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      2. 國學經典誦讀活動方案

        時間:2022-12-28 17:22:31 方案 我要投稿
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        國學經典誦讀活動方案

          為了確保事情或工作科學有序進行,往往需要預先制定好方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。我們應該怎么制定方案呢?以下是小編為大家收集的國學經典誦讀活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        國學經典誦讀活動方案

        國學經典誦讀活動方案1

          一、活動背景:

          為貫徹落實東明縣教育局《關于印發東明縣小學國學經典誦讀活動實施方案的通知》,將弘揚民族精神教育與現代公民素質培養有機整合,學校將開展國學經典誦讀活動,將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創新型融為一體,讓我國傳統文化精髓浸潤學生的心靈,不斷提高師生文化素養。

          二、活動目標:

          讓小學生進一步弘揚民族傳統,傳承國學經典文化,在師生中形成以先賢為楷模,勤勉學習,奮發有為,立志成才的思想;形成“人人誦讀國學經典”的校園文化氛圍,讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統的博大精深,培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優秀品質,與小學作文教學個結合,不斷提高學生的綜合素質和人文素養,讓經典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。

          三、活動意義:

          1、引導學生誦讀具有優秀傳統文化價值的經典詩文,吸取終生受益的知識精華,塑造健全的人格和優雅的氣質,樹立民族自尊心和自豪感,獲得創造的智慧。

          2、培養學生濃厚的閱讀興趣,在誦讀中使低年級學生擴大識字量,在吟誦表演中使高年級學生感受經典詩文的博大精深。學生養成天天誦讀的習慣,逐步使學生能夠出口成章、引經據典,形成良好的文化素養。

          3、通過教師與學生共同誦讀,全面提高師生的人文素養。

          四、活動內容:

          《弟子規》、《百家姓》、《千字文》、《三字經》、《小學生古詩文誦讀》以及語文課程標準中推薦的優秀經典故事等。

          五、活動實施:

          1、組織領導

          組長:

          副組長:

          組員:語文教研組全體教師2、職責:組長負責全校經典誦讀的全面工作;副組長負責誦讀活動的開展與日常管理、檢查;組員負責協調經典誦讀工作的開展和本班學生的誦讀活動,以及活動安排與實落。

          2、活動時間及方式

          (1)每周安排一節語文活動課,每天利用十分鐘的時間讓學生誦讀國學經典,鼓勵學生利用節假日,社區互助組活動時間,堅持學習、誦讀國學經典三十分鐘。

          (2)充分發揮其他學科的課堂滲透作用。“經書不厭百回讀,熟讀深思子自知。”只要學生能熟練背誦,里面的意思自會理解,對于一些典故和字的讀音,教師要做適當指導。

          (3)與學校的教育教學活動有機融合,創造性的開展豐富多彩的活動。學校已經申報了《國學經典誦讀與小學作文教學的研究》子課題。因此,經典活動的開展要與課題的研究相結合,為課題的研究提供理論依據和實踐材料。此外,充分利用兒童節、校園讀書節、經典誦讀比賽以及德育系列活動,力爭使每個學生都有參與和展示的機會。

          (4)開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與,開設“家庭經典時刻”,要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學后、睡覺前,抽出一定時間,與孩子一起學習,“親子誦讀”,家校合作,共同引導孩子進入國學的殿堂。

          3、活動展示

          (1)大型集體誦讀:以年級為單位整體展示,并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現形式。

          (2)小型集體誦讀展演:以班級為單位整體展示,并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現形式。

          (3)小型誦讀展演:以情景劇表演、經典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式,展示教師、家長、學生在參與誦讀經典上獲得的喜悅與成績。

          (4)讀書筆記展示:主要以學生習作為載體,展示讀書心得,彰顯人文教育。

        國學經典誦讀活動方案2

          小學六年級國學經典誦讀活動計劃

          一、教學目標

          1、弘揚中國優秀傳統文化,教育學生從小熱愛祖國傳統文化,了解祖國優秀文化,提升人文素養。

          2、通過誦讀、熟背經典、美文、唐宋詩詞,以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的,營造和諧的、人文的、豐富的校園文化氛圍。

          3、讓學生誦讀經典、理解經典,以經典詩文,陶冶學生的情操,幫助學生養成良好的學習、行為習慣,培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

          4、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養學生讀書的興趣,掌握誦讀技巧,培養閱讀習慣和能力,使學生在誦讀中增強語感,感受文言精華,提高學生的語文水平和審美能力,提升學生語文素養。

          二、教學重點

          采用各種方法誦讀中華國學經典感受祖國語言的魅力。

          三、教學難點

          理解古文的詞義、含義,引導學生批判性的對待古典文化,汲取精華,去其糟粕,培養學生初步的辯證思想,培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣。

          四、具體措施

          1、組織全班學生在晨讀時間誦讀,并做到全程參與,學生全員參與。回家后,鼓勵學生和家長誦讀5分鐘,充分利用零碎時間,多讀多背,使優秀詩文誦背成為課外生活的一件樂事。

          2、利用黑板報、手抄報、櫥窗等多種形式,展示經典佳句,國學文化,營造誦讀的氛圍,使學生走進經典,耳濡目染中華優秀傳統文化,陶冶情操。

          3、舉行一次誦讀擂臺賽,評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”,以此激發學生們的誦讀熱情。

          4、指導學生撰寫經典誦讀的體會和感受,評選優秀誦讀日記,利用班級的墻上文化進行展示。

          經典誦讀,熱愛祖國,傳統文化, 中國,弘揚

        國學經典誦讀活動方案3

          國學經典是中華傳統文化的精華,內容博大精深,蘊涵著豐富的人文精神。在中小學生中開展國學經典誦讀活動,有利于弘揚民族的優秀文化,培養民族自豪感,有利于提高學生的人文素養和審美情趣,有利于加強小學生思想道德建設,形成正確的人生觀,價值觀和世界觀。溫家寶總理在世界讀書日時曾講“書籍是不能改變世界的,但讀書可以改變人,人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧,可以使人勇敢,可以讓人溫暖。我們不僅要讀書,而且要實踐;不僅要學知識,而且要學技術。要“讀活書、活讀書、讀書活”,即不僅要學會動腦,而且要學會動手;不僅要懂得道理,而且要學會生存;不僅要提高自己的修養,而且要學會與人和諧相處。”因此,特制定經國學典誦讀活動實施方案:

          一、目的與意義:

          1、培養學生的讀書興趣,提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學生識字量,感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識,激發閱讀興趣,逐步提升學生的語言表達能力。

          2、提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期,讓孩子多讀多背傳統經典美文,并逐步培養學生良好的閱讀習慣,使學生終生受益。

          3、了解民族文化經典,接受人文精神熏陶。源遠流長的國學經典,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典,接受傳統文化和人文精神熏陶。

          4、加強學生思想道德建設。通過“經典誦讀活動”教給學生做人的道理,提高學生的自身修養;讓學生在誦讀中陶冶其性情,開啟其智慧;讓經國學典誦讀成為學生健康成長的營養之源。

          二、興趣小組成員:

          20人左右從八年級到四年級年學生中選拔。

          三、活動時間安排:

          每周星期二下午課外活動,時間40分鐘

          四、活動地點:

          六年級教室

          五、經典誦讀的內容:

          《論語》、《弟子規》、《三字經》等,語文課程標準中推薦的優秀古詩文、經典神話故事和寓言故事等。

          六、指導教師:

          孟令莉

        國學經典誦讀活動方案4

          一、經典誦讀活動的意義

          傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體,內容博大精深。通過誦讀活動,讓這些傳統美德根植于小學生幼小的心靈,對于豐富學校德育內容,加強小學生思想道德建設和公民道德建設,培養學生的人文素養,具有重要的現實意義。經典文化內容豐富,文字精煉,體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧,對于促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。

          二、經典誦讀內容

          高中

          一、二年級:《國學經典·高中階段》(四川師范大學文學院、成都市教育科學研究所編寫)

          三、措施與要求

          “誦讀”即為“出聲的讀”,達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,提出如下要求:

          (一)保證誦讀時間。每周語文輔導早讀時間,每次用時不少于10分鐘。開展語文課前一吟,熟讀成誦的活動。做到“讀而常吟之”,“學而時習之”。

          (二)各班語文教師要根據誦讀內容與誦讀量,劃分每天的誦讀量。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每刊登一首詩,一句經典文句。學生在一周內反復誦讀,并記憶。看誰讀得好,記得牢,鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽,激發學生誦讀的激情。

          (三)兩個年級利用每周一節的閱讀課安排經典誦讀的指導和檢查。

          (四)布置家庭作業時,可以加入誦讀內容。

          (五)各班要辦一期板報,裝飾各班的后墻黑板。可以是古詩配畫、誦讀內容抄寫小報、改寫經典、自寫古詩等。

          (六)語文教師要不定期抽查學生,動員學生互動檢查;表揚先進,鼓勵后進;

          (七)語文老師在4——12月的時間段里,有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用書法、誦讀比賽功能,讓學生在活動中誦讀。

          (八)語文教研組組織一次檢測,開展經典詩篇朗誦會、經典書法展示等活動在規定時間內展示。

          四、評比總結

          期末進行歸納匯總,把本期會背的內容分類、列一目錄,上交各備課組。期末評出誦讀先進班(平時的檢查加上抽測,分段進行。)給予表揚獎勵。

        國學經典誦讀活動方案5

          一、開展經典誦讀活動的重要意義

          開展國學經典誦讀活動,有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經典,感受到民族文化淵遠流長;在親近中熱愛經典,從經典中去吸取民族精神的源頭活水,在熱愛中弘揚中華文化,不斷增強對中華民族優秀文化的認同與自信。

          開展國學經典誦讀活動,有利于提高人文素質。能夠引導學生接受優秀文化和人文精神的熏陶,在潛移默化中提升境界,豐富內涵、凈化靈魂、啟迪智慧,為終生發展奠定基礎。

          開展國學經典誦讀活動,是學校教育引領社會教育的有效途徑。能夠在廣大學生中打下良好的中華傳統美德基礎,并通過學生影響家庭、影響社會,使學生關系、生生關系及家庭、社會的人際關系得到明顯改善,純凈社會風氣、提振精神信心、構建和諧社會。

          二、開展經典誦讀活動的基本原則

          1、堅持以德為本、德智兼修。開展國學經典誦讀,不僅要提升全體學生的語文素養,而且要使廣大學生懂得為人做事的基本道德,形成文明生活的基本素養,教他們學會正確處理人與人、人與社會、人與自然之間的關系,學會互相尊重、互相關懷、互相照顧、互相合作。

          2、堅持貼近生活、身體力行。開展國學經典誦讀,既要體現優良傳統,又要貼近現實、貼近生活、貼近心靈。要針對不同年齡對象的特點及接受能力,從他們的思想實際和生活實際出發,深入淺出,循序漸進,長期堅持。要注意實踐教育、養成教育,注重自覺實踐、自主參與,引導廣大學生在讀經典的同時,自覺遵循傳統道德規范,自覺在生活中運用。

          3、堅持汲取精神精華、反對生搬硬套。要把經典誦讀與堅持汲取當代生活、科學精神和革命傳統相銜接。

          4、堅持合力推進、典型引路。正確處理好學校教育、家庭教育、社會教育三者關系,充分發揮學校教育引領社會教育的`功能,鼓勵和組織廣大學生在家庭和社區組織開展誦讀活動。充分挖掘人民群眾對傳統文化的深厚情感,在全社會營造國學經典教育的良好氛圍,要注意培養和發現好的典型,積極扶持,大力倡導,以點帶面,深入推進。

          三、經典誦讀活動的對象和內容

          全校各年級學生統一參與經典誦讀活動。每學期誦讀一本經典。誦讀內容為《弟子規》。

          四、誦讀活動的基本方法

          假期誦讀,提倡學生和家長一起誦讀,有條件的可做到把讀經典與看講座和家庭討論結合起來。

          在校期間誦讀要做到以下四點:

          (1)誦讀:每天10分鐘集體誦讀《弟子規》原文。

          (2)講座:每周一個課外活動開展講座,或組織學生觀看專家視頻講座,或由學校教師開展專題講座,以解難答疑。

          (3)對照座談:每周開展一次學用國學經典討論會。以班為單位,組織學生對照經典要求,反思自身言行。亦可組織學生把學用經典給自己和家人帶來的變化寫出來,在討論會上交流。

          (4)展示與檢查:每學期一次。以班單位,每學期組織一次學生經典誦讀成果(體會)競賽展演或經典誦讀演講;每學期開展一次“經典誦讀大家談”征文競賽和一次國學經典知識統一考試。還可通過音樂、美術、舞蹈等多種藝術手段,組織演出,突出國學經典的文化韻味和教育內涵。

          五、切實加強領導,確保經典誦讀活動取得實效

          1、建立機構,強化領導。學校成立國學經典誦讀活動領導小組。校長XX

          任組長,XX

          任副組長,學校班主任為成員。各班要高度重視,,并精心組織,和常規工作一道統籌安排,一并檢查。

          2、明確責任,全面展開。國學經典誦讀活動是一項長期的工作。各班要結合本班實際,認真制訂實施方案;要組織相關老師開展經典教學與研究;要建立相關制度,確保人員及活動經費。誦讀原文學校免費提供,不得向學生收取費用。要形成教務處具體抓、班主任和語文教師天天抓、全體教師共同抓、所有學生都參與的活動格局。

          3、深入推進,逐步延伸。經典誦讀要與各學科教學相結合,與教師的業務學習相結合。在誦讀過程中,要做到“三個統一”,即統一誦讀內容、統一誦讀時間、統一誦讀考核標準。鼓勵各班因地制宜開展多種形式的誦讀活動,注重活動由校內向校外延伸,利用假期與家長共讀經典,在不增加學生負擔的同時達到學生帶動家長,教師帶動家人,學校帶動社會的教育效果。

        國學經典誦讀活動方案6

          一、指導思想

          為貫徹上級部門有關傳統文化教育的精神,落實我校傳統文化教育工作,形成濃烈的國學經典誦讀氛圍,引導學生讀圣賢書,立君子品,做有德人,走成功路。組織開展“傳統文化千人誦讀”活動,弘揚傳統文化精髓,增強人文素養,讓誦讀經典之風彌漫校園,使學生感受到民族文化的博大精深,從經典之作中吸取民族精神的源頭活水,陶冶情操。

          二、活動主題:

          讀圣賢書,立君子品,做有德人,走成功路,弘揚國學文化,打造書香校園。

          三、活動目標

          1、傳承國學文化,打造書香校園:通過國學經典誦讀活動的開展,弘揚中華民族優秀文化,加深下一代對祖國五千年文化的知識、了解和吸收。

          2、陶冶情操:通過國學經典誦讀活動的開展,學生與圣賢為伍,與經典同行,潛移默化地養成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

          3、提高素養:通過國學經典誦讀活動的開展,擴大閱讀面,增加閱讀量,增強語感,感受文言精華,奠定語文基礎。

          4、推進素質教育:通過國學經典誦讀活動的開展,美化學生心靈,汲取知識營養,開發學生心智,使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。

          四、活動對象:

          全體師生。

          五、活動步驟

          1、準備階段(20xx年9月)

          (1)擬定開展“傳統文化千人誦讀”活動方案,并制定專人負責開展活動,召開相關工作人員會議。

          (2)培訓主持人,制作示范朗讀音頻、視頻

          2、推廣階段(20xx年10月初)

          (1)學校召開班主任會議,對活動進行全面部署。

          (2)以班級為單位,在傳統文化課、早讀課、班會課全面開展國學經典誦讀活動,營造人人能吟誦、班班讀經典,讓全校彌漫著濃濃的誦讀國學經典之氛圍。

          3、試演階段(20xx年10月中旬)

          地點:學校大操場

          4、演示階段(20xx年10月-11月)

          地點:學校大操場

          六、活動要求

          1、各教師,尤其班主任要充分認識此次活動的意義、目的和要求,認真做好活動各項準備、安排和實施工作,確保活動有序有效開展。

          2、各級傳統文化老師、班主任、語文老師要認真指導學生了練習誦讀,熟讀成誦,確保“傳統文化千人誦讀”活動的順利開展。

          七、誦讀內容(詳見附件)

          《三字經》《論語》《唐詩宋詞》

          八、活動具體負責人

          1、總策劃:李思謙、張亮、胡杰、冉燕、高大梁

          2、誦讀指導:傳統文化教師、全體班主任、語文老師

          3、主持人:常喜音樂、音頻、視頻制作:史從春、杜家鑫

          4、場地布置:史從春、喬飛

          (標語內容:寧陵縣實驗中學“弘揚國學文化、打造書香校園——傳統千人誦讀”活動)

        國學經典誦讀活動方案7

          一、活動目的:

          通過活動激發廣大學生關注經典、熱愛經典、誦讀經典、傳承經典;通過活動,以賽促讀,以讀促學,以學促養;展示廣大學生健康向上、奮發有為的精神風貌和生命活力。

          二、參賽方式:

          以個人為單位進行比賽。

          三、參賽對象:

          文學院全體學生

          四、報名時間:

          具體時間待定。請各班學委匯總好參賽選手名單后把名單發送至學習部郵箱)

          五、比賽內容及要求:

          (一)初賽:自選篇目誦讀,限時1-3分鐘,初賽不需配樂。誦讀內容為古今中華經典詩文和各地富有人文特色的名人名作,格調積極向上,體裁不限。

          (二)決賽:由自選篇目誦讀、即興朗誦、文學常識考查三個環節組成。自選篇目誦讀限時5分鐘,朗誦完畢后,需即興朗誦一篇文章(即興朗誦篇目由當場抽簽決定,準備時間1分鐘)限時3分鐘,文學常識考查共兩題(詩歌背誦1題、常識題1題)限時2分鐘。決賽需提前上交背景音樂。

          (三)比賽采用10分制。自選篇目誦讀占7分,即興誦讀占2分,文學常識考查占1分。

          (四)是否脫稿朗誦自行決定。

          六、活動時間安排:

          1、初賽時間:具體時間地點待定。

          2、決賽時間:具體時間地點待定。

          七、獎項設置:

          大賽設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名、最佳人氣獎1名、最佳臺風獎1名、優秀獎5名(由初賽產生)。共15名。

        國學經典誦讀活動方案8

          一、指導思想:

          為進一步弘揚民族傳統,傳承國學經典文化,引領我校學生通過誦讀經典詩詞,感受祖國傳統文化的博大精深,接受人文精神熏陶,培養他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優良品質,努力營造濃郁的書香校園氛圍,進一步推進校園文化的建設。按照實際情況制定我校國學經典誦讀方案。

          二、活動主題:“誦國學經典美文揚中華傳統美德”

          三、活動時間:20xx年3月25日——20xx年6月25日

          四、誦讀內容:七、八、九年級國學經典教材

          五、活動方式及要求

          1、每周兩讀(周三周五利用早讀時間集體誦讀,時間不少于15分鐘)

          每周一記(每周精選一篇經典詩文等,并要求學生背誦);

          每周一課(每周設一堂經典賞析課,由語文教師講解國學經典,賞析詩詞名篇)

          每學期一賽(聯合校每學期組織一次經典誦讀比賽,大力推進國學經典活動在校園的深入開展)。

          2、誦讀:以讀經典、背經典為主要形式,讓學生日有所誦,大量積累。

          3、表演:以吟唱經典、演繹經典為主要形式,讓學生感受、體驗經典文化的魅力。

          4、講故事:了解與詩文創作以及作者相關的故事,通過再創作改變成有豐富內容、語言生動的故事,開展講故事活動。

          5、寫作:在講故事的基礎上,仿照文包詩的形式進行寫作;根據自己對詩文的理解進行改寫、擴寫。

          6、詩文繪畫:根據詩文的內容和意境,進行創作性的詩配畫。

          7、詩文書法:以硬筆書法為主,有能力的學生可以以毛筆書法的形式,書寫經典詩文。

          六、活動安排

          第一階段:活動準備階段

          20xx年3月25日前,各班級制定系列活動的實施方案或各班制定的活動計劃,全面啟動此項活動。

          第二階段:活動開展階段(20xx年3月25日—20xx年6月25日)

          利用晨讀、課外活動、雙休日等時間鼓勵學生開展以誦讀為主的自主活動。各學校定期舉行成果展示、比賽等豐富多彩、形式多樣的集體活動,培養學生興趣、激發學生熱情。

          第三階段:成果展示。

          七、活動總結

          本次語文教研活動中,我們研究學生的記憶規律,探討經典誦讀教學的方法,配合學校的國學知識賽,讓學生先背誦大量的古詩文,實現“量”的積累,充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤,厚積而薄發把經典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來,引導學生學以致用,同時增強領導誦讀國學經典的意識,充分認識此次活動的意義,認真組織,制定方案,將活動搞得有聲有色。

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