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      2. 小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)方案

        時(shí)間:2022-12-27 15:34:11 方案 我要投稿
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        小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)方案范文(通用11篇)

          為確保事情或工作順利開(kāi)展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)方案范文(通用11篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)方案范文(通用11篇)

          小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)方案1

          一、聽(tīng)課評(píng)課,師生同進(jìn)步

          依托于蘇州線上教育平臺(tái)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,疫情期間的線上教學(xué)得以高效、優(yōu)質(zhì)、有序地進(jìn)行。這些優(yōu)質(zhì)的課程除了可以供給學(xué)生居家學(xué)習(xí),也是年輕教師迅速掌握課堂結(jié)構(gòu),提升自身教學(xué)水平的絕佳途徑。線上教學(xué)課程的特點(diǎn)是時(shí)長(zhǎng)較短,教學(xué)點(diǎn)集中,教學(xué)結(jié)構(gòu)性強(qiáng),去除了一些師生之間的理答后,教學(xué)的骨架就更明顯地凸顯出來(lái)了。每天在聽(tīng)課之后,將自己的想法記錄在線上教學(xué)記載本上,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課堂的理解,講講可以改進(jìn)的地方,有思考的評(píng)課才是有價(jià)值的。

          二、課后輔導(dǎo),及時(shí)查漏補(bǔ)缺

          學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容后,我們會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置當(dāng)日作業(yè),通過(guò)騰訊會(huì)議、曉黑板等途徑講解、批改作業(yè),再根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況,進(jìn)行專項(xiàng)講解,查漏補(bǔ)缺,線上教學(xué)和教師講解相結(jié)合,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。

          例如三年級(jí)語(yǔ)文第一單元學(xué)習(xí)的課文多是描寫大自然的美文,課文中運(yùn)用的比喻手法比較多,如何判斷比喻句是一個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),學(xué)生在做題時(shí)比較容易出錯(cuò),學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)下面這道題錯(cuò)誤率比較高。

          于是我便利用騰訊會(huì)議進(jìn)行了專項(xiàng)講解,首先告訴學(xué)生確定比喻句的兩個(gè)條件:

          1、本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。

          2、本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。這兩個(gè)條件第一條比較難理解,于是利用一個(gè)例句進(jìn)行對(duì)比理解:

          (1)輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟。

          (2)輪船在廣闊的大海上就像一片樹(shù)葉。

          學(xué)生通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn),輪船和小舟本質(zhì)上都是船,是一種交通工具,因此第一句不能算是比喻句,輪船和樹(shù)葉本質(zhì)上不是同一種事物,將輪船比作小舟,讓人感受到大海的廣闊無(wú)邊。學(xué)生理解后再出示一組句子讓學(xué)生判斷是否是比喻句,講練結(jié)合,加深理解。

          三、多元評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

          學(xué)生居家學(xué)習(xí)最缺少的就是和老師和同學(xué)之間的互動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)成果一定要得到老師、同學(xué)的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)起來(lái)才更有積極性。我們利用曉黑板進(jìn)行作業(yè)批改,從多個(gè)角度評(píng)價(jià)學(xué)生,有學(xué)生作業(yè)書寫好,有學(xué)生作業(yè)正確率高,有學(xué)生作業(yè)訂正及時(shí),將這些學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀展示,同學(xué)之間互相點(diǎn)贊,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)朗讀,可是朗讀打卡時(shí)有不少學(xué)生草草了事,不夠投入,于是我利用曉黑板的朗讀識(shí)別技術(shù),布置了打卡作業(yè),學(xué)生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯(cuò)的字音,同學(xué)之間形成了一種良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍,大家將打卡變成了一個(gè)展示的平臺(tái)。

          小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)方案2

          新的學(xué)期又開(kāi)始了,但這一學(xué)期有些不同,由于新型冠狀病毒的蔓延學(xué)生要居家學(xué)習(xí)。教育上提出了“停課不停學(xué)”,作為一名老師也要在家上課。對(duì)于線上教學(xué)我也是第一次接觸,為了更好的管理班級(jí),盡最大的能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我特制定三年級(jí)班主任工作計(jì)劃如下:

          一、指導(dǎo)思想

          以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo),以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),圍繞“停課不停學(xué)”的宗旨,提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),并指導(dǎo)學(xué)生做好疫情防護(hù)工作,懂得為別人,為自己的身體健康負(fù)責(zé)。

          二、工作目標(biāo):

          幫助全體同學(xué)都樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體。搞好每位學(xué)生的.自我保護(hù)教育,增強(qiáng)安全意識(shí),形成一定的能力。

          三、具體工作

          (一)、釘釘上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

          三年級(jí)的學(xué)生的自控能力比較差,居家學(xué)習(xí)離不開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)督,所以有必要開(kāi)一次釘釘家長(zhǎng)會(huì),指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在學(xué)習(xí)上的幫助孩子,讓家長(zhǎng)時(shí)刻注意疫情期間孩子的心理健康問(wèn)題,給孩子講一些有關(guān)新型冠狀病毒的知識(shí),做好防疫安全工作。

          (二)、多和家長(zhǎng)溝通

          學(xué)生線上學(xué)習(xí),家長(zhǎng)發(fā)揮著很大的作用。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況要和家長(zhǎng)多溝通,以確保孩子的學(xué)習(xí)效率,對(duì)于不聽(tīng)課、不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,要及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。

          (三)、和任課老師多溝通

          和任課老師多溝通,會(huì)更加全面的了解學(xué)生,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。

          (四)、多上安全教育課

          孩子居家學(xué)習(xí),會(huì)有許多安全隱患。在講文化課時(shí),我會(huì)不時(shí)的給學(xué)生講講安全教育,如:在家注意用電安全,電腦、電視等電器不管用時(shí)要及時(shí)告訴家長(zhǎng);沒(méi)有緊急事不要到人員密集的地方,要注意疫情防護(hù)安全;出門要帶口罩等。

          在疫情期間還給孩子們一個(gè)金色的童年。我將用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。

          小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)方案3

          為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃。結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際,我個(gè)人的研修計(jì)劃如下:

          一、指導(dǎo)思想

          以終身教育思想為指導(dǎo),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的教學(xué)整體水平。

          二、研修目標(biāo)

          1、規(guī)范語(yǔ)文課堂教學(xué),使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究學(xué)生適合特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法。

          2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,迅速提高自身教學(xué)水平。

          3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。

          三、研修要求

          以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)多種形式和內(nèi)容,加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開(kāi)拓知識(shí)視野,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

          四、具體措施

          1、積極參加學(xué)校校本教研,認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,寫好學(xué)習(xí)心得。理論與實(shí)踐相結(jié)合,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)實(shí)效。

          2、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好聽(tīng)課記錄,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自身能力不斷提高。

          3、認(rèn)真做好備、講、批、輔、考等各項(xiàng)工作,并及時(shí)做好反思,調(diào)整自己的教學(xué)思路,做到因材施教,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

          4、多閱讀教育書籍,寫好教育教學(xué)隨筆。

          5、認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),同時(shí),結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際,使自己能獨(dú)立制作課件,能夠靈活自如地上好多媒體課。

          小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)方案4

          一、指導(dǎo)思想

          為貫徹落實(shí)省、市等教育行政部門疫情防控工作部署,保證線上教學(xué)和線下教學(xué)隨時(shí)切換,不因疫情影響教育教學(xué)工作,讓居家的學(xué)生在“特殊”時(shí)期能夠身心健康有發(fā)展,學(xué)科知識(shí)有收獲,自學(xué)能力有提升,自我管理意識(shí)有增強(qiáng),確保“停課不停教、不停學(xué)”落到實(shí)處,學(xué)校特制定此方案。

          二、適用范圍

          全校一到六年級(jí)全體學(xué)生及教師。

          三、工作目標(biāo)

          堅(jiān)持把疫情防控工作放在首位,普及疫情防控知識(shí)和專題教育,宣傳疫情防控動(dòng)態(tài),提高廣大師生員工自我防護(hù)意識(shí),維護(hù)好師生健康安全;堅(jiān)持立德樹(shù)人,把握育人方向,推進(jìn)德育與教學(xué)齊頭并進(jìn);重點(diǎn)做好國(guó)家課程的線上教學(xué),最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)的影響;整合優(yōu)化教育教學(xué)資源,加強(qiáng)課程內(nèi)容統(tǒng)整,推進(jìn)學(xué)校線上教學(xué)工作深入開(kāi)展。

          四、時(shí)間安排

          原則上根據(jù)上級(jí)教育主管部門安排執(zhí)行。

          五、組織機(jī)構(gòu)

          為了確保線上學(xué)習(xí)的順利開(kāi)展,準(zhǔn)確把握方向,提高教學(xué)效果,學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組兩個(gè)組,做到分工明確,責(zé)任到位,確保每一位老師做好教學(xué)工作。

          1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):XXX

          成員:XXX

          2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長(zhǎng):XXX

          成員:XXX

          六、具體工作

          1、各處室要各負(fù)其責(zé),層層把控,落實(shí)到位,教務(wù)處主要落實(shí)線上教學(xué)任務(wù);德育處主要落實(shí)養(yǎng)成教育和開(kāi)展宣傳教育(含心理健康教育);總務(wù)處保證教師線上教學(xué)設(shè)備需要。全體教職工要明確工作要求,依據(jù)學(xué)校整體要求,組織、落實(shí)好各項(xiàng)工作。

          2、教務(wù)處依據(jù)學(xué)校制定的實(shí)施方案,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定可操作性的措施,加強(qiáng)與教師、家長(zhǎng)的聯(lián)系,做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。

          3、教務(wù)處要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃安排,制定線上課程表和作息時(shí)間表,做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)推薦和學(xué)習(xí)資源的分享,科學(xué)制定課表和學(xué)生作息時(shí)間。

          4、各年級(jí)、各學(xué)科根據(jù)線上教學(xué)學(xué)情,科學(xué)制定教學(xué)進(jìn)度,靈活安排課時(shí)安排,有效完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。以班級(jí)為單位組織實(shí)施開(kāi)展線上教學(xué),班主任與科任教做好線上教學(xué)組織和協(xié)調(diào),精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)。

          5、線上教學(xué)期間,各師要對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況進(jìn)行分析,語(yǔ)數(shù)教研組開(kāi)展教研活動(dòng)(如線上集體備課等),做到線上教學(xué)要針對(duì)性和有效性。

          6、線上教學(xué)內(nèi)容要求,小學(xué)中高年級(jí)在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)上,可采取微課推送、課外閱讀、新課導(dǎo)學(xué)、重點(diǎn)知識(shí)串講輔導(dǎo)等相結(jié)合方式提高線上教學(xué)效果;小學(xué)低年級(jí)不得開(kāi)展線上課程教學(xué),可通過(guò)推送學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)方案等方式,指導(dǎo)家長(zhǎng)安排好學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活。

          7、按照課表上課,教師要講練結(jié)合,給學(xué)生答疑,要布置適量的作業(yè),根據(jù)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策,要嚴(yán)格制作業(yè)總量和課時(shí)總量,并進(jìn)行批改與講評(píng),不要過(guò)分加大學(xué)生的負(fù)擔(dān),講練結(jié)合、線上教學(xué)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合。

          8、要嚴(yán)格控制書面作業(yè)。按照上級(jí)教育部門的要求,合理控制作業(yè)總量。作業(yè)必須精選,作業(yè)必須批改,不允許布置不批改的作業(yè),要強(qiáng)化作業(yè)反饋與講評(píng),切實(shí)提高作業(yè)所學(xué)知識(shí)的作用。不允許布置需要家長(zhǎng)完成的作業(yè)或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。

          9、重視指導(dǎo)。以在線答疑、微課、釘釘直播等形式進(jìn)行師生互動(dòng),切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。密切家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,強(qiáng)化家庭監(jiān)管,確保教育教學(xué)效果。

          10、依據(jù)市教育局關(guān)于小學(xué)“停課不停學(xué)”線上教學(xué)的注意事項(xiàng)進(jìn)行自查。

          小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)方案5

          一、工作目標(biāo)

          為切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作,同時(shí)保證學(xué)校教務(wù)教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和社會(huì)穩(wěn)定,按照“停課不停教、停課不停學(xué)”的總體要求,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作用,依托“企業(yè)微信中上課直播”教學(xué)工具,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)資源,在全校開(kāi)展線上授課、同步答疑、過(guò)程監(jiān)測(cè)、自主學(xué)習(xí)、考核評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)。利用線上形式開(kāi)展疫情宣傳教育活動(dòng),根據(jù)學(xué)校總體工作部署,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,特制定本方案。

          二、組織領(lǐng)導(dǎo)

          建立和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,負(fù)責(zé)線上教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào),制定防控工作方案,成立由校長(zhǎng)、教務(wù)、教科室、班主任、教研組長(zhǎng)組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,積累好的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),確保線上研討、教學(xué)工作扎實(shí)、有效。

          領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長(zhǎng):王超

          成員:張?chǎng)、許慶芝、杜永清、周敏、郭鵬、王妍妍、孫晶、宋世梅、肖軍、苗翠翠等教師

          三、總體方案

          堅(jiān)持“只改變教學(xué)模式,不改變教學(xué)目標(biāo)”的原則,合理調(diào)整理論課和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,結(jié)合課程大綱實(shí)施線上授課,有效組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)。

          1.組織備科組長(zhǎng)開(kāi)展教學(xué)研討,以利于開(kāi)展線上教學(xué)。制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案,開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程,妥善安排因疫情誤課學(xué)生的補(bǔ)課或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。提供有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)(采用釘釘或者企業(yè)微信)。

          2.做好線上與線下教學(xué)銜接配合。加強(qiáng)校本教研,做好線上教學(xué)和線下教學(xué)銜接工作,研究改進(jìn)線上教學(xué)方法,提高教學(xué)成效;開(kāi)展測(cè)試、訪談等調(diào)研工作,了解學(xué)生線上教學(xué)的效果,針對(duì)了解到的情況,對(duì)線上課程內(nèi)容進(jìn)行疏理、復(fù)習(xí)、鞏固。

          3.化解線上教學(xué)存在困難。對(duì)部分學(xué)生因家庭條件,延期期間無(wú)法線上上課的問(wèn)題,學(xué)校要安排時(shí)間補(bǔ)課?梢酝ㄟ^(guò)調(diào)減周末時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課。

          4.做好學(xué)生居家觀察期間線上同步教學(xué)工作;

          5.重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)工作,采取線上線下方式,輔優(yōu)導(dǎo)差。

          6.做好線上線下教學(xué)銜接工作。做好開(kāi)學(xué)復(fù)課的準(zhǔn)備工作。

          7.制定勞逸結(jié)合的課程方案,避免線上教學(xué)疲憊感。提前做好師生返校后做好心理疏導(dǎo)工作,保障師生的心理健康。

          四、教學(xué)時(shí)間

          小學(xué)一、二年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)60分鐘,每次連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)20分鐘;小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)80分鐘,每次連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)20分鐘;

          要增加課間休息次數(shù)、延長(zhǎng)課間休息時(shí)間,注意用眼健康。嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)、超進(jìn)度、超難度、超負(fù)荷教學(xué)。

          五、作業(yè)量

          各年級(jí)要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實(shí)際,科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容,布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量,不得安排過(guò)多、過(guò)難和學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完成的作業(yè)。

          小學(xué)一、二年級(jí)不得安排書面作業(yè),其他年級(jí)作業(yè)時(shí)間每天不超過(guò)半個(gè)小時(shí);不得強(qiáng)行要求學(xué)生家長(zhǎng)每天上網(wǎng)“學(xué)習(xí)打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻、打印和批改作業(yè),不得向家長(zhǎng)布置作業(yè)。

          小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)方案6

          一、教學(xué)現(xiàn)狀

          截至目前,一年級(jí)組數(shù)學(xué)的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成;語(yǔ)文還有兩課和一個(gè)語(yǔ)文園地。我們打算讓學(xué)生在家借助拼音先把課文讀熟,生字認(rèn)會(huì)、會(huì)寫,等疫情散后返校再上,其他非統(tǒng)考科目已完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

          二、線上教學(xué)任務(wù):

          1、以本冊(cè)教材為本,根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),靈活確定教學(xué)內(nèi)容,確保學(xué)生能夠?qū)W會(huì)。

          2、各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)作業(yè),用復(fù)習(xí)要點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

          3、對(duì)于不具備線上授課條件的學(xué)生,教師要通過(guò)電話、短信等方式做好教學(xué)和輔導(dǎo)工作,保證“一個(gè)都不能少”。

          4、做好學(xué)生語(yǔ)、數(shù)雙科的線上復(fù)課工作,指導(dǎo)好學(xué)生扎實(shí)有效開(kāi)展居家學(xué)習(xí)。按課表以按時(shí)推送每日學(xué)習(xí)內(nèi)容,及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱、反饋,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

          三、授課安排:

          語(yǔ)文學(xué)科:

          1、自主借助拼音朗讀13、14課課文,自主認(rèn)讀二類字,自主練習(xí)一類字。

          2、背誦古詩(shī)《風(fēng)》,和大人一起讀《春節(jié)童謠》。

          3、復(fù)習(xí)一到八單元。

          4、運(yùn)動(dòng)小健將:每天堅(jiān)持體育鍛煉一小時(shí),增強(qiáng)體質(zhì)。

          5、家務(wù)小能手:每天幫家長(zhǎng)做一件力所能及的事。

          6、光盤行動(dòng):吃飯不挑食、不剩飯菜。

          7、快樂(lè)閱讀:每天親子閱讀10分鐘,背誦一個(gè)好詞,一個(gè)好句。

          8、認(rèn)字達(dá)人:每天認(rèn)字不少于三個(gè),口頭組詞?梢杂H子共學(xué),制作生字卡。

          9、小小書法家:根據(jù)老師的指導(dǎo),每天練習(xí)幾個(gè)字,做到精細(xì)高效。

          數(shù)學(xué)學(xué)科:自主復(fù)習(xí)

          語(yǔ)文學(xué)科:

          1.第18周(3月X至X日),復(fù)習(xí)第5單元,完成“第5單元提升練習(xí)”。

          2.第19周(4月X日至X日)復(fù)習(xí)第6和第7單元,完成“單元提升6”和“單元提升7”。

          3.第20周(4月XX日至XX日)

          周一本冊(cè)生字過(guò)關(guān),認(rèn)讀所有生字,選容易出錯(cuò)的生字進(jìn)行聽(tīng)寫。

          周二本冊(cè)詞語(yǔ)過(guò)關(guān),復(fù)習(xí)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ),有選擇地聽(tīng)寫。

          周三本冊(cè)課本背誦內(nèi)容過(guò)關(guān),自己檢查要求背誦的課文、古詩(shī)、重點(diǎn)段落,名言警句等所有內(nèi)容。

          周四自主抓漏補(bǔ)缺,完成“綜合提升一”。

          周五總結(jié)本學(xué)期的收獲,完成“綜合提升二”。

          數(shù)學(xué)學(xué)科:

          1、自主復(fù)習(xí);

          2、每天練習(xí)口算10道

          截至目前,三年級(jí)組各科的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成,語(yǔ)、數(shù)、英三科已進(jìn)入復(fù)課階段將近一周,其他非統(tǒng)考科目已完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

          二、教學(xué)任務(wù)

          語(yǔ)文學(xué)科:

          1、指導(dǎo)家長(zhǎng)利用疫情居家隔離的機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、堅(jiān)持體育鍛煉習(xí)慣、堅(jiān)持分擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣,做好學(xué)生身心健康指導(dǎo)。

          2、做好學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英三科的線上學(xué)習(xí)指導(dǎo),根據(jù)各科的復(fù)課工作安排,指導(dǎo)好學(xué)生扎實(shí)有效開(kāi)展居家學(xué)習(xí)。

          3.學(xué)習(xí)任務(wù):

         。1)每天熟讀一篇課文,復(fù)習(xí)一課生字詞。

         。2)每周完成兩份語(yǔ)文練習(xí)題。(放假已安排)

         。3)每天讀半小時(shí)課外書,練字10分鐘。

         。4)每天完成半頁(yè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)題。

         。5)每天熟記一課的英語(yǔ)單詞,熟讀課本內(nèi)容。

         。6)每天關(guān)注新聞,了解國(guó)家大事。

          (7)按時(shí)作息,適當(dāng)運(yùn)動(dòng),每天幫父母干一件家務(wù)勞動(dòng),居家少外出,不聚集,不串門。

         。8)每周寫一篇周記。

          數(shù)學(xué)學(xué)科:

          1、自主復(fù)習(xí);

          2、每天完成速算15題。

          英語(yǔ)學(xué)科:

          1、聽(tīng)寫單詞;

          2、家人練習(xí)口語(yǔ)表達(dá);

          3、對(duì)照電視上學(xué)英語(yǔ)

          小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)方案7

          按照《遷西縣教育局關(guān)于學(xué)校疫情防控工作的緊急通知》要求,自3月21日起全縣中小學(xué)開(kāi)始線上教學(xué)(返校時(shí)間視疫情形勢(shì)另行通知)。為做好疫情防控期間線上教學(xué)工作,最大限度減少疫情對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)的影響,根據(jù)河北省教育廳關(guān)于線上教學(xué)工作的安排部署,結(jié)合本地本校工作實(shí)際,制定如下實(shí)施方案。

          指導(dǎo)思想

          全面貫徹落實(shí)省市縣關(guān)于疫情防控期間對(duì)學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)和相關(guān)要求,充分利用“教育+互聯(lián)網(wǎng)”形式有計(jì)劃地開(kāi)展線上教學(xué),整合課程資源,為廣大學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù),實(shí)現(xiàn)“停課不停教,停課不停學(xué)”,為疫情防控工作取得最終勝利提供有力支持。

          工作原則

          (一)面向全體。統(tǒng)籌安排好課程資源,確保教學(xué)服務(wù)面向全體,覆蓋到每一名學(xué)生。關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)薄弱、家長(zhǎng)照顧程度低(留守兒童、抗疫一線人員子女等)、資源條件不充分的學(xué)生,按照“一生一策”的原則,提供靈活多樣的服務(wù)。

         。ǘ┩綄(shí)施。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)在線教學(xué)管理工作。各年級(jí)、各班、各學(xué)科有計(jì)劃地開(kāi)展好課前預(yù)習(xí)、線下自主學(xué)習(xí)、在線直播、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等教學(xué)工作,緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn),以教材為依托,提供適合學(xué)生的個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)服務(wù)。

         。ㄈ┳⒅貙(shí)效。發(fā)揮各學(xué)科教師的主體地位,做好課前提示、課中點(diǎn)撥及課后答疑反饋、解惑、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等各環(huán)節(jié)工作,線上線下融合,力爭(zhēng)收到面對(duì)面課堂教學(xué)的效果。

          (四)關(guān)注身心。合理安排教學(xué)時(shí)長(zhǎng)和教學(xué)進(jìn)度,嚴(yán)格控制作業(yè)總量,鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。勞逸結(jié)合,注意師生用眼健康。

          工作措施

         。ㄒ唬┚慕M織,全員參與

          各年級(jí)部主任、各班主任、各學(xué)科組長(zhǎng)要發(fā)揮帶頭作用,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),提前組織科任教師做好教學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)使用教學(xué)平臺(tái)、集體備課、自主錄制微課、選編作業(yè)。

          各班班主任根據(jù)課程表和時(shí)間表提前一天在班級(jí)微信群和釘釘群通知學(xué)生、召開(kāi)學(xué)生和家長(zhǎng)視頻會(huì)議。

          各學(xué)科教師通過(guò)班級(jí)微信群、釘釘群、電話等方式指導(dǎo)學(xué)生或家長(zhǎng)進(jìn)行線上操作,組織學(xué)生預(yù)習(xí)、簽到,準(zhǔn)時(shí)參加線上學(xué)習(xí)(音、體、美等學(xué)科采用線上布置活動(dòng)、實(shí)踐類的作業(yè),由家長(zhǎng)督促線下完成的形式,不進(jìn)行線上教學(xué))。

          每位任課教師對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行在線答疑、輔導(dǎo)和作業(yè)批改、講評(píng)、活動(dòng)成果展示等工作,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)利用學(xué)校推薦的網(wǎng)上資源,做好自學(xué),提高學(xué)習(xí)效果。

         。ǘ┐罱ㄆ脚_(tái),有效推進(jìn)

          20xx年9月,學(xué)校已指導(dǎo)各班組建班級(jí)釘釘群,作為本次線上授課的通用平臺(tái)。教師利用釘釘群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)答疑與指導(dǎo)、課后作業(yè)的科學(xué)布置、批閱。

          同時(shí)推薦教育部“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”等作為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)的主要資源,學(xué)校微網(wǎng)站的“空中課堂”、教師自主錄制微課作為有效補(bǔ)充。

          (三)有效教研,減負(fù)提質(zhì)

          每堂課上課前,各學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組教師在釘釘群開(kāi)展集體教研。每課由一名教師作為主備課人,選擇最佳的教學(xué)資源,確定教學(xué)流程,提交線上授課教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)全組討論定稿后方能開(kāi)展線上授課,同時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)電子稿交教導(dǎo)處備案。

          認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策,小學(xué)一、二年級(jí)不安排書面和在線作業(yè),三至六年級(jí)學(xué)生每天書面和在線作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)控制在60分鐘以內(nèi)。鼓勵(lì)布置勞動(dòng)作業(yè)、體育作業(yè)等促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的家庭作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

         。ㄋ模┳⒅毓芾,保證效果

          鼓勵(lì)教師適當(dāng)進(jìn)行課程整合,科學(xué)組織直播、錄播等形式教學(xué),綜合采取線下自主學(xué)習(xí)、線上反饋答疑的方式開(kāi)展教學(xué),盡可能滿足不同學(xué)生的個(gè)性化需求。規(guī)范各學(xué)科線上教學(xué)管理,確保線上學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期效果。

          一是課前指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課程內(nèi)容,線上教學(xué)前教師通過(guò)釘釘群點(diǎn)名,保證每一個(gè)學(xué)生按時(shí)上課。

          二是線上教學(xué)時(shí)通過(guò)要求學(xué)生打開(kāi)攝像頭或點(diǎn)名提問(wèn)等多種形式,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),每堂課最后五分鐘設(shè)計(jì)隨堂練習(xí),觀測(cè)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果。與家長(zhǎng)溝通,盡量避免孩子單獨(dú)使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品。

          三是課后教師要有計(jì)劃地抽查學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果,與學(xué)生進(jìn)行交流和線上指導(dǎo)。

          四是規(guī)定作業(yè)完成及提交時(shí)限,要求學(xué)生將作業(yè)寫到作業(yè)本或練習(xí)冊(cè)上,然后上傳釘釘。

          五是認(rèn)真開(kāi)展作業(yè)批改、講評(píng),達(dá)到“日日清”。做好學(xué)困生輔導(dǎo),對(duì)個(gè)別學(xué)生可通過(guò)視頻面批面改,保證教學(xué)效果。教導(dǎo)處成員分別進(jìn)入各班微信群和釘釘群,對(duì)班級(jí)線上教學(xué)開(kāi)展情況進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和評(píng)價(jià)。

         。ㄎ澹╆P(guān)注身心,全面發(fā)展

          各班班主任和科任教師要承擔(dān)學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)任務(wù),及時(shí)了解家長(zhǎng)和學(xué)生的相關(guān)情況,給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài),呵護(hù)學(xué)生的身心健康。

          教導(dǎo)處適當(dāng)調(diào)整課表,低年級(jí)按課表每天上上午前三節(jié)課和下午一二節(jié)課,中高年級(jí)上午課和下午一二節(jié)課按課表安排上課,全校各班下午第三節(jié)課分別安排讀書交流、練字、朗讀、德育多彩活動(dòng)以及綜合實(shí)踐等內(nèi)容。每周的德育多彩活動(dòng),德育處統(tǒng)一安排,組織各班開(kāi)展居家勞動(dòng)實(shí)踐等有趣味又有意義的線上德育活動(dòng)。班主任負(fù)責(zé)督促學(xué)生每天堅(jiān)持兩次眼保健操、一次課間操,適當(dāng)室內(nèi)體育活動(dòng)。每日組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)3課時(shí),線上教學(xué)每課時(shí)不超過(guò)30分鐘。

          工作要求

         。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí)。全校干部教師要樹(shù)立大局意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感,堅(jiān)決服從學(xué)校教育教學(xué)工作安排,認(rèn)真做好學(xué)生在家期間的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、思想教育、心理健康教育等服務(wù)工作,把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)學(xué)生身心健康放在重要位置,切實(shí)做到“停課不停教、停課不停學(xué)”,鞏固提升“雙減”工作成效,實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)的減負(fù)提質(zhì),出色完成疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù),回饋廣大學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)良好教育教學(xué)的期盼。

         。ǘ┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為確保教學(xué)工作的順利實(shí)施,學(xué)校成立以校黨支部書記、校長(zhǎng)谷淑園為組長(zhǎng),三位副校長(zhǎng)、其他班子成員為副組長(zhǎng),教導(dǎo)處、德育處、綜合辦公室、信息教務(wù)中心全體人員為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校在線教育教學(xué)指導(dǎo)工作。

         。ㄈ┳龊眉倚贤ā>上教學(xué)期間,各班主任、各學(xué)科教師要主動(dòng)加強(qiáng)家校聯(lián)系,以高度的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,動(dòng)員、引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校督促學(xué)生按時(shí)參加在線教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

         。ㄋ模┘訌(qiáng)督導(dǎo)檢查。堅(jiān)持杜絕非法向?qū)W生推薦末經(jīng)教育局批準(zhǔn)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)以及各類以注冊(cè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)、購(gòu)買學(xué)習(xí)資源為名的亂收費(fèi)行為,嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定使用教材、教輔。學(xué)校將利用多種形式檢查教師教學(xué)行為,對(duì)違規(guī)組織集中補(bǔ)課、亂征亂訂、對(duì)學(xué)校部署的工作敷衍塞責(zé)、工作期間出現(xiàn)有悖師德的言行導(dǎo)致在線教育教學(xué)流于形式或造成不良影響的教師,學(xué)校將按照有關(guān)規(guī)定,予以嚴(yán)肅處理。

          小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)方案8

          在學(xué)!罢n程育人”的特色引領(lǐng)下,改變陳舊的教學(xué)模式,樹(shù)立全新的語(yǔ)文教育觀勢(shì)在必行。新的一學(xué)期,也是孩子們小學(xué)階段的最后時(shí)光,希望我陪他們走過(guò)的最后一段語(yǔ)文之旅是愉快的,有所收獲的,特將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃制定如下:

          一、打造高效課堂

          (1)、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材

          備好課是上好課的前提。每一堂課,我都會(huì)要求自己依據(jù)教參和教案書以及自己對(duì)文本的解讀獨(dú)立完成初次備課,然后上網(wǎng)搜集相關(guān)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一一拜讀,再取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)行初案修改,遇到困惑之處與組里老師一起商討,再定稿。這學(xué)期,我會(huì)在備課上下足功夫,不僅備學(xué)生、備教材、備教法,還要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)模式,對(duì)于教學(xué)過(guò)程中使用的課件、運(yùn)用的模式以及小組合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示的環(huán)節(jié)都詳細(xì)標(biāo)記,使課堂教學(xué)更加流暢。課結(jié)束后,及時(shí)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足,寫出反思,為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)

          (2)、集體備課,有備而來(lái)

          每周二下午的集體備課時(shí)間,我都會(huì)充分利用。輪到自己是主講人時(shí),我會(huì)提前打印預(yù)案,制定詳細(xì)目標(biāo),個(gè)案詳盡,模式明確,有拓展延伸,有個(gè)性化習(xí)題設(shè)計(jì),也會(huì)提前整理出這一課中的難點(diǎn)問(wèn)題與同組老師切磋商量。當(dāng)別人設(shè)計(jì)預(yù)案時(shí),我也會(huì)要求自己提前瀏覽教參、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),把課文中的重、難點(diǎn)加以標(biāo)注,然后在主講人發(fā)言完畢后,闡述自己的見(jiàn)解或困惑,在交流中使教學(xué)策略和方法得以明確。

          (3)、銘記標(biāo)準(zhǔn),夯實(shí)課堂

          通過(guò)開(kāi)學(xué)初學(xué)校計(jì)劃文件的學(xué)習(xí),我時(shí)刻銘記著高效課堂的三條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):一要教學(xué)效率高,是生成的課堂;二要展現(xiàn)“兩個(gè)為主”,學(xué)生主體充分體現(xiàn);教師主導(dǎo)、點(diǎn)撥得法;三要展示“三項(xiàng)”基本功,講普通話、寫端正的粉筆字、操作多媒體熟練。

          銘記著課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的我,努力讓自己的每一堂課都鮮活生動(dòng),把家常課像公開(kāi)課一樣對(duì)待,在課堂上多以學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)來(lái)完成任務(wù),而老師只是在適當(dāng)?shù)腵時(shí)候給予必要的點(diǎn)撥和引導(dǎo),充分彰顯學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。

          課堂上,我會(huì)努力讓學(xué)生享受快樂(lè)的體驗(yàn),讓自己享受幸福的時(shí)光,讓教學(xué)演繹生命的狂歡,讓生成與育人相伴。

          二、提高業(yè)務(wù)能力

          1、積極參加“三項(xiàng)”基本功培訓(xùn)

          每周三放學(xué)后的鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)培訓(xùn),要積極參加,虛心請(qǐng)教,力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提升。

          2、閱讀書籍,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“五過(guò)關(guān)”

          認(rèn)真研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《高效課堂密碼》等讀本,每次的教材教法培訓(xùn),認(rèn)真參加,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷在實(shí)踐中內(nèi)化,促進(jìn)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

          此外,將學(xué)習(xí)要踐行到日常的課堂教學(xué)中,通過(guò)努力,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“五過(guò)關(guān)”,一過(guò)模式關(guān),備課模式化,課堂有模化;二過(guò)目標(biāo)關(guān),不能目標(biāo)與教學(xué)兩張皮,要統(tǒng)一,做到目標(biāo)明確;三過(guò)學(xué)展關(guān),課程上要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),在教師指導(dǎo)下“學(xué)一程”,而后在小組內(nèi)“小展示”,再到全班“大展示”,在師組織下“展一程”,把學(xué)和展兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)予以強(qiáng)化;四過(guò)點(diǎn)撥關(guān),要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),突破難點(diǎn),要把握尺度、語(yǔ)言準(zhǔn)確;五過(guò)育人關(guān),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尤其是學(xué)困生,做到全員、全程、全名育人。

          三、深化課堂研究

          這學(xué)期我將繼續(xù)上一學(xué)期的課題研究,對(duì)習(xí)作課如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位進(jìn)行再探究,不管是“三讀三改法”,還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學(xué)模式,都是以學(xué)生的自主合作修改為主,希望在接下來(lái)承擔(dān)的習(xí)作公開(kāi)課中我有新的嘗試和突破,并能隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將成果分享給大家。

          當(dāng)然,為了使自己的語(yǔ)文教學(xué)在原來(lái)的基礎(chǔ)上更上一層樓,這一學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)完成認(rèn)真批閱各項(xiàng)作業(yè)、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等各項(xiàng)任務(wù),在此不一一詳述。xx年,加油!

          小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)方案9

          由于疫情影響,我市中小學(xué)幼兒園暫緩開(kāi)學(xué),為實(shí)現(xiàn)全面停課期間學(xué)!巴Un不停教、學(xué)生停課不停學(xué)”的目標(biāo),XX中學(xué)為了確保線上教學(xué)有序、有效地實(shí)施,結(jié)合實(shí)際,制定“線上教學(xué)”工作預(yù)案。

          一、總體要求

          充分利用信息化教育手段,整合蘇州市線上教育以及區(qū)“空中課堂”與校本線上教學(xué)形式,建立網(wǎng)上教學(xué)和師生互動(dòng)通道,有效搭建線上教學(xué)平臺(tái),切實(shí)解決學(xué)生因疫情全面停課無(wú)法到校上課問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)教師“停課不停教”和學(xué)生“停課不停學(xué)”的工作目標(biāo)。

          二、工作預(yù)案

         。ㄒ唬┙虒W(xué)安排:各學(xué)科組制定教學(xué)計(jì)劃,組織學(xué)生線下預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)與在線系統(tǒng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,下發(fā)作息時(shí)間表,時(shí)間與學(xué)校學(xué)習(xí)周期大致相符。

         。ǘ┙虒W(xué)平臺(tái):各班組建學(xué)科任課老師與學(xué)生共同組成的QQ群,組織教學(xué)、輔導(dǎo)。利用吳江空中課堂和蘇州線上教育吳江區(qū)分中心等各類互動(dòng)平臺(tái),結(jié)合教研室資源與校本資源開(kāi)展教學(xué)。

          (三)學(xué)習(xí)管理:教務(wù)處做好檢查指導(dǎo),精心安排、科學(xué)指導(dǎo),務(wù)必確保以下幾個(gè)方面到位。

          1、全體班主任老師要迅速組建好由本班主要學(xué)科任課老師與學(xué)生、家長(zhǎng)共同組成的QQ群,家校配合。班主任堅(jiān)持每天聯(lián)系和指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生線上自學(xué)督促工作,每天了解學(xué)生的身體狀況、學(xué)習(xí)情況等。對(duì)有特殊情況的學(xué)生要加強(qiáng)心理疏導(dǎo),給予全面關(guān)心關(guān)懷。

          2、各年級(jí)主要學(xué)科任課老師,根據(jù)新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,合理制定全面停課期間的線上教學(xué)計(jì)劃、布置學(xué)習(xí)任務(wù)。任課老師在充分利用在線教育平臺(tái)的互動(dòng)功能之外,同時(shí)充分利用QQ群指導(dǎo)預(yù)習(xí)、布置作業(yè)、檢查作業(yè),及時(shí)回答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題(共性的問(wèn)題可在班級(jí)群里作答,個(gè)別問(wèn)題可私聊解答)。

          3、各主要學(xué)科備課組長(zhǎng)要將每周學(xué)生自學(xué)內(nèi)容等上報(bào)學(xué)校教務(wù)處,按每周課時(shí)(參照國(guó)家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn))設(shè)置教學(xué)進(jìn)度,做好本備課組教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。各主要學(xué)科任課老師要根據(jù)備課組安排,精心準(zhǔn)備,按每周課時(shí)進(jìn)度,及時(shí)在家長(zhǎng)QQ群中提出指導(dǎo)意見(jiàn),以《導(dǎo)學(xué)案》形式發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容、布置線上作業(yè)、學(xué)生作業(yè)后提供參考答案,對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑、輔導(dǎo),按課時(shí)進(jìn)度收繳學(xué)生作業(yè)并認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。每位任課老師的線上教學(xué)過(guò)程性資料于每周日上交教務(wù)處,用以督查考核。各學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子電子設(shè)備的管控,每天利用空余時(shí)間,對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了解,督促關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),適度安排家庭室內(nèi)體育活動(dòng),引導(dǎo)孩子正確處理學(xué)習(xí)與休息、學(xué)習(xí)與防疫、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系。全體學(xué)生要認(rèn)真加強(qiáng)自學(xué),自覺(jué)完成每周各科老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),按要求及時(shí)核對(duì)各科參考答案、拍照上傳各科作業(yè),學(xué)習(xí)情況將作為本年度學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

          三、監(jiān)督考核

          教師們要積極參與線上教學(xué)活動(dòng),學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)在線教學(xué)工作的監(jiān)督檢查,確保教師在線授課活動(dòng)科學(xué)規(guī)范,提高工作實(shí)效。對(duì)在疫情防控斗爭(zhēng)中擔(dān)當(dāng)作為、表現(xiàn)突出的教師,給予表彰。對(duì)在疫情防控中失位缺位,失職瀆職的作出及時(shí)調(diào)整、嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。

          同時(shí),為鼓勵(lì)廣大一線教師參與線上教學(xué)活動(dòng),切實(shí)提高疫情防控期間的教學(xué)實(shí)效,學(xué)校也將對(duì)表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行考核表彰。

          小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)方案10

          20xx年3月18日,仙游縣突發(fā)新冠疫情,為阻斷疫情向校園蔓延,確保師生生命安全和身體健康,根據(jù)仙游縣教育局關(guān)于縣內(nèi)各級(jí)各類學(xué)校轉(zhuǎn)為線上教學(xué)的通知精神,特制定仙游縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)線上教學(xué)期間教學(xué)管理工作方案如下:

          一、成立線上教學(xué)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長(zhǎng):郭新榜 連益利

          副組長(zhǎng):xx

          成員:xx

          下設(shè)語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合科教研組,指導(dǎo)各學(xué)科的備課,推薦、遴選學(xué)習(xí)內(nèi)容與方案。

          語(yǔ)文教研組召集人段龍娥、鄭穎穎、柯尚謙,成員為各年段學(xué)科組長(zhǎng)。

          數(shù)學(xué)教研組召集人陳萍、張?zhí)熨n、林芬,成員為各年段學(xué)科組長(zhǎng)。

          綜合科教研組召集人陳亦凡,成員為音、體、美等學(xué)科組長(zhǎng)。

          二、加強(qiáng)疫情防控

          嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件要求,通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)、微信等方式通知所有家長(zhǎng)和學(xué)生,不參與到聚集性與團(tuán)聚性的活動(dòng),所有學(xué)生不得接受任何校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的線下培訓(xùn)與輔導(dǎo),防止群體聚集造成交叉感染。全體教師和學(xué)生保持良好的個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,保證充足睡眠、充分營(yíng)養(yǎng),注重在家期間的體育鍛煉,提高自身免疫力。按照要求及時(shí)做好疫情日?qǐng)?bào)工作。

          三、制定工作方案

          根據(jù)仙游縣教育局文件要求,小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)展線上學(xué)習(xí)指導(dǎo),低年級(jí)通過(guò)課程資源推送等方式指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)安排居家學(xué)習(xí)生活。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)資源,通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、微信網(wǎng)上視頻會(huì)議等功能,及時(shí)召開(kāi)學(xué)校、年段、學(xué)科備課組會(huì)議,討論并制定相關(guān)年級(jí)、學(xué)科教師在線指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)進(jìn)度表,出臺(tái)線上教學(xué)期間教育教學(xué)和教研管理工作方案,編排課程計(jì)劃,分類指導(dǎo)。全體教師進(jìn)入工作狀態(tài),停課不停教。

          四、密切家校聯(lián)動(dòng)

          線上教學(xué)期間,各班主任和科任老師要加強(qiáng)家校聯(lián)系,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校按照作息時(shí)間表,做好學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活的管理和指導(dǎo)導(dǎo),督促學(xué)生按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)課堂授課,關(guān)注學(xué)生作業(yè)完成情況及電腦使用情況。對(duì)隨遷子女、留守兒童等學(xué)生加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo),對(duì)于一些因特殊原因無(wú)法做到家校網(wǎng)上聯(lián)動(dòng)的,應(yīng)妥善安排其他方式予以指導(dǎo)輔導(dǎo)。引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好學(xué)生的思想教育、身體健康和心理健康指導(dǎo),養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式,創(chuàng)造條件讓孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng),調(diào)整好飲食,做到科學(xué)防控疫情。在網(wǎng)絡(luò)課堂課后要注意讓學(xué)生眼部保健活動(dòng),保護(hù)好視力。

          五、推進(jìn)線上教學(xué)

          1、學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,制定課程方案和課程表(3月21日起),組織各學(xué)科教研組認(rèn)真、扎實(shí)開(kāi)展線上教學(xué)的備課工作,精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源,教導(dǎo)處和教研室組織審核。

          2、借助優(yōu)質(zhì)資源實(shí)施課程

         。1)全面使用莆田市“中小學(xué)在線教學(xué)”平臺(tái)

          各教師應(yīng)依托莆田市“中小學(xué)在線教學(xué)”平臺(tái)進(jìn)行課程教學(xué)和作業(yè)布置,既可以采用平臺(tái)上已設(shè)計(jì)好的模塊化課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),也可以根據(jù)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃,結(jié)合我校自身特點(diǎn),利用平臺(tái)提供的多樣化工具形成靈活課程表,建設(shè)線上課程群推送給學(xué)生,供其自主點(diǎn)播學(xué)習(xí)。

         。2)選擇應(yīng)用優(yōu)質(zhì)資源輔助實(shí)施線上課程

          教育部建設(shè)的國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái),提供“基礎(chǔ)教育精品課”評(píng)選的樣本課程等優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,覆蓋了小學(xué)至普通高中各年級(jí)。省教育廳建設(shè)的福建省教育資源公共服務(wù)平臺(tái),也提供了線上教學(xué)資源與教研工作等服務(wù)。如需開(kāi)展“視頻互動(dòng)”相關(guān)的教學(xué),教師可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情境靈活選用學(xué)習(xí)通、釘釘、騰訊視頻會(huì)議等各種正規(guī)在線教學(xué)工具開(kāi)展教學(xué)。

          (3)全過(guò)程做好線上課程教學(xué)跟蹤管理

          學(xué)校組織信息管理組做好莆田市“中小學(xué)在線教學(xué)”平臺(tái)賬號(hào)的梳理、注冊(cè)和試用。線上教學(xué)期間,學(xué)校教導(dǎo)處教研室要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、“入班”聽(tīng)課等方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程管理,認(rèn)真做好各學(xué)科線上的作業(yè)批改和評(píng)價(jià)等跟蹤管理,同時(shí)做好師生參與在線學(xué)習(xí)的終端設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件的調(diào)研和保障工作。

          小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)方案11

          一、摸清學(xué)生線上教學(xué)的“底”

          1、對(duì)居家上網(wǎng)課所學(xué)內(nèi)容,科學(xué)命題,進(jìn)行學(xué)情測(cè)查。

          2、發(fā)布問(wèn)卷調(diào)查,分主題、分考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

          拿到學(xué)生反饋后,教師要全局考慮,分析學(xué)情。掌握較好的內(nèi)容開(kāi)學(xué)后就少講或由學(xué)生講,掌握不好的內(nèi)容就巧妙設(shè)計(jì),或與新課結(jié)合建立知識(shí)圖譜,或獨(dú)立安排課時(shí)進(jìn)行難點(diǎn)突破。

          3、找到個(gè)性化教學(xué)的“關(guān)鍵”起點(diǎn)。

          學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況各異,老師要了解:學(xué)生已知什么、未知什么,學(xué)生想知道什么、能知道什么,學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)疑難、關(guān)鍵性問(wèn)題有哪些,為什么有這些問(wèn)題,等等,與學(xué)生一起找到他的“零起點(diǎn)”。

          4、制定知識(shí)內(nèi)容清單。

          通過(guò)多種方式摸底和評(píng)估學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果,將線上所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行雙向細(xì)目表的制定,明確能級(jí)要求,發(fā)給學(xué)生逐項(xiàng)評(píng)估掌握情況?梢宰寣W(xué)生根據(jù)教師提供的知識(shí)清單繪制思維導(dǎo)圖。建立知識(shí)框架,捋清內(nèi)在聯(lián)系,在繪制的過(guò)程中審視自己在相關(guān)知識(shí)上的掌握情況。

          5、可以讓學(xué)生自行列出考點(diǎn),設(shè)計(jì)考題。

          教師對(duì)學(xué)生提交的考題進(jìn)行精選,匯編成摸底卷,在開(kāi)學(xué)時(shí)供集體測(cè)試使用,這樣做既可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,又便于教師掌握學(xué)生所學(xué)情況,找出問(wèn)題,后續(xù)跟進(jìn)。

          二、多措并舉,差異化的異步學(xué)習(xí)、確保教學(xué)質(zhì)量

          策略一:校級(jí)學(xué)科能級(jí)走班、班級(jí)同質(zhì)分組分層學(xué)習(xí)。

          以年級(jí)學(xué)科或班級(jí)為單位,依據(jù)學(xué)情測(cè)查數(shù)據(jù),學(xué)生自主選擇加學(xué)科教師引導(dǎo),實(shí)行同一學(xué)科三級(jí)同質(zhì)分班、分級(jí),切忌按總分分班、分組,一定要按學(xué)科同質(zhì)分班、分組,一個(gè)學(xué)生數(shù)、英、理化可能選不同層級(jí)。

          走班、同質(zhì)分組的班級(jí)復(fù)式補(bǔ)學(xué)定位:避免優(yōu)等生重復(fù)學(xué),中等生表層學(xué),差生虛假學(xué)。

          優(yōu)等生學(xué)科班、小組,以自主學(xué)習(xí)為主,重在拓展提升,重在知識(shí)綜合運(yùn)用、新情景中創(chuàng)新應(yīng)用。

          中等生學(xué)科班、小組,以相互討論為主,重在查漏補(bǔ)缺,重在答疑解惑。

          潛能生學(xué)科班、小組,以教師系統(tǒng)講授為主,重在概念、定理建構(gòu),重在夯實(shí)雙基、跟上進(jìn)度,不影響后續(xù)學(xué)習(xí)

          策略二:1+13補(bǔ)學(xué)。

          對(duì)學(xué)科前十名拔高內(nèi)容難度,讓其獨(dú)立鉆研,實(shí)行小組小先生制。因中等生、學(xué)困生思維差異較小,中等生講題學(xué)困生能聽(tīng)懂,同時(shí)中等生給差生講一遍,勝自己學(xué)幾遍,教會(huì)別人是最后的學(xué),這樣差生學(xué)會(huì)了,中等生知識(shí)深度理解、重新建構(gòu)了,也跨入優(yōu)生行列了。

          策略三:雙測(cè)重點(diǎn)強(qiáng)化法。

          對(duì)某一知識(shí)點(diǎn),依目標(biāo)先前測(cè);據(jù)前測(cè)暴露問(wèn)題,有針對(duì)性答疑、解惑、合作研討、針對(duì)性練習(xí);后測(cè),檢驗(yàn)補(bǔ)學(xué)效果。

          策略四:以新帶舊法

          復(fù)課后開(kāi)始學(xué)習(xí)新課,遇到前面知識(shí)點(diǎn)、概念、定理、公式,可以用舊知鏈接形式進(jìn)行系統(tǒng)補(bǔ)習(xí)。即學(xué)新課,用什么補(bǔ)什么,以新聯(lián)舊,以新帶舊。

          策略五:補(bǔ)學(xué)新知再次串聯(lián)法。

          對(duì)宅家上網(wǎng)課調(diào)整的內(nèi)容如口語(yǔ)交際、理科實(shí)驗(yàn),可以以此重組課程設(shè)計(jì)、學(xué)程設(shè)計(jì),采用串聯(lián)思維統(tǒng)整、建構(gòu)方法,在新情景中實(shí)現(xiàn)思維生長(zhǎng)、深度學(xué)習(xí)。

          策略六:翻轉(zhuǎn)課堂法。

          居家上網(wǎng)課權(quán)當(dāng)學(xué)生看視頻、聽(tīng)直播自學(xué),一上課就進(jìn)入主干問(wèn)題研討,個(gè)人、小組問(wèn)題答疑,最后讓學(xué)生用思維導(dǎo)圖系統(tǒng)梳理,并進(jìn)行針對(duì)性測(cè)查。

          復(fù)課后,采取個(gè)性化選擇、私人定制、“六法”補(bǔ)學(xué),實(shí)現(xiàn)差異化的異步學(xué)習(xí),讓補(bǔ)有新收獲、學(xué)有新提高。

          三、實(shí)施課堂微創(chuàng)新,讓學(xué)習(xí)后半學(xué)期知識(shí)課堂真正高效起來(lái)

          設(shè)計(jì)課堂微創(chuàng)新切入點(diǎn):

          切入點(diǎn)1:?jiǎn)卧、主題整合。比如單元整體學(xué)習(xí),嘗試單元高效課堂:一課導(dǎo)引+一課合學(xué)討論+一課自主學(xué)習(xí)。

          切入點(diǎn)2:學(xué)程、學(xué)時(shí)代替?zhèn)鹘y(tǒng)課時(shí),提供學(xué)習(xí)地圖,搭建腳手架。

          切入點(diǎn)3:嘗試學(xué)教評(píng)一體化。明確目標(biāo)和與目標(biāo)匹配的評(píng)價(jià)任務(wù),并將評(píng)價(jià)任務(wù)嵌入學(xué)習(xí)過(guò)程,實(shí)現(xiàn)學(xué)—教—評(píng)的一致性,從關(guān)注設(shè)計(jì)目標(biāo),到更關(guān)達(dá)成目標(biāo)。

          切入點(diǎn)4:向課堂模式要質(zhì)量;向信息技術(shù)與學(xué)科整合、融合、內(nèi)化要質(zhì)量;向運(yùn)用思維工具、學(xué)習(xí)工具要質(zhì)量。

          切入點(diǎn)5:關(guān)注高效課堂“3G”輔助系統(tǒng)一一高效早讀、高效作業(yè)、高效糾錯(cuò)。

          切入點(diǎn)6:培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)課“5G”學(xué)習(xí)素養(yǎng)一一高效閱讀、高效思考、高效傾聽(tīng)、高效表達(dá)、高效記憶。

          以上是我對(duì)復(fù)課后這學(xué)期課咋上的一點(diǎn)思考。我堅(jiān)信,辦法總比困難多,在環(huán)境倒逼我們改課、改學(xué)大背景下,我們能化危為機(jī),變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)減時(shí)增效,為課改闖出一條新路來(lái)!

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