幼兒趣味游戲比賽活動(dòng)方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書(shū)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒趣味游戲比賽活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒趣味游戲比賽活動(dòng)方案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)誦讀游戲類童謠，感受游戲帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。
2.通過(guò)賞析童謠，了解游戲類童謠的創(chuàng)作特點(diǎn)。
3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作游戲童謠，并學(xué)會(huì)修改和完善自己的作品。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.游戲類童謠特點(diǎn)的梳理。
2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)作游戲類童謠。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
課時(shí)安排：
第1課時(shí)：誦讀和賞析童謠
第2課時(shí)：創(chuàng)作和修改童謠
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
(一)視頻導(dǎo)入
1.欣賞視頻《丟手絹》。
2.出示童謠《丟手絹》，像這樣伴隨游戲而誦讀的歌謠，我們稱之為游戲歌。
(二)誦讀童謠
1.出示童謠《拉大鋸扯大鋸》《丟手絹》《跳皮筋》《石頭剪刀布》，引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式誦讀童謠。
2.讀一讀，做一做。
引領(lǐng)學(xué)生邊讀邊做一做相應(yīng)的游戲。
(三)賞析童謠
1.讀了這些童謠，你有什么感受?
2.再讀童謠，想一想這些童謠圍繞游戲都寫了些什么?
小組討論
班內(nèi)交流
梳理共性：適宜邊游戲邊歌唱;都寫到了游戲的玩法;都抒發(fā)了喜悅心情、都押韻等。
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)回顧
游戲類童謠的特點(diǎn)。
(二)調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，搜集創(chuàng)作素材。
1.你都玩過(guò)哪些游戲?
2.你最喜歡玩兒的游戲是什么?怎么玩兒?好玩在哪里?
(三)嘗試創(chuàng)作
1.玩一玩。選擇最受歡迎的一個(gè)游戲玩一玩。
2.說(shuō)一說(shuō)。如何介紹這個(gè)游戲?引導(dǎo)學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)，并及時(shí)進(jìn)行
修改和完善。
3.選擇自己喜歡的一個(gè)游戲，試著寫一寫。
(四)指導(dǎo)修改
1.歸類梳理學(xué)生的作品。
2.選擇有代表性的作品指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改和完善。
3.出示優(yōu)秀作品的評(píng)價(jià)量規(guī)。
4.小組內(nèi)互相修改。
5.分享最終作品。
教學(xué)反思：
在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，試探他們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂(lè)趣，進(jìn)而使這種滿足和樂(lè)趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。
幼兒趣味游戲比賽活動(dòng)方案2
設(shè)計(jì)意圖
本班有7個(gè)學(xué)生，都是中高功能的自閉癥兒童，他們對(duì)指令的服從性低，喜歡跑動(dòng)，對(duì)游戲規(guī)則、游戲技巧的能力較弱，在社交溝通上較被動(dòng)，結(jié)合他們喜歡跑的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)“蚜蟲(chóng)游戲”。從游戲中可以讓學(xué)生愉悅地進(jìn)行跑動(dòng)，同時(shí)通過(guò)游戲讓學(xué)生學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則、技巧、角色扮演等等。
活動(dòng)目標(biāo)
1.聽(tīng)到音樂(lè)響時(shí)能圍著椅子跑動(dòng)
2.音樂(lè)停時(shí)能坐在椅子上
3.能進(jìn)行角色扮演
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.聽(tīng)到音樂(lè)響時(shí)能圍著椅子跑動(dòng)
2.音樂(lè)停時(shí)能坐在椅子上
3.能進(jìn)行角色扮演
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.蛀牙頭飾1個(gè)
2.牙齒頭飾6個(gè)
3.音樂(lè)
4.椅子6張
5.平板電腦
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1.老師告知學(xué)生上課了，我們要一起來(lái)唱上課歌了，學(xué)生能主動(dòng)唱上課歌。
2.老師根據(jù)一到二個(gè)特性來(lái)點(diǎn)名，讓學(xué)生主動(dòng)觀察并回答“到”。如：我點(diǎn)穿黃色衣服的小朋友。(調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)要留意自己和他人)
二、活動(dòng)過(guò)程
1.用平板電腦播放牙齒的視頻，視頻里有干凈的牙齒，同時(shí)有蛀牙的牙齒，我們平時(shí)要如何刷牙。
2.照鏡子，觀看自己和同伴的.牙齒，看看大家的牙齒是怎樣的?并引導(dǎo)說(shuō)出為什么?如：為什么會(huì)蛀牙呢等等?
3.今天我們要來(lái)玩一個(gè)游戲：蚜蟲(chóng)游戲，講解游戲規(guī)則：老師或者一位同學(xué)來(lái)當(dāng)蛀牙蟲(chóng)，其他同學(xué)就當(dāng)干凈潔白的牙齒，音樂(lè)響時(shí)，潔白的牙齒就要圍繞椅子跑動(dòng)，蛀牙蟲(chóng)就站在指定的位置上不動(dòng)，音樂(lè)停下來(lái)時(shí)，潔白的牙齒要立刻坐到椅子上，蛀牙蟲(chóng)這個(gè)時(shí)候就要去抓沒(méi)有坐到椅子上的小朋友，被抓到的小朋友也變成了蛀牙蟲(chóng)，下一輪游戲中就輪到被抓到的小朋友來(lái)當(dāng)蛀牙蟲(chóng)。
4.老師出示蛀牙蟲(chóng)圖片的頭飾和潔白牙齒的頭飾，學(xué)生安靜舉手示意自己想要扮演的角色。
5.輔助老師放音樂(lè)，開(kāi)始“蚜蟲(chóng)游戲”。
三、結(jié)束活動(dòng)
1.游戲結(jié)束，回顧我們今天玩的游戲叫什么?
2.我們的游戲規(guī)則是什么?大家都扮演了什么角色?老師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)說(shuō)出。
3.下課，一起唱下課歌。
活動(dòng)總結(jié)
1.學(xué)生很喜歡跑動(dòng)，在音樂(lè)停止時(shí)個(gè)別同學(xué)不知道要坐到椅子上，需要成人在旁提示。
2.個(gè)別學(xué)生能理解自己的角色扮演，大部分學(xué)生不理解，只會(huì)跟著跑。
3.課程的設(shè)計(jì)應(yīng)更多樣化和趣味性。
4.教師的反應(yīng)要更快、更清晰明確。
幼兒趣味游戲比賽活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒傾聽(tīng)并理解游戲規(guī)則。
2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言及組詞能力。
3.讓幼兒體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.皮球一個(gè)、排球一個(gè)(上面粘有眼睛，鼻子，嘴巴)、水桶一個(gè)。
2.快樂(lè)歌一首。
游戲規(guī)則：
大家圍成半圓坐在地上。老師手里有一個(gè)雪球(皮球)，老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)如：小花。那么下面的小朋友就要用這個(gè)詞的最后一個(gè)字花組詞。如：花園。這個(gè)字的音調(diào)可以變，如：把花的音調(diào)變成第四聲：畫--畫圖。在這個(gè)小朋友組詞時(shí)候，其他的小朋友不要提醒，只有當(dāng)他說(shuō)不出時(shí)才能幫助他。當(dāng)小朋友都能連貫、準(zhǔn)確得完成游戲時(shí)，雪球就會(huì)變成雪人了。(把事先準(zhǔn)備好的排球放在水桶上，雪人即誕生。)。老師示范組詞：花園--圓圈--圈子--子彈(讓幾個(gè)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒跟教師一起做示范。一兩次后再開(kāi)始游戲。)
注意：
1.老師可以幫助幼兒總結(jié)不同音調(diào)的字，以便幼兒更好地區(qū)別不同的字詞。
2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的詞組，讓幼兒體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
幼兒趣味游戲比賽活動(dòng)方案4
目的：
1、幫助幼兒進(jìn)一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"憤怒"等詞語(yǔ)，并能看表情迅速說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)的習(xí)慣及快速對(duì)答的能力。
準(zhǔn)備：
1、事先請(qǐng)一名大班幼兒學(xué)會(huì)表演，要求臉部表情生動(dòng)，且與詞語(yǔ)相配。
2、各種表情臉譜。
規(guī)則：
1、游戲是必須用"變變變，變什么?""你來(lái)說(shuō)，我來(lái)變。"的對(duì)話形式，聽(tīng)口令做相應(yīng)的動(dòng)作。如能聽(tīng)指令做出相應(yīng)表情，就可進(jìn)行角色對(duì)換，否則不能交換角色。
2、教師參與游戲。幼兒聽(tīng)老師口令，做相應(yīng)的表情。幼兒雙手蒙住臉說(shuō)："變變變，變什么?"老師說(shuō)："我來(lái)說(shuō)，你來(lái)變，大家一起咪咪笑。"幼兒立刻放下手，做出相應(yīng)的表情。反復(fù)交換角色練習(xí)不同的表情詞語(yǔ)。
3、幼兒自主游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)發(fā)出口令，其余幼兒做相應(yīng)的表情。讓幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行"變臉"表演游戲活動(dòng)。
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