小學(xué)線上教學(xué)預(yù)方案范文（精選5篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編收集整理的小學(xué)線上教學(xué)預(yù)方案范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)線上教學(xué)預(yù)方案1
為貫徹落實(shí)xx市《關(guān)于實(shí)施進(jìn)一步加強(qiáng)xx新區(qū)防控工作相關(guān)措施》的通知，切實(shí)做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，在全力做好疫情防控工作的同時(shí)，確�！半x校不離教、停課不停學(xué)”，xx小學(xué)特制定本工作方案。
一、工作目標(biāo)
保證線上教學(xué)為全校學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持，突出師生互動(dòng)，著重心理關(guān)懷，堅(jiān)持“國(guó)家課程與防疫工作”相結(jié)合，“課程學(xué)習(xí)與體育鍛煉”相結(jié)合，“多種學(xué)習(xí)方式與集中答疑”相結(jié)合的策略，保證停課不停學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息與生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
二、組織機(jī)構(gòu)
1、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
年級(jí)組長(zhǎng)學(xué)科組長(zhǎng)
2、線上教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)：
三、實(shí)施方法
按照“全校統(tǒng)籌、資源多元、年級(jí)合力、班級(jí)實(shí)施”的工作原則組織開展線上教育教學(xué)工作。
1、教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排指導(dǎo)。
教導(dǎo)處統(tǒng)一安排年級(jí)作息時(shí)間和課表。指導(dǎo)年級(jí)組、教研組精選復(fù)習(xí)內(nèi)容，并跟蹤指導(dǎo)、反饋。
2、班級(jí)主體實(shí)施落實(shí)。
班主任作為班級(jí)第一負(fù)責(zé)人，承擔(dān)起具體線上教學(xué)活動(dòng)的組織、學(xué)習(xí)資源的推送，給學(xué)生布置閱讀內(nèi)容。要通過(guò)多種方式做好學(xué)生的答疑、指導(dǎo)、作業(yè)批改等相關(guān)工作。
3、拓寬學(xué)習(xí)渠道
�。�1）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（移動(dòng)云視訊+“釘釘”）開設(shè)直播課堂。
�。�2）借助微信、QQ群、等推送學(xué)習(xí)資源（微課、視頻資源）。
4、做好線上教學(xué)過(guò)程管理，確保教與學(xué)的質(zhì)量和效果。線上同年級(jí)同學(xué)科共享教學(xué)微課資源，班子成員分別加入班級(jí)學(xué)習(xí)群中，及時(shí)跟蹤、診斷、監(jiān)測(cè)、指導(dǎo)、改進(jìn)、完善、提高教師開展線上工作的質(zhì)量和水平。
5、教導(dǎo)處和德育處攜手通過(guò)”家長(zhǎng)委員會(huì)“等渠道，定期做好學(xué)生和家長(zhǎng)滿意度跟蹤調(diào)查工作。充分利用微信群及電話等形式，進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)家訪”活動(dòng)，傾聽家長(zhǎng)、學(xué)生的心聲，及時(shí)解決工作中存在的問(wèn)題和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，形成家校合力；同時(shí)，通過(guò)組本、校本渠道，了解教師的困惑與需求，努力做到“在過(guò)程中跟蹤，在整改中提升”，努力實(shí)現(xiàn)“離校不離教，離校不停學(xué)”的總目標(biāo)。
四、實(shí)施要求
1、注重學(xué)生的心理健康教育。在組織好國(guó)家相關(guān)課程內(nèi)容復(fù)習(xí)的同時(shí)，特別注重疫情防護(hù)知識(shí)普及，加強(qiáng)生命教育、公共安全教育和心理健康教育；也將推介一些經(jīng)典名著名篇讓學(xué)生品讀，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)做家務(wù)等，促進(jìn)學(xué)生德、智、美、體、勞綜合素養(yǎng)提升。
2、注重學(xué)生的體育鍛煉指導(dǎo)。嚴(yán)格按照作息時(shí)間表，保證學(xué)生上下午的兩次體育鍛煉時(shí)間，并與體育教師溝通好進(jìn)行布置和組織體育鍛煉活動(dòng)。
3、沒(méi)有結(jié)束課程的班級(jí)要按照課時(shí)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地完成教學(xué)任務(wù)。已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)的班級(jí)，語(yǔ)數(shù)英教師嚴(yán)格按照復(fù)習(xí)的模式，做到“五要”：要精選復(fù)習(xí)內(nèi)容，要精講精練，要放手讓學(xué)生自主整理，要把知識(shí)系統(tǒng)化，要提高復(fù)習(xí)效率。
4、遵守作息時(shí)間。
（1）線上教學(xué)每節(jié)課不超過(guò)20分鐘。
�。�2）每天上下午體育活動(dòng)各半個(gè)小時(shí)。
�。�3）作業(yè)批改、反饋要及時(shí)、有效。
5、充分發(fā)揮年級(jí)備課組的作用，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。組長(zhǎng)要隨機(jī)組織同組教師進(jìn)行教學(xué)相關(guān)內(nèi)容的研討交流，并要隨時(shí)截圖保存。開學(xué)上交上傳。
xx小學(xué)疫情防控
作息時(shí)間
晨讀：8：30——8：50
第一節(jié)課：9：00——9：20（線上）
眼保健操：9：20——9：30
體育鍛煉：9：30——10：00
第二節(jié)課：10：10——10：30（線上）
第三節(jié)課：2：00——2：20（英語(yǔ)或閱讀）
第四節(jié)課：2：20——2：50（室內(nèi)運(yùn)動(dòng)）
注：每節(jié)課具體科目由班主任自行安排（英語(yǔ)課每班每周不少于3節(jié)，班主任與任課教師協(xié)商），體育鍛煉內(nèi)容由
體育教師負(fù)責(zé)安排。
xx小學(xué)居家體育
訓(xùn)練計(jì)劃
現(xiàn)今，現(xiàn)階段由于疫情的影響，無(wú)法開展戶外體育活動(dòng)。xx小學(xué)積極響應(yīng)遼寧省教育廳“停課不停學(xué)”的號(hào)召，引導(dǎo)督促大家通過(guò)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行室內(nèi)體育鍛煉。
鍛煉指南
1、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃
上午
9：30-9：35眼保健操
9：35-9：37遠(yuǎn)眺/閉目養(yǎng)神
9：37-9：40跳繩+仰臥起坐（各一分鐘）
9：42-9：47《七彩陽(yáng)光》廣播操（一年級(jí)可參考廣播操教學(xué)視頻）
9：50-10：00Tabata訓(xùn)練及拉伸
下午
14：30-14：35眼保健操
14：35-14：37遠(yuǎn)眺/閉目養(yǎng)神
14：37-14：40跳繩+仰臥起坐（各一分鐘）
14：42-14：47《七彩陽(yáng)光》廣播操（一年級(jí)可參考廣播操教學(xué)視頻）
14：50-15：00Tabata訓(xùn)練及拉伸
2、運(yùn)動(dòng)安排
內(nèi)容是熱身+上肢力量練習(xí)+腹部核心練習(xí)任選完成2次+拉伸放松，Tabata訓(xùn)練本質(zhì)就是高強(qiáng)度間歇訓(xùn)練的一種；要求練習(xí)者在20秒內(nèi)完成最大強(qiáng)度的訓(xùn)練，休息10秒鐘，如此重復(fù)，做8組（也即8個(gè)動(dòng)作），總時(shí)間為4分鐘。
注意：一至三年級(jí)做初級(jí)版，四到六年級(jí)必做初級(jí)版，可根據(jù)自身?xiàng)l件情況選做進(jìn)階版。
拉伸動(dòng)作指導(dǎo)
拉伸是指提高人體關(guān)節(jié)柔韌性的一種活動(dòng)，拉伸可以加速肌體功能恢復(fù)、預(yù)防傷病的發(fā)生。不過(guò)要達(dá)到放松身體以及緩解肌肉疲勞等的.肌肉拉伸是需要有一定的要求，具體要求如下：
1、肌肉拉伸前進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身，比如原地慢跑、伸展3到5分鐘等。
2、一般都采用靜態(tài)下的拉伸，所謂靜態(tài)的拉伸就是保持一個(gè)姿勢(shì)靜止不動(dòng)。
3、對(duì)各部位肌肉拉伸的動(dòng)作需要保持20秒-30秒。
4、拉伸肌肉的強(qiáng)度保持拉伸部位有輕微的酸痛感即可
小學(xué)線上教學(xué)預(yù)方案2
為進(jìn)一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線上教學(xué)”內(nèi)容，幫助科任老師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，提高線下教與學(xué)的實(shí)效，確�！熬�上—線下教學(xué)”順利銜接，特制定實(shí)驗(yàn)小學(xué)道德與法治“線上—線下教學(xué)”銜接方案。
一、線上教學(xué)基本情況
小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門以傳統(tǒng)文化、樹德立人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，并普及法制知識(shí)，培育學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和尊法意識(shí)的重要學(xué)科。但一直以來(lái)它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學(xué)科。目前，我校小學(xué)道德與法治課程沒(méi)有專職教師，日常的“線下教學(xué)”工作基本是由語(yǔ)文老師或者其他科任老師兼任。
在疫情期間，我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據(jù)教師發(fā)展中心安排，積極參與“停課不停學(xué)”的“線上教學(xué)”工作。從2月10日--4月17日，連續(xù)10周，結(jié)合當(dāng)前的疫情、社會(huì)問(wèn)題及學(xué)生的需求，開設(shè)了《分辨真?zhèn)危瑺?zhēng)做文明小市民》、《勇戰(zhàn)疫情，科技助力》、《合理消費(fèi)--疫情下的消費(fèi)觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課，對(duì)學(xué)生建立良好的三觀，如何應(yīng)對(duì)疫情等各方面起到了積極、及時(shí)地引導(dǎo)作用。因各種條件限制，未能完全實(shí)現(xiàn)“線上教學(xué)”的及時(shí)反饋和對(duì)學(xué)生的生活實(shí)踐的具體指導(dǎo)、跟進(jìn)。
二、教學(xué)銜接工作安排
1.了解真實(shí)情況，做好統(tǒng)籌規(guī)劃
要對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)情準(zhǔn)確掌握，以便于后期教學(xué)的順利進(jìn)行。通過(guò)觀察、調(diào)查、測(cè)評(píng)診斷、問(wèn)卷等多種手段，全面評(píng)估學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃，確保課程教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達(dá)成。
�。�1）了解每個(gè)班學(xué)習(xí)網(wǎng)課的參與情況，特別是沒(méi)有參與或因?yàn)槟撤N原因無(wú)法參與的學(xué)生，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補(bǔ)學(xué)”工作。
�。�2）就道德與法治學(xué)科的教材內(nèi)容設(shè)置簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查，了解哪些內(nèi)容學(xué)生已掌握，哪些內(nèi)容需要開學(xué)后再?gòu)?qiáng)調(diào)，做到心中有數(shù)。
�。�3）根據(jù)調(diào)查情況做好學(xué)習(xí)進(jìn)度的登記，規(guī)劃好開學(xué)后的做好課時(shí)安排。
2.精選教學(xué)資源，做到提前備課
今年開學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣，老師和學(xué)生肯定會(huì)更加忙碌，特別是教學(xué)時(shí)間安排上會(huì)趨于緊湊，一般情況下，老師們會(huì)以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課，那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課，為了減少時(shí)間和精力的付出，從以下方面進(jìn)行準(zhǔn)備。
�。�1）針對(duì)教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例，結(jié)合班級(jí)學(xué)情整理和修改。
�。�2）結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音、視頻資料，根據(jù)單元主題進(jìn)行歸檔備用。
3.精心研究教材，做好教學(xué)整合
1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒(méi)有針對(duì)哪一個(gè)年段進(jìn)行專門授課，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，所以復(fù)課后，老師們要針對(duì)課題的主要問(wèn)題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合，避免進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)教學(xué)。
4.緊扣育人理念，注重行為指導(dǎo)
道德與法治學(xué)科區(qū)別其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性和未來(lái)性�？迫卫蠋熞Y(jié)合“線上”的教學(xué)內(nèi)容——道德及法治的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生“回望”自己的生活實(shí)踐，整理已有的生活經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到知行統(tǒng)一，學(xué)會(huì)選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。
小學(xué)線上教學(xué)預(yù)方案3
為了進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)的有效性，切實(shí)做好復(fù)學(xué)后線上線下教學(xué)的銜接工作，確保數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，特制定了以下實(shí)施方案。
一、做好學(xué)情診斷，基于學(xué)情備課
認(rèn)真梳理學(xué)生線上學(xué)習(xí)上線情況、學(xué)習(xí)狀態(tài)及作業(yè)完成情況，了解學(xué)生前段時(shí)間線上學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的掌握情況以及存在的問(wèn)題。
結(jié)合學(xué)情，抓好課前備課，認(rèn)真研究教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂上注重教學(xué)方法的有效性，努力讓不同的學(xué)生都能夠?qū)W有所獲。
對(duì)線上教學(xué)講過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)線上所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。
二、基于教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情，對(duì)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)
以測(cè)試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對(duì)每一課每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。準(zhǔn)確梳理線上教學(xué)過(guò)程中學(xué)生普遍存在的共性問(wèn)題，找出學(xué)困生存在的個(gè)性問(wèn)題，列出學(xué)生共性和個(gè)性問(wèn)題清單，在檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的疑點(diǎn)和思維的盲點(diǎn)，對(duì)學(xué)情再判斷，結(jié)合學(xué)情，積極思考對(duì)策，以便進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
三、基于學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，開展補(bǔ)償教學(xué)
結(jié)合共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題清單，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償教學(xué)。
主要安排以下幾種課型：查漏補(bǔ)缺課，新授課，專題復(fù)習(xí)課和綜合復(fù)習(xí)課。
具體安排如下：
1.問(wèn)題清單，摸清底細(xì)
教師先形成線上教學(xué)內(nèi)容的完成清單和作業(yè)清單，找出學(xué)生的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，列出學(xué)生共性和個(gè)性問(wèn)題清單。
2.查漏補(bǔ)缺，各個(gè)突破
結(jié)合學(xué)情，確定課型，進(jìn)行集體補(bǔ)學(xué)，集中突破共性問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生存在的個(gè)性問(wèn)題，開展個(gè)體補(bǔ)學(xué)，各個(gè)突破，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)，針對(duì)個(gè)別個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生可以回看線上教學(xué)視頻自主復(fù)習(xí)、反復(fù)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
3.不等人幫學(xué)分組，發(fā)揮傳幫帶作用
根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)程度不同進(jìn)行分組，每個(gè)組都有優(yōu)、中、差三類學(xué)生，確定小組長(zhǎng)，組內(nèi)成員依據(jù)個(gè)人能力可以幫一個(gè)或多個(gè)同學(xué)，組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督并提醒組員按時(shí)完成每天的任務(wù)，充分利用尖子生的帶動(dòng)作用，讓每個(gè)人都找到自己的價(jià)值。
4.分層輔導(dǎo)，注重實(shí)效
根據(jù)線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)情況 ，確定班級(jí)數(shù)學(xué)尖子生、中等生和學(xué)困生，具體到人。
(1)對(duì)于尖子生，加強(qiáng)培優(yōu)，注重思路方法的指導(dǎo)，適當(dāng)進(jìn)行拔高;
建立尖子生信息檔案，及時(shí)進(jìn)行追蹤，培養(yǎng)尖子生的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力，放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)。
(2)對(duì)于中等生，多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，力求實(shí)現(xiàn)由中等生到尖子生的轉(zhuǎn)化。
(3)對(duì)于學(xué)困生，制定一對(duì)一幫扶措施，先找到個(gè)體原因再選擇合理的輔導(dǎo)方式，對(duì)于問(wèn)題比較突出的學(xué)生，輔導(dǎo)時(shí)講求策略，如幫助他們制定階段目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，端正學(xué)習(xí)態(tài)度等;
此外，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在線上教學(xué)活動(dòng)中因未掌握知識(shí)而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。
5.分層作業(yè)，規(guī)范書寫
根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)程度比較薄弱的學(xué)生，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性作業(yè)，檢驗(yàn)他們對(duì)當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況;對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生，留一些綜合運(yùn)用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用情況。
要求作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
6. 真正落實(shí)日日清
針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)行切實(shí)有效的評(píng)價(jià)體系，督促他們當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。
四、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，采取多種措施，消除學(xué)生在家學(xué)習(xí)不規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生真正愛學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)。
小學(xué)線上教學(xué)預(yù)方案4
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)省、市等教育行政部門疫情防控工作部署，保證線上教學(xué)和線下教學(xué)隨時(shí)切換，不因疫情影響教育教學(xué)工作，讓居家的學(xué)生在“特殊”時(shí)期能夠身心健康有發(fā)展，學(xué)科知識(shí)有收獲，自學(xué)能力有提升，自我管理意識(shí)有增強(qiáng)，確保“停課不停教、不停學(xué)”落到實(shí)處，學(xué)校特制定此方案。
二、適用范圍
全校一到六年級(jí)全體學(xué)生及教師。
三、工作目標(biāo)
堅(jiān)持把疫情防控工作放在首位，普及疫情防控知識(shí)和專題教育，宣傳疫情防控動(dòng)態(tài)，提高廣大師生員工自我防護(hù)意識(shí)，維護(hù)好師生健康安全；堅(jiān)持立德樹人，把握育人方向，推進(jìn)德育與教學(xué)齊頭并進(jìn)；重點(diǎn)做好國(guó)家課程的線上教學(xué)，最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)的影響；整合優(yōu)化教育教學(xué)資源，加強(qiáng)課程內(nèi)容統(tǒng)整，推進(jìn)學(xué)校線上教學(xué)工作深入開展。
四、時(shí)間安排
原則上根據(jù)上級(jí)教育主管部門安排執(zhí)行。
五、組織機(jī)構(gòu)
為了確保線上學(xué)習(xí)的順利開展，準(zhǔn)確把握方向，提高教學(xué)效果，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組兩個(gè)組，做到分工明確，責(zé)任到位，確保每一位老師做好教學(xué)工作。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XXX、
成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長(zhǎng)：XXX、（教學(xué)）XXX、（德育）
成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
六、具體工作
1、各處室要各負(fù)其責(zé)，層層把控，落實(shí)到位，教務(wù)處主要落實(shí)線上教學(xué)任務(wù)；德育處主要落實(shí)養(yǎng)成教育和開展宣傳教育（含心理健康教育）；總務(wù)處保證教師線上教學(xué)設(shè)備需要。全體教職工要明確工作要求，依據(jù)學(xué)校整體要求，組織、落實(shí)好各項(xiàng)工作。
2、教務(wù)處依據(jù)學(xué)校制定的實(shí)施方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定可操作性的措施，加強(qiáng)與教師、家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。
3、教務(wù)處要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃安排，制定線上課程表和作息時(shí)間表，做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)推薦和學(xué)習(xí)資源的分享，科學(xué)制定課表和學(xué)生作息時(shí)間。
4、各年級(jí)、各學(xué)科根據(jù)線上教學(xué)學(xué)情，科學(xué)制定教學(xué)進(jìn)度，靈活安排課時(shí)安排，有效完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。以班級(jí)為單位組織實(shí)施開展線上教學(xué)，班主任與科任教做好線上教學(xué)組織和協(xié)調(diào)，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、線上教學(xué)期間，各師要對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況進(jìn)行分析，語(yǔ)數(shù)教研組開展教研活動(dòng)（如線上集體備課等），做到線上教學(xué)要針對(duì)性和有效性。
6、線上教學(xué)內(nèi)容要求，小學(xué)中高年級(jí)在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)上，可采取微課推送、課外閱讀、新課導(dǎo)學(xué)、重點(diǎn)知識(shí)串講輔導(dǎo)等相結(jié)合方式提高線上教學(xué)效果；小學(xué)低年級(jí)不得開展線上課程教學(xué)，可通過(guò)推送學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)方案等方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)安排好學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活。
7、按照課表上課，教師要講練結(jié)合，給學(xué)生答疑，要布置適量的作業(yè)，根據(jù)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策，要嚴(yán)格制作業(yè)總量和課時(shí)總量，并進(jìn)行批改與講評(píng)，不要過(guò)分加大學(xué)生的負(fù)擔(dān)，講練結(jié)合、線上教學(xué)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合。
8、要嚴(yán)格控制書面作業(yè)。按照上級(jí)教育部門的要求，合理控制作業(yè)總量。作業(yè)必須精選，作業(yè)必須批改，不允許布置不批改的作業(yè)，要強(qiáng)化作業(yè)反饋與講評(píng)，切實(shí)提高作業(yè)所學(xué)知識(shí)的作用。不允許布置需要家長(zhǎng)完成的作業(yè)或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。
9、重視指導(dǎo)。以在線答疑、微課、釘釘直播等形式進(jìn)行師生互動(dòng)，切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。密切家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，強(qiáng)化家庭監(jiān)管，確保教育教學(xué)效果。
10、依據(jù)市教育局關(guān)于小學(xué)“停課不停學(xué)”線上教學(xué)的注意事項(xiàng)進(jìn)行自查。
小學(xué)線上教學(xué)預(yù)方案5
一、工作目標(biāo)
為切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，同時(shí)保證學(xué)校教務(wù)教學(xué)活動(dòng)正常開展，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和社會(huì)穩(wěn)定，按照“停課不停教、停課不停學(xué)”的總體要求，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作用，依托“企業(yè)微信中上課直播”教學(xué)工具，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)資源，在全校開展線上授課、同步答疑、過(guò)程監(jiān)測(cè)、自主學(xué)習(xí)、考核評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)。利用線上形式開展疫情宣傳教育活動(dòng)，根據(jù)學(xué)�？傮w工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本方案。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
建立和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，負(fù)責(zé)線上教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，制定防控工作方案，成立由校長(zhǎng)、教務(wù)、教科室、班主任、教研組長(zhǎng)組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積累好的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保線上研討、教學(xué)工作扎實(shí)、有效。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：王超
成員：張?chǎng)�、許慶芝、杜永清、周敏、郭鵬、王妍妍、孫晶、宋世梅、肖軍、苗翠翠等教師
三、總體方案
堅(jiān)持“只改變教學(xué)模式，不改變教學(xué)目標(biāo)”的原則，合理調(diào)整理論課和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，結(jié)合課程大綱實(shí)施線上授課，有效組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)。
1.組織備科組長(zhǎng)開展教學(xué)研討，以利于開展線上教學(xué)。制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，妥善安排因疫情誤課學(xué)生的補(bǔ)課或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。提供有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)(采用釘釘或者企業(yè)微信)。
2.做好線上與線下教學(xué)銜接配合。加強(qiáng)校本教研，做好線上教學(xué)和線下教學(xué)銜接工作，研究改進(jìn)線上教學(xué)方法，提高教學(xué)成效;開展測(cè)試、訪談等調(diào)研工作，了解學(xué)生線上教學(xué)的效果，針對(duì)了解到的情況，對(duì)線上課程內(nèi)容進(jìn)行疏理、復(fù)習(xí)、鞏固。
3.化解線上教學(xué)存在困難。對(duì)部分學(xué)生因家庭條件，延期期間無(wú)法線上上課的問(wèn)題，學(xué)校要安排時(shí)間補(bǔ)課�？梢酝ㄟ^(guò)調(diào)減周末時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課。
4.做好學(xué)生居家觀察期間線上同步教學(xué)工作;
5.重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)工作，采取線上線下方式，輔優(yōu)導(dǎo)差。
6.做好線上線下教學(xué)銜接工作。做好開學(xué)復(fù)課的準(zhǔn)備工作。
7.制定勞逸結(jié)合的課程方案，避免線上教學(xué)疲憊感。提前做好師生返校后做好心理疏導(dǎo)工作，保障師生的心理健康。
四、教學(xué)時(shí)間
小學(xué)一、二年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)60分鐘，每次連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)20分鐘；小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)80分鐘，每次連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)20分鐘；
要增加課間休息次數(shù)、延長(zhǎng)課間休息時(shí)間，注意用眼健康。嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)、超進(jìn)度、超難度、超負(fù)荷教學(xué)。
五、作業(yè)量
各年級(jí)要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過(guò)多、過(guò)難和學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完成的作業(yè)。
小學(xué)一、二年級(jí)不得安排書面作業(yè)，其他年級(jí)作業(yè)時(shí)間每天不超過(guò)半個(gè)小時(shí)；不得強(qiáng)行要求學(xué)生家長(zhǎng)每天上網(wǎng)“學(xué)習(xí)打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長(zhǎng)布置作業(yè)。
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