精編幼兒園小班生活活動(dòng)方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的精編幼兒園小班生活活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
精編幼兒園小班生活活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演，嘗試用綠毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的旋律和節(jié)奏特征。
2、能在圖片提示及語(yǔ)言表述的幫助下，學(xué)習(xí)與樂(lè)曲特征相應(yīng)的動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲的感受力，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)的快樂(lè)。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
材料準(zhǔn)備：關(guān)于毛毛蟲(chóng)的圖片若干，樂(lè)曲《未出殼的鳥(niǎo)雛》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)題導(dǎo)入，自然引題。
(1)引導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)一首樂(lè)曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們玩游戲了?
(播音樂(lè))
(2)放音樂(lè)《未出殼的鳥(niǎo)雛》。讓幼兒在初步感受樂(lè)曲的同時(shí)，猜測(cè)并回答。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱牟孪�，豐富幼兒對(duì)樂(lè)曲的感受力。
2、圖片及音樂(lè)引導(dǎo)，師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動(dòng)作。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察綠毛蟲(chóng)在音樂(lè)中玩的幾個(gè)游戲。
引導(dǎo)語(yǔ)：到底是誰(shuí)呢?這是一只綠毛蟲(chóng)。它來(lái)和我們小朋友玩游戲。請(qǐng)看!它穿的是什么顏色的衣服?”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲(chóng)在音樂(lè)中玩的幾個(gè)游戲(吃東西、扭動(dòng)身體、蛻皮和睡覺(jué))。
引導(dǎo)語(yǔ)：那我們現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)著這個(gè)音樂(lè)，看看，毛毛蟲(chóng)在這個(gè)音樂(lè)里是不是玩著這幾個(gè)游戲。
(2)引導(dǎo)幼兒模仿綠毛蟲(chóng)吃東西的樣子、扭動(dòng)身體的動(dòng)作、綠毛蟲(chóng)蛻皮的動(dòng)作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲(chóng)睡覺(jué)的動(dòng)作。
引導(dǎo)語(yǔ)：你們想做綠毛蟲(chóng)哪個(gè)動(dòng)作?想做吃?還是想做毛毛蟲(chóng)動(dòng)，還是想做毛毛蟲(chóng)脫衣服，還是想做毛毛蟲(chóng)睡覺(jué)呀?
3、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演。
(1)引導(dǎo)幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)看圖片，進(jìn)一步理解記憶樂(lè)曲的旋律與節(jié)奏特征。
引導(dǎo)語(yǔ)：毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作我們都會(huì)了，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩綠毛蟲(chóng)玩游戲。
(播音樂(lè))
(2)引導(dǎo)幼兒加入上個(gè)環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動(dòng)作，進(jìn)一步感受音樂(lè)并進(jìn)行自由嘗試表演。
(3)集體找空地表演。
(播音樂(lè))
引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，綠毛蟲(chóng)們到草地上找東西吃，看有什么就吃什么吧!
(4)創(chuàng)編蝴蝶造型。
綠毛蟲(chóng)變呀變，變成什么?——1、2、3，變，變成美麗的蝴蝶了。
4、師幼互動(dòng)進(jìn)行完整表演。
(播音樂(lè))
(1)引導(dǎo)幼兒面向老師，師幼一起進(jìn)行完整的韻律表演。
(播音樂(lè))
(2)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)同伴，一起進(jìn)行韻律表演。
精編幼兒園小班生活活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒到顏色王國(guó)去玩玩。
(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。
(2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。
2、游戲：找朋友。
(1)介紹游戲規(guī)則。
(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配
(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。
(2)幼兒活動(dòng)講評(píng)。
4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動(dòng)。
精編幼兒園小班生活活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解故事情節(jié)和角色形象的特點(diǎn)。
2、懂得感謝，學(xué)習(xí)有禮貌地說(shuō)：謝謝、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖14號(hào);《小朋友的書(shū)—我們都是好孩子》;磁帶及錄音機(jī)。
2、小老虎、小熊、小狐貍、熊奶奶的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
我們知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鳥(niǎo)，那么還有誰(shuí)也有甜甜的嘴巴呢?這次，甜甜的嘴巴里會(huì)說(shuō)出哪些好聽(tīng)的話呢?我們來(lái)聽(tīng)故事《甜甜的嘴巴》。
2、出示掛圖，教師邊講述故事邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。
故事中都有誰(shuí)啊?
小老虎、小熊、小狐貍到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么給小動(dòng)物們吃?
吃完后，小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說(shuō)的?熊奶奶聽(tīng)了后，又怎么說(shuō)?
小朋友說(shuō)，嘴巴還要干什么?小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說(shuō)的?
聽(tīng)到這些話，熊奶奶高興嗎?為什么?熊奶奶怎么說(shuō)?
3、教師完整講述故事一遍。談話，引導(dǎo)幼兒懂得感謝。
我們什么時(shí)候也要對(duì)別人說(shuō)“謝謝”?
我們可以怎么謝謝別人?
4、學(xué)習(xí)故事表演。
幼兒分組扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶并講敘述部分，然后分角色對(duì)話。
聽(tīng)故事錄音，分角色對(duì)話。
教師簡(jiǎn)單布置場(chǎng)景，講解表演過(guò)程。請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別戴上扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶，跟著錄音表演故事。
師幼共同評(píng)價(jià)后再次表演。
精編幼兒園小班生活活動(dòng)方案4
活動(dòng)來(lái)源
母親節(jié)到來(lái)之際，為培養(yǎng)幼兒感恩與關(guān)愛(ài)的品德，促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系，讓寶貝感受到媽媽對(duì)自我的濃濃愛(ài)意，從而讓寶貝懂得感恩自我的媽媽，同時(shí)讓寶貝經(jīng)過(guò)切身參與懂得愛(ài)的最高境界是愛(ài)別人，讓寶貝們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)別人，促進(jìn)孩子們的情感情商的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、和媽媽一齊過(guò)節(jié)，共同感受節(jié)日的歡樂(lè)。
2、體會(huì)媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩。
3、用自我的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話活動(dòng)：《我的好媽媽》
2、活動(dòng)名稱：觀看母親節(jié)影片。
活動(dòng)時(shí)間：5月13日午時(shí)15：00
活動(dòng)地點(diǎn)：共享空間
活動(dòng)資料：團(tuán)體觀看電影《媽媽再愛(ài)我一次》片段。
3、活動(dòng)形式：《我愛(ài)媽媽調(diào)查表》
活動(dòng)時(shí)間：5月9日，5月10日
活動(dòng)地點(diǎn)：小朋友的家中活動(dòng)資料：在媽媽的協(xié)助下，填寫調(diào)查表。
4、領(lǐng)域課程活動(dòng)。
語(yǔ)言：《媽媽的生日》
社會(huì)：《媽媽節(jié)日歡樂(lè)》
美術(shù)：《漂亮媽媽》《給媽媽做面條》
音樂(lè)：《袋鼠媽媽》
5、母親節(jié)兒歌
《媽媽好》媽媽媽媽您真好，日日為我多操勞。唱支兒歌送給你，世上僅有媽媽好
《小司機(jī)》小汽車，嘀嘀嘀，開(kāi)過(guò)來(lái)，開(kāi)過(guò)去，小寶寶，當(dāng)司機(jī)，送媽媽，上班去。
《好孩子》擦桌子，抹椅子，拖得地板像鏡子，照出一個(gè)小孩子。小孩子，卷袖子，幫忙媽媽掃屋子，忙得滿頭汗珠子。
《媽媽我要親親你》親親你，摸摸你。媽媽呀我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的眼。親親你的鼻子，摸摸你的耳朵。親親你的嘴巴，摸摸你的臉。
精編幼兒園小班生活活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)交流討論等方法，感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化。
2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件。
2、各類嬰兒衣物、物品等，長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示照片，引發(fā)思考。
1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。
2、你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?
兩個(gè)腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
二、操作比較：
(1)小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)
(2)幼兒說(shuō)身體的變化。
三、出示長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺，感受身高的變化，
1、幼兒和長(zhǎng)頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。
老師這里有一頭長(zhǎng)頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰(shuí)愿意和長(zhǎng)勁鹿比一比呢?
2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。
四、討論自己怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大的'，感受爸爸媽媽的辛苦。
交流：每天，是誰(shuí)在幫助我們一天天地長(zhǎng)大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?
幼兒自由表達(dá)，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說(shuō)什么呢?
五、扮演爸爸媽媽，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。
模仿爸爸媽媽照顧寶寶。
六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長(zhǎng)大的故事。
七、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
精編幼兒園小班生活活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，大膽實(shí)踐，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。
2、培養(yǎng)幼兒歸納思維，通過(guò)比較，了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的，固體比空氣更能傳播聲音。
3、知道把聲音攏起來(lái)后，聲音放大了。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒2～4人一組，每組鐘表1個(gè)、方紙筒4個(gè)、帶蓋的鐵盒1個(gè)2、觀察記錄表一人一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒探究活動(dòng)一
1、探究的問(wèn)題：
在同一位置、相同的`距離，怎樣使桌上鐘表的聲音聽(tīng)起來(lái)變大?
2、幼兒討論：我用什么方法聽(tīng)?
3、試一試。
(1)把耳朵貼在桌面上。
(2)在桌邊聽(tīng)鐘表的聲音。
4、記一記我的觀察記錄。
5、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
耳朵貼在桌面聽(tīng)到的鐘表聲音比在桌邊聽(tīng)到的鐘表聲音大。
二、幼兒探究活動(dòng)二
1、探究的問(wèn)題：
在同一位置、相同的距離，怎樣使盒子里鐘表的聲音聽(tīng)起來(lái)變大?
2、幼兒討論：我可以用什么方法聽(tīng)?
3、試一試。
(1)把耳朵貼在盒蓋上。
(2)貼近盒蓋聽(tīng)鐘表的聲音。
(3)把耳朵放在木頭桌子上。
4、記一記我的觀察記錄。
5、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
(1)耳朵貼在盒蓋上聽(tīng)鐘表的聲音，比貼近盒蓋上聽(tīng)鐘表的聲音更清楚。
(2)在木頭桌子上和盒蓋上聽(tīng)到的鐘表聲音，比空氣中聽(tīng)到的鐘表聲音更清楚。
(3)玩一玩。
三、游戲：“紙筒里的鐘表聲”。
(1)耳朵靠近紙筒口聽(tīng)一聽(tīng)，放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎?
(2)再往上加一個(gè)紙筒，鐘表的聲音變大了還是變小了?
(3)再往上加第三、第四個(gè)紙筒，聽(tīng)聽(tīng)鐘表的聲音有什么不一樣?
(4)討論結(jié)果：紙筒攏住聲音，使鐘表的聲音聽(tīng)得更清楚。
四、注意事項(xiàng)
1、鐘表嘀嗒聲一定要明顯，聽(tīng)得清楚。
2、給幼兒提供一個(gè)安靜的環(huán)境，以便辨聽(tīng)。
3、聽(tīng)聲音作比較時(shí)，幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽(tīng)。
精編幼兒園小班生活活動(dòng)方案7
活動(dòng)時(shí)間：
20xx、4、10
活動(dòng)地點(diǎn)：
中山公園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)春游的活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開(kāi)集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配合春游的系列主題活動(dòng)。
2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓孩子穿合適的衣褲，活動(dòng)前保證充足的睡眠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。
二、帶領(lǐng)幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。
三、尋找，觀察春天的景色。
1、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。
2、觀察柳樹(shù)的顏色，形態(tài)，柳樹(shù)像什么
3、找一找哪些花開(kāi)了，說(shuō)一說(shuō)是什么顏色的。
四、草坪上做游戲
1、老狼老狼幾點(diǎn)了
2、小白兔吃青草
3、大風(fēng)和樹(shù)葉
4、草坪上翻滾嬉戲
5、爬上小亭子
五、草坪上野餐
六、上車回園
精編幼兒園小班生活活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、豐富幼兒的色彩觀,提高其繪畫水平。
2、在線條結(jié)構(gòu)的房子上進(jìn)行涂色,色彩搭配美觀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:圖片-洋房
2、涂色-房屋
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片—洋房
與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu),以及色彩的搭配。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色,
重點(diǎn)示范色彩漸變。
3、幼兒動(dòng)手作畫,教師巡回指導(dǎo)
糾正幼兒不正確的繪畫姿勢(shì)和握筆方法。
指導(dǎo)幼兒在涂背景色的時(shí)候?qū)⒂彤嫲魤浩?按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。
最后可以再完整的勾畫一遍輪廓,使畫面更清晰。
4、房屋博覽會(huì)
幼兒作品展覽,探討那座房子漂亮,說(shuō)說(shuō)理由。
5、表?yè)P(yáng)幼兒在作畫過(guò)程中的良好習(xí)慣,對(duì)完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
精編幼兒園小班生活活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中讓幼兒探索，學(xué)會(huì)打開(kāi)幾種食品包裝，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，解決問(wèn)題，提高動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力，初步學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握一些剝食品包裝的技能，在日常生活中不依賴別人，會(huì)自己動(dòng)手剝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。
2、教師準(zhǔn)備：幻燈儀器、“生日歌”音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、“祝你生日快樂(lè)”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)“狗寶寶過(guò)生日”引入，帶出活躍熱烈的氣氛。
1、播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。
2、出示狗寶寶，引入游戲的主題。
(二)通過(guò)“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié)，在嘗試中知道不同包裝的開(kāi)啟方式。
1、出示禮盒，摸禮物。
�、俳處煶鍪径Y盒，引起幼兒的好奇心。
②讓幼兒摸禮物，激發(fā)其積極參與的欲望。
2、說(shuō)說(shuō)禮物，嘗禮物。
�、偻ㄟ^(guò)提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他(她)得到的禮物，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。
�、谕ㄟ^(guò)嘗試，讓幼兒自己打開(kāi)禮物品嘗，探索不同的開(kāi)啟方式。
3、討論嘗試結(jié)果，知道開(kāi)啟方式。
�、偻ㄟ^(guò)討論，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么打開(kāi)禮物，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開(kāi)啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象。
�、谕ㄟ^(guò)比較，讓幼兒感受較好的開(kāi)啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的技能。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。
教師小結(jié)，引出學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。
(三)通過(guò)“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
1、教師講解示范游戲的規(guī)則：幫狗寶寶招待小動(dòng)物，幫忙剝開(kāi)糖果貼上(請(qǐng)誰(shuí)吃的)小動(dòng)物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。
2、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。
教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)。
(四)通過(guò)歌表演“豬你生日快樂(lè)”，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
師生共同參與歌表演，表演結(jié)束，與狗寶寶道別，活動(dòng)自然結(jié)束。
精編幼兒園小班生活活動(dòng)方案10
教學(xué)目的：
1、區(qū)分爸爸媽媽的物品。
2、敢于在集體面前表現(xiàn)自己。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、老師一家照片。
2、收集一些爸爸媽媽的物品。
教學(xué)過(guò)程：
1、老師出示自己一家的照片，向幼兒介紹自己的爸爸媽媽。
2、幼兒自由討論：說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。
3、區(qū)分爸爸媽媽的物品。
老師：1)幼兒園娃娃的家里有好多爸爸媽媽的物品，你們幫忙找出來(lái)。
2)把物品按照爸爸媽媽的標(biāo)志分開(kāi)。
3)請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸 媽媽的樣子用用看。
4、扮演爸爸媽媽。
老師：你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀，那我們就用爸爸媽媽用的東西來(lái)扮爸爸媽媽。
幼兒用爸爸媽媽的物品裝扮自己。
5、拍照。
教師把幼兒扮演爸爸媽媽的樣子拍下來(lái)。
6、整理爸媽的物品。
老師：爸爸媽媽快回來(lái)了，我們趕快家里整理一下，把你們剛剛找到的東西都放回去，哇!娃娃家變得真干凈!
精編幼兒園小班生活活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 探索泡沫墊的多種玩法。
2、 結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、 努力聽(tīng)清教師指令，遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片2套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
今天天氣真不錯(cuò)，我們一起來(lái)玩玩吧!(幼兒隨教師的口令練習(xí)變換隊(duì)形走)
二、基本部分。
1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們來(lái)試試吧(幼兒四散游戲)。
教師觀察幼兒活動(dòng)情況，對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)
※ 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。
※ 幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過(guò)每塊泡沫墊。
※ 可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運(yùn)動(dòng)量。提醒幼兒在跳的過(guò)程中必須雙腳并攏，不得分開(kāi)。
2、講評(píng)幼兒游戲情況，表?yè)P(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)?它的本領(lǐng)是什么?今天我們來(lái)和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰(shuí)會(huì)是跳躍冠軍。
4、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。
※ 將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過(guò)。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己能跳過(guò)幾塊泡沫墊。
※ 將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
※ 將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動(dòng)。
6、游戲：跳數(shù)字格子。
出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍，要求幼兒聽(tīng)清教師指令，進(jìn)行跳躍活動(dòng)。
※ 單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。
※ 雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
※ 左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法，繼續(xù)游戲。
三、結(jié)束部分：游戲《叫號(hào)猜猜碰》。
幼兒聽(tīng)教師叫號(hào)，叫到的兩個(gè)同號(hào)幼兒為一組，進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲。
活動(dòng)意圖：
泡沫墊是幼兒身邊常見(jiàn)又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的泡沫墊，進(jìn)行民間游戲“跳格子”活動(dòng)。既滿足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳能力，同時(shí)還結(jié)合幼兒學(xué)過(guò)的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)等概念進(jìn)行游戲，加強(qiáng)了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂(lè)。
精編幼兒園小班生活活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標(biāo)
初步感受歌曲中親切的情緒，用自然聲唱歌。
通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。知道走路要學(xué)小花貓，不亂跑。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手折紙能力。
熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小貓頭飾
正方形蠟光紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、小朋友你們看老師用紙折的什么啊?(紙折的小貓)，你們想不想也有一只紙折的小花貓啊?(想)激發(fā)幼兒折紙的興趣。
2、老師分步驟指導(dǎo)幼兒折小貓
師：把正方形的紙角和角對(duì)折，變成三角形，然后把三角形的三個(gè)角分別向后折，用彩筆畫上眼睛、嘴等。小朋友的小花貓折的真好。
3、引出歌曲《小貓你別吵》
師：小朋友小貓走路的時(shí)候很輕，那是因?yàn)樾∝埖哪_底有肉墊，走起路來(lái)就不能發(fā)出聲音，貓捉老鼠的時(shí)候就能抓到老鼠了。小貓?jiān)鯓咏邪?(喵喵喵)喵喵喵小貓叫，小貓你別吵，阿姨昨天上夜班，還在睡覺(jué)呢。小貓點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕的輕輕的走掉了。
師：小貓真有禮貌，小朋友也要學(xué)習(xí)小花貓，說(shuō)話要輕輕的，走路也要輕輕的，不能大聲喧嘩，不能推小椅子亂跑，容易摔倒，多危險(xiǎn)啊。(教師按節(jié)奏教幼兒歌詞)。
4、教師示范唱歌，幼兒認(rèn)真聽(tīng)
師：小朋友老師一句一句的教你們唱歌，老師唱一句，你們學(xué)一句。幼兒跟隨教師反復(fù)唱幾遍歌曲《小貓你別吵》。(注意幼兒吐字發(fā)音)
5、游戲：一個(gè)跟著一個(gè)繞圈走。
孩子們，老師是貓媽媽，你們是貓寶寶，媽媽帶你們?nèi)メ烎~(yú)。幼兒走成一個(gè)大圓圈，邊走邊唱歌《小貓你別吵》，走成圈后，幼兒模仿掉魚(yú)。
活動(dòng)延伸
幼兒在活動(dòng)中模仿小花貓，走路輕輕，說(shuō)話輕輕。并能大方的在大家面前唱歌。
精編幼兒園小班生活活動(dòng)方案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作;
2、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行"撕、貼"活動(dòng);
3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、16開(kāi)鉛畫紙(畫有蘋果)。
2、紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅
活動(dòng)重點(diǎn)：
使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒的好奇心
1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問(wèn)①小朋友看到了什么②小朋友想一想蘋果是什么顏色的
2、簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的(強(qiáng)調(diào)要貼在蘋果圖形內(nèi)部)
3、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼
二、操作過(guò)程
1、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)、
2、老師巡回指導(dǎo)、
三、展示、交流、分享
1、夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋果非常的漂亮、
2、請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蘋果的小朋友來(lái)講講、
3、把自己的名字寫上 (可以老師寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作非凡符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)
四、延伸活動(dòng)
假如時(shí)間答應(yīng)或者孩子們愛(ài)好還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫、
精編幼兒園小班生活活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容,知道正確的進(jìn)餐方法、
2、愿意學(xué)習(xí)自己吃飯,不要?jiǎng)e人喂、
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小花貓頭飾,小碗,小勺,小玩具:青菜,魚(yú),蝦、
2、教師練習(xí)獨(dú)自表演兒歌《小花貓自己吃飯》、
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀看情景表演,引出主題、
教師戴上小花貓頭飾,表演兒歌《小花貓自己吃飯》、
教師:剛才你看見(jiàn)了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的?
2、請(qǐng)幼兒在集體面前談?wù)?你自己會(huì)吃飯嗎?在家里,你是怎樣吃飯的?在幼兒園,你又是怎樣吃飯的?鼓勵(lì)幼兒在家里要和在幼兒園一樣,做個(gè)自己吃飯的好孩子、
3、組織小朋友討論:
如果在家里,爸爸媽媽要喂你,怎么辦?啟發(fā)幼兒對(duì)大人說(shuō):寶寶長(zhǎng)大了,我會(huì)自己吃飯、
我們小朋友吃飯時(shí),應(yīng)該怎么做?了解正確的吃飯方法,知道小朋友吃飯要坐端正,扶著碗,拿好勺,一口一口地吃飯,不能邊跑邊吃,也不能飯?jiān)谧炖锊灰А?/p>
4、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》
活動(dòng)建議:
1、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),學(xué)習(xí)念兒歌《小花貓自己吃飯》、
在餐前,可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒念此兒歌,教育幼兒自己吃飯、
兒歌：
小花貓,吃飯了。
扶好碗,拿好勺,
吃青菜,吃魚(yú)蝦。
吃的香,吃的飽。
精編幼兒園小班生活活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在畫畫、說(shuō)說(shuō)中按照故事發(fā)展的情節(jié)制作連環(huán)畫。
2、能畫出動(dòng)物的主要特征，掌握初步的構(gòu)圖技能。
3、能大膽講述自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、連環(huán)畫一本
2、幼兒繪畫工具：白紙、鉛筆、油畫棒等
3、訂書(shū)機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示連環(huán)畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)制作興趣。
師：這是什么?(連環(huán)畫)什么叫連環(huán)畫?(連環(huán)畫是繪畫的一種，指用多幅畫面連續(xù)敘述一個(gè)故事或事件的發(fā)展過(guò)程，一般以線描為主，也有彩色的等)你們想擁有一本連環(huán)畫嗎?現(xiàn)在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節(jié)，然后一起合作制作連環(huán)畫。
二、小組合作，學(xué)習(xí)按照故事發(fā)展情節(jié)制作連環(huán)畫。
1、 教師與幼兒共同討論如何制作連環(huán)畫。
師：故事中有很多情節(jié)，我們每組的小朋友該怎樣分工合作，才能制作的又快又好呢?誰(shuí)來(lái)畫封面?誰(shuí)來(lái)畫熱鬧的谷場(chǎng)?……
(引導(dǎo)幼兒按封面、熱鬧的谷場(chǎng)、種麥子、收麥子、磨面粉、做面包、吃面包的過(guò)程繪畫制作)
2、幼兒合作制作連環(huán)畫
(1)幼兒分組商量自己制作的內(nèi)容。
(2)幼兒繪畫自己選擇的內(nèi)容。
(提醒幼兒注意畫面的布局，留下寫故事內(nèi)容及裝訂的地方)
(3)教師巡回指導(dǎo)。
(幫助有困難的幼兒合理安排畫面內(nèi)容，提醒注意每個(gè)動(dòng)物的主要特征)
(4)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己繪畫的作品。
師：誰(shuí)來(lái)把你繪畫好情節(jié)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
(5)教師幫助幼兒進(jìn)行整理裝訂。
3、教師每組請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)本組制作的連環(huán)畫。
三、共同分享制作好的連環(huán)畫。
師：評(píng)一評(píng)哪組制作的連環(huán)畫最精美
精編幼兒園小班生活活動(dòng)方案16
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色，制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行均勻涂色。
3、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：自制的紙杯花一個(gè)
幼兒準(zhǔn)備：紙杯、剪刀、蠟筆
精神準(zhǔn)備：讓幼兒晚上回家觀察紙杯。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)學(xué)前兒童欣賞，引起興趣。
引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”
2、鼓勵(lì)學(xué)前兒童探索紙杯花的制作方法
1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?
2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋豢垩刂本�剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條f花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行均勻的涂色。
1)回憶對(duì)比色
2)探索不同的分割涂色方式
除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?
4、幼兒操作，教師觀察，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。
1)幼兒沿直線剪出花瓣。
2)選擇對(duì)比色進(jìn)行涂色，涂色時(shí)要用力，有耐心。
5、集體展示作品，教師小結(jié)
將幼兒制作的紙杯花串起來(lái)，變成一個(gè)個(gè)花串，懸掛起來(lái)。
精編幼兒園小班生活活動(dòng)方案17
內(nèi)容與要求：
1、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景
2、參與美工活動(dòng)的樂(lè)趣
重點(diǎn)與難點(diǎn)：用各種方法表現(xiàn)下雪、
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料，《美術(shù)》P16
膠水、小框、白紙每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、想象下雪的情景
1、觀看活動(dòng)材料上的背景圖
提問(wèn)：圖上有些什么?
2、教師講述：天空下起了雪，一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來(lái)
3、教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框里
二、下雪了
1、在下雪的情景烘托下，幼兒撕成小雪花放如框內(nèi)，引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。
2、幼兒在背景圖上涂滿膠水
3、幼兒自由地撒落小雪花
落下后輕輕按壓，使雪花粘在背景圖上
三、欣賞雪景
教師和幼兒共同欣賞作品
觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒將碎紙扔進(jìn)小框里，保持活動(dòng)室里的整潔
精編幼兒園小班生活活動(dòng)方案18
設(shè)計(jì)思路：
當(dāng)我看到《收集東收集西》這篇有趣又富有幻想的散文詩(shī)時(shí)，就迫不及待地把它講給班上的孩子們聽(tīng)。詩(shī)歌從自己的收集延伸到他人的收集、進(jìn)而延伸到自然界，以媽媽的收集為結(jié)尾，既滲透著母愛(ài)，又拉近了文學(xué)作品與幼兒生活體驗(yàn)之間的距離，為幼兒的理解、模仿及創(chuàng)造提供了空間。
正值秋季，戶外活動(dòng)時(shí)孩子們經(jīng)常撿拾院子里掉落的小葉子、小花瓣、花種子、樹(shù)根，甚至小石子。像找到寶貝似的攥在手里。這些在成人看來(lái)毫不起眼的東兩卻分外吸引孩子，他們還套用了散文詩(shī)中的句子――這是他們的收集。我想，既然孩子們那么喜歡撿拾自然物，何不滿足他們，讓他們把自己撿拾的自然物收集起來(lái)呢?在撿拾和游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)點(diǎn)數(shù)及類概念還不太清楚，因此，幼兒的收集正是積累分類經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，還能發(fā)展他們的點(diǎn)數(shù)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用文學(xué)作品激發(fā)幼兒收集的興趣。
2、利用幼兒收集的自然物、發(fā)展幼兒點(diǎn)數(shù)及分類的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、欣賞散文濤《收集東收集西》。
2、秋天的自然物，信封、大白紙、小筐等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒撿拾多種自然物的興趣。
老師：小朋友每天都能在院子里收集到許多大自然送給我們的寶貝、尹老師發(fā)給每個(gè)人一個(gè)小信封。請(qǐng)你們把寶貝裝在信封中，看誰(shuí)收集到的寶貝多，而且它們的樣子還不一樣。幼兒自選信封。
2、到戶外指導(dǎo)幼兒撿拾多種自然物。
老師：你都收集到什么了?哪種最多?還能收集到其他東西么?
老師：你撿到的樹(shù)葉真多呀、還能收集到什么其他的寶貝嗎?
老師：你都有什么寶貝?是從哪撿到的?
3、回教室指導(dǎo)幼兒把收集的寶貝進(jìn)行分類。
老師：你們收集的東西真是太豐富了、尹老師發(fā)給每個(gè)小朋友一張大大的白紙，把你們收集的寶貝都倒在大白紙上，看看你收集的寶貝有沒(méi)有長(zhǎng)得一樣的，我們把它放在一起。
老師：你收集到什么了?
幼兒：我收集到了好多種樹(shù)葉。
老師：它們都是樹(shù)葉、都有什么樣子的樹(shù)葉呢?
幼兒：有楊樹(shù)葉、小扇子葉、像小手的葉子，好多種呢。
老師：這是什么葉子呢?
幼兒：楊樹(shù)葉。
老師：你能挑出和這片葉子一樣的樹(shù)葉放在一起嗎?
幼兒：我撿到的東兩名字都不一樣。
老師：都有什么?
幼兒：小花瓣、小草，還有樹(shù)葉，還有……都數(shù)不出來(lái)了，我先把一樣的放在一塊兒再數(shù)就行了。
老師：對(duì)，那我們把一樣的放在一起，然后再數(shù)數(shù)。
幼兒：我找到了5樣寶貝呢。
幼兒：老師，我自己分了11種。
老師：你是怎么知道的?我們一起分分好么?
幼兒：花種子放在一起，小樹(shù)枝放在一起……原來(lái)我撿到了4類東西呀，我撿到了11片核桃葉，還以為是11種東西呢。
幼兒：我收集到8種東西，樹(shù)枝是一種，但是有楊樹(shù)枝和泡桐樹(shù)枝，樹(shù)葉是一種，也有很多種樹(shù)葉、
老師：一種東兩也可以分很多，對(duì)么?
幼兒：因?yàn)樗鼈兌疾皇且环N樹(shù)上的樹(shù)枝和樹(shù)葉……
4、利用集體分類幫助幼兒更加明確類的概念。
老師把幼兒收集的每類中取出一個(gè)，放在不同的大筐中。小朋友們帶著自己分好類的寶貝去給它們找家。
老師：請(qǐng)小朋友把自己分好類的收集分別放在屬于它的家葉，看看我們?nèi)?/p>
班小朋友共收集到幾類寶貝。
5、我們今天收集了許多寶貝、小朋友們平時(shí)在回家的路上、小公園中發(fā)現(xiàn)了什么新鮮的東兩還可以收集起來(lái)，和大家一起用這些寶貝玩游戲。
活動(dòng)延伸：
1、鼓慟幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種游戲的玩法，如，比比誰(shuí)的樹(shù)葉項(xiàng)鏈長(zhǎng)、樹(shù)葉拼擺畫、樹(shù)枝長(zhǎng)短的排列、裝飾畫等。
2、家園配合激發(fā)孩子收集自己喜歡的東西的興趣，如各種各樣的書(shū)等。
精編幼兒園小班生活活動(dòng)方案19
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步練習(xí)兩人拋接球動(dòng)作，要求幼兒熟練掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、發(fā)展幼兒的上肢能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
二、活動(dòng)內(nèi)容、玩法
1、幼兒自愿結(jié)成兩人一組，分散在場(chǎng)地上進(jìn)行相距四米的拋接球練習(xí)并比賽，看誰(shuí)拋出的球好，接住的球多。
2、幼兒自愿結(jié)成四人一組，再分成兩人一隊(duì)，分別站在網(wǎng)兩側(cè)，進(jìn)行隊(duì)與隊(duì)拋接球比賽，看哪一對(duì)接住的球多即為勝
(三)窄道追逐跳
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步練習(xí)單腳跳動(dòng)作，發(fā)展幼兒下肢能力和跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡素質(zhì)。
二、玩法：
畫圓形窄道若干個(gè)，道寬40-50厘米，半徑為2-3米，幼兒每4人組成一組，每組占一個(gè)圓形窄道，四人用手心手背的方法決定逃者和追者，手型相同的三人為逃者，剩下的一個(gè)為追著，游戲開(kāi)始后，三名逃者先單腳跳出4-5步左右，追者就可出發(fā)進(jìn)行單腳追逐，追者和逃者均可改變方向，但均必須在窄道內(nèi)進(jìn)行，凡被追到或自動(dòng)跳出窄道外均為被捉住，要立即退出場(chǎng)外，三名逃者均被捉住或犯規(guī)，一輪游戲就算結(jié)束。
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