小學(xué)老師成績(jī)考核方案（精選9篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)老師成績(jī)考核方案（精選9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)老師成績(jī)考核方案1
為推進(jìn)我鎮(zhèn)績(jī)效工資制度順利實(shí)施，根據(jù)《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見》和《咸安區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核辦法》的指導(dǎo)精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jī)效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度。堅(jiān)持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)績(jī)效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績(jī)等工作目標(biāo)任務(wù)，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，激勵(lì)廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)我鎮(zhèn)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、基本原則
1、尊重規(guī)律、以人為本。以德為先，注重實(shí)績(jī)。激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展�？陀^公正，簡(jiǎn)便易行。
2、堅(jiān)持“多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則。績(jī)效工資以工作績(jī)效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。
三、考核對(duì)象
實(shí)施績(jī)效工資的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員。包括學(xué)校管理人員（校長(zhǎng)除外）、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員。
四、考核內(nèi)容
考核內(nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，包括師德師風(fēng)、承擔(dān)教育教學(xué)、崗位管理工作、班主任工作等方面的實(shí)績(jī)。
五、考核方法
績(jī)效考核工作按規(guī)定的程序與學(xué)期考核結(jié)合進(jìn)行，根據(jù)被考核對(duì)象平時(shí)工作表現(xiàn)情況由學(xué)校負(fù)責(zé)從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面考核。其中“德”占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量的20%；“能”占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量的40%；“勤”占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量的15%；“績(jī)”占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量的25%。
（一）教師、工勤人員績(jī)效考核由學(xué)校組織的考核小組負(fù)責(zé)。主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專業(yè)水平、工作量、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)效果、教研成效等。
�。ǘ⿲W(xué)校管理崗位績(jī)效考核由教育總支考核小組和學(xué)校教師考評(píng)。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識(shí)、工作效果等方面。
（三）班主任績(jī)效主要由學(xué)�？己诵〗M考核。主要考核班主任的班級(jí)管理、關(guān)愛(ài)學(xué)生度、學(xué)生教育、學(xué)生轉(zhuǎn)化、學(xué)生評(píng)價(jià)、溝通家長(zhǎng)、教學(xué)科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面。
六、績(jī)效工資分配程序
教師績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性績(jī)效工資（占績(jī)效總額的70%）和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資（占績(jī)效總額的30%）。
1、基礎(chǔ)性績(jī)效工資按規(guī)定程序，在考慮教師職稱、地區(qū)差等因素情況下，由教育主管會(huì)計(jì)統(tǒng)一造冊(cè)報(bào)教育局計(jì)財(cái)股后，直接按月劃入教師個(gè)人工資銀行賬戶。
2、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由專任教師工勤人員績(jī)效、管理崗位績(jī)效和班主任績(jī)效三部分組成。
班主任績(jī)效按每班每月70元標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)期實(shí)際工作月數(shù)和學(xué)校班級(jí)數(shù)計(jì)算總額，具體發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)由期末班主任考核結(jié)果來(lái)制訂。
學(xué)校管理崗位績(jī)效按每人每月80元標(biāo)準(zhǔn)分學(xué)期計(jì)算總額，具體發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)由教育總支考核和教師評(píng)價(jià)結(jié)果來(lái)制定。
專任教師、工勤人員績(jī)效總額為全校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資核減學(xué)校管理崗位績(jī)效和班主任績(jī)效后，專任教師、工勤人員績(jī)效依據(jù)學(xué)�？己诵〗M量化得分進(jìn)行分配。
專任教師、工勤人員績(jī)效＝（全校專任教師、工勤人員績(jī)效工資總額/全校專任教師、工勤人員考核分總和）個(gè)人考核分
獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由學(xué)�？己诵〗M核算后，報(bào)教育總支送教育局審核，分學(xué)期劃入教師個(gè)人工資銀行賬戶。
七、考核結(jié)果的確定
�。ㄒ唬�、專任教師、工勤人員的考核：
1.師德師風(fēng)20分，其中教師師德基本得分5分、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷5分（見附件一）、教師互評(píng)5分（見附件二）、總支及學(xué)校師德考核5分：
教師有下列情形之一者在師德師風(fēng)積分中扣5分：
�、儆袊�(yán)重失職造成安全事故及不良社會(huì)影響的；
�、谟畜w罰和并相體罰學(xué)生，造成不良社會(huì)影響的；
�、垡粚W(xué)期累計(jì)曠工達(dá)5個(gè)工作日或病事假超過(guò)2個(gè)月以上；
④有工作日期間打牌、買碼、違反計(jì)劃生育條例等其他嚴(yán)重違規(guī)、違紀(jì)行為的；
�、菀騻�(gè)人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱職的。
教師有下列情形之一者在德師風(fēng)積分中加分，本項(xiàng)加分不累計(jì)，以最高項(xiàng)為準(zhǔn)，直到師德師風(fēng)單項(xiàng)20分滿分為止：
�、佾@學(xué)�！皫煹聵�(biāo)兵”、“師德模范”等榮譽(yù)稱號(hào)加1分；
�、讷@教育總支“師德標(biāo)兵”、“師德模范”等榮譽(yù)稱號(hào)加2分；
�、郢@區(qū)教育局“師德標(biāo)兵”、“師德模范”等榮譽(yù)稱號(hào)加3分；
④獲市級(jí)或市級(jí)以上“師德標(biāo)兵”、“師德模范”等榮譽(yù)稱號(hào)加4分；
2.業(yè)務(wù)能力和工作量40分：其中業(yè)務(wù)能力20分、工作量20分。
�、贅I(yè)務(wù)能力的考核計(jì)算辦法：學(xué)生評(píng)教5分；教育總支及學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查10分，期中占30%，期末占70%；參加各級(jí)各類教師業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽、比賽、培訓(xùn)5分（本項(xiàng)累計(jì)得分，直到滿分5分為止。其中：參加校級(jí)教師業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽、比賽獲獎(jiǎng)，參加校級(jí)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)并完成任務(wù)1分；參加教育總支教師業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽、比賽獲獎(jiǎng)，參加校級(jí)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)并完成任務(wù)2分；參加區(qū)級(jí)教師業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽、比賽獲獎(jiǎng)，參加校級(jí)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)并完成任務(wù)3分；參加市級(jí)教師業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽、比賽獲獎(jiǎng)，參加校級(jí)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)并完成任務(wù)4分；參加省級(jí)或省級(jí)以上教師業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽、比賽獲獎(jiǎng)，參加校級(jí)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)并完成任務(wù)5分；
�、冢ぷ髁康目己擞�(jì)算方法：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)為1.3，物理、化學(xué)為1.2，政治、歷史、地理、生物為1.1，其他學(xué)科為1。初三各科均加0.1。教師個(gè)人工作量得分﹦個(gè)人得分÷全校人均工作量積分×20。公職工勤人員的工作量以全校人均工作量計(jì)入。
3.考勤15分。以學(xué)校考勤記載為準(zhǔn)。計(jì)算方法為：教師個(gè)人單項(xiàng)得分＝個(gè)人期出勤次數(shù)÷學(xué)校期記載總次數(shù)×15。學(xué)校或上級(jí)抽查發(fā)現(xiàn)無(wú)故缺勤一次扣1分。
4.教育教學(xué)業(yè)績(jī)25分。其中教育科研業(yè)績(jī)5分、教學(xué)業(yè)績(jī)20分。具體評(píng)估由學(xué)校考核小組依據(jù)《汀泗鎮(zhèn)中小學(xué)教師評(píng)估方案》對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估。
�、俳逃蒲袠I(yè)績(jī)的考核計(jì)算方法：主要計(jì)算教師在論文、教案、教學(xué)案例、教學(xué)反思等教育科研的發(fā)表情況、教研專題的申報(bào)情況，可單項(xiàng)累計(jì)計(jì)算直到滿分10分：獲校級(jí)獎(jiǎng)1分，獲教育總支級(jí)獎(jiǎng)2分，獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)3分，獲市級(jí)獎(jiǎng)4分，獲省級(jí)或省級(jí)以上獎(jiǎng)5分。同一篇論文、教案、教學(xué)案例、教學(xué)反思等在多級(jí)發(fā)表，只計(jì)最高獎(jiǎng)項(xiàng)。
�、诮虒W(xué)業(yè)績(jī)的考核計(jì)算方法：三個(gè)班級(jí)的年級(jí)第一名得20分，第二名14分，第三名10分，兩個(gè)班級(jí)的年級(jí)第一名20分，第二名13分。所帶多科教師按比例計(jì)入。一人帶全整年級(jí)多班同科課程的教師以全校教師教學(xué)業(yè)績(jī)的考核得分的平均分計(jì)入。
（二）、管理崗位人員的考核：
學(xué)校行政干部的績(jī)效考核等次由教育總支根據(jù)總支考核和教師期末評(píng)價(jià)，從分管工作、工作態(tài)度、管理能力、工作業(yè)績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行量化綜合得分確定，其中，教育總支考核得分占終結(jié)性評(píng)價(jià)的60%，教師期末評(píng)價(jià)占終結(jié)性評(píng)價(jià)的40%，具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見《汀泗鎮(zhèn)中小學(xué)管理人員崗位績(jī)效評(píng)價(jià)表》。管理崗位績(jī)效考核分優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個(gè)等次，原則上優(yōu)秀等次不超過(guò)學(xué)校崗位的20%。分管工作出現(xiàn)了重大責(zé)任事故的管理人員直接評(píng)定為不稱職。
�。�3）班主任的考核：
考核辦法：學(xué)校班主任的績(jī)效考核等次由學(xué)�？己诵〗M和學(xué)生期末評(píng)價(jià)，從班主任的班級(jí)管理、關(guān)愛(ài)學(xué)生度、學(xué)生教育、學(xué)生轉(zhuǎn)化、學(xué)生評(píng)價(jià)、溝通家長(zhǎng)、教學(xué)科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面進(jìn)行量化綜合得分確定，其中，學(xué)�？己诵〗M考核分占終結(jié)性評(píng)價(jià)的90分：
�、侔踩�20分，班級(jí)管理中未出現(xiàn)了重大安全衛(wèi)生事故的班主任得20分
�、谛l(wèi)生20分，以學(xué)生會(huì)記載為準(zhǔn)，各班衛(wèi)生得分＝全期衛(wèi)生得分率×20，在上級(jí)檢查中受批評(píng)或通報(bào)批評(píng)的班級(jí)直接扣2分。
③班主任工作考勤記載得分20分，班主任工作考勤記載得分＝班主任工作考勤出勤率×20
④班級(jí)控輟保學(xué)得分20分，流失2人（含2人）每加一名流失扣3分，扣完為止。
�、莅嘀魅闻浜蠈W(xué)校工作成效10分。以班級(jí)各項(xiàng)任務(wù)完成率×10計(jì)入。
學(xué)生評(píng)價(jià)占終結(jié)性評(píng)價(jià)的10分，具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見《汀泗鎮(zhèn)中小學(xué)班主任工作評(píng)價(jià)表》和《汀泗鎮(zhèn)中小學(xué)班主任工作問(wèn)卷調(diào)查表》。班主任績(jī)效考核分優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個(gè)等次，原則上優(yōu)秀等次不超過(guò)學(xué)校班級(jí)數(shù)的20%。班級(jí)管理中出現(xiàn)了重大安全衛(wèi)生事故的班主任直接評(píng)定為不稱職。
4、有下列情況之一者，當(dāng)期不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資：
�、�、不服從學(xué)校工作安排，故意不承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)的。
②、本學(xué)期累計(jì)曠工達(dá)5個(gè)工作日，病事假累計(jì)超過(guò)2個(gè)月以上的。
�、邸㈦x崗?fù)损B(yǎng)人員。
�、�、不屬學(xué)校指派，個(gè)人外出脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的。
�、荨⒁蚬ぷ魇毤捌渌麌�(yán)重違紀(jì)行為，被依法追究刑事責(zé)任的；
�、�、因個(gè)人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱職的；
八、考核結(jié)果的運(yùn)用
績(jī)效考核結(jié)果作為績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。對(duì)履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)及其他工作任務(wù)的教職工，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資；獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資視不同的考核結(jié)果發(fā)放。要堅(jiān)持向骨干教師和做出突出成績(jī)的教師傾斜，適當(dāng)拉開分配差距。績(jī)效考核的結(jié)果同時(shí)作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等依據(jù)。
九、成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組
根據(jù)上級(jí)要求，成立汀泗鎮(zhèn)教師績(jī)效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
十、工作要求
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。做好教師績(jī)效考核工作是中小學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的必然要求，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。各學(xué)校要高度重視，精心部署，切實(shí)做好深入細(xì)致的思想政治工作，引導(dǎo)教職工正確對(duì)待考核，以考核促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。各考核領(lǐng)導(dǎo)小組要參考本方案，考核小組成員要原則性強(qiáng)，辦事公正，懂學(xué)校管理，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，同時(shí)要正確掌握考核標(biāo)準(zhǔn)，公平公正地做好考核工作。
3、制定方案，認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校實(shí)施方案必須在經(jīng)過(guò)學(xué)校教代會(huì)或教師大會(huì)上討論通過(guò)（有三分之二以上人員到會(huì)，且得到與會(huì)人員三分之二的多數(shù)人同意）后，報(bào)教育總支送區(qū)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施。實(shí)施方案一旦經(jīng)過(guò)教代會(huì)或教師大會(huì)通過(guò)，一般不再改動(dòng)，如果運(yùn)行時(shí)發(fā)現(xiàn)方案有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過(guò)上述程序通過(guò)。
4、健全制度，完善體系。我鎮(zhèn)績(jī)效工資實(shí)施后，學(xué)校要建立學(xué)校所有崗位的工作職責(zé)，健全考核制度，每期對(duì)本校教職工進(jìn)行一次績(jī)效考核。要積極探索、創(chuàng)新績(jī)效考核的機(jī)制與方法，規(guī)范考核程序，完善考核內(nèi)容，不斷提高績(jī)效考核的科學(xué)性，充分發(fā)揮績(jī)效考核在加強(qiáng)我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用。
5、陽(yáng)光操作，公開透明。實(shí)施考核的全過(guò)程要公開透明，隨時(shí)接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢�？己肆炕�?jǐn)?shù)揭曉后，要在本校進(jìn)行公示，公示期不得少于5天，如教師有意見的要及時(shí)核實(shí)，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。考核分值較低的，要將考核結(jié)果及時(shí)反饋本人，并告知其擁有在規(guī)定時(shí)限內(nèi)提出復(fù)核、申訴的權(quán)利。
小學(xué)老師成績(jī)考核方案2
為完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善、評(píng)價(jià)多元的績(jī)效考核制度，調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展，為評(píng)優(yōu)樹先、年度考核、職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效工資發(fā)放等提供客觀依據(jù)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。
一、考核范圍
學(xué)校全體在職在編教職工（含人事代理人員及正式簽訂合同的職員）。
二、考核原則
1.堅(jiān)持實(shí)事求是，公開、公平、公正的原則；
2.堅(jiān)持定量與定性、一般與特殊評(píng)價(jià)方式相結(jié)合的原則；
3.堅(jiān)持統(tǒng)一考核、分類量化、適當(dāng)向一線傾斜的原則。
三、考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及辦法
績(jī)效考核包括職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作出勤和工作業(yè)績(jī)四部分，實(shí)行千分量化。其中，職業(yè)能力為400分（工作量200分，專業(yè)能力200分），工作出勤為100分，工作業(yè)績(jī)?yōu)?00分，職業(yè)道德作為前置條件是其它三項(xiàng)考核總分的系數(shù)與否決項(xiàng)。
個(gè)人績(jī)效考核成績(jī)的核算辦法：個(gè)人績(jī)效考核成績(jī)=〔職業(yè)能力（工作量分＋專業(yè)能力分）＋工作出勤分＋工作業(yè)績(jī)分〕×職業(yè)道德系數(shù)。
1.職業(yè)道德
（1）考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》所列內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)和濰坊市教育局“師德投訴必查內(nèi)容30條”。
�。�2）考核辦法：見附件1《昌樂(lè)縣方山小學(xué)教職工師德考評(píng)辦法》。
2.職業(yè)能力
�。�1）考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：考核內(nèi)容包括工作量（能干多少）和專業(yè)能力（能干什么）兩部分。有能力承擔(dān)足量的教育教學(xué)任務(wù)并按時(shí)按質(zhì)按量完成。
（2）考核辦法：工作量考核辦法見附件2《昌樂(lè)縣方山小學(xué)教職工工作量考核辦法》；專業(yè)能力考核辦法見附件3《昌樂(lè)縣方山小學(xué)教職工專業(yè)能力考核辦法》。
3.工作出勤
�。�1）考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)�？记诠芾磙k法中要求教職工做到和遵守的內(nèi)容及規(guī)定。
�。�2）考核辦法：見附件4《昌樂(lè)縣方山小學(xué)教職工考勤管理辦法》。
4.工作業(yè)績(jī)
�。�1）考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)和教學(xué)（管理、服務(wù)）工作確定的任務(wù)目標(biāo)的完成情況。
（2）考核辦法：見附件5《昌樂(lè)縣方山小學(xué)教職工業(yè)績(jī)考評(píng)辦法》。
四、考核周期
以學(xué)期為單位進(jìn)行，分別在暑假、寒假進(jìn)行。其中上學(xué)期原則為自放暑假之日開始到放寒假之日結(jié)束，下學(xué)期自放寒假之日開始到放暑假之日結(jié)束。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
考核由學(xué)校教職工績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組（經(jīng)教代會(huì)或全體教職工選舉產(chǎn)生）負(fù)責(zé)組織，并成立相應(yīng)的工作委員會(huì)（經(jīng)教代會(huì)或全體教職工選舉產(chǎn)生）負(fù)責(zé)具體考核，其成員由校兩委成員和教職工代表組成。
考核結(jié)果經(jīng)學(xué)校教職工績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組審查無(wú)異議后向全體教職工公示3天，期間負(fù)責(zé)解釋、接收查詢，對(duì)查實(shí)的錯(cuò)誤進(jìn)行更正。
六、績(jī)效結(jié)果的使用
1.評(píng)優(yōu)樹先的依據(jù)：按照規(guī)定時(shí)限將績(jī)效結(jié)果相加排隊(duì)，依據(jù)相關(guān)文件要求及分配指標(biāo)，由學(xué)校根據(jù)符合條件人員單獨(dú)組織評(píng)選，或以此提名但經(jīng)全體教職工會(huì)議表決占三分之二以上通過(guò)后進(jìn)行推薦。
附：有下列情況之一的，不列入評(píng)優(yōu)樹先推薦資格條件：
①師德考核優(yōu)秀等次之外的；
�、诮虒W(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)校二檔之外的或者為全縣三分之一名次之外的；
�、酃ぷ髁窟_(dá)不到全校教職工平均水平的;
④拒絕承擔(dān)學(xué)校安排工作任務(wù)的。
2.年度（屆滿）考核優(yōu)秀指標(biāo)分配的依據(jù)：按照當(dāng)年年度績(jī)效成績(jī)排隊(duì)，兩個(gè)學(xué)期排名均進(jìn)入全校教職工總?cè)藬?shù)二分之一以內(nèi)的具有年度或?qū)脻M考核優(yōu)秀推薦資格。
附：有下列情況之一的，年度或?qū)脻M考核不能評(píng)為優(yōu)秀等次條件：
�、俟ぷ髁窟_(dá)不到平均水平的;
�、诶^續(xù)教育學(xué)分達(dá)不到規(guī)定要求的;
�、蹘煹驴己诉_(dá)不到優(yōu)秀等次的；
�、軕�(yīng)參加交流而不服從交流安排的；
�、菥芙^承擔(dān)學(xué)校安排工作任務(wù)的；
�、拊诒緦W(xué)年度受到教育局及以上機(jī)關(guān)通報(bào)批評(píng)及以上處分的。
3.職稱評(píng)聘年度業(yè)績(jī)計(jì)算的依據(jù)：按照職稱評(píng)聘文件規(guī)定及時(shí)限，結(jié)合學(xué)校職稱評(píng)聘方案，先分學(xué)期將績(jī)效成績(jī)進(jìn)行折算，再將各學(xué)期成績(jī)相加計(jì)算平均分。
4.教師聘用、崗位調(diào)整、干部推薦的依據(jù)：根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果作為教職工聘用、崗位調(diào)整的依據(jù)；換屆、新設(shè)崗位或出現(xiàn)崗位空缺時(shí)，符合干部選聘基本條件基礎(chǔ)上績(jī)效成績(jī)優(yōu)秀者優(yōu)先考慮。
5.教師層級(jí)確定的依據(jù)：績(jī)效考核結(jié)果作為教師層級(jí)確定的基本依據(jù)。
6.發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的依據(jù)：學(xué)校教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資部分和第十三個(gè)月工資部分分別以最低數(shù)額作為績(jī)效工資二次分配的基數(shù)進(jìn)行核算，依照績(jī)效考核結(jié)果分值發(fā)放。
七、說(shuō)明
1.對(duì)編制關(guān)系在本校但未在本校工作的人員學(xué)校不進(jìn)行其績(jī)效考核。
2.除公務(wù)、工傷、產(chǎn)假外假期達(dá)到一學(xué)期的人員本學(xué)期績(jī)效成績(jī)按0分記。
3.公務(wù)、工傷、產(chǎn)假達(dá)到一學(xué)期的人員，本學(xué)期不再分項(xiàng)考核，績(jī)效考核結(jié)果按全體教職工績(jī)效考核成績(jī)的平均分記。
4.專業(yè)人員與非專業(yè)人員績(jī)效考核同時(shí)進(jìn)行，結(jié)果單獨(dú)排列，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資單獨(dú)計(jì)算。
5.其他未盡事宜由學(xué)校教職工績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。
小學(xué)老師成績(jī)考核方案3
一、專項(xiàng)績(jī)效考核分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱考核小組）。
成員由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、工會(huì)主席、中層干部、教師代表等人員組成，具體如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
二、實(shí)施范圍、時(shí)間
績(jī)效工資實(shí)施的對(duì)象為在圩塘中心小學(xué)工作的事業(yè)單位正式編制人員（含聘用制教師）。
發(fā)放原則
按照局“總量核定、評(píng)估考核、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬、重點(diǎn)傾斜”的原則，體現(xiàn)“專項(xiàng)績(jī)效”的特性，重點(diǎn)向一線教師傾斜，突出對(duì)班主任、超工作量教師和為學(xué)校發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師的考核獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)考核合格的班主任，適當(dāng)增加班主任崗位專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；其他一線教師，由于學(xué)校根據(jù)工作量、工作實(shí)績(jī)等情況綜合考核獎(jiǎng)勵(lì)，不與職稱、工齡掛鉤、不搞平均分配。
發(fā)放辦法
基于《常州市圩塘中心小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案》（20xx年1月）已將上述發(fā)放原則執(zhí)行其中，故本次專項(xiàng)績(jī)效考核發(fā)放兼顧以上分配方案執(zhí)行，具體如下：
1.根據(jù)區(qū)按照教師20xx年基礎(chǔ)績(jī)效月份核發(fā)本次專項(xiàng)績(jī)效總量為978124元（其中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)62158元，根據(jù)區(qū)撥款數(shù)按實(shí)發(fā)放）。
2.教師個(gè)人20xx年度專項(xiàng)績(jī)效基本績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)：
�。�1）滿工作量2000元；
�。�2）師德師風(fēng)2000元；
�。�3）安全2000元；
�。�4）校本培訓(xùn)2000元；
�。�5）集體榮譽(yù)1000元。
3.教師個(gè)人20xx年度專項(xiàng)績(jī)效考核績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)：
�。�1）20xx年教師個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資÷20xx年度我校教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資平均數(shù)=教職工個(gè)人20xx年專項(xiàng)績(jī)效系數(shù)；
�。�2）教師20xx年專項(xiàng)績(jī)效系數(shù)×20xx年教師專項(xiàng)績(jī)效考核獎(jiǎng)勵(lì)金額=20xx年個(gè)人專項(xiàng)績(jī)效考核績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。
以上2、3三項(xiàng)內(nèi)容均以區(qū)基礎(chǔ)績(jī)效中核定的工作月數(shù)核算。
4.教師個(gè)人20xx年度專項(xiàng)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)總額=基本績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)+考核績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)
發(fā)放要求
1.有下列情況之一的，不發(fā)或減發(fā)專項(xiàng)專項(xiàng)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)：
因有償家教、體罰學(xué)生等行為被查實(shí)，師德考核定為不合格的，不予發(fā)放。
年內(nèi)受到警告以上黨紀(jì)政紀(jì)處分，或受行政刑事處罰的，不予發(fā)放；正在被審查、調(diào)查的，暫緩發(fā)放。
無(wú)正當(dāng)理由，不服從學(xué)校正常工作安排及不履行教育教學(xué)職責(zé)的，不予發(fā)放。
長(zhǎng)病休等不在崗的，不予發(fā)放。
年度考核為基本合格的，按本人考核后專項(xiàng)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)的50%計(jì)發(fā)。
曠工、病事假人員，按相關(guān)規(guī)定減發(fā)（在教職工個(gè)人20xx年獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額中已做減發(fā)處理）。
2.其他違反《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等文件規(guī)定的，按相關(guān)規(guī)定處理。
本次學(xué)校制定專項(xiàng)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)考核方案必須先經(jīng)教育局審核同意，再由學(xué)校教代會(huì)審議通過(guò)后實(shí)施。
小學(xué)老師成績(jī)考核方案4
一、基本原則
1.遵循政策，依法依規(guī)；
2.突出導(dǎo)向，有效激勵(lì)；
3.控制總額，量力而行。
二、實(shí)施對(duì)象
獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的發(fā)放對(duì)象是全校在編在崗教職工。非在編教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資按照此方案核算，另行發(fā)放。我校實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制，凡違反《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》及教育行政部門有關(guān)規(guī)定的，不得享受年度獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
三、績(jī)效總量
我校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額度由區(qū)人社局按照區(qū)政府批準(zhǔn)的公益二類事業(yè)單位標(biāo)準(zhǔn)核算，全校合計(jì)發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額不能超過(guò)區(qū)人社局核定的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資額度。并根據(jù)學(xué)校財(cái)力實(shí)際控制在1.4倍總額范圍內(nèi)，量力發(fā)放。
四、考核內(nèi)容
（一）崗位績(jī)效獎(jiǎng)(本項(xiàng)由校辦室組織考核，由相關(guān)職能部門提供數(shù)據(jù))
1.全體教職工自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，服從學(xué)校工作安排，在崗愛(ài)崗，從業(yè)敬業(yè)，全年出滿勤，事業(yè)單位年度考核和師德年度考核合格及以上等次，按規(guī)定完成繼續(xù)教育和其他學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)參加教師例會(huì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，黨員教師按時(shí)參加黨員集中學(xué)習(xí)和活動(dòng)。符合以上條件的，按照職稱等級(jí)發(fā)放崗位績(jī)效獎(jiǎng)。職稱等級(jí)崗位績(jī)效獎(jiǎng)的總量按全校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效總額度的30%計(jì)算。
2.不服從學(xué)校工作安排、事業(yè)單位年度考核不合格或受到學(xué)校、上級(jí)主管部門黨紀(jì)、政紀(jì)處分的，扣發(fā)全年崗位績(jī)效獎(jiǎng)。沒(méi)有按規(guī)定完成繼續(xù)教育的，每次扣發(fā)崗位績(jī)效獎(jiǎng)1000元。沒(méi)有按規(guī)定完成其他學(xué)習(xí)任務(wù)、曬課任務(wù)的，每次扣發(fā)崗位績(jī)效獎(jiǎng)500元。
3.全體教師按時(shí)參加教師例會(huì)和教研活動(dòng)，按時(shí)上課；專職教輔人員和全體中層干部要按時(shí)考勤，工作日每天上下午兩次打卡。遲到、早退的，每一次扣10元；考勤未打卡、例會(huì)缺席、教研活動(dòng)缺席或其他應(yīng)參加的集體活動(dòng)缺席的每一次扣50元；曠課一節(jié)扣100元。
事假按天扣除崗位績(jī)效獎(jiǎng)，病假（住院除外）按事假標(biāo)準(zhǔn)的一半扣除崗位績(jī)效獎(jiǎng)。每天崗位績(jī)效獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)為本人職稱等級(jí)崗位績(jī)效獎(jiǎng)÷270天。
4.違反有關(guān)安全管理規(guī)定，沒(méi)有履行教師一崗雙責(zé)，造成一定后果的，視情節(jié)輕重扣發(fā)全年崗位績(jī)效獎(jiǎng)的一半或全部。
�。ǘ┕ぷ髁靠�(jī)效
1.定量：學(xué)校實(shí)行滿工作量工作法，全體教職工員工不得以任何理由拒絕學(xué)校的工作安排。
教師工作量標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每周正課10節(jié)為滿工作量，物理、化學(xué)每周11節(jié)，其他學(xué)科為每周12節(jié)。中專部專業(yè)課各學(xué)科工作量參照高中部相近學(xué)科執(zhí)行。超工作量的享受超工作量獎(jiǎng)。
男教師56—58周歲、女教師51—53周歲堅(jiān)持從事課堂教學(xué)的每周分別多計(jì)1個(gè)課時(shí)工作量；男教師58周歲以上、女教師53周歲以上堅(jiān)持從事課堂教學(xué)的，每周分別多計(jì)2個(gè)課時(shí)工作量。
2.定標(biāo)（每年按實(shí)際教學(xué)周期計(jì)算，有新提高的標(biāo)準(zhǔn)從2020年秋季學(xué)期開始執(zhí)行）
�、僬n標(biāo)準(zhǔn)：基本課時(shí)獎(jiǎng)：高中部6元／節(jié)；中專部8元／節(jié)；超課時(shí)獎(jiǎng)：25元／節(jié)。
�、谕碜粤�(xí)標(biāo)準(zhǔn)：15元／節(jié)。
�、壑芰�、節(jié)假日上課：30元／節(jié)。
�、芷谥衅谀┛荚嚕罕O(jiān)考、閱卷30元/場(chǎng)，巡視、收發(fā)25元/場(chǎng)，命題每套150元。（第①②③④項(xiàng)由教務(wù)處核算。）
⑤班級(jí)管理績(jī)效：
班主任管理績(jī)效由基本績(jī)效、早自習(xí)績(jī)效、考核績(jī)效三部分組成�；究�(jī)效300元／月，早自習(xí)10元／節(jié)，考核績(jī)效根據(jù)《亳州五中班主任量化考核方案》計(jì)算。自2020年9月起，班主任考核績(jī)效調(diào)整為優(yōu)秀占比30%，400元／月；良好占比50%，300元／月；合格占比20%，100元／月。（第⑤項(xiàng)由政教處核算）
�、扌�(wù)管理績(jī)效：
校長(zhǎng)800元／月,副校長(zhǎng)700元／月,中層正職400元／月,中層副職、年級(jí)部正副主任280元／月，專職教輔人員、教研組長(zhǎng)150元／月，備課組長(zhǎng)80元／月；校務(wù)管理績(jī)效不重復(fù)享受，行政兼職人員取最高項(xiàng)發(fā)放。
學(xué)校為課時(shí)不足的教師設(shè)有黨建員、實(shí)驗(yàn)員、宿舍監(jiān)管員、視頻檢查員等兼職教輔崗位（兼職教輔崗位設(shè)置由校黨總支根據(jù)實(shí)際需要來(lái)確定）。兼職教輔崗位每月100元。
學(xué)校安排的全天24小時(shí)護(hù)校值班和節(jié)假日、寒暑假值班80元／天。
運(yùn)動(dòng)會(huì)、職業(yè)技能大賽等大型活動(dòng)工作人員100元/天（由活動(dòng)組織部門提前上報(bào)至校辦室報(bào)備并需在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)提交名單到辦公室）。（第⑥項(xiàng)由校辦室核算）
（三）教學(xué)教研成果績(jī)效獎(jiǎng)
1.教學(xué)成果獎(jiǎng)：按《亳州五中高考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》執(zhí)行。
2.教科研成果獎(jiǎng)：按《亳州五中教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》執(zhí)行。
3.教研組考核獎(jiǎng)：按《亳州五中優(yōu)秀教研組考評(píng)方案》執(zhí)行。
五、發(fā)放辦法和解釋權(quán)
獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效獎(jiǎng)數(shù)據(jù)由相關(guān)部門提供，由辦公室匯總，經(jīng)分管校長(zhǎng)、校長(zhǎng)審批后交會(huì)計(jì)室發(fā)放。此方案的解釋權(quán)和修改權(quán)在校黨總支。
學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量要控制在學(xué)校財(cái)力可承受范圍內(nèi)。如遇政策調(diào)整、生源變化影響到績(jī)效工資總量的變動(dòng)，黨總支將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
此方案經(jīng)教代會(huì)通過(guò)后實(shí)施。
小學(xué)老師成績(jī)考核方案5
為全面實(shí)施義務(wù)教育校園績(jī)效工資分配制度，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，健全義務(wù)教育校園激勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育校園教職工績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué)收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，用心主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核范圍：
全體教職工。
三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和考核時(shí)間：
每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規(guī)定時(shí)間進(jìn)行考核。本考核為一學(xué)年計(jì)分，若以月考核作相應(yīng)折算。
考核領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：楊在初
副組長(zhǎng)：孫金和、楊永華、王席陶。
成員：楊子鑌、許衛(wèi)、程大俊、年級(jí)組長(zhǎng)、魏玉仲、楊清華、梁安生、武斌。
四、考核分配原則
1、堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則�？�(jī)效工資以工作績(jī)效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jī)效考核結(jié)果，就不能參與績(jī)效工資分配發(fā)放。
2、堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則�？�(jī)效工資考核分配的全過(guò)程公開，切實(shí)做到公平、公正。
3、堅(jiān)持定量和定性考核相結(jié)合的原則。
五、績(jī)效考核資料及量化計(jì)分辦法
考核共計(jì)100分，其中師德10分，出勤10分、工作量30分、教育教學(xué)過(guò)程20分、教育教學(xué)業(yè)績(jī)30分。
�。ㄒ唬⿴煹拢�10分）。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。
1、理論學(xué)習(xí)（2分）
�、儆眯恼J(rèn)真參加群眾（教研組學(xué)習(xí)、校園政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校外學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)，主動(dòng)自學(xué)自悟，記好記全學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)期間無(wú)遲到、早退、缺席，并認(rèn)真做好筆記者得滿分。
�、跓o(wú)故缺席一次扣0.2分。
�、墼缤恕⑦t到一次扣0.1分。
�、芄P記不全者視狀況扣0.2分。
2、職業(yè)道德（8分）依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表，到達(dá)者得滿分。有如下狀況者扣分或加分：
①言行違背規(guī)范，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣1分。
�、谟衼y收費(fèi)、亂訂資料狀況，每人次扣1分。
�、垡蚬ぷ鞑划�(dāng)，引發(fā)家長(zhǎng)告狀，產(chǎn)生較大負(fù)面影響，每人次扣2分。
④學(xué)期內(nèi)受黨政紀(jì)處分和治安處罰者扣5分。
⑤教師穿著儀表、舉止不禮貌者發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進(jìn)教室，染指甲，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說(shuō)話粗野等不禮貌行為。
⑥有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不服從合理的工作安排，以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益，師德得分為0。
�、甙褜W(xué)生趕出課堂，每人次扣0.1分。體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學(xué)生等），每人次扣0.3分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣0.1分。
�、嘟處煘槿藥煴恚袨樵谏鐣�(huì)上引起較大用心影響，加0.2分。
⑨不分份內(nèi)份外，用心主動(dòng)關(guān)心校園各項(xiàng)工作，完成其他臨時(shí)性任務(wù)，維護(hù)校園聲譽(yù)，為群眾做出貢獻(xiàn)的教師，酌情加節(jié)0.2分以上。
�、鈱W(xué)生測(cè)評(píng)合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。
�。ǘ⒊銮冢�10分）。忠于職守，工作用心主動(dòng)，一絲不茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀(jì)律，服從工作安排，顧全大局，有職責(zé)心，愉快理解臨時(shí)性工作，用心參加義務(wù)活動(dòng)。
1、工作紀(jì)律（5分）
①一學(xué)年病事假在八天內(nèi)不扣分。在八天以外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、曠工1天扣3分，出勤的10分扣完為止，不計(jì)負(fù)分。不假離校以曠工計(jì)。
�、诒救私Y(jié)婚婚期7天內(nèi)不扣分，產(chǎn)假90天內(nèi)不扣分，本人的直系親屬婚喪在5天內(nèi)不扣分。公派學(xué)習(xí)、公假不扣分(學(xué)歷函授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等)。
�、郾緦W(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作的不享受績(jī)效補(bǔ)貼。
a、本學(xué)期累計(jì)曠工達(dá)20個(gè)工作日、病事假累計(jì)超過(guò)3個(gè)月以上的；
b、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的；
c、解除聘用合同的；
d、停發(fā)工資的；
e、借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。
2、工作態(tài)度（5分）
�、龠`反工作紀(jì)律，如課內(nèi)時(shí)間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。
�、趶�(qiáng)調(diào)個(gè)人原因，不完成校園工作，工作被動(dòng)，推推動(dòng)動(dòng)，應(yīng)付差事，每次扣1分。
�、凵习鄷r(shí)擅自離崗，每次扣0.2分。
�、苌米哉{(diào)課每次扣0.1分，上課遲到，每次扣0.1分，上課時(shí)間無(wú)故接聽手機(jī)扣0.1分，中途脫堂，每次扣0.1分。
�、萑冢喊磳W(xué)期考核，若無(wú)事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加3分。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)工作量（30分）
1、教師課時(shí)數(shù)
（1）與教學(xué)資料有關(guān)的
�、僬n時(shí)折算辦法
a、學(xué)科教學(xué)科時(shí)數(shù)
單班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)=1.2，單班物理、化學(xué)=1.15，九年級(jí)單班政治、歷史、四五年級(jí)英語(yǔ)=1.1，單班政治、歷史、生物、地理=1.05，單班體育、音樂(lè)、美術(shù)、微機(jī)、小學(xué)思品、科學(xué)及地方課程=1.0，跨年級(jí)的學(xué)科只一次性另加1.0課時(shí)。
b、教學(xué)自習(xí)課時(shí)
自習(xí)課=0.8。
c、教學(xué)輔導(dǎo)課時(shí)數(shù)
所有學(xué)科輔導(dǎo)=0.6。
d、在學(xué)期進(jìn)行中，因教學(xué)任務(wù)需要，臨時(shí)安排接（代）課時(shí)，所接（代）課與任課若為兩門主課，所接（代）課的=1.5，所接（代）課與任課若為一個(gè)頭的主課，所接（代）課的=1.4，所接（代）課與任課若為兩個(gè)頭的主副課，所接（代）課的=1.35，所接（代）課與任課若為兩個(gè)頭的副副課，所接（代）課的=1.3，自習(xí)課=1.1，學(xué)科輔導(dǎo)=0.9。
②教師課時(shí)數(shù)
以一周每位教師課時(shí)總量與①中權(quán)重計(jì)算出每位教師的周課時(shí)數(shù)。
（2）與授課班級(jí)內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的
�。ò嗉�(jí)人數(shù)/校園班平均人數(shù)-1）÷2+1
�。�3）與學(xué)段有關(guān)的
�、僖�、二、三，=0.85
�、谒摹⑽迥昙�(jí)，=0.9
③六年級(jí)，七、八年級(jí)，=0.95
④九年級(jí)=1.0
�。�4）其中（1）、（2）、（3）的相應(yīng)的權(quán)重的積為教師課時(shí)總數(shù)。其中副校級(jí)另加平均工作量的2/3，主任、會(huì)計(jì)另加平均工作量的3/5，主任、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計(jì)入，后勤人員由考核委員會(huì)評(píng)定工作量。
2、教師工作量學(xué)年得分
教師學(xué)年度教育教學(xué)工作量÷教師學(xué)年度人均教育教學(xué)工作量×30分。
�。ㄋ模┙逃虒W(xué)過(guò)程（20分）。崗位專業(yè)知識(shí)及基本功扎實(shí)、過(guò)硬，工作中具有不斷創(chuàng)新潛力；主動(dòng)獲取新知識(shí)、新信息，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的潛力;具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)潛力和文字表達(dá)潛力，善于做學(xué)生思想政治工作;有對(duì)校園、班級(jí)、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調(diào)潛力;具有教改實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)、教研科研的潛力。
1、教育教學(xué)常規(guī)工作
�、俨话磿r(shí)限制訂工作計(jì)劃，或雖制訂但任務(wù)不明確，重點(diǎn)不突出，措施不具體，無(wú)創(chuàng)見，進(jìn)度不合理，扣0.5分。
�、诓恢匾暪ぷ髦械男畔⒎答�，個(gè)人實(shí)踐資料積累不及時(shí)，期末無(wú)必須價(jià)值的總結(jié)或報(bào)告，期末查無(wú)記錄，扣0.5分。
③不用心參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)，每缺1次扣0.1分。
�、苷J(rèn)真?zhèn)湔n，教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，超前備課，教學(xué)目標(biāo)明確，有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)過(guò)程，有教學(xué)反思和強(qiáng)化訓(xùn)練題及板書設(shè)計(jì)；有創(chuàng)意不照搬教師用書。由教導(dǎo)處對(duì)每次檢查的教案評(píng)出abcd四等級(jí)，每次b等級(jí)扣0.1分，c等級(jí)扣0.2分，d等級(jí)扣0.3分。
�、轃o(wú)學(xué)生平時(shí)成績(jī)記錄(建立過(guò)程性評(píng)價(jià)記錄)、成長(zhǎng)活動(dòng)記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項(xiàng)扣0.5分。
�、迣�(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，學(xué)生作業(yè)缺交嚴(yán)重，且書面臟亂、潦草，任課教師無(wú)改善措施，批改不合要求。由教導(dǎo)處對(duì)每次檢查的教案評(píng)出abcd四等級(jí)，每次b等級(jí)扣0.1分，c等級(jí)扣0.2分，d等級(jí)扣0.3分。
⑦所任課堂學(xué)生紀(jì)律差，教師維持無(wú)效，以致逐漸構(gòu)成亂堂，每發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。
�、嘟虒�(dǎo)處等的常規(guī)檢查送檢不及時(shí)，每次扣0.2分，缺檢每次扣0.5分。
�、峤處煂W(xué)期累計(jì)聽課少不于15節(jié)，每少1節(jié)扣0.2分；教研活動(dòng)無(wú)故缺席1次扣0.1分。
�、獗O(jiān)考：履行監(jiān)考職責(zé)，監(jiān)考期間，不離開考場(chǎng)，不隨意走動(dòng)，監(jiān)考時(shí)寬嚴(yán)適度，學(xué)生不能出現(xiàn)徇私舞弊，否則扣2分；閱卷：按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱試卷，不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分。否則扣2分。
2、公開課或校考評(píng)小組采用推門進(jìn)課堂方式對(duì)教師聽評(píng)課，一次或多次聽評(píng)取平均分。由教科室學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)教師的上課狀況確定abcd四等級(jí)，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。
�。�1）教學(xué)過(guò)程
①以新課標(biāo)為依據(jù)，吃透課本內(nèi)涵。
�、谡n堂資料適當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破適宜。
③講課思路清晰，節(jié)奏適當(dāng)。
�、芄膭�(lì)獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)風(fēng)格，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
�、葑⒅貙W(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力，培養(yǎng)收集處理信息的潛力。
⑥鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手潛力、實(shí)踐潛力，鼓勵(lì)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合。
（2）教學(xué)方法：
�、�?gòu)?qiáng)調(diào)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。
�、诮虒W(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂生動(dòng)、活潑，有利于學(xué)習(xí)資料的理解和潛力的培養(yǎng)。
�。�3）教師基本功：
�、僖轮皿w、教態(tài)自然、有親和力。
�、谡Z(yǔ)言規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，富于表現(xiàn)力和感染力。
�、勰芴幚斫虒W(xué)過(guò)程中隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題。
�、馨鍟ふ侠�，規(guī)范科學(xué)。
3、未及時(shí)完成校園各處室交辦工作一次扣1分。
�。ㄎ澹┙逃虒W(xué)業(yè)績(jī)（30分）。育人成效明顯，學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平提高，教師在教育教學(xué)方面實(shí)現(xiàn)自我積累。
1、教育教學(xué)質(zhì)量（20分）
�。�1）學(xué)校設(shè)立三級(jí)教學(xué)成績(jī)質(zhì)量指標(biāo)。
�。�2）教學(xué)成績(jī)以期末統(tǒng)考為考核對(duì)象，以期中考試為參考。達(dá)到一級(jí)指標(biāo)積分20分（a率6分，b率6分，c率6分，全b率2分），視為教學(xué)成果顯著；達(dá)到二級(jí)指標(biāo)，積分18分（a率5分，b率6分，c率5分階段，全b率2分），視為教學(xué)效果良好；達(dá)到三級(jí)指標(biāo)，積分16分（a率4.5分，b率5分，c率4.5分，全b率2分），視為教學(xué)效果一般；教學(xué)成績(jī)低于三級(jí)指標(biāo)，積分10分（a率3分，b率3分，c率3分，全b率1分），視為教學(xué)效果較差。a率：一年級(jí)和二年級(jí)為總分的92%，三、四為總分的85%,五為總分的`82%，六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)為總分的76%；b率：一年級(jí)和二年級(jí)為總分的75%，三、四、五為總分的65%，六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)為總分的60%；c率：一年級(jí)和二年級(jí)為總分的60%，三、四、五為總分的50%，六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)為總分的40%。
注：①、若教辦有統(tǒng)一進(jìn)行成績(jī)分析或教育局對(duì)有些年級(jí)進(jìn)行成績(jī)分析時(shí)，以此數(shù)據(jù)為準(zhǔn)進(jìn)行考核。
�、凇⑷糁型窘影嘁越影嗟幕A(chǔ)為基數(shù)，根據(jù)升降酌情加減分。
(3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。
(4)凡未參加學(xué)業(yè)期末質(zhì)量檢測(cè)的學(xué)科，視勞動(dòng)紀(jì)律、工作態(tài)度、完成狀況、活動(dòng)開展等由考評(píng)委綜合評(píng)定等級(jí)。a等：18分；b等：16分；c等：12分；d等：10分。
2、教育教研成果（10分）
�、偎贪嗉�(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣好。由考評(píng)委定出abcd四個(gè)等級(jí)，b等計(jì)8分，c等計(jì)6分，d等計(jì)3分。
②評(píng)為優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、評(píng)選的獲獎(jiǎng)?wù)撐�、課件及科技作品、骨干教師、學(xué)科帶頭人、獲教育先進(jìn)工作者、勞動(dòng)模范、模范班主任、等加分區(qū)、縣、市、省、國(guó)家各為1、2、3、4、5分。
�、郯嘀魅巍⒔萄薪M長(zhǎng)工作職責(zé)心強(qiáng)，工作及時(shí)到位，成績(jī)突出者加2分。
�、塬@校級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽(yù)稱號(hào)的記1分。
�、萦姓n題實(shí)驗(yàn)并有實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)記錄材料的教師加2分，取得成果的，按等級(jí)區(qū)、縣、市、省、國(guó)家各為1、2、3、4、5分。
小學(xué)老師成績(jī)考核方案6
一、指導(dǎo)思想
z為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步挖掘校園內(nèi)部潛力，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教職工用心性和創(chuàng)造性，提高教職工素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，強(qiáng)化崗位職責(zé)制，根據(jù)《交城縣校園教職工績(jī)效考核工作實(shí)施辦法(試行)》等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校教師績(jī)效考核實(shí)施方案，全面貫徹黨的教育方針，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jī)效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建貼合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點(diǎn)的導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)教師的全面發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)水平的全面提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
二、基本原則
(一)尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持教育以育人為本，以學(xué)生為主體;辦學(xué)以人才為本，以教師為主體。充分體現(xiàn)教師工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。
(二)以德為先，注重實(shí)績(jī)。堅(jiān)持德才兼?zhèn)�，以德為先，把師德放在首�?注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
(三)激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師全身心投入工作，引導(dǎo)他們不斷提高自身素質(zhì)和教書育人、管理育人、服務(wù)育人的潛力。
(四)客觀公正，簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持科學(xué)管理、程序規(guī)范，實(shí)事求是、民主公開，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
三、績(jī)效考核資料
(一)教師績(jī)效考核資料
教師績(jī)效考核的資料主要根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定，對(duì)教師服從工作安排，履行崗位職責(zé)，完成校園規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)狀況進(jìn)行全面考核，主要包括德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。
1.對(duì)教師“德”的考核資料包括思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面。重點(diǎn)考核教師履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，和校園規(guī)章制度的狀況，個(gè)性是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教等狀況。教師要自覺(jué)抵制有償家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教學(xué)職責(zé)，不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。
2.對(duì)教師“能”的考核資料包括教育潛力、教學(xué)潛力、科研潛力等方面。教育潛力主要考核教師在日常管理和課堂教學(xué)中實(shí)施德育的潛力;教學(xué)潛力主要考核教師鉆研教材、研究教法、設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、提升課堂教學(xué)效能等方面的潛力;教育教學(xué)科研潛力主要考核教師開展教育教學(xué)研究與改革、撰寫科研論文、總結(jié)提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面的潛力。
3.對(duì)教師“勤”的考核資料包括教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤和校園兼職以及教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展等方面的狀況。教育教學(xué)工作量主要考核教師任課狀況;教學(xué)常規(guī)主要考核教師“教學(xué)六認(rèn)真”狀況(認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真測(cè)試，認(rèn)真反饋)，出勤主要考核教師遵守校園作息制度的狀況;校園兼職主要考核教師承擔(dān)校園其他教育教學(xué)管理工作及履行職責(zé)的狀況;教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)素養(yǎng)、參加教研活動(dòng)和備課活動(dòng)的表現(xiàn)以及繼續(xù)教育等方面的狀況。
4.對(duì)教師“績(jī)”的考核資料包括教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績(jī)等方面的資料。教育效果主要考核教師所教班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣等方面的狀況;教學(xué)效果主要考核教師完成教學(xué)任務(wù)、所教學(xué)生的學(xué)科成績(jī)、學(xué)科素質(zhì)發(fā)展、綜合素質(zhì)發(fā)展、創(chuàng)新潛力發(fā)展、班級(jí)進(jìn)步以及幫忙學(xué)困生等方面的狀況;教研業(yè)績(jī)主要考核教師教育教學(xué)研究與改革、課題研究成果、教學(xué)競(jìng)賽、論文撰寫等方面的狀況。
5、班主任的工作是教師教育教學(xué)工作的重要組成部分。班主任工作的考核，主要考核班風(fēng)建設(shè)狀況，對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)、班級(jí)管理、組織班群眾和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生安全教育、家校聯(lián)系等方面的狀況。
附：師德考核中凡有下列狀況之一者考核等次定為不合格(1)擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排的；
(2)體罰或變相體罰學(xué)生的，并在社會(huì)上造成不良影響的；
(3)動(dòng)員、組織學(xué)生利用節(jié)假日和課余時(shí)間補(bǔ)課及從事各種有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)、舉辦或者參與舉辦各類補(bǔ)習(xí)班的；
(4)向?qū)W生攤派、推銷教輔資料的；向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢物、有價(jià)證券、托學(xué)生家長(zhǎng)辦私事的；
(5)當(dāng)年所帶班級(jí)發(fā)生較大安全等影響事故的；
(6)散布非法言論，參與賭博、封建迷信和邪教活動(dòng)的;
(7)以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；
(8)無(wú)故不履行相應(yīng)崗位職責(zé)，不服從校園工作安排的；
(9)其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。
（10）不服從縣級(jí)以上人民政府教育行政部門或者校園組織的教師交流和支教安排的；
四、組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督
成立績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定本校教師績(jī)效考核實(shí)施方案并組織實(shí)施績(jī)效考核工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)績(jī)效考核各項(xiàng)工作。
組長(zhǎng)：夏冬兵
成員：柯先明
成員：夏日紅王自貴許成法吳信保夏左勝
五、附：雙山小學(xué)教師績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則
根據(jù)《廬江縣義務(wù)教育校園教師績(jī)效考核工作實(shí)施辦法(試行)》精神，結(jié)合我校實(shí)際，擬定《雙山小學(xué)教師績(jī)效考核量分細(xì)則》，分五個(gè)部分。
第一部分：師風(fēng)師德(10分)
(1)、政治思想：不按教育方針辦事，在學(xué)生和社會(huì)中散布反動(dòng)言論或歪理邪說(shuō)，造成惡劣影響，有損校園形象和政府或國(guó)家利益經(jīng)查證屬實(shí)的扣3-10分/次。
(2)、職業(yè)道德：對(duì)學(xué)生變相體罰扣0.1分/次，體罰扣0.5分/次，嚴(yán)重體罰扣2分/次;搞有償家教，造成不良社會(huì)影響，扣2分/次;亂收費(fèi)、亂辦班、亂訂資料等“三亂”行為的扣1-5分/次。
(3)、為人師表：在公開場(chǎng)合語(yǔ)言不禮貌，撥弄是非，語(yǔ)言有損校園或他人形象，影響團(tuán)結(jié)，查證屬實(shí)的每次扣2分，穿戴、舉止不端莊;亂吐亂扔等行為，扣1分/次。
(4)、敬業(yè)精神：不服從安排，工作推諉，敷衍塞責(zé)等扣1分/次。未完成規(guī)定教育科研任務(wù)扣1分/次。因非客觀原因推遲完成的扣0.5分/次。如課題研究，參加各級(jí)教研活動(dòng)，論文撰寫、計(jì)劃總結(jié)、質(zhì)量分析、輔導(dǎo)學(xué)生參賽等。
(5)、凡學(xué)期內(nèi)受到通報(bào)批評(píng)的每次扣2分，受到警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)的，直接考核為不合格。上級(jí)另有規(guī)定的，按上級(jí)的規(guī)定執(zhí)行。第二部分：考勤考課(30分)
全體教師務(wù)必按規(guī)定的時(shí)間上下班，保證在校時(shí)間。
(1)考勤實(shí)行一日四簽。教師務(wù)必按時(shí)簽到，不得代簽。簽到時(shí)間：按《白山鎮(zhèn)小學(xué)作息時(shí)間表》為準(zhǔn)，教師務(wù)必在正課前10分到校，班主任上午務(wù)必在早讀前到校。
(2)實(shí)行書面請(qǐng)假制度。教職工有事請(qǐng)假需填寫請(qǐng)假條，并委托校務(wù)工作及教學(xué)工作。若遇急事，可先口頭或電話請(qǐng)假，但事后務(wù)必及時(shí)補(bǔ)請(qǐng)假條。請(qǐng)假期間請(qǐng)假人委托的工作失誤由委托人負(fù)責(zé)。
(3)會(huì)議、集會(huì)、集中學(xué)習(xí)、值日等每缺席或缺位一次扣0.5分。
(4)病假3天扣0.5分，事假1天扣0.5分。遲到、早退一次各扣0.1分，曠課一天扣2分曠課一節(jié)扣0.5分。
(5)特殊狀況2—4倍扣分。如：突擊工作缺勤，遲到、早退造成工作失誤，上班時(shí)間離崗，上級(jí)部門組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。
第三部分：工作量考核(30分)
量化出本校所有崗位周工作量(班主任工作以每周5課時(shí)納入總工作量中)。全體教師周工作量相加，得出全校各個(gè)崗位周工作量總和。除以全校教師總數(shù)，得出全校教師周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以校園教職工周人均工作量乘以30分即為教職工工作量得分。計(jì)算公式為：
(1)教師周人均工作量=校園各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)
(2)教師工作量得分=教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×30分
第四部分：教育教學(xué)過(guò)程、業(yè)績(jī)考核(30分)
即考核教師在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責(zé)履行狀況，重點(diǎn)要考核工作態(tài)度和工作職責(zé)心，以及教師在教學(xué)過(guò)程中所取得的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。重在考核上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織考試等常規(guī)教學(xué)落實(shí)狀況和教學(xué)研究、教學(xué)研究活動(dòng)參與狀況以及教師在學(xué)科教學(xué)中教學(xué)成績(jī)等，并量化為分?jǐn)?shù)。
教師所所工作在校園和中心校園的各項(xiàng)檢查中存在明顯問(wèn)題或被通報(bào)批評(píng)將酌情扣2、4、6分。
所任學(xué)科在期中、期末的考試中均分不及格或在全鎮(zhèn)中等以下，將酌情扣除1~5分。
第五部分：其它考核(加分減分)
1、信息報(bào)道所發(fā)表文章按鎮(zhèn)、縣、市、省分別獎(jiǎng)0.2、0.3、0.4、0.5分。每篇以最高獎(jiǎng)計(jì)入。
2、參加教育科研、教研活動(dòng)及教研論文發(fā)表交流，獲獎(jiǎng)的按鎮(zhèn)、縣、市、省、國(guó)家分別獎(jiǎng)勵(lì)0.2分、0.5分、1分、1.5分、2分。
3、因有特殊貢獻(xiàn)受到各級(jí)政府表彰的分別給予1、1.5、2、2.5、3分獎(jiǎng)勵(lì)。
4、校園另行安排的值日工作以及突擊性加班，根據(jù)工作事務(wù)的輕重，酌情獎(jiǎng)勵(lì)，每次最高可獎(jiǎng)勵(lì)1分。
每人在考核期內(nèi)，4項(xiàng)加分累計(jì)可超過(guò)10分。
5、各類公開教學(xué)活動(dòng)教師主動(dòng)開課的，以校、鎮(zhèn)、縣、市分別給予每次0.5分、1分、2分、3分獎(jiǎng)勵(lì)。
上列獎(jiǎng)項(xiàng)加分各種證件由個(gè)人帶給，教導(dǎo)處備案。且只在每學(xué)期末時(shí)使用一次，下輪考核期間不再加分。
校園在學(xué)期末將根據(jù)個(gè)人得分上報(bào)，發(fā)放績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)性部分。
小學(xué)老師成績(jī)考核方案7
根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，為落實(shí)教師績(jī)效工資分配政策，維護(hù)廣大教職工利益，穩(wěn)定基層教師隊(duì)伍，激發(fā)廣大教育工作者教書育人的工作熱情，特制定本方案（試行）。
一、指導(dǎo)思想
以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推動(dòng)義務(wù)教育持續(xù)、均衡發(fā)展為目標(biāo)，以增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的用心性為導(dǎo)向，建立健全貼合教育規(guī)律、有利于教師成長(zhǎng)、設(shè)置科學(xué)、考核體系完善的校園及教職工考核評(píng)估制度，全面提高校園整體辦學(xué)水平，努力辦好讓人民滿意的義務(wù)教育。
二、成立組織
成立馬集中心校教師績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組；
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
三、實(shí)施對(duì)象
各中小學(xué)在編在崗的工作人員。
退休、退職、退養(yǎng)人員均執(zhí)行生活補(bǔ)貼。其中，退休人員生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)由縣人事、財(cái)政部門確定，按月發(fā)放；退職人員按照同職級(jí)退休人員標(biāo)準(zhǔn)的70%確定；退養(yǎng)民師按照在職教職工績(jī)效工資增加平均額的70%執(zhí)行。
四、考核原則
1、分類管理，區(qū)別對(duì)待。因各中小校園情差異很大，不便于集中統(tǒng)一管理，把校園分成四個(gè)層次：兩中學(xué)、三小學(xué)、五村小、五教學(xué)點(diǎn)。
同類校園之間透過(guò)協(xié)商一致的原則盡可能制定基本統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。
2、效率優(yōu)先，兼顧公平。要切實(shí)體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，在此基礎(chǔ)上，照顧到教師之間不宜拉得過(guò)大。
3、激勵(lì)先進(jìn)，注重實(shí)績(jī)。建立考核體系，完善考核資料，對(duì)于師德師風(fēng)、安全工作、單位的農(nóng)遠(yuǎn)管理與應(yīng)用實(shí)行一票否決，個(gè)性注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和工作貢獻(xiàn)。
4、導(dǎo)向驅(qū)動(dòng)，杠桿調(diào)節(jié)�？�(jī)效工資考核分配，要向一線傾斜，向?qū)W習(xí)反思型教師傾斜，向善管理會(huì)創(chuàng)新的班子成員傾斜，個(gè)性要向在魅力德育和高效課堂等辦學(xué)特色方面做出突出貢獻(xiàn)的班子成員、教研組長(zhǎng)、班主任和任課教師傾斜。
5、客觀公正，便于操作。堅(jiān)持實(shí)事求是，民主公開；程序規(guī)范，公平公正；簡(jiǎn)便易行，利于操作。
五、績(jī)效工資的分配
1、中心校獎(jiǎng)勵(lì)基金：每學(xué)期按10000元左右設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于在魅力德育、高效課堂和各種全鄉(xiāng)性教育教學(xué)活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、各中小校園長(zhǎng)績(jī)效工資：教學(xué)點(diǎn)、村小和五大校校長(zhǎng)（含中心校辦公室人員）分別按馬集鄉(xiāng)實(shí)際人均水平的1.1、1.2和1.3設(shè)立基金，由中心校統(tǒng)一組織對(duì)以上人員的專項(xiàng)考核。
3、切除以上兩塊后，中心校按各校上崗教師數(shù)，并結(jié)合教師余缺數(shù)和馬集鄉(xiāng)人均水平等有關(guān)狀況，分配到各校園作為班主任（含管理人員）、考勤、工作量或超課時(shí)、教育教學(xué)過(guò)程和成果等獎(jiǎng)項(xiàng)津貼資金。
六、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的實(shí)施
1．獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資設(shè)為班主任（含管理人員）津貼、考勤津貼、工作量（超課時(shí)）津貼、教育教學(xué)過(guò)程與成果等獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，具體項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)在中心校指導(dǎo)下按校園分類協(xié)商確定。
2．班主任津貼根據(jù)校園層次和實(shí)際運(yùn)作狀況，由同類校園協(xié)商確定。
3．教職工績(jī)效工資分配以績(jī)效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績(jī)效考核得分總和。全校績(jī)效工資總量除以全校教職工工作績(jī)效考核得分總和，得到一個(gè)分值，此分值乘以教職工工作績(jī)效考核得分，即為教職工個(gè)人應(yīng)得的績(jī)效工資額度。
計(jì)算公式為：
教職工個(gè)人績(jī)效工資額＝全�？�(jī)效補(bǔ)貼總額÷全�？�(jī)效考核得分總和×教職工個(gè)人績(jī)效考核得分。
4．獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分為上半年（1-6月）和下半年（7-12月）兩次考核造冊(cè)，由縣教育局審核后報(bào)縣財(cái)政局打入教師個(gè)人工資卡上。
5、各中小校園長(zhǎng)、中心校辦公室人員的績(jī)效工資，由中心校根據(jù)他們的績(jī)效考核結(jié)果統(tǒng)籌確定。
其他管理類人員由各中小學(xué)制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，組織考核實(shí)施。
七、績(jī)效考核辦法
1．考勤。主要考核教職工出勤狀況。病假、事假都要扣分，本項(xiàng)得分扣完為止，不計(jì)負(fù)分。婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行�？己艘罁�(jù)為校園（單位）考勤記載。
2．工作量。量化出校園所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出校園各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出校園教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以校園教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計(jì)算公式為：
教職工周人均工作量＝校園各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)
教職工工作量得分＝教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×分值
各校園要合理搭配教職工的周工作量，盡量使教職工周工作量均衡。
3．教育教學(xué)過(guò)程。主要考核教職工在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責(zé)履行狀況和安全管理職責(zé)履行狀況、工作態(tài)度、職責(zé)心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實(shí)狀況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參與狀況。要引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實(shí)在平時(shí)，用心參與教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
4．教育教學(xué)業(yè)績(jī)。主要考核教職工的工作任務(wù)目標(biāo)完成狀況和工作的實(shí)際效果。專任教師兼有其它社會(huì)工作的，要根據(jù)兼職狀況將本項(xiàng)考核分值按照必須比例分解為教學(xué)分與兼職分，分項(xiàng)考核計(jì)算本項(xiàng)得分。
5．在師德師風(fēng)方面，違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、及有關(guān)規(guī)定，構(gòu)不上組織處理的，酌情扣除績(jī)效考核得分。凡學(xué)期內(nèi)受到通報(bào)批評(píng)、警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職、開除處分的，分別扣除績(jī)效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。
6．有下列情形之一的，工作績(jī)效考核為0分，不參與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配：
（1）本學(xué)期累計(jì)曠工達(dá)5個(gè)課時(shí)、病事假累計(jì)超過(guò)2個(gè)月以上的；
�。�2）在編不在教育教學(xué)現(xiàn)崗位的；
（3）經(jīng)組織批準(zhǔn)，脫產(chǎn)進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)的；
�。�4）因玩忽職守造成校園重大安全事故的；
�。�5）有其他嚴(yán)重?fù)p壞教育形象和聲譽(yù)行為的；
各中小學(xué)要根據(jù)本單位的實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的量化考核細(xì)則，規(guī)范辦學(xué)行為，樹立良好形象。
八、組織實(shí)施
1、各中小學(xué)要根據(jù)以上考核指導(dǎo)意見完善具體考評(píng)方案（細(xì)則），考評(píng)方案（細(xì)則）務(wù)必在經(jīng)過(guò)職代會(huì)或教職工全會(huì)討論透過(guò)（有半數(shù)以上的與會(huì)人員到會(huì)，且得到到會(huì)人員三分之二的多數(shù)人員同意）�？荚u(píng)方案（細(xì)則）一旦經(jīng)過(guò)職代會(huì)或職工全會(huì)透過(guò)，一般不再改動(dòng)，如果運(yùn)行時(shí)發(fā)現(xiàn)方案（細(xì)則）有明顯漏洞或有失公允，則修正案仍然要透過(guò)上述程序透過(guò)。
2、實(shí)施考核的全過(guò)程要公開透明，隨時(shí)理解教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢。考核量化分?jǐn)?shù)揭曉后，要在本校進(jìn)行公示，公示期限不得少于3天。有意見的要及時(shí)核實(shí)，考核分值有誤的，務(wù)必重新確定考核分值。考核分值偏低的，要將考核結(jié)果及時(shí)反饋本人，并告知可在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)提出復(fù)核、申訴，各職責(zé)部門務(wù)必嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，認(rèn)真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。
3、各中小學(xué)要成立教職工績(jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)績(jī)效工資考核分配的組織、指導(dǎo)、督查、協(xié)調(diào)和管理。工作機(jī)構(gòu)由校園領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表3－9人組成，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一。考核小組成員可由校園行政會(huì)議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會(huì)或教代會(huì)透過(guò)的方式產(chǎn)生。
校園考核組成員，務(wù)必嚴(yán)格執(zhí)行考核規(guī)定，實(shí)事求是地進(jìn)行考核。對(duì)不按規(guī)定程序考核的，責(zé)令按照規(guī)定程序重新進(jìn)行。在考核中有徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假等狀況的，將從嚴(yán)處理。
九、紀(jì)律要求
1、實(shí)行本辦法后，各中小學(xué)一律不得另立名目自行發(fā)放津貼補(bǔ)貼，不得擠占校園公用經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目資金發(fā)放津補(bǔ)貼，不得違反規(guī)定亂收費(fèi)、亂集資、亂攤派發(fā)放津貼補(bǔ)貼，不得利用校園其他收入，違反收支兩條線規(guī)定坐收坐支，私自發(fā)放津貼補(bǔ)貼。
2、中心校把績(jī)效工資考核分配工作納入各校園年度工作任務(wù)目標(biāo)考核資料，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的監(jiān)督和管理。中心校將組織有關(guān)人員對(duì)各校園績(jī)效工資考核分配狀況進(jìn)行督查。
3、凡違反有關(guān)紀(jì)律和規(guī)定的，一經(jīng)查實(shí)，將嚴(yán)格按照組織程序嚴(yán)肅追究校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)和財(cái)務(wù)人員的黨紀(jì)政紀(jì)職責(zé)。
小學(xué)老師成績(jī)考核方案8
一、實(shí)施范圍和對(duì)象
1.縣公立學(xué)校編內(nèi)人員
2.縣待入編教師
3.縣聘編外合同教師
二、考核辦法
我縣現(xiàn)行學(xué)年度教職工績(jī)效考核內(nèi)容與《福州市屬學(xué)校教師年度獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核方案（試行）》大致相同，是對(duì)教職工的職業(yè)道德、出勤、工作量、業(yè)務(wù)能力、專業(yè)發(fā)展、工作成效等方面進(jìn)行考核。為減輕學(xué)校、教師工作負(fù)擔(dān)，不做重復(fù)考核，直接運(yùn)用現(xiàn)行學(xué)年度教職工績(jī)效考核結(jié)果，按考核結(jié)果分檔獎(jiǎng)勵(lì)。
三、分配辦法
1.縣財(cái)政按每學(xué)年人均4000元安排年度獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效經(jīng)費(fèi)，縣教育局按人均4000元核撥到學(xué)校，學(xué)校按教職工學(xué)年度績(jī)效考核結(jié)果分檔發(fā)放�？己藘�(yōu)秀的教職工發(fā)放4800元，考核合格的教職工發(fā)放3800元。
2.因個(gè)人原因不參加年度獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核或考核未合格的人員均不參加年度獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配。
3.全縣優(yōu)秀人數(shù)控制不超過(guò)參加考核總?cè)藬?shù)的20%。
4.新招聘人員當(dāng)年考核不定等次，按合格等級(jí)、實(shí)際在崗月份計(jì)發(fā)。
5.減少人員按學(xué)年度實(shí)際在崗月份計(jì)發(fā)。
6.根據(jù)學(xué)年度教職工績(jī)效考核結(jié)果一次性發(fā)放。
四、執(zhí)行時(shí)間
按學(xué)年度發(fā)放，從2020年9月起執(zhí)行。
五、其他
縣人民政府教育督導(dǎo)室、縣成人教育服務(wù)中心、縣電化教育館等執(zhí)行中小學(xué)工資制度的縣屬教育事業(yè)單位也參照本辦法執(zhí)行。
小學(xué)老師成績(jī)考核方案9
一、指導(dǎo)思想
以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和《教育法》《教師法》為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“公平、公正、公開”和“多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，突出激勵(lì)”的原則，深化事業(yè)單位收入分配制度改革，依法保障和改善教師工資待遇，提高教師社會(huì)地位，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)，更大程度地調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性和能動(dòng)性，促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
二、考核及分配對(duì)象
全區(qū)公辦各級(jí)各類學(xué)校（含幼兒園）、街鎮(zhèn)中心校及局下屬二級(jí)單位（事業(yè)）的正式在編工作人員。
三、考核、分配原則
1.堅(jiān)持“尊重規(guī)律、以人為本”原則。考核方案的制定，要尊重教育發(fā)展規(guī)律，尊重教師主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性等特點(diǎn)。
2.堅(jiān)持“以德為先、注重表現(xiàn)”原則。要完善績(jī)效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
3.堅(jiān)持“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”原則。在制定考核和分配方案時(shí)，要堅(jiān)持多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，充分發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
4.堅(jiān)持“民主公開，公平公正”原則。堅(jiān)持實(shí)事求是、公開透明、公正實(shí)效，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛征求教職工意見�？己撕头峙浞桨副仨毥�(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究和教職工代表大會(huì)討論通過(guò)。
5.堅(jiān)持“全面統(tǒng)籌、激勵(lì)先進(jìn)”原則。在制定考核和分配方案時(shí)，要重點(diǎn)向班主任、一線教師、骨干教師和做出突出成績(jī)的人員傾斜。同時(shí)，還要從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌考慮學(xué)校管理人員、教輔人員、后勤人員等工作實(shí)際。
6.堅(jiān)持“因地制宜、科學(xué)合理”原則。制定績(jī)效考核方案要立足學(xué)校實(shí)際，充分考慮學(xué)校工作各個(gè)方面，力求考核方案科學(xué)合理。
四、考核內(nèi)容
（一）單位（專項(xiàng)）負(fù)責(zé)人考核
各級(jí)各類學(xué)校校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)和中心校校長(zhǎng)主要考核其在辦學(xué)方向、辦學(xué)行為、依法治校、德育工作、學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、安全穩(wěn)定、教研教改、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面的工作表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)。報(bào)賬中心主任及局下屬二級(jí)單位（事業(yè)）負(fù)責(zé)人主要考核履行崗位職責(zé)情況和完成工作任務(wù)方面的實(shí)績(jī)。
�。ǘ┬姓芾�、工勤人員考核
主要考核履行崗位職責(zé)情況和完成工作任務(wù)等方面的實(shí)績(jī)。
（三）專任教師考核
主要考核其教書育人的工作表現(xiàn)及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和其他工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，考核內(nèi)容應(yīng)包括以下六個(gè)方面：
1.職業(yè)道德。主要考核教師遵守《教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》情況，特別是愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際表現(xiàn)。
2.專業(yè)發(fā)展。主要考核教師提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平方面的實(shí)際表現(xiàn)，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修、教育教學(xué)研究及改革、業(yè)務(wù)水平提高情況等方面。
3.考勤。主要考核教職工出勤情況。對(duì)于教師的請(qǐng)假、曠職、離崗等，要嚴(yán)格按照人事管理有關(guān)規(guī)定辦理，同時(shí)要在績(jī)效考核中予以體現(xiàn)。
4.工作量。主要考核教職工承擔(dān)工作勞動(dòng)量情況。考核時(shí)要充分考慮教職工所承擔(dān)工作的實(shí)際工作量（包括體力和智力、顯性和隱性等各方面因素）。要堅(jiān)持“實(shí)事求是”和“向一線教師傾斜”的原則，合理計(jì)算管理人員、教輔人員和工勤人員的工作量。同時(shí)在安排工作時(shí)，要合理分配，盡量使教職工工作量均衡。
5.教育教學(xué)過(guò)程。主要考核教職工在教育教學(xué)工作過(guò)程中履行崗位職責(zé)的情況。包括工作態(tài)度、責(zé)任心和備課、課堂教學(xué)、自習(xí)及課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測(cè)、實(shí)踐指導(dǎo)等教育教學(xué)工作環(huán)節(jié)表現(xiàn)情況以及實(shí)施素質(zhì)教育等內(nèi)容。
6.教育教學(xué)業(yè)績(jī)。主要考核教職工教育教學(xué)工作任務(wù)完成情況和工作的實(shí)際效果。包括學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平、培養(yǎng)優(yōu)秀生學(xué)習(xí)水平、質(zhì)量提升幅度等方面，但堅(jiān)決不允許把升學(xué)率作為考核指標(biāo)。
�。ㄋ模┌嘀魅慰己�
主要考核班主任的工作態(tài)度與水平、對(duì)學(xué)生的思想教育引導(dǎo)、班級(jí)管理（含安全管理）、班隊(duì)活動(dòng)、家校溝通、控輟保學(xué)、工作實(shí)績(jī)等方面的情況。
五、考核辦法
1.單位（專項(xiàng)）負(fù)責(zé)人考核（總分300分）
中心小學(xué)以上校長(zhǎng)、中心校校長(zhǎng)、城區(qū)完全小學(xué)校長(zhǎng)、報(bào)賬中心主任及局下屬二級(jí)單位（事業(yè)）負(fù)責(zé)人的考核采取主管部門與學(xué)校（單位）教代會(huì)測(cè)評(píng)相結(jié)合的辦法以學(xué)期為單位進(jìn)行（考核結(jié)構(gòu)及自評(píng)范圍具體見附件）。教育局考核、測(cè)評(píng)由區(qū)教育局采取股室評(píng)價(jià)相關(guān)業(yè)務(wù)和組織人員實(shí)地考察、測(cè)評(píng)的方式進(jìn)行，自評(píng)由學(xué)校（單位）教代會(huì)組織相關(guān)人員以無(wú)記名投票的形式進(jìn)行測(cè)評(píng)。自評(píng)結(jié)果報(bào)教育局確認(rèn)后，由教育局按比例折算總分、確定等次。
農(nóng)村其他完全小學(xué)校長(zhǎng)的考核由中心校組織進(jìn)行。
2.專任教師、行政管理人員、工勤人員、檢查員考核
專任教師、行政管理人員、工勤人員、檢查員的考核由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)照崗位職責(zé)，分別制定具體考核方案，對(duì)其履職情況進(jìn)行全面考核。
3.班主任工作考核
班主任工作考核由學(xué)校成立專門機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的考核方案，并組織實(shí)施考核。
六、績(jī)效工資分配辦法
績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性、改革性和獎(jiǎng)勵(lì)性三部分，基礎(chǔ)性和改革性績(jī)效工資經(jīng)考核隨月發(fā)放，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資按單位績(jī)效考核具體情況發(fā)放�？�(jī)效工資必須依據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行分配，要根據(jù)考核結(jié)果合理拉開分配差距。
�。ㄒ唬┗A(chǔ)性、改革性績(jī)效工資的分配
教職工完成單位規(guī)定的工作任務(wù)，經(jīng)考核結(jié)果在合格以上的，全額發(fā)放基礎(chǔ)性、改革性績(jī)效工資�？己瞬缓细竦膮⒄贞�?nèi)松绨l(fā)〔20xx〕171號(hào)文件執(zhí)行。
�。ǘ┆�(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配
1.獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配以績(jī)效考核結(jié)果為依據(jù)。農(nóng)村小學(xué)以中心校為單位、其余學(xué)校以校為單位進(jìn)行考核和分配。
2.獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分為工作過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)和工作實(shí)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)兩部分，其額度分別占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額的60%和40%。
3.工作過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)部分可單獨(dú)設(shè)立班主任津貼、超課時(shí)津貼等項(xiàng)目，具體項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)由單位根據(jù)實(shí)際確定。
4.工作過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)由學(xué)校根據(jù)實(shí)際，以月或?qū)W期為單位發(fā)放。工作實(shí)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)以學(xué)期為單位分配，寒暑假工作實(shí)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)按上、下學(xué)期進(jìn)行考核分配。
5.獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由學(xué)校成立的考核分配實(shí)施機(jī)構(gòu)核算，結(jié)果在本單位公示3天無(wú)異議后，經(jīng)單位考核分配領(lǐng)導(dǎo)小組研究通過(guò)，報(bào)教育局審核批準(zhǔn)后發(fā)放。
6.單位（專項(xiàng)）負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資水平的確定，以本校教師績(jī)效工資平均水平為基準(zhǔn)，按照教育局確定的績(jī)效考核等次對(duì)應(yīng)相應(yīng)比例（A：140%、B：120%、C：90%、D：80%）確定，以學(xué)期為單位發(fā)放。
7.中心小學(xué)及以上校長(zhǎng)、中心校校長(zhǎng)、報(bào)賬中心主任及局下屬二級(jí)單位（事業(yè)）負(fù)責(zé)人，個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總數(shù)不得超過(guò)本單位專任教師或一線工作人員獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的最高標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、后勤人員獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資平均水平不得高于本校專任教師或一線工作人員的平均水平。
8.經(jīng)教育局批準(zhǔn)借調(diào)到區(qū)級(jí)其他部門、區(qū)級(jí)及以上黨政機(jī)關(guān)工作的人員，其基礎(chǔ)性績(jī)效工資按本校在崗人員對(duì)待，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資按本校平均水平、但不高于本人職務(wù)同級(jí)核定標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，不參與學(xué)校內(nèi)部分配。
9.按照管理權(quán)限，經(jīng)批準(zhǔn)的法定假（婚、喪、產(chǎn)、計(jì)劃生育等），在法定期限內(nèi)，基礎(chǔ)性績(jī)效工資按本校在崗人員對(duì)待，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資按本校平均水平、但不高于本人職務(wù)同級(jí)核定標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，不參與學(xué)校內(nèi)部分配。
10.死亡、調(diào)出系統(tǒng)人員按當(dāng)年實(shí)際工作月考核結(jié)果發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。到齡退休人員從到齡次月起執(zhí)行退休人員生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，不再發(fā)放績(jī)效工資。
11.請(qǐng)事假、病假人員及脫產(chǎn)進(jìn)修人員，請(qǐng)假、進(jìn)修期間原則上不發(fā)給獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
12.在編不在崗、曠職、超假不歸、未經(jīng)教育局批準(zhǔn)私自借調(diào)到其他學(xué)校（單位）或離職進(jìn)修者，績(jī)效工資（包括基礎(chǔ)性和獎(jiǎng)勵(lì)性部分）自發(fā)生之日起，不予分配個(gè)人�；謴�(fù)時(shí)，由本人提出申請(qǐng)，學(xué)校審查，報(bào)教育局審核批準(zhǔn)后恢復(fù)發(fā)放。
13.有違法行為、重大違紀(jì)行為和存在“師德一票否決”行為的，由學(xué)校提出停發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資意見，報(bào)教育局審批后執(zhí)行。恢復(fù)時(shí)，由本人提出申請(qǐng)，學(xué)校審查，報(bào)教育局審核批準(zhǔn)后恢復(fù)發(fā)放。
14.發(fā)生重大不安全事故、嚴(yán)重失職或?yàn)^職給學(xué)校造成重大損失者，或有違紀(jì)現(xiàn)象受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任人，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資根據(jù)教育局調(diào)查處理結(jié)果予以扣減�；謴�(fù)時(shí)，由本人提出申請(qǐng)，報(bào)教育局審核批準(zhǔn)后恢復(fù)發(fā)放。
15.扣除的績(jī)效工資全部納入本單位獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量進(jìn)行分配。
16.離退休人員不納入績(jī)效工資實(shí)施范圍，在國(guó)家統(tǒng)一的事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)制度建立之前，對(duì)離退休人員發(fā)放一定的補(bǔ)貼。離休人員及建國(guó)前參加革命工作符合原勞動(dòng)人事部勞人險(xiǎn)〔1983〕3號(hào)文件規(guī)定享受本人原工資100%退休費(fèi)的老工人補(bǔ)貼發(fā)放仍按陜?nèi)税l(fā)〔20xx〕219號(hào)文件有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；按國(guó)發(fā)〔20xx〕104號(hào)文件規(guī)定辦理了退職手續(xù)的人員，其補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)按照本單位同職務(wù)退休人員補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)乘以本人的退職比例確定。
17.原差額撥款和自收自支事業(yè)單位工資構(gòu)成中津貼比例按規(guī)定高出30%的部分及單位自行發(fā)放的津補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金納入本單位績(jī)效工資總量。
七、有關(guān)要求
1.切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各校、各單位要成立以主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的考核分配領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)績(jī)效考核和績(jī)效工資分配的組織工作。組建績(jī)效考核的相應(yīng)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)績(jī)效考核的實(shí)施工作。組建領(lǐng)導(dǎo)小組和考核實(shí)施機(jī)構(gòu)時(shí)，要堅(jiān)持民主集中的原則，通過(guò)召開教職工代表大會(huì)民主推選產(chǎn)生成員。成員既要有學(xué)校（單位）領(lǐng)導(dǎo)，也要有學(xué)校（單位）方方面面的教職工代表，確保考核、分配工作客觀、公正、公平。中心校要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定做好所轄學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量的分配工作，加強(qiáng)對(duì)績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配的組織、管理。
2.科學(xué)民主制定績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案。各校（單位）要嚴(yán)格按照有關(guān)政策，緊密結(jié)合本校（單位）實(shí)際，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，廣泛征求意見，科學(xué)、合理制定績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案，并經(jīng)教職工大會(huì)討論通過(guò)，確�？己朔桨负头峙浞桨阜险�、符合實(shí)際、符合廣大教師利益。在制定績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案時(shí)，必須堅(jiān)持“公平、公正、公開”和“向一線教師傾斜”的原則，充分發(fā)揮績(jī)效工資分配的激勵(lì)導(dǎo)向作用，使方案具有良好的指導(dǎo)性和激勵(lì)性。同時(shí)，嚴(yán)禁在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配上吃“大鍋飯”、搞“平均主義”�？己朔桨负头峙浞桨刚酱_定后，農(nóng)村小學(xué)、幼兒園以中心校為單位，其余學(xué)校、單位獨(dú)立上報(bào)（一式二份）區(qū)教育局和區(qū)人社局審批備案后執(zhí)行。
3.認(rèn)真細(xì)致做好考核和分配工作。各校（單位）要實(shí)事求是、認(rèn)真細(xì)致地實(shí)施考核工作，力求做到項(xiàng)項(xiàng)有考核，天天有記載，月月有小結(jié)。根據(jù)考核結(jié)果認(rèn)真核算個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資數(shù)額，并將結(jié)果在本鎮(zhèn)校公示，經(jīng)教職工簽字確認(rèn)，上報(bào)教育局審批后，及時(shí)、足額向教職工發(fā)放。對(duì)于在考核、分配中存在徇私舞弊、弄虛作假、挾私報(bào)復(fù)等行為的，一經(jīng)查實(shí)，區(qū)教育局將嚴(yán)厲追究單位主要責(zé)任人責(zé)任，在全區(qū)通報(bào)批評(píng)，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，并扣減本人獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
4.學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資應(yīng)�？顚Ｓ茫挚颇亢怂�，按規(guī)定周期及時(shí)全額發(fā)放，不得挪作他用，不得截留滯留。績(jī)效工資以銀行卡的形式發(fā)放，不得發(fā)放現(xiàn)金�；A(chǔ)性績(jī)效工資和改革性績(jī)效工資按規(guī)定程序直接劃撥個(gè)人工資銀行賬戶，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資經(jīng)公示、教師確認(rèn)，教育局審批后打入個(gè)人工資銀行賬戶。
5.實(shí)施績(jī)效工資后，學(xué)校不得在核定的績(jī)效工資總量與規(guī)定的津補(bǔ)貼項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)之外發(fā)放任何津貼補(bǔ)貼或獎(jiǎng)金，不得違反規(guī)定的程序和辦法進(jìn)行分配。
6.各校（單位）要切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作，注意研究解決實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題，妥善處理各方面關(guān)系，堅(jiān)決維護(hù)學(xué)校及教師隊(duì)伍的安定與穩(wěn)定。
【小學(xué)老師成績(jī)考核方案】相關(guān)文章：
學(xué)校教師成績(jī)考核方案（精選17篇）12-23
學(xué)校成績(jī)考核方案范文（精選13篇）12-20
學(xué)校教師成績(jī)考核方案范文（精選15篇）12-19
小學(xué)教師成績(jī)考核方案（精選6篇）12-23
學(xué)校教學(xué)成績(jī)考核方案（精選6篇）12-23
小學(xué)老師考核總結(jié)07-13