng)到得家庭到指定處貼上有名字的胸牌。
。ǘ┯H子老師和親子顧問(wèn)一起跳開(kāi)場(chǎng)舞《丑小鴨》,宣布活動(dòng)開(kāi)始。(4min)
(三)歡迎各個(gè)家庭,并請(qǐng)各家庭依次自我介紹。(2min)
(四)親子游戲:水果接力賽(10min)
活動(dòng)準(zhǔn)備:平衡觸覺(jué)板8塊、小籃子兩個(gè)、中等大小的筐2個(gè)、玩具水果或海洋
球若干、小號(hào)呼啦圈10個(gè)、背景音樂(lè)《稍息立正站好》。 游戲過(guò)程:1.參賽家庭平均分為兩組,助教擺好兩條賽道。
2.由家長(zhǎng)中任意一個(gè)站在賽道起點(diǎn)處,另一個(gè)家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處,寶寶站在中間點(diǎn),裝有水果的筐也放在中點(diǎn),空筐放在終點(diǎn)處。
3起點(diǎn)處的家長(zhǎng)提著小籃子走過(guò)平衡觸覺(jué)板,到達(dá)中點(diǎn)寶寶處,拿一個(gè)水果裝進(jìn)籃子里,再抱起寶寶(寶寶雙手有前向后環(huán)抱住家長(zhǎng)脖子,雙腿環(huán)住家長(zhǎng)腰),雙腳跳過(guò)呼啦圈,到達(dá)終點(diǎn),把運(yùn)來(lái)的水果倒進(jìn)筐里。
4一家人一起跑回起點(diǎn),把籃子轉(zhuǎn)交給下一個(gè)家庭,下一個(gè)家庭繼續(xù)完成接力。 5在規(guī)定時(shí)間內(nèi),運(yùn)水果數(shù)量多的一組家庭獲勝。 6.為獲勝組家庭頒發(fā)獎(jiǎng)品。
注:有的家長(zhǎng)可能走不好平衡觸覺(jué)板,可以告訴家長(zhǎng)這是前庭功能不足,平衡感失調(diào)的原因,以后可以和寶寶一起來(lái)貝城的感統(tǒng)訓(xùn)練室鍛煉。活動(dòng)做完后講解各個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)。
。ㄎ澹┯H子游戲:螃蟹運(yùn)氣球(12min)
活動(dòng)準(zhǔn)備:吹大的氣球若干個(gè)、快節(jié)奏的背景音樂(lè)。
游戲過(guò)程:1.以家庭為單位,一個(gè)家長(zhǎng)坐在終點(diǎn)處,另一個(gè)家長(zhǎng)與寶寶一起,雙臂打開(kāi),面對(duì)面手拉手,用腹部夾著氣球運(yùn)到終點(diǎn)處,讓家長(zhǎng)坐暴氣球,接著又來(lái)下一趟。
2.運(yùn)完指定數(shù)量(視情況而定)的氣球,用時(shí)最少的家庭獲勝。 3.為獲勝家庭頒發(fā)獎(jiǎng)品(每個(gè)家庭都有,只是獎(jiǎng)品不同)
注:活動(dòng)過(guò)程中提醒親子之間注意配合與默契,爆破氣球時(shí)要注意安全。
(六)結(jié)束活動(dòng):親子合作畫(huà)畫(huà)(12min)
活動(dòng)準(zhǔn)備:8K的白紙、番茄醬、紙巾、水彩筆、輕松背景音樂(lè)、音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》
活動(dòng)過(guò)程:1.分發(fā)白紙和水彩筆、番茄醬。
2.引導(dǎo)家長(zhǎng)畫(huà)好自己想畫(huà)的內(nèi)容大概,寶寶自己選擇材料豐富,填充完成作品。也可以家長(zhǎng)和寶寶一起畫(huà),總之合作完成,內(nèi)容不限。
3.畫(huà)好后簽上名字和時(shí)間,留作紀(jì)念(此時(shí)播放音樂(lè))
4.如果條件允許的話,可以讓人偶布奇簽上布奇的名字和貝城。再由活動(dòng)方過(guò)塑,方便家長(zhǎng)保存。
5.依次每個(gè)家庭展示作品,并說(shuō)說(shuō)對(duì)貝城的美好祝愿和對(duì)自己寶寶的期望。 6.展示完后,所有家庭和老師一起在隨音樂(lè)搖擺,合照一張全家福。
。ㄆ撸┬蓟顒(dòng)圓滿結(jié)束。 附備選親子活動(dòng):1.《踩氣球》
活動(dòng)目標(biāo):調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和寶寶的情緒,增強(qiáng)樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:若干氣球、音樂(lè)、小禮物、布條
活動(dòng)過(guò)程:組織好家長(zhǎng)和寶寶,給每組親子分發(fā)兩個(gè)氣球、
一根布條,寶寶大一點(diǎn)就請(qǐng)家長(zhǎng)寶寶自己的.一只腳和寶寶的一只腳綁在一起;小一點(diǎn)則請(qǐng)家長(zhǎng)把寶寶抱在懷里。然后將兩個(gè)氣球綁在家長(zhǎng)的另一只腳的腳腕處,家長(zhǎng)各自去踩對(duì)方的氣球,誰(shuí)的氣球到游戲最后仍還有則勝利。 2.《小腳踩大腳》 活動(dòng)準(zhǔn)備:歡快的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一位寶寶參加,幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上,家長(zhǎng)和寶寶手拉手,聽(tīng)到口令后,家長(zhǎng)帶著寶寶向前跑,幼兒雙腳不能離開(kāi)家長(zhǎng)的腳,看看誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)。
親子體驗(yàn)方案13
一、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年5月5日上午8:30——10:30
二、參加對(duì)象:
0-3歲嬰幼兒家庭(最好來(lái)兩位以上家長(zhǎng))
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、聯(lián)系活動(dòng)場(chǎng)所:大廳一個(gè)、活動(dòng)室2個(gè)
2、相關(guān)體驗(yàn)產(chǎn)品落實(shí)到人。
3、宣傳器具:展架3個(gè)、宣傳折頁(yè)若干、電視機(jī)、dvd、筆記本、錄音機(jī)
4、早教產(chǎn)品1個(gè)月——36個(gè)月各2-3套及贈(zèng)品,并布置成展臺(tái)。
5、人員安排:總負(fù)責(zé):俞可元a、公司客服職責(zé)。
張玲燕:迎接客戶,協(xié)助自由區(qū)親子體驗(yàn)、推薦產(chǎn)品等。開(kāi)票
嚴(yán)海華、陳志強(qiáng):簽到登記、咨詢服務(wù)、發(fā)放小禮品(抱抱熊徽章),協(xié)助自由區(qū)親子體驗(yàn)指導(dǎo)、推薦產(chǎn)品等。 b、外請(qǐng)?jiān)缃讨笇?dǎo)老師3人,負(fù)責(zé)自由體驗(yàn)區(qū)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)。 c、主課老師2人.:負(fù)責(zé)集體體驗(yàn)活動(dòng)及講座。
6、場(chǎng)地布置:a、大廳內(nèi)布置成自由體驗(yàn)區(qū),并制作好各區(qū)域標(biāo)識(shí),即:大運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)區(qū)、精細(xì)動(dòng)作體驗(yàn)區(qū)、認(rèn)知發(fā)展體驗(yàn)區(qū)。
b、一個(gè)活動(dòng)室內(nèi)擺放椅子,一個(gè)活動(dòng)室內(nèi)鋪好墊子。
7、其他:參與活動(dòng)人員名單及簽到表格、指導(dǎo)老師胸卡,貼花紙等小獎(jiǎng)品。附:自由體驗(yàn)區(qū)內(nèi)容設(shè)計(jì)篇二:新小班親子體驗(yàn)活動(dòng)方案
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