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      2. 小學語文教學方案設(shè)計

        時間:2022-10-14 20:30:03 方案 我要投稿

        小學語文教學方案設(shè)計

          為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,我們需要事先制定方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的小學語文教學方案設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小學語文教學方案設(shè)計

          教學目標:

          1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          2.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

          3.理解課文內(nèi)容,體會小魚面對強大的北風時毫不畏懼的精神。

          教學重點難點:識字、寫字、朗讀、背誦。

          教學具準備及輔助活動:

          1、實物投影儀。

          2、圖片、生字卡片。

          主要板書計劃:

          作業(yè)設(shè)計安排:

          課內(nèi):描紅、臨寫。

          課外:朗讀、背誦。

          教學過程:

          第一課時

          一、導入新課,揭示課題教師談話,板書課題。齊讀。

          二、初讀指導

          1、自學課文。

          (1)一讀課文,要求讀準字音,不能直呼的先拼再直呼,難讀的多讀幾遍。

          (2)二讀課文,要求給自然段標好節(jié)號。

          2、檢查自學效果。

          (1)檢查讀書,先組內(nèi)讀,學會互評,后匯報讀,教師糾正字音、停頓。

          (2)出示字詞:(略)

          (3)點名讀,相機正音。

          3、各自輕聲朗讀課文。

          4、分自然段指名朗讀課文,教師相機指點。

          5、理清脈絡(luò),想想,課文哪部分寫了以下內(nèi)容:

          (1)有些動植物怕北風,北風很得意。

          (2)北風自以為是,但小雨不怕它。

          三、指導寫字

          1、出示并認讀生字。

          2、記憶字形,指導。

          3、范寫,提醒注意。

          4、學生在《習字冊》上練習描紅,臨寫。教師巡回指導,糾正寫字姿勢。

          第二課時

          一、復習檢查

          1、認讀生字詞。

          2、指名朗讀課文。

          二、繼續(xù)精讀訓練

          1、學習課文第一自然段。聽課文錄音。

          (1)問:北風來了,天氣就變冷了,北風呼呼地吹,它都吹向了誰?自讀,找出后用筆畫一畫。

          (2)它們怕北風嗎?從哪兒看出來的?

          (3)指導朗讀。你覺得北風怎樣?

          2、學習第二自然段。

          (1)指名讀。

          (2)北風是怎樣說這句話的?你能把這種覺得自己很了不起的語氣讀出來嗎?

          (3)過渡:真的大家都怕北風嗎?

          3、學習第三自然段。

          (1)你怎么知道小雨不怕呢?

          (2)怎樣讀?(堅定、勇敢)

          (3)過渡:小小的.魚兒竟然不怕它,北風這下可氣壞了,它是怎樣的表現(xiàn)呢?

          4、學習第四自然段。氣極了的北風猛吹了一口氣,這時發(fā)生了什么事呢?北風想干什么?

          過渡:那小雨凍死了嗎?

          5、學習第五自然段。北風看不見小雨了,為什么會非常得意呢?小雨真的沒有了嗎?它們都到哪里去了呢?齊讀第五自然段。

          三、總結(jié)。

          北風和小雨,你喜歡誰呢?這一篇童話故事,寫了強大的北風雖然能夠使許多動植物害怕,但是勇敢而聰明的小雨卻不怕它。

          四、朗讀背誦。

          1、反復練習朗讀。

          2、分段試背。

          3、有感情地背誦。

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