幼兒園公開課教研方案范文（通用15篇）
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的幼兒園公開課教研方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園公開課教研方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)我片區(qū)幼兒園本學(xué)期的教研計劃，我們的教研活動更側(cè)重于關(guān)注教師在實際工作中的需求，對教師在教育教學(xué)實
踐活動中遇到的具體問題和事件開展以案例研究為主題的互動式研討活動。從具體的教育教學(xué)方法和策略入手，
利用教研活動的時間為教師提供展開教師間互動研討與交流的平臺，幫助教師解決實際工作中的問題，激發(fā)教師參與研究的主動性和積極性，促進教師對教育實踐的反思和總結(jié)。
二、工作目標(biāo)
組長：
副組長：
組員：
三．教研活動的具體安排
九月：怎樣開展幼兒一日活動（以校為單位開展討論）
十月：如何提高家長工作的實效性（以校為單位開展討論）
十一月：課堂教學(xué)評價（片區(qū)為單位進行評價）
十二月：如何組織新年活動（以校為單位開展討論）
一月：如何組織家長開放日活動（以校為單位開展討論）
幼兒園公開課教研方案 篇2
一、活動時間：
20xx年4月19日早上9:00-11:30
二、邀請嘉賓：
教育局領(lǐng)導(dǎo)、縣幼兒園園長、甸陽鎮(zhèn)中心學(xué)校及甸陽街道幼兒園、由旺幼兒園、仁和鎮(zhèn)中心學(xué)校及各幼兒園園長。
三、活動方式：
1、以結(jié)對幫扶送教下鄉(xiāng)為主題，本學(xué)期4月份為結(jié)對幫扶的第一階段。邀請街道幼兒園的老師給我們帶來兩個集中教學(xué)活動展示。
2、本園大班級組的早操活動展示、大班圍棋活動的展示，活動結(jié)束后邀請嘉賓并對本次活動進行指導(dǎo)。
四、活動內(nèi)容：
1、晨間操展示：早操分為徒手操及器械操，器械操我們使用的是礦泉水空瓶子進行展示（廢舊物品的利用）。
2、集中教學(xué)活動：大班藝術(shù)領(lǐng)域《孔雀舞》。
3、集中教學(xué)活動：大班健康領(lǐng)域《好玩的氣球》
五、活動目的：
1、優(yōu)勢互補，取長補短、促進城鄉(xiāng)幼兒園發(fā)展的同時，提升我園的辦園水平。
2、根據(jù)幼兒園目前狀況、結(jié)合我園的實際情況，本次結(jié)對幫扶工作重點是提升教師教學(xué)水平、促進教師發(fā)展，在保教質(zhì)量上有一定的改善和提高。
3、杜絕小學(xué)化教育，通過開展圍棋活動及各種豐富多彩的活動；打造幼兒園特色教學(xué)、校園圍棋文化。通過這次活動讓教師轉(zhuǎn)變思想、積極上進。并在各項活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同進步。
六、其他事宜：
邀請嘉賓合影、邀請嘉賓在幼兒園就餐。
幼兒園公開課教研方案 篇3
讓孩子知道讀書日的來源和意義，懂得讀書，看書的重要性，所以我們?yōu)榱藥椭⒆觽儗W(xué)會讀書，讀懂書，把書當(dāng)作真正的朋友，所以我們開展了主題活動—我愛讀書。
活動目標(biāo)：
1、介紹讀書日的來源和意義。
2、喜歡看書，愿意與同伴分享讀書的樂趣。掌握讀書的方法，看圖講述的方法及初步續(xù)編故事的方法。
3、愿意以自己的方式把讀懂的書及續(xù)編的結(jié)果將給大家聽。愿意分享其中的知識與樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、相關(guān)讀書日的視頻、掛圖。
2、發(fā)放調(diào)查表，調(diào)查幼兒家庭中圖書的數(shù)量、種類及幼兒和家長看書的時間、習(xí)慣。
3、收集圖書。教師和幼兒進行編號，做好登記。
活動過程：
1、播放相關(guān)讀書日活動的視頻，讓幼兒了解讀書日得來源和意義，以及它的重要性。
2、向幼兒宣傳讀書日并分享讀書閱讀中的樂趣，引發(fā)幼兒對讀書的樂趣。
3、讓幼兒把自己喜歡的圖書繪畫出來，并講述著自己的書有趣的地方，讓幼兒增進交流的機會，對看書有濃厚的興趣。
4、游戲活動：“誰的故事最好聽”。
讓幼兒把自己看過的故事演講出來。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾讀書，保管讀書。
活動總結(jié)：
在活動有一步深入中我跟明確了我愛讀書的閱讀活動的目的，我們不是在閱讀中讓孩子掌握多少多少知識，而是體驗閱讀的的樂趣、掌握閱讀的技能、養(yǎng)成讀的習(xí)慣。其中體驗到閱讀的樂趣是進行閱讀的出發(fā)點和基礎(chǔ)。
幼兒園公開課教研方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
隨著課程改革的不斷深入，老師們在教學(xué)過程中遇到了不少的問題，有來自教材的、有來自教法的、有來自幼兒的，也有來自傳統(tǒng)觀念的阻礙等等。
這些層出不窮的新問題、新困惑如何解決？由誰來解決？在實踐中我們意識到，幼兒園的生存與發(fā)展必須依靠自身的力量，利用自己的優(yōu)勢，創(chuàng)立自己的特色。
教師在實施新《綱要》過程中出現(xiàn)的問題必須根據(jù)本園的實際和幼兒的特點自己解決，教師的專業(yè)發(fā)展更得靠教師自己的不斷學(xué)習(xí)與實踐。而要做到這些目的，必須進行園本教研。
只有建立以園為本的教研機制，深入開展以園為本的教學(xué)研究，才能及時解決教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題，才能把幼兒園構(gòu)筑成一個學(xué)習(xí)型組織，才能提高保教質(zhì)量，使幼兒園不斷發(fā)展。 為此，我校根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，制定以下實施方案。
二、園本教研制度的涵義
以園為本的教學(xué)研究制度，是以促進每個幼兒的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究主體，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，努力把幼兒園建立成為學(xué)習(xí)型組織。
三、 實施理念
“一切為了孩子，一切依靠教師”，“幼兒園是教研基地，活動室是教研室，教師是研究員”。
四 、組織機構(gòu)
�。ㄒ唬┏闪@本教研制度領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：左云金
副組長：王傳根、郭峰
成 員：孫興芳、宋秀華、王鳳
�。ǘ┚唧w分工
左云金：校本教研制度第一責(zé)任人，負責(zé)全面工作
王傳根：負責(zé)組織管理指導(dǎo)工作
郭峰：負責(zé)組織管理研究工作
五、園本教研制度建立的主要內(nèi)容
（一）以園為本的教師培訓(xùn)體系
�。�1）重視教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足本園及時對教師進行教育教學(xué)理論及專業(yè)知識技能的培訓(xùn)，促進教師不斷地提高自身的政治覺悟、理論修養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)能力；
（2）重視本園骨干教師隊伍的建設(shè)，千方百計培養(yǎng)自己的學(xué)科帶頭人；
�。�3）要有適合本園實際的`師資培養(yǎng)計劃，為教師的培訓(xùn)、進修、提高、提供必要的保障；
�。�4）要充分發(fā)揮骨干教師對青年教師的傳幫帶作用，加強對青年教師的培訓(xùn)、指導(dǎo)和幫助；
（5）在改革中，尤其要注重采取各種“園本培訓(xùn)”的方式，對上崗教師進行《綱要》、教材的崗前培訓(xùn)。
�。ǘ┮詧@為本的教育科研體系
（1）幼兒園要有計劃地開展經(jīng)常性的豐富多彩的教學(xué)研究活動，及時研究和解
決教學(xué)實際問題，通過教學(xué)研究不斷提高教學(xué)質(zhì)量；
（2）要充分發(fā)揮教研組和備課組的作用；
（3）大力加強課堂教學(xué)的研究，千方百計提高課堂教學(xué)的效益；
�。�4）要組織教師積極開展課題研究和教改實施，把現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)同幼兒園的教育工作緊密地結(jié)合起來，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式；
�。�5）要建立教學(xué)成果和教研成果的獎勵機制，激勵教師不斷地創(chuàng)造新的教學(xué)和教研業(yè)績；
�。�6）要重視總結(jié)、宣傳和推廣本園教師的教學(xué)經(jīng)驗和教研成果，從制度上保障“園本教研”常研常新。
（三）以園本為本的學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系
教學(xué)研究既要研“教”更要研“學(xué)”
�。�1）要把傳統(tǒng)的學(xué)法指導(dǎo)與新時期的“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”密切結(jié)合起來，改變過于強調(diào)“接受學(xué)習(xí)”現(xiàn)狀，倡導(dǎo)主動參與，樂于探究和勤于思考，促進幼兒形成“自主、合作、探究”的習(xí)慣。
�。�2）幼兒園要形成有自己特色的學(xué)習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容體系和方法體系，并從制度上促使教師人人承擔(dān)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的責(zé)任。
六、過程與方法
1、加強教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。推薦書目，要求老師自學(xué)，并寫讀書筆記，看專家講座光盤，學(xué)習(xí)課改理論，使教師改變教研觀念；提供參加各級培訓(xùn)的機會，如：學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、園本教研培訓(xùn)；鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和普通話、信息技術(shù)的培訓(xùn)；定期對教師進行集體培訓(xùn)，如專題講座、教學(xué)研討會、經(jīng)驗交流會、案例分析等，培訓(xùn)的內(nèi)容側(cè)重新《綱要》實施過程中所面臨的問題；引導(dǎo)教師通過對自身現(xiàn)狀的分析，制訂自我發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)計劃。
2、有效地進行教研活動。
�。�1）教研組在每學(xué)年初根據(jù)幼兒園工作計劃制定本教研組計劃，并按計劃落實各項活動。
�。�2）教學(xué)教研常規(guī)的落實，特別是備課組活動的落實。每個教師都要進行教學(xué)反思，每周寫一篇有較高質(zhì)量、能改進自己教學(xué)的反思。
�。�3）每個教師每學(xué)年至少要上一次研討課，認真聽取同行的意見，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。每學(xué)期每位教師聽課不少于30次，做好聽課筆記，并適當(dāng)進行評論。
�。�4）每學(xué)年上交一篇說課稿，一篇公開教學(xué)活動設(shè)計，一篇公開教學(xué)活動案例反思。
（5）每次教研活動前開展15分鐘中心發(fā)言，通過交流、討論達成共識，解決教育教學(xué)中遇到的疑難問題。
�。�6）學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討課。
七、具體工作安排
第一階段（20XX年12月----20XX年2月）
1、成立機構(gòu)，確定園本教研的研究內(nèi)容 ，根據(jù)年齡特點分為小班組、、中班組、大班組 三個教研組。
2、通過觀察、訪問、問卷調(diào)查等方式，聆聽教師的心聲，全面了解教師們在實踐中遇到的實際困難，確定解決問題的方案。
3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究我園《園本教研實施方案》和相關(guān)政策文件，對方案進行分析和研討。通過完善制度和強化規(guī)章約束，促使教研活動由被動變?yōu)橹鲃�，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序。
第二階段：實施階段（20XX年3月----20XX年7月）
實施園本教研，不斷總結(jié)經(jīng)驗，組織交流討論，各教研組制定教研活動計劃，教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確立研究主題，以專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助等多種形式落實以園為本的教學(xué)研究制度。
第三階段：總結(jié)階段（20XX年8月－20XX年12月）
在總結(jié)階段，進行資料收集、整理與分析，鼓勵教師對自己的教學(xué)行動進行理論總結(jié)，寫出教研文章。同時，鼓勵教師用敘事研究記錄自己教學(xué)中的故事和鐵事，展開教研成效的評定。
幼兒園公開課教研方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
為了加強崗位練兵，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面提升教師的專業(yè)技能，促進教師專業(yè)化成長，比賽旨在提升幼兒園的綜合師資水平，強化幼兒教師隊伍，促進教師積極進取、形成教師之間互相學(xué)習(xí)、和諧競爭的良好氛圍，為我園教師成長搭建平臺。
二、比賽時間：
20xx年12月29日下午6:00
三、比賽對象：
19位一線教師
四、比賽方式與要求
1.先根據(jù)主題寫出活動設(shè)計后說課，寫活動設(shè)計時間不超過1個小時。
2.抽簽決定教師說課主題和順序。
3.說課時間控制在10分鐘以內(nèi)。
4.備課、說課期間禁止使用電子設(shè)備。（如：電腦、手機等）
五、評分標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬┱f教材
1.準(zhǔn)確把握所選用教材的教育理念，把握所選主題活動內(nèi)容在整個課程體系中的地位和作用。
2.準(zhǔn)確確定教學(xué)活動中的重點難點。
3.教學(xué)目標(biāo)全面、具體、可行，符合課程要求和幼兒實際，可操作性強。
�。ǘ┱f教法、說學(xué)法
1.能依據(jù)活動內(nèi)容的需要和幼兒實際合理地選擇、運用教學(xué)方法，可行性較強。
2.體現(xiàn)新的教學(xué)理念，理念依據(jù)充分。
3.教學(xué)步驟合理、有序，符合幼兒的認知特點和規(guī)律，價值取向明確。
�。ㄈ┱f課活動過程
1.教學(xué)目標(biāo)明確，能正確把握教材難點，有教法、學(xué)法、會運用教學(xué)手段。
2.能合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)環(huán)節(jié)。
3.整個教學(xué)過程的實施能較好地突出重點、突破難點，使教學(xué)目標(biāo)設(shè)計真正得到落實。
�。ㄋ模┱f課教態(tài)
1.語言規(guī)范、簡潔、生動，具有感召力。
2.表述有條理，有說服力。
3.態(tài)度、表情有親和力。
六、說課要求：
1.說課要以教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，全面把握說課的內(nèi)容。
2.活動目標(biāo)、教法、學(xué)法及教學(xué)程序設(shè)計要符合幼兒的年齡特點，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)理念。
3.詳略得當(dāng)，重點突出，顯示特色。
4.體現(xiàn)參賽者的基本功、教育理論水平、實際教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)組織能力。
七、獎項設(shè)置：
一等獎：1名 二等獎：2 名 三等獎：3名
八、人員分工：
評委：
攝像、后勤：
幼兒園公開課教研方案 篇6
一、活動目的：
“說課”是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法的一種好方法，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，為了提高我校年輕教師的整體素質(zhì)，更好地理解和貫徹新課標(biāo)理念，為教師搭建一個展現(xiàn)自我才能的平臺，經(jīng)研究決定舉行二小教師說課比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
二、參賽人員：
30周歲以下的教師
三、比賽內(nèi)容：
由學(xué)校確定說課材料，其中語文、數(shù)學(xué)分低段和高段內(nèi)容，分別為二年級和五年級課文內(nèi)容，其他學(xué)科均為三年級課文內(nèi)容
四、比賽時間：
5月13日和14日下午4：20開始（具體科目根據(jù)教師報名而定）
五、比賽方式：
比賽分學(xué)科進行，每位教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，按說課原則和要求進行說課，說課限時10分鐘。
六、比賽地點：
四（2）班教室
四（1）班教室為準(zhǔn)備室
七、溫馨提示：
1、可以帶相應(yīng)學(xué)科教材、教參到準(zhǔn)備室，自己準(zhǔn)備草稿紙。
2、提前40分抽取說課內(nèi)容，獨立準(zhǔn)備。
3、參賽老師只可攜帶草稿紙進入比賽教室，說課比賽期間不得使用手機等通訊工具。
4、說課比賽進行時，尚未參加比賽的老師不得旁聽，已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽。
八、比賽流程：
1、5月7日下午全體老師分學(xué)科在教務(wù)處抽簽說課順序。
2、比賽當(dāng)天下午3：40，1號選手領(lǐng)取說課材料，在準(zhǔn)備室獨立準(zhǔn)備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨立準(zhǔn)備。（由柴吉利老師負責(zé)）
3、4：20，1號選手進行說課，2號選手一旁準(zhǔn)備。1號選手結(jié)束說課，3號選手進入四（1）班教室準(zhǔn)備，依次進行。
九、評委：
十、評分方法和獎勵辦法：
求所有評委總分的平均分，保留三位小數(shù)。比賽共設(shè)一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名
幼兒園公開課教研方案 篇7
一、活動目的：
1.為了進一步推進課程改革，引導(dǎo)教師深入鉆研教材，探討教學(xué)方法，不斷提高教師的教學(xué)基本功、教育教學(xué)水平，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，同時為廣大教師提供一個相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互展示、相互提高的機會。
2.有效提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師的說課能力、語言表達能力，并通過說課練兵活動對正在成長的年輕教師起到引領(lǐng)、示范作用。特舉辦本校教師說課比賽活動。
二、參賽對象：
本校55周歲以下全體教師。
三、說課內(nèi)容：
從八年級教材中自選一篇一課時的課文。
四、活動時間：
1、準(zhǔn)備階段（預(yù)賽）：20xx年12月2日12月15日
各教研組自定時間，各個組員先在組內(nèi)進行說課，組員互相評分，每組按高分原則推出一位教師參加決賽。要求在12月15日前將參加說課決賽教師名單上報教研室。
2、比賽階段（決賽）：20xx年12月15日后擇機舉行
各組推選出的選手集中在學(xué)校多媒體教室（大會議室）進行比賽，評委老師當(dāng)堂打分。
五、參加說課決賽評委名單（10人）：
六、活動要求：
1、各教研組長要認真組織好本組教師參賽、聽課，并鼓勵參聽其他學(xué)科老師的課，教研組要進行詳細記載。
2、說課教師要認真對待，精心準(zhǔn)備說課稿，鼓勵所有參賽老師運用多媒體手段進行說課。
3、說課時間嚴(yán)格控制在1015分鐘之間。
4、各組進行說課時，教務(wù)處、教研室人員必須到場。
5、評委要認真研究評分標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正地評課，并當(dāng)場為說課教師打分，由教務(wù)處、教研室負責(zé)記錄聽課老師出席情況。
6、計算機老師負責(zé)多媒體室的硬件設(shè)施的'檢驗及維護工作，確保比賽順利進行。
7、參加預(yù)賽及決賽的教師在賽后上交說課稿一份至教研室。
8、各教研組在比賽結(jié)束后必須圍繞本次說課比賽，開展一次集中的以評課為主的教研活動。
七、獎項設(shè)置：頒發(fā)證書及獎金。
幼兒園公開課教研方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
說課作為教師鉆研教材，探討教學(xué)方法，實踐教學(xué)手段，不斷提高教育、教學(xué)水平的一種好方法，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。隨著 《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的出臺，在學(xué)習(xí)、解讀和落實的同時， 進一步落實好《綱要》和新課程精神，加強教學(xué)實踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，促進教師夯實教學(xué)基本功，提高教學(xué)水平，我園特舉辦此次教師說課比賽活動。
二、參賽人員：
全體教師
三、比賽方式
比賽分輪進行。
第一輪：在全園培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進行書面說課選拔，選出10 名教師進入決賽。
第二輪：現(xiàn)場說課比賽。每位教師 按說課原則和要求進行10 —— 15 分鐘現(xiàn)場說課 .
四、比賽時間
說課培訓(xùn)：3 月10 日13:30 ——14:30
參加對象：主班教師
3月11 日 9 :00 ——10 :00
參加對象：副班教師
地點：東海園
第一輪：3 月16 日，各分園舉行現(xiàn)場書面說課。
3 月17 日公布進入現(xiàn)場說課的名單和入圍說課稿修改的名單。
地點：各分園
負責(zé)人：謝瑩、李意君、鞏老師
第二輪： 3 月25 日下午13 :00—14 :30現(xiàn)場說課
五、評 委
由園長、副園長、骨干教師代表組成。
六、評分標(biāo)準(zhǔn)：
七、獎勵辦法：
比賽共設(shè)一等獎 2 名，二等獎 3 名，三等獎5 名；入圍獎若干
幼兒園公開課教研方案 篇9
一、指導(dǎo)思想
隨著教學(xué)改革的不斷深化，說課已成為教師鉆研教材、探討教學(xué)方法、實踐教學(xué)手段、提高教學(xué)水平的一種好方法，為加強教學(xué)實踐研究，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)研究決定于十二月下旬舉行說課比賽活動。
二、比賽對象：
本園四十周歲以下教師
三、比賽內(nèi)容：
科學(xué)（大班）語言（中班）社會（小班）
（教師可以自行選擇說課的班級，說課內(nèi)容比賽時揭曉。）
四、比賽方式與要求
1、先備課后說課，備課時間不超過半個小時。
2、抽簽決定教師說課的順序。
3、說課時間控制在15分鐘以內(nèi)。
4、備課、說課期間禁止使用電子設(shè)備。（如：電腦、手機等）
五、說課要求：
1、說課要以教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，全面把握說課的內(nèi)容。
2、活動目標(biāo)、教法、學(xué)法及教學(xué)程序設(shè)計要根據(jù)幼兒的年齡特點，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)理念。
3、詳略得當(dāng)，重點突出，顯示特色。
4、體現(xiàn)參賽者的基本功、教育理論水平、實際教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)組織能力。
六、獎項設(shè)置：
一等獎：3名
二等獎：5名
三等獎：6名
幼兒園公開課教研方案 篇10
一、指導(dǎo)思想
為了進一步貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》，提高我園教師組織教育教學(xué)活動的能力，促進教師專業(yè)成長，提升我園的整體保教水平。
二、活動目標(biāo)
1、提高教師自我設(shè)計活動的能力，促進教師更加關(guān)注幼兒需要、關(guān)注日常生活，讓活動從幼兒生活中來，從幼兒需要中來。
2、激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)活動的有效性。
3、搭建教師之間相互交流、互助的平臺，充分發(fā)揮骨干教師的`示范、指導(dǎo)作用。
三、參加活動人員：全園所有專任教師。
四、活動時間：
20xx年5月18日—5月20日
五、活動要求：
1、所有參加公開的教師在本周五上午上報課題，并領(lǐng)取活動記錄表。
2、授課教師要充分吃透教材，運用最有效、最合適的教學(xué)方法，力爭將課程達到最優(yōu)質(zhì)的效果。
3、本次活動我園以互聽形式開展。
4、聽課老師在活動開始前一律將手機調(diào)為振動或關(guān)機，必須遵守時間，應(yīng)在授課教師授課開始前全部到位，并認真做好聽課記錄。
5、執(zhí)教時間：小班15—20分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘。
幼兒園公開課教研方案 篇11
一、指導(dǎo)思想
為了進一步貫徹落實《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》，提高我園教師組織教育教學(xué)活動的能力，促進教師專業(yè)成長，提升我園的整體保教水平。
二、參賽對象：全園所有進班教師
三、參賽時間： 20xx年10月15日起
四、 比賽內(nèi)容及要求
1. 教學(xué)內(nèi)容為幼兒園科學(xué)領(lǐng)域，執(zhí)教班級為教師自己所在班級。執(zhí)教完成后將教案設(shè)計的祥案上交至教研室（字體格式：標(biāo)題黑體小二、正文宋體小四，1.5倍行間距）。
2. 執(zhí)教時間：小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘。
五、 評委組：姚新惠 邢繼英 胡敏吳新芬
六、 評課要求
幼兒園公開課教研方案 篇12
為了推動我園幼兒教育教學(xué)改革和教學(xué)水平的提高，調(diào)動廣大教師開展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革的積極性，總結(jié)交流幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進教師專業(yè)化成長，提高我園保教質(zhì)量，我園將在10月份開展“人人一堂優(yōu)質(zhì)課，比拼教學(xué)基本功”活動。現(xiàn)將具體事項通知如下：
一、活動要求
1、參加對象：我園在職教師
2、參評課的內(nèi)容：本次優(yōu)質(zhì)課評選的內(nèi)容提倡參評教師根據(jù) “主題目標(biāo)”要求自主設(shè)計活動，或修改、完善教材的活動設(shè)計，但不能脫離活動主題。
二、活動時間
10月9至10月12日
三、注意事項
1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。
2、使用幼兒人數(shù)：各班幼兒人數(shù)
3、講課地點：各班教室
4、除常規(guī)教學(xué)設(shè)施外，參評教師要自行準(zhǔn)備所需教具、學(xué)具。
附表：講課安排表
20xx—20xx學(xué)年度“人人一堂優(yōu)質(zhì)課，比拼教學(xué)基本功”活動安排表
幼兒園公開課教研方案 篇13
一、活動目的：
按照我園20xx年上學(xué)期教學(xué)教研計劃的要求，本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。發(fā)揮觀摩活動示范引領(lǐng)作用，促進教師專業(yè)化成長。
二、活動形式：
本次公開課，我們采用自由選擇的形式，每名教師選擇一門自己最拿手的科目進行教學(xué)活動，在公開課實施的過程當(dāng)中，對新教師的成長和教師隊伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高�；顒舆x材在本期教參中選擇�；顒禹樞虬凑兆ヴb排列的先后進行。（每天一個活動，特殊情況除外）
三、活動時間：
3月底到四月底
四、活動要求：
1、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭將課程達到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計和說課稿，課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路。課后由全體聽課老師進行點評。
2、聽課教師在活動開始前一律將手機調(diào)為振動或關(guān)機，必須要遵守時間，應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言。
3、授課教師需提前做好準(zhǔn)備，如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等，聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。
4此次公開課的活動組織原則上每一個活動要面向一個班級的全體幼兒，如室外活動可酌情減少一部分幼兒參與！
5幼兒園應(yīng)對教師公開課做好攝影工作。
五、公開課組織先后順序
曹鳳連徐麗群小芳劉瓊鄧霞花云小艷風(fēng)香肖愛枚陳莉小飛倪韜劉娜艷平海燕楊柳玉連黎黎平平徐林小菊玉群伍林
六評選優(yōu)秀課方法
本學(xué)期我園將采取現(xiàn)場打分的方法，去掉一個最高分一個最低分，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次，設(shè)一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）
每次活動后由老師立即打分，打分后的成績密封好，等全園老師公開課結(jié)束后且在老師的監(jiān)督下進行統(tǒng)分。希望老師本著公平公正的態(tài)度給老師評分。評分原則見附表。
黃龍幼兒園公開課評分參考表
一活動目標(biāo)
1.活動目標(biāo)明確，符合幼兒年齡特點、已有經(jīng)驗和發(fā)展需要。目標(biāo)的描述具體、清晰、可操作性。（10分）
2.有機整合情感、態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展需求。5分
二活動內(nèi)容
1、活動內(nèi)容是本學(xué)期教材和教參內(nèi)容，目標(biāo)定位合理，活潑生動，教學(xué)方法適當(dāng)。（5分）
2.從幼兒教育特點和兒童特點相結(jié)合的思路選取適宜的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容價值取向好。（5分）
3.活動內(nèi)容的容量合理，突出重點，體現(xiàn)學(xué)科性、可行性。（5分）
三活動過程
1.教學(xué)結(jié)構(gòu)層次分明，突出重點，突破難點，張弛有度。6分
2.能運用多元化的教學(xué)方法和手段，形成有效的師幼、幼幼互動。（7分）
3.能創(chuàng)造自由寬松的語言交往環(huán)境，在豐富多彩的活動中發(fā)展幼兒語言交往能力和理解能力。（12分）
四教學(xué)基本功
1.能以親和的態(tài)度和靈活的活動形式建構(gòu)安全、平等、溫馨、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。（3分）
2.教學(xué)基本功扎實，教態(tài)真實，自然；普通話標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)語言生動活潑，簡潔準(zhǔn)確，表達流暢，富有啟發(fā)性和感染性（4分）
3.關(guān)注不同幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，能靈活應(yīng)對，尊重幼兒的個體差異。實施因人而異的個別輔導(dǎo)。（4分）
4.教具制作和使用恰當(dāng)，演示操作準(zhǔn)確、熟練。4分
五幼兒部分
1輕松、愉快、積極、有序、樂于參與活動；情緒穩(wěn)定，有安全感。（10分）
2有良好的活動表現(xiàn)，能主動參與探索、操作、討論等活動流程，能大膽、清楚地表達自己的想法和感受，愿意與同伴分享和合作。10分
3有自信的表現(xiàn)和成功感；獲得與活動內(nèi)容相關(guān)的新經(jīng)驗，新體驗，在經(jīng)驗、能力和智慧等方面有所發(fā)展。（10分）
幼兒園公開課教研方案 篇14
琴行介紹:江陰藝林樂府琴行是集樂器銷售，專業(yè)教學(xué)為一體的綜合藝術(shù)培訓(xùn)中心。我們擁有精湛的師資團隊，齊全的教學(xué)設(shè)備，獨立的教學(xué)中心，自創(chuàng)立以來不斷秉承推廣音樂藝術(shù)，培養(yǎng)音樂藝術(shù)人才為宗旨。
一：與貴園的合作目的。
二：與貴園的合作項目。
（1）已培養(yǎng)全方面人才為目的。
（2）已加強推廣貴園和本琴行為目的。
（3）已輔助貴園對其擴展為目的。
合作項目主要是已培訓(xùn)樂器為主，因本琴行考慮到幼兒園小朋友的年齡問題，所以主要是以爵士鼓如（圖1）、古箏、葫蘆絲等較容易上手的樂器的培訓(xùn)。本琴行還可以輔助幼兒園編排節(jié)日樂器的演出節(jié)目，使其節(jié)目更加精彩！如圖（2）圖（3）。
三：合作資金的投入和分配。
A方案
1、老師的器材使用：因在教學(xué)中老師所需器材，所以本琴行規(guī)定老師運用器材方面。由貴園提供，可在本琴行最低價購買。
2、培訓(xùn)費用：當(dāng)面詳談。
3、學(xué)生的器材使用：可根據(jù)學(xué)生自己的情況購買器材，貴園可以把學(xué)生帶來本琴行購買，本琴行會以優(yōu)惠價給學(xué)生，并給貴園相應(yīng)的提成。
4、本琴行提供各樂器老師，但具體老師的教學(xué)費用，當(dāng)面詳談！
5、貴園提供上課教室，器材，與演出場地！
B方案
1、本琴行提供：上課教室（本琴行）、器材、專業(yè)老師。
2、培訓(xùn)費用：免費6周（一周2節(jié)課）。
3、學(xué)生的器材使用：可根據(jù)學(xué)生自己的情況購買器材，本琴行一律優(yōu)惠打8.5折！
4、貴園挑選有興趣，有意向的學(xué)生到本琴行，享受免費教學(xué)�。ㄈ藬�(shù)面談）
5、貴園提供學(xué)琴孩子演出場地！
四：具體上課時間
五：合做宗旨。
因各方面問題，這需詳談！讓音樂屬于每一個孩子！
幼兒園公開課教研方案 篇15
一、 單位：內(nèi)蒙古呼和浩特市金寶寶幼兒園
二、 班級：�。ǘ┌�
三、 授課教師：梅芳
四、 活動名稱：我和圖形寶寶做游戲
五、 活動目標(biāo)：
1、進一鞏固正方形、三角形、圓形。
2、提高幼兒對形狀的判別能力。
六、 活動準(zhǔn)備：
各種圖形、玩具筐、頭飾。
七、 活動過程：
1、手指操：
幼兒和教師一起做。
2、把形狀藏起來，以神秘的形式請出三角形、正方形、圓形。
教師拿出一塊手帕，把圖形放在手帕下面。
教師一個圖形一個圖形的為小朋友變出來，并與圖形寶寶打招呼。
3、圖形寶寶要和我們做游戲，小朋友們高興嗎？
游戲一：
4、教師請出三位小動物，它們說沒有吃早飯，小朋友給它們喂早飯好不好？
我們要看一看它們都分別喜歡吃怎樣的吃的（小餅干是什么形狀）。
給每個小朋友發(fā)不同形狀的圖形，做為小餅干給小動物喂喜歡的餅干。
5、小朋友喂完餅干后，教師問小動物吃得高不高興，順便檢查一下，幼兒給小動物喂對餅干沒有，并及時改正。
6、游戲二：找朋友
為每個小朋友發(fā)已經(jīng)做好的圖形，讓幼兒圍成一個圈，邊唱找朋友的歌曲，邊自己去找自己的小伙伴。
八、 效果分析：
通過游戲讓幼兒對圖形的辨別有一定的提高，幼兒對形狀都可以認識，對課的興趣較好，但個別幼兒還是有些分不清圖形，還需要今后多加鞏固。
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