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心理微課比賽方案（精選7篇）
為了確保事情或工作能無誤進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的心理微課比賽方案（精選7篇），希望對大家有所幫助。
心理微課比賽方案 1
一、參與對象
全院心理教師、輔導(dǎo)員班主任。
二、時間
5月3日~31日
三、作品要求
1、參考教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》有關(guān)內(nèi)容選取知識點，也可側(cè)重于疫情防控期間以及復(fù)學(xué)復(fù)課后學(xué)生心理需求，設(shè)計和制作微課。
2、參與征集作品應(yīng)導(dǎo)向正確，主題鮮明，邏輯清晰，內(nèi)容豐富。
3、每個作品需提交《心理健康教育微課評選展示申報表》及教學(xué)微課視頻。微課視頻以“系部—教師姓名”命名，時長約8~15分鐘，格式要求：分辨率為：xxx，碼流大于5M，左右聲道一致，壓縮格式為MP4。視頻片頭應(yīng)顯示標(biāo)題，對主要教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)有字幕提示或說明。
4、參賽作品須原創(chuàng)，不得抄襲、侵害他人版權(quán)。參賽者享有作品的著作權(quán)，須同意授權(quán)賽事主辦方享有出版和網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。
四、推薦數(shù)量
各系部不少2項作品推薦。于6月1日之前將電子版作品統(tǒng)一交至所在系部心理輔導(dǎo)站，系部心理輔導(dǎo)站以系部為單位報至學(xué)工處。
五、獎項設(shè)置
1、評出一等獎2項，二等獎3項，三等獎4項。
2、獎勵：
一等獎，價值200元移動硬盤及證書；
二等獎，價值100元U盤及證書；
三等獎，價值50元優(yōu)盤及證書。
3、一等獎作品將被推薦參與省級評選。
心理微課比賽方案 2
一、活動主題
見微知“心”
二、活動形式
線上參賽
三、活動時間
20xx年4月13日——5月12日
四、活動對象
重慶人文科技學(xué)院全校學(xué)生
五、組織機構(gòu)
主辦：共青團重慶人文科技學(xué)院委員會
承辦：心理健康教育與咨詢中心
協(xié)辦：各分團委、各團總支、心理協(xié)會
六、參賽要求
�。ㄒ唬┲v課內(nèi)容及要求
1、“疫情心理調(diào)適”方面，包括情緒調(diào)節(jié)、放松身心、時間管理、感恩教育、生命教育、疫情科普等。
2、“理想信念與心理成長”方面，包括理想追求、愛國奉獻、感恩人生、熱愛學(xué)習(xí)、珍愛生命、團結(jié)互助等。
3、“心理知識科普”方面，包括心理學(xué)理論、心理效應(yīng)、心理小方法等。
4、參賽作品按照以上三個主題進行創(chuàng)作，內(nèi)容要求具有現(xiàn)實意義，針對性強、深入淺出；授課要求表述準(zhǔn)確、語言流暢；教學(xué)方法生動新穎、富有吸引力。
注：杜絕各種抄襲行為，否則取消參賽資格。
�。ǘ┲v課對象和時長
講課人自行設(shè)定聽課對象（如大學(xué)生、中小學(xué)生、醫(yī)護人員、受疫情感染或隔離人員、農(nóng)民工、家長親屬、社會公眾等），設(shè)計教案，制作PPT課件，講課時長為6分鐘。
�。ㄈ┍憩F(xiàn)形式
以團隊參賽，鼓勵互助合作，共同成長，表現(xiàn)形式可以為講述、演說、情景模擬等。
七、活動內(nèi)容及時間安排
（一）4月13日——4月19日報名及賽前準(zhǔn)備
1、報名形式：本次活動通過釘釘番茄表單報名，每組參賽隊伍由組長填寫報名信息即可，不可同一隊重復(fù)報名，團隊人數(shù)為2-8人。
2、參賽指導(dǎo)：所有參賽隊伍須有指導(dǎo)教師，由參賽隊伍自行聯(lián)系指導(dǎo)教師；若無指導(dǎo)教師，請告知輔導(dǎo)員，并由輔導(dǎo)員與心理中心聯(lián)系，由心理中心進行推薦。
�。ǘ�4月20日——4月24日 初賽
1、初賽組織：
初賽由各團總支組織學(xué)生積極參加本次大賽，做好學(xué)生報名工作的動員、組織和指導(dǎo)等相關(guān)工作，力爭全員參與。
2、初賽形式：
本次初賽采用短視頻提交方式進行，各組參賽人員需提交5-6分鐘、不超過500M的'微課短視頻，提交方式由各二級學(xué)院團總支決定。
3、初賽內(nèi)容：
初賽由參賽團隊根據(jù)比賽主題進行備課，以模擬授課為主，教學(xué)設(shè)計和多媒體課件制作等多種形式進行。包括課程簡介1分鐘，模擬授課5分鐘，總時長需控制在6分鐘以內(nèi)。
4、復(fù)賽推送：
（1)各二級學(xué)院團總支按照學(xué)院初賽參賽人數(shù)比例推送復(fù)賽隊伍（報名結(jié)束后將通知各學(xué)院推薦復(fù)賽隊伍具體數(shù)量）。
�。�2）請各二級學(xué)院團總支于20xx年4月24日16：00前報送復(fù)賽團隊名單至心理中心劉駿老師處，并做好復(fù)賽指導(dǎo)工作。
�。ㄈ�4月28日——4月30日 復(fù)賽
1、復(fù)賽形式：
本次復(fù)賽采用釘釘線上直播方式進行，由心理中心組織比賽，對參賽團隊進行排序后，進行按序直播比賽，并錄屏留存材料以備查。
2、復(fù)賽要求：
各個參賽團隊的指導(dǎo)老師須在直播前審核微課作品內(nèi)容。其內(nèi)容須積極向上，具有現(xiàn)實意義，針對性強、深入淺出；授課要求表述準(zhǔn)確、語言流暢；教學(xué)方法生動新穎、富有吸引力。
3、復(fù)賽內(nèi)容：
復(fù)賽由教學(xué)設(shè)計、多媒體課件制作和模擬授課兩個單項比賽構(gòu)成（評分標(biāo)準(zhǔn)與初賽相同）。具體要求如下：
�。�1）材料報送
各團總支將參賽團隊磨課后的微課教案+微課PPT材料打包，并以“學(xué)院+專業(yè)+姓名+指導(dǎo)教師”的方式命名，于20xx年4月27日10：00前匯總至心理中心劉駿老師處。
�。�2）復(fù)賽由參賽團隊根據(jù)比賽主題進行備課，以模擬授課為主，教學(xué)設(shè)計和多媒體課件制作等多種形式進行。包括課程簡介1分鐘，模擬授課5分鐘，總時長需控制在6分鐘以內(nèi)。
4、決賽推送：
復(fù)賽選取參賽隊伍比賽分?jǐn)?shù)前12支隊伍作為決賽隊伍，各學(xué)院需做好決賽指導(dǎo)工作。
�。ㄋ模�5月11日——5月12日決賽
1、參加校級決賽選手不分參賽主題參與競技。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)與復(fù)賽相同。
3、決賽要求于復(fù)賽相同。
4、校級決賽于5月11日—5月12日，通過釘釘線上直播形式舉辦。
5、如有活動變動，將另行通知。
八、表彰獎勵
一等獎1名，頒發(fā)榮譽證書和獎勵金500元；
二等獎2名，頒發(fā)榮譽證書和獎勵金300元；
三等獎3名，頒發(fā)榮譽證書和獎勵金200元；
優(yōu)秀獎6名，頒發(fā)榮譽證書；
優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎3名，頒發(fā)榮譽證書和獎勵金200元。
九、相關(guān)要求
�。ㄒ唬└鞫墝W(xué)院團總支要高度重視，精心組織，動員學(xué)生積極參與。要以本次大賽為契機，做好心理健康知識普及賽后總結(jié)等工作。
�。ǘ└鞫墝W(xué)院團總支要充分利用院內(nèi)新聞媒體，跟進報道大賽初賽情況，積極營造人人都來參與教學(xué)，個個爭相提高的良好氛圍。
心理微課比賽方案 3
為了積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)生處心理健康中心的相關(guān)安排，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疫情下的心理健康，促進大學(xué)生心理抗壓能力，發(fā)現(xiàn)疫情下的美麗心靈，凝煉學(xué)院文化精神，營造學(xué)院“立德樹人，心理育人”的氛圍，促進大學(xué)生心理健康成長，旅游文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院決定舉辦第二屆“大學(xué)生心理微課比賽”�，F(xiàn)就有關(guān)具體事項通知如下：
一、組織機構(gòu)
主辦單位：四川旅游學(xué)院旅游文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院
承辦組織：四川旅游學(xué)院旅游文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院團總支
二、活動主題
文旅有愛，成長有你
三、活動時間
20xx年5月11日—20xx年5月31日
四、參與對象
四川旅游學(xué)院旅游文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院全體學(xué)生，每位參賽選手提交參賽作品數(shù)量限為1件。
五、比賽內(nèi)容和要求
微課，是指運用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程及擴展素材的'結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源，通常以視頻、軟件為載體。本次心理微課比賽以心理學(xué)知識(包含但不限于心理健康知識)為講課內(nèi)容，關(guān)注疫情下的心理健康，宣傳積極向上的精神風(fēng)貌。
參賽選手可根據(jù)推薦目錄，圍繞其中的心理知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)，充分合理運用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段及設(shè)備,錄制成時長在5分鐘至10分鐘的微課視頻，并配套提供教學(xué)設(shè)計方案、多媒體教學(xué)課件等輔助材料。
1、教學(xué)視頻要求：
圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，主要教學(xué)內(nèi)容有字幕提示。視頻片頭應(yīng)顯示微課名稱、作者、指導(dǎo)教師和所在學(xué)院，片尾應(yīng)顯示參與人員等。視頻格式:MPG。
2、教學(xué)設(shè)計要求：
教學(xué)設(shè)計應(yīng)緊扣主題，反映教學(xué)思想、微課設(shè)計思路和教學(xué)特色，包括教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和過程等方面內(nèi)容，并在開頭注明講課內(nèi)容、微課名稱及適用對象等信息。
3、多媒體教學(xué)課件要求：
多媒體教學(xué)課件限定為PPT格式。要求圍繞教學(xué)目標(biāo)，反映主要教學(xué)內(nèi)容，與教學(xué)視頻合理搭配，單獨提交。其他與微課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的輔助材料，如動畫、視頻、習(xí)題等也應(yīng)單獨提交。
六、活動安排
�。ㄒ唬┳髌肥占A段：20xx年5月11日—5月22日
各團支部參賽選手于5月22日下午16:00前將微課作品報送至相關(guān)組織。
（二）學(xué)院初賽階段：20xx年5月23日—5月24日
根據(jù)參賽選手提交的相關(guān)參賽資料，由學(xué)院專家評審團對微課視頻作品、教學(xué)設(shè)計方案及相關(guān)材料進行評比。
�。ㄈ┳髌吠晟齐A段：20xx年5月25日—5月31日
初賽中表現(xiàn)優(yōu)異的參賽作品將由學(xué)院老師進行指導(dǎo)，并完善參賽作品。
�。ㄋ模┳髌吠扑]階段：20xx年5月31日
完善后的微課作品于5月31日下午16：00前報送至相關(guān)組織，并將由學(xué)院推薦至四川旅游學(xué)院學(xué)生處心理健康中心進行參賽。
七、報送要求
以支部為單位統(tǒng)一將《四川旅游學(xué)院第二屆大學(xué)生心理微課比賽教學(xué)設(shè)計方案》、《四川旅游學(xué)院第二屆大學(xué)生心理微課比賽參賽作品申報表》及相關(guān)參賽資料報送至旅游文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院團總支實踐部。每個參賽作品的微課視頻、多媒體教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計方案、參賽申報表須放在一個文件夾內(nèi)，以“支部-參賽者姓名”命名。
八、獎項設(shè)置
榮譽證書、精美禮品
九、其他事宜
1、心理微課要求主題鮮明，積極向上，形式新穎，思想健康。請參賽人員和指導(dǎo)教師認(rèn)真審核作品，禁止存在政治性問題、法律糾紛、國家新聞署禁止播放內(nèi)容等問題。未經(jīng)審核和尚未報送參評的作品，嚴(yán)禁以本次比賽名義擅自上網(wǎng)發(fā)布。
2、參賽作品及材料均為本人原創(chuàng)，不得抄襲他人作品,不得侵害他人版權(quán)，若發(fā)現(xiàn)參賽作品侵犯他人著作權(quán)，或有任何不良信息內(nèi)容，則一律取消參賽資格。
3、參賽者享有作品的著作權(quán)，參賽者須同意授權(quán)主辦方享有使用權(quán)，所有參賽作品向社會免費開放。參賽作品中有關(guān)肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)等糾紛而產(chǎn)生的法律責(zé)任，由參賽者自行解決。
心理微課比賽方案 4
當(dāng)前，我國疫情防控階段性成效進一步鞏固。為進一步激發(fā)全體學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生把災(zāi)難當(dāng)教材、把困難當(dāng)磨礪，做到在災(zāi)難面前與國家共患難、與人民共進步，共同完成這場生命教育、信念教育、科學(xué)教育與道德教育，努力把疫情危機化為教育契機，積極培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、堅韌不拔、從容不迫的健全人格和家國情懷。根據(jù)學(xué)�！蛾P(guān)于組織開展河南理工大學(xué)“‘疫’路同行，筑夢成長”第二屆心理健康文化節(jié)的.通知》要求，結(jié)合學(xué)院實際，決定在全院范圍內(nèi)開展宿舍“心”微課大賽活動，具體方案如下：
一、大賽主題
“疫”路同行，筑夢成長。
二、選題范圍
參賽者圍繞生命教育、環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)發(fā)展、壓力管理、人際溝通、情緒管理等主題，以宿舍為單位結(jié)合疫情期間自己的學(xué)習(xí)生活，制作PPT，錄制一節(jié)心理健康微課視頻，時長5分鐘以內(nèi)。
三、大賽時間和地點
20xx年5月6日至20xx年5月22日
四、參賽對象
材料學(xué)院全體學(xué)生。
五、大賽要求
�。ㄒ唬┦紫纫运奚釣閱挝讳浿埔曨l，心理委員負(fù)責(zé)組織學(xué)生利用QQ、微信等媒介在班級范圍內(nèi)進行初賽。各班級推出1-2個優(yōu)秀團隊參加學(xué)院的復(fù)賽。
�。ǘ└靼嘈睦砦瘑T于5月22日前將推選出的作品以“xx班級心微課視頻”為文件名發(fā)給年級輔導(dǎo)員匯總，各年級輔導(dǎo)員經(jīng)過篩選整理后于5月25日發(fā)給樊琳琳匯總。
�。ㄈ┆勴椩O(shè)置。本次比賽共設(shè)置一等獎5個，二等獎10個，三等獎15個。學(xué)院將根據(jù)活動開展情況給予優(yōu)秀的團隊及個人頒發(fā)獎品和證書，并挑選優(yōu)秀作品在學(xué)院官方微信公眾號上進行推送宣傳。
心理微課比賽方案 5
為貫徹落實《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx年）》和《xx省高等教育內(nèi)涵提升計劃(20xx年)》（魯教高字[20xx]1號）文件精神，推動學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力提升，促進信息技術(shù)與專業(yè)教學(xué)融合，搭建教師教學(xué)經(jīng)驗交流平臺，展示優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)采，學(xué)院擬于2013年3月至5月間舉辦微課教學(xué)比賽。本著全面發(fā)動、廣泛參與的原則，結(jié)合我院實際制定方案如下：
一、參賽對象
全體教師。
二、比賽內(nèi)容及要求
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞xx知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動。參賽教師自選一門課程，精心備課，充分合理運用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段及設(shè)備，設(shè)計課程，錄制成時長在10-20分鐘的微課視頻，并配套提供教學(xué)設(shè)計文本、多媒體教學(xué)課件等輔助材料。
（一）教學(xué)視頻要求
圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，能較全面真實反映教學(xué)情境，能充分展示教師良好教學(xué)風(fēng)貌。視頻片頭應(yīng)顯示標(biāo)題、作者和單位，主要教學(xué)環(huán)節(jié)有字幕提示�？梢赃x用以下5種視頻格式中的任意一種：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。
�。ǘ┒嗝襟w教學(xué)課件要求
要求圍繞教學(xué)目標(biāo)，反映主要教學(xué)內(nèi)容，與教學(xué)視頻合理搭配，單獨提交。多媒體教學(xué)課件限定為PPT格式。
其他與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)輔助材料如練習(xí)測試、教學(xué)評價、多媒體素材等材料也可單獨提交，格式符合網(wǎng)站上傳要求。
（三）教學(xué)設(shè)計要求
教學(xué)設(shè)計應(yīng)反映教師教學(xué)思想、課程設(shè)計思路和教學(xué)特色，包括教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容，并在開頭注明講課內(nèi)容所屬大類、專業(yè)、課程及適用對象等信息。
三、比賽程序
�。ㄒ唬└飨党踬�
各系（基礎(chǔ)教研室）以專業(yè)為單位按照“比賽內(nèi)容及要求”自行組織全體教師進行初賽。各系（基礎(chǔ)教研室）4月15日前完成初賽，并推薦優(yōu)秀課程參加院級比賽。將推薦課程的'視頻、多媒體教學(xué)課件和相關(guān)輔助材料及教學(xué)方案設(shè)計等材料上傳至數(shù)字化教學(xué)平臺。
�。ǘ┰杭壉荣�
學(xué)院通過數(shù)字教學(xué)平臺公布所有參評課程，在4月16日—4月19日組織全院范圍內(nèi)投票，對課程進行評比。
本次院級微課教學(xué)比賽分設(shè)團體優(yōu)秀組織獎項和個人獎項。其中優(yōu)秀組織獎2個，個人一等獎3個、二等獎5個、三等獎7個、優(yōu)秀獎若干。
（三）省級推薦
根據(jù)院級比賽成績，將按大類選取、推薦優(yōu)秀課程，進一步整改材料后參加全省高校微課教學(xué)比賽。
四、其他事宜
�。ㄒ唬┟课粎①惤處熖峤粎①愖髌窋�(shù)量限為1件，注明姓名、微課名稱、所屬學(xué)科大類、視頻格式等信息。
�。ǘ﹨①愓呦碛凶髌返闹鳈�(quán)，須同意授權(quán)xx絲綢紡織職業(yè)學(xué)院享有網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播權(quán)。所有參賽作品將向社會免費開放。
心理微課比賽方案 6
一、活動背景與目標(biāo)
隨著心理健康教育日益受到重視，為了提升教師的心理健康教育教學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生對心理健康知識的學(xué)習(xí)興趣，決定舉辦全校心理微課比賽。旨在通過競賽形式，鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，推廣心理健康教育理念，營造良好的校園心理健康氛圍。
二、參賽對象
本校全體在職教師及具備一定心理學(xué)專業(yè)知識的學(xué)生。
三、比賽內(nèi)容與要求
1、微課主題：圍繞心理健康教育的各個方面，如情緒管理、壓力應(yīng)對、人際交往、自我認(rèn)知等主題進行設(shè)計。
2、內(nèi)容要求：微課內(nèi)容需科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)合實際生活案例，具有較強的實用性和指導(dǎo)性；時長控制在5-10分鐘內(nèi)，形式新穎、生動有趣，易于理解吸收。
3、技術(shù)要求：微課可以采用PPT、動畫、視頻、音頻等多種多媒體手段進行制作，畫面清晰、聲音清楚，符合版權(quán)法規(guī)。
四、賽程安排
1、報名階段：發(fā)布比賽通知后的.一個月為報名時間，參賽者提交微課主題和大綱。
2、制作階段：參賽者根據(jù)提交的大綱進行微課制作，制作周期約兩個月。
3、提交作品：截止日期前，提交最終完成的心理微課作品及相關(guān)資料。
4、評審階段：由專業(yè)評委團對提交的作品進行匿名評審，評選出優(yōu)秀作品。
5、頒獎典禮：公布獲獎名單，并組織頒獎典禮，展示優(yōu)秀微課作品。
五、獎項設(shè)置
設(shè)立一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名以及其他特色獎項若干，所有獲獎作品將有機會在學(xué)校心理健康教育平臺上進行公開展示和分享。
六、后期推廣
對于優(yōu)秀的微課作品，學(xué)校將在心理健康教育課程中推廣應(yīng)用，并推薦參加更高層次的相關(guān)比賽，擴大影響力。
七、報名方式及聯(lián)系方式
請有意參賽的師生在規(guī)定時間內(nèi)按照指定方式進行報名，并及時關(guān)注賽事動態(tài)。
讓我們攜手共創(chuàng)一場寓教于樂的心理健康微課盛宴，共同推動校園心理健康教育的發(fā)展。
心理微課比賽方案 7
一、活動宗旨
本次心理微課比賽旨在強化心理健康教育的實踐與創(chuàng)新，提高教師及學(xué)生在心理健康領(lǐng)域的教學(xué)能力和知識傳播效果。通過制作和分享高質(zhì)量的心理微課，培養(yǎng)廣大師生的心理素養(yǎng)，營造積極健康的校園文化環(huán)境。
二、參賽對象
1、本校全體在職心理教師以及其他相關(guān)學(xué)科有興趣參與的心理健康教育工作者。
2、全體在校學(xué)生，特別是心理學(xué)專業(yè)學(xué)生或有志于心理健康普及工作的同學(xué)。
三、微課主題與內(nèi)容要求
1、主題范圍：涵蓋但不限于情緒調(diào)節(jié)、壓力管理、人際關(guān)系、自我成長、人格發(fā)展、生涯規(guī)劃、危機干預(yù)等心理健康領(lǐng)域。
2、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）科學(xué)性：確保內(nèi)容基于心理學(xué)理論和實證研究，無誤傳偽科學(xué)信息。
�。�2）實用性：貼近生活實際，具有可操作性的方法和技巧，易于理解和應(yīng)用。
�。�3）創(chuàng)新性：鼓勵采用新穎的教學(xué)設(shè)計和表達形式，以增強課程吸引力和互動性。
3、微課時長：一般控制在5-15分鐘內(nèi)，內(nèi)容緊湊，邏輯清晰。
四、賽程安排
1、報名階段：發(fā)布比賽通知后的一周至一個月為報名時間，參賽者需提交微課設(shè)計方案及初步大綱。
2、制作階段：根據(jù)報名確定的主題進行微課創(chuàng)作，制作周期約兩個月左右。
3、提交作品：截止日期前，提交完整的作品鏈接或者文件，附帶作品簡介及創(chuàng)作思路說明。
4、評審階段：由專家評審團按照既定評價標(biāo)準(zhǔn)對所有提交作品進行公平、公正的'匿名評審。
5、結(jié)果公示與頒獎典禮：公布獲獎名單并舉辦頒獎儀式，展示優(yōu)秀微課作品。
五、獎項設(shè)置
設(shè)立一等獎、二等獎、三等獎以及最佳創(chuàng)意獎、最佳實用獎等多個單項獎，同時，提供榮譽證書、獎品以及可能的學(xué)術(shù)推廣機會。
六、后期推廣
優(yōu)秀作品將在學(xué)校心理健康教育平臺、官方網(wǎng)站及社交媒體上公開展示，并推薦至其他更高層次的教育平臺或比賽中，擴大影響力。
七、報名方式與咨詢
請參賽者通過指定郵箱或線上報名系統(tǒng)進行報名，具體流程及聯(lián)系方式會在比賽通知中詳細(xì)說明。最后，誠摯邀請全校師生積極參與，共同打造生動有趣且富有深度的心理健康微課資源庫，為提升校園整體心理健康水平貢獻力量。
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