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      2. 幼兒園冬季取暖方案

        時(shí)間:2023-03-25 16:36:44 方案 我要投稿

        幼兒園冬季取暖方案

          為了確保工作或事情能有條不紊地開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園冬季取暖方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園冬季取暖方案

        幼兒園冬季取暖方案1

          冬季即將到來(lái),為保證師生身體健康和教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,預(yù)防和杜絕事故的發(fā)生,確保學(xué)校冬季正常供暖,特制定冬季取暖應(yīng)急預(yù)案如下:

          一、成立組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真做好冬季防寒取暖應(yīng)急工作。

          1、成立冬季取暖工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

          組長(zhǎng):XXX

          副組長(zhǎng):XX

          成員:XXX.XXX.XXX.XXX.

          領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)冬季取暖工作的領(lǐng)導(dǎo),把冬季取暖工作抓實(shí)、抓細(xì)。

          2、園長(zhǎng)任組長(zhǎng)的工作小組,安排專人負(fù)責(zé),認(rèn)真抓好學(xué)校冬季取暖應(yīng)急工作。

          二、明確職責(zé),嚴(yán)格落實(shí)冬季防寒取暖工作的各項(xiàng)要求。

          1、取暖方式:

         。1)采用空調(diào)取暖。

          開機(jī)時(shí)間:每天上午7:30—11:30下午2:30—6:00

          1、認(rèn)真做好供暖前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,檢修好取暖設(shè)備,11月1日開始調(diào)試設(shè)備、試供暖。保證11月8日前正常供暖。

          2、明確責(zé)任,安排專人負(fù)責(zé)冬季取暖工作,加強(qiáng)對(duì)這兩項(xiàng)工作的檢查,做到既保證供暖質(zhì)量有保證供暖安全。

          學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任在供暖期間要加強(qiáng)管理,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和隱患及時(shí)處理,確保冬季取暖安全和不發(fā)生事故。、堅(jiān)決消滅明火取暖,消除煤氣中毒的隱患。禁止使用電爐取暖,易燃物品要遠(yuǎn)離火源,防止火災(zāi)的發(fā)生。

          3、加強(qiáng)值班制度,加強(qiáng)巡視和檢查,排除事故的隱患,確保師生安全,確保師生溫暖過(guò)冬。

          4、各班級(jí),校會(huì)、班會(huì)對(duì)師生進(jìn)行安全防火、安全用電、預(yù)防煤氣中毒等安全教育,提高安全意識(shí)和防范事故的能力。

          5、當(dāng)空調(diào)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)及時(shí)采取措施,及時(shí)修復(fù),以保證正常供暖。

          三、預(yù)防措施

          1、開展消防知識(shí)的宣傳工作根據(jù)消防知識(shí)進(jìn)學(xué)校要求,通過(guò)廣播、黑板報(bào)等形式,宣傳消防知識(shí)和把各項(xiàng)消防制度、管理網(wǎng)絡(luò)圖上墻。

          2、加強(qiáng)學(xué)校消防硬件建設(shè) 設(shè)置滅火器,配置 ABC 類干粉滅火器,學(xué)校重點(diǎn)部位配置滅火器。

          3、經(jīng)常巡查,排除隱患。對(duì)教室的電源、易燃物的`存放和用電、用火安全情況經(jīng)常進(jìn)行巡查。

          4、設(shè)置必要的消防設(shè)施標(biāo)志在校園內(nèi)設(shè)置學(xué)校示意圖,標(biāo)明消防設(shè)施,水源和消防宣傳標(biāo)志。

          四、應(yīng)急措施

          1、發(fā)生火災(zāi)時(shí),由現(xiàn)場(chǎng)教師向園長(zhǎng)報(bào)告,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即指揮相關(guān)人員立即行動(dòng),到達(dá)預(yù)定地點(diǎn)?傊笓]或副總指揮迅速到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指揮。(穩(wěn)定情緒第一、沉著冷靜為要, ①切斷電源,廣播告知。 )防止引起全園驚恐。②呼叫 119、110,并根據(jù)實(shí)際情況呼叫 120,同時(shí)報(bào)宣和鎮(zhèn)教育辦公室和縣教育局辦公室。③打開園門。④滅火行動(dòng)組到位,撲滅初起火源,關(guān)閉門窗,控制火勢(shì),為疏散爭(zhēng)取更多時(shí)間。 ⑤疏散引導(dǎo)組到位,疏散線路原則上按幼兒出操線路,特殊情況疏散組,可臨時(shí)根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn),做出果斷的疏散線路決定,并加以引導(dǎo)。2、撤離順序:按發(fā)生火災(zāi)地點(diǎn),所在班級(jí)同層優(yōu)先原則,先撤離所在班級(jí)學(xué)生,后撤離同層次學(xué)生(離火源進(jìn)的班級(jí)先),再其他層次,這樣既確保重點(diǎn),又便于撲救人員進(jìn)出。如撤火災(zāi)發(fā)生課間,由班主任迅速到班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)指揮撤離,其他教師按要求指揮。

          五、有關(guān)要求

          1、沉著冷靜指揮。組織人員按分工合作,沉著冷靜,指揮得當(dāng)。各指揮疏散教師要識(shí)大體顧大局,嚴(yán)密控制疏散速度,以避免造成踩踏擠壓,防止幼兒因恐慌導(dǎo)致不比必要的情況發(fā)生,疏散組成員應(yīng)最后撤離現(xiàn)場(chǎng)。

          2、幼兒不得參與救火。幼兒疏散時(shí)必須服從教師安排。

        幼兒園冬季取暖方案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂(lè)意與同伴交流,討論一些取暖的方法;

          2、愿意積極動(dòng)腦,并大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          樂(lè)意與同伴交流,討論一些取暖的方法。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          愿意積極動(dòng)腦,能夠大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒用書、教學(xué)掛圖

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

          1、教師:冬天到了,許多小朋友來(lái)到幼兒園,跟著老師鍛煉身體,做游戲,可開心啦!可是,有一個(gè)叫貝貝的小朋友,她的好朋友卻有點(diǎn)不高興了,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)貝貝已經(jīng)許多天沒(méi)有上幼兒園了。原來(lái)貝貝沒(méi)上幼兒園是因?yàn)榕吕。他也不知道有什么方法可以取暖?/p>

          2、教師提問(wèn):小朋友,你們知道貝貝為什么沒(méi)有來(lái)上幼兒園嗎?

          教師:貝貝遇到了困難,你們?cè)敢庀朕k法幫助他嗎?

          (教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答。)

          二、幼兒交流、討論,說(shuō)出自己知道的取暖方法

          1、教師:故事中的貝貝遇到了什么困難?怎么辦呢?

          (請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行回答)

          2、教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察畫面里都有哪些取暖的方法。

          (請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面的.內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)圖片上的人們是怎么樣取暖的。)

          三、教師出示掛圖,鼓勵(lì)幼兒觀察圖片上幼兒的取暖方法

          1、教師:圖畫上的小朋友用了哪些取暖的方法呢?

          (請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答)

          教師小結(jié):

          我們?cè)诙炜梢远啻┮恍┖竦囊路,多進(jìn)行運(yùn)動(dòng),鍛煉身體。在家和在園睡覺的時(shí)候,我們還可以開上空調(diào)來(lái)防寒。

          2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)圖畫上的取暖用具的名稱和一些簡(jiǎn)單的使用方法。

          教師小結(jié),告訴幼兒一些正確的使用方法。

          四、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)飲食、運(yùn)動(dòng)等方法防寒。

          1、教師:剛才我們一起說(shuō)了那么多有關(guān)冬天保暖的一些方法,那現(xiàn)在老師就要帶著小朋友們一起來(lái)學(xué)做防寒操。

          (教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。)

          2、總結(jié):如果平時(shí)我們不挑食,身體強(qiáng)壯了就不會(huì)怕冷。在冬天里經(jīng)常鍛煉身體也可以防寒。

        幼兒園冬季取暖方案3

          一年一度的冬季取暖即將開始,全國(guó)各地每年因取暖發(fā)生一氧化碳中毒的事件屢有發(fā)生,為確保我校在冬季取暖期不發(fā)生中毒事故或一旦發(fā)生中毒事件有章可循,特制定本預(yù)案:

          一、學(xué)校成立防冬季取暖中毒領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長(zhǎng):

          副組長(zhǎng):

          組員:

          二、加強(qiáng)管理,預(yù)防為主

          1、每天早上提前把火爐點(diǎn)著,待煙放凈后學(xué)生方可進(jìn)入教室。

          2、領(lǐng)導(dǎo)、教師要加大檢查力度,要經(jīng)常檢查各室,如果發(fā)現(xiàn)爐子、地炕有漏煙的現(xiàn)象,馬上安排人員進(jìn)行修理。

          3、教室要經(jīng)常通風(fēng),確保室內(nèi)氧氣充足,謹(jǐn)防窒息。

          三、一旦發(fā)生取暖中毒事件,具體職責(zé)分工:

          1、于培凱(校長(zhǎng))負(fù)總責(zé)。在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),組織搶救,負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及新聞媒體的相關(guān)同志,負(fù)責(zé)事件的調(diào)查處理。

          2、杜增濤(副校長(zhǎng))在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),負(fù)責(zé)組織開窗和門通風(fēng)、緊急救護(hù),負(fù)責(zé)事件的調(diào)查和處理。

          3、王建之(政教主任)在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),負(fù)責(zé)組織將中毒師生救出現(xiàn)場(chǎng),維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)的秩序,負(fù)責(zé)事件的調(diào)查處理。

          4、于珊在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),負(fù)責(zé)疏散未中毒或比較輕的學(xué)生,將他們帶到安全溫暖的地帶,負(fù)責(zé)做好家長(zhǎng)的思想工作。

          5、趙恒海(后勤主任)在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),負(fù)責(zé)將中毒的師生送往附近醫(yī)院,負(fù)責(zé)需轉(zhuǎn)院治療的師生的用車。

          6、岳靜負(fù)責(zé)到現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)處理,負(fù)責(zé)到醫(yī)院護(hù)理。

          7、范恒梅負(fù)責(zé)信息的收集整理,負(fù)責(zé)每隔1--2小時(shí)向當(dāng)?shù)卣徒逃謭?bào)告一次,匯報(bào)事件的發(fā)展和得到處理的情況。

          8、王勤志負(fù)責(zé)維護(hù)校內(nèi)的正常教學(xué)秩序,組織班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安慰,消除其恐懼心理,安心在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活?傊坏┏霈F(xiàn)取暖中毒事故,要全員行動(dòng),各盡其職、各負(fù)其責(zé),將損失和社會(huì)影響降到最低點(diǎn)。調(diào)查后對(duì)責(zé)任人按相關(guān)規(guī)定追究其責(zé)任。

          根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求及有關(guān)法律法規(guī),為了加強(qiáng)全體師生的安全意識(shí),保障全校師生員工健康地學(xué)習(xí)、工作、生活,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展,本著“安全第一,預(yù)防為主”的原則,在學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件等安全事故時(shí),能夠統(tǒng)一指揮,切實(shí)有效地預(yù)防、控制和妥善處置學(xué)校重大突發(fā)性事故,提高我校師生快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力,確保師生人身、財(cái)產(chǎn)安全和校園安全,保證學(xué)校教育教學(xué)和生活秩序的穩(wěn)定,特制訂本預(yù)案。

          一、應(yīng)急管理工作的思路和目標(biāo)

          學(xué)校以 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),樹立科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持“以人為本,預(yù)防為主”原則,依靠法制、科技和人民群眾,減少突發(fā)公共事件造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,建立健全應(yīng)急管理組織體系,實(shí)現(xiàn)應(yīng)急預(yù)案全覆蓋,加強(qiáng)綜合應(yīng)急救援隊(duì)伍建設(shè),積極構(gòu)建師生協(xié)作,全員參與,反應(yīng)靈敏處置高效的應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制;認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)公共突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》,抓好教育培訓(xùn)工作,開展事件隱患排查。加強(qiáng)應(yīng)急管理預(yù)案體系建設(shè),完善應(yīng)急管理網(wǎng)絡(luò)及運(yùn)行機(jī)制建設(shè);組織開展應(yīng)急管理現(xiàn)場(chǎng)演練工作,提高緊急情況下的實(shí)戰(zhàn)能力和應(yīng)急處置水平,扎實(shí)、穩(wěn)步推進(jìn)全校應(yīng)急管理工作,加大督查力度,建立目標(biāo)管理考核機(jī)制完善各項(xiàng)制度,推動(dòng)全校應(yīng)急管理工作科學(xué)規(guī)范發(fā)展。

          二、應(yīng)急管理具體工作任務(wù)

          (一)建立健全學(xué)校應(yīng)急管理組織

          學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),其余行政及各班班主任為成員的應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面部署全校應(yīng)急管理工作,落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人員配置,明確相關(guān)機(jī)構(gòu)的職責(zé)分工,學(xué)校總務(wù)處具體負(fù)責(zé)管理全校的應(yīng)急事項(xiàng)。

         。ǘ⿷(yīng)急工作實(shí)施原則

          1.“統(tǒng)一指揮,分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則。

          學(xué)校發(fā)生突發(fā)事故時(shí),啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,由校長(zhǎng)室統(tǒng)一指揮,各年級(jí)主要負(fù)責(zé)人迅速趕到現(xiàn)場(chǎng),快速妥善處置,并及時(shí)向上級(jí)主管部門報(bào)告。若重大突發(fā)性事故的處理,超出學(xué)校處理能力時(shí),請(qǐng)求坪東教輔站、興義市教育局出面協(xié)調(diào),多方聯(lián)動(dòng),形成合力,確保突發(fā)事故得到有效控制和快速處置,將損失減到最低程度。

          2.“系統(tǒng)聯(lián)動(dòng),群防群控”原則。

          學(xué)校發(fā)生重大突發(fā)性事故后,學(xué)校處置重大突發(fā)事故領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)成員及相關(guān)負(fù)責(zé)同志要緊急行動(dòng),立即深入現(xiàn)場(chǎng)開展工作。年級(jí)、班級(jí)等負(fù)責(zé)教師要按照學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的要求始終防守一線,積極做好協(xié)作工作。

          3.“快速反應(yīng)、果斷處置”的原則。

          進(jìn)一步完善突發(fā)事故的快速反應(yīng)機(jī)制,對(duì)各種影響穩(wěn)定的苗頭性、傾向性問(wèn)題及安全隱患,要立足防范,抓小、抓早、以快制快。一旦發(fā)生重大事故,要確保發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、指揮、處置等環(huán)節(jié)的緊密銜接,做到快速反應(yīng),及時(shí)應(yīng)對(duì),力爭(zhēng)把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),解決在校內(nèi)。

          4.“教育疏導(dǎo),化解矛盾”的原則。

          學(xué)校若發(fā)生突發(fā)事故,堅(jiān)持“動(dòng)之以情,曉之以理,可散不可聚,可順不可激,可分不可結(jié)”的工作方法,加強(qiáng)正面宣傳,積極教育引導(dǎo),穩(wěn)定師生情緒,及時(shí)化解矛盾,有效防止事態(tài)擴(kuò)大。

          5.“措施得力,救人第一”的原則。

          學(xué)校發(fā)生重大安全事故,應(yīng)采取一切得力措施,確保師生人身安全。發(fā)生重大事故,在迅速報(bào)警的同時(shí),應(yīng)緊急組織師生安全有序疏散,救護(hù)受傷學(xué)生;發(fā)生重大車禍,迅速撥打交通事故、緊急救護(hù)電話,開展自護(hù)自救;發(fā)生食物中毒、衛(wèi)生防疫等重大事故,在迅速報(bào)告衛(wèi)生監(jiān)督、疾病預(yù)防控制部門的`同時(shí),應(yīng)緊急將中毒、受傷學(xué)生送往醫(yī)院搶救;發(fā)生校舍安全事故,應(yīng)積極組織搶險(xiǎn),救護(hù)受傷師生。學(xué)校發(fā)生安全事故,要堅(jiān)持“救人第一”的原則,在組織搶險(xiǎn)救災(zāi)時(shí),嚴(yán)禁學(xué)生參加。

          (三)指揮機(jī)構(gòu)及職責(zé)

          學(xué)校成立處置重大突發(fā)事故領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)各項(xiàng)重大突發(fā)事故的處置;領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和處理學(xué)校突發(fā)事故的應(yīng)急處置工作。

          應(yīng)急行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組 長(zhǎng):

          副組長(zhǎng):

          成 員:

          學(xué)校設(shè)立四個(gè)應(yīng)急處置工作小組:

          1.社會(huì)穩(wěn)定處置工作小組

          負(fù)責(zé)人:呂剛

          主要職責(zé):協(xié)同教育局及相關(guān)部門負(fù)責(zé)處理學(xué)校的政治穩(wěn)定工作。

          2.校舍及教育設(shè)施安全處置工作小組

          負(fù)責(zé)人:田松

          主要職責(zé):協(xié)同安監(jiān)、消防等部門負(fù)責(zé)學(xué)校校舍、教育設(shè)施安全事故的處理工作。

          3.學(xué)校學(xué)生安全事故處置工作小組

          負(fù)責(zé)人:王亮

          主要職責(zé):協(xié)同各級(jí)公安部門、衛(wèi)生部門及疾控中心負(fù)責(zé)學(xué)校重大突發(fā)性事故處理工作。

          4.學(xué)校教師安全事故處置工作小組

          負(fù)責(zé)人:范 勇

          主要職責(zé):協(xié)同派出所等部門,負(fù)責(zé)學(xué)校涉及重大突發(fā)性事故處理工作。

          領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)!疤幹弥卮笸话l(fā)事故預(yù)案”的制訂、相關(guān)組織機(jī)構(gòu)的建立和完善;組織開展各種應(yīng)急救援演練工作;督查各部門的安全防范工作及措施落實(shí),在事故發(fā)生時(shí),負(fù)責(zé)事故應(yīng)急救援的指揮協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作;做好安全管理和師生的日常安全教育及宣傳工作。 強(qiáng)化工作責(zé)任制,強(qiáng)化行政負(fù)責(zé)制,各應(yīng)急處置工作小組小組要明確職責(zé)責(zé)任,應(yīng)熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)情況,在事故處理中,要積極會(huì)同有關(guān)部門,對(duì)事故危害進(jìn)行科學(xué)監(jiān)測(cè),制定科學(xué)救護(hù)措施,實(shí)施正確的處理辦法,對(duì)事故情況進(jìn)行調(diào)查處理。

          三、實(shí)施范圍

          本管理適用于處置學(xué)校重大突發(fā)事故、校外活動(dòng)及大型集會(huì)事故。

          四、信息報(bào)告制度

          1.設(shè)立24小時(shí)應(yīng)急值守電話,及時(shí)向相關(guān)部門報(bào)告重大突發(fā)大型集會(huì)事故的準(zhǔn)確信息,同時(shí)密切關(guān)注有關(guān)的信息動(dòng)向。事故信息接報(bào)程序:教師、學(xué)生——值班負(fù)責(zé)人——校長(zhǎng)——家 長(zhǎng)、公安、應(yīng)救等部門

          2.事故發(fā)生后,及時(shí)向上級(jí)主管行政部門和地方政府報(bào)告相關(guān)信息,報(bào)告內(nèi)容:事故發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、種類以及財(cái)產(chǎn)損失、人員傷亡等情況。

          五、應(yīng)急處置程序

          發(fā)生突發(fā)事故應(yīng)按以下步驟處置:

         。ㄒ唬┩话l(fā)事件發(fā)生后,校應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)部門,負(fù)責(zé)組織對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行調(diào)查處理。通過(guò)對(duì)突發(fā)事件調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn),采取控制措施等,對(duì)事件的危害程度做出初步評(píng)估。

          (二)突發(fā)事件發(fā)生后,在進(jìn)行事件調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)處理的同時(shí),學(xué)校應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間將突發(fā)事件所致的傷亡人員送往就近醫(yī)院或向120急救中心求助。受傷人員較多、情況比較復(fù)雜時(shí),應(yīng)同時(shí)向110求助。

         。ㄈ┩话l(fā)事件發(fā)生后,突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)組織人員立即保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),采取疏散、隔離等措施,加強(qiáng)學(xué)生管理,并做好學(xué)生思想政治工作,確保學(xué)生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。

          (四)突發(fā)事件發(fā)生后,突發(fā)事件應(yīng)急處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)需要,可以采取中止活動(dòng)、疏散等措施,并及時(shí)向上級(jí)部門匯報(bào)事件情況以及采取的應(yīng)急措施。

         。ㄎ澹┩话l(fā)事件發(fā)生后,在首先做好應(yīng)急處置工作的情況下,應(yīng)及時(shí)與涉及事件的學(xué)生家長(zhǎng)、教師家屬聯(lián)系,告知事件原因、處理辦法和可能的結(jié)果。

          六、后期處置

          協(xié)同各部門采取措施恢復(fù)學(xué)校教育教學(xué)秩序,協(xié)同各主管部門處理善后工作,進(jìn)行應(yīng)急救援能力評(píng)估,重新修訂應(yīng)急預(yù)案。制定完善應(yīng)急與演練的計(jì)劃、方式和要求。

          七、責(zé)任與獎(jiǎng)罰

          突發(fā)性事故應(yīng)急處置工作實(shí)行責(zé)任追究制,強(qiáng)化工作責(zé)任制,強(qiáng)化行政負(fù)責(zé)制,各小組要明確職責(zé)責(zé)任,應(yīng)熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)情況,在事故處理中,要積極會(huì)同有關(guān)部門,對(duì)事故危害進(jìn)行科學(xué)監(jiān)測(cè),制定科學(xué)救護(hù)措施,實(shí)施正確的處理辦法,對(duì)事故情況進(jìn)行調(diào)查處理。對(duì)于由于工作不力,措施不到位,沒(méi)盡到責(zé)任而導(dǎo)致發(fā)生重大安全衛(wèi)生事故或重大財(cái)產(chǎn)損失,形成一定影響的,要實(shí)行考核評(píng)優(yōu)選先一票否決制,情節(jié)嚴(yán)重者將追究責(zé)任人的行政責(zé)任和法律責(zé)任。

        幼兒園冬季取暖方案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解冬季人們的取暖方式,對(duì)取暖用具的變遷感興趣。

          2、大膽想象,設(shè)計(jì)新型的取暖用具。

          活動(dòng)難點(diǎn)

          大膽想象,設(shè)計(jì)新型的取暖用具。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          新型的取暖用具需要幼兒在一定的生活經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行創(chuàng)新

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          多媒體的課件

          活動(dòng)過(guò)程

          一、把搜集到的取暖用具陳列在活動(dòng)室里,讓幼兒自由觀察,結(jié)伴討論,說(shuō)說(shuō)它們的外形特征及其使用方法。

          二、集中觀察與討論。

          1、組織幼兒圍坐成圓形,把取暖用具放到中間。

          2、請(qǐng)幼兒嘗試使用這些取暖用具,告訴大家使用的時(shí)候需要注意些什么安全問(wèn)題。

          3、你最喜歡哪一件取暖用具,為什么?

          三、根據(jù)取暖用具的`特征進(jìn)行分類。

          四、閱讀。

          五、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并和同伴一起討論,設(shè)計(jì)新型的取暖用具。

          教學(xué)反思

          取暖用具的收集比較困難,所以只收集了一些簡(jiǎn)單的,另外由一些圖片和視頻代替,幫助幼兒豐富相關(guān)知識(shí)。在活動(dòng)中,多給孩子一點(diǎn)時(shí)間,讓他們可以自由講述、交流,大膽發(fā)言和想象。

        幼兒園冬季取暖方案5

          教學(xué)目的:

          1、認(rèn)識(shí)各種取暖用具并且知道它們的`用途:在寒冷的冬季可以給人們帶來(lái)溫暖。

          2、關(guān)注周圍的科技產(chǎn)品,學(xué)會(huì)正確使用方法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、在教室里把空調(diào)打開。

          2、電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片。

          教學(xué)過(guò)程:

          1、師生交流談話,認(rèn)識(shí)并了解空調(diào)。

          老師:戶外活動(dòng)時(shí),老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友把手放在口袋里,不愿拿出來(lái),還有的小朋友小臉凍得通紅。你們覺得外面冷還是教室里面冷呢?為什么在教室里感到溫暖?空調(diào)可真厲害,夏天可以吹出涼涼的風(fēng),冬天能吹出什么樣的風(fēng)?空調(diào)吹出暖暖的風(fēng)。冬天有了空調(diào)就不害怕寒冷的冬天了,請(qǐng)幼兒到空調(diào)處感受暖風(fēng)。班級(jí)里的空調(diào)真大呀,都比老師還要高!小朋友家有空調(diào)嗎?你們家的空調(diào)和我們教室里的相同嗎?家里的.空調(diào)比較小是掛在墻上的。

          小結(jié):個(gè)頭大,站在地上的空調(diào)叫立式空調(diào),是放在特別大的房間里,比如教室、會(huì)議室、家里的客廳等。個(gè)頭小一些,掛在墻上的叫掛式空調(diào),一般放在小房間里,像臥室、書房。

          2、各種用電取暖用具

          老師:空調(diào)用什么才能吹出暖風(fēng)?引導(dǎo)幼兒回答用電。

          老師:我這還有其它的用電取暖用具,你們認(rèn)識(shí)嗎?

          出示電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們是如何用的,老師給予補(bǔ)充,并現(xiàn)場(chǎng)做試驗(yàn),讓幼兒親身感受。

          電暖器:里面有2根管子,大一些電暖器里有三根、四根管子。插上電,管子就會(huì)變紅,可以發(fā)熱。近距離取暖?梢栽趯懽帧⒖椕、繡十字繡時(shí)使用?墒遣荒荛L(zhǎng)時(shí)間使用電暖器,離開時(shí)要關(guān)掉電源,不能把雜物覆蓋在上面,否則溫度升高了容易失火。電暖器造型很多,有長(zhǎng)方形的也有圓形的,有大的有小的。

          電暖寶:里面裝有電-熱能轉(zhuǎn)換促進(jìn)劑,加上清水。插上電充一會(huì)里面的水就可以變熱,能維持2個(gè)小時(shí)的時(shí)間。體積小,容易攜帶,外出的時(shí)候可以裝在口袋里或是拿在手里。還可以裝在漂亮的袋子里,既美觀又實(shí)用。小面積取暖。

          電熱毯:冬天有了電熱毯,床就會(huì)變暖和!把電熱毯鋪在床上,上面蓋上床單,不可以直接睡在電熱毯上。因?yàn)殡姛崽豪镉邪l(fā)熱條,如果直接睡在電熱毯上,睡覺的時(shí)候亂動(dòng),會(huì)把電熱毯里面的發(fā)熱條蜷壞了。插上電源,調(diào)節(jié)好溫度,一會(huì)兒電熱毯就熱起來(lái)了,被窩里面暖暖的,再也不用涼被窩了。很適合老年人使用。

          接著向幼兒介紹浴霸和油汀。

          3、不用電的取暖用具。

          老師:剛剛大家看到的是用電的取暖用具,如果不用電,我們用什么取暖呢?

          引導(dǎo)幼兒回答:用煤炭、木炭取暖,還可以用熱水袋取暖,用暖貼取暖,老師給予補(bǔ)充。

          4、古代人們用什么取暖

          老師出示圖片,古代人用炭盆取暖。

          5、教學(xué)結(jié)束

          請(qǐng)幼兒交流討論:不借助任何工具,如何取暖?運(yùn)動(dòng)是最簡(jiǎn)單的取暖方法。帶領(lǐng)幼兒到戶外做運(yùn)動(dòng)取暖。

        幼兒園冬季取暖方案6

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解冬天取暖是要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的知識(shí)。

          2、讓幼兒知道可以用多種方法取暖。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教育掛圖《取暖的'安全》

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、請(qǐng)幼兒想一想,在冬天里。人們會(huì)用什么取暖?

          根據(jù)幼兒的回答,老師分別出示實(shí)物或圖片。

          2、談?wù)剮追N常用取暖方法的安全要求

         。1)使用暖風(fēng)機(jī)、電熱取暖器、空調(diào)等電器試時(shí),不要觸摸電源開關(guān)和取暖器,不要靠近,防止觸電和燙傷。

         。2)用熱水袋時(shí),要擰緊塞子并用毛巾把熱水袋裹住,防止?fàn)C傷。

         。3)如果在外受凍后,不能立即靠近取暖設(shè)備,而應(yīng)該在稍暖的地方搓擦受凍部位。

          總結(jié):冬天里。人們相處很多辦法取暖,但在取暖時(shí)很容易燙傷、中毒,因此小朋友在取暖時(shí),一定要注意安全。

        幼兒園冬季取暖方案7

          為保證師生身體健康和教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,確保我校冬季取暖安全,根據(jù)本校實(shí)際,特制定冬季取暖應(yīng)急預(yù)案如下:

          一、成立組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真做好冬季防寒取暖應(yīng)急工作成立冬季取暖工作領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長(zhǎng):xxxxxx(校長(zhǎng))

          副組長(zhǎng):xxxxx(副主任)

          成員:各班班主任、各科任教師

          明確職責(zé),嚴(yán)格落實(shí)冬季防寒取暖安全工作的各項(xiàng)要求,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作,副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)工作的協(xié)調(diào)和反饋,成員負(fù)責(zé)工作的具體實(shí)施。

          二、基本情況

          取暖方式:鍋爐房采用電子速熱裝置取暖,各室為暖氣片供暖。取暖時(shí)間:周一至周五的上午6:00至下午4:00取暖范圍:全校幼兒園及小學(xué)的`教室和專業(yè)室、功能室。

          三、事故預(yù)防及報(bào)告程序

          1.取暖工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員,必須每天對(duì)鍋爐,各室內(nèi)外等進(jìn)行巡查,并記錄在冊(cè),指定專人(我校為任桂林)整理記錄定期上報(bào),學(xué)校要將相關(guān)記錄留檔備查。

          2.事故報(bào)告

          鍋爐房及室外、地下管道設(shè)備等有異常情況時(shí),應(yīng)立即向廠家應(yīng)急人員報(bào)告,請(qǐng)專業(yè)人員前來(lái)處理,學(xué)校做好記錄工作。

          各室內(nèi)暖氣設(shè)備出現(xiàn)漏水、不熱等故障時(shí),應(yīng)及時(shí)向校長(zhǎng)報(bào)告,應(yīng)積極采取應(yīng)急措施,讓學(xué)生做好緊急避險(xiǎn)工作,以防發(fā)生燙傷、凍傷、感冒等事件

          四、應(yīng)急預(yù)案

          當(dāng)出現(xiàn)如停電或其他安全事故時(shí),學(xué)校安全取暖領(lǐng)導(dǎo)小組轉(zhuǎn)為安全應(yīng)急指揮部,立即啟動(dòng)《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》,要立刻撥打電話求助,向上級(jí)報(bào)告突發(fā)事件情況,并組織應(yīng)急救援工作。

          事件發(fā)生后,做好學(xué)生安撫工作,及時(shí)查請(qǐng)事件發(fā)生起因,做好事件的發(fā)展分析、預(yù)測(cè),開展救援工作宣傳,配合其他部門做好相關(guān)工作,確保師生減少或不受傷害。

          五、工作措施

          1.學(xué)校應(yīng)對(duì)師生進(jìn)行安全防火、防燙、防觸電等安全教育,讓學(xué)生拿握安全預(yù)防的基本知識(shí)和方法,提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和應(yīng)急處置事故能力。

          2.加強(qiáng)對(duì)相關(guān)安全預(yù)防知識(shí)的宣傳,讓師生們時(shí)刻注意安全。

          3.加強(qiáng)安全課教育,定期開展安全知識(shí)講座。

          4.切實(shí)進(jìn)行安全預(yù)警演練,提高師生預(yù)防自救自能力

          六、廠家應(yīng)急聯(lián)系方式

        幼兒園冬季取暖方案8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解冬天取暖時(shí)要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的知識(shí)。

          2、知道可以用多種方法取暖。

          3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):取暖、煙囪等。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          多媒體圖:取暖的安全。取暖器一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、了解取暖器的用途及用取暖器的.安全常識(shí)。

          圍坐在取暖器邊,了解取暖器的用途及用取暖器的安全常識(shí)。

          討論:為什么冬天要用取暖器呢?用了取暖器自己是不是熱了?小朋友能不能靠近取暖器?為什么?

          二、討論:在冬天里,除了取暖器取暖,人們還可以用什么取暖?

          1、使用油汀、取暖器、電熱取暖器、空調(diào)等電器時(shí),不要觸摸電源開關(guān)和取暖器,不要靠近暖氣片,防止觸電和燙傷。

          2、用熱水袋取暖時(shí),要擰緊塞子并用毛巾或布把熱水袋裹起來(lái),防止?fàn)C傷。

          3、如果在外邊受凍后,不能立即靠近取暖設(shè)備。

          三、師生共同小結(jié):冬天里,人們想出很多方法取暖,但在取暖時(shí)很容易燙傷、失火、中毒,因此小朋友在取暖時(shí),一定要注意安全。

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