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語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)方案（精選10篇）
工作方案需要編寫者有深思熟慮的判斷。當(dāng)提出某個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我們就要有針對(duì)性的準(zhǔn)備多份工作方案，快來(lái)參考工作方案是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)方案（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)方案 1
本學(xué)年，我校語(yǔ)言文字工作將以深入貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為目標(biāo)，以迎接國(guó)家二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，積極穩(wěn)妥，深入有序地推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開展，努力構(gòu)建與社會(huì)主義和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語(yǔ)言生活�，F(xiàn)為切實(shí)提高我校語(yǔ)言文字規(guī)范程度和應(yīng)用水平，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定工作計(jì)劃如下：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)
1.充實(shí)學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。作為學(xué)校語(yǔ)言文字工作的決策和指揮機(jī)構(gòu)，學(xué)校語(yǔ)言文字工作小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各學(xué)科組長(zhǎng)為成員組成新的學(xué)校語(yǔ)言文字工作小組。
2.各班級(jí)設(shè)班級(jí)推普員，負(fù)責(zé)班級(jí)日常推普工作。班級(jí)推普員在各年級(jí)語(yǔ)文教師的統(tǒng)一指揮下開展工作。
二、建章建制，加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作綜合管理
1.推普例會(huì)制
學(xué)期初，召開語(yǔ)言文字工作組例會(huì)，根據(jù)上級(jí)部門的工作精神，商討本學(xué)期學(xué)校語(yǔ)言文字工作的計(jì)劃、工作重點(diǎn)；學(xué)期中再召開例會(huì)，做階段性評(píng)估；學(xué)期結(jié)束召開小結(jié)會(huì)，對(duì)存在問(wèn)題商量決策。這樣的'例會(huì)制度會(huì)使學(xué)校工作有序開展，并在不斷地反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷改進(jìn)、積極創(chuàng)新。
2.推普員培訓(xùn)制
一支素質(zhì)良好的推普員隊(duì)伍是開展好學(xué)校語(yǔ)言文字工作的有力保障。因此，將結(jié)合大隊(duì)部培養(yǎng)小干部的制度，培養(yǎng)了一批能干的推普員。他們將管理班級(jí)語(yǔ)言文字工作，承擔(dān)著組織開展啄木鳥小隊(duì)活動(dòng)的責(zé)任，肩負(fù)著督促學(xué)生、老師規(guī)范使用語(yǔ)言文字的任務(wù)。
三、與日�；顒�(dòng)結(jié)合，增強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性
我們要把把語(yǔ)言文字工作納入日常教學(xué)，納入教學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，增強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性。
1、納入日常教學(xué)
一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在各科課堂的聽(tīng)說(shuō)讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦必讀和選讀書目(文章)，鼓勵(lì)學(xué)生寫讀后感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。二是開展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)“二賽一展”搭建用好規(guī)范運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言文字的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的興趣。組織全校學(xué)生進(jìn)行硬筆書法大賽、“經(jīng)典誦讀”比賽、國(guó)慶演講等。同時(shí)，學(xué)校也為教師搭建展示的平臺(tái)，進(jìn)行“教師規(guī)范字”書寫比賽。
2、納入家長(zhǎng)學(xué)校和社區(qū)工作
九月份的第三周是全國(guó)推廣普通話宣傳周，我校將發(fā)動(dòng)學(xué)生開展以下活動(dòng)：一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，學(xué)好普通話，更好地融入城市生活；學(xué)校、家庭、社區(qū)三方共同參加一次普通話宣傳活動(dòng)，將“推普”與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。利用節(jié)假日走向社會(huì)等不同的時(shí)機(jī)尋找不規(guī)范用字、錯(cuò)別字，進(jìn)行用字調(diào)查，讓規(guī)范使用語(yǔ)言文字活動(dòng)深入持久地開展下去。
3、納入學(xué)校的常規(guī)管理
學(xué)校每學(xué)期都要將此項(xiàng)工作寫入計(jì)劃中，始終把語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中。在三個(gè)方面下功夫：一是教師二字一話基本功訓(xùn)練：即粉筆字、硬筆書法訓(xùn)練和普通話訓(xùn)練；二是教師公開課，在上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力；三是對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含計(jì)備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、成績(jī)冊(cè)等資料的檢查，堅(jiān)持在教學(xué)評(píng)估和優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)中，將語(yǔ)言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。
4、滲透到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中
(1)充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)節(jié)和讀書節(jié)的輻射作用，廣泛開展語(yǔ)言文字工作，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉，活動(dòng)中成長(zhǎng)。
(2)以慶祝各種節(jié)日為契機(jī)，將配合學(xué)校開展好詩(shī)歌朗誦、書法展覽等活動(dòng)。
四、重視督導(dǎo)檢查，加強(qiáng)語(yǔ)言文字整改力度
1、將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生常規(guī)管理，在日常行為規(guī)范教育中將“自覺(jué)講普通話、自覺(jué)寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。
2、做好規(guī)范用字的檢查和整改。學(xué)校對(duì)照部分，逐條檢查、落實(shí)整改。對(duì)學(xué)校的名稱牌、公文、印章、信封(箋)、名片、文書、標(biāo)志牌、指示牌、電子屏幕、標(biāo)語(yǔ)(牌)，頒發(fā)的各種獎(jiǎng)狀、證書、牌匾、各種活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、張貼物、校刊、宣傳材料、撰寫論文、教師教案、板書、批改作業(yè)、評(píng)語(yǔ)、試卷等用字進(jìn)行檢查，對(duì)不規(guī)范用字和拼音進(jìn)行糾正。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校和教師的規(guī)范用字情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
新的一年，為使我校語(yǔ)言文字工作適應(yīng)有關(guān)要求，面對(duì)新形勢(shì)，我們將解放思想、實(shí)事求是，不斷開拓，積極進(jìn)取，不斷開創(chuàng)語(yǔ)言文字工作的新局面，不斷提高我校語(yǔ)言文字工作的水平。
語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)方案 2
一、指導(dǎo)思想
以“賞識(shí)激勵(lì)成才，細(xì)節(jié)積聚成功”的理念為宗旨，營(yíng)造良好的學(xué)校語(yǔ)言文字環(huán)境；堅(jiān)持以構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，提高師生語(yǔ)言素質(zhì)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力這一工作目標(biāo)為切入點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷構(gòu)建和諧活力的校園。
二、工作思路
以學(xué)校的“星光少年”評(píng)價(jià)為依托，開展“讀書”“練字”大比拼活動(dòng)；堅(jiān)持推廣普通話、推行規(guī)范漢字與弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，全面推進(jìn)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的深入開展，提高師生的語(yǔ)言文化素質(zhì)。
三、具體工作
1.開展學(xué)校語(yǔ)言文字研究活動(dòng)，提升教師語(yǔ)言文字水平。
與語(yǔ)文主題教研活動(dòng)相結(jié)合，與低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)行語(yǔ)言文字為主題的主題教研活動(dòng)，使使用規(guī)范字、講普通話成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線。
根據(jù)區(qū)語(yǔ)委辦的要求，依據(jù)我校教師普通話水平，加大培訓(xùn)的力度，力求提高我校教師的二級(jí)甲等所占比例。
2.與學(xué)�；顒�(dòng)結(jié)合，提升語(yǔ)言文字工作的'實(shí)效性。
組織以教師、家長(zhǎng)、學(xué)生為主體的社會(huì)用字管理監(jiān)督員隊(duì)伍，開展“啄木鳥在行動(dòng)”小分隊(duì)活動(dòng)，查找不規(guī)范社會(huì)用字，宣傳規(guī)范語(yǔ)言文字知識(shí)，提高社會(huì)用字的規(guī)范水平。
開展“讀書”“練字”大比拼系列活動(dòng)。先在班內(nèi)角逐出優(yōu)勝者，再參加學(xué)校級(jí)別的大比拼活動(dòng)。
開展書法筆會(huì)活動(dòng)。精選有書法特長(zhǎng)的學(xué)生，組成書法小組，互相學(xué)習(xí)書寫技巧，提升書法水平。
繼續(xù)在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每周五早晨各班開展誦讀活動(dòng)，學(xué)校定期檢查評(píng)比，結(jié)合教師節(jié)、十一等傳統(tǒng)節(jié)日，各班開展相應(yīng)的主題背誦展示活動(dòng)。
以我校的“繁星文學(xué)社”為載體，辦好�？�。
3.與校外活動(dòng)相結(jié)合，拓寬語(yǔ)言文字工作中的范圍。
組織好推廣普通話宣傳周活動(dòng)，注重多方動(dòng)員，全面參與。進(jìn)一步豐富網(wǎng)絡(luò)宣傳的內(nèi)容，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳便利和快捷的特點(diǎn)，加大宣傳力度。
語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)方案 3
指導(dǎo)思想
圍繞貫徹實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，繼續(xù)大力宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針、政策。開展多樣活動(dòng)，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境，切實(shí)提高全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，使語(yǔ)言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)教育工作更好地結(jié)合起來(lái)，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。
工作目標(biāo)
1.繼續(xù)積極推廣普通話。師生在教學(xué)中使用普通話率達(dá)到100%，師生員工在教學(xué)、工作、會(huì)議、廣播宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話率達(dá)到100%。
2.繼續(xù)推行寫規(guī)范字。校內(nèi)標(biāo)牌、指示牌、印章、標(biāo)語(yǔ)牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書，以及各種活動(dòng)的會(huì)標(biāo)等用字規(guī)范率達(dá)到100%。學(xué)校自制的獎(jiǎng)?wù)隆⒆C書、以及各種宣傳資料等用字規(guī)范率達(dá)到100%。
主要工作
一、加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)。
(一)加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理。
進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，使普通話成為教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
(二)繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。
運(yùn)用以下多種媒介進(jìn)行語(yǔ)言文字的宣傳：
校園：學(xué)校教學(xué)樓設(shè)置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標(biāo)語(yǔ)牌。
黑板報(bào)：及時(shí)更新內(nèi)容，并且做到文字規(guī)范、字跡端正，圖文并茂，充分發(fā)揮輻射作用，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺(tái)。
教室：各班的語(yǔ)文課代表負(fù)責(zé)班級(jí)的語(yǔ)言文字工作。充分利用晨讀時(shí)間進(jìn)行有感情地朗讀活動(dòng)。
校園廣播：主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮校園廣播的宣傳示范作用。
二、開展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
(一)以語(yǔ)文教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)朗誦技巧、書寫技巧訓(xùn)練。
為了充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校計(jì)劃開展如下工作：
1、日常聽(tīng)課時(shí)，關(guān)注教師是否能范讀，為學(xué)生樹立榜樣；課堂集體誦讀和個(gè)別朗讀課文時(shí)，關(guān)注教師是否滲透朗讀技巧指導(dǎo)。評(píng)課時(shí)，對(duì)師生的誦讀進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。
2、開展“啄木鳥在行動(dòng)”活動(dòng)，組織學(xué)生查找同學(xué)們平日書寫的不規(guī)范字、錯(cuò)別字，在班級(jí)博客中公開，并且注明正確寫法，幫助同學(xué)們提高漢字書寫正確率。
3、舉行“優(yōu)秀書法作品展”，將各班的優(yōu)秀書法作品照片發(fā)布在各班的博客中，以榜樣示范作用帶動(dòng)全體學(xué)生寫規(guī)范美觀的漢字。
(二)以“閱讀讓我們的世界更豐富”為主題，提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。
1、開展臺(tái)湛讀書節(jié)活動(dòng)：
(1)多彩學(xué)習(xí)
a:經(jīng)典電影展播
活動(dòng)的開展是以展映與講析的形式，每部電影都設(shè)主講人一名，在輕松的音樂(lè)，愉悅的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節(jié)，共同探討影片中的人文精神以及人物的心路歷程。
b:“書籍價(jià)值人生”與“一抹中國(guó)紅，感受國(guó)學(xué)精彩”征文比賽
本屆讀書節(jié)的`征文比賽可以是介紹一本看過(guò)的書及自己對(duì)其的感想和收獲的抒情性文章。本次比賽以班級(jí)形式組織參加，選出的優(yōu)秀作品將集結(jié)成冊(cè)，還會(huì)選出部分優(yōu)秀作品通過(guò)校廣播站進(jìn)行實(shí)名播放。
(2)美文朗誦專場(chǎng)
以“丁香溢毓院雅言蘊(yùn)經(jīng)典”為主題，內(nèi)容為古典詩(shī)詞、文化沙龍、文學(xué)講座等，選拔優(yōu)秀朗誦同學(xué)編排精品節(jié)目，以完全新穎的形式將我們所理解的文學(xué)去盡可能的詮釋，
(3)課外閱讀調(diào)查
針對(duì)我校同學(xué)組織的大學(xué)生課外閱讀問(wèn)卷調(diào)查，將涉及同學(xué)們所關(guān)心的有關(guān)讀書的各個(gè)方面，問(wèn)卷調(diào)查的方式參與面更廣，方便了解我校學(xué)生讀書情況。
2、建立長(zhǎng)效讀書機(jī)制
(1)周五古詩(shī)詞誦讀日，每周五早上在美妙古箏樂(lè)曲聲中誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，感受中華語(yǔ)文文字的魅力。
(2)繼續(xù)充實(shí)學(xué)校一角書落，給學(xué)生提供可流動(dòng)、可交流、開放型的讀書角。
(3)利用午休時(shí)間開放學(xué)生閱覽室，組織學(xué)生開展“讀會(huì)“，通過(guò)閱讀統(tǒng)一類型的書籍交流讀書感悟。
(4)開展“親子悅讀”活動(dòng)，每天約定半小時(shí)定為家庭讀書時(shí)間，讓家長(zhǎng)和孩子共同閱讀，共同分享，并將親子同讀一本書分別撰寫各自讀書感悟，進(jìn)行“親子悅讀”讀后感征集與評(píng)選，并將優(yōu)秀讀后感編輯成冊(cè)。
(三)以“同寫規(guī)范字”為主題，提高學(xué)生的文字素養(yǎng)。
語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)方案 4
一、指導(dǎo)思想
作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真宣傳貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《江蘇省實(shí)施辦法》，積極參與我區(qū)20xx年語(yǔ)言文字工作開展的四大活動(dòng)，把語(yǔ)言文字工作納入我校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作之中，充分發(fā)揮其效能，促進(jìn)我校教師的素質(zhì)提高，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。
二、主要工作
1、健全工作機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)
按照上級(jí)有關(guān)精神要求，建立健全“領(lǐng)導(dǎo)——教師——學(xué)生”語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，分工負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、齊抓共管、組織協(xié)調(diào)。
2、做好宣傳工作
深入宣傳貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《黑龍江省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》，充分利用櫥窗、板報(bào)、橫幅等多種形式開展規(guī)范語(yǔ)言文字工作的宣傳教育活動(dòng)，并在校門口、辦公室、樓道等處設(shè)立宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作常規(guī)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)“三納入一滲透”。一是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理，切實(shí)做到有領(lǐng)導(dǎo)分管、有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查。二是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件，作為教師基本功訓(xùn)練和考核的內(nèi)容。三是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)。四是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字規(guī)范化作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，滲透到德、智、體、美各項(xiàng)活動(dòng)之中，真正使普通話成為教師的教學(xué)用語(yǔ)、學(xué)生的交際用語(yǔ)、全體員工的.校園用語(yǔ)。
3.結(jié)合自身特色，積極開展青年教師每周練習(xí)寫粉筆字和鋼筆字，每天安排學(xué)生15分鐘練字時(shí)間，要求教師進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n并指導(dǎo)。每學(xué)期初結(jié)合讀書活動(dòng)進(jìn)行一次全校學(xué)生朗讀比賽及閱讀測(cè)試，促進(jìn)學(xué)生用語(yǔ)用字水平的提高。
4、做好語(yǔ)言文字工作檢查督促工作
結(jié)合我校的生源特點(diǎn)，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，組織一次用語(yǔ)用字大檢查，做到教學(xué)用字規(guī)范，防止濫用繁體字、異體字，亂造簡(jiǎn)化字，出現(xiàn)錯(cuò)別字的現(xiàn)象。在家長(zhǎng)會(huì)上認(rèn)真督促、宣傳各位家長(zhǎng)用普通話與孩子交流。課堂教學(xué)用語(yǔ)、教師集會(huì)、與學(xué)生和家長(zhǎng)交流、教師之間、學(xué)生之間的交流均要求說(shuō)普通話。督促普通話水平未達(dá)標(biāo)的教師積極參加普通話水平培訓(xùn)班，做好達(dá)標(biāo)工作。
語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)方案 5
一、重視引導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)
在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，語(yǔ)言文字辦公室的具體成員尤其是語(yǔ)文備課組長(zhǎng)和班主任要認(rèn)真做發(fā)落實(shí)工作，圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作�；蒿L(fēng)書社擬設(shè)學(xué)生社長(zhǎng)和總務(wù)各一名，授課和開放時(shí)間亦作相應(yīng)調(diào)整。具體安排由指導(dǎo)老師和學(xué)生會(huì)討論后再定。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多方宣傳
根據(jù)一年一度的“推普周”的要求，開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。學(xué)校將利用平時(shí)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法規(guī)文件。
學(xué)校要一如既往地利用升旗儀式、校宣傳窗、班級(jí)黑板報(bào)、小報(bào)、永久性標(biāo)語(yǔ)牌等途徑和載體，加強(qiáng)“講普通話、寫規(guī)范字”的宣傳，增強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化使用意識(shí)。特別重視“推普周”工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的力度。要抓緊時(shí)間，將“推普周”之前在靜心樓和宏遠(yuǎn)樓兩邊的原黑板報(bào)改為推廣普通話和規(guī)范字的宣傳欄，以加強(qiáng)宣傳力度，普及相關(guān)知識(shí)。
各班要精心布置教室內(nèi)外部環(huán)境，規(guī)范用字是班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑，要教育每位同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)檢查身邊的牌匾、標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等活動(dòng)，凈化語(yǔ)言環(huán)境。要特別重視班訓(xùn)和其他勵(lì)志語(yǔ)用字的規(guī)范和內(nèi)容的高雅，同時(shí)，今年高三年段的教室前-不能再?gòu)堎N高考勵(lì)志對(duì)聯(lián)。
三、抓好普通話的推廣，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字工作。
1.面向全體教師，推廣普通話。
重視對(duì)廣大教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開教師語(yǔ)言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作落實(shí)大會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化教師說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)外，學(xué)校還將聘請(qǐng)校內(nèi)普通話水平較好的老師對(duì)普通話水平較弱的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試。學(xué)校要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范字。
2.以語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)為主，開展切實(shí)有效的活動(dòng)，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
為使推廣語(yǔ)言文字的工作輻射所有學(xué)科，本學(xué)年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時(shí)規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)、用字行為。學(xué)校每周三、五的.早讀課倡導(dǎo)“經(jīng)典美文誦讀”，學(xué)生聆聽(tīng)優(yōu)秀的文章，接受美的熏陶。每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語(yǔ)言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實(shí)，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學(xué)生說(shuō)普通話、寫規(guī)范字，以期收到顯著成效。
3.舉辦好我校常規(guī)的語(yǔ)言文字方面的競(jìng)賽。
擬舉辦兩次以上的書法(規(guī)范漢字比賽)。其中9月初舉辦一次規(guī)范漢字比賽，以選撥省規(guī)范漢字書寫大賽的選手；20xx年1月舉辦一次新春師生書畫大展和傳統(tǒng)名篇配樂(lè)朗誦比賽。廣大教職員工加大宣傳力度，同時(shí)抓緊時(shí)間訓(xùn)練。其他如實(shí)用硬筆書法比賽、漢字聽(tīng)寫大賽、演講、辯論和語(yǔ)言知識(shí)競(jìng)賽等由語(yǔ)文組、團(tuán)委和學(xué)生會(huì)視具體情況另行組織。
4.積極做好每年的“推普周”活動(dòng)。
“推普周”活動(dòng)中，學(xué)校將組織規(guī)范用語(yǔ)用字知識(shí)講座、規(guī)范用語(yǔ)用字知識(shí)競(jìng)賽征文評(píng)比、小記者小主持人口語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班隊(duì)活動(dòng)。專門組織部分學(xué)生對(duì)我們身邊的規(guī)范化用語(yǔ)、用字情況進(jìn)行了調(diào)查、研究，撰寫了研究性小論文。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開展，讓學(xué)生切身體會(huì)到說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影響。
5.適當(dāng)放手給學(xué)生，讓惠風(fēng)書社辦得更好；重視《書法》、《朗誦》和《咬文嚼字》等選修課的開設(shè)。
6.擬邀請(qǐng)我校校友、青年書法家李春先生來(lái)校開設(shè)書法講座。
語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)方案 6
一、目標(biāo)
深入貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，全面加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作，提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范程度和應(yīng)用水平，構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各學(xué)科組長(zhǎng)為成員。
各班級(jí)設(shè)班級(jí)推普員，負(fù)責(zé)班級(jí)日常推普工作。
三、主要措施
加強(qiáng)宣傳教育
利用櫥窗、板報(bào)、橫幅等多種形式開展規(guī)范語(yǔ)言文字工作的`宣傳教育活動(dòng)。
在校門口、辦公室、樓道等處設(shè)立宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。
常規(guī)管理
將語(yǔ)言文字工作納入日常教學(xué)、家長(zhǎng)學(xué)校工作、學(xué)校常規(guī)管理之中。
充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在各科課堂的聽(tīng)說(shuō)讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。
活動(dòng)開展
組織開展全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)，如普通話宣傳活動(dòng)、啄木鳥小隊(duì)活動(dòng)等。
開展“讀書”“練字”大比拼系列活動(dòng)，書法筆會(huì)活動(dòng)，經(jīng)典誦讀活動(dòng)等。
師資培訓(xùn)
加強(qiáng)教師二字一話基本功訓(xùn)練，包括粉筆字、硬筆書法訓(xùn)練和普通話訓(xùn)練。
開展教師公開課，在上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。
檢查整改
對(duì)學(xué)校名稱牌、公文、印章、信封（箋）、名片、文書、標(biāo)志牌、指示牌、電子屏幕、標(biāo)語(yǔ)（牌）等用字進(jìn)行檢查，對(duì)不規(guī)范用字和拼音進(jìn)行糾正。
四、評(píng)估與激勵(lì)
將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生常規(guī)管理，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。
對(duì)語(yǔ)言文字工作表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。
語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)方案 7
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策，加大國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣力度，提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及程度和質(zhì)量。
二、督導(dǎo)評(píng)估對(duì)象
云和縣域內(nèi)機(jī)關(guān)企事業(yè)單位、教育機(jī)構(gòu)、文化傳媒、公共服務(wù)行業(yè)、城市街區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村等。
三、督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容
圍繞語(yǔ)言文字事業(yè)發(fā)展的制度建設(shè)、條件保障、宣傳教育、發(fā)展水平等方面展開。
四、督導(dǎo)評(píng)估方法
聽(tīng)取匯報(bào)：聽(tīng)取各單位語(yǔ)言文字工作匯報(bào)，了解工作開展情況。
查閱資料：查閱各單位語(yǔ)言文字工作相關(guān)資料，如計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)記錄等。
問(wèn)卷調(diào)查：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解公眾對(duì)語(yǔ)言文字工作的知曉度、滿意度等。
座談訪談：與各單位負(fù)責(zé)人、工作人員等進(jìn)行座談訪談，深入了解語(yǔ)言文字工作實(shí)際情況。
實(shí)地查看：隨機(jī)抽取區(qū)域內(nèi)若干單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)查看，對(duì)不規(guī)范用語(yǔ)用字情況進(jìn)行執(zhí)法檢查、處理。
五、督導(dǎo)評(píng)估步驟
制定實(shí)施方案：由縣語(yǔ)委辦負(fù)責(zé)起草實(shí)施方案，明確督導(dǎo)評(píng)估的.對(duì)象、內(nèi)容、方法、步驟等。
動(dòng)員部署：組織召開動(dòng)員部署會(huì)，貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，下發(fā)評(píng)估方案和評(píng)估細(xì)則。
自查整改：各單位制定迎評(píng)工作方案，逐條對(duì)照評(píng)估細(xì)則進(jìn)行自查整改。
培訓(xùn)指導(dǎo)：由縣語(yǔ)委辦牽頭舉辦評(píng)估業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，對(duì)負(fù)責(zé)評(píng)估工作的有關(guān)人員進(jìn)行政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。
督導(dǎo)評(píng)估：由縣語(yǔ)委辦組織督查人員對(duì)各單位自查情況進(jìn)行預(yù)評(píng)，及時(shí)反饋情況，提出整改意見(jiàn)。
總結(jié)表彰：根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)工作成效突出的單位和個(gè)人給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)職責(zé)落實(shí)不到位的進(jìn)行約談并問(wèn)責(zé)。
語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)方案 8
一、目標(biāo)
確保我縣迎接國(guó)家三類城市語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)評(píng)估任務(wù)順利完成，提高全縣語(yǔ)言文字工作水平。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立迎接“國(guó)家三類城市語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)評(píng)估”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定迎評(píng)工作實(shí)施方案、對(duì)本部門迎評(píng)工作進(jìn)行部署、指導(dǎo)、檢查、評(píng)估并督辦整改落實(shí)。
三、主要措施
學(xué)習(xí)部署
召開全局迎評(píng)工作動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》及上級(jí)有關(guān)文件精神。
廣泛宣傳
開展形式多樣的語(yǔ)言文字工作宣傳活動(dòng)，如懸掛橫幅、展板展示、發(fā)放資料等。
制作“請(qǐng)說(shuō)普通話”“請(qǐng)寫規(guī)范字”等標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌，營(yíng)造濃厚氛圍。
業(yè)務(wù)培訓(xùn)
對(duì)縣直各部門（單位）領(lǐng)導(dǎo)干部及工作人員、新聞媒體從業(yè)人員和公共服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行普通話培訓(xùn)、測(cè)試。
自查整改
對(duì)照迎評(píng)標(biāo)準(zhǔn)條目，分類收集相關(guān)材料，按要求整理、歸檔、組卷。
認(rèn)真撰寫自查總結(jié)報(bào)告，連同工作臺(tái)賬報(bào)送至縣語(yǔ)委辦。
四、評(píng)估與激勵(lì)
組織普通話未達(dá)標(biāo)人員進(jìn)行普通話測(cè)試。
對(duì)評(píng)估過(guò)程中表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。
語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)方案 9
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，切實(shí)增強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，構(gòu)建和諧的語(yǔ)言生活。
二、督導(dǎo)對(duì)象
本方案主要針對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作進(jìn)行督導(dǎo)，同時(shí)也可適用于黨政機(jī)關(guān)、文化傳媒、公共服務(wù)行業(yè)等領(lǐng)域。
三、督導(dǎo)內(nèi)容
制度建設(shè)：檢查學(xué)校是否建立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是否制定了語(yǔ)言文字工作計(jì)劃和實(shí)施方案，以及是否將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校常規(guī)管理等。
條件保障：評(píng)估學(xué)校是否具備開展語(yǔ)言文字工作的必要條件，如教學(xué)設(shè)施、師資力量、經(jīng)費(fèi)保障等。
宣傳教育：考察學(xué)校是否通過(guò)多種形式開展語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，如櫥窗板報(bào)、橫幅標(biāo)語(yǔ)、校園廣播等。
發(fā)展水平：評(píng)估學(xué)校語(yǔ)言文字工作的實(shí)際效果，包括師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、應(yīng)用能力以及學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體水平等。
四、督導(dǎo)方法
聽(tīng)取匯報(bào)：組織召開匯報(bào)會(huì)，聽(tīng)取學(xué)校語(yǔ)言文字工作情況匯報(bào)。
實(shí)地查看：深入學(xué)校課堂、辦公室、校園等場(chǎng)所，實(shí)地查看語(yǔ)言文字工作情況。
問(wèn)卷調(diào)查：向?qū)W生、教師等群體發(fā)放問(wèn)卷，了解語(yǔ)言文字工作的.知曉率、滿意度等情況。
資料查閱：查閱學(xué)校語(yǔ)言文字工作的相關(guān)文件、資料、記錄等。
五、督導(dǎo)步驟
準(zhǔn)備階段：制定督導(dǎo)方案，明確督導(dǎo)對(duì)象、內(nèi)容、方法和步驟，組建督導(dǎo)組。
實(shí)施階段：按照督導(dǎo)方案，開展督導(dǎo)工作，收集相關(guān)信息和資料。
反饋階段：整理督導(dǎo)結(jié)果，形成督導(dǎo)報(bào)告，向?qū)W校反饋督導(dǎo)意見(jiàn)和建議。
整改階段：學(xué)校根據(jù)督導(dǎo)意見(jiàn)和建議，制定整改措施，進(jìn)行整改落實(shí)。
六、工作要求
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督導(dǎo)工作的組織實(shí)施和協(xié)調(diào)。
注重實(shí)效：督導(dǎo)工作要突出重點(diǎn)，注重實(shí)效，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
嚴(yán)格紀(jì)律：督導(dǎo)組成員要嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，客觀公正地開展工作，確保督導(dǎo)結(jié)果的準(zhǔn)確性和公正性。
語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)方案 10
一、督導(dǎo)背景
為迎接國(guó)家語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)評(píng)估，確保我縣（區(qū)）語(yǔ)言文字工作順利通過(guò)評(píng)估，特制定本督導(dǎo)方案。
二、督導(dǎo)目標(biāo)
通過(guò)督導(dǎo)評(píng)估，推動(dòng)我縣（區(qū)）語(yǔ)言文字工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
三、督導(dǎo)對(duì)象與范圍
督導(dǎo)對(duì)象包括全縣（區(qū)）范圍內(nèi)的黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、文化傳媒、公共服務(wù)行業(yè)等領(lǐng)域。督導(dǎo)范圍涵蓋語(yǔ)言文字工作的制度建設(shè)、條件保障、宣傳教育、發(fā)展水平等方面。
四、督導(dǎo)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)
制度建設(shè)：檢查各單位是否建立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作制度，是否制定了語(yǔ)言文字工作計(jì)劃和實(shí)施方案。
條件保障：評(píng)估各單位是否具備開展語(yǔ)言文字工作的必要條件，如教學(xué)設(shè)施、師資力量、經(jīng)費(fèi)保障等。
宣傳教育：考察各單位是否通過(guò)多種形式開展語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，是否營(yíng)造了良好的語(yǔ)言環(huán)境。
發(fā)展水平：評(píng)估各單位語(yǔ)言文字工作的實(shí)際效果，包括師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、應(yīng)用能力以及語(yǔ)言文字工作的整體水平等。具體標(biāo)準(zhǔn)可參照國(guó)家語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)評(píng)估相關(guān)文件執(zhí)行。
五、督導(dǎo)方法與步驟
督導(dǎo)方法：采用聽(tīng)取匯報(bào)、實(shí)地查看、問(wèn)卷調(diào)查、資料查閱等多種方法進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。
督導(dǎo)步驟：
準(zhǔn)備階段：制定督導(dǎo)方案，明確督導(dǎo)對(duì)象、內(nèi)容、方法和步驟，組建督導(dǎo)組。
實(shí)施階段：按照督導(dǎo)方案，開展督導(dǎo)工作，收集相關(guān)信息和資料。
反饋階段：整理督導(dǎo)結(jié)果，形成督導(dǎo)報(bào)告，向各單位反饋督導(dǎo)意見(jiàn)和建議。
整改階段：各單位根據(jù)督導(dǎo)意見(jiàn)和建議，制定整改措施，進(jìn)行整改落實(shí)。
六、工作要求
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督導(dǎo)工作的組織實(shí)施和協(xié)調(diào)。
注重實(shí)效：督導(dǎo)工作要突出重點(diǎn)，注重實(shí)效，切實(shí)推動(dòng)我縣（區(qū)）語(yǔ)言文字工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
嚴(yán)格紀(jì)律：督導(dǎo)組成員要嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，客觀公正地開展工作，確保督導(dǎo)結(jié)果的'準(zhǔn)確性和公正性。
加強(qiáng)宣傳報(bào)道：充分利用各種媒體和渠道，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)評(píng)估的宣傳報(bào)道，提高社會(huì)各界對(duì)語(yǔ)言文字工作的認(rèn)識(shí)和重視程度。
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