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      2. 優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

        時(shí)間:2022-09-15 19:20:16 方案 我要投稿

        優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

          為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?下面是小編精心整理的優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

        優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案1

          活動(dòng)目的:

          1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性,懂得保護(hù)環(huán)境就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟惿牡览恚私庖恍┥钪械沫h(huán)保小常識(shí),并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單易行的保護(hù)環(huán)境的方法。

          2、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和環(huán)保責(zé)任感,樹(shù)立一直為環(huán)保出力的信心。

          活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì):

         一、環(huán)保小話題

          近年來(lái),越來(lái)越多的人們把目光投入到生活環(huán)境的美化、綠化、凈化和香化上。生活中的環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為全社會(huì)所關(guān)注的話題。我們每天都要扔掉一些垃圾,當(dāng)中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐、還可能有你玩過(guò)的舊玩具、看過(guò)的舊報(bào)紙、舊書籍事實(shí)上,垃圾并不是一點(diǎn)利用價(jià)值都沒(méi)有,很多垃圾都是可以進(jìn)行再利用的,它們經(jīng)過(guò)處理之后,就像變魔術(shù)一樣,成了有用的東西,有了新的生命。

          相信嗎?許多垃圾都可以循環(huán)利用。

          如果你是有心人,如果你能珍惜地球上的每一份資源,并能盡量回收利用,那么,地球的寶藏就永遠(yuǎn)不會(huì)被掏空,我們也就會(huì)擁有一個(gè)美麗、干凈、富饒的家園了。

          二、了解垃圾

          1、生活垃圾:我們所扔掉的生活垃圾中,約50%是生物性有機(jī)物,其中約有30%~40%具有可回收利用價(jià)值。比如,啤酒瓶、醬油瓶、白酒瓶等可以直接回收利用;廢紙、塑料、金屬、玻璃等可以循環(huán)利用;還有一些可以堆肥、發(fā)電。

          2、電池:電池是人們?nèi)粘I畈豢扇鄙俚模眠^(guò)的電池中含大量的重金屬,如汞、鎘、鉛、鎳及酸、堿等有毒有害物質(zhì),如隨意丟棄,泄漏到環(huán)境中,造成的污染和危害很大,將對(duì)生態(tài)環(huán)境和公眾健康構(gòu)成潛在的威脅。其實(shí),廢電池并不是一廢到底,其中含有大量的有色金屬,而有色金屬是地球上不可再生的寶貴資源。而這些有色金屬如果不進(jìn)行回收利用,而丟棄在大自然中會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生巨大的危害。電池中的鎘為人體不需要的元素,吸入過(guò)量會(huì)引起慢性中毒,表現(xiàn)為肺氣腫、骨質(zhì)改變和貧血。鉻、鎳等可引起肺癌;鉛不易被排泄,可損傷肝、腎、神經(jīng)系統(tǒng)和造血器官。

          大家應(yīng)該主動(dòng)向鄰居、同學(xué)、父母和朋友宣傳廢電池對(duì)環(huán)境的危害,并把他們用過(guò)的廢電池收集起來(lái),妥善保管,并與有關(guān)部門取得聯(lián)系,商議處理辦法。

          3、我國(guó)每天生活用水大約為2400億立升!

          廢水:我們每人每天要用約188立升水。我們所排出的生活廢水中,除了糞便之外,還有許多可怕的化學(xué)物質(zhì),如洗衣粉、洗碗液、去污粉等日用化學(xué)品中所含的有害物質(zhì),也會(huì)隨著排出,從而造成污染。

          保護(hù)水源,我們應(yīng)該做些力所能及的事情,如節(jié)約用水,養(yǎng)成隨手關(guān)緊水龍頭的好習(xí)慣;不在河邊或河里大小便;去河邊溪邊玩時(shí),別忘了把垃圾帶回家;使用無(wú)磷洗衣粉等。

          三、討論:

          1、我們應(yīng)該怎樣處理生活中的垃圾?

          2、對(duì)于廢舊電池,你想做點(diǎn)什么?

          3、想辦法把生活污水進(jìn)行分類排放或循環(huán)利用。

          4、你還知道生活中的哪些廢棄物會(huì)危害環(huán)境。

          四、查找一些與生活環(huán)保有關(guān)的資料或圖片,與同學(xué)和老師討論。

          五、創(chuàng)辦綠色家園環(huán)保手抄報(bào),展一展,評(píng)一評(píng)。

          六、以小組為單位,進(jìn)行起步環(huán)保立足環(huán)保美化家園活動(dòng),定期展示活動(dòng)成果,匯報(bào)活動(dòng)心得。

        優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2

          一、活動(dòng)的具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):

          教育學(xué)生留心周圍的人和事,學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)寫觀察日記和體驗(yàn)日記,學(xué)會(huì)以寫信等方式表達(dá)自己的情感,從而有力地促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的語(yǔ)文綜合能力。并與數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法,科技的手工制作、繪畫、音樂(lè)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái),注重學(xué)科與社會(huì)的溝通,學(xué)科與學(xué)習(xí)者的內(nèi)在統(tǒng)一,建構(gòu)一個(gè)開(kāi)放的知識(shí)體系。

          二、情感目標(biāo):

          讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們從小就應(yīng)該尊敬、熱愛(ài)、關(guān)心長(zhǎng)輩。并懂得知恩、感恩、報(bào)恩。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐、綜合運(yùn)用、開(kāi)拓創(chuàng)新等各方面的能力。

          三、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程、方式

          (一)、活動(dòng)階段構(gòu)想:

          第一階段:閱讀有關(guān)“孝順”的文章

          第二階段:準(zhǔn)備階段——通過(guò)觀察、詢問(wèn)的方式,調(diào)查父母一天的工作、家務(wù)、休息時(shí)間,了解父母的辛勞。并寫出觀察日記。

          第三階段:實(shí)踐體驗(yàn)階段——通過(guò)一系列親身體驗(yàn)活動(dòng),親身體驗(yàn)父母的辛勞(如通過(guò)“護(hù)氣球”體驗(yàn)?zāi)赣H懷胎十月的不易,通過(guò)“本周我當(dāng)家”活動(dòng),體驗(yàn)父母的操勞。寫體驗(yàn)日記。第四階段:回報(bào)父母的愛(ài):通過(guò)給父母寫信,寫詩(shī)、送父母一份小禮物等一系列活動(dòng),讓學(xué)生懂得知恩、感恩、并回報(bào)父母的愛(ài)。

          (二)、活動(dòng)操作流程:第一階段:確定研究主題目的:一,讓同學(xué)們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),并通過(guò)調(diào)查了解父母的辛勞。學(xué)會(huì)寫觀察日記,記下生活中的點(diǎn)滴。時(shí)間:1~2周過(guò)程:二、利用興趣活動(dòng)時(shí)間,組織學(xué)生觀看影片《媽媽再愛(ài)我一次》。三、閱讀有關(guān)孝順的文章。四、教師設(shè)計(jì)“父母一周”活動(dòng)情況調(diào)查表,學(xué)生每天認(rèn)真填寫。同時(shí)寫觀察日記。

          第二階段:實(shí)踐體驗(yàn)階段目的:通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn),讓學(xué)生體會(huì)父母的辛勞。學(xué)會(huì)寫體驗(yàn)日記,表達(dá)自己的真實(shí)感受。

          時(shí)間:3~4周過(guò)程:一、通過(guò)“護(hù)氣球”、“負(fù)重”等方式體驗(yàn)?zāi)赣H懷胎十月的不易。二、開(kāi)展“本周我當(dāng)家”的活動(dòng),學(xué)生親身體驗(yàn)父母的辛勞。三、寫體驗(yàn)日記。(師隨時(shí)通過(guò)日記了解學(xué)生的活動(dòng)情況,并和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持)第三階段:回報(bào)父母的愛(ài)目的:讓同學(xué)通過(guò)各種形式去回報(bào)父母,同時(shí)讓學(xué)生懂得知恩、感恩、回報(bào)父母。學(xué)習(xí)用語(yǔ)文的多種方式來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感。時(shí)間:(5~6周)過(guò)程:

          1、學(xué)生準(zhǔn)備寫給父母的信,及禮物。

          2、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與班會(huì)活動(dòng)。

          3、班會(huì)上學(xué)生朗誦詩(shī)歌《父母的愛(ài)》

          4、展示寫給父母的信。

          5、各小組自由上臺(tái)展示自己準(zhǔn)備的禮物,并說(shuō)說(shuō)為什么要準(zhǔn)備這樣的禮物。

          6、師小結(jié)寄語(yǔ)

        優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案3

          一、主題背景:

          中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)燦爛文化的重要組成部分。但時(shí)下我們對(duì)洋節(jié)付出的情感明顯多于我們自己的節(jié)日。我們記得情人節(jié)是哪一天,記得圣誕節(jié)是哪一天,知道平安夜是怎么回事,知道母親節(jié)甚至是父親節(jié)的來(lái)歷,但我們卻往往忽略了我們的傳統(tǒng)節(jié)日。在我們的忽視中,端午節(jié)寂寞了一年又一年,重陽(yáng)節(jié)冷落了一次一次,清明節(jié)若不是與一部分人的哀思聯(lián)系在一起,恐怕我們?cè)缫淹浟怂拇嬖冢灰f(shuō)它的深刻內(nèi)涵了。

          大樹(shù)不能斷根而葉茂,民族也不能忘本而繁榮,傳統(tǒng)文化是我們民族的根,是我們賴以生存在的土壤、營(yíng)養(yǎng),在洋節(jié)鋪天蓋地的中國(guó)社會(huì)里,我們的傳統(tǒng)節(jié)日再也不能默默無(wú)聞、倍受冷落了。我們既要提醒成年人記起我們的傳統(tǒng)節(jié)日,更要讓我們的孩子從小就浸潤(rùn)在祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里,感受祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的那份情懷,那份厚重的文化,因此,我們要讓孩子逐步地熟悉中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,理解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,繼而熱愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、傳說(shuō)、風(fēng)俗以及文化等,了解社會(huì)、風(fēng)土人情,引領(lǐng)孩子走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)文化,感受中華民族悠久的歷史文化。

          2、通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力,與人交流、合作的能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),團(tuán)結(jié)精神,分享合作與交流的快樂(lè)。

          3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生民族自豪感和熱愛(ài)中華民族的美好情感。

          三、活動(dòng)內(nèi)容:

          (1)閱讀有關(guān)中國(guó)節(jié)日的文學(xué)作品

          借鑒古代蒙學(xué)讀物和古代的詩(shī)詞、文學(xué)作品、神話傳說(shuō),擴(kuò)大閱讀面,積累與中國(guó)傳統(tǒng)有關(guān)的成語(yǔ)典故、趣聯(lián)妙對(duì)、古詩(shī)詞名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等,有助于學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵。

          (2)了解與傳統(tǒng)文化相關(guān)的歷史名人很多的節(jié)日與一定的歷史名人聯(lián)系在一起,這為節(jié)日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午節(jié)等,了解這些歷史名人,感受他們的`人格魅力和精神境界,熏陶自己的品格。

          (3)了解民俗風(fēng)情。

          通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的調(diào)查了解一些重大的節(jié)日的由來(lái)和民間習(xí)俗,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)參與到各地民族的習(xí)俗中去,親身感受傳統(tǒng)節(jié)日的人文魅力。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          第一階段:

          活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、提出問(wèn)題,與他人合作的能力。

          活動(dòng)內(nèi)容:確立主題,設(shè)計(jì)方案

          1、傳統(tǒng)節(jié)日有哪些。

          2、傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和形象標(biāo)識(shí)。

          3、傳統(tǒng)節(jié)日的生活習(xí)俗有哪些。

          4、……

          活動(dòng)方式:討論、談話、小組合作調(diào)查

          活動(dòng)步驟:

          1、談?wù)剬?duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。

          2、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)想研究什么?為什么?確立出研究主題

          3、按自愿結(jié)合的原則分組

          4、各小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

          5、交流,全班相互補(bǔ)充,不斷完善活動(dòng)方案

          第二階段:

          活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,調(diào)查分析能力,收集、處理信息的能力。

          活動(dòng)內(nèi)容:指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、訪問(wèn),收集傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷、傳說(shuō)、習(xí)俗及文化等。

          活動(dòng)方式:分組調(diào)查、訪問(wèn)、收集并記錄

          活動(dòng)步驟:

          1、調(diào)查、訪問(wèn)前的準(zhǔn)備

          2、分組或個(gè)人調(diào)查、訪問(wèn)、收集、記錄

          3、利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)收集資料

          4、整理收集到的資料,小組內(nèi)將收集到的資料進(jìn)行歸納整理,相同的歸并,不同的列出目錄,并分類裝訂,一方面為全班交流做準(zhǔn)備,同時(shí)又是歸納學(xué)習(xí)的過(guò)程。

          第三階段:

          活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)之情,以及能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫、音樂(lè)進(jìn)行表達(dá)能力。

          活動(dòng)內(nèi)容:匯報(bào)調(diào)查情況并展示個(gè)人最感興趣的關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的資料。

          活動(dòng)方式:

          1、對(duì)學(xué)交流

          2、展示匯報(bào)

          3、小組討論

          活動(dòng)步驟:

          1、把自己的調(diào)查、觀察的內(nèi)容在小組內(nèi)交流、匯報(bào)

          2、展示、自己最關(guān)心的傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)。

          3、合作總結(jié)本組的收獲,并選擇本組的匯報(bào)方式。

          第四階段:

          活動(dòng)目標(biāo):激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日及民族文化,熱愛(ài)生活的情感。

          活動(dòng)內(nèi)容:“走近中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,感受民族文化魅力”

          活動(dòng)方式:以自己喜歡和擅長(zhǎng)的方式匯報(bào)收獲,全班交流共享。

          活動(dòng)步驟:

          展示學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中調(diào)查和發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的資料。

          五、活動(dòng)評(píng)價(jià):

          評(píng)價(jià)資料、學(xué)生表現(xiàn)、合作精神等。

          六、活動(dòng)注意:

          1、科學(xué)、有禮貌的進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)

          2、準(zhǔn)確、及時(shí)的匯總、分析資料

          3、有問(wèn)題與困惑時(shí)學(xué)會(huì)尋求幫助與合作。

          4、活動(dòng)中注意安全。

        優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案4

          一、指導(dǎo)思想

          以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),根據(jù)區(qū)普教科的工作要求,加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式,推進(jìn)活動(dòng)學(xué)習(xí)的有效性,發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用,汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本校的特色,加強(qiáng)學(xué)科間的整合,積極構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、知識(shí)與能力:

          (1)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力和閱讀習(xí)慣;

          (2)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的辨析、處理,并對(duì)結(jié)果做出一定的合理化建議。能進(jìn)行簡(jiǎn)單規(guī)劃、創(chuàng)想或合理化建議。

          (3)了解所處環(huán)境的特點(diǎn),擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)方向,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的社會(huì)科學(xué)知識(shí)。

          2、過(guò)程與方法:

          從學(xué)生的興趣出發(fā),讓他們主動(dòng)探究,讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界去實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。

          3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

          培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,探究問(wèn)題的意識(shí),以及表達(dá)、溝通的能力,發(fā)展合群性、合作性、自治與領(lǐng)導(dǎo)能力,尊重他人,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

          三、活動(dòng)的內(nèi)容

          我校是一所典型的農(nóng)村學(xué)校,規(guī)模比較小,無(wú)論是綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的硬件設(shè)施,還是理論指導(dǎo)、師資力量,都比較欠缺。要想將綜合實(shí)踐活動(dòng)真正開(kāi)展起來(lái),并且做得有聲有色,就必須另辟蹊徑,結(jié)合自身實(shí)際制定翔實(shí)可行的方案。為此我校擬定圍繞以下內(nèi)容開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng):

          (一)校本課程:課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)

          七年級(jí):觸摸語(yǔ)言世界

          (1)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,制作讀書卡片;

          (2)明確閱讀的意義,擁有自己的藏書;

          (3)點(diǎn)亮語(yǔ)言的燈,感受文字的溫度。

          八年級(jí):走進(jìn)對(duì)話天地

          (1)提高閱讀速度,擴(kuò)大閱讀范圍,和自己、親人、自然、歷史、藝術(shù)、哲學(xué)等對(duì)話;

          (2)廣泛汲取文學(xué)營(yíng)養(yǎng),書寫閱讀心得;

          (3)前期閱讀成果展示,舉辦班級(jí)成果展覽。

          九年級(jí):盡賞萬(wàn)紫千紅

          (1)快樂(lè)閱讀,閱讀快樂(lè),愉悅自己;

          (2)歸納總結(jié),評(píng)選先進(jìn);

          (3)特色展示。

          (二)研究性學(xué)習(xí)

          七年級(jí):快樂(lè)魔方

          八年級(jí):趣味實(shí)驗(yàn)

          九年級(jí):生活中的數(shù)學(xué)

          (三)地方課程:七、八年級(jí)開(kāi)設(shè),使用統(tǒng)一教材,專職教師擔(dān)任教學(xué)工作。

          (四)社會(huì)實(shí)踐:詳見(jiàn)實(shí)施策略

          四、涉及學(xué)科

          語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)等

          五、實(shí)施策略

          1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

          如結(jié)合語(yǔ)文的閱讀教學(xué)開(kāi)展閱讀實(shí)踐:充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料、開(kāi)展大量語(yǔ)文閱讀實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類讀物和閱讀活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣,使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì),提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力,可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開(kāi)閱讀。

          2、與學(xué)生的生活實(shí)際、興趣愛(ài)好相結(jié)合

          如開(kāi)展“快樂(lè)魔方”、“趣味實(shí)驗(yàn)”以及“調(diào)查生活中的數(shù)學(xué)”活動(dòng)課,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī),更能讓學(xué)生在學(xué)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

          3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合

          如通過(guò)對(duì)自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式,使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命,讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

          4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

          我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó),在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),如由清明節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日引申開(kāi)來(lái)的民風(fēng)民俗調(diào)查活動(dòng)。

          5、與學(xué)校班會(huì)活動(dòng)相結(jié)合

          綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程,雖然沒(méi)有固定的教材,但并不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此,我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、團(tuán)員活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái),互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、“青果園”欄目,開(kāi)展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

          六、評(píng)價(jià)體系

          1、強(qiáng)調(diào)課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)的整體性

          綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不止是外在于課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),而是與教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體的有機(jī)整體,三者是同時(shí)發(fā)生與發(fā)展的。一方面將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)和活動(dòng)成果作為評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)情況的依據(jù);另一方面,注重把評(píng)價(jià)作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提供對(duì)課程修改有用的信息,實(shí)踐與教學(xué)。檔案袋的使用及每一個(gè)領(lǐng)域最后的反思環(huán)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)出這一特征。

          2、重視評(píng)價(jià)的過(guò)程性

          在傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中,往往只要求學(xué)生提供答案,而對(duì)學(xué)生獲得答案的過(guò)程卻無(wú)任何要求。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià),包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn),及時(shí)評(píng)價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,保證活動(dòng)的順利展開(kāi)。

          3、倡導(dǎo)評(píng)價(jià)的多樣性

          綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開(kāi)放性的特點(diǎn),也就決定了評(píng)價(jià)的多樣性。首先是評(píng)價(jià)的多樣化,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)、伙伴評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)等不同形式;其次是評(píng)價(jià)對(duì)象多樣:可以是調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計(jì)說(shuō)明,還可以是主題演講、口頭匯報(bào)……;再次是評(píng)價(jià)的方法和手段多樣:方法上是定性與定量相結(jié)合,以定性描述為主;過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合,以過(guò)程為主;主體與客體相結(jié)合,以主體為主。手段上是開(kāi)展辯論會(huì)、成果展覽會(huì)、表彰先進(jìn)、公布評(píng)價(jià)成果等。

          4、注重評(píng)價(jià)的寬容性

          在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要寬容一些。從尊重學(xué)生的尊嚴(yán)、尊重學(xué)生的人格、熱愛(ài)學(xué)生的角度出發(fā),以發(fā)展的觀點(diǎn),正確地對(duì)待學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成功與失敗。杜絕評(píng)價(jià)中經(jīng)常出現(xiàn)的“貶損性”評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)始終在寬容、友愛(ài)、信任、尊重的氣憤中進(jìn)行,多肯定、多指導(dǎo),使評(píng)價(jià)更具有教育、激勵(lì)的功能。

          5、關(guān)注評(píng)價(jià)的反思性

          在每一次活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中或結(jié)束后,要經(jīng)常采用發(fā)放問(wèn)卷、同學(xué)辯論會(huì)、師生訪談會(huì)等形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上反思自己在實(shí)踐活動(dòng)的得失,恰當(dāng)規(guī)劃未來(lái)的行動(dòng)。這樣評(píng)價(jià)能突破原有意義上判別的概念,而真正體現(xiàn)了利用評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思想。與此同時(shí),教師則通過(guò)撰寫案例等方式反思自己的指導(dǎo)策略,做到教學(xué)相長(zhǎng)。

        優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案5

          孩子們經(jīng)過(guò)緊張忙碌的學(xué)習(xí)之后,終于有機(jī)會(huì)得到全身心的放松。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)愉快而又充實(shí)的假期,培養(yǎng)他們動(dòng)手、動(dòng)腦等綜合實(shí)踐能力,我校特制定和安排一定的實(shí)踐作業(yè),現(xiàn)將有關(guān)事宜布置如下,望家長(zhǎng)在家督促孩子完成。

          一、“書香浸潤(rùn)童年”讀書實(shí)踐活動(dòng)

          閱讀沐浴心靈,書籍豐滿人生,通過(guò)讀書活動(dòng)的開(kāi)展,讓書籍成為學(xué)生一生的朋友,讓閱讀像呼吸一樣自然,讓讀書成為生活習(xí)慣,讓孩子們真正做到“我讀書我快樂(lè),我讀書我幸福。在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會(huì)思考,在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)!备靼嚅_(kāi)展中華經(jīng)典古詩(shī)詞背誦活動(dòng)和假期“大閱讀”活動(dòng)。

          活動(dòng)小貼士。

          1、建議一至六年級(jí)學(xué)生每日晨起大聲誦讀經(jīng)典,開(kāi)啟智慧,可以《與黎明共舞》讀本同年級(jí)相關(guān)篇目為主,兼及《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》《聲律啟蒙》等經(jīng)典,并及時(shí)以表格的形式做好誦讀記錄,作為評(píng)選班級(jí)及校級(jí)“誦讀大王”的重要依據(jù)。

          2、所有學(xué)生每天讀書時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí),1-2年級(jí)學(xué)生以閱讀繪本、童話、寓言、故事等為主,每三天以“詩(shī)配畫”或“故事配畫”的形式完成一篇繪本或者一篇日記(可用素描本或A4紙完成)。3-6年級(jí)以整本書閱讀為主,每人閱讀三--五本書。班主任和語(yǔ)文教師要做好讀書推薦與指導(dǎo)工作,要求學(xué)生用心讀書,認(rèn)真思考。每三天完成一張紙的讀書筆記,包括摘錄好詞佳句、撰寫讀書感悟等,可在《成長(zhǎng)小腳丫》上完成,同時(shí)每人精選五篇打印在A4紙上,開(kāi)學(xué)后交班主任老師。

          二、“快樂(lè)新年,溫馨感恩”快樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)

          1、快樂(lè)新年串串燒

          學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動(dòng),深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵,展示節(jié)日收獲和感悟。

          活動(dòng)小貼士:

          1-2年級(jí)學(xué)生自制一份“新春賀卡”或?qū)懸痪湫麓杭恼Z(yǔ)給父母或親人,培養(yǎng)自己對(duì)家庭、親人的關(guān)愛(ài)之心;3-6年級(jí)學(xué)生自編自創(chuàng)“節(jié)日小報(bào)”,將自己了解的春節(jié)、元宵節(jié)的知識(shí)、故事、名篇佳句、對(duì)聯(lián)、燈謎等制作成異彩紛呈的手抄報(bào)。

          2、我愛(ài)我家

          開(kāi)展“我是父母的小幫手”家庭生活體驗(yàn)活動(dòng),把為家庭生活服務(wù)作為崗位,把當(dāng)一天爸爸媽媽作為扮演的角色,學(xué)習(xí)在家庭中當(dāng)一天家,在打掃房間、買菜做飯、洗衣服、照顧老人、與父母一同采購(gòu)年貨、鄰里溝通的過(guò)程中體驗(yàn)父母持家的辛苦,獲得家庭生活的真實(shí)感受,明白孝敬父母的道理,檢驗(yàn)自己的理財(cái)能力,培養(yǎng)生活自理的習(xí)慣。

          活動(dòng)小貼士:

          要求學(xué)生在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事,低年級(jí)可由家長(zhǎng)幫助進(jìn)行記錄,活動(dòng)結(jié)束時(shí)家長(zhǎng)寫上評(píng)語(yǔ)。中高年級(jí)可以體驗(yàn)日記的形式記下自己參加活動(dòng)的感受,可配上活動(dòng)照片若干張。

          3、溫馨感恩,播撒陽(yáng)光

          在春節(jié)大團(tuán)圓這個(gè)喜慶的節(jié)日里,希望我們每一位同學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,人人做到“四個(gè)一”:向長(zhǎng)輩拜一次年,對(duì)父母說(shuō)一句感謝的話,向師長(zhǎng)送上一個(gè)問(wèn)候,給鄰居一個(gè)溫暖的祝福。

          活動(dòng)小貼士:

          以日記形式記下自己的活動(dòng)感受,可配上照片若干張。

          三、“評(píng)價(jià)提升自我記錄見(jiàn)證成長(zhǎng)”評(píng)價(jià)展示活動(dòng)

          1、孩子學(xué)業(yè)成績(jī)等級(jí)和各方面綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),記載在《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》中,由孩子帶回家,請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起總結(jié)反思并填寫好您的建議。(開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)將《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》交班主任收回存檔。)

          2、將個(gè)人成長(zhǎng)檔案——《追夢(mèng)路上》按照要求填寫全面并且版面設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,全方位地記錄你成長(zhǎng)的軌跡,分享你成長(zhǎng)的快樂(lè)。開(kāi)學(xué)第一周,學(xué)校將組織“優(yōu)秀成長(zhǎng)檔案”評(píng)比并頒發(fā)證書。

          四、活動(dòng)具體要求:

          新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,各中隊(duì)組織初評(píng),選出優(yōu)秀作品布置班級(jí),推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校評(píng)選活動(dòng)。部分獲獎(jiǎng)作品將通過(guò)校園櫥窗、廣播臺(tái)、校園網(wǎng)、展板等形式展示。

          1、“書香浸潤(rùn)童年”讀書實(shí)踐活動(dòng),每班優(yōu)秀誦讀記錄卡推薦10份;1-2年級(jí)的優(yōu)秀繪本故事(日記)和3-6年級(jí)的優(yōu)秀讀書筆記每班10篇(本)。

          2、快樂(lè)新年串串燒,1-2年級(jí)自制“新春賀卡”每班10份;3-6年級(jí)自編自創(chuàng)的“節(jié)日小報(bào)”每班10份。

          3、我愛(ài)我家及溫馨感恩,播撒陽(yáng)光體驗(yàn)日記配活動(dòng)照片每班各10份。

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