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      2. 信息技術(shù)教研活動方案

        時間:2022-12-09 10:41:09 方案 我要投稿

        信息技術(shù)教研活動方案(精選12篇)

          為確;顒痈哔|(zhì)量高水平開展,時常需要預(yù)先制定一份周密的活動方案,活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定的書面計劃。那么應(yīng)當如何制定活動方案呢?下面是小編收集整理的信息技術(shù)教研活動方案,歡迎大家分享。

        信息技術(shù)教研活動方案(精選12篇)

          信息技術(shù)教研活動方案 篇1

          一、活動主題

          課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化研討。

          二、活動目的

          1.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化策略研究。

          2.如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),創(chuàng)設(shè)有效課堂。

          三、活動形式

          研究課與互動交流研討,依托網(wǎng)絡(luò)延伸交流。

          四、活動內(nèi)容

          1.研究課

         、俚谝还(jié)課(微機1室)

          教學(xué)內(nèi)容:圖像處理(水墨路徑初體驗)

          時間:8:55-9:40

          執(zhí)教者:張雅琪(南京梅園中學(xué),玄武區(qū))

         、诘诙(jié)課(微機1室)

          教學(xué)內(nèi)容:圖像處理(Photoshop中的魔術(shù))

          時間:10:05-10:50

          執(zhí)教者:沙佟祎(南京市29中學(xué),鼓樓區(qū))

          2.互動評課與交流

          時間:10:50-11:15

          五、注意事項

          1.活動時間:20xx年4月1日(星期五)上午8:30

          2.活動地點:南京市梅園中學(xué)明德樓5樓微機1室

          3.參加人員:全市高中信息技術(shù)教師、區(qū)縣高中信息技術(shù)教研員

          4.承辦單位:玄武區(qū)、鼓樓區(qū)

          信息技術(shù)教研活動方案 篇2

          根據(jù)現(xiàn)代教育形勢發(fā)展的要求,為了充分利用學(xué)生的課余時間,促進學(xué)生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展,同時為進一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力、開發(fā)智力,提高學(xué)生的計算機使用能力,能進行電腦作品的設(shè)計和制作,我校將開展信息技術(shù)課外興趣小組活動,并努力提高活動質(zhì)量,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

          一、指導(dǎo)思想

          以提高學(xué)生電腦制作的興趣和提高學(xué)生的能力為根本目的,堅持以人為本的教學(xué)理念,本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的根本宗旨,以電腦制作活動為契機,不斷提高學(xué)生的能力,幫助學(xué)生接觸現(xiàn)代科學(xué)知識,增加學(xué)生的知識面,培養(yǎng)思維能力,使學(xué)生初步形成科技意識、競爭意識。

          二、活動目標

          1、創(chuàng)新意識:引導(dǎo)學(xué)生在各種實踐活動中積極動腦思考,善于發(fā)現(xiàn)問題,敢于提出自己的獨立見解,樂于研究探索新的事物。

          2、實踐意識:引導(dǎo)學(xué)生在各種活動中綜合運用所學(xué)知識和技能,獲得多方面的直接體驗和實踐經(jīng)驗,培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學(xué)風。

          3、主體意識:引導(dǎo)學(xué)生在積極參與各種實踐活動中加深對自我能動性認識和體驗,建立責任感,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的志趣和情感。

          4、發(fā)現(xiàn)問題的能力:通過各種實踐活動,積極發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察力,掌握科學(xué)的觀察方法,使學(xué)生善于全面、完整地認識事物,從不同層次、角度提出問題。

          5、正確分析問題的能力:通過各種實踐活動,促進學(xué)生思維的發(fā)展,掌握正確的分析問題的方法,能提出比較恰當?shù)慕鉀Q問題的方案。

          6、解決問題的能力:通過各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇使用恰當?shù)墓ぞ吆秃唵蔚募夹g(shù)來解決問題。

          7、爭取在每年的師生電腦作品制作活動中獲得獎項。

          三、活動主要內(nèi)容

          活動小組本學(xué)期教學(xué)重點:

          一、電子報刊:

          是利用word和PowerPoint軟件進行電子報刊的制作。

          二、電腦繪畫:

          利用畫圖、Flash或電腦合成(PhotoShop)

          三、是利用Flash制作簡單的Flash動畫。

          在制作電子報刊的過程還需要運用其它軟件,如畫圖軟件,也會在此過程中穿插其它軟件的使用方法和實例。電子報刊制作主要采用實例的方法來進行講解,在應(yīng)用的過程中學(xué)習(xí)Flash工具的使用方法和簡單的動畫的制作。

          四、活動安排

          階段目標:

          1、在初步學(xué)習(xí)word軟件的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入學(xué)習(xí),利用word軟件制作電子報刊。

          2、通過對計算機的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和審美能力。

          五、活動時間

          每周三第八節(jié)課課外活動時間。

          六、活動地點

          計算機教室

          信息技術(shù)教研活動方案 篇3

          為提高我校學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和信息技術(shù)素養(yǎng),豐富課余生活和發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)優(yōu)秀能手,辦好學(xué)校信息技術(shù)節(jié),開展信息技術(shù)科技教育活動,引領(lǐng)全校學(xué)生接近科學(xué)、走進科學(xué),養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的生活方式,信息技術(shù)組擬組織學(xué)生進行電腦作品制作活動,方案如下:

          (一)作品主題:體驗、探索、創(chuàng)新

          鼓勵廣大學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)與實踐活動及生活實際,積極探索、勇于創(chuàng)新,運用信息技術(shù)手段設(shè)計、創(chuàng)作電腦作品,培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的能力。作品主題思想要求健康向上。

         。ǘ白髌贰毙问郊耙

          (1)電子報刊:

          運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應(yīng)的處理軟件創(chuàng)作的電子報或電子期刊,應(yīng)主要以文字表達為主,輔之適當?shù)膱D片、視頻或動畫;可以通過網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理后成型。電子報應(yīng)該含有報名、班級、出版單位、出版日期、導(dǎo)讀欄等報紙所包含的要素(為虛擬的)。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。作品(含其中所鏈接的所有獨立文件)大小不超過20MB。

          (2)電腦繪畫:

          運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品。繪畫作品可以是主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環(huán)畫。表達同一主題的組畫、連環(huán)畫,每件作品不超過5幅。創(chuàng)作的視覺形象可以是二維的或三維的,可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。作品的存放格式為JPG;提交的作品中,除上報JPG文件外,如所使用的工具(軟件)有對應(yīng)的源文件,需一并提交,如使用Photoshop制作的作品,需同時提交PSD文件(不能合并關(guān)鍵圖層,體現(xiàn)原創(chuàng)性)。作品(JPG格式文件)的大小不得超過50MB。

         。3)機器人制作

          學(xué)生運用“匯博士”、“樂高”或“廣茂達”控件制作出成型的機器人,這些機器人要具備一定的“智能”,并能完成一定難度的動作。(學(xué)生自備機器人零部件和控件,學(xué)?商峁﹫龅、電腦、展示臺和一些現(xiàn)有的小零件)。作品可事先完成,展示時間在5—10分鐘之間。

         。ㄈ┗顒恿鞒

          (1)信息技術(shù)老師在課堂發(fā)動學(xué)生參加

         。2)學(xué)生利用電腦課和節(jié)假日在家進行制作

         。3)學(xué)生完成后將作品交給所負責的信息技術(shù)教師

          (4)各負責老師按上交作品質(zhì)量評選出一、二、三等獎

         。5)公布成績并發(fā)放獎狀

          (四)作品提交與評比

          1、以班為單位收集作品,上交信息技術(shù)科組

          各內(nèi)容負責人及參加年級如下:

          電腦繪畫:負責人:xxx參加年級:3年級

          電子板報:負責人:xxx參加年級:5年級

          機器人制作:負責人:周弘?yún)⒓幽昙墸?—5年級

          注:除機器人外,每個類別上交作品數(shù)量不少于20份

          2、作品評比

          按上交作品劃分為:一等獎20%,二等獎30%,三等獎50%

          3、作品上交截止時間:20XX年10月28日

          信息技術(shù)教研活動方案 篇4

          一、指導(dǎo)思想:

          此次活動,是為了深入貫徹縣教育局和進修學(xué)校關(guān)于深入推進信息技術(shù)走進課堂教學(xué)、提高三通二平臺的使用效能的有關(guān)文件精神,提高我校參加第二批“遼寧省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”教師的培訓(xùn)質(zhì)量,以期達到深入開展信息技術(shù)促進學(xué)科教學(xué)方法創(chuàng)新的研究,探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合的方向與途徑,培養(yǎng)現(xiàn)代型優(yōu)秀教師,提高“班班通”的應(yīng)用水平,推進我校教育信息化的快速發(fā)展,全面提升教育教學(xué)水平的目標。

          二、活動目的

          1.促進師生信息意識的形成。信息是人類賴以生存發(fā)展的重要資源意識,信息技術(shù)是當代勞動者必須具備的基本素養(yǎng)和技能。

          2.促進課程結(jié)構(gòu)的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的開放性、交互性、共享性、協(xié)作性、和反饋及時性等特點,改變現(xiàn)有課程結(jié)構(gòu)的許多不合理性。

          3.促進學(xué)習(xí)方式的變革。幫助學(xué)生由依賴書本的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)W會利用資源的學(xué)習(xí);由記憶學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向意義構(gòu)建式學(xué)習(xí);使學(xué)生由依靠老師的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí);由按部就班的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向具有個性特征的跨越式學(xué)習(xí);由局限于校內(nèi)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向超越校園圍墻的學(xué)習(xí)。

          4.促進教師教學(xué)方式的變革。數(shù)字化的信息媒體由教師展示教學(xué)內(nèi)容的工具、變?yōu)閷W(xué)生的認知工具;并把教師的主導(dǎo)地位和作用由課堂上的顯形行為,逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂內(nèi)外教學(xué)設(shè)計中的隱性行為。

          三、參與學(xué)科和人員

          學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、美術(shù)、音樂

          教師:

          四、參與課型:

         。ㄒ唬┱f課。

          在10分鐘之內(nèi),向參會教師介紹:本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情、目標與困難、解決教學(xué)困難的創(chuàng)新性思路與方法、根據(jù)教學(xué)思路與方法所確定的整合點、為整合點所選擇的資源與軟件、應(yīng)用資源與軟件開展教學(xué)活動的方式與方法等,重點介紹如何應(yīng)用教學(xué)資源和軟件支撐整合點教學(xué)。

         。ǘ┱故菊n。

          參會教師展示信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的課例,重點展現(xiàn)信息技術(shù)支持課堂教學(xué)創(chuàng)新、給學(xué)習(xí)帶來革命性變化方面的應(yīng)用效果。課堂上要充分發(fā)揮各方面技能如板書、口才、組織才能、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計等。課堂展示詳略得當、突出重點,信息技術(shù)應(yīng)用是提高課堂的氣氛,激發(fā)學(xué)生興趣、突破重難點的關(guān)鍵。

          五、課程情融合活動安排

          (一)活動領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長:

          副組長:

          成員:全校任課教師

          技術(shù)支持:

          具體實施由教導(dǎo)處負責實施。

         。ǘ┗顒有问剑赫f課,展示課要求:

         。1)參賽材料。每位參賽教師需準備活動課的教學(xué)設(shè)計(說課、展示課)、教學(xué)資源與軟件(教學(xué)課件,圖片、音視頻、動畫等素材,專題網(wǎng)站,工具軟件等,、說課PPT。)

         。2)現(xiàn)場教學(xué)媒體。默認教學(xué)媒體為交互紅外電子白板

         。3)課型及內(nèi)容自己選定。說課集中進行。展示課由學(xué)校統(tǒng)一安排時間依次進行。

         。ㄈ┚唧w時間安排

          第一階段:培訓(xùn)報名與準備階段(11月1日——11月8日)

          1、11月1在學(xué)校QQ群上發(fā)布“課程整合活動方案“。各年級段進行宣傳發(fā)動。

          2、11月7日各段各學(xué)科開始報名(參加第二批網(wǎng)上信息技術(shù)培訓(xùn)的教師必須參加)。

          3、報名時間截止到11月8日。

          第二階段:網(wǎng)上學(xué)習(xí)階段和課堂展示階段(11月6日——12月13日)

          1、11月6日——12月15日,參加培訓(xùn)教師認真做好網(wǎng)上學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)的準備工作。

          2、12月5日——12月13日,組織進行相關(guān)的說課、上課活動。

          第三階段:總結(jié)與評比階段(12月14日——12月15日)

          1、學(xué)?偨Y(jié)評比及針對性指導(dǎo)工作。

          2、評出校級名師和網(wǎng)培先進個人。

          信息技術(shù)教研活動方案 篇5

          為強化我區(qū)教育信息化建設(shè),提升信息技術(shù)教師的專業(yè)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,打造一支高素質(zhì)的信息技術(shù)教師隊伍,根據(jù)“習(xí)區(qū)20XX—20XX學(xué)年課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動實施方案”要求,決定舉行20XX-20XX習(xí)區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)達標活動。

          一、活動報名:

          凡年齡三十五周歲以下,教齡一年以上未參加過區(qū)級達標活動的信息技術(shù)教師,或雖參加了上一輪次活動但未達標的教師,均應(yīng)參加本輪次的達標活動;在上一輪次活動中已達標但未取得市級評優(yōu)資格的教師和雖已取得市級評優(yōu)資格但成績不理想的教師可自愿參加本輪次活動。

          二、達標內(nèi)容:

         。ㄒ唬┱{(diào)研聽課:本次達標活動將結(jié)合每年一次的信息技術(shù)下校調(diào)研聽課活動,到報名教師所在學(xué)校聽課調(diào)研。

         。ǘ┕P試。筆試為閉卷考試,內(nèi)容均為學(xué)科教育教學(xué)知識,包括x教育局核心工作的學(xué)科具體化實施、學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)設(shè)計等。主要內(nèi)容如下:

          1、對本區(qū)教學(xué)核心工作(如:課標解讀、課程綱要、目標設(shè)置、有效教學(xué)、作業(yè)建設(shè)、綠色指標評價體系等)的學(xué)科具體化實施方法、策略的考查。

          2、對學(xué)科教學(xué)的價值取向和特有思想方法及學(xué)科能力要求的考查。

          3、對學(xué)科不同階段的銜接教學(xué)(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、知識體系等)的考查。

          4、對學(xué)科知識框架的把握和理解,對課程標準、教材以及相關(guān)知識內(nèi)容的認識和理解的考查。

          5、對教材中重難點知識、重難點實驗、重難點問題的準確把握和理解的考查。

          6、對學(xué)科評價方式(如:命題)的方向、思路的理解和把握的考查。

          7、對學(xué)科相關(guān)知識的綜合分析運用能力的考查。

          8、教學(xué)設(shè)計的方法、原則和實際能力。教學(xué)設(shè)計部分占50分,以任教學(xué)段教材中的某一課、某一章節(jié)、某一課時或某一單元的教學(xué)內(nèi)容為素材,考查教學(xué)設(shè)計能力。

          教學(xué)設(shè)計應(yīng)包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程序和教學(xué)策略、教學(xué)方法、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等幾項內(nèi)容。具體要求如下:

          教學(xué)目標明確、具體、可操作性強,符合課標要求、學(xué)科特點和學(xué)生實際,三維目標要自然融合;能圍繞教學(xué)目標精選教學(xué)內(nèi)容,并體現(xiàn)對教材和課標的準確理解,重點、難點、關(guān)鍵點把握準確,學(xué)科知識嚴謹科學(xué),能聯(lián)系生產(chǎn)、生活和學(xué)生實際并整合相關(guān)課程資源;有清晰的教學(xué)思路、規(guī)范的教學(xué)程序和合理的課堂結(jié)構(gòu),教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,有序遞進,過渡自然,時間安排合理,各環(huán)節(jié)教學(xué)策略設(shè)計合理(準備活動、信息呈現(xiàn)、學(xué)生參與、效果檢測、反饋矯正),體現(xiàn)新課程理念和調(diào)節(jié)教學(xué)思想;能根據(jù)教學(xué)目標、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇靈活多變、富有創(chuàng)新的教學(xué)方法。板書設(shè)計應(yīng)重點突出、主次分明,體現(xiàn)教學(xué)思路和主干內(nèi)容,文通辭達、結(jié)構(gòu)美觀、字跡工整;作業(yè)設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容、難度層次遞進,符合減負增效要求。

          (三)教學(xué)基本功考核。學(xué)科教學(xué)基本功的考核內(nèi)容包括說課(50分)、教學(xué)技能(50分)。分值為100分,根據(jù)考核成績確定等次,分為不合格、合格、良好。具體要求及考核辦法因?qū)W科而異,由區(qū)教研室各學(xué)科教研員安排實施。

         。ㄋ模⒔Y(jié)果評定及獎懲。筆試成績不合格的教師,不再參加基本功考核。基本功考核成績?yōu)楹细褚陨系慕處,確定為區(qū)級達標教師;根據(jù)基本功考核成績,按照一定的比例,由高到低確定區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一、二等獎;獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)呷〉脜⒓邮屑壴u優(yōu)的資格。未達標的教師和已達標但未取得參加市級評優(yōu)資格的教師,可申請參加下一輪次的達標活動。

          三、具體安排

          1、20XX年12月4日前,各單位上報課堂達標教師名單。

          2、20XX年2月,調(diào)研聽課

          3、20XX年3月中下旬,達標教師進行筆試。

          4、20XX年4月至5月,組織達標教師基本功考核。

          信息技術(shù)教研活動方案 篇6

          為進一步推進我校教育信息化進程,促進信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運用和深度融合,全面提升我校教師利用信息技術(shù)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教育資源進行教學(xué)的能力,充分發(fā)揮投資效益,根據(jù)市、區(qū)教育局通知精神,經(jīng)研究決定在全校開展教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用大練兵活動,活動方案具體如下:

          一、指導(dǎo)思想

          以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準(暫行)》為依據(jù),以全面提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,促進信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用為目的,組織開展信息技術(shù)應(yīng)用技術(shù)與學(xué)科有效融合為主要內(nèi)容的各項信息技術(shù)培訓(xùn)和應(yīng)用活動,促進優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源“面向?qū)W生,進入課堂,用于教學(xué)”,實現(xiàn)教師信息技術(shù)“人人會、人人用”的目標。

          二、參加對象

          合肥南小全體專任教師。

          三、組織機構(gòu)

          根據(jù)市區(qū)教育局文件要求,我校為加強對大練兵活動的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導(dǎo),成立合肥市門南小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室負責具體工作(辦公室設(shè)在校教務(wù)處)。

          組長:

          副組長:

          組員:

          四、目標與任務(wù)

          (一)工作目標

          通過開展教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用大練兵活動,實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”,即從以硬件設(shè)備建設(shè)為主轉(zhuǎn)變到以管理和應(yīng)用為主;從以運用傳統(tǒng)教育手段為主轉(zhuǎn)變到以合理運用信息技術(shù)手段教學(xué)為主;從以利用信息技術(shù)為主轉(zhuǎn)變到以信息技術(shù)手段與課堂融合為主。促使我校教師信息技術(shù)和課程融合的能力不斷提升,促進新課程實施水平不斷提高,讓師生最大限度地共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          (二)工作任務(wù)

          1、培訓(xùn):組織部分教師參加區(qū)教育局校級骨干教師培訓(xùn),骨干教師負責本校教師校本培訓(xùn)。要發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用,形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué),教師全員學(xué)的良好氛圍。所有專任教師都要參加專題培訓(xùn),并熟練掌握信息技術(shù)設(shè)備的使用和資源的利用。(20xx年10月全體教師班班通設(shè)備應(yīng)用能力考核)

          2、實踐:全體專任教師要開展以信息技術(shù)應(yīng)用為主題的“五個一”活動(即擬寫一份教學(xué)設(shè)計、制作一個信息技術(shù)課件、上好一堂示范課、開展一次教學(xué)反思、撰寫一篇教學(xué)論文),提升信息技術(shù)應(yīng)用水平,促進基礎(chǔ)教育課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          3、展示:學(xué)校將教師參與電教作品評選活動及教學(xué)資源應(yīng)用新星評選等活動與大練兵活動成果展示進行整合,開展基于信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的課堂設(shè)計、信息技術(shù)課件、教學(xué)反思、教學(xué)論文等評選活動和課堂教學(xué)展示。(教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)論文三項,全體教師參加,學(xué)校8月25日遴選三項作品和教師空間評比地址匯總表上交區(qū)電教館。10月10日上報優(yōu)秀課堂教學(xué)展示)

          4、提升:通過本次課堂教學(xué)大練兵活動促進學(xué)校建立、健全、完善信息技術(shù)應(yīng)用管理制度。建立完善的應(yīng)用績效考核機制,切實提高設(shè)備的完好率和利用率,逐步建立信息技術(shù)應(yīng)用管理長效機制,實現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理。進一步加強優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)和應(yīng)用,把資源的利用與班班通進教室的應(yīng)用結(jié)合起來。建立校本資源庫,在用好管好現(xiàn)代遠程教育資源基礎(chǔ)上,不斷充實和豐富教育資源,為信息技術(shù)應(yīng)用提供優(yōu)質(zhì)資源。(20xx年10月,學(xué)校將組織第一屆微課比賽。40歲以下教師上交微課一節(jié)以上,40歲以上提交都給予獎勵。)

          五、實施步驟

          20xx年度信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用大練兵活動從4月份開始,到12月份結(jié)束;顒庸卜譃樾麄鲃訂T、組織實施、總結(jié)評估三個階段。

          ──宣傳動員階段(4月份)。制定方案、落實任務(wù)。

          ──組織實施階段(5-11月份)。落實信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用大練兵活動的基本要求,開展教師培訓(xùn)工作,組織教師參加并完成“五個一”規(guī)定動作,并積極圍繞信息技術(shù)應(yīng)用開展相關(guān)自選動作。各單位切實加強信息技術(shù)與學(xué)科整合的應(yīng)用與研究,加強應(yīng)用制度建設(shè),加強各部門之間的聯(lián)系與合作,形成合力推進應(yīng)用工作邁上新臺階。

          選拔優(yōu)秀成果參加區(qū)級信息技術(shù)應(yīng)用課堂教學(xué)設(shè)計、信息技術(shù)課件、教學(xué)反思、教學(xué)論文評比和課堂教學(xué)展示等活動。

          ──總結(jié)評估階段(12月份)。學(xué)校對20xx年度信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用大練兵活動進行總結(jié),并上報區(qū)教育局,建立和完善信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用長效機制。

          信息技術(shù)教研活動方案 篇7

          新學(xué)年,本教研組將認真貫徹學(xué)校的辦學(xué)方針,努力踐行學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想以科學(xué)、社會實踐、信息技術(shù)等學(xué)科的教師組成教研小組共同完成綜合組各項活動。

          一、指導(dǎo)思想:

          我們將本作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)協(xié)作,學(xué)習(xí)新課標,鞏固發(fā)展以前取得的成績,克服對學(xué)科接觸晚,許多知識不熟悉的困難,要有進取精神、樂觀積極向上的教研新風貌。以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),組織課改研究課和專題研討等系列活動,積極促進本組教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。逐步把綜合教研組建成有特色的教研組。

          二、具體工作:

          由于大多教師對自己學(xué)科的教學(xué)是初次接觸,尤其是科學(xué)老師,他們大多都擔任班主任和其他多學(xué)科的教學(xué)任務(wù),為了搞好本組的教研教學(xué),提高學(xué)科的教學(xué)成績,我們將積極開展有效的針對綜合學(xué)科特點的教學(xué)討論活動,在學(xué)習(xí)及專研教材上下功夫,做到盡早熟悉自己學(xué)科的教材,了解學(xué)科特點,掌握學(xué)科知識的重難點,做到心中有數(shù),教學(xué)過程中有的放矢。

          進一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作,組織本教研組教師積極討論,結(jié)合各學(xué)科的特點,搞好學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型,加強檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

          在組內(nèi)開展教學(xué)研討課,組織教師進行集體備課、聽課、評課,深入探討教學(xué)得失,群策群力,促進教師專業(yè)化成長。

          組織本教研組教師撰寫案例與論文。鼓勵老師要通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)案例與論文。

          積極開展看課外興趣小組活動,倡導(dǎo)科學(xué)課老師鼓勵學(xué)生動手動腦,在學(xué)生中開展科技小制作(小發(fā)明)、電腦制作活動,并爭取在適當時候在全校進行展示。力爭在小制作和小發(fā)明方面打造出本教研組的特色。

          根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和本期工作的重點,我們組將在本期做好以下幾方面的工作:

          1、要求每位老師做好教學(xué)“六認真”,上好每一堂課,向40分鐘要質(zhì)量。

          2、積極搞好第二課堂,倡導(dǎo)綜合學(xué)科老師利用自己特點,發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,積極開展在學(xué)生中動手動腦的小制作、小發(fā)明,利用信息技術(shù)學(xué)科開展電腦制作活動。

          3、充分利用教研活動,專研教材,吃透教材,請學(xué)科專業(yè)老師進行教材解讀。上好轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、校內(nèi)公開課、示范課。

          4、充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備實施,讓學(xué)生在綜合學(xué)科中多實踐、多操作,做完做好分組實驗和演示實驗。

          教研活動時間表

          3月上旬分析各學(xué)科現(xiàn)狀請專家(徐主任)釋疑分發(fā)科學(xué)學(xué)科的各種表冊積極組織學(xué)生參加市中小學(xué)生風箏比賽。

          4月下旬積極組織學(xué)生參加區(qū)中小學(xué)電子作品制作比賽。各學(xué)科之間互相交流針對綜合學(xué)科教材特點查找自己在教學(xué)中遇到的困惑及經(jīng)念體會,。

          5月上旬討論教材,集體備課,收集學(xué)科作品。

          5月中旬半期總結(jié),交流教學(xué)得失,制定后期教學(xué)進度計劃。

          六月指定期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)考試計劃。

          7月總結(jié)

          信息技術(shù)教研活動方案 篇8

          一、指導(dǎo)思想

          圍繞學(xué)校工作計劃,有效、有序、有目的地開展電教工作。積極組織現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平,開展現(xiàn)代教育技術(shù)研究,大力提升校園網(wǎng)在校園文化中的作用,深入研究信息技術(shù)課堂教學(xué),不斷提高電教工作管理水平,推進我校教育現(xiàn)代化邁上一個新臺階。

          二、工作目標

          1、發(fā)動廣大教師提高校園多媒體的使用效率。

          2、組織校級現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。

          3、豐富校園網(wǎng)的內(nèi)涵,提升校園網(wǎng)的作用。

          4、開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的電教教研活動。

          5、努力做好各種電教設(shè)備的使用、紀錄、維護工作。

          三、工作措施

         。ㄒ唬┘訌娫O(shè)備建設(shè),滿足教育教學(xué)需要。

          1、加強日常巡查,保證各項設(shè)備能正常運轉(zhuǎn)。

          2、讓教師能積極參與各項電教活動,從而提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)

          3、增加電教軟件的投入,充分發(fā)揮電教設(shè)備的作用。

          (二)組織校本現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),提高教師電教水平。

          結(jié)合校本研訓(xùn)工作且把教師應(yīng)用多媒體教學(xué)校本培訓(xùn)放在首位,通過培訓(xùn),使教師熟練應(yīng)用Word、PPT等多媒體課件,能夠利用多媒體教學(xué)平臺制作課件,不斷豐富教育資源。

         。ㄈ┴S富校園網(wǎng)的內(nèi)涵,發(fā)揮校園網(wǎng)的作用。

          學(xué)校建立網(wǎng)站,教師要完善校園網(wǎng)的建設(shè),充分挖掘校園網(wǎng)的功能。調(diào)動各部門各教研組和各備課組參與校園網(wǎng)建設(shè),使校園網(wǎng)在學(xué)校管理、教師業(yè)務(wù)提高、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

         。ㄋ模┓e極進行信息技術(shù)課的教學(xué)研究。

          1、教師要充分認識信息技術(shù)課是一門工具學(xué)科,學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)將與聽、說、讀、寫、算能力一起為學(xué)生終身受用。同時信息技術(shù)與其它課程整合是當前教改的一個熱點。

          2、組織教師認真學(xué)習(xí)全國中小學(xué)信息技術(shù)考試綱要,努力上好信息技術(shù)課,提高學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)。

          四、主要工作

          1.二月:制定學(xué)期電教工作計劃。

          2.三月:每個電教組成員完成一篇電教論文。

          3.四月:每個電教組成員上一節(jié)公開課。

          4.五月:進行第一次全校教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)。

          5.六月:舉行電教組會議,總結(jié)本學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,成員撰寫教學(xué)心得。

          信息技術(shù)教研活動方案 篇9

          但由于受多方面因素影響制約,雖經(jīng)過一些電腦基礎(chǔ)培訓(xùn),但教師整體電腦操作水平仍然不高,許多教師不會操作多媒體設(shè)備,多媒體設(shè)備使用率效低。這就造成了大量教學(xué)設(shè)備和資源的浪費,各個學(xué)校的多媒體優(yōu)勢不能得到很好的發(fā)揮。而且由于缺乏多媒體設(shè)備的日常保養(yǎng)維護知識,各種故障不能得到及時解決,維護費用日漸增加。

          為了盡快提高農(nóng)場中小學(xué)教師多媒體設(shè)備操作技能,借助多媒體工具來完成教學(xué)工作,現(xiàn)擬定采取"以點帶面"的方法,在每個學(xué)校培養(yǎng)3—5個骨干電腦教師,再由他們帶動,輔導(dǎo)其他教師進行多媒體操作,從而快速提高全體教師的多媒體操作水平,加快農(nóng)墾教學(xué)信息化步代,提高中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

          一、培訓(xùn)對象:

          各農(nóng)場學(xué)校教師,每學(xué)校3—5人。

          二、培訓(xùn)地點:

          海口市海秀路87號新南洋大酒店辦公樓六樓百靈電腦培訓(xùn)中心

          三、培訓(xùn)時間:

          每期8天。

          四、培訓(xùn)內(nèi)容:

          教學(xué)課件制作,常用工具軟件的操作,網(wǎng)絡(luò)知識,各種電腦外接設(shè)備及多媒體設(shè)備使用,多媒體設(shè)備日常維護知識,基本的多媒體設(shè)備維修知識。

          五、培訓(xùn)目標

          會用PoWERPoINT制作課件,會利用常用辦公軟件進行日常電腦維護,掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識,會使各種多媒體設(shè)備,能懂得日常多媒體設(shè)備維護常識,能夠?qū)Χ嗝襟w設(shè)備進行簡單的維修。

          六、每期人數(shù):

          每期48人。

          七、培訓(xùn)方式:

          實踐為主,教學(xué)理論為輔。

          八、培訓(xùn)費用:

          400元/人(包括教材及辦證費用)

          九、培訓(xùn)食宿安排:

          60元/人/天(包住宿及一日三餐)

          住房標準:二星級雙人標準間伙食標準:中餐,晚餐八菜一湯

          十、證書頒發(fā):

          培訓(xùn)結(jié)束后通過考核合格者,即可獲得海南省人事勞動保障廳頒發(fā)的《計算機職業(yè)技能培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。

          十一、培訓(xùn)環(huán)境及實驗場所

          電腦培訓(xùn)教室一間(教室裝修豪華,鋪地毯,4部新空調(diào))

          教學(xué)設(shè)備:學(xué)生機:人手一臺(配耳機)服務(wù)器:2臺

          教師機:1臺網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件:1套

          海南百靈軟件工程有限公司

          附件:

          骨干電腦教師多媒體設(shè)備使用培訓(xùn)內(nèi)容

          一、利用Powerpoint制作課件

          1、使用Powerpoint軟件制作教學(xué)課件。

          2、格式設(shè)置和美化演示文稿。

          3、動畫效果和超級鏈接的設(shè)置。

          4、在演示文稿中插入圖形,視頻和音頻對象。

          5、其他高級功能應(yīng)用。

          二、操作系統(tǒng)及電腦日常維護

          1、電腦硬件基礎(chǔ)知識,原理及選購,硬件組裝。

          2、電腦日常保養(yǎng)。

          3、軟件的安裝:包括操作系統(tǒng),驅(qū)動程序和一般應(yīng)用軟件的安裝。

          4、操作系統(tǒng)的日常維護。

          5、常見電腦故障和處理辦法。

          三、常用工具軟件使用

          1、硬盤分區(qū)格式化,常用DoS命令。

          2、常用工具軟件的使用:包括刻錄軟件,壓縮軟件,網(wǎng)絡(luò)下載軟件。

          3、常用維護軟件的使用:系統(tǒng)優(yōu)化軟件,殺毒軟件,硬盤克隆。

          四、網(wǎng)絡(luò)知識

          1、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。

          2、網(wǎng)絡(luò)硬件產(chǎn)品性能介紹。

          3、綜合布線理論講解及實踐操作,包括布線標準,布線技術(shù)規(guī)范,水晶頭制作,模塊打線等。

          4、局域網(wǎng)的維護:網(wǎng)絡(luò)配置,網(wǎng)絡(luò)故障處理,網(wǎng)絡(luò)安全。

          五、常用多媒體設(shè)備操作及維護

          1、多媒體教室中控臺的操作使用。

          2、投影儀的使用及故障處理辦法。

          3、常用電腦外接設(shè)備如常見故障及處理辦法,打印機,掃描儀等。

          信息技術(shù)教研活動方案 篇10

          一、評價的.目的

          評價是教育和教學(xué)活動中極為重要的一環(huán),對教育和教學(xué)活動具有極強的導(dǎo)向作用。由于受傳統(tǒng)的以語言和數(shù)理—邏輯能力為核心的智力觀念的影響,傳統(tǒng)教育把學(xué)科分數(shù)和升學(xué)率作為評價教育質(zhì)量的主要標準,忽視了學(xué)生其他多方面的能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。根據(jù)加德納的多元智力理論,我們就應(yīng)該樹立多種多樣的評價觀,通過多種渠道、采取多種形式、在多種不同的實際生活和學(xué)習(xí)情景下進行的、確實考查學(xué)生解決實際問題的能力和創(chuàng)造出初步的精神產(chǎn)品和物質(zhì)產(chǎn)品的能力的評價。

          中央教研所張家全教授對評價有過精辟的論述,他說“評價的主要目的是在于改善過程”,“評價要與人為善,立足一個‘幫’字”。一個評價活動不僅是前一個學(xué)習(xí)過程的結(jié)束,更重要的是又一個新的學(xué)習(xí)過程的開始。后一個學(xué)習(xí)過程的開始決不是前一個學(xué)習(xí)過程的重復(fù),而是質(zhì)量更高的一個學(xué)習(xí)過程。這就是“評價的核心目的為改善過程”現(xiàn)代先進的評價方法就要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性,這就是現(xiàn)代先進的評價方法的功能。因此,新課程理念下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)評價既要體現(xiàn)共性,更要關(guān)心學(xué)生的個性,既要關(guān)心結(jié)果,更要關(guān)心過程;評價注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性和積極性。評價可以是多角度的,評價關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣、基礎(chǔ)知識的接受應(yīng)用能力、實踐操作能力、自信心、創(chuàng)新意識、審美等方面的自我認識和自我發(fā)展。

          二、評價原則

          小學(xué)信息技術(shù)課實施學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價,我遵循了以下原則。

          “公平原則”。在信息技術(shù)課學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價過程中遵循“公平原則”。在課堂上老師講授知識后一般由學(xué)生開始上機操作,不管是誰,只要完成操作,就可以給自己打滿分。

          “優(yōu)先原則”。同時采取誰完成的又好又快,通過同學(xué)互檢確認,在評價表中表揚一項加分。用于激勵計算機能力強的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

          “互幫原則”。根據(jù)信息技術(shù)課的特點,有的學(xué)生完成操作有困難,提倡互相幫助,對被幫助的學(xué)生,如果在老師規(guī)定的時間內(nèi)完成操作,同樣可以得滿分,幫助的學(xué)生可以在評價表中幫助一項加分;ハ鄮椭,互助互利。這個原則調(diào)動了后進學(xué)生和先進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

          “現(xiàn)實原則”。信息技術(shù)課學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價整個過程,都要求根據(jù)當堂現(xiàn)實的學(xué)習(xí)情況來進行自我評價,不允許當堂不評課后補評。

          “誠信原則”。信息技術(shù)課學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價整個過程,雖然是當堂自我評價,學(xué)生也可以互相監(jiān)督,但是教師還要教育學(xué)生在自我評價過程中,要事實求是,不要虛報成績。

          “全面原則”信息技術(shù)課學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價整個過程,不僅對每一項計算機操作進行評價,學(xué)生每一堂課結(jié)束前對自己的本堂課的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀律進行自評。

          信息技術(shù)教研活動方案 篇11

          一、指導(dǎo)思想

          評價是教育教學(xué)環(huán)節(jié)中非常重要的一個環(huán)節(jié),對教育教學(xué)具有極強的導(dǎo)向作用。在新課程理念下,小學(xué)信息技術(shù)課既要讓學(xué)生學(xué)得基礎(chǔ)知識,又需關(guān)心學(xué)生的個性發(fā)展,因此評價的結(jié)果與評價的過程同為重要。評價注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要性、創(chuàng)造性和積極性,關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。

          二、評價方式

          小學(xué)信息技術(shù)課實施學(xué)生自我評價與教師評價相結(jié)合。

          三、評價對象

          小學(xué)三年級

          四、評價內(nèi)容

          1、平時表現(xiàn)(上課紀律、上課發(fā)言、是否愛護計算機設(shè)備等)20%

          2、金山打字通——英文文章輸入——20%

          評價原則:

         。1)速度在90字/分,正確率在90%以上,分數(shù)為20分

         。2)速度在80/分,正確率在80%以上,分數(shù)為17—19分

         。3)速度在70字/分,正確率在70%以上,分數(shù)為14—16分

         。4)速度在60字/分,正確率在60%以上,分數(shù)為10—13分

          3、畫圖軟件繪畫——20%

          評價原則:

         。1)主題鮮明,內(nèi)容完整,色彩搭配合理,分數(shù)20分

          (2)主題較明確,使用畫圖工具能夠畫出基本圖形,色彩搭配較合理,分數(shù)15—19分

          (3)主題較明確,但是圖形繪制的簡單,顏色搭配不合理10—14分

          4、word自選圖形繪畫——20%

          評價原則:

         。1)主題鮮明,內(nèi)容完整,色彩搭配合理,分數(shù)20分

          (2)主題較明確,使用word自選圖形能夠畫出基本圖形,色彩搭配較合理,分數(shù)15—19分

         。3)主題較明確,但是圖形繪制的簡單,顏色搭配不合理10—14分

          5、word圣誕賀卡的制作——20%

          評價原則:

         。1)插入主題需要的圖片和藝術(shù)字,圖片位置擺放合適,頁面有背景顏色和邊框,并且色彩搭配合理,分數(shù)20分

          (2)插入圖片與文字,圖片位置擺放較合理,頁面背景顏色與邊框少一個扣2分,分數(shù)為15—19分

         。3)沒有插入合適的圖片與藝術(shù)字,主題不突出,分數(shù)為10—14分

          五、評價等級

          90—100分為優(yōu)秀

          80—89分為良好

          60—79分為合格

          60分以下為不合格

          信息技術(shù)教研活動方案 篇12

          隨著課程改革的深入,對我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個人學(xué)習(xí)計劃:

          一、學(xué)習(xí)目標:

          1、加強學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點。

          2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。

          3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

          4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。

          5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

          二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

          (一)豐富教育教學(xué)理論

          閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

          (二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

          繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。

          (三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學(xué)習(xí)先進個人的事跡

          三、學(xué)習(xí)措施

          1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí),確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

          2、及時對每天的教育教學(xué)活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

          3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。

          4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

          5、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

          四、學(xué)習(xí)安排:

          時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容

          20XX閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

          20XXphotoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)

          20XXPhotoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)

          20XX音頻視頻處理軟件的使用編輯

          20XX《愛心與教育》、Flash動畫的制作

          20XXflash動畫的制作

          20XX學(xué)習(xí)用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

          20XX計算機的保養(yǎng)與維護

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