幼兒園中班角色游戲方案
為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班角色游戲方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一．設(shè)計方案
�。ㄒ唬┯變河螒颥F(xiàn)狀分析進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨立解決問題的能力需加強；游戲時聲音較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。
�。ǘ┬略鲇螒虿牧吓c環(huán)境準備游戲主題：巧克力夢工廠材料投放：各色美工紙、報紙、鉛畫紙、水彩筆、蠟筆、膠水、剪刀等
�。ㄈ┙A段游戲目標
1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。
3、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。
（四）教師觀察要點
1、幼兒是否在游戲中學會分工和合作，知道要做好自己的事情，不離開崗位。
2、學習交往，嘗試用自己的方法和同伴溝通，是否懂得使用禮貌用語。
二．游戲觀察記錄
（一）觀察記錄：
游戲剛開始，就傳來哭聲，連忙趕去"救火"，原來是郭楊熠掉金豆豆了，詢問原因。當爸爸的冬冬馬上說："因為她來家的時候沒有摁叮咚叮咚，爺爺就打她了。""哇，今天誰當爺爺呀，這么厲害？"冬冬一指楊世維。"楊世維，你一定把她打疼了，她哭得多傷心呀，快給她揉揉，說對不起。" "郭楊熠，你到娃娃家做客嗎？"搖頭。 "那是想也來玩游戲的？"點頭。 "可今天娃娃家的`人都滿了呀。"我說，希望郭楊熠能自動退出。但她絲毫沒有退讓的意思，拉是拉不動。 "我們家還缺個奶奶。"冬冬幫我解圍。 "你愿意當奶奶嗎？"我想盡快解決問題。大家都同意了，而郭楊熠也終于點頭。
觀察分析：
孩子慢慢大了，逐步有了性別意識，這一點在游戲的體現(xiàn)已經(jīng)越來越明顯了，看來，他們已經(jīng)不像小班寶寶那樣好"糊弄"了。從孩子們在游戲中的反應來看，他們已經(jīng)開始有了比較明確的角色意識，并有不隨便讓人進屋的意識。因為中班孩子解決問題和矛盾的能力還比較差，所以在游戲中也更容易出現(xiàn)這樣或那樣的矛盾。
活動調(diào)整：
因此老師在指導的過程中還是應該有意識地引導幼兒自己嘗試著解決問題，以不斷提高他們的能力。對于"陌生人"隨便進屋的問題，可以在游戲結(jié)束后提出并引導幼兒討論，適時的進行安全教育。
�。ǘ┯^察記錄：
角色游戲開始了，娃娃家里傳來了吵鬧聲，原來是"女兒"和"爸爸"吵起來了。我走過去詢問道："怎么了?發(fā)生什么事了?""女兒"傷心地說："爸爸又懶又兇，我不喜歡他。"別的小朋友聽到了，也談?wù)撈饋怼?/p>
"我爸爸可懶了，他自己的臭襪子讓我和媽媽洗。""我爸爸有一個優(yōu)點，就是每天回家都洗手，爸爸還會做玩具。""我爸爸很懶，總睡覺。""我爸爸要抽煙，我們就把他趕到陽臺上去。""我爸爸愛看報紙，不干活。""我爸爸的脾氣可大了，爸爸和媽媽一吵架，爸爸就摔東西，誰勸也不行。"觀察分析：
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