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      2. 精小學(xué)音樂活動方案

        時間:2023-03-31 18:22:31 方案 我要投稿
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        精小學(xué)音樂活動方案

          為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,時常需要預(yù)先制定方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的精小學(xué)音樂活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        精小學(xué)音樂活動方案

        精小學(xué)音樂活動方案1

          教學(xué)內(nèi)容:

          1、復(fù)習(xí)演唱《我們的田野》

          2、欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》

          教學(xué)目的:

          1、歌曲:有表情地演唱《我們的田野》,使學(xué)生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容,感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用,激發(fā)學(xué)生體會一首樂曲(或歌曲)如果其速度、力度等產(chǎn)生變化,其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。

          2、通過以上的演唱和欣賞,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。

          教學(xué)重點、難點:

          激發(fā)學(xué)生感受音樂作品的情緒,理解作品所塑造的音樂形象和所描繪的內(nèi)容。從而提高學(xué)生欣賞音樂作品的能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          錄音機、磁帶、小黑板、圖畫。

          教學(xué)過程:

          一、播放音樂,學(xué)生擊拍進(jìn)入教室。

          二、組織教學(xué)(略)。

          三、基本練習(xí)。

          1、發(fā)聲練習(xí)(小黑板)

          1=F2/4

          05|13|65|54|3。5|21|1—‖

          要求以平穩(wěn)的呼吸,優(yōu)美的音色發(fā)音,一氣呵成,中間不能有任何停頓,后半拍起唱為難點,發(fā)音時先弱后強。發(fā)音時,上腭自然地抬高些,使高音容易唱得圓潤、響亮些。

          2、視唱練習(xí)

          1=C2/4

          0134|5—|567i|5—|5654|31|2265|1—‖

          教師展示板書后,用教鞭指譜視唱,并指出本練習(xí)也是后半拍起唱的,同時出現(xiàn)連音線,使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時值增長,唱成二拍半。

          視唱時,先放慢速度,讓學(xué)生充分體會一下后半拍起唱的特點,然后再加快速度視唱。

          四、復(fù)習(xí)歌曲

          《我們的田野》是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲,歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。

         。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)曲譜

          1、分析曲譜,指出容易唱錯的地方,

          如:第一樂句65|3。5|132|錯唱成65|3。5|132|20|

          第二樂句35|66。6|53|2—|20xx|錯唱成35|66。6|53|2—|

          第三樂句32|17|615|錯唱成32|1。7|615|

          最后12|33。3|333|25|1—|錯唱成12|33。3|25|1—|

          2、教師用鋼琴彈奏曲譜1、5段、學(xué)生隨琴聲出拍認(rèn)真默唱1、5段曲譜。

         。ǘ⿵(fù)習(xí)歌詞

          《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲,歌詞寫到:美麗的田野,碧綠的小河,巍巍的群山,金色的魚,成群的野鴨,從遠(yuǎn)寫到近,從靜寫到動,從地面寫到天空,優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起,正如一幅幅美麗壯觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗,江山如此多驕。

          1、分析歌詞,探討如何唱好本歌

          提問、討論:同學(xué)們,請大家想一下,既然歌曲如此生動、優(yōu)美,那我們應(yīng)該如何演唱好《我們的.田野》這首歌呢(主要從力度、速度、呼吸、咬字,情緒等方面入手。)2、教師播放錄音1、5段、學(xué)生認(rèn)真細(xì)聽、(利用空白磁帶先錄好1、5)

          3、教師指揮,學(xué)生有表情地演唱全曲。

          六、欣賞

          啟發(fā)談話:

          同學(xué)們,今天我們欣賞的內(nèi)容是鋼琴獨奏曲,這是一首描寫田園風(fēng)味的鋼琴獨奏曲,樂曲的名稱叫做《牧童短笛》。板書:《牧童短笛》。

          (一)介紹作者,作品及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容!赌镣痰选返淖髡呓匈R綠汀,他是我國的音樂家,《牧童短笛》是他的代表著,作于一九三四年。

         。ǘ奥牎蓖耆奥牎焙蠡卮鹣铝袉栴}:

          1、《牧童短笛》,由幾個樂段組成?它們的情緒怎樣?(分成三個樂段)。

          第一樂段速度徐緩,旋律悠揚;

          第二樂段速度歡快,旋律流暢;

          第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn)。

         。ㄈ┓侄畏治,分段講解,分段欣賞全曲

          第一樂段。1=G,4/4拍,這一樂段用對位手法寫成,在這一樂段里,教師啟發(fā)學(xué)生想象,引導(dǎo)學(xué)生理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容;樂曲的兩個聲部此起彼落,正如兩個小牧童在牛背上對歌。

          再播放錄音第一樂段。

          第二樂段

          這一樂段由上面的C調(diào)轉(zhuǎn)到G調(diào),由4/4拍轉(zhuǎn)到2/4拍,速度明顯加快,通過聽、講、想、討論,讓學(xué)生自己去感受和理解作品。對于想象豐富、發(fā)言大膽的同學(xué)要鼓勵、表揚,(如:有的學(xué)生認(rèn)為兩個牧童不是在田野里互相追逐嬉戲,而是從牛背上下來,兩個人在打水仗)。這一樂段要聽后再分析。

          第三樂段

          本段是第一樂段的完全再現(xiàn),曲調(diào)稍加裝飾,使樂曲顯得更加流暢、緊湊、歡快,情緒顯得十分安謐,使樂曲更加充滿詩情畫意。最后樂聲漸弱,結(jié)束在明亮的高音區(qū),給人以詩意未盡之感。本段也聽后再分析,以充分的時間讓學(xué)生自己去思考,讓學(xué)生自己去理解作品,本曲所表現(xiàn)的內(nèi)容好象又回到第一樂段:兩個小牧童重新坐在牛背上吹笛對歌,并且趕著牛慢慢回去了……

         。ㄋ模┬蕾p全曲

          分段分析,分段欣賞全曲后,教師應(yīng)讓學(xué)生完整無缺地把全曲“聽”一遍,以便學(xué)生加深對全曲(整體)的印象,這一遍,教師不能在中間作任何插話,以免打斷學(xué)生的思路。

         。ㄎ澹┯懻摗⒄勼w會

          七、課堂小結(jié)及布置作業(yè):

          教學(xué)反思:

          養(yǎng)成安靜聆聽音樂的好習(xí)慣,積極參與體驗樂曲帶給人們的不同的情緒。

        精小學(xué)音樂活動方案2

          教學(xué)目標(biāo):

          一、知識目標(biāo):

          1、初步了解熒屏歌曲,并產(chǎn)生濃厚興趣。

          2、掌握拍的指揮圖示。

          二、能力目標(biāo):

          1、能以對祖國滿懷深情的歌聲用中、英文兩種語言演唱歌曲。

          2、提高學(xué)生對音樂的感受能力,培養(yǎng)音樂鑒賞力及創(chuàng)造力。

          三、情感目標(biāo):

          激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

          教學(xué)重點:

          能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。

          教學(xué)難點:

          音準(zhǔn)

          教學(xué)模式:

          一、模式名稱:聽唱自學(xué),實踐創(chuàng)新。

          二、模式環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣→整體感知,情感體驗→自學(xué)新知,拓展情感→情感升華,創(chuàng)新實踐。

          教具:

          錄音機、多媒體課件、大屏幕、鋼琴

          教學(xué)過程:

          教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生活動達(dá)標(biāo)意圖

          常規(guī)教學(xué)師生以唱的形式問好

          師生交流情感。

          情境導(dǎo)入欣賞兩首影視歌曲片段1、學(xué)生欣賞、分析音樂。

          2、教師適時總結(jié)、引導(dǎo)。激發(fā)學(xué)習(xí)影視歌曲的'學(xué)習(xí)興趣。

          新

          歌

          教

          學(xué)整體感知、情感體驗

          1、了解《音樂之聲》的故事梗概。

          2、欣賞《雪絨花》

          1、學(xué)生講解。

          2、教師范唱,學(xué)生欣賞歌曲。學(xué)生整體感知音樂,感受音樂美。

          自學(xué)新知、拓展情感學(xué)習(xí)新歌

          1、學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

          2、進(jìn)行藝術(shù)處理。

          3、自學(xué)歌譜。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行難點突破。

          4、學(xué)習(xí)用英文演唱歌曲。能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。

          培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)音樂、感受音樂、分析音樂的能力。

          實踐創(chuàng)新

          1、練習(xí)三拍子的指揮。

          2、師生隨音樂起舞。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和音樂實踐能力。

          小結(jié)

          1、學(xué)生總結(jié)本課收獲

          2、教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

        精小學(xué)音樂活動方案3

          教學(xué)目標(biāo)

          欣賞《歡樂頌》,了解貝多芬的生平及對世界音樂的地位和貢獻(xiàn),理解《歡樂頌》的時代意義,學(xué)習(xí)貝多芬與命運頑強斗爭的精神。

          能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》,并能背唱第一聲部。

          教學(xué)重點、難點

          能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》,并能背唱第一聲部。

          了解樂曲的幾種演唱形式。

          教材分析

          教科書呈現(xiàn)的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章的主題,第四樂章分三個部分,《歡樂頌》是它的第二部分,歌曲的旋律十分簡樸。貝多芬以極其簡練的手法(幾乎只用了1、2、3、4、5五個音和一種音符——四分音符)就營造出了如此莊嚴(yán)、宏偉的效果。這首歌曲已經(jīng)傳遍了全球,表達(dá)了全人類的共同愿望:消除隔閡、消除戰(zhàn)爭,人類重新團(tuán)結(jié)在一起。

          教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)

          一、導(dǎo)入新課

          教師彈奏《獻(xiàn)給愛麗絲》的片段音樂,導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。

          提問:誰知道這段音樂的曲名和曲作者是誰?

          學(xué)生回答:貝多芬。

          樂圣貝多芬簡介。

          師:貝多芬是德國的作曲家,被后人尊稱為“音樂圣人”,有著偉大而不平凡的人生經(jīng)歷。他憑著堅強的意志和對音樂藝術(shù)的酷愛,創(chuàng)作了大量不朽的音樂作品,為后人留下了寶貴的音樂遺產(chǎn)。交響曲是音樂作品中結(jié)構(gòu)最為宏偉的,通常有三到四個樂章。今天,我們就來欣賞貝多芬的經(jīng)典之作《第九交響曲(合唱交響曲)》第四樂章中的合唱部分主題—《歡樂頌》。

          教學(xué)要求:學(xué)生通過欣賞《獻(xiàn)給愛麗絲》音樂片段,從中受到感染,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

          二、欣賞歌曲

          初次聆聽歌曲《歡樂頌》。

          提問:歌曲的情緒?

          學(xué)生回答:熱情、莊重、歡快、熱烈等。

          師:這首歌曲熱情、莊重,深受人們喜愛。

          學(xué)唱第一聲部歌譜。

          (1)教師做示范:用“l(fā)a”輕聲模唱(口腔打開,找打哈欠的.感覺),并指導(dǎo)學(xué)生練唱。(鋼琴伴奏。)

          (2)指導(dǎo)學(xué)生用輕聲哼唱歌曲《歡樂頌》的旋律。

          (3)指導(dǎo)學(xué)生解決難點:跨小節(jié)的連音(12、13小節(jié))和3、4音程的音準(zhǔn)。

          (4)指導(dǎo)學(xué)生用中等音量唱旋律。

          在教師的指導(dǎo)下用中等音量唱旋律,練習(xí)控制聲音的能力。

          (5)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練唱歌曲。

          根據(jù)這首歌曲的情緒,要用在連的基礎(chǔ)上稍斷開的演唱技巧。

          (6)學(xué)唱第二聲部歌譜。

          學(xué)生隨老師一起視唱第二聲部的主旋律,并唱好變化音。

          二聲部合唱。

          指導(dǎo)學(xué)生唱好二聲部合唱,做到聲部間和諧統(tǒng)一。

          學(xué)唱歌詞。(出示《歡樂頌》歌詞譜例)

          指導(dǎo)學(xué)生唱好一字多音。

          隨歌曲《歡樂頌》音樂完整演唱全曲。

          師:《歡樂頌》是貝多芬《第九(合唱)交響曲》中的唱段,但是在1824年這部交響曲首演時,貝多芬已雙耳全聾。據(jù)記載,演出結(jié)束后,他全然聽不到身后觀眾的狂熱歡呼聲,一位女歌唱家扶他轉(zhuǎn)身,這時,人們看到了貝多芬留下了激動的熱淚,因為他實現(xiàn)了自己一生的愿望:把偉大的歡樂奉獻(xiàn)給了所有的人。貝多芬雖然早已離去,但他的音樂作品和人格魅力卻激勵和影響了一代又一代的人。讓我們再次高唱《歡樂頌》,用歌聲來悼念這位偉大的音樂家。

          剛才我們學(xué)會了歌曲《歡樂頌》,誰能說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏、速度有什么特點?

          學(xué)生回答:這首歌曲的旋律進(jìn)行以級進(jìn)為主、運用了x x x x |的節(jié)奏型、速度為中速。

          師:同學(xué)們回答得非常好。這首歌曲的旋律進(jìn)行以級進(jìn)為主、大量運用了x x x x|的節(jié)奏型、速度為中速。正是因為這些原因,歌曲的情緒給我們聽覺上的感受是熱烈、莊重的,所以不難看出,旋律、節(jié)奏、速度是影響音樂情緒的重要因素,它在音樂表現(xiàn)中起著重要的作用。

          三、對比欣賞

          《歡樂頌》是一首合唱歌曲,今天我們學(xué)習(xí)的只是其中的一個聲部,合唱版的《歡樂頌》氣勢宏大、交響樂隊和人聲的交相輝映,使音樂更具有震撼力。下面,我們就來欣賞交響樂合唱《歡樂頌》片段,請大家邊看邊思考:歌曲中出現(xiàn)了哪幾種演唱形式?(獨唱、重唱、合唱。)

          四、課堂小結(jié)

          這首歌曲已經(jīng)傳遍了全球,表達(dá)了全人類的共同愿望:消除隔閡、消除戰(zhàn)爭,人類重新團(tuán)結(jié)在一起。同學(xué)們,追求快樂、和平的幸福生活是我們每個人的共同愿望,我們應(yīng)當(dāng)珍惜今天的快樂時光,珍愛我們的祖國,拒絕戰(zhàn)爭、期盼和平,把我們的家園建設(shè)得更加輝煌燦爛!

        精小學(xué)音樂活動方案4

          教學(xué)內(nèi)容:

          唱歌《少先隊員采茶歌》

          教學(xué)目標(biāo)

          1、學(xué)會歌曲的旋律,并能創(chuàng)編舞蹈動作。

          2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》,表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡快心情。

          教學(xué)重點:

          學(xué)會歌曲。

          教學(xué)難點:

          創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。

          教學(xué)方法:

          聽唱法、以詞帶曲法、按節(jié)奏朗讀歌詞、識譜視唱、情境導(dǎo)入法。

          教具準(zhǔn)備:

          電子琴、錄音機、范唱帶、譜例實物投影、多媒體課件、“紙茶葉”。

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué):

          1、師生音樂問好!(感受音樂課堂的魅力)

          2、發(fā)聲訓(xùn)練游戲。(強調(diào)坐姿,安定情緒,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。)

          3、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥請到這里來》。

          二、情景導(dǎo)入:

          1、展示課件播放南方采茶畫面,讓學(xué)生看畫面,融入情景之中,體會采茶的樂趣。(上節(jié)課我們在〈〈林中的鳥聲〉〉內(nèi)容學(xué)習(xí)中,感受了人們與自然界的動物們和諧發(fā)展的愉快的心情。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走,看看那里美麗的景色,了解江南特定的文化及音樂特點。)

          2、教師提問:同學(xué)們,看著畫面的人們在采茶是不是很享受那種茶香飄飄的氛圍啊!那同學(xué)們想不想也和他們一起享受采茶的過程啊?

          3、身體感知:教師取出“紙茶葉”請學(xué)生上前模仿采茶。

          4、彈奏“采喲采喲”歌詞音樂:學(xué)生在樂曲聲中做采茶動作。(舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。)

          三、學(xué)習(xí)歌曲:

          1、初聽歌曲:感受歌曲的調(diào)式風(fēng)格,體會江南歌曲的風(fēng)格特點。(思考:歌曲的速度、情緒是怎樣的?)

          教材簡析:

          《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁,表演形式一般為一男一女,或一男兩女,后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程,體裁形式多為小調(diào)!渡傧汝爢T采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體,羽調(diào)式。)

          2、復(fù)聽歌曲:生談自己的感受。(你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣?)

          3、再聽歌曲:學(xué)生心里默唱。

          4、學(xué)習(xí)歌曲的旋律:

          (1)教師教唱一遍歌譜,學(xué)生小聲隨琴哼唱旋律。

          (2)學(xué)生齊唱旋律。

          5、按節(jié)奏讀歌詞,學(xué)生添加歌詞演唱。

          6、教師彈奏旋律,生齊唱歌曲

          四、歌曲處理:

          1、第一小節(jié):“茶樹青青”要具有彈跳性,學(xué)生試唱。

          2、有圓滑線的'地方,要唱得連貫、柔和、跳躍。

          3、附點音符的時值要唱足。

          4、第二樂段的第一樂句,按頓音唱法演唱,要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感,好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。

          5、學(xué)生按剛才的要求試唱,隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。

          五、拓展:

          1、創(chuàng)編采茶動作,并表演。

          2、生自由創(chuàng)編,教師參與表演。

          3、師生隨錄音邊唱邊表演。

          六、下課禮式:

          師生音樂再見!

        精小學(xué)音樂活動方案5

          一、活動目的和意義

          為了搭建展示學(xué)生才藝特長的平臺和陽光精神面貌,營造積極向上、健康活潑的.校園文化,讓學(xué)生親近藝術(shù),展現(xiàn)朝氣的少年的健康形象,同時立足舞臺向更多的音樂愛好者發(fā)出邀請,使更多的學(xué)生與音樂交上朋友,特舉辦此次音樂會。

          二、主題:

          “賀新年音樂會

          三、地點:

          多媒體教室

          四、參加人員:

          四年級全體同學(xué)及任課老師

          五、活動時間:

          12月31日下午(如有特殊情況另行通知)

          六、活動內(nèi)容過程

          1、選好主持人(兩男兩女,每班選一對組持人)。

          2、每個班同學(xué)分成幾個小組,每個小組都必須準(zhǔn)備好節(jié)目,而且要保證有一定的質(zhì)量。歌唱類可以是聯(lián)唱、小組唱、大合唱、表演唱、器樂伴奏唱、歌伴舞等,舞蹈,相聲,小品等。老師也會準(zhǔn)備一個節(jié)目。

          3、提前一周上報節(jié)目,主持人在老師的指導(dǎo)下寫好節(jié)目串詞并提前預(yù)演。

          4、布置音樂會會場,每個班從賣廢紙的班費中拿出一部分錢買點零食,但要注意不要破壞教室衛(wèi)生。

          5、微機老師準(zhǔn)備好音響設(shè)備

          6、評出優(yōu)秀演員,優(yōu)秀節(jié)目,并且頒發(fā)獎品以示鼓勵。

        精小學(xué)音樂活動方案6

          為了進(jìn)一步挖掘?qū)W校深厚的音樂底蘊,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)音樂人才,宣傳、推出音樂之星,促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作健康發(fā)展,推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實施。為了給更多的學(xué)生一個表現(xiàn)音樂的機會,我們學(xué)校開展了班級音樂會活動。此次音樂會包括了唱歌、舞蹈等內(nèi)容,同學(xué)們自編,自導(dǎo),自演,極大地喚起他們的創(chuàng)造熱情,不斷品嘗到創(chuàng)新的快樂。受到了老師和同學(xué)們的一致好評。也為我校的音樂教育提供了更好的施展平臺。下面就談?wù)勎覀冮_展“班級音樂會”的一些做法與大家進(jìn)行交流、探討。具體如下:

          一、活動組織形式。

          主持人報幕式:主持人按照節(jié)目單順序依次報幕,學(xué)生按順序表演。

          二、活動時間:20xx年XX月XX日

          三、活動地點參加人員:學(xué)校廣場全體學(xué)生

          四、活動要求:

          1、以"我愛學(xué)音樂"為各班的活動主題,根據(jù)主題設(shè)計活動內(nèi)容和板報設(shè)計。

          2、要求人人參與,可以根據(jù)自己的愛好、特長,各班自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委。

          五、活動內(nèi)容:

         。1)節(jié)目范圍:自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容,也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式,要求內(nèi)容健康,積極向上,展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的`節(jié)目。

         。2)節(jié)目形式:包括唱歌(獨唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對唱)、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、時裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。

         。3)節(jié)目人數(shù):根據(jù)節(jié)目需要自由搭配,每人準(zhǔn)備節(jié)目一個或一個以上節(jié)目,形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合,自愿報名,節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成,盡快上交音樂老師進(jìn)行審核。

         。4)節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時間積極進(jìn)行排練,老師定期指導(dǎo)檢查。

          六、活動安排:

          1、教師方面:制定“班級音樂會”活動方案,提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo),并為學(xué)生的排練提供幫助,做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

          2、學(xué)生方面:

         。1)演出地點可選擇大會議室或?qū)W生所在班級。

         。2)推選主持人4名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外,還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

         。3)演出時邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。

         。4)可設(shè)計節(jié)目單、邀請書及反饋書,并對音樂會會場作環(huán)境布置。

          七、活動過程

         。ㄒ唬┗顒忧捌

          1、做好音樂會舞臺背景設(shè)計方案

          2、負(fù)責(zé)收集節(jié)目

          (二)、活動中前期

          1、確定班級四位主持人

          2音樂課代表,節(jié)目組負(fù)責(zé)活動前節(jié)目的彩排、篩選。

          (三)、活動中期

          1、班干部負(fù)責(zé)購買舉辦本次活動所需要的物品

          2、班干部負(fù)責(zé)安排好本次音樂會嘉賓席的位置

          3、在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo),并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助,做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

         。ㄋ模⒒顒又泻笃

          1、音樂教師召開班干部會議,由班長給分配具體工作和任務(wù)。

          2、音樂會當(dāng)天上午班干部到場布置舞臺、裝飾教室、掛橫幅。

          3、音樂會當(dāng)天上午,主持人試音、彩排。

          4、下午音樂會正式開始

          (五)、活動后期

          1、班級全體學(xué)生清理現(xiàn)場。

          2、活動結(jié)束后三天內(nèi)做好活動總結(jié)。

          3、對活動錄像、照片收集整理存檔。

          活動總結(jié):

          1、形式好。這種音樂會對提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和積累臨場演出的經(jīng)驗有十分重要的意義。即可以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,相當(dāng)于一個匯報演出,又可以提供一個交流學(xué)習(xí)的平臺。

          2、表演好。學(xué)生將平時訓(xùn)練多日的本領(lǐng)充分展示。吹、拉、彈、唱都互不相讓,競相展示。

          3、氛圍很好。不僅邀請可本年級的老師,還吸引了其他年級的師生,很多家長也到了音樂會的現(xiàn)場。大家都懷著一顆熱心來助威、捧場。真?zhèn)音樂會氣氛都很好。

          活動反思:班級音樂會這種小學(xué)音樂活動模式的開展,它為學(xué)生提供一個充分展示自己藝術(shù)才能的舞臺,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情,培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力、交往能力和組織能力,對提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶情操有著十分積極和有效的作用。班級音樂會,要求人人參加,對于那些熱愛音樂的孩子來說是一次很好的機會,一次展示自我的機會,一次鍛煉自我的機會,也許正是這個舞臺,讓更多的認(rèn)識了自己,了解了自己,甚至每個學(xué)生都能通過音樂會找到自己的位置。本次班級音樂會舉辦的很成功,大家的熱情很高,表現(xiàn)的都很積極。

          當(dāng)然本次音樂會也存在著一些不足,在以后的班級音樂會以及各種活動中,我們會更加努力改進(jìn)我們的方案,爭取把班級音樂會辦的更加成功,讓班級更加有活力。

        精小學(xué)音樂活動方案7

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過合唱的學(xué)習(xí),體驗對大自然的贊美、對大自然的熱愛。

          2、感受歌曲活潑、歡快的情緒。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的演唱表現(xiàn)能力,使學(xué)生能夠用自然、和諧、統(tǒng)一的聲音演唱全曲。

          教學(xué)重點:

          使學(xué)生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野在召喚》。

          教學(xué)難點:

          唱準(zhǔn)歌曲中的弱起、二聲部練習(xí)。

          教學(xué)過程:

          一、聽音樂進(jìn)入教室,要求跟著歌曲的節(jié)拍。組織教學(xué),師生問好。

          二、練聲

          1、生唱“啦”

          師:剛才我們都在春天里聽到了很多美妙的聲音,現(xiàn)在我們就把它們?nèi)诘健袄病边@個音中,我們用聲音來表現(xiàn)下,跟著我的動作一起來。

          2、代詞唱

          師:嗯太美了,我聽到了萬物的聲音,那現(xiàn)在老師就把你們美妙的聲音配上旋律,一起來唱一唱,注意看我的手勢,先聽下琴。

          3、出示:10501050︱10501050

          師:剛才我們唱的旋律,我把它寫成了這樣的曲譜,我這里有兩種唱法,聽完了之后請你告訴我,哪一種是跟這個譜子一樣的!

          三、解決難點

          師:春天到了,萬物復(fù)蘇,最近的天氣可謂是春光明媚,春風(fēng)輕輕拂過我們的臉龐,非常的舒服。你能模仿一下春風(fēng)的聲音帶給我們一絲涼意嗎?

          師用WU范唱:0004.3︱26–5.4︱35-43︱2345︱4.33450

          師:這是一陣柔和的春風(fēng),讓我們一起模仿春風(fēng)的'聲音吧。唱歌要注意坐姿,師彈奏旋律,學(xué)生模唱。

          四、學(xué)唱歌曲

          1、師:當(dāng)那春天來到大地充滿陽光,綠樹發(fā)芽萬物生長,當(dāng)那小河清清流水正在歡唱,我將出發(fā)到遠(yuǎn)方……讓我們一起感受一下意大利的朋友們出發(fā)遠(yuǎn)行的歡樂情懷吧。

          2、師:聽,田野在召喚我們呢。(第二次聽全曲)

          師:田野用什么方式召喚我們?郊游的隊伍分成了幾個小分隊呢?

          學(xué)生說一說。(合唱)

          師:歌曲的情緒怎么樣?(歡快,活潑)

          師:那就讓我們隨著歡快的音樂走向大自然,走進(jìn)美麗的田野。為了使我們的步伐整齊,老師有兩個要求:第一,請同學(xué)們一定要聽著音樂,和著音樂的節(jié)拍來踏步。第二,為了踏好第一步,我們先要做好準(zhǔn)備,這樣吧,聽老師數(shù)到七,大家一起捻指說“走”,然后踏步走起來。我們先來試試。

          師:好,我們來看,誰能和著音樂的節(jié)拍走得最精神,最漂亮,能和大自然美麗的風(fēng)景融合在一起。第三次聽全曲。

          3、解決難點

          師:隨著歡快的音樂來到了美麗的田野,請大家坐下來休息一會。老師把《田野在召喚》這首歌曲,送給你們,希望你們能喜歡!

          師:讓我們一起學(xué)習(xí)歌唱吧。

          出示:0004.3︱26–5.4︱35-43︱2345︱4.33450生學(xué)唱代詞唱一唱。

          師:讓我們告訴田野,不要著急,我們馬上就來了。

          出示:0004.3︱26-5.4︱35-43︱20505050︱3--0‖學(xué)唱曲譜。

          4、師:美麗的田野在召喚我們,我們也一起輕輕地唱起來,用歌聲來回應(yīng)它。(同學(xué)們,想一想,是用大聲喊唱,還是用輕巧、有彈性的聲音去唱,能和美麗寂靜的大自然融合在一起。)那我們就用輕巧有彈性的聲音再來唱,聽好音,隨琴唱歌,處理歌曲中的重難點樂句。

          師:隨老師的琴一起來唱一唱。(歌曲中的八分音符唱時做到聲斷氣不斷的狀態(tài),教師要示范給學(xué)生聽,換氣記號等。)

          唱好、唱準(zhǔn)歌曲中的弱起、反復(fù)跳躍記號、休止符及換氣記號的作用。(注意用微笑的狀態(tài),嘴角上提,用靈活的舌尖來咬字吐字,聽聽你們的聲音是不是跟大自然的聲音一樣動聽美妙。)

          A、學(xué)唱高聲部曲譜

          師:唱得真不錯,讓我們試試第二段吧。引導(dǎo)出第二段跟第一段結(jié)尾的不同之處。

          B、學(xué)唱低聲部前半部分

          師:真不錯。這首歌不但旋律優(yōu)美,歌詞寫得也很美呢。學(xué)唱歌詞代詞唱全曲。

        精小學(xué)音樂活動方案8

          一、活動的目的和意義:

          班級音樂會能夠給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍,促進(jìn)孩子們積極參與音樂活動,增強他們的興趣,師生的情感也得以進(jìn)一步溝通,教學(xué)效果得到很好的提高,讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺”。

          而在農(nóng)村開展班級音樂會,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,還能豐富孩子們的課外活動,實踐素質(zhì)教育,也是學(xué)生間相互展示、相互評價的一種途徑,還可以讓學(xué)生體驗成就感,鼓勵學(xué)生大膽探索實踐。

          二、活動地點:

          界上小學(xué)五年級教室

          三、參加人員:

          1、五年級全體學(xué)生

          2、音樂科任老師

          四、活動過程:

         。ㄒ唬┣捌跍(zhǔn)備工作

          先在五年級試點實施班級音樂會,然后陸續(xù)在各年級展開,最后挑選出各班組織得比較好的節(jié)目開展綜合性音樂會向家長代表及本校全體老師展示,并進(jìn)行評價獎勵,從而激發(fā)學(xué)生的積極性,逐步提高各年級開展音樂會的能力。

          (二)擬定活動方案

          1.活動組織形式

          主持人報幕式:主持人按節(jié)目單順序依次報幕,學(xué)生按順序表演。

          2.活動要求:

          要求人人參與,可以根據(jù)自己的愛好、特長,自選內(nèi)容、自選表演形式、自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委。一切由學(xué)生自主籌備。

          3.活動內(nèi)容:

         。1)節(jié)目范圍:自選本學(xué)期教材內(nèi)容,也可選擇自己最喜歡的課本外的歌曲或表演形式,要求是內(nèi)容健康、積極向上、展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。

         。2)節(jié)目形式:包括唱歌、舞蹈、小品、相聲等。

          (3)節(jié)目人數(shù):根據(jù)節(jié)目需要自由搭配,形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合,自愿報名,節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成。

          (4)節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末等時間積極進(jìn)行排練。

          4.活動安排:

          (1)教師方面:頒發(fā)本“班級音樂會”活動方案,放手學(xué)生,只在學(xué)生排練過程中和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo),并為學(xué)生的排練提供幫助,做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

         。2)學(xué)生方面:

          A、從本班民主推舉出優(yōu)秀口才表演者,一男一女,作為本次音樂會主持人。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外,還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

          B、把主動權(quán)交給孩子們,讓學(xué)生自己動手,共同合作,做好設(shè)計節(jié)目單、布置音樂會會場等音樂會策劃工作。

         。ㄈ╅_展“班級音樂會”

          制定了活動方案,然后就是首先在五年級試點開展班級音樂會,孩子們擁有了自己的小舞臺,老師對所有具有閃光點的學(xué)生進(jìn)行了及時的評價和表彰。雖有一些小問題,但整體來說取得了一定成效。

          五、活動反思與總結(jié):

          通過開展班級音樂會,學(xué)生進(jìn)行了鍛煉和交流,老師對音樂會進(jìn)行了表彰總結(jié),提高了學(xué)生對音樂會的認(rèn)識和喜愛。從開展過程來看,我們班的小小音樂會也存在著一些缺陷,如:主持人忘臺詞,有些同學(xué)在演唱時跑調(diào)、節(jié)奏沒有跟上、表情不夠自然,舞蹈不夠整齊,音響控制不夠好,節(jié)目時間不夠緊湊等等。

          雖然我們的音樂會存在著這些缺陷,有很多的不完美,但這才真實體現(xiàn)了孩子們的水平,體現(xiàn)了他們最認(rèn)真、最團(tuán)結(jié)的一面,雖然今天的嘗試還存在一定的問題,但這堂音樂會記載了孩子們共同努力的成長記憶。

          通過這次音樂會,學(xué)生更深地了解了音樂課的內(nèi)涵,他們在無形中對自己提出了更高的學(xué)習(xí)要求。另外,孩子們在排練時的.互相的接觸更密切了,合作能力得到了提高,同學(xué)之間的友誼也有了提升。通過音樂會的形式,學(xué)生在老師、家長們面前充分地展現(xiàn)了他們自己的音樂才華和實踐能力,這是一次很好的考驗、鍛煉的機會。音樂會也使原來平時緊張的學(xué)習(xí)有了一股生命的活力,使我們的校園充滿了藝術(shù)的氣息。

        精小學(xué)音樂活動方案9

          為了豐富小學(xué)生課余生活,陶冶學(xué)生的美好情操,激發(fā)學(xué)生對音樂和藝術(shù)的熱愛和追求,調(diào)動學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展,在我班舉行一次班級音樂會活動。具體活動方案如下:

          一、活動的目的和意義:

          通過班級音樂會,引導(dǎo)學(xué)生了解認(rèn)識音樂的.內(nèi)涵和本質(zhì),同時掌握一些基本的技能和基礎(chǔ)知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,營造良好的藝術(shù)環(huán)境。讓學(xué)生之間增強交流,給學(xué)生表現(xiàn)的機會,學(xué)生之間多交流合作,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神,刺激使其展現(xiàn)創(chuàng)新一面,提高教學(xué)效果。

          二、地點:

          班級教室。

          三、參加人員:

          全體學(xué)生,音樂教師,部分學(xué)生家長,部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

          四、活動過程:

          1.準(zhǔn)備工作:通知學(xué)生做好準(zhǔn)備工作,征求意見和學(xué)生感興趣的內(nèi)容。整合意見內(nèi)容,組織部署,與音樂課代表和文藝委員撰寫活動流程,分好小組,確定組長發(fā)動全員參與,自由報名,調(diào)整、確定節(jié)目單的活動時間和時長

          2.籌備:在音樂課上注重培養(yǎng)學(xué)生的積極參與精神,貫穿一些與表演相關(guān)的知識,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識班級音樂會的意義和內(nèi)涵。各組長組織排練,老師給予建議指導(dǎo)。

          3.開展:在開始之前進(jìn)行兩到三次全體彩排,主持人和道具準(zhǔn)備妥當(dāng),邀請一部分家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行觀看。全情投入,力求圓滿。

          五、活動反思與總結(jié):

          通過此次班級音樂會活動,本班學(xué)生在活動中全心投入表演,在活動中展現(xiàn)了自我,重新認(rèn)識了音樂的美好,提升了學(xué)生的藝術(shù)感悟和領(lǐng)悟,挖掘了學(xué)生的藝術(shù)潛力,調(diào)動了興趣。作為老師也獲得了一些成就感。

        精小學(xué)音樂活動方案10

          一、活動目的

          為了搭建展示學(xué)生才藝特長的平臺和陽光精神面貌,營造積極向上、健康活潑的.校園文化,讓學(xué)生親近藝術(shù),打造文化北關(guān)、藝術(shù)北關(guān)、和諧北關(guān);為同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展、得到鍛煉搭建平臺,展示自我、展示學(xué)校特色教育成果;同時給學(xué)校、家長、社會作20xx年的藝術(shù)教育匯報,迎接20xx年新年的到來,特舉辦此次音樂會。

          二、活動形式:

          音樂會

          三、演出地點:

          酒泉市體育運動學(xué)校體育館(若有變化另行通知)

          四、人員安排

          (一)音樂會籌委會名單:

          主任:胡學(xué)增(指揮兼總負(fù)責(zé))

          副主任:趙龍飛

          成員:秦春華、岳虎、田園、周艷玲、趙雙英、運花、郭咪咪、趙曙亮、張建榮、袁曉鳳、毛志英、蘇愛玲、胡麗娜

          (二)演職人員名單:

          (1)舞臺總監(jiān):秦春華

          副總監(jiān):田園

          催場:郭咪咪

          (2)燈光、調(diào)音:秦國軍

          (3)音樂:毛志英

          (4)話筒:李鐵民、沈青春、張建忠

          (5)道具樂器:石紅麗、張新琴、周文麗、吳樹存

          (2)演員管理:(合唱隊)蘇愛玲、何玲

          (器樂隊)毛志英、胡麗娜、李紅

          (三)后勤服務(wù)組人員安排:主要負(fù)責(zé)布置場地,拉運音響和演出道具、樂器。

          組長:趙雙英

          副組長:趙曙亮

          工作人員:

          音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、英語老師及各班班主任。

          (四)安保工作組人員安排:主要負(fù)責(zé)排練和演出當(dāng)天路途及演出過程中全體師生的安全。

          組長:岳虎

          副組長:王立忠

          成員:各班班主任

          (五)其他事宜安排:

          (1)背景設(shè)計:胡學(xué)增

          (2)舞臺效果:郭咪咪

          (3)攝像照相:謝正賢

          (4)節(jié)目單、請柬設(shè)計及打。嘿R云虎、周艷玲、運花

          (5)節(jié)目串詞:胡麗娜

          (6)信息報送:郭咪咪

          (7)聯(lián)系交警隊:岳虎

          (8)演出場地聯(lián)系:秦春花田園

          (9)錄像后期制作:胡學(xué)增

          (10)演出禮儀培訓(xùn):各班班主任

        精小學(xué)音樂活動方案11

          教學(xué)內(nèi)容:

          1、音樂《快樂的一天》

          2、了解音有長有短,讀出走與跑的長短

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能注意聆聽《快樂的一天》,初步知道怎樣聆聽音樂,學(xué)可以動作的方式表達(dá)自己感受

          2、知道音有長有短,讀出走與跑的長短,會看圖形譜

          教學(xué)重點:

          感受各種不同的情緒在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。

          教學(xué)難點:

          準(zhǔn)確的讀出走與跑的時值。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件電子琴

          第一課時

          教學(xué)過程

          一、聆聽《快樂的一天》

          (師):“我們已經(jīng)開學(xué)兩個星期了,你能不能說一說你上學(xué)后的感受是什么呢?”

          1、請學(xué)生談?wù)勛约荷蠈W(xué)后的感受

          2、用一個詞來形容自己的一天:請學(xué)生發(fā)揮想象力說出自己的心里話

          3、初聽樂曲(請孩子靜靜地聽):仔細(xì)地分析樂曲出現(xiàn)了幾段音樂,他們的情緒有什么不同?

          4、“如果我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活,你覺得每一段都描寫的是什么”起個合適的名字,復(fù)聽樂曲。

          5、分析各小段樂曲的情緒,并隨音樂動作表示(鼓勵學(xué)生創(chuàng)編表現(xiàn)每段內(nèi)容的動作,并表演出來)

          6、再聽樂曲,讓學(xué)生自由想象,鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作,表達(dá)自己的感受。

          二、了解音的長短,認(rèn)讀走與跑:

          (師):“我們在生活中會聽到成千上萬種聲音,但這些聲音的長短是不一樣的,有的長,有的短,我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的,因此音樂中的音符也有長短之分”

          1、講解走與跑的區(qū)別——出示卡片

          觀察:兩張卡片的大小一樣,說明應(yīng)唱的一樣長,但一張卡片中有一個人(走),另一張卡片中有兩個人(跑),走一步的時值與跑步一樣多。因此:走=跑跑

          2、練習(xí):讀一讀拍一拍

          3、學(xué)生用走與跑創(chuàng)作2-4小節(jié)節(jié)奏,讀一讀、拍一拍

          4、有時間還可以做節(jié)奏接龍的游戲

          三、課堂小結(jié):小結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況

          課后反思:通過五首小曲的欣賞,使學(xué)生能初步地借助于作品的藝術(shù)形象來感知音樂,體驗聽音樂的樂趣,并初步感受各種不情緒的樂曲。培養(yǎng)兒童的音樂感受能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣而編的一組走題音樂欣賞。

          第二課時

          教學(xué)內(nèi)容:

          1、認(rèn)讀走與跑的節(jié)奏,并用編創(chuàng)節(jié)奏說一句話

          2、表演歌曲《其多列》

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能夠整齊演唱歌曲,學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達(dá)歡快活潑的情緒。

          2、鞏固走與跑的時值與長短,通過創(chuàng)編活動,讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握它的長短,并培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作能力

          教材分析:

          歌曲《其多列》是一首云南哈尼族兒歌2/4拍,五聲羽調(diào)式,歌曲輕快、活潑、旋律以級進(jìn)為主,節(jié)奏變化不大,易上口,是孩子們喜愛的一首兒童歌曲。

          教學(xué)重點:

          有表情的進(jìn)行歌唱與表演

          教學(xué)難點:

          用節(jié)奏創(chuàng)作一句話

          教具準(zhǔn)備:

          歌曲錄音,節(jié)奏卡片

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

          1、出示節(jié)奏卡片,認(rèn)一認(rèn),讀一讀(可根據(jù)書中節(jié)奏認(rèn)讀)

          2、拍手認(rèn)讀,要求準(zhǔn)確、均勻、速度以中度

          3、認(rèn)讀老師用卡片拼出的節(jié)奏(讀、拍出來都可以)

          4、請學(xué)生試著自己創(chuàng)編2-4小節(jié)的節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力

          二、創(chuàng)作練習(xí)(鞏固走與跑的節(jié)奏,培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運用的能力)

          1、老師講解練習(xí)要求,并舉例說明怎樣做?

          例:(老師問5個字學(xué)生答5個字)

          你去做什么?我要去上學(xué)!

          2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)(在節(jié)奏準(zhǔn)確的情況下,不限制說話的內(nèi)容)——出現(xiàn)問題老師及時糾正。

          3、如某個班的能力強,還可變換節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

          三、歌曲教學(xué)《其多列》

          (師):“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地來上學(xué),你們知道嗎?每年的這一天全國的一年級小朋友都開學(xué)啦!他們與我們一樣,背起漂亮的書包,高高興興地走進(jìn)學(xué)校,開始了新的學(xué)習(xí)生活,你們聽......”

          1、老師有表情的范唱歌曲。(其多列:哈尼語快快來)

          2、板書,請大家一起來認(rèn)一認(rèn)歌曲中的節(jié)奏,并練習(xí)分辨音字

          3、聽歌曲錄音,邊聽邊拍手,并記下第一段歌詞,然后老師輔導(dǎo)學(xué)生拍●○讀詞。

          4、隨老師的范唱學(xué)習(xí)二、三段詞,如學(xué)生記不下詞,可用動作輔助(老師可教幾個動作,也可讓學(xué)生即興創(chuàng)作)

          5、學(xué)生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲。(老師隨時糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)中出現(xiàn)的不同——尤其是姿勢及演唱方法)

          6、熟練的唱下之后,可進(jìn)行小組及個人的表演,鼓勵學(xué)生不僅可以與大家一起整齊的歌唱,還能勇敢自信地進(jìn)行獨唱。

          四、課堂小結(jié)。

          課后反思:這是孩子們喜歡的一首兒歌,在上課的過程中我通過創(chuàng)編活動,讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握它的長短,并培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作能力。

          第三課時

          教學(xué)內(nèi)容:

          1、復(fù)習(xí)鞏固走與跑組成的節(jié)奏,并練習(xí)創(chuàng)編2-4小節(jié)

          2、表演歌曲《跳繩》

          教學(xué)目標(biāo):

          1、鞏固走與跑的.時值,并準(zhǔn)確的讀出節(jié)奏,通過創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力

          2、與大家一起整齊的演唱歌曲,并用歌曲與動作表現(xiàn)歡快、活潑的情緒

          教學(xué)重點:

          有感情的演唱歌曲

          教學(xué)難點:

          自己創(chuàng)作歌詞

          教具準(zhǔn)備:

          歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片

          教學(xué)過程:

          一、鞏固學(xué)生的節(jié)奏——出示卡片

          1、2-4小節(jié)節(jié)奏,并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上,帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一讀。

          2、用手拍出所有編的節(jié)奏,告訴學(xué)生讀好的小竅門(心中讀節(jié)奏)

          3、試一試口中讀節(jié)奏,手中拍

          二、通過畫圖形的方式感受長短

          1、出示教具:紅綢、乒乓球

          2、舞動紅綢,拍乒乓球感受它們的動作的長短。

          3、畫出圖形,并指導(dǎo)學(xué)生在書中涂上顏色,從視覺上感受長短。

          三、歌曲教學(xué):

          (師):“這節(jié)課我們的游戲是跳繩,讓我們隨音樂愉快地跳起來!”

          1、老師有感情的范唱歌曲,學(xué)生邊聽邊拍,感受二拍子的活潑、歡快的情緒。

          2、用聽唱法學(xué)習(xí)第一段歌詞,并參考書中的圖形譜辯別音字。

          3、啟發(fā)學(xué)生感受“小繩”的輕巧與靈活,從而體會在演唱中應(yīng)輕巧跳躍

          4、學(xué)生隨伴奏有表情的演唱歌曲(學(xué)生可自由加入動作表演)。

          5、學(xué)習(xí)第二段歌詞:根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作,分小組進(jìn)行創(chuàng)作。要求:可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。

          6、分小組進(jìn)行表演、展示(老師伴奏)。

          7、選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。

          四、課堂小結(jié):

          小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。

          課后反思:

          《跳繩》是一首活潑短小的歌曲,歌曲的節(jié)奏規(guī)律強,由八分音符,四分音符組成,旋律以跳進(jìn)為主,形象生動、活潑,是多年來深受兒童們喜愛的一首歌曲。所以,在上課時結(jié)合孩子們的活潑好動,我用游戲來上了一堂跳繩課!收到了很好的效果。

        精小學(xué)音樂活動方案12

          一、指導(dǎo)思想

          為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革、全面提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化成長特舉行這次研討課活動,具體活動安排如下:

          二、活動組織

          組織機構(gòu):盤縣實驗小學(xué)綜合組

          活動成員:唐映瓊徐林霞吳梅王艷金艷張倩牛雅萍梅順喜陳金環(huán)熊朝劉云志

          特邀嘉賓:劉正祥甘茂翠

          伙食安排:陶明燕

          三、活動對象

          所有上音樂課的教師(上課,吳梅老師除外)及綜合組的學(xué)科組長(參與聽評課)全程參與,不得缺席。涉及到自己的.課程,請自行調(diào)整好。

          四、活動內(nèi)容

          本次活動主要以研討的形式進(jìn)行,以相互學(xué)習(xí)為主,找出自身的不足后對存在的問題進(jìn)行整改,上課教師進(jìn)行說課,聽課教師進(jìn)行“1+1”評課,力求找出教師的亮點和不足,讓亮點發(fā)揚光大,讓不足銷聲匿跡。

          五、活動時間

          20xx年12月2日一天

          六、活動要求

          所有上音樂課的教師及綜合組的各學(xué)科組長全程參與,不得缺席。涉及到自己的課程,請自行安排好。

        精小學(xué)音樂活動方案13

          教學(xué)目標(biāo):

          一.通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手和鼓手》,感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象。

          二.學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》,用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。

          三.能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。

          教學(xué)重難點:

          演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》,用動作感受三拍子的`強弱規(guī)律。

          教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機

          教學(xué)時數(shù):三課時

          教學(xué)過程:

          一.表演《法國號》

          用模唱法學(xué)習(xí)歌曲產(chǎn)《法國號》。

          演唱時聲音干凈而富有彈性。“嗡巴巴”第一個字“嗡”要唱得強,似號聲,“巴”要唱得輕巧,“誰在唱歌”要唱得連貫,用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。

          邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強弱。第一拍用空心拳擊桌面為強,第二、三拍用手指點擊桌面為弱。

          學(xué)生自編動作表演歌曲。

          二.聆聽《號手與鼓手》

          完整初聽樂曲,聽到喇叭舉手表示。

          復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。

          分組表演。

          三.表演《布娃娃彈琴》

          用聽唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。聽錄音初步感受歌曲。

          聽教師范唱,學(xué)生們跟著老師的歌聲擊拍。

          4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。歌中兩處“3 2 1與2 3 2”一字多音要唱準(zhǔn)確,“叮叮咚”要唱得輕快。

          注意學(xué)生歌唱的速度,稍慢但不要拖拉,使得歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效果。

          可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。

          四.聆聽《會跳舞的洋娃娃》

          完整聆聽樂曲,感受樂曲的情緒。

          樂曲是由什么樂器演奏的?音樂中的洋娃娃怎樣跳舞,請你用動作表現(xiàn)出來。

          復(fù)吸樂曲,一部分同學(xué)隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生可隨著音樂用手指按圖譜劃動,感受樂曲的快慢。

          五.聆聽《星光圓舞曲》

          初聽樂曲,感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。

          說出樂器的名稱,邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。

          隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。

          六.編創(chuàng)與活動

          音的長短是本課的知識點。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗感覺理解音的長短。

          用比較的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個長,哪個短。

          用打擊樂敲擊,就出哪個聲音長,哪個聲音短。

          將學(xué)生分成小組,對課本上的思考題進(jìn)行討論,并且用筆在紙上畫出長短線條。

          七.編創(chuàng)與活動:走走跳跳

          走走跳跳是一個聽辨強弱的游戲。

          活動方法:

          學(xué)生圍成一個圓圈,教師手持鼓站在圓圈中,教師敲鼓,學(xué)生走和跳,鼓聲強跳,鼓聲弱走。

          教師擊鼓的速度可慢些,強弱要分明,教師可四音為一組,如強_ _ _ _弱_ _ _ _便于學(xué)生反映在動作上。

          還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向,鼓聲強時順時針走,弱時逆時針走。

          教師可發(fā)動學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策,怎樣活動更有趣。讓學(xué)生動腦到編創(chuàng)活動中。

        精小學(xué)音樂活動方案14

          一、活動目的

          提高音樂教師的科研能力和教育教學(xué)水平,促進(jìn)墾區(qū)藝術(shù)教育的發(fā)展,整體提升我區(qū)中小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。加強校際間音樂教研活動的交流,使教研活動更具影響力和廣泛性,,為教師的成長和發(fā)展搭建平臺。

          二、工作策略

          加大以校為本的教研制度的落實力度;開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動。以提高我區(qū)中小學(xué)音樂課堂教學(xué)的質(zhì)量為工作的出發(fā)點;以教師所面對的'具體問題為研究主題,提升教師的學(xué)習(xí)意識、研究意識,幫組教師走專業(yè)自主發(fā)展的道路,從而帶動學(xué)科的整體發(fā)展。

          三、活動要求

          1、教研活動中心組(由常務(wù)理事、兼職教研員,名師,教學(xué)能手,學(xué)科骨干組成)負(fù)責(zé)研究確定主題教研活動的內(nèi)容、形式,發(fā)言人等相關(guān)內(nèi)容。

          2、教研活動要突出《主題性、主體性、研究性》教研特色。

          3、每次教研活動要突出一個主題,由活動承辦單位的音樂教師承擔(dān)。

          四、活動形式

          講座培訓(xùn)、研討課、評析、討論、座談和交流等。

          五、活動過程呈現(xiàn)

          承擔(dān)主題教研活動的單位,要完成主題教研活動報告書,報告書包括以下內(nèi)容:

          1、活動的思路框架(主題、主辦單位、活動的目的意義、活動的內(nèi)容、活動的呈現(xiàn)形式、活動具體分工安排)

          2、活動的策劃設(shè)計(人員分工、主要素材、主要環(huán)節(jié))

          3、活動流程及展示(主要活動過程、精彩片斷記錄、評議和發(fā)言、爭議的問題、最后的共識和結(jié)論)

          4、活動的評議反饋(活動的收獲、困惑、評議)

          5、活動的總結(jié)反思(活動的規(guī)模、效果、優(yōu)點和不足、反思活動目的意義的落實和理念的差異)附錄(活動資料、教案、表格及調(diào)查、活動數(shù)碼照片、案6、例分析)

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