幼兒園交通安全宣傳方案
為了確保事情或工作能無誤進行，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園交通安全宣傳方案，歡迎大家分享。
幼兒園交通安全宣傳方案1
為響應市委、市政府號召，切實增強廣大師生和學生家長的交通明素養(yǎng)，建設和營造安全有序、明和諧的交通環(huán)境，共創(chuàng)幸福家園，經(jīng)研究決定，在全市學校、幼兒園開展明交通專題宣傳教育活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、活動主題
“珍愛生命明出行”
二、活動時間
20xx年11月7日——20xx年11月底
三、活動內容
�。ㄒ唬╅_展一次出行調查。開展一次全體師生出行方式情況調查，掌握所有師生上下班及上下學的出行方式，并建立臺帳。
（二）開展專項教育活動。各學校要結合實際制定明交通專題宣傳教育活動方案，針對不同出行方式，進行切實有效的宣傳教育。借助板報、櫥窗、顯示屏、校訊通等宣傳平臺，宣傳交通安全知識；利用校會、教師會、晨會、團（隊）會、國旗下講話、法制安全講座等形式，進行明交通知識集中宣講；借助“揚州市中小學生安全教育資網(wǎng)”相關資，上好交通安全。重點糾正酒駕、超速、超員、闖紅燈、逆向行駛、不禮讓斑馬線、亂停亂放、非機動車違法駛入機動車道、打鬧嬉戲、并行騎車、手離車把、隨意橫穿馬路等危險行為和不明行為，養(yǎng)成明交通習慣，增強守法意識，提升自護能力。
�。ㄈ└餍Ｒ_展一次“小手牽大手”活動，向全體師生和家長發(fā)放《珍愛生命明出行——致全市師生和家長的一封信》，并將《珍愛生命明出行——致全市師生和家長的一封信》放大張貼于校（園）門口醒目位置，利用家長會和其他家校聯(lián)系平臺，開展明交通專題知識宣講，號召全體家長和廣大師生一起行動，遵守交通法規(guī)，明參與交通，建設和營造“安全有序、明和諧”的交通環(huán)境。
四、活動要求
�。ㄒ唬┙Y合實際，精心組織。各學校要提高思想認識，高度重視并精心組織，要以這次明交通專題宣傳教育活動為契機，以增強安全意識、提升明素養(yǎng)為目的，全面開展交通安全宣傳教育活動，并固化為常態(tài)工作。要注重活動形式的多樣性和趣味性，調動全體師生和家長積極參與，保證活動效果。
�。ǘ┓e極宣傳，總結推廣。各單位要認真制訂工作方案，扎實開展工作，注意收集活動的相關資料與圖片，并積極向有關市內媒體、網(wǎng)站和平臺推送，擴大活動影響�；顒舆^程中要不斷總結經(jīng)驗，努力固化工作成果，力求將宣傳教育行動內化為明素養(yǎng)。各單位要在11月10日下班前將《師生往返情況調查表》和《明交通專題宣傳教育活動方案》紙質稿報送教育局法制科，11月0日下班前，將《明交通專題宣傳教育活動總結》（被媒體錄用的稿要注明媒體名稱和錄用日期）紙質稿報送教育局法制科，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以教育中心校為單位集中報送，市直學校單獨報送。
�。ㄈ┘訌姸讲�，確保效果。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育中心校要對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內活動開展進行指導、檢查，市教育局將適時對此次專題宣傳教育活動進行專項督查。
幼兒園交通安全宣傳方案2
一、指導思想
為貫徹落實縣教育局“安全文化進校園”活動，使全體師生牢固樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的意識，提高自救自護的素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)幼兒對交通事故防范和自我保護能力，特制定本方案。
二、活動時間：3月30日上午9：30
三、活動地點：園內
四、活動人員：全體大班幼兒
五、活動準備：
1、交通安全故事短片的碟片。
2、帶幼兒觀看交通安全知識圖片。
3、認識交通標記：
�。�1）向幼兒介紹一些常見的交通標志，知道交通標志與我們生活的關系。
�。�2）學會看交通標志，遵守交通規(guī)則。
（3）鼓勵幼兒畫交通標志。
4、與交警隊聯(lián)系
請交警宣教員到園講解交通安全知識和教做交通手勢指揮操。
5、大班以班級為單位，組織幼兒開展交通安全知識教育活動。
（1）通過游戲與實際生活相聯(lián)系的圖片，學會判斷對與錯。
（2）學習安全過馬路
學習看紅綠燈過馬路；先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道；再看右邊是否有來車，沒有來車時就可以安全橫過道路了。
六、組織實施
1、各班有次序帶孩子到二樓禮堂坐好。
2、請幼兒觀看交通安全知識短片。
3、請交警宣教員講解交通安全知識及看各種標志圖。
4、請交警宣教員教幼兒做交通手勢指揮操。
5、參觀交通安全知識圖片展。
6、組織幼兒進行交通安全游戲。
7、活動結束各班幼兒在老師的帶領下有次序回教室；教師小結活動情況，并再次教育幼兒注意各項交通安全。
幼兒園交通安全教育宣傳活動方案3
為了進一步增強我園師生及家長的交通安全意識，避免交通事故的發(fā)生，家園聯(lián)手筑起交通安全的長城，構建社會、幼兒園、家庭之間的安絡體系，確保師生生命安全，我園教務處將開展系列交通安全教育教學活動，讓安全時刻與孩子同行。
一、教幼兒認識交通安全標志
二、組織師生觀看交通安全錄像
三、請交警大隊對全園教師和家長進行交通安全知識講座
四、發(fā)放：致家長一封信
五、環(huán)境渲染，張貼有關交通安全的標語
六、各班開展交通安全教育活動
七、利用園網(wǎng)站、班級博客向社會和家長做交通安全宣傳。
八、充分發(fā)揮“小手牽大手”的作用，家園共同關注孩子生命安全。
希望通過各種形式的活動提高、監(jiān)督師生和家長的交通安全意識，營造人人遵守交通法規(guī)，人人維護交通秩序的氛圍，為孩子們創(chuàng)造一個良好、安全的交通環(huán)境，同時也讓遵守交通法規(guī)成為每一個公民的自覺行為。
幼兒園交通安全宣傳方案3
活動目標：
1、了解交通警察的職責，理解交警的辛苦。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏大膽表現(xiàn)交警指揮交通的動作。
活動準備：
交通警的音樂、課件等。
活動過程：
1、以圖片的形式導入，了解交警的職責并理解交警的辛苦。
�。�1）你在哪里見過交警叔叔？
�。�2）交警叔叔在馬路上干什么？我們應該怎么做？
�。�3）交警叔叔做的動作是什么意思？
2、先引導幼兒感受音樂節(jié)奏，熟悉音樂旋律。播放交通警音樂，學習隨音樂節(jié)奏做交通警指揮交通的動作。
(1)教師隨音樂做示范，引導幼兒感受樂曲歡快、流暢的特點和交通警察指揮交通的干練。
(2)教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作大膽表現(xiàn)。
3、引導幼兒在布置的馬路場景中隨音樂做游戲。
�。�1）請幼兒分別扮演交警和汽車司機，隨音樂節(jié)奏做交警指揮交通和司機開汽車。
�。�2）司機根據(jù)交警的指揮做開車和停車的動作。
活動延伸：
引導幼兒在角色區(qū)扮演警察，開展小小交通警的游戲。
幼兒園交通安全宣傳方案4
活動目標：
1、積極參與用塑料圈變交通工具的游戲，體驗一物多玩的樂趣。
2、嘗試用塑料圈變交通工具的多種玩法，發(fā)展想象力。
3、學會和同伴協(xié)商合作，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
每人一個大塑料圈、音樂、錄音機。
活動過程：
一、熱身活動。
幼兒手拿塑料圈，隨音樂跟教師一起做熱身運動。
二、學習游戲。
1、探索單人游戲。
用圈來玩百變交通工具的游戲，請試試一個人用圈玩，可以變成什么交通工具？
幼兒自由嘗試，教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。
教師帶領幼兒玩幾種幼兒想的玩法：如用圈當方向盤開汽車跑、用圈當螺旋槳舉起旋轉身體、將圈當小船放地上幼兒站圈里做劃槳動作等。
2、嘗試兩人合作游戲。
如果要兩個小朋友合作變交通工具，可以怎么做呢？
幼兒兩人一組進行嘗試，教師巡回指導。
教師帶領幼兒玩幾種幼兒想的玩法：如兩人將圈疊放在中間，一人握圈的一邊，并張開另外一只手臂變機翼；一人握圈在前做司機，另一人將圈套其身上做出租車乘客等。
3、嘗試多人合作游戲。
加大難度，請3個或3個以上的小朋友一起合作變火車�？创蠹夷芟氤龆嗌俜N不同的變法。
幼兒自由結伴嘗試，教師巡回指導，要求同伴之間相互配合，并注意安全。
教師帶領幼兒玩幾種幼兒想的玩法，如每個幼兒用圈套身體，然后握住自己和前一個幼兒的圈一個接一個連成火車；或是將圈立起放身體旁邊做車輪，幼兒一個接一個連成火車；或是將圈舉頭頂，幼兒一個接一個連成火車等等。
三、放松活動。
隨音樂做全身放松活動，提醒幼兒擦汗換衣服。
活動應變：
1、嘗試多人合作游戲的環(huán)節(jié)可以改為變別的交通工具如大飛機、大輪船等。
2、如果沒塑料圈，可以用繩圈、報紙做成的紙圈等代替。
活動延伸：
嘗試用紙箱、墊子等物品進行一物多玩的游戲。
區(qū)角活動：
音樂區(qū)：提供有關交通工具的音樂和塑料圈，讓幼兒隨樂模仿交通工具。
語言區(qū)：將交通工具總動員幼兒用書圖片及幼兒用圈變交通工具的相片做成小圖書，供幼兒看看、說說、模仿不同交通工具的聲音等。
環(huán)境創(chuàng)設：
將幼兒模仿交通工具的`照片洗出來，貼在主題墻上。
家園同步：
請家長跟幼兒一起玩模仿交通工具的游戲，或者利用廢舊紙箱制作汽車、船的交通工具，增進親子互動。
隨機教育：
幼兒園階段的幼兒要學會同伴間相互合作的能力，教師可以通過多種合作游戲活動提高幼兒的合作能力。
相關鏈接：
教師可以請幼兒觀看央視網(wǎng)與交通工具相關的動畫，如《巴布工程師發(fā)明會走路的公共汽車》《托馬斯和朋友》等，讓幼兒感受卡通世界中神奇的交通工具。
幼兒園交通安全宣傳方案5
設計意圖：
安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為的認識，它是幼兒自我保護能力的一個重要方面。因此，我們對幼兒開展了“交通安全我知道”活動。教育幼兒要從小養(yǎng)成自覺遵守道路交通法規(guī)的良好習慣，樹立交通安全意識，切實保護幼兒的交通安全。
主題目標：
1、認識馬路上的標志，學習安全地過馬路，增強幼兒的交通安全意識。
2、體驗游戲樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質。
活動安排：
活動一：我會過馬路
目標：
1、懂得識別過馬路的標志，安全地過馬路。
2、能夠大膽地進行交流，勇于表達自己的想法。
3、體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質。
材料：事先在有關交通規(guī)則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志。
活動過程：
1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。
2、與幼兒一起觀看DV。
引入主題，請幼兒觀看關于交通安全的DV。
請幼兒說說觀看DV后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應如何遵守交通規(guī)則。
師：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的？你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢？我們怎樣才能安全地過馬路?
3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志，并猜測它的作用，請個別幼兒上來說。
告訴幼兒交通標志的真正意義。
延伸活動：與幼兒一起玩“交通”游戲。
�。�1）與幼兒一起將交通標志布置在“馬路”的各個角落。
�。�2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）
�。�3）未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察給予罰單。
（4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點放在遵守交通規(guī)則方面）
你為什么會得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？
�。�5）行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。
�。�6）與幼兒再次進行評議。
活動二：胖小豬過馬路
活動目標：
1、認識人行橫道線，知道過馬路走“斑馬線”，同時要按信號燈指示過馬路，初步加強幼兒遵守交通安全意識。
2、體驗游戲的樂趣，從小養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
活動準備：
音樂磁帶、《胖小豬過馬路》課件、《安全過馬路》課件、紅綠燈有斑馬線場地斑馬圖片、塑料彩圈(方向盤)
活動過程：
1、(音樂起：開汽車)師生以游戲的形式開汽車進場，配班教師出示紅燈小汽車停止，出示綠燈小汽車向前行。請大家把小汽車開到停車場。
2、教師出示小豬玩具，通過簡短的談話，激發(fā)幼兒的興趣。
今天有位小客人要和我們班小朋友見面，你們知道它是誰嗎？小豬想告訴小朋友它在過馬路時發(fā)生的一個故事，我們一起來看看小豬是怎樣過馬路的？
3、教師邊操作課件邊生動地講述故事。
4、講完故事后，師生以問答的方式再看一次課件。
�、俟适碌拿纸惺裁�？
②小豬走到路口，看見地面上有一條一條的白線叫什麼？在人行橫道旁邊上有一個什麼燈？
�、坌∝i看見人行橫道旁邊的紅綠燈發(fā)生什麼變化？人行橫道旁的紅綠燈顏色變成紅色小豬怎麼做的？小朋友站起來學學小豬怎樣走路的。
�、苄∝i剛走到人行橫道線的中間又發(fā)生了什麼事？
�、菪∝i的腿怎麼了？
�、扌∝i做得對不對？為什麼？
5、剛才小朋友都說出了小豬做得不對的的地方，現(xiàn)在我們來看看小豬的大師兄孫悟空和沙師弟是怎樣過馬路的？請幼兒觀看《安全過馬路》課件片斷。
看后提問：
剛才小朋友看見孫悟空和沙師弟是從什麼地方過馬路的？過馬路時要等到馬路對面人行橫道旁邊的紅綠燈變成什麼顏色時才能過馬路？
6、教師小結：馬路上一條一條的白線，就是人行橫道線，是人們安全通過馬路的保障。它很像斑馬身上的條紋，所以又叫它“斑馬線”，行人過馬路一定要走在斑馬線內。過馬路時要先看看有沒有車輛，當人行橫道旁的紅綠燈的綠燈變亮時行人可以橫穿過馬路，紅燈亮時行人不可以過馬路。小朋友不要獨自過馬路，要有大人帶領過馬路，過馬路時不僅可以走人行橫道、還可以走過街天橋、地下通道。下節(jié)課我們再認識走過街天橋和地下通道。
7、游戲：過馬路(請幾名中班幼兒扮司機，開著汽車在馬路上行駛，并播放汽車行駛聲、剎車聲)
活動總結：
以游戲、故事的形式對幼兒進行交通安全教育，效果是明顯的，通過活動，幼兒認識了生活中幾種常見的交通標記，知道要遵守交通規(guī)則，避免發(fā)生交通事故。糾正了生活中幼兒的不安全行為，收到了很好的效果。
幼兒園交通安全宣傳方案6
一、活動目標
1、全園幼兒參與“宣傳活動”受教育率達到100%;
2、全園幼兒交通安全法制常識知曉率達到95%以上;
3、我園幼兒交通安全法制意識和自我防護能力明顯提高，交通安全法律法規(guī)遵守率達到90%以上;
二、活動內容
(一)組織發(fā)放宣傳品、宣傳資料
1、將道路交通安全法律法規(guī)、道路交通安全知識畫冊發(fā)放到各班，由班主任組織幼兒學習。
2、組織幼兒觀看交通安全教育錄像。
項目負責人：
(二)開展交通安全教育課等主題教育宣傳活動。
1、各班根據(jù)交通安全相關內容，每月至少開展一次交通安全教育主題課;
2、邀請鎮(zhèn)交警隊同志來園講授交通安全知識，不少于1次。
項目負責人：
(三)全員參與，明確職責，多形式加強交通安全保障。
1、由幼兒園負責建立園門口安全門崗制，由值班老師和門衛(wèi)共同維護好現(xiàn)場交通秩序，安全護送幼兒過馬路。
2、值日領導和值日教師放學時一定要帶領幼兒過馬路，提醒幼兒注意安全。負責幼兒安全排隊上下車、文明乘車，確保車隊安全工作。
(四)交通安全宣傳工作
1、設立交通安全宣傳櫥窗，定期張貼交通安全法制宣傳資料;
2、幼兒園信息報道員及時客觀報道幼兒園交通安全工作的開展情況。
三、組織領導
成立園宣傳活動領導小組，具體負責組織實施全園宣傳月活動工作
幼兒園交通安全宣傳方案7
活動目標：
1、通過學習兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。
2、在學習兒歌的基礎上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈
活動過程：
一、小汽車出門
小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰？這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎？（導入紅綠燈）
二、認識紅綠燈
1、師說：“你在哪里見過它？它有什么用？
老師總結：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險。
2、師說：“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色）
3、認識紅燈
——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
——哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了。
4、認識綠燈
——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進了。
5、認識黃燈
——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
——原來呀，黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
三、懂得紅綠燈的作用
1、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣？（小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險）”
2、小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？
3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法，好嗎？（幼兒自由說說）”
4、師說：“老師想到了一個辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”
——教師朗誦兒歌一遍。
5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的？（教師用肢體表演引導幼兒自由講述）
四、出示信號牌，學念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準備的動作。
教師先示范。
——師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽車搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈，好嗎？”
——師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎么樣的動作？”（邊念兒歌邊做動作）
幼兒操作
——師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了！”幼兒學念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。
五、游戲《紅綠燈》。
1、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。
2、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應的.動作，好嗎！”
3、教師帶領幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號，做出相應的動作。
4、游戲進行1—2次結束。
六、結束活動
小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧！
幼兒園交通安全宣傳方案8
一、指導思想
為貫徹落實“安全文化進校園”活動，使全體師生牢固樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的意識，提高自救自護的素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)幼兒對交通事故防范和自我保護能力，特制定本方案。
二、活動準備：
1、交通安全故事短片的碟片。
2、帶幼兒觀看交通安全知識圖片。
3、認識交通標記：
三、活動過程
(1)向幼兒介紹一些常見的交通標志，知道交通標志與我們生活的關系。
(2)學會看交通標志，遵守交通規(guī)則。
(3)鼓勵幼兒畫交通標志。
4、與交警隊聯(lián)系
請交警宣教員到園講解交通安全知識和教做交通手勢指揮操。
5、中班以班級為單位，組織幼兒開展交通安全知識教育活動。
(1)通過游戲與實際生活相聯(lián)系的圖片，學會判斷對與錯。
(2)學習安全過馬路
學習看紅綠燈過馬路;先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道;再看右邊是否有來車，沒有來車時就可以安全橫過道路了。
四、組織實施
1、有次序帶孩子到二樓禮堂坐好。
2、請幼兒觀看交通安全知識短片。
3、請交警宣教員講解交通安全知識及看各種標志圖。
4、請交警宣教員教幼兒做交通手勢指揮操。
5、參觀交通安全知識圖片展。
6、組織幼兒進行交通安全游戲。
7、活動結束各班幼兒在老師的帶領下有次序回教室;教師小結活動情況，并再次教育幼兒注意各項交通安全。
幼兒園交通安全宣傳方案9
活動目標：
辨認常見的交通標志，知道遵守交通規(guī)則。
活動準備：
自制交通標志圖卡（禁止通行、危險警告、嚴禁停車等），玩具方向盤。
活動過程：
1、辨識標志：
“這是什么？你在什么地方見到過它們？”“這些交通標志表示什么意思？”
幼兒泛談自己的認識，教師告訴幼兒這些標志的含義（禁止通行、危險警告、嚴禁停車等）。
2、感知體驗：
�。�1）教師完整的念兒歌：
“你聽到兒歌中說了什么？”
�。�2）幼兒學念兒歌，教師將標志的認識與兒歌的內容相聯(lián)系。
在學習過程中，教師注意幼兒平翹舌音的運用。
�。�3）在游戲中強化所學的兒歌內容：
方法：教師或幼兒扮演警察，一幼兒扮演司機，其余幼兒扮演乘客，用手依次搭在前一位幼兒肩上，表示一輛公共汽車。游戲中，“警察”出出示各種交通標志圖，并不斷用兒歌語句提醒小司機和小乘客。
3、幼兒游戲：
2~3名幼兒資源組合，分小組進行游戲。
4、思考留疑：
“馬路上還有那些我們不認識的交通標志？我們在回家的路上可以留心觀察，發(fā)現(xiàn)新發(fā)表示別忘了告訴大家�！�
活動反思：
活動開始就引起了幼兒的興趣，激發(fā)了幼兒的思考。在幼兒聽老師念兒歌時，幼兒的注意力很集中，但也有部分幼兒注意力分散。在游戲過程中，剛開始時幼兒只集中玩游戲而對兒歌并不是很很興趣，記得的就含含糊糊的說幾句，不記得的就只聽見一片小聲。在反復練習并在不斷的提醒之下，幼兒已能邊念兒歌邊玩游戲了，以后還需多多鞏固學習。
幼兒園交通安全宣傳方案10
設計意圖：
隨著汽車保有量的增加，交通安全問題日益凸顯。交通事故僅次于溺水，業(yè)已成為威脅中國兒童生命的第二大原因。我們不由得常常發(fā)問，怎么會這樣?
放眼我們的周圍，馬路越修越寬，道路越來越堵，車輛隨意停放，橫穿馬路的人比比皆是，這在很大程度上都是人們缺乏遵守交通法律的意識造成的。為此，我們開展了“小手拉大手，共走安全路”——交通安全宣傳周系列活動，廣泛宣傳珍惜生命、保障安全、共建和諧的理念，目的是希望通過這一活動在提高幼兒交通法律意識的同時，能夠影響他們的父母乃至社會。
★活動一：交通安全宣傳畫廊
活動目標：
以畫廊形式向幼兒及家長直觀展示引發(fā)交通事故的常見原因，幫助他們了解一些基本的交通規(guī)則，感受遵守交通規(guī)則的重要性；在全園上下形成濃厚的宣傳氛圍，讓更多的家長知道幼兒園正在開展“交通安全宣傳周”專題活動，吸引更多家長參與到活動中來。
活動組織：
聯(lián)系社區(qū)交警中隊，爭取他們的支持，選取適宜的相關資料制作宣傳畫，張貼在幼兒園主樓大廳，以方便家長帶孩子觀看。
★活動二：“交通安全警示語”設計大賽
活動目標：
通過以家庭為單位設計“交通安全警示語”的方式引導家長參與到專題活動中來，廣泛宣傳珍惜生命、保障安全、共建和諧的理念，通過“小手拉大手”活動間接影響家庭，從而提高兒童及其家庭乃至整個社會的交通安全意識。
活動組織：
以班級為單位開展“交通安全警示語”設計活動，各班推選出作品參加全園范圍的評比。幼兒園將各班推選的作品發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上，通過家長投票產(chǎn)生獲獎作品，并將獲獎作品集中展示在幼兒園宣傳欄的醒目位置，將活動推向高潮。
★活動三：“小手拉大手，共走安全路”簽名活動
活動目標：
通過簽名活動，發(fā)動家長、孩子及社區(qū)居民共同承諾在生活中做遵守交通規(guī)則的好公民，進一步擴大專題活動的輻射面與影響力。
活動組織：
以家委會名義發(fā)起“小手拉大手，共走安全路”簽名宣傳倡議活動，將簽名儀式放在幼兒園大門外，以吸引更多的社區(qū)居民參與到活動中來。
★活動四：交警叔叔來上課
目標：
1．認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。
2．知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3．學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
準備：街頭違章錄像，錄音，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)，匯總題板，聯(lián)系交警。
過程：
一、導入
1．聽錄音引出話題。
(放錄音：車輛的喧鬧聲，緊急剎車的聲音，人們的尖叫聲。)
師：剛才你們聽到了什么?
師：這些聲音讓你想到什么?可能發(fā)生了什么事情?
師：對，你們說得很好，的確是發(fā)生車禍了。那為什么會發(fā)生車禍的呢?
(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)
師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。
二、認識常見的交通標志和信號
1．分組交流。
師：老師知道你們搜集了許多交通標志，現(xiàn)在請把你的記錄單和好朋友交流一下�？纯茨男┦且粯拥�，哪些是不一樣的?你是在哪里看到這種標志的?表示什么意思?把你認識的標志介紹給你的朋友，對那些你還不認識的標志可以從好朋友那里尋找答案。
(幼兒分組交流時教師巡回了解幼兒交流情況，鼓勵并引導個別不夠主動的幼兒加入到小組交流中去。)
2．集體分享。
師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。
師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢?得請教專家。今天我們請來了交警叔叔×××。向叔叔問好!小朋友有不認識的標志也可以向交警叔叔請教。
師：××警官，剛才小朋友的介紹對不對呢?
警：小朋友說得都很好，看來小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志……(隨機對分類有誤的表格進行點評。)
3．認識標志。
警：現(xiàn)在我想考考小朋友�？矗�?guī)砹艘粋�交通標線，有沒有小朋友認識?你在哪里見過這標線?
警：對了，這標線表示這里是出人口，不能停車等待。爸爸媽媽開車的小朋友要記得提醒他們哦。
警：(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰認識這個標志?說說是什么意思。
警：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你的話應該在哪里開?
警：你們說得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。
(活動前的搜集，目的是讓幼兒在這個過程中主動設法了解一些交通標志，以引導幼兒的主動學習；活動中采用了小組學習的形式，通過小組交流，一方面可以加深幼兒對這些交通標志的認識，另一方面還可以讓幼兒了解活動前自己沒搜集到的一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用，既學習了交通常識，又培養(yǎng)了搜集整理資料的能力。因為搜集活動不局限于幼兒園，因此教育活動的空間得以拓展。分享環(huán)節(jié)其實是幼兒展示自己勞動成果的環(huán)節(jié)，幼兒從中體驗到成就感、愉悅感，進一步激發(fā)出學習的主動性。交警引入的新知識點，一個是生活中最容易被忽視的，另一個是家長最容易違反的，都具有代表性，在這里讓幼兒辨識，可以起到強化作用。)
三、找錯
師：看來小朋友學得都不錯，現(xiàn)在老師也要來考考你們。這里有一段錄像，是在一個路口拍的。小朋友看看，錄像里的叔叔阿姨做得對不對?找到一個錯誤獎一個笑臉標志。
師：看來錄像里的叔叔阿姨還沒有我們小朋友懂得多，以后小朋友走路口應該注意什么?如果看見違反交通規(guī)則的情況應該怎么辦?
四、了解簡單的交通指揮手勢
師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。
警：小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思。回答正確有獎品的哦。
(交警做指揮動作，幼兒辨識。)
警：想不想學一學?現(xiàn)在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎?
警：小朋友真聰明，叔叔要獎勵你們每人一頂小黃帽。以后在馬路上行走時別忘了戴上哦。大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個義務宣傳員，好嗎?
師：現(xiàn)在請小朋友當小司機，看著交警叔叔的指揮動作開車出發(fā)(幼兒在教師帶領下作開車狀魚貫走出活動室)。
(請交警進活動室，和幼兒在游戲中講解交通知識，教幼兒做交通指揮動作，幼兒的興趣非常濃厚，參與熱情高昂，同時也體現(xiàn)了活動的動靜結合。)
幼兒園交通安全宣傳方案11
活動目標：
1、認識馬路上常見的車輛。
2、復習統(tǒng)計
3、享受制作汽車模型的樂趣。
活動準備：
1、幼兒自備自己的照片。
2、大紙盒、圖畫紙、雜志紙、碎布、彩筆等美勞材料。
活動過程：
1、帶幼兒到馬路邊，觀察馬路上的情況。
2、引導幼兒談論所見所聞，例如哪種車最大，哪種最小，哪種最有趣。
3、統(tǒng)計幼兒最常乘坐哪種車，請幼兒把他最常做的車畫下來，并把自己的照片貼在圖畫上，扮成司機或乘客。
4、請幼兒利用大紙盒和不同美勞材料，制作自己喜歡的小汽車，例如私家車、公共汽車、小巴等。
5、與幼兒討論他們的作品，例如車的類別、外形設計等。
6、請幼兒說說駕駛“汽車”的感受。
幼兒園交通安全宣傳方案12
活動目標：
1、了解常見交通標志的含義，知道我們日常生活中應該嚴格遵守的交通規(guī)則。
2、了解各種做宣傳的形式，能和同伴合作通過某種宣傳形式完成遵守交通規(guī)則、講文明的公益宣傳活動。
3、遵守交規(guī)做文明公民的良好品質。
活動準備：
1、《交通事故》《交通公益廣告》VCD。
2、常見交通標志(紅綠燈、機動車道、非機動車道、人行橫道等)
3、舊掛歷、紙箱、皺紋紙等廢舊物品。
活動過程：
一、觀看VCD，了解遵守交通規(guī)則的重要性。
教師小結：我們都知道了要遵守交通規(guī)則才能保證我們每一個人的生命安全，使我們的道路交通更有秩序，使我們社會更文明。
二、討論活動：我們應遵守哪些交通規(guī)則?
1、引出討論話題。
教師：最近我們全社會都在講文明、樹新風，我們應該懂得守交規(guī)、講文明，做文明公民，那么，我們應該遵守哪些交通規(guī)則呢?
2、幼兒討論：我們應該遵守的交通規(guī)則。
教師引導幼兒分別討論行人、非機動車輛、機動車輛應遵守的交規(guī)。
3、認識交通標志：機動車道、非機動車道、人行橫道、停車場、禁止停車、紅綠燈。
三、實踐活動：小小交通宣傳員。
1、討論：我們怎樣讓更多的人也來守交規(guī)做文明公民呢?
2、觀看交通廣告宣傳片：《講文明、樹新風》
提問：短片在向人們宣傳什么?其中演了些什么，說了些什么?
3、討論：我們可以用哪些形式向大家宣傳遵守交規(guī)迎呢?
4、小組活動：創(chuàng)作宣傳方案。
四、分享活動：請各組幼兒將自己組創(chuàng)作的宣傳方案展示給大家。
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