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      2. 心理健康教育教師培訓活動方案

        時間:2022-12-02 14:50:35 方案 我要投稿

        心理健康教育教師培訓活動方案(通用7篇)

          為了確;顒幽苡袟l不紊地開展,就不得不需要事先制定活動方案,活動方案是整場活動的戰(zhàn)略,可以為活動指明方向。那么大家知道活動方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的心理健康教育教師培訓活動方案(通用7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

        心理健康教育教師培訓活動方案(通用7篇)

          心理健康教育教師培訓活動方案1

          一、講座內(nèi)容:

          女生青春期健康知識———生理篇

          “認識青春期”、“胸前凸起的“小花蕾”、“每月那幾天,善待“好朋友”的造訪”、“面子”問題多,讓青春多點靚麗”以及“母女溝通小技巧”5個部分

          二、講座目的:

          1、通過生理健康教育,了解自身正常的生理變化,有助于學生健康成長。

          2、開展心理健康教育,幫助學生解決生活、學習困難,提高思想認識,為他們個性發(fā)展打下長久而全面的堅實基礎。

          3、行為健康教育目的在于教他們正確處理人際關系,正確處理男女關系,提高兩性交往禮儀,為步入社會做堅實的鋪墊。

          4、通過學習讓學生認識健康標準的尺度,衡量自己健康生活的方式。

          三、時間地點:

          時間:20xx年12月10日星期三

          地點:地下一層會議室

          四、形式:

          現(xiàn)場講座和三校互通結(jié)合

          五、參加人員:

          中小六年級全體女生和2分校五六年級女生

          六、主講介紹:

          懷柔區(qū)婦幼保健院兒科主任醫(yī)師袁xx

          心理健康教育教師培訓活動方案2

          5月25日是全國學生心理健康日,“5-25”諧音“我愛我”,提醒學生“珍愛生命,關愛自己”。其核心內(nèi)容是:關愛自己、了解自我、接納自我,關注自己的心理健康和心靈成長,提高自身素質(zhì),進而愛別人,愛社會。

          在5.25校園即將來臨之際,為了我校校園和諧,進一步加強我校學生心理健康教育。在此期間,銘選中學心理健康輔導中心特作以下安排:

          一、活動主題

          我愛我,為人生寫一段美好的開頭

          二、活動時間

          20xx年5月

          三、活動對象

          xx中學全校師生

          四、主辦單位

          xx中學心理互助社

          五、活動內(nèi)容

          1、心理電影賞析

          2、集思廣益

          3、微笑征集

          4、心理團體游戲

          5、手舞心靈與你同行

          心理健康教育教師培訓活動方案3

          一、活動意義

          開展心理健康教育活動是學生整體素質(zhì)教育的核心內(nèi)容,是提高人口質(zhì)量的重要途徑,是國際、國內(nèi)形勢發(fā)展對我們提出的必然要求,它能提高教學效率和教學質(zhì)量,對于提高教師的心理素質(zhì)具有同樣的促進作用。

          二、指導思想

          1、以學生心理發(fā)展的年齡特點為基礎。

          2、以學生每個年齡階段所存在的心理問題為主線。

          3、以學生的思維品質(zhì)為核心。

          4、以學生的自我為出發(fā)點。

          三、遵循原則

          1、平等性原則。

          2、尊重性原則。

          3、鼓勵性原則。

          4、參與性原則。

          5、目的性原則 。

          6、娛樂性原則。

          四、參與人員

          心理教育課題小組成員及全體中隊輔導員。

          五、具體活動方案

         。ㄒ唬、中隊輔導員心理教育理論學習

          給全體中隊輔導員發(fā)一套關于學生心理健康教育的網(wǎng)上下載資料,內(nèi)容包括:《“心理治療”是轉(zhuǎn)化后進生的關鍵》、《逆反心理和脾氣倔強》、《“逆反心理”的疏導例說》、《“心靈施暴”與“”》、《“出走”行為的心理探因與防治》、《青春期異性交往正誤說》、《高年級學生不良傾向的分析與矯正》。閱讀這些資料,可以讓輔導員們了解學生的一些心理問題并重視心理健康教育,還可以指導他們具體開展學生心理輔導工作。

          (二)、進行心理健康課課例評比

          步驟如下:

          1、發(fā)給中隊輔導員一份有關心理健康課的教學參考資料,要求輔導員根據(jù)所在中隊的隊員的心理共性問題選定課題。

          2、選定課題后,輔導員可向課題小組索要有關活動課程的指導資料,然后填寫活動表格。

          3、上一節(jié)心理健康課,課題小組領導分低、中、高年級全面聽課,評出優(yōu)質(zhì)課例三個。

          4、評選出的優(yōu)質(zhì)課經(jīng)專家指導改進后作為觀摩課面向區(qū)內(nèi)外學校開放。

         。ㄈ、設立情感信箱

          各中隊設一個悄悄話信箱,名稱自擬,要求:

          1、美觀實用。

          2、只限于師生間情感交流。

          該信箱的設立有利于:

          1、學生宣泄情緒、表達感情。

          2、輔導員及時了解學生的情感動向并給予指導。

          3、輔導員糾正自身的言行,和學生更親近。

          4、輔導員及時把特殊情況向上反映。

         。ㄋ模、加大宣傳和表揚力度

          針對學生愛聽表揚話的心理特征,發(fā)動各中隊把隊員的先進事跡、進步事跡和好人好事用作文紙謄寫好交給大隊輔導員,大隊部利用每天早操后時間在全校師生面前表揚和宣傳(稿件數(shù)量不計)。該活動有利于樹立后進生的自信心,增強優(yōu)生的自豪感,讓隊員正確認識自己、評價自己,還可以提高各班的知名度,有助于評選優(yōu)秀中隊和優(yōu)秀少先隊員。

          心理健康教育教師培訓活動方案4

          小學階段的教育是養(yǎng)成教育,重點在于學生的身心健康成長。而小學生的心理健康教育,既是學生健康成長的需要,也是推進素質(zhì)教育的必然要求。

          根據(jù)《東興市教育局關于貫徹教育部〈中小學心理健康教育指導綱要〉的實施意見》規(guī)定,每年11月5日為“東興市中小學心理健康教育日”。我校除了平時加強學生的心理健康教育之外,積極響應東興市教育局關于開展20xx年“東興市中小學心理健康教育日”活動的號召,在11月1日至30日期間,多層次多角度全方位地安排豐富多彩的“健康快樂成長每一天”的健康活動月,力求形式多樣、生動活潑,讓心理健康教育滲透人心,將這項工作做到持久化、日;⒁(guī)范化。

          一、活動主題

          “學會感恩,尊重他人”

          二、活動對象

          教師、家長及學生

          三、活動方式:

         。ㄒ唬靶睦斫】到逃铡眲訂T

          11月5日早會時間,在全校舉辦一個有聲有色的“心理健康教育日”動員儀式。

          內(nèi)容:

          1、由心理健康教育老師進行動員。

          2、學生表演手語操《感恩的心》。

          3、心理劇表演:《我們是一家人》。

         。ǘ┙處熜挠嘤

          我們知道:只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的孩子,我校重視組織教師參加各級心理健康培訓。

          1、心理教育老師面對全校教師舉辦《掌控情緒,成就孩子》的主題講座。

          2、邀請東興心理學教育專家結(jié)合豐富多彩的案例舉辦講座。(時間:11月中旬多功能室,德育處)

          3、在校園網(wǎng)上向教師推薦相關書籍,如《心平氣和的一年級》、《心理學入門知識》等數(shù)十本書籍,指導教師加強學習。指導教師不斷反思自己的工作,不斷提高自己的心理健康水平和心理教育能力。

          (三)學生心育培訓

          1、充分利用校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄、廣播電視等媒介對學生進行心理教育,加強心育知識宣傳。

          2、我校建立有自己的網(wǎng)頁,本月要在心理教育在此欄目中,載登有關感恩與尊重的小故事。(咨詢室和電教室負責)

          利用校園的午間廣播電視,播放有關“學會感恩,尊重他人”的故事。(大隊部負責)

          各班班主任在早會或班會課上,針對班級情況,開展“學會感恩,尊重他人”的教育,讓學生從自己的生活學習中學會相處。

         。ㄋ模┘议L心育指導

          開設家長課程,努力提高家長們的教育能力,從觀念、態(tài)度、教養(yǎng)子女的方式等方面對家長開展行之有效的培訓活動。

          1、開發(fā)家長教育資源,以各年段為單位,組織家長講座,進行心理教育知識培訓。

          2、心理咨詢教師進行“有效親子溝通”的主題講座,指導家長如何教育自己的孩子。(從一至六年級建議部分家長參加11月下旬)

          3、向家長推薦一些書籍,或做單獨的`心理輔導,讓家長能夠以更行之有效的方法教育孩子,與孩子溝通。(校園網(wǎng)上發(fā)布)

          我們知道,心理健康教育工作不是一天兩天的事情,心理健康教育是溶合到學生、教師及家長的實際生活、學習和工作中的。我校將結(jié)合更多、更專業(yè)的力量,將心理健康教育工作落實到處,為學生提供一個優(yōu)秀的學習、生活環(huán)境,關注他們的成長。當然,我們還有許多不完善的地方,懇請有關領導給予指導與幫助。

          心理健康教育教師培訓活動方案5

          一、宣傳季主題

          陽光護航珍愛生命,心理育人激揚青春

          二、活動時間和宗旨

          (一)活動時間:

          (二)活動宗旨:幫助學生了解心理健康常識,樹立求助和助人意識,掌握心理調(diào)適方法,塑造積極平和的健康心態(tài),學會合理規(guī)劃生活、學習和職業(yè)。

          三、活動內(nèi)容架構(gòu)

          (一)學校心理健康宣傳季教育活動(具體安排見附件1),由學生處、校團委和基礎課部組織開展,二級學院配合落實“八個一活動”:參與一次啟動儀式、了解一份倡議書,誦讀一次誓詞,參加一次知識競賽,舉行一次主題班會,推薦一個心理劇,舉辦一次心理健康講座(聯(lián)系專兼職教師),開展一次心理委員培訓,多途徑的澄清學生認知,鼓勵學生積極參與,學會自我心理保健與調(diào)節(jié),促進其心理健康成長。

          (二)宣傳季本著“發(fā)揮學院主體地位,彰顯學院工作特色”的原則,開展“一院一品”特色心理健康教育宣傳活動,二級學院要結(jié)合自身優(yōu)勢和特點,精心策劃和開展至少1項特色心理健康教育活動。項目活動可以選用主題辯論、征文比賽、影視賞析、趣味運動、游戲拓展、展板宣傳、心理手抄報、心理漫畫、心靈詩篇等形式,開展豐富多彩的心理健康教育活動。

          四、表彰獎勵

          20xx年6月,學校根據(jù)活動開展的形式、內(nèi)容、效果、創(chuàng)新性進行評比,評選出宣傳季先進集體和先進個人、心理劇和知識競賽一、二、三等獎,予以表彰獎勵。

          五、活動要求

          (一)輔導站要高度重視,充分考慮學生實際需要,在各班落實“八個一”教育活動,達到心理健康常識宣傳,心理素質(zhì)培養(yǎng)的目的。

          (二)輔導站按照學;顒雍蛯W院特色項目設計,指導心里委員履行職責,充分利用QQ、微博、微信等新媒體,組織發(fā)動同學積極參與。

          (三)輔導站要通過學校網(wǎng)站和其他媒體平臺,及時宣傳報道活動和特色項目開展情況,營造良好的活動氛圍。

          (四)輔導站要認真梳理總結(jié),積累活動項目開展的圖片視頻、網(wǎng)絡微文、師生反應、效果評估、新聞報道等資料和經(jīng)驗,不斷提升活動水平和效果。

          心理健康教育教師培訓活動方案6

          一、活動主題:

          生命之美,你我共繪

          二、活動時間:

          xx

          三、活動宗旨:

          和諧校園,你我共建,生命之美,你我共繪。

          四、整體安排:

          1.宣傳發(fā)動階段(月-4月)

          2.活動開展階段(4月-月)

          3.評選表彰階段(6月)

          五、活動內(nèi)容:

          1.開展20xx-20xx學年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進個人評選表彰工作

          2.“2我愛我”系列活動

          (1)“暢游心靈,傾聽心語”心靈信箱

          (2)“從心開始,悅納自己”成長故事分享會

         。3)“心靈相約”心理讀書會

         。4)“遇上你是我的緣”宿舍人際關系沙龍

         。5)“朋輩輔導員,心靈好伙伴”朋輩解惑面對面

         。皞鬟f溫暖,你我共愛”系列公益活動

         。1)“關注自閉癥兒童,讓孤獨不再”世界自閉癥日大型公益活動

         。2)星星家園“微心愿,成大愛”關愛自閉癥兒童愛心義賣

          (3)“全國助殘日”大型公益活動

          4.“活力春日心理拓展嘉年華”活動

          5.團體輔導心理主題班會大賽

          6.心理健康專題講座暨心理委員培訓

          7.“放飛心靈翅膀”心理漫畫展

          8.開展朋輩輔導員、心理委員臺賬評比活動

          9.第二十期《心晴》雜志出版

          10.“心影空間”心理電影展播活動

          11.“曾經(jīng)再憶起”微電影大賽及征活動

          六、活動對象:

          徐海學院全體學生

          七、相關要求及說明:

          1、各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的二級和三級網(wǎng)絡作用,精心組織,認真落實,尤其要發(fā)揮學生骨干的示范帶頭作用,確;顒拥钠占靶、針對性和實效性。

          2、各項活動的具體實施方案和安排將陸續(xù)公布,請各系組織、鼓勵學生積極參加。同時中心鼓勵各系積極開展具有本系特色的心理健康教育活動。

          心理健康教育教師培訓活動方案7

          一、活動目的

          在全校學生中牢固樹立“生命之美”的理念,把生命教育融入學院教育管理各個環(huán)節(jié),積極引導學生認識生命之珍貴,感受生命之美好,積聚生命之力量,綻放生命之光芒。

          通過開展“生命之美,你我共繪”主題教育活動,豐富健康教育的載體、內(nèi)容和形式,切實滿足學生對心理健康的多元化需求,提高學生心理自助、互助的能力素質(zhì)。

          二、時間安排

          20xx年月至6月20日。

          三、活動內(nèi)容

         。ㄒ唬┥钊胄麄麝U釋“生命之美,你我共繪”主題內(nèi)涵。各單位要組織知識競賽、征演講比賽、學生主題班會等,深入宣傳闡釋主題內(nèi)涵,引導學生思考和認識生命之美。

          (二)廣泛開展“生命之美,你我共繪”體驗式教育活動。各單位要通過組織開展校園心理情景劇表演、微電影評選、心理漫畫征集、攝影展等活動,引領學生發(fā)現(xiàn)生命的美好,了解生命意義和價值。

          (三)加強對“三困”學生群體的關心關懷。各單位要持續(xù)關注學業(yè)困難、經(jīng)濟困難、心理困難學生群體的心理健康狀況,對父母離異、幼年留守、家庭成員關系不良等背景的學生群體持續(xù)開展人關懷,為經(jīng)歷心理痛苦、存在心理創(chuàng)傷、支持系統(tǒng)薄弱且求助意愿不強的學生主動提供心理幫扶,形成有溫度的教育教學管理合力。

          (四)加強心理健康意識和心理危機預防宣傳。各單位要充分發(fā)揮二級心理輔導站的功能,提高學生特別是心理委員對心理危機的預防意識和識別能力,積極宣傳推廣心理自助方法與求助渠道。

          四、活動要求

          (一)高度重視,精心組織,形成全員參與、學生受益的良好氛圍。各單位要加強領導,圍繞“生命之美,你我共繪”主題,統(tǒng)籌規(guī)劃,形成切實可行的活動方案。要強化大學生心理健康教育全員參與意識,著力構(gòu)建和諧、良好的師生關系,合力搭建學生展示平臺,促進學生快樂成長。要積極提升學生心理自助和互助的能力,充分發(fā)揮心理輔導員、心理委員及廣大學生在心理健康教育工作中的主體作用。

          (二)運用新媒體新技術,形成線上線下互動宣傳報道。充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體,全方位深入宣傳報道,采取富有時代特色、深受學生喜愛的鮮活方式,吸引學生主動靠近、自動連接,擴大活動影響力。

          (三)各單位要將主題教育活動的特色、經(jīng)驗、成果、新聞、照片以工作總結(jié)的方式,報送校學工部/團委心理健康教育中心。心理中心將組織專家評選,對宣傳力度大、教育成果好的學院予以表彰和獎勵。

          一、活動目的

          加深同學們對心理健康知識的理解,解決一些在學習、生活中產(chǎn)生的心理困擾,幫助同學們樹立健康心理意識,學會自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài),培養(yǎng)健康、健全人格。

          二、活動主題:

          關注心理健康構(gòu)建典范校園

          三、活動對象:

          全體學生

          四、活動時間:

          20xx.5.3——20xx.5.30

          五、活動內(nèi)容:

          (一)心理健康月活動啟動儀式

          活動時間:20xx.5.3下午活動時間

          活動對象:高一、高二心理委員、班長

          活動形式:召開動員大會——宣布心理健康月活動啟動及相關系列活動具體安排。

         。ǘ┬睦斫】凳殖瓐蟊荣

          參賽年級:高二年級

          時間:5月3日——5月20日

          要求:圍繞高中生學習生活主題選擇相關心理知識、案例等,內(nèi)容積極健康。其中手抄報版面編排合理;文字信息量占整版面的75﹪或以上;繪畫小報和征文圍繞主題不要走題。

          每班于5月16日前上交2份作品予以參評。

          5月17日——5月20日進行優(yōu)秀心理手抄報評選。

          5月23日——5月30日進行優(yōu)秀心理手抄報展覽。

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          為進一步加強我校心理健康教育,使更多學生學習和了解心理調(diào)節(jié)方法,掌握心理健康知識,通過互動情境有所體驗和思考,提高學生的心理健康素質(zhì)和在生活中解決實際問題的能力,形成正確的心理健康觀念,展現(xiàn)學生的青春風采。特舉辦“青春舞臺我來展示”學生校園心理劇表演大賽。

          1、校園心理劇簡介

          校園心理劇就是把學生在生活、學習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等,以通過心里話訴說、對話、情境表演等方式由學生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的,甚至是親身經(jīng)歷的事,從中體驗心理的細微變化,引起學生的共鳴,提高學生心理自助與互助能力,進一步激發(fā)同學們對身邊生活的體驗,關注自我心靈的健康,進而達到宣泄、釋壓和領悟的目的。

          2、活動主題

          按照“青春舞臺我來展示”主題范圍的要求,科學確定心理劇要解決的問題。要選擇典型的、有一定深度的和易于通過舞臺展示的心理問題,同時要做到主題鮮明。

          3、設計參賽劇本

          各班要充分調(diào)動學生自編自導的積極性和主動性。劇情的設計要貼近學生的生活,具備真實性、代表性;要最終引導學生自覺抵制、克服不良的心理行為,引導學生模仿一種正確的行為方式。

          4、評分標準

          4.1劇情曲折,富有戲劇性。(25分)

         。1)能準確解讀人物心理,心理學術語使用恰當。

         。2)人物刻畫特點鮮明,富有個性。

         。3)語言精練優(yōu)美,富有感染力,能給人啟迪意。

         。4)對校園一些心理問題有一定預見性,并能給出合理的解決方案。

          (5)有一種或多種心理劇手法的運用,如獨白,角色互換,鏡觀,空椅子等。

          4.2表演流暢自然,注重細節(jié)表現(xiàn)。(25分)

          演出富有感染力,表達感情準確,能帶動觀者的情緒,形象逼真,配合默契,應變靈活,言行能很好地展現(xiàn)心理活動

          4.3劇本圓滿,劇情圍繞主題;(10分)

          4.4道具精良,服務劇情,使用恰到好處(20分)

         。1)道具使用能準確表現(xiàn)劇情場景,道具切換快速安靜。

         。2)服裝要能準確表現(xiàn)人物身份。

          4.5總體印象。

          包括精神面貌、態(tài)度認真,著裝整潔,舉止大方等。(20分)

          5、具體要求

          5.1每班一個心理劇,時長5—8分鐘。

          5.2劇本均要求打印成電子稿。

          6、時間安排

          5月3日——5月6日各班準備并提交劇本電子稿

          5月9日——5月10日教育處審核劇本

          5月10日——5月20日各班排練

          5月23日進行心理劇表演大賽

          5月底推薦優(yōu)秀心理劇參加校園文化藝術節(jié)閉幕式演出。

          7、獎項設置

          優(yōu)秀劇本獎二名;表演獎二名;優(yōu)秀組織獎二名

          (四)心理減壓團體輔導

          1、活動背景及意義:

          隨著高考的臨近,高三學生的學習和生活變得緊張,為給即將迎戰(zhàn)高考的高三學子們科學調(diào)試心理,提高學習效率,最終決勝高考,開展心理減壓團體輔導活動,讓他們輕松減壓,宣泄焦慮、煩躁等不良情緒。

          2、活動主題:釋放壓力,從容沖刺——高三年級心理減壓團體輔導

          3、活動目的:通過短時間的氣球游戲活動,達到放松心情、減壓助考、凝聚意志、調(diào)適心態(tài)的目的。

          4、活動時間:5月9日—5月13日下午

          5、活動地點:同心樓五層心理團體輔導室

          6、活動方式:學生自愿報名

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