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調(diào)查研究方案
為了確定工作或事情順利開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的調(diào)查研究方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
調(diào)查研究方案1
一。調(diào)研的目的、意義
1、貫徹“十七大”精神全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀充分、客觀地認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段我市學(xué)前教育工作面臨的新形勢(shì)了解各級(jí)各類幼兒園的基本情況摸清底數(shù)掌握第一手資料實(shí)現(xiàn)教育工作的科學(xué)決策加快學(xué)前教育改革、發(fā)展的進(jìn)程。
2、通過(guò)調(diào)研了解各級(jí)幼兒園面臨的生存和發(fā)展的困難了解目前我市學(xué)前教育在經(jīng)費(fèi)投入、教育改革、教師隊(duì)伍等方面存在的問(wèn)題特別是人民群眾關(guān)心的孩子“入園難”等熱點(diǎn)問(wèn)題找準(zhǔn)制約我市學(xué)前教育發(fā)展的癥結(jié)所在分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的根源以及解決問(wèn)題的對(duì)策與措施提高工作效能努力辦好讓人民滿意的學(xué)前教育。
3、在深入基層的過(guò)程中總結(jié)“十五”期間我市學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展所取得的成績(jī)發(fā)現(xiàn)各地在實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型同時(shí)了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的信息和動(dòng)態(tài)思考我市“十一五”期間學(xué)前教育的發(fā)展方向研究新世紀(jì)學(xué)前教育發(fā)展宏觀戰(zhàn)略目標(biāo)以應(yīng)對(duì)時(shí)代發(fā)展的需要為《學(xué)前教育法》的頒布和實(shí)施奠定基礎(chǔ)。同時(shí)根據(jù)我市的實(shí)際情況研究如何建立起面向農(nóng)村的學(xué)前教育體制探索普及與提高農(nóng)村學(xué)前教育的具體方法與措施努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的.均衡發(fā)展。
二。調(diào)研的基本內(nèi)容
1、學(xué)前教育普及程度、事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查
2、學(xué)前教育質(zhì)量調(diào)查與分析
3、普及農(nóng)村學(xué)前教育的有效措施調(diào)查與研究
4、各類幼兒園教師隊(duì)伍情況調(diào)查
5、“十一五”期間學(xué)前教育發(fā)展戰(zhàn)略研究
6、民辦幼兒園現(xiàn)狀與情況分析
三。調(diào)研的形式、對(duì)象與方法
調(diào)研形式:
1、深入基層、實(shí)地考察課題組的同志要深入到市幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、村小的學(xué)前班通過(guò)聽課、看環(huán)境、聽取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)等環(huán)節(jié)實(shí)地考察、了解情況。
2、召開座談會(huì)組織國(guó)辦幼兒園、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心幼兒園及民辦幼兒園的園長(zhǎng)、教師代表圍繞調(diào)研內(nèi)容進(jìn)行座談。
3、抽查檔案材料查看部分幼兒園近三年的檔案資料抽查教師教案、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)筆記了解其在管理、教育教學(xué)、師資隊(duì)伍、教研科研等方面工作的情況。
4、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷課題組要對(duì)部分幼兒園的園長(zhǎng)和教師、家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷請(qǐng)基層的幼教工作者結(jié)合自己的實(shí)際提出工作中存在的問(wèn)題和困惑。
5、查閱相關(guān)文件、資料查閱國(guó)家、省市近年來(lái)頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)、文件以此作為調(diào)研工作的依據(jù)；查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)前教育改革、發(fā)展的文獻(xiàn)和資料明確學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)和方向；了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)幼兒教育方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)作為今后我市學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的借鑒和參考。調(diào)研對(duì)象:調(diào)研的范圍為國(guó)辦幼兒園、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心幼兒園以及部分民辦幼兒園和農(nóng)村村小的校帶學(xué)前班。調(diào)研方法:運(yùn)用教育學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)理論采用文獻(xiàn)資料法、理論研究法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、行動(dòng)研究法、統(tǒng)計(jì)法等研究方法。
四。調(diào)研的步驟
第一階段:20xx年6月下旬
1、成立由教育局牽頭教研部門和科研部門人員、學(xué)前教育專家組成的調(diào)研課題工作組制定調(diào)研方案。
2、查閱國(guó)家省市近年來(lái)頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)、文件查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)前教育改革、發(fā)展的文獻(xiàn)和資料。
3、根據(jù)調(diào)研內(nèi)容編制調(diào)查問(wèn)卷表設(shè)計(jì)調(diào)查提綱為深入基層實(shí)地調(diào)研做準(zhǔn)備。
4、調(diào)研工作組要根據(jù)調(diào)研內(nèi)容結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際編制本地的調(diào)查問(wèn)卷表設(shè)計(jì)調(diào)查提綱。
5、通過(guò)點(diǎn)、面結(jié)合的方式深入到轄區(qū)內(nèi)各類幼兒園和部分村小的校帶學(xué)前班進(jìn)行實(shí)地考察。
第二階段:20xx年7月上旬
1、收集整理資料，對(duì)調(diào)查的素材和收集的資料進(jìn)行分析、整理，形成初步的調(diào)查意見。
2、調(diào)研組完成本地區(qū)的調(diào)研報(bào)告，上交長(zhǎng)春市教育局基礎(chǔ)教育處。
五。調(diào)研的組織機(jī)構(gòu)《德惠市學(xué)前教育研究》調(diào)研課題組名單:
組長(zhǎng):
張廣垠德惠市教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)
組員:
李珍德惠市教育局基礎(chǔ)教育科科員
盧冶市綜合教研室副主任
宋晶波市綜合教研室幼兒教研員
宮小波市教科所所長(zhǎng)助理
劉暢市幼兒園副園長(zhǎng)
德惠市教育局
20xx年6月18日
調(diào)查研究方案2
根據(jù)省教育廳、體育局、衛(wèi)計(jì)委、科技廳、財(cái)政廳《關(guān)于印發(fā)〈20xx年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研省實(shí)施方案〉的通知》精神，現(xiàn)決定開展20xx年區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查研究工作。為做好本次調(diào)研工作，特制訂本實(shí)施方案。
一、目的
(一)掌握學(xué)生體質(zhì)健康狀況和發(fā)展趨勢(shì)，為制定學(xué)校體育衛(wèi)生工作發(fā)展規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)，完成市上交給我區(qū)的調(diào)研任務(wù)。
(二)做好國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)體系中兒童青少年體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作，推動(dòng)《全民健身計(jì)劃綱要》的實(shí)施。
二、調(diào)查對(duì)象
按照全國(guó)學(xué)生體質(zhì)調(diào)研《實(shí)施方案》的'要求，調(diào)查對(duì)象為7—18歲籍漢族中小學(xué)生。
三、調(diào)研點(diǎn)校的確定與樣本的構(gòu)成
(一)調(diào)研點(diǎn)校的確定
根據(jù)1985年確定的省學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研點(diǎn)校繼續(xù)沿用的原則，今年我區(qū)調(diào)研名單為；3所學(xué)校為檢測(cè)學(xué)校。實(shí)地檢測(cè)7—18歲在校學(xué)生。
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9月17、18、19日由“學(xué)生體質(zhì)調(diào)研檢測(cè)隊(duì)”相關(guān)人員深入調(diào)研點(diǎn)校，抽取樣本。同時(shí)做好前期準(zhǔn)備工作。
(三)樣本構(gòu)成、分組與樣本含量
1.樣本構(gòu)成
調(diào)研樣本分體檢樣本和體測(cè)樣本。
體檢樣本：由隨機(jī)整群抽取的教學(xué)班全體學(xué)生（父母均為漢族）構(gòu)成。
體測(cè)樣本：由體檢樣本中篩選的正常學(xué)生構(gòu)成(正常學(xué)生指：能從事各項(xiàng)體育鍛煉活動(dòng)，發(fā)育健全、身體健康的學(xué)生。凡心、肝、脾、腎等主要臟器有病者，身體殘缺、畸形者，急性病患者或一月內(nèi)患過(guò)高燒、腹瀉等急性病、體力尚未恢復(fù)者及正在處于月經(jīng)期間的女生均不得參加素質(zhì)項(xiàng)目的測(cè)試)。
2.樣本分組
7—18歲城市漢族中小學(xué)生按男、女分為兩類，每歲一組，共24個(gè)年齡組。
3.樣本含量
7—18歲學(xué)生每類每個(gè)年齡組樣本含量為60人，全區(qū)共計(jì)1440人。
四、調(diào)查項(xiàng)目
調(diào)查項(xiàng)目分必測(cè)項(xiàng)目和選測(cè)項(xiàng)目(見附件2)，其中必測(cè)項(xiàng)目各檢測(cè)片必須按規(guī)定要求保質(zhì)保量完成，不得隨意減少或更改，選測(cè)項(xiàng)目不作統(tǒng)一要求。
調(diào)查研究方案3
一、調(diào)研的目的及意義:
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍的素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的素質(zhì)，從而推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，是學(xué)校發(fā)展根本。為適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，全面提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，建設(shè)一支現(xiàn)代化、高素質(zhì)、有特色的教師隊(duì)伍，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，特根據(jù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)安排，進(jìn)行“如何依據(jù)素質(zhì)教育的要求，加快教師隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”課題調(diào)研活動(dòng)。以系統(tǒng)地分析新時(shí)期學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)所面臨的新情況、新特點(diǎn)，研究行之有效的新對(duì)策，提出下一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的思路和措施。
二、調(diào)研內(nèi)容
在總結(jié)近年來(lái)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)做法的同時(shí)，學(xué)校為了進(jìn)一步掌握教職工的現(xiàn)狀，4月中旬將對(duì)全體教師、部分學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)人士進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和座談，通過(guò)此次問(wèn)卷調(diào)查及座談，發(fā)現(xiàn)制約我校在加快教師隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展方面的問(wèn)題及成因。最終拿出進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的對(duì)策和建議。
三、調(diào)研形式:
本課題主要以問(wèn)卷調(diào)查、召開座談會(huì)、設(shè)立意見征求箱等方法，及時(shí)總結(jié)、分析。
四、調(diào)研安排
第一階段:（4月上旬--4月中旬）
做好課題調(diào)研計(jì)劃。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，針對(duì)“如何依據(jù)素質(zhì)教育的要求，加快教師隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”制定好調(diào)研計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任人和調(diào)研人員，保證調(diào)研工作有序、順利開展；
第二階段:（4月中旬日--4月下旬）
進(jìn)行課題前期調(diào)研工作。通過(guò)召開教師座談會(huì)、進(jìn)行以教師的`專業(yè)化發(fā)展為主題的講座、課題參與人員實(shí)地參觀等形式，征求意見，掌握資料。
第三階段:（5月上旬--5月下旬）
對(duì)課題進(jìn)行分析。通過(guò)深入分析、在師生及家長(zhǎng)中廣泛討論的基礎(chǔ)上，提出建設(shè)性的意見和建議，形成分析報(bào)告。
第四階段:（6月上旬--6月下旬）
調(diào)研課題整改落實(shí)。對(duì)調(diào)查研究成果進(jìn)行進(jìn)行進(jìn)一步的分析、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用、落實(shí)，形成有針對(duì)性的調(diào)研成果報(bào)告。
調(diào)查研究方案4
為切實(shí)加強(qiáng)黨�？蒲泄ぷ�，提高科研能力和水平。經(jīng)校委會(huì)議研究，確定20xx年地區(qū)黨校系統(tǒng)立項(xiàng)課題46個(gè)，為切實(shí)保證調(diào)研效果與文稿質(zhì)量，擬于4月至7月期間開展黨校系統(tǒng)課題大調(diào)研活動(dòng)，具體調(diào)研方案如下：
一、時(shí)間安排
1、調(diào)研時(shí)間：4月18日至6月18日；
2、撰寫課題初稿時(shí)間：6月18日至7月7日；
3、課題組討論修改初稿時(shí)間：7月5日至15日；
4、集體審稿時(shí)間：7月15日至20日；
5、修改定稿時(shí)間：7月20日至29日。
二、調(diào)研方式
主要采取座談了解、走訪、實(shí)地察看、查閱資料、調(diào)查問(wèn)卷等形式。
三、調(diào)研內(nèi)容及課題組成員（見附表）
四、相關(guān)要求
1、參與調(diào)研的人員要高度重視調(diào)研工作，精心組織，積極行動(dòng)。各調(diào)研組要根據(jù)調(diào)研內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)調(diào)研方案，選擇調(diào)研對(duì)象要有代表性，確保調(diào)研的情況真實(shí)、全面。
2、在外出調(diào)研前均要向科研科作書面報(bào)告，報(bào)告要說(shuō)清調(diào)研具體時(shí)間、地點(diǎn)和方案，由科研科審核并存檔備案。
3、科研科要積極創(chuàng)造條件，做好課題調(diào)研的溝通協(xié)調(diào)及相關(guān)服務(wù)工作。
4、各縣黨校的'課題也按此時(shí)間開展調(diào)研及完成文稿，調(diào)研工作自行組織安排，切忌走形式、走過(guò)場(chǎng)。
5、各課題組務(wù)必于7月15日前將修改完善的課題文稿文字版與電子版同時(shí)送交地委黨校科研科，由科研科組織專家組進(jìn)行評(píng)審。
調(diào)查研究方案5
根據(jù)市直工委及局屬單位黨委關(guān)于機(jī)關(guān)黨建調(diào)研課題的通知，現(xiàn)就20xx年課題調(diào)研工作作出如下實(shí)施計(jì)劃。
一、重點(diǎn)研究課題
今年機(jī)關(guān)黨建研究工作確定三個(gè)重點(diǎn)課題:
1、建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型機(jī)關(guān)黨組織問(wèn)題研究。主要從以下層面展開研究:以“三型”黨組織建設(shè)為載體，更好地把握黨的建設(shè)的主線；科學(xué)認(rèn)識(shí)、正確把握“三型”黨組織的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)；力求不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、解決新問(wèn)題，提高“三型”黨組織建設(shè)的整體水平；不斷拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，依靠學(xué)習(xí)和實(shí)踐走向未來(lái)；不斷延伸黨組織服務(wù)工作領(lǐng)域，開辟黨建工作新境界；著眼新的實(shí)踐和發(fā)展，不斷推動(dòng)機(jī)關(guān)黨建理論、方法、制度創(chuàng)新。
2、推動(dòng)為民務(wù)實(shí)清廉機(jī)關(guān)建設(shè)問(wèn)題研究。主要從以下層面展開研究:著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力；如何通過(guò)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，把為民務(wù)實(shí)清廉的要求變成機(jī)關(guān)黨員干部的自覺行動(dòng)；整治庸懶散奢，反對(duì)腐敗，建設(shè)廉潔機(jī)關(guān)，干部清正、政府清廉、政治清明等方面取得的成效及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)理性思考；拓寬機(jī)關(guān)服務(wù)群眾的`新途徑、新方法，實(shí)現(xiàn)服務(wù)群眾的長(zhǎng)效化、常態(tài)化。
3、服務(wù)中心、建設(shè)隊(duì)伍工作規(guī)律問(wèn)題研究。主要從以下層面展開研究:完成好服務(wù)中心建設(shè)隊(duì)伍這一核心任務(wù)，是全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的內(nèi)在要求；如何更好地把握服務(wù)中心、建設(shè)隊(duì)伍的關(guān)系、內(nèi)容、途徑、方式、機(jī)制、制度等工作規(guī)律；如何圍繞這一核心任務(wù)不斷創(chuàng)造新鮮經(jīng)驗(yàn)，更好地體現(xiàn)機(jī)關(guān)黨建的價(jià)值、使命。
二、自選研究課題
1、圍繞中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)開展各類建功立業(yè)主題實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的研究。
2、圍繞改進(jìn)作風(fēng)努力在密切聯(lián)系群眾上做好表率的研究。
3、努力擴(kuò)大黨組織和黨的工作覆蓋面，健全基層黨建工作組織體系問(wèn)題研究。
4、進(jìn)一步改進(jìn)對(duì)黨員的教育、管理和服務(wù)，不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力問(wèn)題的研究。
5、積極推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè)研究。
6、貫徹落實(shí)中央《條例》和《實(shí)施辦法》、《實(shí)施辦法》新情況、新經(jīng)驗(yàn)的研究。
三、對(duì)課題研究工作的具體要求
1、明確責(zé)任。一是課題研究要責(zé)任到人。二是各支部要組織課題研討會(huì)。三是形成課題研究報(bào)告，力爭(zhēng)取得高質(zhì)量的研究成果。
2、深入進(jìn)行調(diào)研。圍繞研究課題，要按照黨的精神對(duì)黨建的新要求，著眼機(jī)關(guān)黨建新的實(shí)踐，把實(shí)際狀況了解清楚，對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析，提出改進(jìn)工作的對(duì)策建議。
3、注意改進(jìn)文風(fēng)。課題論文力求言之有物，避免空泛議論，應(yīng)著力從理論和實(shí)踐得結(jié)合上說(shuō)明、回答問(wèn)題，增強(qiáng)理論的說(shuō)服力，展示出與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代品格。
今年7月15日以前，公司各支部應(yīng)擇優(yōu)1篇高質(zhì)量的論文報(bào)黨群工作部郵箱，以便參加局直屬單位黨委黨建優(yōu)秀論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。
調(diào)查研究方案6
為貫徹落實(shí)省測(cè)繪政研會(huì)五屆常務(wù)理事會(huì)第八次會(huì)議精神，切實(shí)推進(jìn)“百題調(diào)研”工作的有效開展。根據(jù)《省測(cè)繪政研會(huì)“百題調(diào)研”領(lǐng)題調(diào)研工作方案》的具體要求，結(jié)合我組工作的實(shí)際，特制定本實(shí)施計(jì)劃。
一、調(diào)研課題
《加強(qiáng)貴州特色的測(cè)繪文化建設(shè)的.思考》
二、調(diào)研內(nèi)容
�。ㄒ唬┪沂y(cè)繪文化建設(shè)的�，F(xiàn)狀及主要問(wèn)題。
�。ǘy(cè)繪文化的主要內(nèi)涵和時(shí)代特征。
三、調(diào)研方式
圍繞調(diào)研內(nèi)容，采取開座談會(huì)、發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、實(shí)地調(diào)研等方式進(jìn)行。
四、調(diào)研組織工作
按省測(cè)繪政研會(huì)“百題調(diào)研”專題調(diào)研工作方案的安排，課題調(diào)研二組成員由以下常務(wù)理事單位抽調(diào)專人組成:
省地礦局測(cè)繪院、省地礦局機(jī)關(guān)黨辦、省國(guó)土資源廳測(cè)繪項(xiàng)目處、科宣處、紀(jì)檢監(jiān)察室、省第三測(cè)繪院、省林業(yè)勘查規(guī)劃院、鐵二院貴陽(yáng)分院、省測(cè)繪資料館、貴陽(yáng)測(cè)繪院，牽頭單位為貴州省地礦局測(cè)繪院，組織協(xié)調(diào)由省測(cè)繪政研會(huì)秘書處負(fù)責(zé)。
五、調(diào)研活動(dòng)實(shí)施安排
（一)調(diào)研活動(dòng)階段(20xx年4月1日至30日）
1、制定調(diào)研活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及相關(guān)工作安排（20xx年4月1日至16日）
(1)20xx年4月1日至13日，制定本課題組調(diào)研活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃。
(2)20xx年4月19日下午3點(diǎn)，在省地礦局測(cè)繪院八樓會(huì)議室召開第一次工作會(huì)議，參會(huì)人員為各單位常務(wù)理事及調(diào)研工作人員，主要內(nèi)容有:
�、賹W(xué)習(xí)貫徹本調(diào)研活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，抓好工作落實(shí)。
�、诎l(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，提出調(diào)研建議。
2、20xx年4月17日至4月21日，開展個(gè)別訪談?wù){(diào)研工作。由各成員單位安排專人對(duì)本單位的老專家、老領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談，聽取建議。
3、20xx年4月22日至28日，由各成員單位根據(jù)工作實(shí)際，選定1至2個(gè)野外作業(yè)測(cè)區(qū)深入測(cè)繪生產(chǎn)一線開展實(shí)地調(diào)研工作。
�。ǘ�)匯總分析階段(20xx年5月3日至10日）
1、20xx年5月6日下午3點(diǎn)，在省地礦局測(cè)繪院八樓會(huì)議室召開第二次工作會(huì)議，參會(huì)人員為各單位常務(wù)理事及調(diào)研工作人員，主要內(nèi)容有:
①匯交調(diào)查問(wèn)卷及相關(guān)調(diào)研資料。
②對(duì)我省測(cè)繪文化建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題開展討論。
2、由省地礦局測(cè)繪院針對(duì)“我省測(cè)繪文化建設(shè)的現(xiàn)狀及主要問(wèn)題”這一課題內(nèi)容收集到的調(diào)研資料進(jìn)行匯總分析。
3、由省國(guó)土資源廳紀(jì)檢監(jiān)察室針對(duì)“測(cè)繪文化的主要內(nèi)涵和時(shí)代特征”這一課題內(nèi)容對(duì)收集到的調(diào)研資料進(jìn)行匯總分析。
�。ㄈ�)形成報(bào)告階段(20xx年5月11日至25日）
1、20xx年5月11日至20日，由省地礦局測(cè)繪院撰寫題為《加強(qiáng)貴州特色測(cè)繪文化建設(shè)的思考》調(diào)研報(bào)告一篇。
2、20xx年5月21日下午3點(diǎn)，在省地礦局測(cè)繪院八樓會(huì)議室召開第三次工作會(huì)議，對(duì)調(diào)研報(bào)告進(jìn)行最后審議。
3、20xx年5月22日至25日，上交調(diào)研報(bào)告。
調(diào)查研究方案7
一、問(wèn)題的提出
現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神，合作意識(shí)和開放的視野，具備體驗(yàn)分析、探究、實(shí)踐的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力，各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W科教學(xué)提出了明確的要求，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要求教師開發(fā)各種學(xué)習(xí)資源，在教學(xué)中樹立全新觀點(diǎn)，探求新方法、新模式，大膽改革，優(yōu)化課堂，形成開放性的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。
從本校實(shí)際情況看，我校在培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題方面的研究基礎(chǔ)扎實(shí)，積累了豐富的研究經(jīng)驗(yàn)，研究成果豐富，成效顯著，全校師生共同研究的熱情高漲。我校各學(xué)科教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高，科研意識(shí)強(qiáng)。我校的教學(xué)設(shè)備充足。這一切表明，我們可以進(jìn)一步探索對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。因此，我校在選擇教育教學(xué)改革的突破口和主攻方向時(shí)，把培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題放在首位，以全面提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo)，確定“教學(xué)中培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)”為研究課題，科研促教，把我校建設(shè)成為適應(yīng)21世紀(jì)要求的現(xiàn)代化學(xué)校。
二、課題的理論依據(jù)
心理學(xué)認(rèn)為，人們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)意識(shí)到一些難以解決的疑惑的實(shí)際問(wèn)題和解決問(wèn)題，這種意識(shí)促使人們產(chǎn)生一種懷疑、困惑、焦慮、探究的心理狀態(tài)，從而積極思維，不斷提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。當(dāng)人的大腦處于“問(wèn)題”狀態(tài)時(shí)，他的思維也處于靈動(dòng)、緊張、流動(dòng)的狀態(tài)之中，促使其有強(qiáng)烈的'“推陳出新”意識(shí)，有敏銳的洞察力，能夠通過(guò)某一現(xiàn)象的啟發(fā)，引起頓悟、產(chǎn)生靈感。因此，問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，是開發(fā)大腦的重要途徑。
現(xiàn)代教育論認(rèn)為，學(xué)生是重要的教育資源，學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，有主動(dòng)獲取知識(shí)的要求，有強(qiáng)烈的探究的欲望和能力基礎(chǔ)。而對(duì)學(xué)生資源的開發(fā)，也無(wú)過(guò)于培養(yǎng)其問(wèn)題探究的意識(shí)。無(wú)論從傳統(tǒng)教學(xué)方法的繼承，還是從現(xiàn)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐考察，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，是依照學(xué)生自身認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，促進(jìn)其主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，發(fā)展能力的有效方法。
不少教學(xué)實(shí)踐表明，創(chuàng)新教育的突破口是對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)；一切創(chuàng)新、一切創(chuàng)造反正無(wú)不源于問(wèn)題，又終于問(wèn)題。
本課題借鑒中外關(guān)于問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，著眼于從鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際出發(fā)，依照教育規(guī)律，在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。
我們借鑒以下理論：
1、根據(jù)皮亞特的學(xué)生發(fā)展認(rèn)識(shí)論、理論教學(xué)理論。7—12歲期間為兒童思維發(fā)展的起步階段，主要程度選擇得當(dāng)，完全可以對(duì)小學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。
2、根據(jù)認(rèn)知遷移理論。問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)將會(huì)對(duì)提高學(xué)生全面素質(zhì)的提高產(chǎn)生正遷移。
3、根據(jù)系統(tǒng)論的觀點(diǎn)。教學(xué)是一個(gè)全面的系統(tǒng)，各科目教學(xué)作為子系統(tǒng)是相互聯(lián)系和相互作用的。問(wèn)題意識(shí)的發(fā)展，會(huì)促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)和心理品質(zhì)的發(fā)展。從而使學(xué)校的整體教育和教學(xué)水平提高到一個(gè)新的水平。
三、課題的研究目標(biāo)體系
本課題研究目標(biāo)分為三個(gè)層次，即學(xué)生目標(biāo)層次、學(xué)校目標(biāo)層次和社會(huì)目標(biāo)層次。
1、學(xué)生目標(biāo)層次。本課題的實(shí)施主體是我校全體教師和學(xué)生，其根本目標(biāo)是通過(guò)對(duì)問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。這是本課題研究的最根本也是最重要的目標(biāo)。具體分解為：
�。�1）挖掘?qū)W生的問(wèn)題意識(shí)潛力，激發(fā)學(xué)生的。好奇心和求知欲；
�。�2）使學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏銳性；
�。�3）幫助學(xué)生正確掌握提出問(wèn)題的方法與培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力；
�。�4）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注、學(xué)會(huì)做事的能力與品質(zhì)。
2、學(xué)校目標(biāo)層次。對(duì)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同實(shí)施的，因此，課題的實(shí)施也必然會(huì)因此學(xué)校自身的變化。通過(guò)課實(shí)驗(yàn)，學(xué)校內(nèi)部要達(dá)到的目標(biāo)是：
�。�1）學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)全面掌握課題研究的方法，樹立新的教育教學(xué)觀，科研興校；
�。�2）學(xué)校的教師要掌握課題的研究方法，自覺地進(jìn)行科研實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平；
（3）教師能寫出可供發(fā)布的專題課改論文，學(xué)校完成并出版一部以上有關(guān)教改的專著；
�。�4）學(xué)校的硬件建設(shè)達(dá)到較高的水平。
3、社會(huì)目標(biāo)層次。
�。�1）學(xué)校爭(zhēng)取在問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)方面達(dá)到同等小學(xué)先進(jìn)水平；
�。�2）學(xué)校學(xué)生在整體素質(zhì)方面在市內(nèi)進(jìn)入先進(jìn)水平，在區(qū)名列前茅；
�。�3）使學(xué)校在省市教育界具有一定的知名度。
四、課題實(shí)施的方法原則
1、學(xué)生為主體的原則。學(xué)生在問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)中是無(wú)可爭(zhēng)議的主體。問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，應(yīng)該成為這個(gè)教學(xué)模式方面的改革，使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)中的主體。
2、面向全體學(xué)生的原則。
3、適應(yīng)學(xué)生身心年齡特征的原則。教師應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知理論的成果指導(dǎo)自己的教學(xué)，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展水平和認(rèn)知特征，選取適當(dāng)?shù)目萍純?nèi)容和方法或方式。
4、實(shí)踐性原則。注重實(shí)踐探究的重要性，理論聯(lián)系實(shí)際。
5、實(shí)事求是、因地制宜的原則。
五、課題研究的組織實(shí)施
1、組織形式�！敖虒W(xué)中培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，提高創(chuàng)新素質(zhì)的探索”研究課題由市教育局與區(qū)教辦共同領(lǐng)導(dǎo)，由校長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)，由本校學(xué)科帶頭人組成研究小組，分層管理，分工合作，條塊分明，帶領(lǐng)全校師生共同實(shí)施研究。
2、師資培訓(xùn)。師資素質(zhì)是決定改革成敗的關(guān)鍵。除本校培訓(xùn)外，我們還請(qǐng)市富有經(jīng)驗(yàn)的教育學(xué)專家到校培訓(xùn)。
3、家長(zhǎng)工作。家長(zhǎng)的支持十分重要。我們重點(diǎn)是求得家長(zhǎng)，尤其是家長(zhǎng)學(xué)校的骨干委員、各年級(jí)家長(zhǎng)代表的理解和支持。我們通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的講座、座談會(huì)、家訪等方式引導(dǎo)他們，使他們支持學(xué)校的工作。
六、課題研究步驟
學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)方案階段：20xx年8月至20xx年6月
教師培訓(xùn)階段：20xx年6月至20xx年12月
方案實(shí)施階段：20xx年7月至20xx年6月
調(diào)查研究方案8
一、問(wèn)題的提出：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在“語(yǔ)文領(lǐng)域”中明確指出：“利用圖書、繪畫和其他多種形式、引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫的技能�！�
前閱讀即早期閱讀，指3—6歲幼兒在成人指導(dǎo)幫助下所進(jìn)行的聽、看、說(shuō)兒童讀物或各種適合幼兒的視聽材料為主要形式的閱讀活動(dòng)，是感知周圍世界各種信息符號(hào)并理解其意義的過(guò)程。
前閱讀活動(dòng)是幼兒期感知獲取外界信息、積累與豐富經(jīng)驗(yàn)從而發(fā)展思維的渠道之一，對(duì)培養(yǎng)幼兒閱讀興趣、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣和形成初步的閱讀技能、發(fā)展幼兒觀察能力、理解能力、想像能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都具有重要意義。到了大班階段較強(qiáng)的前閱讀能力還能為幼兒入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
幼兒前閱讀能力的培養(yǎng)，不僅幼兒園要重視，還要有幼兒家庭的密切配合和同步進(jìn)行，才能發(fā)揮家園雙方各自優(yōu)勢(shì)，取得良好效果�！毒V要》在“組織與實(shí)施”中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取嫁長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與”。
當(dāng)今幼兒多是獨(dú)生子女，備受父母的寵愛、關(guān)注和期待。幼兒家長(zhǎng)渴望孩子“不輸在起跑線上”，因此，十分重視孩子的前閱讀，有意無(wú)意地都在家庭上引導(dǎo)孩子接觸書本、學(xué)習(xí)知識(shí)，并在家庭中為幼兒創(chuàng)造各處前閱讀條件，只要引導(dǎo)得好，家園雙方和諧互動(dòng)、密切配合，就能幫助幼兒家庭增強(qiáng)前閱讀活動(dòng)的有效性，從而促進(jìn)幼兒前閱讀能力的不斷提高。
中班幼兒處于前閱讀能力培養(yǎng)的承接階段，只要加強(qiáng)指導(dǎo)、家園同步配合，既提高幼兒園前閱讀活動(dòng)的質(zhì)量，又增強(qiáng)幼兒家庭前閱讀活動(dòng)的'有效性，就能使幼兒在進(jìn)入大班階段學(xué)習(xí)時(shí)，前閱讀能力有質(zhì)的飛躍，為大班階段的進(jìn)一步發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
基于上述的認(rèn)識(shí)和思考，我進(jìn)行本調(diào)查研究，以中班為對(duì)象從中了解中班幼兒家庭中前閱讀現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其特征，分析其成因，以探討家園進(jìn)一步配合，增強(qiáng)幼兒家庭前閱讀有效性的方法途徑。
二、調(diào)查目標(biāo)：
1、了解中班幼兒家庭前閱讀現(xiàn)狀特征及其成因；
2、探討家園配合增強(qiáng)幼兒家庭前閱讀活動(dòng)有效性的方法途徑。
三、調(diào)查方法步驟：
1、調(diào)查對(duì)象：隨機(jī)整群抽取本園中（2）班全體幼兒36人及其家長(zhǎng)為調(diào)查對(duì)象。
2、調(diào)查時(shí)間：20xx.4—20xx.7
3、調(diào)查方法：?jiǎn)柧矸橹鳎o以訪談法。
4、調(diào)查項(xiàng)目：
�。�1）家庭對(duì)幼兒前閱讀的重視與支持程序，包括5項(xiàng)：
a、思想認(rèn)識(shí)b、物質(zhì)條件c、閱讀時(shí)間保證
d、閱讀方式e、具體指導(dǎo)
�。�2）幼兒在家庭中前閱讀行為表現(xiàn)，包括5項(xiàng)：
a、閱讀情感b、閱讀指向c、閱讀時(shí)間
d、閱讀習(xí)慣e、閱讀技能
四、調(diào)查階段安排：
1、準(zhǔn)備階段（20xx.4—20xx.5）：成立課題組，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷表和統(tǒng)計(jì)表。
2、調(diào)查階段（20xx.5—20xx.6）向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷表，說(shuō)明問(wèn)卷要求，請(qǐng)家長(zhǎng)正確填寫問(wèn)卷表。
3、分析階段（20xx.6—20xx.7）收回問(wèn)卷表進(jìn)行問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與情況分析，從中發(fā)現(xiàn)特征，思考成因。
4、撰寫報(bào)告階段（20xx.7）根據(jù)分析結(jié)果，撰寫調(diào)查報(bào)告提出對(duì)策思考。
調(diào)查研究方案9
為成功地進(jìn)行城市婦女教育培訓(xùn)的調(diào)查，特列以下計(jì)劃；
第一部分
在20xx年9月中旬由X大學(xué)的�？评蠋熯M(jìn)行細(xì)節(jié)指導(dǎo)，到時(shí)老師將會(huì)著重地告訴我們，如何確定被調(diào)查的人員，如何進(jìn)行調(diào)查，如何判斷有效問(wèn)卷還是無(wú)效問(wèn)卷，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，如何從數(shù)據(jù)中得到數(shù)據(jù)后面的信息，如何寫作調(diào)查報(bào)告等。
第二部分
在20xx年9月底我們將對(duì)調(diào)查的對(duì)象進(jìn)行確定，按要求選擇城市戶口的婦女，最好是各個(gè)職業(yè)的，各個(gè)年齡段的`，而且還會(huì)很好地配合我們的調(diào)查，這樣的信息會(huì)讓我們看到更多更全，也可以為后期的報(bào)告提供更多的信息。
第三部分
在20xx年10月初將調(diào)查的問(wèn)卷逐一對(duì)選定的人員進(jìn)行填寫，要保證的是內(nèi)容的正確性和完整性，如有問(wèn)卷填寫不全的，最好是進(jìn)行耐心地去說(shuō)服對(duì)方，盡全力把問(wèn)卷做完。
第四部分
拿到調(diào)查問(wèn)卷后，自己再次進(jìn)行審核，是否是完整的問(wèn)卷，同時(shí)可以將問(wèn)卷給老師查看，進(jìn)一步確定問(wèn)卷的有效性，如果有不完整的或是無(wú)效的問(wèn)卷，就有必要再次確定人員，再次進(jìn)行填寫問(wèn)卷，來(lái)補(bǔ)充問(wèn)卷的完整性。
第五部分
在20xx年10月中旬，在老師的幫助下完成問(wèn)卷內(nèi)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)老師指點(diǎn)問(wèn)卷后面隱藏的可現(xiàn)性的參考內(nèi)容，以幫助我們有更多的內(nèi)容去寫作調(diào)查報(bào)告。
第六部分
在20xx年10月下旬，按要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將數(shù)據(jù)內(nèi)容整合，初步完成調(diào)查報(bào)告。
第七部分
在20xx年11月上旬，完成XX市城市婦女教育培訓(xùn)調(diào)查報(bào)告，并通過(guò)老師的考核。
調(diào)查研究方案10
根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃，決定在第16周對(duì)二年級(jí)進(jìn)行校內(nèi)一周教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。
一、調(diào)研目的：
1．對(duì)二年級(jí)教師的教學(xué)常規(guī)工作情況通過(guò)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，檢查作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、研修手冊(cè)等環(huán)節(jié)，進(jìn)行全面的觀察、調(diào)查和評(píng)價(jià)。
2．對(duì)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等情況通過(guò)聽課、查作業(yè)、座談等手段進(jìn)行一個(gè)全面的了解和評(píng)價(jià)。
3．通過(guò)本次調(diào)研，全面了解我校二年級(jí)教師的`教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷完善我校的教學(xué)工作管理。
二、調(diào)研時(shí)間：
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期第16周
三、調(diào)研年級(jí)：
二年級(jí)
四、調(diào)研組成員：
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
組員：教導(dǎo)處、督導(dǎo)團(tuán)人員
五、調(diào)研形式：
1、隨堂聽課：了解各學(xué)科教師的課堂教學(xué)情況。
2．資料檢查：備課本、學(xué)生作業(yè)本、研修手冊(cè)。
3．家長(zhǎng)問(wèn)卷問(wèn)卷及座談。
4、質(zhì)量調(diào)研：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)
六、調(diào)研具體安排：
1．聽課
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、品生等
2．學(xué)生座談
時(shí)間：周三中午12：15開始
對(duì)象：每班抽取2人：學(xué)號(hào)為12、32
地點(diǎn)：閱覽室
負(fù)責(zé)人：xx
3．家長(zhǎng)問(wèn)卷，負(fù)責(zé)人xx
七、調(diào)研具體要求：
1．各調(diào)研人員負(fù)責(zé)檢查被聽課老師的備課及整班作業(yè)。
2．在調(diào)研過(guò)程中，要留下能說(shuō)明問(wèn)題的學(xué)生。
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