畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案范文(精選12篇)
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,我們需要事先制定方案,方案是闡明具體行動的時間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案 1
如何提高六年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ),也是師生贏得尊嚴(yán)和幸福的保證。為了提升我校六年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際特制定本科目的教學(xué)方案。
一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)成績提升,因此在平時的教學(xué)工作中,對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為制定可行的學(xué)習(xí)規(guī)章制度,大到每天各個時間段該做什么,小到每類練習(xí)該用什么怎么做,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n
教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn),要想使教學(xué)質(zhì)量有很大的提高,必須先鉆研教材,認(rèn)真分析教材,把握住教材的教學(xué)目標(biāo),在備課中多想如何完成教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),這樣教學(xué)才能有的放矢。
三、加大培優(yōu)輔差力度
經(jīng)過一個多學(xué)期的教學(xué),發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生發(fā)展不均衡,大部分學(xué)生成績停留在中等層次,因此在平時的教學(xué)工作中加大培優(yōu)力度。光靠老師一個人的力量是完全不夠的,因此在培優(yōu)工作中,發(fā)揮結(jié)對幫扶的作用,讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)平時多輔導(dǎo)成績中等的。在教學(xué)中,適當(dāng)多講解些稍靈活的數(shù)學(xué)題目,講了馬上讓學(xué)生練習(xí)相類似的題目,做到舉一反三。
四、多與學(xué)生和家長進(jìn)行思想交流
1.多與學(xué)生交流,及時了解學(xué)生心中所想,包括他們的思想動態(tài)以及在學(xué)習(xí)上的困惑,發(fā)現(xiàn)問題教師及時排除。對于后進(jìn)生,教師更應(yīng)該多關(guān)心他,多鼓勵他,,只要有進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,也要毫不吝嗇的表揚(yáng)。
2.加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流,及時將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給家長,學(xué)校與家長形成合力,共同幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。
五、隨時進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí),完善知識結(jié)構(gòu),并努力擴(kuò)展學(xué)生的發(fā)展空間
小學(xué)六年級是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段,在最后進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候,學(xué)生知識遺忘率很高,知識的綜合更是一個大問題。針對這些問題,教師如何去很好地解決呢?其中最行之有效的方法就是,在平常教學(xué)中,一邊講述新知識的同時,一邊不要忘了回過頭來進(jìn)行對舊知識的鞏固,兩者相互結(jié)合,貫穿在一起,并慢慢地幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)。
六、巧妙的做好學(xué)生評價工作
在教學(xué)活動中,對學(xué)生的評價無處不在,因此教師掌握好評價技巧,合理地對學(xué)生進(jìn)行評價。對學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)熱情都很大的幫助,我們都知道每個人都有一定的`虛榮心理,特別是小學(xué)生虛榮心特別強(qiáng)烈,希望能得到老師和家長的表揚(yáng)和鼓勵,他們喜歡表現(xiàn)自我,如果教師在平常的教學(xué)中,能善于運(yùn)用小學(xué)生的這些心理,就可以激發(fā)他們的潛能,所以為了下一代著想,教師要對學(xué)生做科學(xué)合理的評價。
總而言之,六年級數(shù)學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)的重中之重,所以我校教師會
在教學(xué)上狠下功夫,努力提升教學(xué)水平。讓六年級數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加深入、更加細(xì)致、更加精要。而且教師在擴(kuò)展教學(xué)方向的同時,也注重學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),并保證學(xué)生在升學(xué)考試中取得良好的成績。今后數(shù)學(xué)教師的路,依然是艱難和漫長的,我們會再接再厲,本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案 2
六年級畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵時刻,其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位,是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn),這個階段學(xué)生的成績優(yōu)劣與否,將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。對于一個學(xué)校、教師來說,畢業(yè)班學(xué)生的成績也是衡量其工作成效的重要指標(biāo)。鑒于此,抓好畢業(yè)班教學(xué)管理的工作尤為重要。首先成立我校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
成員:
一、了解情況,提高認(rèn)識
通過去年五年級期末統(tǒng)考和第一學(xué)期檢測的成績來看,成績也不是很理想,有一定的偏科現(xiàn)象,語、數(shù)、英、科成績不平衡。針對這一情況,我們在本學(xué)期畢業(yè)班工作會議上,要求老師針對本班學(xué)生的情況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)品質(zhì)、有效學(xué)習(xí)等方面的教育,以促進(jìn)學(xué)生語、數(shù)、英、科全面提高,要求教師牢固樹立責(zé)任意識和質(zhì)量意識,增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感,狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,努力提高六年級教學(xué)質(zhì)量
1、開好“三會”。要召開畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生座談會以及畢業(yè)班家長座談會。讓教師、學(xué)生、家長心往一處想,勁往一處使,相互配合、家校合作,共同完成畢業(yè)班的學(xué)期教育教學(xué)工作任務(wù)。
2、結(jié)合實(shí)際,優(yōu)化教學(xué)。要求各科任教師結(jié)合班級教學(xué)及管理的實(shí)際,從學(xué)習(xí)、計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè),考查、分析和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,共促質(zhì)量的提高。加大對畢業(yè)班教學(xué)資料的投入,盡力通過各種途徑,為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料,及時通報各班各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗和好的方法,要求畢業(yè)班老師之間加強(qiáng)合作,凝聚力量,變個人優(yōu)勢為團(tuán)體優(yōu)勢,同學(xué)科之間多交流探討。
4、堅持不懈地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。各班級、各課任教師都制定了培優(yōu)補(bǔ)差計劃,加強(qiáng)補(bǔ)差工作的針對性和系統(tǒng)性,要求教師要以人為本,以愛為本,樹立“只有差異,沒有差生”的意識,注意因材施教,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。具體做法:
①抓后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,采取低起點(diǎn)、小步子,鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法;
②抓優(yōu)生。加大訓(xùn)練,引導(dǎo)他們自學(xué),及時解答他們的疑難問題,讓他們向高層次發(fā)展;
、圩ブ虚g生。一類是臨界及格,另一類是臨界優(yōu)生,針對這兩類學(xué)生學(xué)校要求課任教師要集中精力抓好,對他們要因材施教,做到四優(yōu)先:即課堂優(yōu)先提問,作業(yè)優(yōu)先批改,課外優(yōu)先輔導(dǎo),家庭優(yōu)先訪問;五跟蹤:即思想跟蹤,課堂跟蹤,作業(yè)跟蹤,測試跟蹤,學(xué)法跟蹤。努力使部分中間生在學(xué)習(xí)過程中有所進(jìn)步。
5、狠抓課堂教學(xué),強(qiáng)化復(fù)習(xí)意識。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí),而是要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法,抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上,從新的視野對知識進(jìn)行再認(rèn)識,開展新的實(shí)踐活動。
。1)要求教師努力改變過去理解和對待復(fù)習(xí)的做法,把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),精心設(shè)計復(fù)習(xí)過程,恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”,又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”,充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中,要求教師努力做到“實(shí)”,如語文科,對字詞句篇,標(biāo)點(diǎn)等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚,在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。其次,復(fù)習(xí)的.過程要踏踏實(shí)實(shí),嚴(yán)格指導(dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不能走過場。再次,要講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時間是有限的,因此,每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計,精心安排,使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得、有所獲。要求教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)時做到三講三不講:即講易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易漏點(diǎn);學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會了的不講,學(xué)生自己能學(xué)會的不講,老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講。這給教師的課堂提問也提供了一個很好的視角,教師重點(diǎn)提問那些易混點(diǎn)、易錯點(diǎn),易漏點(diǎn),而不把精力和時間消耗在“是”或“不是”之類沒有思維深度的提問上,從而消除了單純的活躍氣氛,引導(dǎo)學(xué)生更多地投入到深度思考中,從而逐步達(dá)到區(qū)教研室提出的有效復(fù)習(xí)的要求。
。2)精選習(xí)題:滲透方法,形成能力。盡量不用現(xiàn)成的整套試題,而是教師要在課前認(rèn)真分析試題,將合適的題目組合在一起提供給學(xué)生用。
6、設(shè)立一定的獎勵機(jī)制。對于進(jìn)步較大的學(xué)生,給予學(xué)習(xí)資料的獎勵,測試一次獎勵一次。
畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案 3
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校深入學(xué)習(xí)和貫徹柳城縣教育教學(xué)工作會會議精神,認(rèn)真落實(shí)《柳城縣關(guān)于深入開展20xx年“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實(shí)施方案》,以開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為載體,以提高教師素質(zhì)為手段,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,深入進(jìn)行課程改革,規(guī)范辦學(xué)行為,向管理要質(zhì)量,向課改要質(zhì)量,努力提高社沖鄉(xiāng)小學(xué)的辦學(xué)水平。
二、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確!敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動順利實(shí)施,并取得成效,經(jīng)研究,決定成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:
三、基本情況
社沖中心小學(xué)本部位于柳城縣最南端,距縣城約60多公里,學(xué)校原為社沖中學(xué)校址,學(xué)校創(chuàng)辦于xx年秋,校園總面積30畝,總建筑面積約20xxM2。學(xué)校五室齊全,各室配備擁有量均達(dá)國家級三級標(biāo)準(zhǔn)要求,“普九”各項指標(biāo)均達(dá)到上級要求。
我校下轄8所村完小。小學(xué)1—6年級在校生為660人,學(xué)前兒童為205人。其中社沖中心小學(xué)(本部)學(xué)前至六年級共有455人。寄宿的學(xué)生有323人。全鄉(xiāng)小學(xué)共有公辦教師106人,校長、教導(dǎo)主任崗位培訓(xùn)合格率為100%。全鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率為100%,完成率為100%,輟學(xué)率為零,全鄉(xiāng)小學(xué)生犯罪率為零。小學(xué)生均校舍面積為7.92平方米,生均圖書11.3冊。學(xué)校布局合理,校園綠化、美化有成效,校容校貌變化大。小學(xué)五室、綜合室都達(dá)標(biāo)。從1998以來,小學(xué)生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達(dá)到100%。學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化,教育教學(xué)質(zhì)量有了新的突破。
四、取得成效
我校本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的思想,以“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校,培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生,做負(fù)責(zé)任的教師,造就負(fù)責(zé)任的公民”為辦學(xué)宗旨,努力將學(xué)校辦成學(xué)生的“家園、樂園、學(xué)園”。
1、寄宿制辦學(xué),較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問題,鞏固了布局調(diào)整成果。
2、學(xué)校為外出留守兒童提供了一個“新家”,消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂,彌補(bǔ)了農(nóng)村家庭和社會教育的缺陷。從而使學(xué)校和教師及時填補(bǔ)留守學(xué)生家庭教育的空白,讓農(nóng)民安心外出務(wù)工,對我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用。
3、學(xué)校辦學(xué)條件得到了較大改善,學(xué)校教師隊伍的穩(wěn)定性得到進(jìn)一步加強(qiáng),有利于我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。實(shí)行寄宿制后,學(xué)校的各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善。
4、寄宿制辦學(xué),為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。由于村小、教學(xué)手段落后,很多學(xué)校都是靠“一支粉筆、一本書、一張嘴”進(jìn)行教學(xué),不利于新課程改革的順利實(shí)施,為此,社會、學(xué)生家長反響十分強(qiáng)烈。寄宿制創(chuàng)辦后,村小部分學(xué)生到我校就讀,農(nóng)村孩子就和中心校的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊伍人盡其才,達(dá)到了教師隊伍的優(yōu)化。教學(xué)時間得到保證,現(xiàn)代教學(xué)手段(特別是遠(yuǎn)程教育設(shè)備)的運(yùn)用,國家、地方、校本課程的全面開設(shè),都為學(xué)生的.成長創(chuàng)造了良好的條件,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。和非寄宿學(xué)生相比,寄宿學(xué)生課余學(xué)習(xí)時間有序安排,便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寄宿生之間交流、合作的機(jī)會多,尤其是學(xué)校為寄宿學(xué)生安排的晚自習(xí)由平時的課任教師輔導(dǎo),等于為每個寄宿學(xué)生請一位“家教老師”,這是非寄宿學(xué)生很難達(dá)到的條件。
5、寄宿制辦學(xué),寄宿生獨(dú)立生活的自理能力明顯增強(qiáng)。學(xué)校通過有計劃的對寄宿學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練,學(xué)生都能學(xué)會和掌握內(nèi)務(wù)整理、排隊領(lǐng)飯、洗衣服等基本的生活自理技能。并且,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后,學(xué)校通過抽查、競賽等形式促使和要求人人過關(guān)。寄宿學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后,回家也能幫著家長整理內(nèi)務(wù)。
6、全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)有了很大的提高。
五、存在問題
1、教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象:一是年齡結(jié)構(gòu)斷層,從20xx年以來我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生,中老年教師居多;二是專業(yè)教師饋乏,語文、數(shù)學(xué)教師還基本合適,但七學(xué)科教師相當(dāng)饋乏,目前我校只有1名體育專業(yè)教師和1名英語專業(yè)教師。另外,一些教師在教育教學(xué)上是強(qiáng)者,但在科研工作方面重視不足,成果不顯著。
2、我鄉(xiāng)對村完小管理不到位,教師工作積極性不高,教學(xué)成績一直沒有提升。
3、教學(xué)設(shè)備還需進(jìn)一步的完善,目前中心校只有一個多媒體教學(xué)平臺,滿足不了教育教學(xué)的需求;學(xué)生電腦陳舊,有的無法使用,嚴(yán)重影響信息技術(shù)課的開設(shè)。
4、寄宿制學(xué)校管理經(jīng)驗、水平有待提高。目前我校在這方面是初次探索,無成功經(jīng)驗可談,而家長和社會都對寄宿制寄予厚望。如何保證寄宿制在安全服務(wù)的同時,又能全面發(fā)揮育人功能,是擺在學(xué)校面前的一個全新課題。
5、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,“留守兒童”比例大,給家庭教育帶來了新挑戰(zhàn)。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”,爺爺、奶奶很難有效管理孩子;父母外出打工,想管理又鞭長莫及,家庭教育幾乎為零。雖然老師也進(jìn)行家訪、電話聯(lián)系父母,但效果不明顯。
6、學(xué)校的娛樂設(shè)施極少,學(xué)生玩的東西太少了,學(xué)校對學(xué)生沒有吸引力。
7、課桌椅是學(xué)校的基本設(shè)備,是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要設(shè)備之一,但是我校目前課桌椅全是舊桌椅,對學(xué)生的健康有著重要影響,也極大的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。
8、學(xué)校的圖書量不足,且書籍陳舊,極大的影響學(xué)生的課外閱讀。
畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案 4
為全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》,深入落實(shí)《深化新時代教育評價改革總體方案》,樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的教育教學(xué)管理制度和工作機(jī)制,經(jīng)研究,決定將20xx年定為教育教學(xué)質(zhì)量提升年,特制訂本行動方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律,樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,著力破解縣域教育教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素和瓶頸問題,深化學(xué)校規(guī)范管理與有效教學(xué),推動全縣教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。
二、行動目標(biāo)
牢固樹立“質(zhì)量立校,教研興校,特色強(qiáng)!钡霓k學(xué)思想,強(qiáng)化全縣各校領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量為本的意識,分析學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,理清工作思路,研究提升質(zhì)量的措施,探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評價體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系,努力完成“三個目標(biāo)”:
一是管“有序”,學(xué)校管得有質(zhì)量,內(nèi)涵發(fā)展整體推進(jìn);
二是教“有效”,教師教得有質(zhì)量,教學(xué)能力普遍提高;
三是學(xué)“有味”,學(xué)生學(xué)得有質(zhì)量,學(xué)習(xí)素養(yǎng)全面提升。
三、主要任務(wù)
圍繞行動目標(biāo),聚焦學(xué)校管理、教師成長、學(xué)生素養(yǎng)三大重點(diǎn),大力實(shí)施“543行動”,構(gòu)建教育發(fā)展共同體,推動全縣教育高質(zhì)量發(fā)展。
。ㄒ唬⿲W(xué)校管理“規(guī)范+精細(xì)”五項行動
1.深耕管理團(tuán)隊內(nèi)涵發(fā)展意識。摒棄定位不準(zhǔn)、目標(biāo)不明、思路不清的粗放式發(fā)展意識,加強(qiáng)校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè),形成明確的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的角色意識。學(xué)校管理團(tuán)隊?wèi)?yīng)深入教研組、年級組、備課組,深入課堂,指導(dǎo)開展專業(yè)的聽評課活動,不斷提升教學(xué)指導(dǎo)水平;應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,打造學(xué)習(xí)型組織,組織舉辦教育思想俱樂部、讀書沙龍、教育智慧分享會、教育年會、主題論壇等活動,引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化質(zhì)量意識,提升教育教學(xué)能力水平。加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),每學(xué)期開展一次班主任論壇活動,不斷提高管理育人水平。
2.推進(jìn)校園文化品位提升建設(shè)。準(zhǔn)確定位學(xué)校價值追求,加強(qiáng)校園精神培育,基于學(xué)校傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí),以學(xué)生為核心,梳理師生關(guān)心關(guān)注的學(xué)校優(yōu)質(zhì)文化基因,明確辦學(xué)理念,形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),制定實(shí)施校園文化建設(shè)的具體規(guī)劃,充分利用校園的每一個角落、每一處景觀,營造德育的良好環(huán)境和氛圍,做好校園廣播站、宣傳欄、閱報欄等宣傳陣地建設(shè),營造濃厚的校園文化氛圍。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、學(xué)生主動參與的校園文化活動。
3.完善教育管理多方參與模式。建立全員育人的具體制度,明確學(xué)校各崗位的育人責(zé)任,規(guī)范學(xué)校管理行為,規(guī)范教職工言行;創(chuàng)新教育教學(xué)管理機(jī)制,促進(jìn)教學(xué)管理部門、年級組、備課組線面融合、條塊聯(lián)動,推動教學(xué)模式和教學(xué)方法改革,完善教學(xué)工作評價體系。建立學(xué)校班子成員包年級、學(xué)校中層干部包班級的包聯(lián)制度,不斷壓實(shí)工作責(zé)任,層層簽訂責(zé)任書,貫徹“誰包干,誰負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。
4.倡導(dǎo)教學(xué)課程開設(shè)公開透明。各學(xué)校要按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開齊課程開足課時,每學(xué)期開學(xué)前學(xué)校設(shè)置的課程、課時安排報縣教體局備案。學(xué)校課表及任課教師必須在學(xué)校顯著位置設(shè)置公示欄公示,接受社會督查。各班級課表及任課教師必須在教室外公示,接受學(xué)校巡查和教體局督查。學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次教學(xué)開放日或教學(xué)開放周活動,邀請社會和家長代表進(jìn)課堂聽課,保證學(xué)校的課程開設(shè)和教學(xué)質(zhì)量接受社會與家長的監(jiān)督,讓學(xué)校教學(xué)活動透明化。
5.開展教學(xué)常規(guī)學(xué)做查糾活動。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作“十字方針”及“六認(rèn)真”,即:備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”;認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置和批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真考核考查,認(rèn)真組織課外活動。學(xué)校每月開展一次教學(xué)常規(guī)專項督查,不定期進(jìn)行:一聽(聽課堂教學(xué)),二看(看備課筆記、作業(yè)批改等),三問(開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況),四總結(jié)(其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗,指出教學(xué)中存在的問題,并提出改進(jìn)措施和意見)。建立學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規(guī)問題檔案,做到立行立改。
(二)教師能力“培養(yǎng)+修煉”四項行動
1.強(qiáng)化教師隊伍職業(yè)素養(yǎng)培育。一是全面開展師德師風(fēng)建設(shè)。將師德建設(shè)納入學(xué)校的日常管理,作為教師考核的重要內(nèi)容,貫徹落實(shí)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》,始終堅持把師德師風(fēng)建設(shè)貫穿教育教學(xué)管理的全過程,進(jìn)一步提高我縣教師師德師風(fēng)建設(shè)水平,造就一支“師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良”的教師隊伍。二是切實(shí)加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。遵循骨干教師成長的規(guī)律,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,有效開展骨干研修、學(xué)科評選、“青藍(lán)工程”等活動,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍。
2.建好教研能力快速成長平臺。依托《東至教育》,完善采稿聯(lián)絡(luò)制度,鼓勵教師積極投稿,養(yǎng)成勤寫教育反思、教育敘事、教學(xué)隨筆的習(xí)慣,以寫促讀、以寫促思、以寫促教;用好《東至教育》,做好贈刊的發(fā)放工作,通過不同形式組織教師開展《東至教育》閱讀活動,并以此為契機(jī),推動教師閱讀活動開展,不斷提升教師教科研能力和水平。提倡學(xué)校辦好校刊、校報,搭建校內(nèi)教研分享交流平臺。
3.落實(shí)校本研修集體備課制度。各校同年級兩人以上的學(xué)科成立備課組,周課時3節(jié)以上的學(xué)科原則上兩周進(jìn)行一次集體備課,3課時以下的學(xué)科可以安排四周一次集體備課;規(guī)模較小的學(xué)校要通過教研組研討或校際學(xué)科結(jié)對方式進(jìn)行集體備課。學(xué)校應(yīng)安排中層干部負(fù)責(zé)并參與相應(yīng)學(xué)科的集體備課,保證集體備課的時間和質(zhì)量。每次集體備課必須基于教材與教法的探討,并輔之以公開課研究,提高集體備課的基礎(chǔ)性與實(shí)用性,形成以課堂教學(xué)探究為主的校本教研模式。教師集體備課情況必須及時如實(shí)記錄,學(xué)校定期對教師集體備課的資料、活動、成果等搜集整理歸檔?h教研室結(jié)合各校集體備課實(shí)際進(jìn)行遴選,組織開展一次具有示范性的縣級集體備課觀摩活動。
4.推進(jìn)協(xié)作片區(qū)聯(lián)合教研開展。落實(shí)東至縣教體局《關(guān)于印發(fā)<東至縣片區(qū)聯(lián)合教研實(shí)施方案>的通知》(東教研函〔2019〕6號)要求,各中小學(xué)按既定片區(qū)劃分,由各駐片教研員及牽頭學(xué)校策劃片區(qū)聯(lián)合教研。定期組織骨干教師通過上示范課、做專題報告等形式送教下鄉(xiāng),傳授先進(jìn)的教育理念和方法,指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)和研究。開展學(xué)科專題研討活動,組織教師上研究課,作專題發(fā)言或點(diǎn)評,教學(xué)共同體負(fù)責(zé)人對上課、說課和點(diǎn)評進(jìn)行評價?h教體局將在年度結(jié)束召開片區(qū)教研交流,片區(qū)成員校也要借助片區(qū)內(nèi)名師力量充分開展校本研究,主動造血。
。ㄈ⿲W(xué)生素養(yǎng)“培育+積淀”三項行動
1.豐富養(yǎng)成教育實(shí)踐活動載體。抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育和誠信教育。抓好學(xué)生安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)安全管理,認(rèn)真開展安全知識教育。抓好學(xué)生心理健康教育,有針對性地開展心理健康教育和輔導(dǎo),提高學(xué)生抵抗挫折、克服困難的能力。抓好學(xué)生良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,引導(dǎo)學(xué)生與生活實(shí)踐相聯(lián)系,注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)、科學(xué)學(xué)習(xí)方法的獲得,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。
2.開展備考科目真題解析研究。以近年中高考真題為抓手,引領(lǐng)學(xué)生研究試題、梳理考點(diǎn),為教與學(xué)提供有力保障和方向引領(lǐng)。一是在組織學(xué)生做真題,進(jìn)行真題解析;二是舉辦中高考模擬考試命題大賽,將獲獎試題重新組卷,然后投放給學(xué)生使用,保證命題的質(zhì)量;三是探索通過學(xué)科競賽、初中生尖子生培養(yǎng)夏令營等,狠抓中高考質(zhì)量提升。
3.完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系。加大中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評價制度。義務(wù)教育階段把關(guān)注學(xué)生發(fā)展作為教育評價的重要監(jiān)測點(diǎn),突出學(xué)生的綜合素質(zhì)評價,動態(tài)監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,建立質(zhì)量提升幫扶機(jī)制。高中階段重點(diǎn)通過目標(biāo)導(dǎo)向與學(xué)業(yè)質(zhì)量增值評價促進(jìn)高考質(zhì)量提升,引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)工作向規(guī)范化、科學(xué)化、高效化、人文化方向發(fā)展,實(shí)現(xiàn)社會效益和辦學(xué)效益雙豐收。各學(xué)校要研究制定課堂教學(xué)質(zhì)量評估辦法,建立學(xué)業(yè)成績質(zhì)量跟蹤檢測制度,定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會及學(xué)生、家長參加的教學(xué)反饋?zhàn)剷,建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測反饋機(jī)制。
四、行動安排
(一)組織發(fā)動階段(20xx年3月1日—3月31日)。
召開全縣教育教學(xué)質(zhì)量提升年動員會;組織各校深入查找制約提高教育教學(xué)質(zhì)量的問題,分析問題根源,研究解決策略,制定改進(jìn)措施,形成詳細(xì)的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升年行動計劃,并通過召開全體教師會議及多種形式的學(xué)習(xí)會、討論會,明確行動要求,營造行動氛圍。
。ǘ┤鎸(shí)施階段(20xx年4月1日—11月30日)。
扎實(shí)開展以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主題的活動,并對每項活動進(jìn)行廣泛地討論交流,分析存在問題的原因,制定有效的.整改措施,通過不同方式呈現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)效的成果。
。ㄈ┩茝V深化階段(20xx年12月1日—2022年3月31日)。
針對在實(shí)施與展示階段查找出來的問題與差距,各校要制定具體的對策意見,形成推動教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法、措施,總結(jié)提升典型經(jīng)驗,推廣成功做法。
。ㄋ模┛偨Y(jié)表彰階段(2022年4月)。
對各校活動的開展情況進(jìn)行全面檢查評估,評選東至縣教育教學(xué)質(zhì)量提升年行動優(yōu)秀學(xué)校、良好學(xué)校和合格學(xué)校,進(jìn)行表彰獎勵;對不合格學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行誡勉談話;召開全縣教育教學(xué)質(zhì)量提升年總結(jié)表彰會,組織管理效益顯著、質(zhì)量提升突出的學(xué)校和個人進(jìn)行經(jīng)驗交流。
五、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對全縣教育教學(xué)質(zhì)量提升年行動的組織與實(shí)施,縣教體局成立行動領(lǐng)導(dǎo)小組、行動指導(dǎo)小組、行動督導(dǎo)小組。
。ㄒ唬┬袆宇I(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在縣教體局教育股,洪中良同志擔(dān)任辦公室主任,負(fù)責(zé)行動的統(tǒng)籌推進(jìn),制定相關(guān)實(shí)施細(xì)則和考核評比辦法。
(二)行動指導(dǎo)小組
1.學(xué)校管理“規(guī)范+精細(xì)”五項行動指導(dǎo)組
組長:
副組長:
成員:
2.教師能力“培養(yǎng)+修煉”四項行動指導(dǎo)組
組長:
副組長:
成員:
3.學(xué)生素養(yǎng)“培育+積淀”三項行動指導(dǎo)組
組長:
副組長:
成員:
各指導(dǎo)組負(fù)責(zé)行動的具體實(shí)施和操作,做好行動過程的指導(dǎo)、評價工作。
。ㄈ┬袆佣綄(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:
督導(dǎo)組具體負(fù)責(zé)各項行動常態(tài)化落實(shí)及相關(guān)整改的督查工作。
六、工作要求
(一)提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
各校要高度重視、精心組織、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署,切實(shí)做到組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、措施落實(shí),要成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組,科學(xué)制定行動計劃,努力推進(jìn)實(shí)施工作,加強(qiáng)督促檢查,大力做好宣傳工作,并于20xx年4月10日前將學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升年行動計劃報縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
。ǘ┟鞔_分工,夯實(shí)責(zé)任。
縣教體局建立班子成員聯(lián)系學(xué)校和科室負(fù)責(zé)人分片包校制度,深入基層學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo),督促工作落實(shí)。教研室以課堂教學(xué)為抓手,深入課堂,充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。各校長、園長為教育教學(xué)提升年行動第一責(zé)任人,要切實(shí)轉(zhuǎn)變管理觀念,改進(jìn)管理策略和方法,真正把精力投入到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來,加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控力度,努力促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
(三)強(qiáng)化督查,跟蹤問責(zé)。
縣教體局將根據(jù)各校的活動計劃安排,經(jīng)常性組織督查人員對各;顒忧闆r進(jìn)行檢查指導(dǎo),及時把握各階段活動的進(jìn)展情況,提出改進(jìn)意見,并將檢查情況和過程實(shí)施情況作為年度目標(biāo)管理考核中教育教學(xué)質(zhì)量單項考核的一項重要指標(biāo),以確保質(zhì)量,務(wù)求實(shí)效;對教育教學(xué)管理力度不強(qiáng),措施不力,成效不顯的學(xué)校負(fù)責(zé)人,將依據(jù)《東至縣教體系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部管理辦法》跟蹤問責(zé)。
畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案 5
為落實(shí)上級精神,進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識,樹立正確的教育質(zhì)量觀,全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際,決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動。為使活動取得實(shí)效,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),規(guī)范辦學(xué)行為,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。
二、目標(biāo)與任務(wù)
遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,推進(jìn)有效教學(xué),優(yōu)化評價方式。通過開展活動,使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,群眾滿意度不斷增強(qiáng)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
成員:
下設(shè)辦公室,辦公室主任由蔡紀(jì)平兼.
組長主要負(fù)責(zé)全校”教學(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定“活動”實(shí)施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作;辦公室主任負(fù)責(zé)本校“活動”的具體實(shí)施和操作。
四、工作內(nèi)容和措施
(一)進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。
1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過程管理教學(xué)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一個教研組、每一名教師,抓好制度的落實(shí)。
3.在制定和運(yùn)用過程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平
4.嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的`執(zhí)行情況,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,建立獎處激勵機(jī)制,公平、客觀地運(yùn)用考評結(jié)果,充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
1.開齊、開足、開好課程。嚴(yán)格按照部頒課程計劃,開齊科目、開足課時、開好課程,加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理,2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
(1)備課:嚴(yán)把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對備課的過程性督查,杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到:備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(2)講課:嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理,符合學(xué)生實(shí)際,容易被學(xué)生接受,對學(xué)生傳授知識的同時,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過程安排要井然有序,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,恰當(dāng)設(shè)疑,引發(fā)思考,鼓勵為主,營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用,適時有效,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與;教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密、清晰易懂,教態(tài)要端莊自然,富于激情;教學(xué)效果要明顯,課堂教學(xué)氣氛要活躍,學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識,不同層次的學(xué)生都有收獲,達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。
(3)作業(yè)批改:嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選,作業(yè)要求要嚴(yán)格,處理要及時,批閱要規(guī)范。同時做好作業(yè)的講評,講評要細(xì)致到位
(4)輔導(dǎo):輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠心,積極采取“抓兩頭促中間”,注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。
(5)練習(xí):要采取多元化,多層次,內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計練習(xí),注重練習(xí)的有效性。
3.加強(qiáng)聽課、評課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課,聽課做到有記錄,有評析。
畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案 6
質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線,是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面貫徹全國和省、市教育工作會議精神,落實(shí)國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要,樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,我局根據(jù)滁州市教育局統(tǒng)一布署,決定在全市開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動。具體方案如下:
一、指導(dǎo)思想
按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律,樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,全面實(shí)施素質(zhì)教育,鼓勵學(xué)校辦出特色,辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系,完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,全面提升各級各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育。
二、總體目標(biāo)
通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動,強(qiáng)化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識,認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,理清工作思路,研究提升教學(xué)質(zhì)量策略,探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評價體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系,使我市中小學(xué)辦學(xué)水平,尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高,全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度。
三、工作內(nèi)容
(一)完善制度,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。
以加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn),堅持向管理要質(zhì)量,進(jìn)一步提高全市中小學(xué)管理水平。健全管理制度,落實(shí)管理責(zé)任,以規(guī)范管理保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式,完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制,形成“管、辦、評”分離的新型現(xiàn)代管理機(jī)制。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式,強(qiáng)化服務(wù)意識,樹立以人為本的學(xué)校管理思想,全心全意為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理,走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路,切實(shí)改變我市中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況,不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步完善校長隊伍管理機(jī)制,建立校長隊伍“人才庫”,加強(qiáng)中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn),評選獎勵優(yōu)秀校長,建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)校長隊伍。
加強(qiáng)常規(guī)檢查,督促各中小學(xué)執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)做到開齊課程,開足課時。強(qiáng)化教育局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用,經(jīng)常深入學(xué)校,定期、不定期對全市中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評估,及時掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗,加強(qiáng)指導(dǎo),促進(jìn)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機(jī)抽查的方式,深入課堂,加強(qiáng)常態(tài)管理與監(jiān)控,經(jīng)常性地對教師教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo),促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化,為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。
(二)把握關(guān)鍵,努力提高課堂教學(xué)效益。
課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強(qiáng)化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識,全面優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的`有效性。注重學(xué)思結(jié)合,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究、學(xué)會合作。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口,主動研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題,在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力。
進(jìn)一步落實(shí)中學(xué)以學(xué)科組為單位、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度,教研分會要牽頭開展分片、分校、分類的集體備課活動,每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次,特別要針對當(dāng)前薄弱學(xué)科開展集體備課活動,大力推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè)。加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究,搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測,創(chuàng)建“有效課堂”,要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達(dá)到教學(xué)目標(biāo),對個別聽不懂、沒學(xué)會的學(xué)生,要通過課后輔導(dǎo)及時幫助解決。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點(diǎn)工作來抓,以教研分會、學(xué)校為單位探索新授課、講評課、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征,努力探討各種課型的最佳模式,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率
教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學(xué),下移到課堂、教師和學(xué)生中,采取隨堂聽課、評課、當(dāng)場反饋的方式,密切關(guān)注教師的課堂活動,對教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性、定量的檢測,以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。同時積極開展教學(xué)觀摩活動,推廣具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式,為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范,以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化,推動教學(xué)質(zhì)量的提高。
(三)立足根本,著力提升教師隊伍素質(zhì)。
整合教師培訓(xùn)資源,加強(qiáng)師資培訓(xùn)基地建設(shè),改進(jìn)培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)的針對性、有效性,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法,充實(shí)教研力量,提高教研水平,切實(shí)發(fā)揮教研對教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。建立健全校本培訓(xùn)制度,切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。舉辦農(nóng)村中小學(xué)校管理人員骨干培訓(xùn)班,加大農(nóng)村中小學(xué)短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度,提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機(jī)制,扎實(shí)有效地開展城區(qū)中小學(xué)教師輪流到村級小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)任教、城區(qū)學(xué)校派教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校派教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等工作。健全教師評優(yōu)制度,定期評選優(yōu)秀教師,樹立先進(jìn)教師典型,開展優(yōu)秀教師巡回報告活動,提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。
四、時間和步驟
教學(xué)質(zhì)量提升年活動分四個階段進(jìn)行。
第一階段:組織與發(fā)動階段(5月—6月10日)。召開全市中小學(xué)校長會議,傳達(dá)《滁州市教育系統(tǒng)開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實(shí)施方案》精神,各校召開全體教師會議,明確我市開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動的具體要求。組織各學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際,圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評估、教師素質(zhì)等方面內(nèi)容,進(jìn)行深入的調(diào)查研究,查找制約提高教學(xué)質(zhì)量的問題,分析問題根源,研究策略,制定改進(jìn)措施,形成詳細(xì)的.學(xué);顒庸ぷ鞣桨,并通過舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會、討論會,對本項活動進(jìn)行廣泛的宣傳,形成濃厚的活動氛圍。各校工作方案要有具體的活動內(nèi)容和活動時間,并于6月上旬報活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
第二階段:全面實(shí)施階段(6月11日—8月)。扎實(shí)開展各項以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習(xí)活動,并對每項活動進(jìn)行廣泛地討論交流,分析存在問題的原因,制定有效的整改措施,通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。
第三階段:推廣與深化階段(9月—20xx年1月)。針對在實(shí)施與展示階段查找出來的問題與差距,各校要制定具體的對策意見,形成推動教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法、措施,總結(jié)提升典型經(jīng)驗,推廣成功做法。
第四階段:總結(jié)與表彰階段(20xx年2月)。我局將組成“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動檢查組,采取過程性和階段性相結(jié)合的形式,對各校活動的開展情況進(jìn)行全面檢查評估,檢查結(jié)果將納入年終考核之中。
畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案 7
一年來,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個教師的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
一、教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我用心探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表此刻:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。注意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。作為教師,就應(yīng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的這天比他的昨日好,即使不然,也應(yīng)相信他的'明天會比這天好。
2、因勢利導(dǎo),化消極因素為用心因素。首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們就應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也就應(yīng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到"真誠"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"理解",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
二、班主任工作。
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循"嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系,互通狀況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之,一年來,我默默地工作,也取得了一些成績,如我們班在每一周的班隊評比中多次獲得了優(yōu)勝班的錦旗,班風(fēng)班容檢查中獲得先進(jìn)班的評比,但成績只能代表過去,在今后的工作中,我必須要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。
畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案 8
一、指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹落實(shí)《特殊教育提升計劃20xx——20xx年》工作方案,積極落實(shí)xx市教育局20xx年工作要點(diǎn),以“建設(shè)幸福校園,辦人民滿意特殊教育”為目標(biāo),不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,完善目標(biāo)管理機(jī)制,提升教職工隊伍素質(zhì),進(jìn)一步提高學(xué)校精致管理水平和教育質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè),開創(chuàng)學(xué)校各項工作的新局面。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師資隊伍素質(zhì)。通過“學(xué)習(xí)討論、正面宣傳、活動開展”等多種手段切實(shí),增強(qiáng)教師的奉獻(xiàn)意識、學(xué)習(xí)意識、質(zhì)量意識。
2、扎實(shí)學(xué)校德育工作,培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)。以“五愛教育”為主題,創(chuàng)新德育方法,開展豐富多彩的教育內(nèi)容,提高德育工作實(shí)效。
3、規(guī)范教學(xué)管理,提高課堂實(shí)效。進(jìn)一步規(guī)范教與學(xué)的行為,深化課題教學(xué)改革,打造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。
4、加強(qiáng)校本教研,以科研促教。立足課堂教學(xué),以市級、校級的課題為龍頭,積極開展校本研究,在研究中促提高、求發(fā)展。
5、加強(qiáng)安全防范工作,創(chuàng)建平安校園。積極開展安全知識教育,定期開展安全演練,提高師生的安全防范意識及能力;不定期進(jìn)行校園檢查,排除隱患。
6、加強(qiáng)校園法制建設(shè),提高依法治校能力。通過聘請學(xué)校法律顧問,建立健全我校法律顧問的工作制度,依法依規(guī)保護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校合法利益。
三、主要工作
(一)扎實(shí)開展德育工作,培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)
1、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。建立和完善相關(guān)的德育管理制度,牢固樹立管理育人、全員育人、全程育人的理念,堅持綜合治理,把管理的觸角延伸到校園的每個角落,把育人工作貫穿到學(xué)期的始終。
2、扎實(shí)抓好德育常規(guī)管理。認(rèn)真做好“國旗下講話”的組織安排,做到有針對性、有特色性、可接受性強(qiáng);加強(qiáng)晨會、班會課的管理,學(xué)期組織一次有質(zhì)量的主題班隊會觀摩活動;加強(qiáng)班主任手冊的管理,及時做好發(fā)放、檢查和考核歸檔工作;注重班級布置、評比角、圖書角等文化板塊的建設(shè),定期進(jìn)行評比。
3、扎實(shí)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》為主線,繼續(xù)堅持不懈地抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,圍繞各月份教育重點(diǎn),做到周周有重點(diǎn),天天有安排,培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的良好行為習(xí)慣。通過完善“流動紅旗”和“文明班級評比”制度,加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表儀容、愛護(hù)公物等情況的檢查工作,引導(dǎo)學(xué)生自主管理,形成自學(xué)、自理、自律、自強(qiáng)的良好習(xí)慣。
4、開展“五愛教育”活動。利用“學(xué)雷鋒日”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“助殘日”等重要節(jié)日,組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎具有特殊教育特有的特色主題實(shí)踐活動,精心打造愛國主義教育、集體教育、感恩教育、誠信教育、環(huán)境教育和綜合實(shí)踐能力的德育亮點(diǎn)。
5、開展學(xué)生讀書活動。繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動,結(jié)合讀書會、故事會、征文等活動,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化,傳承中華傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,營造濃厚的校園讀書氛圍。
6、開展法制教育和禁毒教育。通過邀請法制副校長和法律顧問開展法制講座、觀看法制教育片、圖片展覽和禁毒日宣傳等活動,普及法律知識,增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和守法意識,提高辨別是非的能力。
7、密切家校聯(lián)系。各班主任要繼續(xù)充分發(fā)揮“微課掌上通”的作用,不斷提高“開通率”及“使用率”,暢通學(xué)校與家長的`日常聯(lián)系,形成教育的合力。
7、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。進(jìn)一步完善班主任例會制度,定期召開班主任會議,交流班務(wù)工作經(jīng)驗,提升班主任業(yè)務(wù)能力;舉辦一次德育案例征集和一次班主任經(jīng)驗交流活動。
(二)規(guī)范教學(xué)管理,加強(qiáng)有效教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,我們把提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率作為學(xué)校工作的重中之重來抓,把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展,提升教育形象的一項根本性的工程來抓。為此,本學(xué)期要做好以下幾項工作:
1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。以落實(shí)教師“八個一”為基本要求,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,完善教師的備課制度,認(rèn)真做好教學(xué)工作的巡視、檢查和考核工作,做到定期反饋,及時改進(jìn)。
2、建立和完善有效課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)堅持推門聽課制度,積極開展聽課、評課活動,聽課要有詳細(xì)紀(jì)錄,并進(jìn)行交流反饋;積極探索完善特殊兒童教育教學(xué)評價機(jī)制,提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
3、優(yōu)化教法,打造高效課堂。教師要牢固樹立質(zhì)量意識和績效意識,緊緊圍繞向課堂教學(xué)要質(zhì)量這個永恒的主題,狠抓課堂教學(xué)效益,以課堂為基地,積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索。
4、加強(qiáng)個別化教學(xué)和醫(yī)教結(jié)合教學(xué)。積極開展個別化教學(xué),使每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展,提高學(xué)生的整體素質(zhì);根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和殘障程度進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè)。建立切實(shí)可行集體備課制度,開展合作式備課、同課異構(gòu)、反思型說課、專題式研討等活動,強(qiáng)化個人二次備課以及教學(xué)反思撰寫情況的檢查,讓教師在互補(bǔ)共生中成長。
6、搞好教研組主題活動月。深入開展以“校級公開課”、“示范課”、“研究課”和“匯報課”等活動為載體的“課堂教學(xué)研討”,逐步形成具有我校特色的“特色課堂”。
7、完善校本研訓(xùn)制度。通過專題研討、教研沙龍等形式促進(jìn)教師加強(qiáng)反思,加快自身專業(yè)成長;制定學(xué)校校本課程開發(fā)建設(shè)方案,深入挖掘?qū)W校傳統(tǒng)內(nèi)涵和資源優(yōu)勢,積極開發(fā)職業(yè)高中校本課程。
8、加強(qiáng)課題研究。樹立“科研興校”理念,以市級規(guī)劃6個課題研究為抓手,全面部署落實(shí),抓好課題研究的過程管理和指導(dǎo),確保課題研究得到扎實(shí)有效地開展。
9、推動特殊教育教學(xué)改革,積極開展信息化教育。結(jié)合市級精品課題《基于圖形操作的特教微課開發(fā)與應(yīng)用》的研究,進(jìn)一步完善我校特殊教育資源庫建設(shè),與市信息技術(shù)中心合作開展特殊教育信息資源管理系統(tǒng)建設(shè)。
10、根據(jù)xx市特殊教育提升計劃,協(xié)助市教育局成立xx市特殊教育隨班就讀指導(dǎo)中心,建立和完善隨班就讀相關(guān)的管理制度,提升隨班就讀教育質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作,提高學(xué)生身體素質(zhì)
1、認(rèn)真開展陽光體育運(yùn)動,嚴(yán)格落實(shí)“兩課兩操活動”的要求,保證學(xué)生每天至少進(jìn)行1小時的體育鍛煉,提高體育課和課外活動的質(zhì)量。
2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生教育,積極做好春季傳染性疾病的預(yù)防宣傳,建立流行性疾病預(yù)警機(jī)制,發(fā)現(xiàn)問題,立即上報,進(jìn)一步完善學(xué)生體育、體檢健康檔案。
3、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化,通過開展心理主題講座和個案輔導(dǎo),及時對學(xué)生的心理困擾問題進(jìn)行疏導(dǎo)。
4、繼續(xù)抓好“手工”、“舞蹈”、“滑輪”、“跳繩”、“武術(shù)”等訓(xùn)練工作,提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),形成特色;積極組織學(xué)生參與20xx年xx市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動,爭取優(yōu)異成績。
(四)強(qiáng)化師資隊伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長
百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。一支勇于創(chuàng)新、努力拼搏、扎實(shí)工作的教師隊伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校騰飛的決定因素,因此,我們一直十分注重提升教師隊伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力。
1、加強(qiáng)師德教育,提升師德形象。繼續(xù)學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和教育法律法規(guī),著力加強(qiáng)以敬業(yè)和愛生為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育,向師德楷模學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng),真正做到愛崗敬業(yè),廉潔從教,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)施教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)能力。采取“請進(jìn)來,走出去”的培訓(xùn)方式,如聘請專家來校指導(dǎo)、做講座,與高校合作進(jìn)行專項培訓(xùn),組織教師外出教育考察等等,開闊教師視野,提高教師的專業(yè)能力。
3、積極開展教師技能競賽活動。積極開展教師優(yōu)質(zhì)課評比、說課比賽、教學(xué)技能展示等活動,參加省、市的各項教學(xué)技能的競賽,促進(jìn)教師教育教學(xué)能力不斷提升。
4、做好“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”的培訓(xùn)工作。積極創(chuàng)造條件打造出更多的名師和學(xué)科帶頭人,并充分發(fā)揮其輻射作用并組織“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”對普通教師進(jìn)行“一幫一”的培訓(xùn)活動,提高師資隊伍的整體水平。
(五)加強(qiáng)后勤工作,做好堅實(shí)后盾
1、全面改進(jìn)后勤服務(wù)工作,提高后勤服務(wù)質(zhì)量。各職工要樹立科學(xué)管理、民主管理和超前服務(wù)意識,積極為教育教學(xué)工作服務(wù),為全校師生服務(wù)。
2、切實(shí)抓好校園安全及學(xué)校綜合治理工作。健全和完善學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,加強(qiáng)安全崗位職責(zé),定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查;提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力,把學(xué)校防火安全、食品安全放在突出位置,加強(qiáng)學(xué)生宿舍、食堂的管理。
3、規(guī)范校產(chǎn)登記、使用和維護(hù)制度。對現(xiàn)有教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施等認(rèn)真進(jìn)行評估、登記、造冊,在用足用好現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上,根據(jù)有關(guān)要求,有計劃、有質(zhì)量地添臵教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備。
4、完善相關(guān)功能場室,不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件。建立職業(yè)教育訓(xùn)練室、錄播室、美術(shù)教室、資源教室等功能場室和教學(xué)設(shè)施,為師生創(chuàng)造良好的教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、加強(qiáng)辦公的信息化,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的數(shù)字化管理。在市教育局教育信息化管理平臺的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善我校的OA辦公系統(tǒng),逐步建立學(xué)校數(shù)字化管理的平臺,從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的
6、認(rèn)真協(xié)助市教育局做好x學(xué)校分校的改造工程和新校的選址等相關(guān)工作。
畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案 9
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題,是一個學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)。教育質(zhì)量的好壞,并不單純是指學(xué)生考試成績的高低,還應(yīng)該突出對人的塑造,尤其是教學(xué)生學(xué)會如何做人,培養(yǎng)健全的人格。本學(xué)期我社區(qū)小學(xué)將繼續(xù)以抓教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開展素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),下面談?wù)勌岣呓虒W(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)做法:
一、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),強(qiáng)化教師職業(yè)建設(shè)
教師是辦好學(xué)校的關(guān)鍵,師德是教書育人的靈魂。我們必須要求教師率先垂范,用自己良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影響學(xué)生,讓學(xué)生在言傳身教中健康成長。教師要切實(shí)樹立學(xué)高某某、身正為范的良好形象,永遠(yuǎn)保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài),爭取在教學(xué)上是一把好手,在師德上是一座豐碑,努力贏得社會、家長和學(xué)生的尊敬和認(rèn)可。
二、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
做什么事沒有目的性,而且沒有多少規(guī)矩可言。這樣的習(xí)慣讓他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、公共道德等方面都存在著缺陷。抓習(xí)慣培養(yǎng),學(xué)校要建立起一套行之有效的長效機(jī)制,常抓不懈,持之以恒地養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生有事做,做有意義的事。我們通過每周的升國旗儀式、主題班會以及校園廣播等豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和行為規(guī)范。我們還制定嚴(yán)格細(xì)致的量化標(biāo)準(zhǔn),加大檢查監(jiān)督力度,努力提高學(xué)生的自理、自立、自制的能力。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師學(xué)習(xí)和利用遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源和各種工具書和教育視頻,借鑒優(yōu)秀老師的教學(xué)技能、學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念,不斷提高自己的技能,積極探討,找準(zhǔn)教學(xué)改革的著眼點(diǎn),緊跟課改的步伐,把自己變成一個專家型教師。
四、狠抓課堂改革,打造學(xué)校特色,向四十分鐘要質(zhì)量。
本期繼續(xù)打造“N加3”課堂,把課堂教學(xué)當(dāng)做頭等大事來抓,課堂是教師實(shí)現(xiàn)自我價值的陣地,是展現(xiàn)自我的舞臺,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識,不斷成長的圣地,是師生共同努力提高教學(xué)成績的主戰(zhàn)場。教師要樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀和人才觀,徹底消除一支粉筆一張嘴的陳舊教學(xué)模式,大膽改革教學(xué)方法,改進(jìn)教學(xué)手段,加強(qiáng)直觀教學(xué),努力向四十分鐘要質(zhì)量。
五、加強(qiáng)督課力度,采取靈活多樣的措施。
1.學(xué)習(xí)培訓(xùn)。假期xxx教師教材培訓(xùn),自帶下冊教材培訓(xùn),學(xué)以致用。要充分利用遠(yuǎn)程教育資源,組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。注重對青年教師的培養(yǎng),采取老年教師對青年教師的“幫、扶、帶”形式。
2.新學(xué)期教導(dǎo)處、教研組仍將不定時走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時發(fā)現(xiàn)問題,及時加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改。
3.督促語、數(shù)、英教研組認(rèn)真組織開展好每次教研活動。要求教研組精心組織,定時間、定人員、有針對性,確保教研活動有成效,讓全體教師都能受益。加強(qiáng)集體備課,通過集體研討,發(fā)揮團(tuán)隊的力量,集思廣益,提高教師對教材的整體把握能力。
4.全社區(qū)繼續(xù)實(shí)行統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一測驗,統(tǒng)一批改,統(tǒng)一分析與反饋,通過測驗及時亡羊補(bǔ)牢,從試卷,從分?jǐn)?shù)中找差距、找原因、找方法,查漏補(bǔ)缺。要求:語文每課有作業(yè),數(shù)學(xué)每天有作業(yè),英語每周要有兩次作業(yè),作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn),作業(yè)批改做到六認(rèn)真,錯的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正,當(dāng)場復(fù)批,努力做到每一個學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。
5.加大培優(yōu)輔差力度,抓兩頭帶動中間學(xué)生學(xué)習(xí),降低各個年級各學(xué)科低分人數(shù),降低低分率。提高積分和全縣班級排名,從而提高全社區(qū)教學(xué)質(zhì)量,與老師簽訂目標(biāo)責(zé)任書,把成績納入績效,納入評優(yōu)評模方案,老師為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)努力工作。
6.語文加大閱讀和寫作的訓(xùn)練,數(shù)學(xué)加大計算能力和思維培養(yǎng),英語加大朗讀的單詞的積累。
7.嚴(yán)格抓實(shí)各項教學(xué)常規(guī)工作管理,加大檢查力度。
。1)嚴(yán)抓各科教學(xué)計劃的落實(shí)。
。2)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。在新的學(xué)期,要以“講實(shí)用、講效益”為原則,要求教師做到備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高單位時間效益。
。3)抓實(shí)各個環(huán)節(jié),保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
8.加強(qiáng)學(xué)習(xí),引領(lǐng)成長,爭取走出去,引進(jìn)來。
、艠I(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)做到有計劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。
、评梦倚5腵校園網(wǎng)組織教師觀看教學(xué)錄像。將一些優(yōu)質(zhì)課刻錄成光盤發(fā)放到各村小、教學(xué)點(diǎn),讓村小、教學(xué)點(diǎn)教師觀摩學(xué)習(xí)。
、抢^續(xù)抓實(shí)“五個一”,即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案,反思。每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報課,寫一篇有價值的教學(xué)論文。
9.爭取下期考試各校各班科降低低分率,無論是平均分、及格率、優(yōu)分率,積分、排名更上一層樓,趕上縣城優(yōu)秀的學(xué)校和班級。
10.提前準(zhǔn)備好下冊教學(xué)課件,導(dǎo)學(xué)案等
11.評優(yōu)評模仍與教學(xué)質(zhì)量掛鉤,以在年級科目在全縣排名靠前者優(yōu)先
六、以研興教,以教促研,認(rèn)真開展教研活動。
1.走出去、請進(jìn)來。學(xué)校要安排每個人每學(xué)期都有外出培訓(xùn)的機(jī)會,通過理論學(xué)習(xí)、外出參觀、教研等方法提高教師的各種能力。
2.開展校本教研活動。教師每人都要有自己的教學(xué)研究課題,學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要確定教學(xué)研究課題,以此開展課題研究、評教評學(xué)、觀摩展示、優(yōu)質(zhì)課競賽、實(shí)驗課等活動,為教師素質(zhì)提高創(chuàng)設(shè)環(huán)境,促教師專業(yè)成長。
3.全面開展“互聽互評活動”。實(shí)行“聽一節(jié)課,學(xué)一個優(yōu)點(diǎn)”,教研活動堅持做到有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有總結(jié)和反饋、有成就,全體教師廣泛開展備課、說課、聽課、評課等專題活動,相互取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平,開展好學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語和其它學(xué)科教研活動。繼續(xù)開展好與廣州港灣小學(xué)結(jié)對幫扶活動。
七、開展補(bǔ)缺補(bǔ)差,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
一個班學(xué)生的成績參差不齊,要降低低分率,因此抓好兩頭,兼顧全體。對優(yōu)秀學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)揮特長,鼓勵拔尖;對后進(jìn)生決不放棄,給予熱情關(guān)懷,針對存在的問題耐心指導(dǎo),不讓他們掉隊。由于學(xué)生先天條件、所受學(xué)前教育以及生活環(huán)境和后天的努力程度不同,所以出現(xiàn)差異在所難免。既然差異存在,我們就要想辦法減少差異,這就需要培優(yōu)輔差。特別在輔差方面要持之以恒,教學(xué)知識都是一環(huán)扣一環(huán)的,如果有一環(huán)知識脫節(jié)沒跟上,那差距就會越來越大,知識欠賬就會越來越多,再去補(bǔ)難度就加大了。最后要讓培優(yōu)輔差對象之間形成競爭趨勢,無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,給他們每個人確立一個競爭對手,讓他們互相追趕。
八、注重家訪工作,架起家庭和學(xué)校聯(lián)系的橋梁。
各班科老師和班主任都要盡可能地深入學(xué)生家中,全面了解學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)、生活情況,向家長匯報孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn),最大限度地取得家長的配合和支持,共同搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。
九、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師,是求知欲的源泉,是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力,所以要調(diào)動學(xué)生的主動性,讓他們愛上老師,愛上語文課。契可夫認(rèn)為:“就教學(xué)工作的效果來看,很重要的一點(diǎn)是要看師生之間的關(guān)系如何。”教學(xué)過程不僅是學(xué)生的認(rèn)知過程,也是一種活生生的師生情感交流過程。師生之間“情不通”則“理不達(dá)”,很難實(shí)現(xiàn)主導(dǎo)與主體的緊密配合。所以課堂上要會勾引學(xué)生到學(xué)習(xí)中來。
十、加大常規(guī)工作的檢查力度
力求把工作做精做細(xì),督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、按時參加集體備課,認(rèn)真批改作業(yè)、作文、測驗等,做到及時總結(jié)和反饋,反思。做到溫故而知新,做到查漏補(bǔ)缺。
十一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),力求做到“口到”“腦到”“心到”“眼到”“手到”注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。
培養(yǎng)課堂上學(xué)會傾聽的習(xí)慣,課堂積極思考、說話的習(xí)慣,培養(yǎng)認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。
總之,提高教學(xué)質(zhì)量的方法很多,我們只有要因材施教,實(shí)事求是采取具體措施來完善常規(guī)教育教學(xué)。提高自我,研究課標(biāo),活化教材,融洽師生關(guān)系,活躍教學(xué)氣氛,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),狠抓落實(shí),始終是行之有效的重要方法。
畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案 10
為了這學(xué)期能保持一年級五班和六班的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,我打算從以下幾個方面努力,爭取提高教學(xué)成績。具體措施如下:
一、擁有一顆責(zé)任心并建立良好的師生關(guān)系。
托爾斯泰曾說過:“一個人若沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。一個老師如果缺乏對學(xué)生、家長、學(xué)校和社會的高度責(zé)任感,那么要提高教學(xué)質(zhì)量是不可能的。建立起良好的師生關(guān)系才有利于教學(xué)。所謂“親其師,信其道”,只有學(xué)生喜歡老師,才會喜歡聽老師講課,才會喜歡上數(shù)學(xué)課,才會認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),終身受益。
第一,糾正學(xué)生上課習(xí)慣。向課堂管理要質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,從近段時間來看,兩個班、特別是五班學(xué)生上課的習(xí)慣較差,總有一小部分學(xué)生容易開小差,不能集中注意力等,導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實(shí)到每一堂課,提出實(shí)施“有效課堂”理念,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。
第二,把功夫下在課前。上一堂有質(zhì)量的課不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,仔細(xì)備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的'意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計,必須嚴(yán)格做到教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)的六統(tǒng)一。
第三,把力量放在課內(nèi)。每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點(diǎn)原則:明確本堂課教學(xué)目標(biāo);讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
第四,把補(bǔ)困放在課后。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的,總會有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。
第五,精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,有必要的評語,注重激勵,提高效率。
第六,加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度,提高整體成績。后進(jìn)生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素,因此,在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面采取下列措施:一是抓兩頭促中間。在提優(yōu)扶困的同時,促進(jìn)中等學(xué)生的素質(zhì)提高。二是對重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué)、家長不管,成績行為習(xí)慣特差的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控。三是加強(qiáng)檢查,要對學(xué)困生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,并及時反饋結(jié)果,提出整改意見,督促整改。四是要耐心細(xì)致做好學(xué)困生的思想工作,讓后進(jìn)生樹立信心。五是堅持日常轉(zhuǎn)化。五是利用課余時間,與后進(jìn)生進(jìn)行談話、補(bǔ)習(xí),在課堂上教師對學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo),多提問學(xué)困生,多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時進(jìn)行鼓勵,讓他們找回自尊和自信,樹立起奮發(fā)向上的動力。六是開展“一幫一、一對紅”結(jié)對子活動,先進(jìn)生主動找“后進(jìn)生”,對他們進(jìn)行幫助,提高自己的成績。七是家庭協(xié)助。調(diào)動家長的積極性,要求有能力的家長參與孩子的在家學(xué)習(xí)過程,耐心做孩子思想工作,提高孩子學(xué)習(xí)成績,主動與學(xué)校聯(lián)系,了解孩子在校表現(xiàn)。與家長共同探討家庭教育,營造全社會關(guān)心孩子的氛圍。
第七,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力?荚囘^后分析成績不夠理想的學(xué)生的原因,除了計算能力的貧乏,還有對題意的理解也有一定的問題。因此,要想使數(shù)學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)得到落實(shí),使學(xué)生最終能獨(dú)立自主地學(xué)習(xí),就必須要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力的培養(yǎng)。
三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師,成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣。寓教于樂,樂中求學(xué)。
、佟⒗迷O(shè)疑創(chuàng)情境,引起學(xué)生的好奇心。在上新課時,可以把例題作適當(dāng)變化,把例題放到學(xué)生比較感興趣的情境中去,讓學(xué)生感到學(xué)的有意義有用,學(xué)生做這樣的題目會特別有興趣。
、、教給學(xué)生思維的方法,打開解題的思路,使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)解法中相信了自己的才智,嘗到了學(xué)的興趣。
、、讓學(xué)生嘗試成功的喜悅,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時,多給與表揚(yáng)和肯定,建立對成功的渴望。
、、建立良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生喜歡老師,從而培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂的興趣和期待。
、荨⒐膭顚W(xué)生動筆寫數(shù)學(xué)日記,通過觀察、思考、記錄數(shù)學(xué)與生活的練習(xí)從而培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。
總之,一切工作為提升教學(xué)質(zhì)量,搞好教學(xué)質(zhì)量是老師的第一要務(wù)。
畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案 11
如何提高六年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ),也是師生贏得尊嚴(yán)和幸福的保證。為了提升我校六年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際特制定本科目的教學(xué)方案。
一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)成績提升,因此在平時的教學(xué)工作中,對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為制定可行的學(xué)習(xí)規(guī)章制度,大到每天各個時間段該做什么,小到每類練習(xí)該用什么怎么做,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n
教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn),要想使教學(xué)質(zhì)量有很大的提高,必須先鉆研教材,認(rèn)真分析教材,把握住教材的教學(xué)目標(biāo),在備課中多想如何完成教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),這樣教學(xué)才能有的放矢。
三、加大培優(yōu)輔差力度
經(jīng)過一個多學(xué)期的教學(xué),發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生發(fā)展不均衡,大部分學(xué)生成績停留在中等層次,因此在平時的教學(xué)工作中加大培優(yōu)力度。光靠老師一個人的力量是完全不夠的,因此在培優(yōu)工作中,發(fā)揮結(jié)對幫扶的作用,讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)平時多輔導(dǎo)成績中等的。在教學(xué)中,適當(dāng)多講解些稍靈活的數(shù)學(xué)題目,講了馬上讓學(xué)生練習(xí)相類似的題目,做到舉一反三。
四、多與學(xué)生和家長進(jìn)行思想交流
1.多與學(xué)生交流,及時了解學(xué)生心中所想,包括他們的思想動態(tài)以及在學(xué)習(xí)上的困惑,發(fā)現(xiàn)問題教師及時排除。對于后進(jìn)生,教師更應(yīng)該多關(guān)心他,多鼓勵他,,只要有進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,也要毫不吝嗇的.表揚(yáng)。
2.加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流,及時將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給家長,學(xué)校與家長形成合力,共同幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。
五、隨時進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí),完善知識結(jié)構(gòu),并努力擴(kuò)展學(xué)生的發(fā)展空間
小學(xué)六年級是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段,在最后進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候,學(xué)生知識遺忘率很高,知識的綜合更是一個大問題。針對這些問題,教師如何去很好地解決呢?其中最行之有效的方法就是,在平常教學(xué)中,一邊講述新知識的同時,一邊不要忘了回過頭來進(jìn)行對舊知識的鞏固,兩者相互結(jié)合,貫穿在一起,并慢慢地幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)。
六、巧妙的做好學(xué)生評價工作
在教學(xué)活動中,對學(xué)生的評價無處不在,因此教師掌握好評價技巧,合理地對學(xué)生進(jìn)行評價。對學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)熱情都很大的幫助,我們都知道每個人都有一定的虛榮心理,特別是小學(xué)生虛榮心特別強(qiáng)烈,希望能得到老師和家長的表揚(yáng)和鼓勵,他們喜歡表現(xiàn)自我,如果教師在平常的教學(xué)中,能善于運(yùn)用小學(xué)生的這些心理,就可以激發(fā)他們的潛能,所以為了下一代著想,教師要對學(xué)生做科學(xué)合理的評價。
總而言之,六年級數(shù)學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)的重中之重,所以我校教師會在教學(xué)上狠下功夫,努力提升教學(xué)水平。讓六年級數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加深入、更加細(xì)致、更加精要。而且教師在擴(kuò)展教學(xué)方向的同時,也注重學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),并保證學(xué)生在升學(xué)考試中取得良好的成績。今后數(shù)學(xué)教師的路,依然是艱難和漫長的,我們會再接再厲,本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升方案 12
教學(xué)質(zhì)量是立校之本,是學(xué)校的生命線。我校教學(xué)質(zhì)量在廣大師生的共同努力下,雖一直居于東張孟鎮(zhèn)前列,但同全縣小學(xué)橫向比較還處于中下水平,同東張孟鎮(zhèn)人民群眾日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育的需求還有很大差距。為了進(jìn)一步抓管理,挖潛力,提質(zhì)量,辦人民滿意的教育,現(xiàn)根據(jù)東張孟鎮(zhèn)教辦開展狠抓學(xué)校管理切實(shí)提高教學(xué)成績活動的要求,特制定本實(shí)施方案。
一、現(xiàn)狀分析
我,F(xiàn)有學(xué)生215人,教學(xué)班7個,最大班額46人,最小班額27人。在校生中約3%以上為留守兒童,他們父母雙方或一方在外打工,家長監(jiān)護(hù)不力,家庭教育滯后。共有在崗教師11人,其中50歲以上2人;30歲以下教師僅7人。綜合分析我校教學(xué)質(zhì)量不高的重點(diǎn)原因是
1、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)歷層次偏低,教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力良莠不齊。個別教師敬業(yè)精神不夠,責(zé)任意識不強(qiáng),不思進(jìn)取,得過且過。
2、學(xué)生情況較復(fù)雜,學(xué)生個體差別較大,留守兒童較多,增大了學(xué)生管理的難度。
3、家校配合的教育合力未得以充分彰顯。
二、奮斗目標(biāo)
確保教學(xué)質(zhì)量居?xùn)|張孟鎮(zhèn)第一名,爭取在三年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量居于全縣前列。
三、工作措施
提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù),加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們打算從以下一些方面入手。
。ㄒ唬⒆龊盟枷牍ぷ,搭建良好工作平臺
學(xué)校校長首先端正工作態(tài)度,理清工作思路。通過各種方式做好教師、學(xué)生、家長的思想工作,協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺。學(xué)校召開提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題研討會,與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問題。班主任培養(yǎng)班教師,做好班級工作,深入各班級召開主題班會,與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的思想狀況。各學(xué)科教師配合各班主任召開各班級家長會,向家長反映教育教學(xué)中存在的問題,爭取家長的全力配合?偠灾覀円敕皆O(shè)法,從思想意識層面調(diào)動教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的積極因素,為提質(zhì)工作打好基礎(chǔ)。
。ǘ、堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭,發(fā)揮引領(lǐng)作用
教師隊伍是學(xué)校的旗幟,一支優(yōu)秀的教師隊伍是帶領(lǐng)學(xué)校戰(zhàn)勝困難、取得成績、發(fā)展創(chuàng)新的主要保障。加強(qiáng)學(xué)校教師隊伍建設(shè)、充分發(fā)揮校長的模范帶頭作用對提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此,學(xué)校校長要樹立以人為本的理念,以創(chuàng)建品牌學(xué)校為目標(biāo),加強(qiáng)自身思想文化修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),在工作崗位上真抓實(shí)干,為他人做好表率,努力推動學(xué)校的發(fā)展跨越。
。ㄈ、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理,向常規(guī)工作要效益
1、加強(qiáng)班級管理,做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。繼續(xù)完善班級評比制度及班主任考核制度,召開班主任工作研討會,解決班級工作中存在的實(shí)際問題。完善學(xué)生一日常規(guī),細(xì)化對學(xué)生的要求,嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督。完善教師備課制度,明確備課要求。
3、加強(qiáng)對教師上課情況的.監(jiān)控與指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課了解教師的上課情況,并對教師的上課提出建議和意見,提出要求,跟蹤改正。另外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對教師的上課情況全面檢査監(jiān)督,做好記錄,反饋,要求改正的要進(jìn)行跟蹤,限期完成。尤其是在教具的使用方面要嚴(yán)要求,勤檢查,抓落實(shí)。
4、認(rèn)真檢查教師對學(xué)生作業(yè)的批改情況,教導(dǎo)處定期和不定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽査,對檢査情況進(jìn)行記錄、反饋,對不按要求批閱的要跟蹤檢査,督促改正。
(四)、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),切實(shí)提高班主任工作實(shí)效
班級是學(xué)校教育的基本單位,班主任是這個基本單位的靈魂,貫徹教育方針的每一項工作,都離不開班主任的具體落實(shí)。一個好的班主任,必然帶出一個好的班級。一所學(xué)校,班主任整體素質(zhì)高,必然取得教育教學(xué)的高質(zhì)量。我校始終把班主任隊伍建設(shè)放在學(xué)校工作的重要位置,努力加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),切實(shí)提高班主任工作實(shí)效
1、以師德建設(shè)為核心,加強(qiáng)班主任隊伍的師德修養(yǎng)
2、健全和完善規(guī)章制度,著力抓好班主任工作的考核評價和機(jī)制
3、以開展各類活動,促進(jìn)班主任隊伍整體素質(zhì)的提高。
。ㄎ澹、制定教育教學(xué)工作目標(biāo),明確努力方向
參照鎮(zhèn)各年級三率目標(biāo),制定本校各年級三率目標(biāo),以本期期末考試學(xué)生成績?yōu)榛A(chǔ),在保證該年級三率目標(biāo)的前提下,將目標(biāo)落實(shí)到教師,具體落實(shí)到學(xué)生,制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到的三率目標(biāo),記錄在案,一式兩份,學(xué)校教師各持一份,教師要以此目標(biāo)在平時教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向,學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對學(xué)生的輔導(dǎo),并要以此目標(biāo)作為進(jìn)行教師獎罰的依據(jù)。
。、建立健全激勵機(jī)制,調(diào)動教師學(xué)生的積極性
繼續(xù)完善教師考核制度,獎勤罰懶,以制度管理人,促進(jìn)教師積極工作。學(xué)校組織各種學(xué)生活動,豐富學(xué)生學(xué)校生活,調(diào)動學(xué)生興趣。
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