口語(yǔ)比賽方案（精選11篇）
為確保事情或工作順利開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的口語(yǔ)比賽方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
口語(yǔ)比賽方案 1
為了進(jìn)一步推動(dòng)我鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和素質(zhì)教育的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`興趣、提高英語(yǔ)的綜合應(yīng)用能力，給小學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自己、展示自己、捕捉機(jī)遇的舞臺(tái)。特舉行小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)演講比賽活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、比賽時(shí)間：
xx年11月19日
二、比賽地點(diǎn)：
各學(xué)區(qū)（評(píng)委到學(xué)校評(píng)）
三、參賽人員及人數(shù)：
小學(xué)3—6年級(jí)學(xué)生
每位英語(yǔ)教師所教學(xué)生最少不低于3人。
四、比賽方案：
�。�1）自己介紹一分鐘（20分）
�。�2）三至五分鐘命題演講（30分）
�。�3）現(xiàn)場(chǎng)回答問(wèn)題一至兩分鐘（30分）
�。�4）、英語(yǔ)才藝展示（20分）
要求：選手要自備參賽演講稿（英語(yǔ)）。演講時(shí)要將命題演講稿上交，脫稿演講。且可配樂(lè)，配樂(lè)可酌情加分。內(nèi)容積極向上、樂(lè)觀(guān)、健康。
五、評(píng)分細(xì)則：
�。�1）內(nèi)容符合演講風(fēng)格，豐富新穎，具有吸引力
�。�2）語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美，有感染力，演講自然流暢
�。�3）儀表儀態(tài)大方得體
�。�4）最終得分：各評(píng)委所打分?jǐn)?shù)的平均分
口語(yǔ)比賽方案 2
為配合搞好學(xué)校的校園文化建設(shè)，進(jìn)一步搭建學(xué)生學(xué)習(xí)和交流英語(yǔ)的平臺(tái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和英語(yǔ)口語(yǔ)水平，營(yíng)造濃厚的.英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)學(xué)校工作安排，學(xué)校決定舉辦南寧附中英語(yǔ)演講比賽�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、比賽主題
南寧附中英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。
二、參賽對(duì)象
參賽選手為本學(xué)校高一、高二年級(jí)的學(xué)生，每班選派2名選手分年級(jí)參加競(jìng)賽。
三、時(shí)間和場(chǎng)地安排
20xx年5月24日晚上8:00，南寧附中體育館
四、比賽形式和要求
1、比賽形式：每位參賽選手先進(jìn)行自己介紹；然后進(jìn)行2至3分鐘脫稿演講，題目自擬。
2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：自己介紹占20%，演講占80%。要求選手在臺(tái)上全程只能用英語(yǔ)表達(dá)（不能用中文），發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)流暢自然，主題鮮明突出，儀表大方得體。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
高一、二年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名；
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、內(nèi)容積極向上，切合主題。3.5分
2、口齒清楚，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流利。聲音洪亮富有表現(xiàn)力。2.0分
3、有適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，表現(xiàn)力強(qiáng)，具有感染力、吸引力。2.0分
4、儀表端正，大方得體。姿態(tài)優(yōu)雅自然，對(duì)于形象不良的可酌情扣分。1.5分
5、時(shí)間把握準(zhǔn)確，演講時(shí)長(zhǎng)不到或超過(guò)時(shí)長(zhǎng)的可酌情扣分1.0分
七、活動(dòng)過(guò)程及安排
1、主持：負(fù)責(zé)根據(jù)活動(dòng)主題和選手參賽內(nèi)容編排英漢主持詞，主持人：陳宇恒。
2、過(guò)程：
�。�1）主持人致開(kāi)幕詞。
�。�2）參賽選手按抽簽順序進(jìn)行比賽。
�。�3）公布比賽獲獎(jiǎng)名單，當(dāng)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。
�。�4）主持人作活動(dòng)總結(jié)。
口語(yǔ)比賽方案 3
作為新時(shí)代的大學(xué)生，學(xué)好英語(yǔ)是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展所必備的素質(zhì)。為了突出我學(xué)院的英語(yǔ)水平，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，響應(yīng)學(xué)院的方針政策，為學(xué)生提供展示自己的舞臺(tái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，同時(shí)也為浙江省高職高專(zhuān)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽儲(chǔ)備人才。結(jié)合這個(gè)挈機(jī)，為此，我學(xué)院舉行“第六屆英語(yǔ)演講比賽”
活動(dòng)主題：
以“環(huán)�！睘橹黝}
活動(dòng)意義與目的：
突出我學(xué)院的英語(yǔ)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.積極性，同時(shí)也為浙江省高職高專(zhuān)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽儲(chǔ)備人才。
活動(dòng)形式：
初賽、決賽
活動(dòng)時(shí)間：
初賽：月15號(hào) 18：00
決賽：
月21號(hào) 18：00
活動(dòng)地點(diǎn)：
初賽：西教3-416 決賽：西教3-416
活動(dòng)對(duì)象：
旅游學(xué)院大一學(xué)生【每班至少2名】
活動(dòng)主辦方：
旅游學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)
活動(dòng)承辦方：
旅游學(xué)院團(tuán)委學(xué)習(xí)部
活動(dòng)前期宣傳：
1、學(xué)習(xí)部干事在早晚自習(xí)時(shí)間去每班宣傳活動(dòng)，詳細(xì)說(shuō)明本次活動(dòng)的主題與意義。
2、學(xué)習(xí)部制作宣傳海報(bào)1張，粘貼在學(xué)院的宣傳欄處。
特邀嘉賓：
一、初賽
時(shí)間：月15號(hào) 18：00
地點(diǎn)：西教3-416
到場(chǎng)人員：評(píng)委：優(yōu)秀學(xué)生代表 選手：初賽所有參賽選手。
學(xué)習(xí)部干事
比賽規(guī)則：每位選手按照安排的順序依次上臺(tái)做英語(yǔ)演講，時(shí)間不得超過(guò)3分鐘。超過(guò)規(guī)定時(shí)間，記分員將給予提示。未上臺(tái)演講的選手請(qǐng)保持安靜。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)音語(yǔ)速：15分
自備文章內(nèi)容：5分
自然流暢：10分
表意明確：10分
整體表現(xiàn)：10分
【比賽入圍選手名單將通過(guò)學(xué)習(xí)部傳達(dá)和張貼通知的形式公布】
二、決賽
主持人：
時(shí)間：月23號(hào)
地點(diǎn)：西教3-416
到場(chǎng)人員：老師、優(yōu)秀學(xué)生代表、觀(guān)眾、學(xué)習(xí)部干事、禮儀隊(duì)隊(duì)員、記者團(tuán)成員
參賽選手注意事項(xiàng)：每位選手提前20分鐘到場(chǎng)抽簽，按照抽簽的順序依次上臺(tái)做英語(yǔ)演講。未上臺(tái)演講的選手請(qǐng)保持安靜。
參賽規(guī)則：【決賽分三個(gè)階段�？偡�100分】
一、即興朗讀【30分】：參賽選手準(zhǔn)備30秒的時(shí)間，根據(jù)數(shù)字自行選擇文章進(jìn)行朗讀，讀完后自行把文章刪除。
三、命題演講【40分鐘】：圍繞主題，限時(shí)3分鐘
四、提問(wèn)【10分】:評(píng)委可以根據(jù)PPT上的內(nèi)容或是選手的文章進(jìn)行提問(wèn)
具體流程 ：①主持人致開(kāi)幕詞并介紹到場(chǎng)評(píng)委。
�、谥鞒秩私榻B比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
③比賽開(kāi)始選手按序號(hào)上臺(tái)進(jìn)行演講。
⑤按照順序有接下來(lái)的選手進(jìn)行演講。
⑦主持人公布比賽結(jié)果，評(píng)委進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
(1)著裝整齊 大方得體
姿態(tài)自然 動(dòng)作適度
(2)主題鮮明 富有鮮明的時(shí)代感
用詞精煉 詳略得當(dāng)
(3)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、流利
節(jié)奏處理得當(dāng) 技巧運(yùn)動(dòng)自如
表現(xiàn)力強(qiáng) 應(yīng)變能力強(qiáng)
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng) 一名
二等獎(jiǎng) 二名
三等獎(jiǎng) 三名
鼓勵(lì)獎(jiǎng)二名
頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并贈(zèng)送相應(yīng)的禮品!
邀請(qǐng)禮儀隊(duì)隊(duì)員兩名擔(dān)任司儀
比賽工作安排：負(fù)責(zé)人：
會(huì)場(chǎng)布置以及衛(wèi)生：
記分員：
記時(shí)員：
聯(lián)絡(luò)員：
現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律維持：
現(xiàn)場(chǎng)簽到：
照片拍攝：
賽后宣傳【出海報(bào)】：
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
前期宣傳+海報(bào)15元 證書(shū)+獎(jiǎng)品50元
口語(yǔ)比賽方案 4
一、活動(dòng)目的
為了更好地貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的精神，進(jìn)一步配合《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施；進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)和保持小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鍛煉學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；實(shí)現(xiàn)我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，特舉辦小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。具體事宜如下：
二、參賽人員：
全校三至六年級(jí)部分學(xué)生
三、比賽時(shí)間：
5月15號(hào)
四、比賽地點(diǎn)：
四樓多媒體
五、比賽內(nèi)容：
1.自己介紹：
用簡(jiǎn)單的.口語(yǔ)作自己介紹，三、四年級(jí)不得低于40秒，五、六年級(jí)不得低于1分鐘。
2.才藝展示：
為了增加小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的趣味性， 培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)表現(xiàn)能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極展示風(fēng)采，形式靈活多樣，如演唱英文歌曲、表演英文故事等，不低于3分鐘。
（注：“自己介紹”和“才藝展示”不能重復(fù)）
3.話(huà)題作文：學(xué)生抽話(huà)題，準(zhǔn)備10分鐘。（五、六年級(jí)組比賽項(xiàng)目，2分鐘左右）。
六、比賽方式：
學(xué)生根據(jù)年級(jí)不同進(jìn)行分組比賽，三、四年級(jí)為一組，五、六年級(jí)為一組。
七、評(píng)分細(xì)則
內(nèi)容：結(jié)構(gòu)清晰，邏輯合理，情節(jié)完整；
語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然，有感情；
詞匯語(yǔ)法：語(yǔ)句通順，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤；
流 暢 性：表達(dá)流暢、語(yǔ)速適當(dāng)；
臺(tái)風(fēng)：穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語(yǔ)言表達(dá)到位。
才藝表演內(nèi)容要積極樂(lè)觀(guān)，發(fā)音要清晰，表達(dá)流暢，表現(xiàn)穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語(yǔ)言表達(dá)到位。
表達(dá)思想清楚，文字通順，連貫性好，基本無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，要求學(xué)生穩(wěn)重大方，自然得體。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
按3：4：3的比例設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)。
九、評(píng)委
全體英語(yǔ)老師。
口語(yǔ)比賽方案 5
指導(dǎo)思想：
加強(qiáng)口語(yǔ)測(cè)試有助于檢查學(xué)生口頭交流，能促進(jìn)、引導(dǎo)學(xué)生大膽表述。通過(guò)測(cè)試激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
考核要求及細(xì)則：
1、 朗讀
�。�1）、目的：通過(guò)朗讀加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，使朗讀能力不斷得到訓(xùn)練和提高。
（2）、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
A級(jí)（優(yōu)秀：分值6分）：能用普通話(huà)正確、流利、有感情
地朗讀課文，并能根據(jù)不同內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、情感的處理。
B級(jí)（良好：分值5分）：能用普通話(huà)正確、流利、較有感
情地朗讀課文，從朗讀中反映出對(duì)課文的理解。
C級(jí)（及格：3分）；能用普通話(huà)朗讀，較正確、較流利。
2、背誦：
�。�1）評(píng)價(jià)目的：背誦是對(duì)所學(xué)課文的鞏固，達(dá)到積累運(yùn)用的作用。
（2）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
A級(jí)（優(yōu)秀7分）：能準(zhǔn)確、流利地背誦課文中要求背誦的任一篇文章，聲音響亮，態(tài)度自然，并能背誦《古詩(shī)文誦讀》上一定量的古詩(shī)。
B級(jí)（良好5分）：能準(zhǔn)確、流利地背誦課文要求的任一篇文章。
C級(jí)（及格3分）：能準(zhǔn)確地背誦學(xué)過(guò)的課文中要求背誦的一篇文章。
3、口語(yǔ)交際：
�。�1）、目的：口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必背能力，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和和諧地人際交流的`素養(yǎng)。
�。�2）、內(nèi)容：練習(xí)7《說(shuō)明道姓》：介紹自己的姓名及其背后的故事。
�。�3）、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
A級(jí)（優(yōu)秀7分）：能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的說(shuō)話(huà)，專(zhuān)注、有禮貌，表現(xiàn)有濃厚的興趣，能積級(jí)、大膽地參加辯論、討論、稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。
B級(jí)（良好5分）：能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的說(shuō)話(huà)，專(zhuān)注、有禮貌，有興趣地參加辯論、討論，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。
C級(jí)（及格3分）：能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的說(shuō)話(huà)，有禮貌，能發(fā)表自己的看法，能講清自己的意思。
口語(yǔ)比賽方案 6
一、數(shù)學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)口語(yǔ)交際，提高學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)
2、培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力
3、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的見(jiàn)解，而且能有理有據(jù)。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：表達(dá)自己對(duì)事物的獨(dú)特見(jiàn)解。
2、突破方法：講述事例、點(diǎn)評(píng)事例、表達(dá)看法相結(jié)合，討論交流。
3、難點(diǎn)：能有理有據(jù)，以理服人
4、突破方法：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)見(jiàn)解，并引導(dǎo)學(xué)生分析見(jiàn)解的理由，也可以是事例，做到以理服人。
三、教法準(zhǔn)備
搜集與“口語(yǔ)交際”相關(guān)的事例。
四、課時(shí)安排
建議1課時(shí)
一、讀“口語(yǔ)交際”提示，明確交際任務(wù)
1、學(xué)生自讀“口語(yǔ)交際”提示，明確交際任務(wù)。
2、學(xué)生交流，明確任務(wù)。
�。�1）對(duì)以上兩件事情的看法，鼓勵(lì)發(fā)表獨(dú)特的'見(jiàn)解。
（2）表述清楚，有理有據(jù)，以理服人。
二、討論、交流
1、小組交流，推舉代表。
�。�1）學(xué)生自讀兩件事情，讀懂內(nèi)容。
（2）設(shè)身處地地去想，假設(shè)自己是小明或吳鳴，遇到這樣的事，該怎么辦？
�。�3）小組交流，推舉代表。
2、班內(nèi)交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。
3、全班小結(jié)。
對(duì)于同一件事，我們可以有不同看法，但要明辨是非，原則問(wèn)題、品質(zhì)問(wèn)題我們應(yīng)有正確的態(tài)度。
三、課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)口語(yǔ)交際課，你在認(rèn)識(shí)、思想能力等方面的收獲，寫(xiě)一則心得吧！
口語(yǔ)比賽方案 7
小學(xué)階段是兒童可塑造性最強(qiáng)的時(shí)期,這一時(shí)期的學(xué)生不僅活潑好動(dòng),愛(ài)聽(tīng)愛(ài)說(shuō),而且善于口頭模仿�？谡Z(yǔ)是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生正確流利地使用語(yǔ)言進(jìn)行交際活動(dòng)，是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。依據(jù)新課標(biāo)對(duì)小學(xué)生口語(yǔ)交際的要求，依托小學(xué)語(yǔ)文教材，現(xiàn)制定我校2013—2014學(xué)年第二學(xué)期檢測(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)測(cè)試方案如下：
一、測(cè)試教師：
語(yǔ)文各科任教師
二、測(cè)試時(shí)間：
第四周（3.10——3.14）
三、命題思路：
既有同步性，又有水平度，既考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和智力水平。試題立足于面向全體學(xué)生，真實(shí)考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握程度。
四、測(cè)試形式：
各年級(jí)語(yǔ)文科任教師依據(jù)教材和新課標(biāo)，設(shè)計(jì)合理的題型，評(píng)分方式統(tǒng)一，口語(yǔ)測(cè)試規(guī)范化。統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以班級(jí)為單位，采取學(xué)生自行抽簽一對(duì)一的'口語(yǔ)考試方式，逐個(gè)打分，綜合評(píng)定。
五、測(cè)試內(nèi)容：
依托教材，按照教學(xué)進(jìn)度以教材內(nèi)容為主要檢測(cè)點(diǎn)，聽(tīng)記測(cè)試、簡(jiǎn)單口語(yǔ)情景練習(xí)。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給出分?jǐn)?shù)，作為學(xué)生的測(cè)試成績(jī)。 優(yōu)：圍繞話(huà)題說(shuō)清楚，有禮貌、認(rèn)真聽(tīng)，有合作意識(shí)。
良：基本符合話(huà)題，有禮貌，能認(rèn)真聽(tīng)，能參與、合作。
合格：說(shuō)話(huà)內(nèi)容符合話(huà)題要求，但有些語(yǔ)無(wú)倫次，能認(rèn)真聽(tīng)，但較少參與、合作。
待合格：不開(kāi)口，或開(kāi)口說(shuō)不清楚。不認(rèn)真聽(tīng)，沒(méi)禮貌，沒(méi)有合作意識(shí)。
七、具體要求：
1、聽(tīng)記題監(jiān)考教師先組織學(xué)生看清題目要求，再中速普通話(huà)讀。
2、簡(jiǎn)單口語(yǔ)情景練習(xí)由各語(yǔ)文科任教師，設(shè)計(jì)合理題型。
3、各班級(jí)的測(cè)試成績(jī)統(tǒng)一交至王鑫春主任處。
4、每個(gè)班級(jí)設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)如下：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
口語(yǔ)比賽方案 8
一、測(cè)試目的：
了解漢語(yǔ)拼音部分教學(xué)情況，使學(xué)生牢固地掌握漢語(yǔ)拼音知識(shí)，熟練地拼讀拼音，為識(shí)字、閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。
二、測(cè)試時(shí)間：
第九周11月1日（周四）上午第三節(jié)課開(kāi)始
三、測(cè)試具體安排：
測(cè)試地點(diǎn)
紀(jì)律組織
口語(yǔ)測(cè)試教師
一甲班
一乙班
四、測(cè)試操作程序
1、本次測(cè)試只采用口試的方法，教室里由當(dāng)堂任課教師負(fù)責(zé)紀(jì)律組織；教室外每班由五位口語(yǔ)測(cè)試教師負(fù)責(zé)一對(duì)一的測(cè)試。
2、口語(yǔ)測(cè)試?yán)蠋熋咳素?fù)責(zé)九名學(xué)生（按學(xué)號(hào)有名單）逐一口試，在學(xué)生拼讀時(shí)教師不催促，不提示，在學(xué)生卷上讀錯(cuò)的`音節(jié)做上記號(hào)，并在成績(jī)登記表上記錄好所有學(xué)生分項(xiàng)成績(jī)、總成績(jī)，并反饋學(xué)生存在的主要問(wèn)題。
3、全部測(cè)試結(jié)束后，將成績(jī)表交教導(dǎo)處，由一年級(jí)兩位班主任填寫(xiě)好質(zhì)量分析于下周二之前交教導(dǎo)處。
口語(yǔ)比賽方案 9
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)讀后感的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一篇讀后感。
2.通過(guò)習(xí)作和口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感.
3.進(jìn)一步提高學(xué)生搜集和運(yùn)用資料的能力.
【課前準(zhǔn)備】
整理本組學(xué)習(xí)過(guò)程中收集的資料，閱讀一兩篇課外讀物.
第一、二課時(shí) 習(xí)作
一、談話(huà)導(dǎo)入.
同學(xué)們，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們的內(nèi)心久久不能平靜，民族的恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、烈士們的光輝事跡，把一幕幕鮮活的、觸動(dòng)人心的中國(guó)近代史展現(xiàn)在我們的面前.我想同學(xué)們和我一樣，很想把讀書(shū)后的感受寫(xiě)下來(lái)，是這樣吧？
二、明確要求.
1.請(qǐng)同學(xué)們默讀習(xí)作提示，看看有哪些要求.
2.出示要求：讀懂文章內(nèi)容；寫(xiě)出讀后感受；引用相關(guān)資料.
3.讀、悟?qū)懽鞣椒?
自由讀例文《圓明園的毀滅》，用不同符號(hào)畫(huà)出哪些是課文中的內(nèi)容，哪些是作者的感受，哪些是作者引用的相關(guān)課外資料？
4.小組交流，總結(jié)讀后感應(yīng)怎樣寫(xiě).（使學(xué)生體會(huì)到，寫(xiě)讀后感要先寫(xiě)所讀文章的主要內(nèi)容，然后重點(diǎn)寫(xiě)自己對(duì)文章中一兩方面內(nèi)容的感受，還可以結(jié)合其他相關(guān)資料進(jìn)行思想表達(dá).）
三、自由寫(xiě)作
請(qǐng)同學(xué)們就本單元所讀的課文或課外讀的文章寫(xiě)一篇讀后感。
四、評(píng)議修改
1.讀一讀自己寫(xiě)的習(xí)作，把自己認(rèn)為寫(xiě)得好的地方標(biāo)出來(lái).
2.在小組內(nèi)互讀，小組推出兩篇習(xí)作在全班展示.
五、全班評(píng)議，提出修改意見(jiàn).
結(jié)合評(píng)議，自己修改作文.
第三課時(shí) 交流平臺(tái)口語(yǔ)交際
一、圖像導(dǎo)入.
請(qǐng)同學(xué)們先看一段錄像，從錄像中你知道了什么？（激發(fā)學(xué)生的`演講熱情.）
二、提出要求.
1.我們經(jīng)常會(huì)看到一些演講比賽，你們能說(shuō)說(shuō)演講需要注意哪些事項(xiàng)嗎？
演講需要做到以下幾點(diǎn)：
a.圍繞一個(gè)主題
b.抓準(zhǔn)幾個(gè)方面
c.列舉有力事例
d.組織通順語(yǔ)言
e.表達(dá)有聲有色
2.這節(jié)課，就讓我們以“不忘國(guó)恥，振興中華”為主題，展開(kāi)一場(chǎng)演講比賽好嗎？
三、自主準(zhǔn)備.
1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前收集的資料，想一想你對(duì)近代中國(guó)所受的屈辱有了哪些了解？
2.你認(rèn)為要振興中華應(yīng)從哪做起？列一個(gè)簡(jiǎn)單提綱.自己先試著說(shuō)一說(shuō).
四、組內(nèi)交流.
在小組內(nèi)交流、試講，并提出改善意見(jiàn).小組推選一個(gè)代表參加班組比賽.
五、演講比賽.
全班評(píng)選演講優(yōu)勝隊(duì).
第四課時(shí) 詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)日積月累展示臺(tái)
一、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn).
1.學(xué)生自讀.
2.出示投影，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ).
3.同桌互查.
4.自選三個(gè)成語(yǔ)造句，寫(xiě)在練習(xí)本上.
二、日積月累.
1.小組內(nèi)互讀詞語(yǔ)，注意把字音讀準(zhǔn)確.
2.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)每個(gè)詞語(yǔ)所表達(dá)的意思，并選幾個(gè)說(shuō)句子.
三、展示臺(tái).
辦一期“不忘國(guó)恥，振興中華”的中隊(duì)報(bào)刊，將同學(xué)們寫(xiě)的讀后感、演講稿、收集的歷史資料（文稿、圖片）展示出來(lái).
口語(yǔ)比賽方案 10
一、朗讀課文
（從以下5篇課文中抽1篇）
1、剪窗花
2、小白兔
3、月兒彎彎
4 、秋天
5、江南
■測(cè)試方法：準(zhǔn)備5分鐘后逐個(gè)測(cè)試。
■評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：
A：正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯(cuò)字和讀錯(cuò)句不超過(guò)3處；
B：基本正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯(cuò)字和讀錯(cuò)句不超過(guò)4——6處；
C：差錯(cuò)超過(guò)6處，不能讀正確。
二、背誦課文（從以下3篇課文中抽1篇）
1、小小的`船
2、升國(guó)旗
3、比尾巴〔測(cè)試方法與評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)同朗讀〕
三、口語(yǔ)交際
1、能有條理地做自己介紹。
2、請(qǐng)使用禮貌用語(yǔ)問(wèn)好、致謝、道謝、表示歉意。
■測(cè)評(píng)方法：上面3個(gè)話(huà)題供學(xué)生抽簽決定其中一個(gè)，有小組合作準(zhǔn)備3－5分鐘后進(jìn)行。
■評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：口語(yǔ)表達(dá)的評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生的傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)、想象等方面的能力結(jié)合該生平時(shí)課堂發(fā)言的積極性及口語(yǔ)表達(dá)能力。
A：用普通話(huà)說(shuō)，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然，能根據(jù)話(huà)題正確敘述，能用上禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)句通順連貫。
B：用普通話(huà)說(shuō)，對(duì)話(huà)題敘述基本正確，能用上禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)句大多通順，聲音、口齒、態(tài)度方面有些不足。
C：不用或不完全用普通話(huà)說(shuō)，話(huà)題敘述不清，語(yǔ)句大多不完整。
口語(yǔ)比賽方案 11
考核目的：
加強(qiáng)口語(yǔ)測(cè)試有助于檢查學(xué)生口頭交流，能促進(jìn)、引導(dǎo)學(xué)生大膽表述。通過(guò)測(cè)試激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
具體考核細(xì)則：
1、背誦：10分
�。�1） 目的：背誦是對(duì)所學(xué)課文的鞏固，達(dá)到積累運(yùn)用的作用。
�。�2） 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
A級(jí)（優(yōu)秀9—10分）：能正確、流利地背誦課文中要求背誦的任一篇文章，聲音響亮，態(tài)度自然，并能背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》上一定量的古詩(shī)。
B級(jí)（良好7—8分）：能正確、較流利地背誦課文要求的任一篇文章，及《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》上一定量的古詩(shī)。
C級(jí)（及格6分）：能正確地背誦學(xué)過(guò)的課文中要求背誦的一篇文章。
口語(yǔ)交際：《節(jié)約用水》
（1）、目的：口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必背能力，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的'能力，使學(xué)生具有文明和和諧地人際交流的素養(yǎng)。
�。�2）、內(nèi)容：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)《節(jié)約用水》：介紹節(jié)水小竅門(mén)。
�。�3）、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
A級(jí)（優(yōu)秀9—10分）：能積極、大膽地對(duì)自己家和搜集到的節(jié)水小竅門(mén)進(jìn)行流暢地介紹，能清楚表達(dá)自己的看法，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。
B級(jí)（良好7—8分）：有禮貌，有興趣地參加討論，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。
C級(jí)（及格6分）：能留心別人的說(shuō)話(huà)，有禮貌，能發(fā)表自己的看法，能講清自己的意思。
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