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九年級中考備考方案（精選22篇）
為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預(yù)先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的九年級中考備考方案，歡迎閱讀與收藏。
九年級中考備考方案 1
為了保證我校在20xx年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現(xiàn)中考目標，結(jié)合我校實際，特擬訂我校20xx年中考備考工作方案：
一、指導(dǎo)思想
貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標準為指導(dǎo)，以校本教研為動力，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學生的全面發(fā)展，抓好我校20xx年中考工作，確保實現(xiàn)我校提出“力爭中考升學人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標，力爭使我校20xx年中考成績有較大幅度提升。
二、學生情況分析
近幾年來，由于我校中考成績一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學生個人自身發(fā)展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。
三 、備考工作措施
1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組長：
副組長：
組員：
中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負責指導(dǎo)我校的中考復(fù)習備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習進度，收集、傳達中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。
2、加大宣傳力度，形成以下共識：
a、時間緊，任務(wù)重；
b、學科發(fā)展、學生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出；
c、實事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習任務(wù)和復(fù)習目標確定不同的方法；
d、圍繞班主任和備課組長兩個核心，形成合力。
3、班主任的主要措施
�。�1）班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。
�。�2）各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。
�。�3）不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學生上課的表現(xiàn)。
（4）指導(dǎo)學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導(dǎo)學生學會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學生 學會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調(diào)整。
�。�5）各班要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發(fā)展，揚長（優(yōu)勢科目）不避短，對弱勢科目進行必要的`學法指導(dǎo)。
�。�6）抓學生管理，做好以下工作：
�、僮�(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。
�、谧ミ吘壣�，“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。
�、圩ズ筮M生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認識學習的價值。
�、茏バ睦磔o導(dǎo)，“輕裝上陣”。
�、葜匾暦侵橇σ蛩貙忌挠绊懀岣邔W生抗干擾能力。
四、備課組的主要措施
�。�1）各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。
（2）經(jīng)常與教研室、其他學校保持聯(lián)系，增強教師之間，學校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
�。�3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。
�。�4）抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應(yīng)的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。
�。�5）加強學法指導(dǎo)，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。
（6）各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。
五、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率。
做到：
�、僭诎嘀魅渭皩W科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻。
②關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《考試說明》。
�、劬v精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進行針對性練習，突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。
�、芙Y(jié)合學生學科實際，分類指導(dǎo)。
�、荽n教師不曠課不請假不遲到。
適當調(diào)整作息時間，要求學生提前半小時到校，由文科教師組織早讀。
六、切實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學科比較薄弱的學生利用課余時間加強課外輔導(dǎo)，使之學科發(fā)展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。
注重培養(yǎng)尖子生
�。�1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學生，分科進行培優(yōu)。
（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。
�。�3）根據(jù)學科實際，加強薄弱項目的教學，爭取全面提高復(fù)習效果。
切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作
�。�1）對“臨界生”、“學困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。
�。�2）在教學中，要注意調(diào)動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，縮小與尖子生的成績差距。
�。�3）班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)進行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應(yīng)及時給予表揚，讓他們有成功感。
七、制定規(guī)劃，分階段備考
�。�1）第三周結(jié)束課程，組織一次檢測考試，根據(jù)檢測成績找出班級中的偏科學生，對于偏科學生由備考組制定具體措施責任到人、具體實施，針對班級中的偏科學生和差生，指派給具體教師單獨輔導(dǎo)以提高其學業(yè)成績。
�。�2）從第四周開始各科任教師以初中《會考指導(dǎo)》為教材，認真研究總結(jié)輔導(dǎo)，不放過每一個細節(jié)，真抓實干；要求每一位學生認真完整地學習，必要時可配作業(yè)本，完成后，每章、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱、同時備考組檢查。
（3）第七周備考組對初三級學生實施第二次檢測，以考查第一次檢測后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況，同時備考組根據(jù)本次檢測和學生實際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路，解決上六周存在的問題。
（4）第九周要求《會考指導(dǎo)》的復(fù)習全面結(jié)束，迎接全縣診斷檢測考試，學校備考組召開交流會議總結(jié)經(jīng)驗尋找差距。
�。�5）第十周備考組各年級實施分層教學、復(fù)習。優(yōu)秀生、臨界生做a型8套復(fù)習題，學困生做b型8套，要求每兩周一套題，學生的做、練，老師的講閱同步進行，不拖拉，腳踏實際、一視同仁。
�。�6）第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對各學科重點知識作歸類復(fù)習，專題訓練，系統(tǒng)拓展，技巧點撥，技能培養(yǎng)，對開放型、探究型的題材做到專題復(fù)習，結(jié)合中考動向，進行熱點專題訓練。培養(yǎng)學生綜合運用能力，教育學生保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應(yīng)考狀態(tài)，在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平。
我們堅信，在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會的期待下、學校的努力下，我們九年級全體師生共同努力、知難而進，一定能打贏這場中考攻堅戰(zhàn)。
九年級中考備考方案 2
一、明確中考目標 著眼學生發(fā)展
今年，縣局給我校下達的中考目標是力保全縣第一，力爭進入全市前35名。重擔壓在肩，責任記于心。為實現(xiàn)這一宏偉目標，我校召開專題會議，制定了《樂蟠初中20xx年中考備考工作實施方案》，細化分解目標責任，將具體指標分解到各學科、各教師、各班級。結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標準為指導(dǎo)，以生本課堂為動力，推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學生的全面發(fā)展，抓好我校20xx年中考工作，力爭完成縣局給我校提出的中考奮斗目標。
二、規(guī)范教學管理 完善激勵機制
在教育教學中，我們突出抓好制度建設(shè)，建立和完善了規(guī)范的教學規(guī)章制度體系，使管理制度涵蓋教學的方方面面，與教師考核密切相關(guān)，并貫徹工作的每一個環(huán)節(jié)，以“剛性”制度來保證教學管理的實施，以“柔性”的人文管理來保證規(guī)章制度的全面落實。
1.細化分工，明確職責。學期初，制定了包級領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、教研組長崗位職責和考核目標，使教研組長掛靠學科，年級主任掛靠年級，包級領(lǐng)導(dǎo)全面幫扶，細化到學科、年級，并及時參加年級組和教研組的每一次業(yè)務(wù)活動，對活動進行指導(dǎo)、記錄、評價，使教研活動真正落到了實處，使教研組，學科組的學習、交流等業(yè)務(wù)活動富有實效。
2.積極探索教師、學生及教學的評價機制。本學期，我們進一步修訂完善了《樂蟠初中畢業(yè)班獎懲辦法》《樂蟠初中全縣質(zhì)量檢測獎懲辦法》，將起始成績和控輟保學等指標納入到獎勵指標之中，設(shè)綜合獎、學科獎、升學獎等多種獎項，考核評價堅持“縱橫對比，雙線考核，全程跟蹤，定期獎懲”，使獎懲辦法更具科學性，激勵性。
三、加強德育建設(shè) 穩(wěn)定師生思想
1.抓畢業(yè)班學生的思想教育工作。
我校把做好畢業(yè)班學生的思想工作作為畢業(yè)班教學工作的前提。畢業(yè)班學生的思想波動比較大，學習成績參差不齊。特別是20xx年后季，我校與西華池初中合并，學生人數(shù)大增，現(xiàn)我校九年級共有18個教學班，參加中考的.學生人數(shù)為780多人，學生人數(shù)多，底子薄，單個訓練目標分散，兩極分化嚴重，這對我校教學成績的提升造成了一定的困難，我校又是縣城唯一的一所設(shè)施較好的初級中學，無論是市縣級領(lǐng)導(dǎo)，還是學生家長都把目光聚焦在義務(wù)教育階段的終點站，學校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師深感責任重大。面對存在的困難，首先要穩(wěn)定畢業(yè)班學生的思想，只有穩(wěn)定他們的思想才能讓他們?nèi)硇牡耐度氲綄W習中去。因此，我校要求班主任、代課教師先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法、以及對畢業(yè)以后去向的選擇，然后對癥下藥對學生進行相應(yīng)的教育。各科任老師積極配合，利用自習課、班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學習情緒、端正他們的學習態(tài)度。
2.以人為本，調(diào)動教師的工作積極性和主動性
中考備考的主抓手是教師，也是中考備考工作的主要實施者和落實者。我校一方面為九年級的教學、備考提供人力、物力、財力上的支持，在政策上適當傾斜，盡可能的滿足他們工作生活的需要，幫助他們解決生活和教學中的實際問題；另一方面從感情上走進他們，從事業(yè)上激勵他們，想他們所想，急他們所急，盡最大努力的幫助他們解決工作、生活中的實際困難，使得九年級的老師甩掉包袱，輕裝上陣，全身心的投入到教學工作中去。
四、注重隊伍建設(shè)，細抓常規(guī)落實 優(yōu)化復(fù)習策略
在常規(guī)教學中，我們既注重了師資隊伍建設(shè)，又樹立了“把小事做好，把簡單的事做徹底，把平凡的事做精彩”的思想。建立了一套較為嚴格的檢查通報制度，強化了教學的過程監(jiān)督，取得了一定的效果。
1.發(fā)揮名師導(dǎo)教作用，做好示范教學工作
我校各學科都有名師授課，在平時的備課、議課、上課、評課過程中充分發(fā)揮他們的傳、幫、帶作用，復(fù)習階段組織上好“專題復(fù)習”示范教學課，很好的做到了學科名師傳幫帶，骨干教師做表率，青年教師進步快的往復(fù)式滾動提高，打造一支功底扎實，教學能力強的教師隊伍。
2.抓集體備課，抓課前準備
教務(wù)處加強了集智式備課的精度和密度，一方面抓實集體備課議課，確保時間、人員、地點、內(nèi)容、流程五落實，備課內(nèi)容主要圍繞單元教材分析，知識重點，考點分析，疑點、難點討論，教后心得等進行研討交流，不走過場，不流于形式。另一方面抓實獨立備課，要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學風格和班級學生實際學情，進行“二次議課”和“三次備課”，切實提高教學設(shè)計水平，杜絕照搬、照抄教案的現(xiàn)象發(fā)生。要求教師做到備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標，眼中有學生，手中有方法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標和任務(wù)。
3.構(gòu)建高效課堂，提高教學實效
九年級教學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，繼續(xù)推進“生本教育”實驗，突出學生的主體地位，堅持“教師為主導(dǎo)、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。不能夠上“一節(jié)課學生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習課，在精心編制集體備課案的基礎(chǔ)上，依然按照預(yù)習、展示、反饋的基本課型來上，課堂上堅持“獨學、對學、群學”的基本學習方式。
對于復(fù)習課，要幫助學生溫習基礎(chǔ)知識，注意知識點產(chǎn)生背景，產(chǎn)生過程與結(jié)論，重視學生知識遷移能力的培養(yǎng)，同時復(fù)習課要突出本節(jié)課知識對應(yīng)的中考重點，聯(lián)系實際找出熱點，全面鞏固。
4.理解直擊難點，從而達到復(fù)習的最佳效果。
對于試卷講評課，為了提高講評效果，學生每做完一套試題或訓練題，科任教師在講評前盡力做到、做好質(zhì)量分析、成績分析、錯題分析、原因分析、措施跟進。各學科高度重視學生基礎(chǔ)，堅持低起點，嚴要求，循序漸進，真正為學生所講，講學生所需。在講解中把握好：學生難懂的少講，難點分層講，重點著重講，少講特殊技法，多講一般通用方法。
5.講求復(fù)習策略，穩(wěn)步有序推進
通過對往年我省中考語文試題的分析，我們在20xx年中考備考復(fù)習過程中，各學科均采取三輪復(fù)習模式：
�、� 全面復(fù)習階段（4月中旬到4月底）:全面復(fù)習7-9年級六本書中所要考到的基礎(chǔ)知識，點面結(jié)合，確保學生頭腦里形成完整的知識體系，并進一步形成分析問題、解決問題的能力。
�、谥攸c突破階段（5月初到5月底）:進行各個考點的專題系統(tǒng)復(fù)習點撥與檢測，以中考復(fù)習指導(dǎo)和近年中考模試卷進行針對性訓練，讓學生得到進一步的鞏固和提高。
�、勰M沖刺階段（6月初到6月13日）:6月初至中考前以中考測試題為主，力爭精練精講，針對前兩輪復(fù)習的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺。同時提高學生的答題的速度和規(guī)范性。重點采用各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷，并進行知識點的查漏補缺與綜合測試（校模），最后以近三年慶陽市中考模擬題的形式進行檢測，完成第三輪模擬沖刺。
九年級中考備考方案 3
為了保證初中學業(yè)水平考試期間師生的人身安全，確保我鎮(zhèn)初中學業(yè)水平考試工作順利進行，能夠預(yù)防各種事故的發(fā)生，及時有效地處理中考期間各類突發(fā)事件，能夠快速、高效、合理、有序地處置安全事故，確保中考安全有序圓滿完成，確保學生優(yōu)秀成績。根據(jù)xx市教育局關(guān)于20xx初中學業(yè)水平考試有關(guān)精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，特制訂此安全預(yù)案。
一、指導(dǎo)思想：
按照上級安全管理有關(guān)規(guī)定，本著對學生高度負責的精神，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密安排，及時有效地預(yù)防、處理初中學業(yè)水平考試期間發(fā)生的師生安全事故，確保我鎮(zhèn)初中學業(yè)水平考試工作順利進行。
二、工作原則：
1、教育為先，預(yù)防為主。學校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和帶考教師要加強對學生進行交通、飲食、暴力、防火、防電、防暑、防雨等方面的安全教育，提高學生的自防、自救、自護能力，教育學生遵紀守法，強化學生的集體主義觀念，發(fā)揚互愛互助精神，提高安全意識和能力。
2、以人為本，分清主次。安全事件發(fā)生后，以人身安全為第一要務(wù)，確保師生的人身安全，要充分發(fā)揮一線指揮員的臨場指導(dǎo)作用，視其安全事故的不同類別，分類處置，解決主要問題，力爭把損失降低到最低限度。
3、團結(jié)協(xié)作，及時處理。安全事件發(fā)生后，現(xiàn)場人員密切配合，獻計獻策，果斷采取有效措施處理安全事故，主要責任人及時向上級責任人匯報事故情況，并及時聯(lián)系相關(guān)的部門，確保事故損失降到最低。
4、加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴肅紀律。
20xx年xx鎮(zhèn)初中學業(yè)水平考試安全突發(fā)應(yīng)急小組全面處理考試期間發(fā)生安全突發(fā)事件，各相關(guān)工作人員要服從領(lǐng)導(dǎo)，明確職責，密切配合，及時有效地處理安全事故，若出現(xiàn)失責、推諉等現(xiàn)象，造成師生人身傷亡、財產(chǎn)損失的，追究當事人的責任。
三、初中學業(yè)水平考試突發(fā)事件應(yīng)急處理機構(gòu)及職責。
xx鎮(zhèn)初中學業(yè)水平考試突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：
副組長：
成 員：
組長是本次初中學業(yè)水平考試安全突發(fā)事件應(yīng)急處理的總指揮，全面負責突發(fā)事件的`處理。
副組長是各校初中學業(yè)水平考試安全突發(fā)事件應(yīng)急處理的總指揮，全面負責各校突發(fā)事件的處理。
各成員協(xié)助組長、副組長搞好事件處理工作，協(xié)調(diào)處理事件的有關(guān)事宜。
四、安全事故防范措施：
1、安全教育。學校和班級在考試前舉行專題安全教育會議，教育學生要誠信參考，珍愛生命、遠離危險，不制造危險，自覺遵守考試紀律和規(guī)則；教育考生防范各種安全事故的能力和方法，特別是防侵害的教育�？荚嚱Y(jié)束返校后，要及時與家長聯(lián)系，確保每一名考生安全回家。在認真抓好考生安全教育的同時，要對每一名考生所帶的危險物品進行收繳。
2、進行各種資質(zhì)審查，強化管理。
�。�1）交通安全。嚴格審查車輛資質(zhì)。選擇檢驗合格、證件齊全、車況性能良好的車輛和有運營證、駕駛經(jīng)驗豐富、身體健康、技術(shù)過硬、熟悉道路情況的司機，并簽定責任書；加強對司機的教育與管理，嚴禁超速、超載；要加強對考生上下車時的管理，要求學生待車停穩(wěn)后再排隊上下車，嚴防因擁擠、翻窗造成傷害事故。加強學生的交通安全教育，遵守交通規(guī)則。
（2）飲食飲水安全。對食堂進行嚴格的衛(wèi)生資格審查，要加強對飲食、飲水的監(jiān)管，認真做好食品銷售環(huán)節(jié)檢查，防止食堂餐具不清潔、采購過期食品，以及食品加工過程中出現(xiàn)生熟不分開、食物清洗不干凈和未燒熟燒透等情況出現(xiàn)；若發(fā)現(xiàn)問題及時與定點衛(wèi)生監(jiān)督員溝通，向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報，督促整改；教育考生識別符合衛(wèi)生標準的飲用水和副食，同時也要教育考生不要隨便購買飲用水和副食。
（3）住宿安全。選擇設(shè)施牢固、配備齊全的宿舍，保證學生睡覺質(zhì)量；確保住宿期間的治安安全，對宿舍實行封閉管理，防止學生意外出走，安排專人負責大門保衛(wèi)，禁止閑雜人員和不法分子進入宿舍，危害考生利益和安全。
�。�4）考場安全。對考場內(nèi)的消防設(shè)施和出入通道認真查看，提醒學生應(yīng)該注意的問題。加強對學生進行防火、防踩踏、緊急逃生等方面的安全教育。
3、簽訂安全責任書。
教管辦主任和學校校長，學校校長與包級帶考負責人、班主任、教師，班主任與家長、學生，學校與車輛司機，學校與食堂、宿舍管理人員，簽訂安全責任書，實行安全責任事故追究制，確保學生的人身安全。
五、安全突發(fā)事故種類：
突發(fā)安全事故包括：交通安全、飲食安全、住宿安全、防火、防電、防暑、防暴力侵害，暴雨、洪水等自然災(zāi)害、考生忘帶證件、誤時、生病等突發(fā)事件。
六、安全事故處理程序：
1、報告制度。各校中考負責人、帶考教師、校干保證24小時手機開通，確保安全緊急情況信息報送渠道暢通、運轉(zhuǎn)有序。發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后，現(xiàn)場負責人必須在第一時間內(nèi)向領(lǐng)導(dǎo)小組成員報告，由組長、副組長等及時向公安、交警、衛(wèi)生、消防，教育局等相關(guān)部門報案請求援助。
2、突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組本著“先控制、后處置、救人第一，減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救，指導(dǎo)現(xiàn)場師生離開危險區(qū)域，保護好師生貴重物品，維護現(xiàn)場秩序，做好事故現(xiàn)場保護工作，做好善后處理工作。
七、突發(fā)安全事故種類及各類事故應(yīng)急預(yù)案
1、交通事故應(yīng)急預(yù)案
�。�1）如在組織學生到考場的途中如果發(fā)生交通事故，各教師及工作人員應(yīng)指揮學生緊急集合疏散至安全地段，并迅速將事故信息報告教育局和交通部門。
�。�2）迅速搶救受傷師生，在最短時間內(nèi)將受傷師生送至醫(yī)院救治，并及時報警110、119、120請求援助。
�。�3）組織保護好事故現(xiàn)現(xiàn)場，看住肇事車輛及肇事人以備交警部門進行事故處理。
�。�4）及時通知受傷者家長。采取有效措施，做好善后處置工作。
�。�5）積極配合交警做好事故處理。
2、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案
�。�1）在考場或宿舍如果突發(fā)火災(zāi)，班主任發(fā)出緊急集合信號，指揮中考學生按順序疏散，及時將學生帶至遠離火源的安全地段，并迅速將事故信息立即報告教育局和有關(guān)部門。
（2）教師可利用一切救火設(shè)備救火，并及時報告119、120請求援助，禁止組織學生救火。
�。�3）采取有效措施，做好善后處置工作。
3、暴雨、雷擊、洪水地質(zhì)性災(zāi)害等安全事故應(yīng)急預(yù)案
�。�1）要求學生攜帶好雨傘、雨衣等雨具，防止暴雨天氣和高溫日曬天氣。
�。�2）中考途中如發(fā)生暴雨、洪水等地質(zhì)性災(zāi)害，各班主任要認真清點學生人數(shù)，核查學生安全情況，并積極有效地組織學生從其它道路迂回護送學生到考場。并向當?shù)叵嚓P(guān)部門呼救。
�。�3）對無法及時趕到考場的學生，各班主任要及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組和教育局匯報。
�。�4）對遇到房屋因雨水浸泡，出現(xiàn)漏雨，墻裂，地基下沉和山體滑坡等情況，應(yīng)采取有效措施，正確、科學引導(dǎo)學生撤離疏散，做好善后處置工作。
4、公共衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案
�。�1）在中考期間，帶隊教師細心觀察學生的身體狀況，對有發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等傳染病癥狀的學生進行逐一報告、送醫(yī)，并迅速向教育局及衛(wèi)生防疫部門報告。
�。�2）注意傳染性疾病的發(fā)生。發(fā)生一定規(guī)模的傳染性疾病，立即立即向組長匯報，學校應(yīng)及時向上級主管部門和疾病控制中心匯報，并配合有關(guān)部門對有疾病癥狀的人員、所在場地做好消毒、隔離和觀察等工作。
�。�3）及時通知家長并做好家長和家屬的工作。
�。�4）積極配合上級有關(guān)部門做好診治、調(diào)查事故、處理等工作。
5、外來暴力侵害事故應(yīng)急預(yù)案
�。�1）發(fā)現(xiàn)不良分子對我校中考學生進行襲擊、行兇等暴力侵害時，各教師及工作人員要采取積極措施組織人員進行制止或疏散。同時應(yīng)及時報警110、120請求援助。
�。�2）受傷師生及時送醫(yī)院就診救治，并及時上報教育局。
�。�3）配合公安部門調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料的收集。
�。�4）通知受傷者的家長或家屬，采取有效措施，做好善后處置工作。
八、考試過程中易發(fā)生的事件
1、考生忘帶證件，帶隊教師護送考生入考場，帶隊教師幫辦其它手續(xù)；
2、學生生病，帶隊教師引領(lǐng)學生看醫(yī)生買藥，酌情處置；
3、帶隊教師負責學生應(yīng)試安全，即時提醒學生；
4、學生飲食起居保證安全考試不遲到、不誤時；
5、考試結(jié)束后，隨時關(guān)注學生心理，防止特殊學生發(fā)生意外事故。
九、食物中毒安全事故
1、由組長立即向縣教育局、衛(wèi)生防疫部門報告，及時報警110、120請求援助。
2、積極協(xié)助衛(wèi)生機構(gòu)救助病人。
3、封存造成食物中毒或可能導(dǎo)致食物中毒的食品和原料、工具、設(shè)備和現(xiàn)場。
4、迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。
5、配合衛(wèi)生防疫部門的調(diào)查，如實提供有關(guān)材料和樣品。
6、采取有效措施，做好善后處置工作。
十、防中暑事故
1、帶隊教師要攜帶一定量的防暑藥物，學生要攜帶防曬傘，防止高溫、日曬天氣發(fā)生。
2、若出現(xiàn)學生中暑事件，帶隊教師要做好應(yīng)急處理，并及時聯(lián)系考點醫(yī)務(wù)人員，嚴重時聯(lián)系120或醫(yī)院。
3、學生出現(xiàn)嚴重的中暑事件，教師要及時聯(lián)系家長
4、做好事故上報工作。
十一、用電安全事故
1、教師要及時檢查學生宿舍的用電情況，及時修補破損開關(guān)、插座等，檢查宿舍的電燈、電扇等用電設(shè)施，保證設(shè)施齊全，完好無損。
2、教育學生不準隨便用自己攜帶的電燈、電扇、充電器等設(shè)施，防止觸電事故的發(fā)生。
3、隨時關(guān)閉電燈、電扇等用電設(shè)施。
十二、學生心理疏導(dǎo)
1、學生外出考試，容易產(chǎn)生心理緊張、心情亢奮、考試壓力大、離家心里焦躁不安、因考試不理想而造成學生心理煩躁等心理現(xiàn)象，表現(xiàn)在學生睡覺不好、吃飯不好、無心考試等現(xiàn)象。
2、教師要注意觀察學生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題要及時調(diào)查原因，做好心理輔導(dǎo)，確保學生心理舒暢，安心考試。
未盡事宜，根據(jù)實際情況，由領(lǐng)導(dǎo)小組及時作出決定。
九年級中考備考方案 4
一、主要思路
1．進一步夯實基礎(chǔ)。通過各種形式，檢查學生的基礎(chǔ)知識背誦情況，強化基礎(chǔ)知識的記憶。
2．以專題的形式對知識點進行整合，突出知識點的橫向、縱向聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
3．增加能力型習題的'訓練量，提高學生的審題能力、綜合能力和文字表達能力。
4．側(cè)重于提優(yōu)。關(guān)注優(yōu)生中歷史學科薄弱的學生，分析這部分學生存在的問題，幫助他們及早解決問題，力爭使優(yōu)生成績達到學校要求。
二、專題突破、強化訓練
1、中國古代政治文明
2、中國古代經(jīng)濟文化
3、近現(xiàn)代中國人民的抗爭與探索
4、世界近現(xiàn)代資本主義政治文明進程
5、世界近現(xiàn)代資本主義經(jīng)濟和文化進程
三、主要措施
1、研究考點。理清思路、總結(jié)規(guī)律、明確考點、突出重點，以便對學生進行有針對的復(fù)習。
2、扎實做好專題復(fù)習。目前我已經(jīng)選定5（長條）+6個專題，基本涵蓋了教材內(nèi)容與熱點問題，把零散的知識歸類、縱橫串聯(lián)、辨其異同，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
3、仍要關(guān)注基礎(chǔ)。專題復(fù)習是對歷史基礎(chǔ)知識的提煉與深化，它不能脫離基礎(chǔ)知識。況且歷史知識記憶性很強，時間一長就容易遺忘，所以不能為專題而專題，在專題復(fù)習階段仍加強對基礎(chǔ)知識的背誦和檢查。這樣，才能將專題復(fù)習落到實處。
4、加強對學生解答材料題的指導(dǎo)。
一是指導(dǎo)學生讀材料的方法。首先，弄清材料的大意和觀點；其次要抓住材料的關(guān)鍵詞、還要注意材料的出處；再次是尋找材料與教材的結(jié)合點，解題時必須以課本知識為依據(jù)，盡量用教材上的說法，不能隨心所欲、信口開河。
二是審目，弄清題目在問什么，弄清題目的考查意圖，特別是題目中出現(xiàn)“依據(jù)材料”字樣時，答題節(jié)奏一定要慢下來，要看清楚依據(jù)材料中的什么內(nèi)容，將答案斟酌幾遍后再下筆。
三是要注開放性題目，這些題目雖然比較靈活，但難度一般不大，只要看清分值，按點解答，符合題意，語言簡明，一般不會丟分。
5、關(guān)注優(yōu)生中歷史薄弱的學生。第二輪復(fù)習階段要重點關(guān)注這部分學生，要對這部分學生進行過細地檢查，幫助他們盡快提高歷史成績。
九年級中考備考方案 5
一、復(fù)習時出現(xiàn)的問題
1、大部分同學基礎(chǔ)知識比較牢固，但能力欠缺，對于平時練習的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案，或者干脆置之不理。
2、大部分同學的文字表達能力較差，特別是材料分析這個環(huán)節(jié)上，同學們對于書寫文字的組織非常混亂，導(dǎo)致不必要的失分的現(xiàn)象屢屢有之。
3、一些同學對練習的鞏固情況令人擔憂，大部分對練習沒能形成一個系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認為練習過的習題就是不需要再進行鞏固了。
4、也有一些同學對于復(fù)習大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于經(jīng)常顧此失彼，首尾不得相顧，復(fù)習的質(zhì)量就是大打折扣。
這些都是值得注意并有意識進行更正的，復(fù)習時出現(xiàn)的錯誤，望同學們警惕！
二、計劃達到的目標
同學們在接下來的歷史復(fù)習中，應(yīng)該達成以下學習目標：
1、以知識結(jié)構(gòu)為復(fù)習的線索，在知識結(jié)構(gòu)的幫助下，對初中歷史基礎(chǔ)知識進行重新整合，建立符合自己復(fù)習特點的.知識網(wǎng)絡(luò)。
2、以基礎(chǔ)知識為主，以能力提高為理念，在復(fù)習中著重要求具有時代性、發(fā)展性和科學性的思維，最大程度體現(xiàn)中考對學生的素質(zhì)要求。
3、在平時的復(fù)習中，強調(diào)以練習促質(zhì)量、以探討促思維，更多關(guān)注自己不同階段的復(fù)習效果，及時對復(fù)習的階段計劃進行適當調(diào)整。
4、以考試標準為準，課堂復(fù)習和練習盡量與考試說明保持一致性。
三、復(fù)習計劃及實施方案
20xx年中考歷史雖然是開卷，但對知識點的掌握，和知識網(wǎng)的建立都不容忽視，遵循以下三個階段的復(fù)習方案，相信同學們的成績一定會得到提升！
�。ㄒ唬┫到y(tǒng)復(fù)習，夯實基礎(chǔ)
為全面迎接20xx年中考，打好20xx年中考攻堅戰(zhàn)，同學們的整個復(fù)習主要分為三個階段：
第一階段（20xx年2月——4月份月底）：“梳理教材”，即按照教材的編寫體系，以《中考歷史考試標準》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習，目的是掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。
第二階段（20xx年5月份）：專題復(fù)習，經(jīng)歷第一階段的復(fù)習，同學們掌握了較多的基礎(chǔ)知識，但知識是零碎的，孤立的，沒有從宏觀上整體把握知識脈絡(luò)。因此在復(fù)習的第二階段，同學們應(yīng)該將前面所學的知識列成專題歸類總結(jié)，比較對照，形成知識網(wǎng)。
第三階段（20xx年6月初至中考前）：綜合復(fù)習，將六本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。查漏補缺、熱點講解、模擬測試，同學們可以每一周進行一次強化訓練，根據(jù)多次訓練的情況，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，再進行理解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。
�。ǘ┳プ≈攸c，加強訓練
六本書的內(nèi)容很多，在復(fù)習時同學們要注意全面系統(tǒng)地進行復(fù)習，根據(jù)《中考歷史考試標準》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習這部分內(nèi)容時就要格外注意。此外，同學們對自己常犯的錯誤要進行有針對性的訓練，提高自己學習歷史知識的能力。
（三）注重應(yīng)試能力的提高
基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，同學們應(yīng)注意以下幾個方面的問題：
�。�1）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。
�。�2）對課本內(nèi)容一定要熟悉，中考歷史對學生的考察要求是做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。
�。�3）注意合理地安排考試時間，可以在平時考試和練習中進行實訓。
九年級中考備考方案 6
一、識記的知識：
概括，系統(tǒng)整理，提高學生識記的效率，這些在平時上課時筆記都有所體現(xiàn)，只需要學生整理，識記就可以，督促學生的方法：課代表是每個班的最高領(lǐng)導(dǎo)，分派幾個小組的組長，具體到每個同學，檢查筆記是否完整，識記的知識是否掌握，及時反饋，及時糾正督促。
二、理解的.知識：
變換練習題的方式，多次訓練。每天留作業(yè)，針對需要訓練的知識點做填圖練習，作業(yè)評價，100分為完成，低于100分分別劃分檔次，完成作業(yè)的情況及時反饋給學生，把作業(yè)完成的得分作為平時成績和評優(yōu)評好的依據(jù)。
三、制定目標：
每個同學制定自己的考試目標，趕超對象。
四、明確考試意義：
鞏固所學知識，為后面的會考做好充分準備。
五、考試答題技巧培養(yǎng)：
1、態(tài)度第一，認真的態(tài)度是取得優(yōu)異成績的保證，答題認真讀題，遇到不會的題目、讀不懂的題目不氣餒，不放棄，跳過最后檢查時再做。
2、答題技巧：認真閱讀每一道題的題干，很多隱含的信息會幫助你解決問題。必須認真閱讀，否則會因為粗心導(dǎo)致錯題，不是不會，是不夠認真。認真答題是一種能力。從某種意義上說，粗心就等于不會。
3、答卷要求：字寫清楚端正，否則會影響自己的成績。字跡潦草，成績會大打折扣。
4、檢查：每一次考試、每一科考試都要養(yǎng)成檢查的好習慣，檢查能充分發(fā)揮出你的所學，避免因為粗心而出現(xiàn)所謂的“發(fā)揮失常”。我們很有感觸，每一次考完試總有10分甚至更多不是不會而是粗心看錯題或者沒有看到題。
九年級中考備考方案 7
回顧以往中考歷史的復(fù)習工作，有得有失，在強調(diào)新課程理念，注重考察學生能力的今天，如何引導(dǎo)學生復(fù)習，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢?下面我結(jié)合今年的歷史復(fù)習工作，和大家談?wù)勎业膹?fù)習計劃。
一、系統(tǒng)復(fù)習，夯實基礎(chǔ)
根據(jù)考試內(nèi)容和時間，擬訂切實可行的復(fù)習計劃，內(nèi)容包括復(fù)習進度、教學案的編寫、周練的安排，整個復(fù)習分為三個階段:第一階段是“梳理教材”。時間大約在2月26-5月13日左右，即按照教材的編寫體系，以《中考大綱》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習，此階段約占了整個復(fù)習階段的一大半時間，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是綜合訓練，時間是在5月14日-5月27日，將四本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。第三階段是查漏補缺。模擬測試，時間大約在5月27日——中考，根據(jù)列次訓練的情況，找出學生的.薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。
歷史復(fù)習內(nèi)容較多，一共考四本書，但課時少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地復(fù)習，這樣才能為學生奠定堅實的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬變，從容面對中考。為了更好地提高復(fù)習效果，我們在以課本為主的前提下，為學生設(shè)計科學、合理的教學案，包括知識結(jié)構(gòu)和習題兩部分，知識結(jié)構(gòu)使學生對本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認識，習題涉及所有題型，突出重點知識。使所復(fù)習的知識得到鞏固，以提高學生的能力。
二、抓住重點，加強訓練
四本書的內(nèi)容很多，在復(fù)習時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復(fù)習，同時又要有側(cè)重點，重點是什么呢?就是《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習時這部分內(nèi)容要強化。此外，我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學時要強調(diào)，平時的訓練要強化，我們每兩周進行一次周練，每月進行一次考試，每次周練、月考的內(nèi)容都是滾動式的，帶著學過的內(nèi)容一起考察，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。
三、注重應(yīng)試能力的提高
基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學，我們認為學生應(yīng)注意以下幾個方面的問題:
�。�1）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。
（2）對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。
�。�3）注意合理地安排考試時間。
四、歷史復(fù)習中的困難與解決方法
（一）在日常教學中我們面臨不少具體困難:
�、贂r間太少一般每周4節(jié)課算很不錯了，工作量太大（4本書）。
②信息不通，材料有限，上學期幾乎沒有配套練習。
�、蹖W生基礎(chǔ)薄弱，過去兩年根本沒有重視（學校、家長及學生）這給九年級的老師造成困難，復(fù)習課需象新課一樣詳細。
�、苋狈�(jīng)驗，老師們大多都沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可借鑒，新課教完之后總復(fù)習應(yīng)如何進行，我們感到十分茫然，有點老虎吃天——無從下手。
（二）解決的辦法:
�、偌訌姀�(fù)習的力度和廣度，使學生更加熟悉課本，保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪，全面復(fù)習，細化知識點，打好基礎(chǔ).即講課時要注意課程標準的要求，要線索清楚，重點突出，邏輯嚴密，時間空間概念明確，語言精煉，并輔以條理化的板書.通過看、讀、寫、記等方式強化訓練，一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識，做到人人過關(guān)。第二輪，比較對照，縱橫串連，辨異求同.經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習，學生掌握的知識是更牢固了，但知識是零碎的、混亂的、孤立的，這一段復(fù)習要求師生雙邊互動，進一步使知識系統(tǒng)化，重新組合教材，進行知識歸類，觸類旁通.把已掌握的知識前后左右貫通起來，形成網(wǎng)絡(luò)，把同一時期的政治、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等方面進行聯(lián)系，總結(jié)尋求歷史事件的異同點，強化學生的對知識的掌握。
②九年級下學期加大學生的練習量（盡量尋找一些較好的材料，幫助學生鞏固所學知識，多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題，提高學生的學習興趣，鞏固知識點，促使知識轉(zhuǎn)化為能力，以史為鑒，評論古今，提高能力。
③增加檢測次數(shù)，把握好時間和解題速度，練練學生的應(yīng)試能力。我市歷史中考雖為閉卷考，但開放性的試題有一定的份量，考試時間又固定，致使考卷大部分內(nèi)容都是用閉卷形式完成，而很多學生對閉卷考寄予不切實際的奢望，不早采取措施會對他們的中考造成不必要的失分。我們要指導(dǎo)學生緊扣課程標準，扎實基礎(chǔ)，以課本為本，全面系統(tǒng)地做到"五看三抓"，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)落、抓重點。
�、芗訌妼W校之間，新老課改區(qū)之間的交流，特別老牌學校積累了不少寶貴經(jīng)驗，通過與他們的交流，我們會少走不少彎路，也希望區(qū)教研室能為我們提供這樣的平臺（教研員與教研員之間）。
�。ㄈ┙虒W與計劃
1、第一輪總復(fù)習，以課為單位（八年級上、下冊，九年級上、下冊），力求詳細。到本學第2周結(jié)束。
2、九年級下冊教授，到本學期二月末結(jié)束到此作為中考第一輪總復(fù)習結(jié)束。
3、二月月考后轉(zhuǎn)入第二輪復(fù)習，以單元為單位，加大練習量幫助學生鞏固。
4、中考前模擬訓練。
五、備戰(zhàn)中考
（一）時間緊，任務(wù)重，緊扣教材，精選練習
由于九年級《歷史》下冊本學期（寒假）剛到，我在網(wǎng)上給同學們下載了簡易教材進行了熟悉趕課。拿到課本后，我們馬上制定計劃，熟悉教材，經(jīng)過緊趕慢趕，本學期結(jié)束課程。新課講授雖然緊張，但是鞏固不能忘，于是利用晚自習和雙休輔導(dǎo)時間完成相應(yīng)的作業(yè)、練習，通過單元目標檢測來檢查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。
從3月26日起，準備用一個半月的時間，按照《新課標》要求，緊扣教材，結(jié)合《荊門市學考視野》一冊，進行全面而系統(tǒng)的第一輪復(fù)習，迎接5月中旬的模擬考試。模擬考試后，再進行第二輪復(fù)習，此輪復(fù)習應(yīng)有所側(cè)重突出重點，突破難點，主要依據(jù)是《中考大綱》。
（二）提高效率，向課堂要質(zhì)量
歷史教學，往往是一頭熱。教師熱情洋溢，學生無所謂，甚至是冷淡，要求他們讀歷史，有時候真的是需要連哄帶騙。中考實行等級制，學生、家長、語數(shù)英的老師們不愿意我們占學生太多的時間，因此，我們只能淋漓盡致地向45分鐘要質(zhì)量。
為了提高效率，這就要求老師們巧妙地組織課堂教學，通過聲情并茂的語言，生動緊湊的授課環(huán)節(jié)，活潑有趣的教學活動（討論、搶答、競猜等等）來喚起學生強烈的求知欲，從而最大限度地解決應(yīng)該掌握的知識點，相關(guān)的練習，以便實現(xiàn)學生能力的培養(yǎng)。
（三）研究試題，提高作答技巧
我認真研究了近年來（包括八年級的期中、期末）試卷，現(xiàn)在的歷史試卷變得可人疼了，人文語言的表述，時政熱點的結(jié)合，圖文并茂，讓歷史不再只是“古董”。于是，我們設(shè)計出類似的練習，培養(yǎng)學生學會愉悅讀題，沉著思考，從容作答。作答時力求語言文字簡潔，中肯、生動，而不是拖泥帶水，更不能答非所問。同時，養(yǎng)成學生規(guī)范作答的習慣。
另外，根據(jù)我校學生的實際情況，實行分層次教育，教師采取形式多樣的方式來批改作業(yè)，批改試卷，有打分的劃等級的，也有面批、面改的。努力做到穩(wěn)住A等生，重點推進B、C等的學生進入A、B等，盡量減少D等的學生數(shù)。
�。ㄋ模┟鞔_閉卷考試形式，注重學生能力的培養(yǎng)
學生首次參加中考，大部分學生會簡單地把中考與平常練習聯(lián)系在一起，因此，我們應(yīng)該講清兩者的要害，說明平常練習有些答案可以查資料，實際上更注重知識的運用，能力的培養(yǎng)。在復(fù)習過程中，應(yīng)幫助學生理清歷史線索，掌握基本的史實和史料，牢記知識點，提高學生的應(yīng)變能力，注重培養(yǎng)學生的分析、理解、應(yīng)用、表達等綜合能力，為扎實基本功，平時練習以閉卷形式為主。
�。ㄎ澹┳プ∮欣麜r機，獲取中考信息
像今年的歷史復(fù)習備考會，希望市里的領(lǐng)導(dǎo)，市、區(qū)各位曾經(jīng)取得碩果的老師們，不惜賜教，多多指導(dǎo)，我們將多學習多提高。
九年級中考備考方案 8
一、指導(dǎo)思想
1、以“健康第一”為宗旨，提高學生的身體素質(zhì)和考試項目的運動技能，重點加強訓練學生中考項目，糾正學生的技術(shù)動作，全面提高學生身體素質(zhì)。培養(yǎng)學生刻苦耐勞、積極進取、勇于拼搏等意志品質(zhì)和團隊精神。
2、在抓中考項目訓練中，應(yīng)該遵循學生主體，老師為主導(dǎo)的原則。一身心健康基礎(chǔ)，以訓練為主線，以能力為目標的新型的訓練模式進行。采用科學有效的訓練方法與手段。
3、還需要依靠學校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的積極配合，使訓練有組織、安全有序地開展。
二、訓練目標
1、通過集體學習、分散練習、使學生盡快掌握考試項目的動作要領(lǐng)和動作技能。
2、在訓練的過程中發(fā)展學生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌、耐力等身體素質(zhì)，熟練掌握三大球（籃球、足球、排球）考試內(nèi)容，促進學生身體素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生樂觀開朗、刻苦訓練、勇于拼搏、不怕艱苦、積極進取等優(yōu)良意志品質(zhì)。
三、訓練時間
每天要跑步，一定要堅持住每天早晚跑步！早上早起，離學校近的的同學中速跑步到學校，到學校后繞田徑場至少跑4圈，跑完后壓腿，這樣有利于腿部力量的提高，對各個項目都有基礎(chǔ)的保障。（每天早6：40—7:10）。下午放學在操場再跑2—4圈，然后回家。每周三節(jié)體育課，訓練中考各個項目內(nèi)容，雙休日要自覺練習。
四、訓練項目
項目1: 1000米跑（男）800米跑（女）；（必考項目）
項目2：立定跳遠，50米跑；（學生二選一）
項目3: 單杠引體向上（男）一分鐘仰臥起坐（女），前擲實心球；（學生二選一）
項目4：籃球技能，排球技能，足球技能；（學生三選一）
五、根據(jù)我校的實際情況，確保順利完成訓練任務(wù)，特擬定以下計劃：
1、長跑訓練：
每天要跑步，一定要堅持住每天早晚跑步！早上早起，離學校近的的同學中速跑步到學校，到學校后繞田徑場至少跑4圈，跑完后壓腿，這樣有利于腿部力量的提高，對各個項目都有基礎(chǔ)的保障。（每天早6：40—7:10）。下午放學在操場再跑2—4圈，然后回家。每周三節(jié)體育課，每節(jié)課上課熱身先繞田徑場中速跑4圈，跑完后柔韌練習、力量練習。每周安排一次速度耐力測試即800米和1000米計時跑一個。 （建議：學生跑步時可以在腿上綁沙袋。因為腿部力量加強了，對各個項目都有好處。）
2、立定跳遠、50米跑訓練：
這兩項主要針對學生的爆發(fā)力和下肢力量進行訓練，而且還要做到上、下肢的`協(xié)調(diào)用力來完成動作。每周抽出一節(jié)課的時間進行針對性的輔助練習（挺身跳、單足交換跳、蹲起跳、收腹跳、摸高跳、蛙跳等）還有專門性的練習：立定跳遠完整動作和50米反復(fù)跑。
3、引體向上、仰臥起坐、實心球訓練：
這幾項主要針對學生的上肢力量、腰腹力量的練習。每周也會抽出半節(jié)課讓學生練習實心球的動作，由于時間關(guān)系，會給學生布置家庭作業(yè)：要求女生每天晚上回家后都要練習仰臥起坐，男生回家練習俯臥撐，節(jié)假日也不例外，因為只有堅持才能出成績。
4、球類技能訓練：
每周必須抽出一節(jié)課進行球類技能訓練，由于學校器材和場地的原因，所以將各項技能教授給學生后，根據(jù)自己掌握技能的熟練程度，來選取自己中考時的球類技能來進行訓練，老師在課堂上巡回指導(dǎo)，完善動作技術(shù)要領(lǐng)。課余時間也希望同學們抓緊時間進行練習。由于器材的缺乏，學生如果有自己的器材，也可拿到學校來進行練習。
總之，在各項技能都在有序訓練的同時，還要對學生的各個項目進行模擬測試。本學期由于是冬季，主要抓了長跑訓練和球類技能，下個學期我們還會對各個項目再進行深化訓練。每兩周都要對個人所選擇的不同項目進行模擬測試。下學期開學第二周、第四周、第六周分別進行一次模擬測試，并將每次的成績公布給教務(wù)處、班主任老師及學生。到正式中考的前1—2周對學生進行恢復(fù)性訓練：對訓練的量和強度都有所減少，盡量避免學生在訓練中受傷。
另外，本學期也即將結(jié)束，希望同學們在寒假期間不要放棄鍛煉，每人能夠給自己制定一份鍛煉計劃，每天按時去完成。也希望家長朋友們能夠擔起責任，監(jiān)督自己的孩子完成訓練。
六、其他方面
1、體育鍛煉對于現(xiàn)在學生來說是枯燥乏味的，為了能在中考不影響學生成績和錄取。離不開體育教師和班主任的關(guān)心與管理。體育老師要主動與班主任及時溝通過問本班學生日常的鍛煉情況，正確干預(yù)個別學生的體育鍛煉行為。
2、沒有領(lǐng)導(dǎo)和年級組長的積極參與，沒有班主任強有力的日常管理，就不可能有長期持久的良好的體育鍛煉風氣，以及取得優(yōu)秀的體育中考成績，同時謝謝大家的配合!
九年級中考備考方案 9
為了保證我校初三級中考工作有序進行，提高學生中考成績，實現(xiàn)中考目標，結(jié)合師生實際，現(xiàn)就中考備考工作做如下安排：
一、指導(dǎo)思想
以學校對初三級教育教學工作的精神為指針，以強化教學常規(guī)管理為主線，不斷探索優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼整體學生，重點抓好學科配套，全面提高初三畢業(yè)生質(zhì)量，確保實現(xiàn)我校20xx年中考成績再上新臺階，初三備考教學計劃。
二、奮斗目標
1、中考成績各科及格率、優(yōu)秀率、平均分均比上年有較大的提升，綜合排名力爭進入全縣一類初中前8名。
2、高中錄取人數(shù)突破170人，錄取率達到65%，完成縣局下達的寧縣職專招生任務(wù)。
3、直至畢業(yè)，確保全體學生無安全事故和重大違紀事件發(fā)生。
三、備考工作措施和做法
初三備考要做到“穩(wěn)定大局，營造氣氛，扎實教學，有效備考，盯準目標，抓兩頭，促中間，整體推進”,實施有效教學，高效學習，促進學生整體穩(wěn)步提高，確保教育教學質(zhì)量上臺階。
1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組 長：
副組長：
組 員：九年級全體科任教師。
中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組對我校中考復(fù)習備考工作的進行指導(dǎo)，研究中考問題及對策，積極協(xié)調(diào)-教學進度、收集、傳達中考信息。經(jīng)常與兄弟學校保持聯(lián)系，相互借鑒學習，增強學校之間，教師之間的經(jīng)驗、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。要經(jīng)常深入課堂聽課，促進教師的課堂教學。定期召開初三年級組會議和班主任會議，了解復(fù)習進度，督促教師在有限的時間里多下功夫指導(dǎo)學生學習。做到學校抓教師，教師抓學生的教學管理，做好向課堂要質(zhì)量，向時間要效率的教學方式，力爭在明年的中考中取得優(yōu)異的`成績。
2、班主任做好班級管理。
（1）各班主任管理好本班紀律，了解每個學生的思想動態(tài)，為每個學生有良好的考試心理打下基礎(chǔ)。認真布置教室，張貼懸掛富有激勵性的標語，適時創(chuàng)辦壁報，時刻提醒學生，知道自己已在初三，責任重大。創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的學習環(huán)境，創(chuàng)造性地召開以中考為主題的班會，進行中考信息和方法指導(dǎo)。鼓勵學生不要放棄每一個機會。
（2）指導(dǎo)學生科學合理安排和利用時間，制定好學習計劃，引導(dǎo)學生學會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學生學會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)等生、中等生、學困生會議，了解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調(diào)整。
�。�3）抓學生管理，做好以下工作：
�、僮�(yōu)等生，大造培育優(yōu)等生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優(yōu)秀生準確定位，并做到廣種博收。
�、谧ミ吘壣嘈琶總�學生都是可塑之才，創(chuàng)造條件，實施分層管理，讓大多數(shù)邊緣生經(jīng)過自己的努力能夠步入高中大門。
�、圩W困生，認真分析造成這些學生學困的原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認識學習的價值，鼓勵他們樹立信心，不要放棄學習，能多考幾分也是進步，不影響正常的教學秩序。
�、茏バ睦磔o導(dǎo)，多和學生交流，疏導(dǎo)學生的心理問題，讓學生放下思想包袱，把心思真正地投入到學習上來。
3、科任教師抓好教學工作。
�。�1）加強常規(guī)教學，課前認真?zhèn)湔n，課堂上精講精練，設(shè)置有梯度的練習題當堂檢測，加大訓練力度。課后布置適量的作業(yè)，認真批閱，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。督促學生完成配套練習，利用輔導(dǎo)自習講解，并按學校要求做到及時詳細批閱。
�。�2）科任教師要加強集體研討，提高備課質(zhì)量，注重課堂高效，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，不留欠賬。
（3）各任課教師要關(guān)注學生整體發(fā)展，結(jié)合學科實際，要以班為單位，對學生進行分層教學，做好優(yōu)等生培養(yǎng)工作，語文、英語、數(shù)學、物理、化學五科科任教師組織好校內(nèi)學科競賽，選拔14名學生參加全國初中競賽，力爭各科獲獎人數(shù)比去年有較大提升。對偏科生和邊緣生實行“單果”管理，做好他們的轉(zhuǎn)化和補差工作，力爭各層次的學生在中考中都能獲得最大程度的提高。
（4）把握中考命題方向，提高備考效率。各位教師要細心研究中考形勢及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學生應(yīng)試能力，加強中考復(fù)習的針對性，提高備考效率。
�。�5）落實好實驗教學。物理、化學科任老師要想方設(shè)法創(chuàng)造條件完成演示實驗和學生分組實驗，引導(dǎo)學生根據(jù)實驗過程和教師指導(dǎo)，掌握規(guī)范的實驗操作步驟，完成實驗報告冊，確保理化實驗考試成績提高。
九年級中考備考方案 10
一、中考目標：
中考整體目標居全市第一名。
班級目標，力爭兩個班進入全市前十名，力爭有兩個班進入全市前二十名，所有班級保證進入全市前八十名，并有絕大多數(shù)班級進入全市前六十名。
二、具體措施：
1、分段備考，根據(jù)不同階段的備考特點，制定不同的備考計劃。確定階段備考內(nèi)容和進度。今年的'中考備考分為系統(tǒng)復(fù)習、小綜合復(fù)習、專題復(fù)習、大綜合復(fù)習、模擬檢測共五個階段，二檢前以系統(tǒng)復(fù)習和小綜合復(fù)習為主。
2、精細過程，認真落實教學各環(huán)節(jié)。
一是備課精細化，備課前認真鉆研課標，認真比較教材更改，認真查閱優(yōu)秀題型，堅持做到提前備課；
二是訓練精細化，對訓練題認真篩選，對訓練量認真研究，對學生的訓練做到全批全改，優(yōu)化訓練效果；
三是檢測精細化，對檢測做到試題統(tǒng)一，時間統(tǒng)一，閱卷統(tǒng)一，分析統(tǒng)一；
四是輔導(dǎo)精細化，堅持思想疏通和能力輔導(dǎo)相結(jié)合，并經(jīng)�；�
3、加強學習，強化研究。
一是各教師要建立優(yōu)秀題庫，學生要建立易錯題庫；
二是加強校際交流；
三是認真搞好集體備課；
四是認真研究課標和各級備考會議精神。
4、關(guān)注社會的發(fā)展變化，把握中考熱點，確定中考熱點專題，扎實有效地開展集體備課。
5、注重信息的收集，認真研究信息，篩選信息，整合信息。
三、時間安排：
1、2月20日—3月30日，八年級上、下冊復(fù)習。
2、3月31日—4月15日，九年級復(fù)習。
3、4月16日—4月20日，七年級上、下冊復(fù)習。
4、4月21日—第二次質(zhì)檢，模擬檢測。
5、第二次質(zhì)檢至5月31日，專題復(fù)習。
6、6月1日—6月10日，大綜合復(fù)習。
7、6月11日—中考，模擬檢測。
九年級中考備考方案 11
一、指導(dǎo)思想
以我校20xx年中考備考計劃為指導(dǎo)，全面加強68班20xx年中考備考工作，讓學生以正常健康的心態(tài)，積極的態(tài)度面對中考。
二、努力目標
1、文化分5人達600分，含體育分15人達600分。
2、總平均分：580分。
3、及格人數(shù)：52人。
4、及格率：100％
三、具體措施
（一）認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。
1、通過“人生能有幾回搏，此時不搏待何時”、“態(tài)度決定高度”等主題班會，讓學生了解和認識中考考形勢和動態(tài)，以及中考對人生的影響，強化中考在學生心目中的份量，激發(fā)學生的拼搏精神。營建競爭與積極的中考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)，從思想上給學生講清我們面臨的中考的嚴峻形勢，使學生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏定能成功。
2、通過班會等活動，加強對學生心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，逐步消除學生對中考的陌生感、恐懼感，讓學生感悟中考，以平常心面對中考。
3、有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對中考、學習經(jīng)驗交流會、意志品質(zhì)教育、如何做時間的主人，如何調(diào)節(jié)心理等，希望這些活動能大大地促進良好的學風、班風的形成。
�。ǘ┘訌妼W生的思想教育，密切配合科任老師搞好培優(yōu)補差工作
1、每周至少一次與科任老師進行交流，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。
2、跟蹤重點學生和臨界學生的成績變化。適時對這類學生的優(yōu)勢和劣勢學科進行培優(yōu)和補差，目的是實現(xiàn)重點突破、保及格率和平均分。
3、通過有效形式，加強與落后學生的.溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步（哪怕是一點點進步），激發(fā)自尊心及榮譽感，還要善于抓住談話的契機，提高他們的學習積極性、自信心——讓學生給自己一個恰如其分的自信。
4、每次月考模擬后根據(jù)每位學生具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學生的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細化，月考后因勢利導(dǎo)，把月考后學習潛能發(fā)揮到極致。
5、虛心聽取學生的建議，注重學生對教師教學的反饋。將學生合理的建議反饋給任課教師，力求在教學上更好的服務(wù)學生。
�。ㄈ┘訌娕c家長的溝通、交流
每次模擬考后要求學生將成績匯報給家長，將學生的在校表現(xiàn)反映給家長，肯定孩子的進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調(diào)動起來，協(xié)助老師共同教育好學生。
�。ㄋ模┘訌姲嗉壩幕ㄔO(shè)，完善班級宣傳建設(shè)，強化班級環(huán)境育人功能完善班級環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過班訓等來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的良好氛圍，在潛移默化中對學生進行教育。
�。ㄎ澹┘訌妼1N1的宣傳及預(yù)防工作，讓學生正確的了解H1N1，避免使他們產(chǎn)生恐慌心理，讓他們明白該傳染病是可以預(yù)防及治療的。
�。┘訌姲踩ぷ鞯男麄�，讓學生在各種場合要注意安全，學會保護自己，遠離危險，確保能平安，順利的參加中考。
（七）配合學校與年級組做好工作。
認真學習和嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，在做好班上工作的同時還要配合好學校和年級組做好相應(yīng)的工作。
九年級中考備考方案 12
一、指導(dǎo)思想
20xx年我校九年級中考備考工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以校本教研為龍頭，以推進課程改革、加強中考備考、強化教學常規(guī)管理為主線，建設(shè)一支道德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，確保我校中考成績穩(wěn)步提高。
二、學情分析
本屆我校九年級共有4個教學班，學生184人。教學成績近兩年雖有一定的進步，但與兄弟學校相比有較大差距，尤其是數(shù)學、英語、化學三科，成為影響全科合格率的致命學科。大部分學生基礎(chǔ)薄弱，學法陳舊，學習熱情不高，學習態(tài)度不端正。受地域經(jīng)濟文化影響，留守兒童多，小學基礎(chǔ)普遍薄弱，流失率大。
三、奮斗目標
力爭中考合格率、優(yōu)秀率、良好率、平均分達到全縣前五名，一高上線人數(shù)力爭進入全縣前8名.
四、基本措施
1、成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：九年級各教研組長
職責：中考領(lǐng)導(dǎo)小組成員全部深入到班上，抓好畢業(yè)班教學工作的具體實施和檢查。經(jīng)常到班上巡堂或深入教學一線聽課，和任課教師進行交流，幫助解決教學中存在的問題；與班主任進行研討，抓好學生的思想轉(zhuǎn)化和學法指導(dǎo)工作；參加月考質(zhì)量分析會，查漏補缺，解決考試中發(fā)現(xiàn)的問題；采取措施，經(jīng)常與市縣教研室及其他學校保持聯(lián)系，增強教師之間、學校之間的經(jīng)驗交流和信息交流，了解中考動態(tài)、捕捉中考信息、搜集中考資料、共同搞好中考備考工作。
制定并出臺20xx年中考奮斗目標，為九年級班主任和任課教師定目標、壓擔子，使他們有一種使命感、責任感和危機感。
2、成立中考備考組：
各學科中考備考組成員安排如下：
語文：
英語：
政史：
理化：
各備課組發(fā)揮集體智慧，集體備課。開展好“名師帶徒、以老帶新”活動，及時召開九年級教學研討會，交流推廣教學經(jīng)驗，資源共享；研究去年中考命題特點，預(yù)測今年中考命題趨勢，共同研究討論解決教學與復(fù)習中遇到的問題。
備考組成員共同出好每次月考試題，分析月考中發(fā)現(xiàn)的新問題，找到解決的辦法，以便把握中考命題方向，提高備考效率。
3.教學進度安排
分三個階段：
第一時段第一輪復(fù)習（20xx.2——20xx.3.30）
第二時段復(fù)習備考（20xx.4.1——20xx.5.10）
第三階段迎戰(zhàn)中招（20xx.5.11----20xx.6.15）
4、統(tǒng)一部署，提高效率
今年中考要做到四個統(tǒng)一：即統(tǒng)一部署、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一時限。
我校備考的要求是“科學安排，限時完成”；“堂堂清，日日清，周周清，月月清”的要求必須貫徹到底。
5、因材施教，科學指導(dǎo)。
首先做好培優(yōu)補差工作：前50名學生培優(yōu)要注重深度、廣度、難度與靈活度的有機結(jié)合，教師在指導(dǎo)尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此進行重點訓練，讓尖子生真正尖起來。對“中檔學生”和“學困生”，教師要付出更多的愛心：從思想、學習、生活諸方面多予關(guān)心。做到不離、不棄，讓他們感受到學校教師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。其次在教學中，要注意調(diào)動學生學習的積極性和主動性，通過抓學生聽課、作業(yè)及基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把“要我學”變成“我要學”，班主任要與科任教師共同研究教育教學策略，幫助學生高效學習，快速進步。
6.教學管理，努力完成“7個抓”
�、僮デ�50名，促尖保尖，保升學率。
�、谧デ�100名，保及格率。
�、圩ニ枷虢逃７�(wěn)定良好的迎考心態(tài)。
�、茏ゼ倚Ｅ浜�，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
⑤抓方法指導(dǎo)，保學習效率。
�、拮ベ|(zhì)量監(jiān)控，保目標實現(xiàn)。
�、咦�(fù)習策略，保鞏固復(fù)習效果。
五、復(fù)習原則
1、以課程標準和《中考大綱》為準繩，吃透教材，明確復(fù)習方向。
2、要求思路清，講練明，合理安排復(fù)習時間，落實好各階段要求。
3、講科學，講實效，不盲目借鑒，不敷衍了事。
六、復(fù)習步驟和時間安排
（一）過教材，夯實基礎(chǔ)——中考第一輪復(fù)習
1、時間：60天（2月3日——3月30日）
2、目標：重點復(fù)習基礎(chǔ)知識，解決基礎(chǔ)問題，熟知教材，打好根基。
3、復(fù)習內(nèi)容：以課本、《河南中考》為依據(jù)，按單元對教材內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的歸納。
4、復(fù)習方法：歸納、記憶、訓練、測試相結(jié)合。
5、復(fù)習要求：復(fù)習要扎實，要以課程標準為核心，吃透教材，明確知識點、考點，不能留夾生飯，把知識點、考點和知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化，使整個初中知識組成一個整體，讓所有學生力爭把中考中的60%基礎(chǔ)分拿到手。
�。ǘ┚C合訓練，整體提高——中考第二輪復(fù)習
1、時間：40天（4月1日——5月10日）
2、復(fù)習目標：通過綜合訓練，知識的綜合運用能力得以提高。所訓練的例題、練習題和測試題要聯(lián)系實際，貼近生活，把解題的方法和技巧教給學生，把知識轉(zhuǎn)化為能力。
3、復(fù)習內(nèi)容：以《指要檢測》的資料為主，任課教師可根據(jù)實際，按大單元、專題進行復(fù)習，把各種類型題目加以歸納、進行比較，突出基礎(chǔ)知識的變化、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用，靈活運用知識進行解題，熟悉解題技巧，掌握各種綜合題、主觀題的解題思路。
4、復(fù)習方法：訓練思路，精講多練。
5、復(fù)習要求：老師必須吃透課標、資料和《中考大綱》的考試要求，結(jié)合新課程改革的目的，思考去年新課改的`考題變化，反復(fù)推敲，選好題進行綜合訓練，扎實有效地提高學生的綜合解題能力。
�。ㄈ┨最}演練，模擬考試——中考第三輪復(fù)習
1、時間：一個月（5月11日——6月15日）
2、復(fù)習目標：根據(jù)近三年的中考趨勢，進行模擬套題強化演練，營造考試環(huán)境和氛圍，加強應(yīng)變能力的培養(yǎng)和訓練，學會靈活運用基礎(chǔ)知識來攻克大包裝難題，適應(yīng)中考要求。通過強化演練，使學生的臨場素質(zhì)、考試心里、應(yīng)變能力、限時答題等綜合能力得到加強，使全級前50名的學生能把10%的難題搞定。
3、復(fù)習內(nèi)容：任課教師根據(jù)今年中考命題方向、考試范圍、題目類型及學生的實際，進行歸納整理，編出一套高質(zhì)量、有意義的模擬題，限時測練；組織參加模擬考，做好迎考準備工作。
4、復(fù)習方法：演練——講評，突出應(yīng)考心里、應(yīng)試技巧訓練。
�。ㄋ模┡R戰(zhàn)準備
1.時間：一周（6月16日---6月24日）
2.具體方法：重溫教材，自我完善。
3.考前心理輔導(dǎo)。
九年級中考備考方案 13
一、指導(dǎo)思想
以健康第一為指導(dǎo)，發(fā)揮考試導(dǎo)向作用，為學生提供多項選擇和多次考試機會，促進學生積極參加體育鍛煉，上好體育與健康課，提高學生體質(zhì)健康水平。
二、范圍與對象
20xx年全市所有初中畢業(yè)生均須參加初中體育與健康學業(yè)水平考試。
三、考試內(nèi)容
20xx年青島市初中體育與健康學業(yè)水平考試，采取過程管理考核與目標效果測試相結(jié)合的辦法。過程管理考核和目標效果測試分為合格與不合格兩個等級。過程管理考核合格者方可參加目標效果測試。
（一）過程管理考核。
考核內(nèi)容：《體育與健康》課程學習評價；《國家學生體質(zhì)健康標準》測試；大課間與課外體育活動等。
過程管理考核評定滿分為30分，其中，初一、初二、初三每學年為10分。具體量化標準如下：
1.體育與健康課成績4分。優(yōu)秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分。
2.《國家學生體質(zhì)健康標準》測試4分。優(yōu)秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分（此成績應(yīng)與學校上報省教育廳和教育部數(shù)據(jù)一致）。
3.積極參加大課間、課外體育活動和冬季長跑2分。無故缺勤或因病事假缺勤超過1/3者，該項目不得分。
過程管理考核成績18分（含18分）及以上的為合格，以下為不合格。
�。ǘ┠繕诵Ч麥y試。
依據(jù)《體育與健康課程標準》和《國家學生體質(zhì)健康標準》的相關(guān)規(guī)定，確定每個考生必考1項，選考2項，共計3項。3項考試須在半日內(nèi)完成。
必考項目：男生1000米跑，女生800米跑。
選考項目：
第一類：引體向上（男）仰臥起坐（女）坐位體前屈、立定跳遠、50米跑任選一項；
第二類：足球運球、籃球運球、排球墊球任選一項。
場地器材、測試規(guī)則和評分標準按照新修訂的《國家學生體質(zhì)健康標準》執(zhí)行。
考試時間：20xx年4月24日（星期一）-27日（星期四）。
考試地點：分別為青島一中、青島二中分校、青島三中、青島十七中和嶗山二中五個考點。
目標效果測試每項目10分，總分30分，成績18分（含18分）以上的為合格，以下的為不合格。
四、免（緩）考及其他特殊政策
（一）免（緩）考。
1.因殘疾喪失運動能力或因嚴重傷、病，長期免修體育課的考生，可申請免試。審核通過后，其測試成績確定為合格等級。
2.平時能參加體育活動，但由于突發(fā)生理疾病或意外傷害等原因，測試期限內(nèi)不能參加測試的考生，可申請單項或多項免試，各免試項目按6分計入成績。測試成績按免試項目和參加測試項目得分計算成績。
3.過于肥胖或患有心血管等疾病不宜參加長跑的學生，可申請辦理1000米（800米）免試，只參加其余兩項測試，其測試成績按免試項目和參加測試項目得分計算成績。
4.初中段獲得市級（含）以上教育部門主辦或參與主辦的.體育類比賽個人項目前3名、集體項目前3名的主力隊員，可由本人申請?zhí)岢雒庠�。�?jīng)批準后，其測試成績確定為合格等級。
初中段獲得市級（含）以上教育部門主辦或參與主辦的體育類比賽個人項目4-8名、集體項目4-8名的主力隊員，可由本人申請?zhí)岢龀?000米（800米）之外的兩項測試項目免試，經(jīng)批準后，其測試成績按免試項目和參加測試項目得分計算成績。
5.因生理、突發(fā)事件等情況暫不能參加測試的考生，應(yīng)在正式測試的前一天申請辦理緩考，經(jīng)審核批準后，方可緩期測試，內(nèi)容與辦法與正常測試相同。
上述2、3、4、5類考生必須有過程管理考核評定；1、2、3、5類考生由學校和縣級以上醫(yī)院出具證明（含病歷、檢查檢驗報告、用藥明細及繳費憑證，殘疾人須持《殘疾證》）。
以上特殊情況需經(jīng)考生本人提出書面申請，學校、區(qū)市教育（體）局和市教育局考試領(lǐng)導(dǎo)小組逐級審核確定，并在學校張榜公示一周。
�。ǘ┩鶎每忌�、外地回青考生。
因往屆考生和外地回青考生無法實施過程管理考核評定，其體育與健康學業(yè)水平考試成績按目標效果測試成績計算。
五、實施期限
本辦法自公布之日起執(zhí)行，有效期至20xx年8月31日。
九年級中考備考方案 14
一、指導(dǎo)思想
積極推進素質(zhì)教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考方向。加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認真落實學校對初三畢業(yè)班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發(fā)展為本，做到突出重點，扎實推進，強化教學研究抓質(zhì)量，計劃思想教育挖潛力，深化責任意識講協(xié)作，力爭實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保20xx年中考能取得勝利，確保學校的持續(xù)和諧發(fā)展。
二、期望目標
力爭20xx年中考取得好成績，完成學校的任務(wù)保四爭三。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
1、成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
組員：
2、領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責
確定目標——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。
具體有如下：
�。�1）制定中考備考工作方案并負責組織實施。
�。�2）對中考各項備考工作進行全程管理和考核。
�。�3）組織中考備考工作培訓和考綱學習。
�。�4）組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。
�。�5）抓常規(guī)教學管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)。
（6）抓集體備課的落實。力求“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評講。
�。�7）抓備考視導(dǎo)督查。對學科教學加強視導(dǎo)，務(wù)求實效，增強教學針對性。
�。�8）抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；
�。�9）抓學校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
四、教學計劃
�。ㄒ唬┦谡n計劃
新授課完成時間：20xx年9月——20xx年2月
中考總復(fù)習時間；20xx年3月——20xx年6月中考前
（二）復(fù)習計劃
采用三輪復(fù)習法：夯實基礎(chǔ)——專題訓練——綜合檢測。
1．第一輪復(fù)習（20xx.2－20xx.4上旬）：夯實基礎(chǔ)，教學時間約8周。
�。�1）復(fù)習內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準、考綱要求復(fù)習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓練，夯實基礎(chǔ)，扎實培養(yǎng)基本技能。
（2）復(fù)習方法：可采取“滾動式”復(fù)習，即依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識），層層夯實，步步為營。
2．第二輪復(fù)習（20xx—5月下旬）：專題訓練，教學時間約6周。
（1）復(fù)習內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優(yōu)、弱科不弱”。
�。�2）復(fù)習方法：可采取分專題、分知識點復(fù)習法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習和考試。
3．第三輪復(fù)習（20xx——中考前）： 綜合檢測，提高，教學時間約4周。
�。�1）復(fù)習內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓練，提高應(yīng)試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導(dǎo)學生回歸課本。
�。�2）復(fù)習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
（三）檢測安排
1．檢測安排：20xx年2月前，每月均安排階段考。 20xx年2月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復(fù)習后）并積極參加模擬。
2．精心做好每次檢測工作，要求：
�。�1）深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。
（2）考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。（因為關(guān)系到保送生，所有重要測試的試題均系從外校提�。�
�。�3）每次考試后及時有效地進行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復(fù)習提出新的改進意見。
五、工作措施
�。ㄒ唬┕ぷ魉悸�
明確目標，優(yōu)化過程，科學有序，勇創(chuàng)佳績。
（二）主要措施
1．加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學校成立初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責和工作目標，形成中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強化過程管理，真抓實干。
2．強化考綱學習研討，加強中考信息搜集整理。認真學習、深入領(lǐng)會學科新課程標準精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近幾年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復(fù)習方向和重點，研討新形勢下中考復(fù)習策略，制定好各學科畢業(yè)班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中考復(fù)習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導(dǎo)中考備考。
3．加強學科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與復(fù)習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作“提高學科的教育質(zhì)量”真正落實到實處。
4．抓學風班風建設(shè)。抓班風、學風，培養(yǎng)學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學習促進會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學習能力。
5．班主任具體解決六個方面的.問題：
一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習迎考心態(tài)；
二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；
三是抓競爭機制的形成；
四是學法指導(dǎo)；
五是心理疏導(dǎo)，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；
六抓家校配合，做到家校齊抓共管。
6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學生的輻射帶動作用。把年級前50名、班級前10名的學生集中起來，召開優(yōu)生座談會，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經(jīng)驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領(lǐng)作用。
7．提倡奉獻精神，各任課教師利用課余時間對學習有困難學生進行輔導(dǎo)，不讓一位學生掉隊。教科室組織教師對優(yōu)秀學生進行集中輔導(dǎo)，鼓勵有特長學生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在中考中創(chuàng)佳績。
六、具體安排
�。ㄒ唬�20xx年9月。
1、制定各科教學計劃和復(fù)習安排。
2、召開年級家長會及學生大會，做好學生的思想準備工作，解決學習動力問題，營造良好的班風、校風、學風和濃厚的嚴肅緊張、拼搏進取的備考氛圍。
3、安排，及時了解教與學的情況，及時調(diào)整教學方案。
4、組織優(yōu)秀生進行培優(yōu)。
�。ǘ�20xx年10月。
1、第一次階段考，分學科召開考后質(zhì)量分析會。
2、第二次年級組教師大會，分析學生現(xiàn)狀，有針對性采取相關(guān)措施，確保教學高效。
3、全體初三年級學生大會，分析階段考和期中考動員。
4、個別學習困難學生座談，及時聯(lián)系家長。
5、召開初三年級教學研討會。
�。ㄈ�20xx年11月
1、召開第二次家長會，期中考試質(zhì)量分析，激發(fā)學生振作士氣和發(fā)揚拼搏精神。
2、第三次年級組教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。
3、了解師生教與學的情況。
4、各科教師進行專題研究。
（四）20xx年12月。
對優(yōu)秀生開設(shè)提高講座開始啟動。
（五）20xx年1月。
1、期終復(fù)習動員。
2、期末考試及學期結(jié)束工作。
3、年級教學的再次專題研討。
4、各科期考質(zhì)量分析。
（六）20xx年2-3月。
1、各學科制定總復(fù)習計劃。
2、年級組教師會，統(tǒng)一進度和計劃。
3、年級組學生再動員，幫助學生調(diào)整心態(tài)，明確目標，端正態(tài)度，樹立信心。
4、組織初三教師考綱學習及中考備考工作培訓。
（七）20xx年4月。
1、認真組織好初三模擬考試及質(zhì)量分析。
2、各學科開設(shè)復(fù)習指導(dǎo)講座。
3、召開優(yōu)秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調(diào)動學生學習的積極性。
4、初三師生誓師大會，鼓動師生士氣。
�。ò耍�20xx年5月。
1、調(diào)整復(fù)習計劃，實施第二輪復(fù)習。
2、增強與各兄弟學校畢業(yè)班工作交流活動。
3、全面復(fù)習及相關(guān)研究。
4、組織學生參加體育測試及理化生實驗操作測試。
5、做好填報中考志愿、學生綜合素質(zhì)評價等工作。
6、學生的思想教育，各人訂2個月目標進行沖刺。
�。ň牛�20xx年6月。
1、全面復(fù)習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優(yōu)秀率。
2、考前練題、考試技能指導(dǎo)，以適應(yīng)考試環(huán)境。
3、對考生進行心理輔導(dǎo)。
4、組織學生參加升學考。
（十）20xx年7月。
畢業(yè)典禮。
九年級中考備考方案 15
一、一輪復(fù)習
（一）時間及內(nèi)容安排：初四上學期~初四下學期前兩周，復(fù)習完初一至初四共六冊課本的所有內(nèi)容�；旧厦勘菊n本用時五節(jié)課。
�。ǘ┦谡n形式：
1.課前集體備課，對每節(jié)課的復(fù)習任務(wù)進行細致規(guī)劃，制作ppt課件。
2.課上學生準備好課本，先按照課本目錄，在教師的引領(lǐng)下理清知識脈絡(luò)，然后通過看課件，看課本跟著老師把知識再穿一邊，完成知識再現(xiàn)。
3.利用早自習的時間進行鞏固掌握，使學生能夠?qū)χR扎扎實實地掌握。
4.每冊課本復(fù)習完之后，將拿出一節(jié)課的時間進行全冊知識的測驗并講解習題。
�。ㄈ┬Ч答仯�
初四上學期進行的九課競賽中，我們生物取得了較好的成績。
二、二輪復(fù)習
（一）復(fù)習計劃的設(shè)計
初四上學期結(jié)束之后，我們就開始著手安排初四下學期的復(fù)習計劃，通過我們的討論研究第二輪復(fù)習我們采用打破章節(jié)，以專題的形式進行復(fù)習，這種復(fù)習方式對老師的備課提出了很高的要求。因為沒有任何一本復(fù)習資料是按照主題的形式把整個六冊課本的內(nèi)容聯(lián)系在一起，我們可以參考的內(nèi)容較少。放假前，我們首先縱觀六冊課本，找出十一個專題，然后分任務(wù)，寒假期間就開始做專題的學案。
（二）專題學案的設(shè)計
我們設(shè)計的學案主要有幾部分組成：
�、賹W習目標：包括知識目標和能力目標兩部分。對學生應(yīng)達到的程度做出明確規(guī)定。
�、谥仉y點：使學生復(fù)習時有重難點。
�、壑R梳理，快速記憶。把本專題的所有知識點進行整理，對重要的關(guān)鍵詞用下劃線的形式表示出來。對一些比較系統(tǒng)的知識以知識樹的形式表示出來。
④鏈接中考，拓展提升。精選一部分與本專題相關(guān)的中考題進行集中訓練。選題少而精，當堂訓練，當堂講解。
（三）時間安排：
每周兩節(jié)課，每節(jié)課一個專題，再加一個早自習進行鞏固，對課上沒完成的任務(wù)進行補充。這一輪復(fù)習耗時大約一個半月
（四）授課方式：
1.生大約20分鐘的時間記憶基礎(chǔ)知識。
2.老師花3-5分鐘檢查提問，并對學生的疑難點進行畫龍點睛的講解。
3.迅速做完【鏈接中考】，并及時講解。
（五）習題選擇：
第二輪是對第一輪基礎(chǔ)知識的進一步鞏固，打破章節(jié)的復(fù)習主要是為了使知識成為體系，在學生腦中能形成清晰的知識脈絡(luò)。這個階段準備練習題的時候一定要選擇綜合性強的題目。做這樣的題目更有利于學生對知識達到一種融會貫通的水平。
�。┬Ч答仯�
在進行模擬考試中，我們設(shè)計題目的'時候選擇的都是一些綜合的有一定難度的題目。因為經(jīng)過二輪復(fù)習后，學生自我感覺良好，必須通過做這種有難度的題目給學生一些壓力。
三、三輪復(fù)習
這個階段距離中考還剩下一個月左右的時間了，在這一輪復(fù)習中，我們分成了兩個階段。第一個階段以做題為主，第二個階段以回歸課本為主。
1.這一個階段我們首先給學生準備了五套09年的生物中考題，讓學生真正的接觸中考。通過做題讓學生給自己一個正確的定位。
2.第二個階段，到這個時候?qū)W生的腦子有的有些混亂了，做題做多了，反而把課本丟了，所以到了這個階段需要回歸課本。但是，我們的時間又非常有限，如果從頭再把課本弄一遍時間已經(jīng)不夠用了。因此，我們選擇了有的放矢的方法，讓學生對照考試說明，一個考點一個考點的過關(guān)�？粗键c能說出個所以然的就過，說不出來的就再看課本。
四、臨考階段
1、三輪結(jié)束之前，我們就專門印制了疑難點調(diào)查表，把學生的困惑反饋上來，然后挑有代表性的內(nèi)容重點講解一下。
2、最后，我們整理了一下20xx年的考試熱點，為學生整理出一些相關(guān)資料，供學生參考。
五、考后反思
中考備考，我們生物能有條理有層次地進行，主要得益于我們的集體備課。首先、做課件和制作學案工作量都非常大，如果僅僅靠一個人的力量是很難完成的。做學案的時候我們往往一個人做完了之后另一個人再檢查補充。其次，準備練習題的時候，我們先各自選擇合適的練習題，然后再匯總在一起。再一個，給學生講題之前，我們往往先自己做一遍，然后，兩個人通過對答案，避免了錯誤的出現(xiàn)。
掌握正確的方法能夠幫助同學們在學習中取得進步，上文學大為大家提供的是，希望大家掌握。
九年級中考備考方案 16
一、指導(dǎo)思想
堅持以學生為本，以“健康第一”為指導(dǎo)，面向全體學生，著力抓好體能、技能訓練，全面增強學生的身體素質(zhì)，為初三學生把握好時間，爭取主動提前進入中考體育備考。
二、中考體育項目
1、坐位體前屈
2、男生1000米，女生800米
三、學生存在問題分析
經(jīng)過上個學期期末考試對本屆初三學生進行身體素質(zhì)測試以及對學生身體狀況進行全面的分析，發(fā)現(xiàn)存在以下幾個方面的問題：
1、學生的鍛煉意識不強。上體育課時對教師安排的學習任務(wù)不積極參與，怕太陽曬，對真正能夠提高身體素質(zhì)的項目統(tǒng)統(tǒng)缺乏足夠的耐心與興趣。課外輔導(dǎo)時，學生活動過于隨意，請假過多。
2、學生的鍛煉習慣沒有形成。很多學生沒有鍛煉的習慣，每周用于鍛煉身體的時間不足一個小時。
3、基本技術(shù)技能掌握較差，在上課時，教師已示范正確的動作，但是學生沒有認真聽講學習，練習時很多學生的動作要領(lǐng)明顯不規(guī)范、變形。
四、具體應(yīng)對措施
1、加強思想教育，提高學生的思想認識。
學校、班主任、家長應(yīng)該多向?qū)W生宣傳中考體育的重要性。體育教師分析學生目前的情況并告知學生，讓學生意識到中考體育成績對他們升學的重要性。通過這種方式，一方面通過外部環(huán)境，讓學生感到中考體育的重要性；另一方面，讓學生從內(nèi)心深處感到中考體育的重要性。內(nèi)外結(jié)合，促使學生盡早重視中考體育成績并為此作出努力，用心堅持鍛煉。
2、改進學生的動作技術(shù)
中考體育考試最重要的是掌握正確的'動作技術(shù)，而大多數(shù)學生的動作都不同程度的存在著錯誤或變形，例如跑的項目關(guān)鍵是運用正確的呼吸方法，調(diào)整步幅和步頻，懂得運用合理的體力分配但不少學生根本沒做到。對于存在的問題，體育教師在上課或者課后練習時，必須加以提醒和重點指導(dǎo)，利用好每次練習的時間，幫助學生糾正錯誤的動作技術(shù)，提高動作的質(zhì)量。
3、采取有效的教學手段
�。�1）按照中考體育項目的內(nèi)容給學生測試，按測試成績的總分排名，讓學生及時了解自己現(xiàn)在的成績。
（2）印發(fā)往年中考體育考試項目評分標準，讓學生根據(jù)自己現(xiàn)在成績估算的中考體育成績，讓學生心中有數(shù)，產(chǎn)生危機感，從而改變懶惰的習慣，積極訓練，提高自我成績。
�。�3）初三年級每周三節(jié)體育課，全部安排中考體育項目內(nèi)容，根據(jù)學生情況逐漸加強練習的次數(shù)或者強度，加強中考體育項目訓練方法的指導(dǎo)。
五、分階段制定工作計劃
第一階段（20xx年9月—10月中旬）
1、體能恢復(fù)調(diào)整階段
1、緊抓體育課，完成必要技能練習和體能練習
2、充分利用早操、課間操發(fā)展耐力跑
3、合理安排課后（下午放學后）進行中長跑
4、利用體育課進行系統(tǒng)訓練和測試，抓好培優(yōu)補差，強化訓練
第二階段（20xx年11月—12月）
1、體育課中加強練習強度，并及時糾正錯誤動作
2、教師對匯總的差生進行專門的輔導(dǎo)和監(jiān)管
3、12月中旬（期末考試）全年級統(tǒng)一進行一次測試
第三階段（20xx年1月）
1、對能未達到目標的學生加強訓練，專門性針對性的練習
2、對能夠達到目標的學生，給予鼓勵和制定鞏固練習內(nèi)容。
3、安排期末寒假作業(yè)
第四階段（20xx年2月—3月中旬）
1、充分抓緊時間（體育課和課后輔導(dǎo)）恢復(fù)體能，強化練習強度次數(shù)
2、按測試的標準，以班為單位、分場進行各項中考體育項目統(tǒng)一測試
3、體育教師講解中考體育考試中，學生應(yīng)該注意哪些事項及考試說明
總之，我們會盡自己最大的努力完成本學期的教學目標，爭取讓學生在中考體育考試中正常發(fā)揮。
九年級中考備考方案 17
一、復(fù)習建議
已經(jīng)結(jié)束的第一輪復(fù)習是以基礎(chǔ)知識點為主的復(fù)習，第二輪復(fù)習主要為專題復(fù)習。如果說第一階段是以縱向為主，按知識點的順序復(fù)習，那么第二輪復(fù)習就是以橫向為主，突出重點，抓住熱點，深化提高。這種復(fù)習是打破章節(jié)界限，是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。
第三輪復(fù)習主要是進行模擬訓練。經(jīng)過前兩輪的復(fù)習，同學們無論從知識的掌握，還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高。但在臨考前心理上卻是很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適應(yīng)性訓練或模擬訓練，以提高解題速度和正確率。并對每次訓練結(jié)果進行分析比較，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，積累考試經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。
二、備考策略
1、學生習題的選擇：
每節(jié)課的.配套練習，我們教師要先走一步，多做題，從中選擇適合學生做的。要讓學生跳出題海，教師就要跳入題海。我們奉行的是教師寧可多做題也不讓學生多費時。對于每一份資料，每一張試卷，教師要先全面通讀，“吸其精華，剔其糟粕”，篩選典型的，有價值的題目給學生做，對于學生已經(jīng)掌握的以及重復(fù)訓練的題目，教師要考慮將其刪去，對于涉及教材重點知識必須進行重復(fù)的訓練。
2、學生學習效果的檢驗：
每天利用10分鐘來檢測當天的學習效果，對于學生掌握不好的題型，教師通過每周的集體備課把相應(yīng)的題型在周考中再次呈現(xiàn)，使學生基本達到每周的要求。
3、學生獨立思考的習慣
養(yǎng)成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學和老師，千萬不能一遇到不會做的題，就請教同學和老師，應(yīng)給足學生足夠的時間進行獨立思考。
4、學生糾錯本的準備
讓學生給自己準備一個糾錯本，對于在練習中出現(xiàn)錯誤的題目要在課后重新練習，經(jīng)常性地反思自己錯誤。
5、學生數(shù)學思想的訓練
復(fù)習時，師生還要重視初中數(shù)學常用的數(shù)學思想和方法，如轉(zhuǎn)化思想、方程思想、函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想和配方法等。數(shù)學思想方法揭示了概念、原理、規(guī)律的本質(zhì)，是溝通基礎(chǔ)與能力的橋梁。熟練掌握和有意識地運用這些思想和方法，可以克服學生在解題時就題論題，使學生在解題時，能夠站的更高，提高分析問題、解決問題的能力，進一步提升學生的思維品質(zhì)。
九年級中考備考方案 18
為了能讓班上更多的學生在中考中取得勝利，現(xiàn)在就要認真抓好學生在六月份要進行的生物和地理中考，根據(jù)班上的具體情況和學校的要求，現(xiàn)制定備考方案如下。
一、生物和地理雙科合格目標：
合格人數(shù)均為35人以上，盡量爭取能有37個以上的學生合格，爭取有更多的學生能有85分以上的優(yōu)秀成績，不能有低分。
二、措施：
1、積極動員，督促學生認真學習。本周三班會課，在班上積極傳達生物和地理中考備考會議精神，給學生施加學習壓力的同時，積極鼓勵他們要克服困難，要認真對待這次考試，要積極主動地投入到生物和地理的備考中來，即使現(xiàn)在的考試只有四十分，也不能放棄，相信他們只要努力，就一定可以合格。
2、加強與生物和地理任課老師的聯(lián)系，共同促進學生的進步。把學生歷次考試的成績發(fā)給任課老師，讓老師做到心中有數(shù)，并經(jīng)常巡堂發(fā)現(xiàn)存在的問題，積極與任課老師溝通，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，積極教育好學生，讓學生端正學習態(tài)度，促進他們的進步。
3、積極與家長溝通，共同教育好學生。在每月考完后，根據(jù)學生的考試成績，發(fā)現(xiàn)學生退步了或者進步了，都要積極與家長溝通，提出批評或者表揚，同時，強調(diào)這次考試的重要性，讓家長積極地配合，共同督促學生的學習，讓學生能取得更好的進步。
4、積極鼓勵學生，爭取有更大的突破。經(jīng)常在班上檢查學生的'學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，只要學生有進步，就積極地表揚，而對于退步的學生，則進行個別教育，尋找原因，幫助其進步，對于成績優(yōu)異和進步了的學生，給予獎勵和表揚，爭取有更大的突破。
5、創(chuàng)建優(yōu)良的班風和學風，營造良好的學習氛圍。嚴格管理班級，認真抓好班風和學風建設(shè)，要保證課堂紀律，讓任課老師能愉快地教學，保證好的教學效果。
總之，我相信，只要所有的老師努力去做，我們就一定可以取得成功。
九年級中考備考方案 19
本學期對我們初三數(shù)學老師來說，有一個非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學計劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績，使學生在最后一學期內(nèi)對初中數(shù)學進行全面的、針對性的、有效的復(fù)習，達到事半功倍的效果，特制定計劃如下：
一、把握中考方向，做到心中有數(shù)
1 、在實施教學過程中要狠抓“雙基’ 教學，要創(chuàng)設(shè)教學情景，讓學生了解科學發(fā)展的歷程，學習科學的研究問題的方法，學習科學家追求真理精神；讓學生形成清晰的數(shù)學概念及規(guī)律；平時訓練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，加強作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓練。
2 、培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。數(shù)學教學中要特別注意自己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準確。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學生一起感知、體會、形成和掌握。培養(yǎng)學生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認真和思維嚴謹?shù)膶W習習慣。
3 、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學生和同伴開發(fā)適合學生實際的教材資源，多讓學生制作實驗器材，自行設(shè)計實驗、親自動手做實驗，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和科學探究精神。
4 、每位初中教師要認真進行中考試題分析，發(fā)揮試題對我們教學的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習中要對各個數(shù)學知識點理解到位、分析到位和練習到位，知道各個數(shù)學知識點在歷年中考中的地位和題型，在復(fù)習中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學生的得分率。
5 、注重“STS ” 教育，帶領(lǐng)組織學生開展一些綜合實踐活動。讓學生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟?qū)W習數(shù)學的意義，增強學生科學探究的意識和參與實踐活動的能力，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。
二、有針對性教學，決勝千里
根據(jù)整個年級的分班情況和每個班的學生程度，也制定了不同的教學計劃。主要是關(guān)注學生，分層教學。對于實驗班的學生， 仍要抓基礎(chǔ)知識的教學，做到點點過關(guān)，人人過關(guān)，在此基礎(chǔ)上進一步開拓思路，注意培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。而對于7 班和8 班這兩個實驗班的`學生來說，基礎(chǔ)的知識點掌握是不成問題的，而我們對這兩個班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學生能拿兩科星的目標，就強調(diào)在復(fù)習中拓寬思路及學習方式多樣化，培養(yǎng)學生主動學習的習慣和能力，材料信息題可以有效地考查學生的學習能力，教學中要培養(yǎng)學生能學習、會學習，會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題，在平時的教學中，要讓學生自己學習，學會審題、提取信息、建立模型、解決問題，這樣才能做到循序漸進最后取得好成績。
15和16班是我們第二階段的實驗班，這兩個班有四分之三的學生是可以拿優(yōu)分的，所以對這些學生我們采取的要求是和7 班8 班一樣的，但這兩個班中是存在有四分之一的學生的基礎(chǔ)不扎實，甚至有一小部分連及格都難的學生，所以針對這種情況，就要求教這兩個班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學生的提高，還要保證小部分學生基礎(chǔ)知識的過關(guān)。
而對于我們平行班的學生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽課學生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要求學生只要掌握最基礎(chǔ)的知識，然后對這些基礎(chǔ)的知識多舉一些生活中能讓學生感興趣的事例， 這能幫助學生能夠更透徹地理解知識點，因為數(shù)學是源自于生活。這樣做除了幫助學生理解外，同時也告訴學生考試的出題方向，因為我們的考題大多都源自于生活中的數(shù)學。對于一些重要的知識點，在理解的基礎(chǔ)上，我會讓學生齊讀幾遍，我認為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應(yīng)用到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進一步理解知識。 接下來反復(fù)地練習，盡可能讓學生動筆寫，這樣不僅可以加深學生的理解，還能使學生加深印象，幫助學生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學生在課堂上把知識掌握下來，因為學生不自覺，他們回去也不會學習。另外給他們講的知識點及輔助的練習和測試題也要與實驗班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了，而且還要反復(fù)地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學生，加上給學生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺得中考不難，都是他們能夠應(yīng)付得來的。最后在臨近考試的兩個周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗及對中考的預(yù)期，對今年的考題進行預(yù)測，把這些預(yù)測的題目特別是計算題，在多次講解的基礎(chǔ)上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們在原有的基礎(chǔ)上，最大化的得分。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來提高成績。
三、教學計劃
根據(jù)我們本學期的教學時間以及各班的情況，我們也制定了兩份計劃，對實驗班的學生，我們進行三輪復(fù)習，而平行班的學生，我們進行兩輪復(fù)習。
實驗班的學生的第一輪復(fù)習在五月上旬結(jié)束，這輪主要是將知識點過一遍，夯實基礎(chǔ)，在復(fù)習的過程中，適當滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。
第二輪復(fù)習（5 月底完成）以板塊為主線。復(fù)習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復(fù)習（最后半個月）：以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復(fù)習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時間，考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。
四、制定目標
為了實現(xiàn)學�！氨Ｎ鍫幦钡闹锌寄繕�，根椐我校學生的實際情況，我們初三數(shù)學備課組對中考成績初步制定如下的目標：A 段人數(shù)350 人，合格率70% ，優(yōu)秀率40% 。
九年級中考備考方案 20
一、備考目標
通過復(fù)習，強化學生對地理生物探究能力的訓練，促進學生學習能力的提高，使學生對初中所學的地理生物知識有全面、系統(tǒng)的認識，全面提高學生的地理生物科學素養(yǎng)，提高學生學業(yè)水平測試成績。
二、備考思路
緊緊圍繞新課標所提出的能力合素質(zhì)要求，結(jié)合地理生物自身學科特點，指導(dǎo)學生掌握正確的復(fù)習方法，提高學生的'學習能力。
三、備考進度
備考時間：20xx年9月1日——20xx年6月18日，共約55課時。
備考任務(wù)：八年級上下兩冊新授課；七上、七下、八上、八下三輪復(fù)習。
四、課堂教學策略
�。ㄒ唬┟鞔_考試內(nèi)容，把握考試方向，注重學法指導(dǎo)。
課堂上任課教師要引導(dǎo)學生學習《考試說明》，進一步領(lǐng)會考試的指導(dǎo)思想、考試方式、考試范圍、考試內(nèi)容及試卷結(jié)構(gòu)，特別是要通過平時課堂練習、測試讓學生熟練掌握選擇題的解題技巧，做到對考試內(nèi)容、難度及比例胸有成竹�？迫谓處熢谑谡n中要把握重點，有的放矢，針對《考試說明》中的考點，對復(fù)習內(nèi)容進行合理的整合和取舍，突出主干知識，避免浪費寶貴復(fù)習時間，有效提高備考的教學質(zhì)量。
課堂上要重視學法指導(dǎo)，通過應(yīng)用歸納、對比的方法對知識進行整理、歸類，加深對知識的理解，教會學生對知識整理和記憶的技巧。
（二）明確備考進度，讓學生心中有數(shù)。
任課教師要讓學生了解備考進度，要求學生緊跟老師的備考節(jié)奏，結(jié)合自己的學生習慣合知識薄弱點進行學習。在本學期第15周前準備好八年級下冊教材（可向高年級學生借用或網(wǎng)購）。
五、尋求班主任與任課教師、年級與備課組、其他學科的相互支持與配合
�。ㄒ唬┌嘀魅闻c科任老師共同做好學生思想工作，讓學生樹立自信心，端正學習態(tài)度。班主任充分發(fā)揮管理職能，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。各班針對不同層次的學生做好思想工作，對學生提出分層目標：優(yōu)等生要沖刺滿分，中等生力爭45分，待優(yōu)生爭取達到38分。
�。ǘ└靼喟嘀魅渭暗乩砩锝處煾鶕�(jù)七年級下學期期末考成績，共同確立各班優(yōu)等生、中等生及待優(yōu)生名單。
（三）第一學期年級安排時間進行地理生物周測，科任教師及時批改，每周張貼周測光榮榜，營造備考氛圍。
�。ㄋ模┑诙䦟W期3月份開始每周安排一節(jié)晚讀（晚修前：7點至7點30），班主任督促落實，地理生物教師到班指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┑诙䦟W期5、6月份音樂、美術(shù)課用于地理生物測驗或自習，音樂、美術(shù)老師看班，地理生物老師提前準備好復(fù)習資料。
（六）與九年級同步舉行一模、二模。
（七）考前50天召開地理生物中考動員會
六、課后知識鞏固
（一）地理生物備課組將每周需掌握的知識點印制成《周周清》，含兩部分：
第一部分是問題式自我檢測，不要求學生寫答案，但要求對這部分問題對答如流。當周內(nèi)科任教師檢查各班課代表，課代表檢查小組長，小組長檢查本組組員；中上水平學生要求全部問題能回答，待優(yōu)生要求帶標志的問題能回答；
第二部分是經(jīng)典習題，要求當周周末做完。檢查時間各班可利用課余邊角料時間，也可以安排早讀前或晚讀前等時間集中抽查，由各任課教師、班主任各班根據(jù)本班實際情況共同協(xié)商自定。
�。ㄈ┓謱硬贾米鳂I(yè)
1、優(yōu)等生，建立錯題庫，精益求精，確保高分段。
2、中等生，完成練習冊《同步導(dǎo)學》及《周周清》，穩(wěn)中求勝，提升優(yōu)秀率。
3、做好課堂筆記，能掌握《周周清》帶標志知識點，提高平均分。
七、近期工作
�。ㄒ唬┍緦W期第2周召開地理生物課代表及小組長會議，會議主題：如何落實課堂小組合作學習、課后知識鞏固及分層作業(yè)的檢查。
�。ǘ┑�3周優(yōu)等生會議，會議主題：九年級地理生物滿分學霸介紹學習經(jīng)驗。
九年級中考備考方案 21
一、指導(dǎo)思想
中考備考工作以“求真務(wù)實，以生為本”的原則，要從“早、緊、嚴、細、實、好”六字上下功夫，貫徹落實“三要”精神，即：
一要齊抓共管，營造良好的學習氛圍，充分調(diào)動學生的積極性，挖掘?qū)W生潛能；
二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實學生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高和后進生的轉(zhuǎn)化；
三要學生學習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。著眼于學生的主體發(fā)展，調(diào)動一切有利的積極因素，做好中考備考工作，努力實現(xiàn)我校20xx年的中考目標。
二、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
執(zhí)行組長：
副組長：
組 員：
三、具體措施
�。ㄒ唬┓治鰧W生基本情況，依學情制訂備考計劃
根據(jù)本屆學生在八年級時四次考試成績和平時的檢測情況，將各班學生分為三類學生：尖子生（前30名）臨界生（前50名）學困生（后5——10名）。班主任和科任老師要在10月份前確定出三類學生的名單，制定培優(yōu)輔差計劃。全體科任教師要清楚本班確定的培優(yōu)對象，對本學科比較薄弱的培優(yōu)對象要利用課余時間、自修、自習等時間加強針對性輔導(dǎo)，使之均衡發(fā)展。同時顧及全面，努力提高臨界生，轉(zhuǎn)化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。在日常教學中這三類學生要區(qū)別對待：讓尖子生吃得飽，臨界生吃得好，學困生吃得了。
1、注重培養(yǎng)尖子生
�。�1）培優(yōu)工作要以班級為單位，122、130兩個班各鎖定前30名左右的學生（其他班取10名左右），分科進行培優(yōu)、促優(yōu)。
�。�2）根據(jù)學生實際，對學生薄弱學科單獨進行個性化輔導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)學科平衡。
�。�3）制定尖子生的培養(yǎng)措施，對尖子生的培養(yǎng)要做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。建立尖子生跟蹤談話機制，班主任和科任對尖子生每周至少約談一次，了解他們的學習動向，關(guān)心日常生活和身心健康，重在學法、考法指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身問題并有效改正，找準增分點，確保優(yōu)勢科目更優(yōu)，弱勢科目趕上；每次大考結(jié)束，根據(jù)考試情況要對尖子生進行面對面的談話，重點找準失分點、失分原因，是智力因素還是非智力因素造成的，對癥下藥，力求下次不犯同樣錯誤；對于尖子生既要鼓勵，又要提防出現(xiàn)驕傲自滿的情緒；既要重視基礎(chǔ)性知識訓練，更側(cè)重能力的培養(yǎng)和知識生成，引導(dǎo)他們適應(yīng)拓寬知識面，引導(dǎo)他們多做一些靈活性較強的題型。
2、動態(tài)幫扶臨界生
�。�1）臨界生是升重點中學有希望但也有一定困難的學生，他們是升重點中學的后備梯隊。他們之所以差一點，或者是基礎(chǔ)稍差；或者是學習方法有點缺陷；又或者學習信心不足。根據(jù)他們每個人的不同情況，給他們多一點關(guān)心。要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望，增強他們轉(zhuǎn)化為尖子生的信心和動力。
�。�2）在教學中，要注意要調(diào)動臨界生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學”為“我要學”。
�。�3）班主任要分析這些學生的成績?nèi)踉谀目啤⑷踉谀睦铩⑷醯脑蚴鞘裁�，提分點在哪里，并與科任教師共同研究措施予以補救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應(yīng)及時給予表揚，讓他們有成功感，進一步提高沖重點中學的信心。
3、積極轉(zhuǎn)化學困生
學生中存在著一批成績較低、紀律性一般的 “學困生”，我們只有做好他們的轉(zhuǎn)化工作，抓全面提高，才能提高我們的平均分。
�。�1）對“學困生”的管理，重在紀律管理和心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習興趣，增強自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。教育“學困生”，要講究策略，暫時戰(zhàn)略放棄難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿一點分。
（2）“學困生”中考復(fù)習要堅持“低檔起步、隨時停車、經(jīng)常維護、及時加油”的原則。
�。�3）“學困生”的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)他們內(nèi)在的學習動力，要讓他們找到學習的快樂，找到適合他們的目標，才能讓他們“樂學”。
�。�4）對“學困生”要特別注重前途及理想教育，讓他們珍惜學習機會，盡量杜絕退學現(xiàn)象。
4、班主任要充分利用表格對學生成績進行量化分析，每月考試之后分析其走勢，找出學生的亮點和不足，及時進行針對性的教育。
�。ǘ┭凶x教參、考綱、中考試題，把握中考動向。
1、研究方向和熱點
加強對中考命題研究和考綱的研討，研究近年來中考的'命題走向、題型和考試要求的變化，減少中考備考的盲目性。要充分重視考綱和中考新動向，明確考什么，怎么考。同時積極參加教研活動和交流，關(guān)注命題熱點。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集，組織全級教師細心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，保證吃透“中考說明”，揣摩中考最新動態(tài)，適時調(diào)整教學內(nèi)容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。
2、多渠道獲取備考資源
要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強各類資源篩選與利用，提高訓練效果。要經(jīng)常與教研室及其他學校保持聯(lián)系，保證信息暢通。加強學科資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進學科間課程資源的共享。
�。ㄈ┱_處理學科間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對待
1、從考查思維能力在學科中的比例上看，首先是數(shù)學、物理、化學，其次是語文和外語，最后是政治、歷史。對數(shù)學、物理、化學等思維能力的要求高的學科，所以我們平時就要加大課時、強化訓練，前期多分配些時間，記憶量大的語文、英語等學科則在后期適當分配多一點時間。
2、政治、歷史這兩科在中考中要求不高，且全部是以選擇題為主，成績分別以60%、50%來呈現(xiàn)統(tǒng)計。平時教學和復(fù)習，這兩科可以少占時間，多讓路。到中考前再適當強化復(fù)習。
3、體育科備考要及時規(guī)劃。體育科中考項目大致確定（實心球和中長跑，即男1000米，女800米），20xx年中考時分值為50分，有傳言20xx年增加到70分。要充分利用體育課、跑操等時間加強體能、技巧訓練，必要時根據(jù)學生情況可另加時間。
4、充分、合理利用自修、自習等輔導(dǎo)時間。自修、自習主要安排學生預(yù)計、復(fù)習、作業(yè)和練習，盡量不用來上課；測試盡量安排在輔導(dǎo)時間。
5、利用好“三讀”，即早讀、晚讀和課前讀，“三讀”用于語文、英語、政治、歷史等記憶量大的科目，建議先齊讀15分鐘左右，再自由讀。繼續(xù)抓好兩個“6：30”，要求全體同學要回到教室學習， “6：30”到早晚讀之間的時間就盡量留給數(shù)學、物理、化學等學科。
�。ㄋ模┲匾曮w藝生，多點開花
要充分發(fā)揮我校體育、藝術(shù)設(shè)施設(shè)備較齊全、氛圍良好的有利條件，班主任及體藝教師要重視對體藝特長生的篩選和培養(yǎng)，做到文化科與體藝技能兼顧，力爭有更多體藝特長生考上化州一中。
�。ㄎ澹┲贫ㄒ�(guī)劃，分階段備考
第一階段（現(xiàn)在至20xx年3月中旬），完成新課的授課任務(wù)。
第二階段（3月中旬至3月底）：對教材重點章節(jié)重溫，讓學生清晰教材知識網(wǎng)絡(luò)。
第三階段（4月初至5月中旬）：本階段以分類（分板塊）復(fù)習為主，在學生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。
第四階段（5月中旬至6月初）：本階段以模擬題訓練為主，通過限時訓練，培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)技巧和能力。
第五階段（6月初至6月中旬）：本階段以近三年的中考試題和用收集到的信息題和熱點題為載體和切入點，培養(yǎng)學生的應(yīng)試技巧、規(guī)范作答，抓好查漏補缺和學生應(yīng)試心理等。
各備課組長要對中考備考進行全程監(jiān)控、督促和指導(dǎo)，確保備考進程與計劃一致，如有新問題，及時反映、匯報，重新修正航向。
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1、班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。
2、各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學生奮發(fā)圖強，主動積極備考。
3、不定期召開科任聯(lián)系會議，向科任教師了解班級學生上課的表現(xiàn)，并研究糾偏扶正的措施。
4、指導(dǎo)學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導(dǎo)學生學會自我拓寬知識面，學會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課和學校管理的要求，并做好相應(yīng)的反饋協(xié)商工作。
5、各班要確定好班內(nèi)的重點培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發(fā)展，對弱勢科目進行必要的學法指導(dǎo)。
6、加強與家長的溝通，爭取家長對學校教育的支持，避免家長給孩子過重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。
四、中考目標
1、五一智科競賽：2人以上獲獎。
2、考上一中以上的人數(shù)：30人以上。
3、總分平均分：進入全市前10名。
九年級中考備考方案 22
一、學情分析：
初中生物內(nèi)容多而雜，而初中生往往學得快，忘得也快，等到初三復(fù)習的時候，大多數(shù)學生對學過的生物知識基本不記得。因此，必須通過復(fù)習使學生重新系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)，對學生提出明確的復(fù)習目標。
二、復(fù)習計劃
在復(fù)習中我們的計劃一般分為以下四個階段：
第一階段（20xx年9月1日——20xx年3月下旬）：基礎(chǔ)知識復(fù)習：系統(tǒng)復(fù)習、夯實基礎(chǔ)、開闊視野，加深理解。目標是對考試范圍的基本知識和基礎(chǔ)技能進行全面復(fù)習，以理解和記憶為主；方式一般為閱讀和講授，練習多用《創(chuàng)新練習》。這一階段的復(fù)習我們一般先按章節(jié)進行系統(tǒng)復(fù)習，夯實基礎(chǔ)。在教學中，教師要適當進行知識講解或點撥，幫助學生學生進行知識梳理，找到重點、攻破難點，初步形成知識網(wǎng)絡(luò)。
第二階段（20xx年4月上旬——20xx年5月上旬）：專題知識訓練：沒有總結(jié)，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習慣很重要。目標是對各單元有聯(lián)系的知識加以整合，根據(jù)內(nèi)容的邏輯重新排序，設(shè)計內(nèi)容版塊進行專題復(fù)習，訓練學生對部分知識綜合運用的能力。方式是專題訓練，查漏補缺，并進行解題方法的指導(dǎo)和綜合訓練。
第三階段（20xx年5月中旬——20xx年中考前夕）：重點內(nèi)容強化訓練和應(yīng)試訓練：抓住考點、針對訓練、舉一反三、理論聯(lián)系實際，將生物學知識應(yīng)用到生產(chǎn)生活中，讓學生感受到生活處處皆有生物學，考前調(diào)整。目標是培養(yǎng)學生在考試中對各個環(huán)節(jié)的應(yīng)試能力、技巧和心理素質(zhì)。
第四階段（中考前最后一個星期）：最后一般留一周進行考前調(diào)整。通過控制學生在學習上和生活上的節(jié)奏，調(diào)整應(yīng)試狀態(tài)，力求使學生的應(yīng)試狀態(tài)在中考時達到巔峰水平，方式是回扣課本，檢查以前的錯題，讓學生查缺補漏，并做好考前心理輔導(dǎo)，幫學生樹立信心。
三、提高教學質(zhì)量的措施
復(fù)習課上教師應(yīng)幫助學生對已往所學的一些分散在各章節(jié)中的，零碎的知識進行歸納，概括，比較，歸類，串聯(lián)，使知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化，使學生在較深層次上同化這些知識。
1、對知識進行整理，概括：一本書的內(nèi)容上完了，這本書中到底講了些什么，一般的學生是不會歸納，概括的，教師可以幫助學生打破章節(jié)界限，列出一些標題，把各種知識相互融合在一起，形成網(wǎng)絡(luò)或體系。如，學了循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，排泄系統(tǒng)，可以列出如下標題：
�。�1）四大系統(tǒng)（循環(huán)，呼吸，消化，排泄）在新陳代謝中有何作用來進行綜合復(fù)習。
�。�2）體育鍛煉對人體健康有什么影響（包括對運動系統(tǒng)，對循環(huán)系統(tǒng)，對呼吸系統(tǒng)，對神經(jīng)系統(tǒng)等）進行綜合復(fù)習。
2、對知識進行比較：就是指對不同對象進行對比，確定其異同，從而抓住事物的本質(zhì)。在初中生物教材中，有不少內(nèi)容可以通過對比，分析。如光合作用和呼吸作用，應(yīng)激性與反射，魚綱，兩棲綱，爬行綱，鳥綱，這四綱心臟，動脈血和靜脈血，維生素與激素等等，這些內(nèi)容都可以用比較的方法復(fù)習，使學生弄懂它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。
3、對知識進行歸類：即將教材中一些相關(guān)的帶有共性的知識劃歸成塊，分門別類，便于記憶和掌握。如生物學中往往遵循一個基本原理，即生物的結(jié)構(gòu)和功能總是統(tǒng)一的，基于此，我們可以把生物學中一些器官的結(jié)構(gòu)歸在一起復(fù)習。如心臟的結(jié)構(gòu)，肺的結(jié)構(gòu)，腎的結(jié)構(gòu)，腦的結(jié)構(gòu)等等。通過復(fù)習，使學生進一步理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一。又如在動物學中，每學完一章，都要總結(jié)各種動物的特征，那么，我們也可以將這些動物的基本特征作為一個類別或?qū)ｎ}進行復(fù)習。
4、對知識進行串聯(lián)：就是根據(jù)概念之間的包含關(guān)系，外延大小將一些有聯(lián)系的知識連成一體。如學了植物體的組成，可以將細胞→組織→器官→植物體這些知識串聯(lián)起來，而不是將這些知識單列出來，因為這些知識都不是孤立的，是有聯(lián)系的。若不如此，盡管我們以前給學生上了新課，后又進行了復(fù)習，如果再問學生：植物體是怎樣形成的學生仍會摸頭不知腦，答不上來。復(fù)習生態(tài)系統(tǒng)時，可以根據(jù)由生物個體形成種群，由種群構(gòu)成群落，由群落構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)這一線索，將種群，群落，生態(tài)系統(tǒng)按照它們概念的`外延大小排列進行串聯(lián)復(fù)習，學生易懂，易記，效果將會比較理想。
四、開展專題復(fù)習（包括圖形，實驗等）
1、所謂認圖，就是指你能夠正確的認出這是一幅表示什么內(nèi)容的圖，圖中的各部分結(jié)構(gòu)叫什么名稱。比如說人體的心臟結(jié)構(gòu)圖，在這個環(huán)節(jié)里，把各種動物的心臟放在一起，你要能認出這一幅圖表示的是哪動物心臟結(jié)構(gòu)，認出人心臟四個腔的名稱，和心臟四個腔相連通的血管的名稱。
2、能清楚的說出圖中各部分結(jié)構(gòu)的作用，以及圖中所蘊藏著的所有知識點。即圍繞著圖要盡可能的把所有相關(guān)的知識點都說出來。比如：還是心臟的結(jié)構(gòu)圖，在這個環(huán)節(jié)里，你不但要能說出心臟四個腔里流淌的分別是哪種血液，是動脈血，還是靜脈血而且要能說出心臟四個腔之間的關(guān)系，哪兩個腔之間是相通的，血液在四個腔內(nèi)是如何流動的，四個腔分別于哪些血管相連通。
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