2022學校重陽節(jié)方案(精選5篇)
為了確保事情或工作有效開展,時常需要預先開展方案準備工作,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的2022學校重陽節(jié)方案(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
學校重陽節(jié)方案1
活動具體安排:
1.早上8:30——9:00,各班分班對學生進行活動前教育,教育他們遵守活動秩序,在敬老院中不大聲喧嘩,不追逐打鬧;教育他們對爺爺奶奶有禮貌,主動與爺爺奶奶打招呼;教育他們愛護福利院中的一草一木,不踐踏草坪,不攀折花木,不隨地亂扔紙屑,不隨地吐痰。教育學生注意安全(乘車安全、參觀安全、過馬路安全等);要求學生不得擅自離開班級隊伍。
2.9:00——9:15,在籃球場集合,由大隊部統(tǒng)一對學生提出活動要求,再次強調安全、紀律和文明禮貌。
3.9:15——10:00,乘車準備前往眉山市福利院。抵達福利院后,迅速組織學生按照規(guī)定位置就座,準備進行節(jié)目表演。
4.10:00——11:00,進行節(jié)目表演,贈送禮物。
5.11:00——11:30,分組參觀敬老院,與老人進行聊天,幫他們捶背,與爺爺奶奶聊天。
6.11:30與爺爺奶奶告別。
節(jié)目表演內容:
一、少先隊員獻詞。
甲:尊敬的各位爺爺、奶奶,
合:您們好!
甲:歲歲重陽,今又重陽。
乙:不是春光,勝似春光。
甲:在金風送爽、丹桂飄香的季節(jié)里,
乙:我們又迎來了我國傳統(tǒng)的敬老節(jié)日——
合:九九重陽節(jié)。
甲:我們代表眉山市第一小學全體少先隊員,祝各位爺爺奶奶——
合:節(jié)日快樂!
甲:愿你們——
合:笑口常開,笑顏常在!
甲:有首歌唱得好
乙:夕陽是晚開的花,夕陽是陳年的酒。
甲:憶往昔,你們在自己的工作崗位上,默默耕耘,無私奉獻。
乙:你們中間,有生產(chǎn)能手,有先進工作者,更有勞動模范。
合:你們是我們的榜樣,是我們的驕傲。
甲:昨天,是你們教我們走路;
乙:今天,是你們教我們學習、做人。
甲:今后,在你們的期盼中,我們的步伐會更穩(wěn)健,
乙:向上的信心會更堅定!
甲:在這美好的日子里,讓我們送上我們全體少先隊員的祝福。祝愿各位爺爺奶奶
合:福如東海長流水,壽比南山不老松!
耳聰目明無煩惱,笑對人生意從容!
晚年自有祥光照,鶴舞夕陽分外紅!
乙:愿我們美好的祝福,在您每天的光明里閃耀
甲:愿我們默默的祈禱,為您送去一片吉祥的花雨
乙:伴隨著您的生命,光彩閃耀。
甲:讓我們再次衷心地祝愿各位爺爺奶奶——
合:節(jié)日快樂,身體健康。ň炊Y)
乙:首先,有請少先隊員代表為爺爺奶奶送上我們少先隊員一點小小的心意。(音樂《愛的奉獻》,各班55名少先隊員代表為爺爺奶奶送上禮物)
甲:下面,有請眉山市福利院副院長李阿姨講話。
乙:爺爺奶奶們,在重陽節(jié)即將來臨之際,我們的同學們還準備了一些小節(jié)目,愿這些小節(jié)目能給爺爺奶奶帶來快樂。
甲:請欣賞合唱《搖啊搖,搖到外婆橋》《小貓遇見大老虎》。
乙:謝謝這幾個同學。接下來,大家將欣賞到一段熱情洋溢的街舞,有請余思睿同學。
甲:下面請大家欣賞器樂表演。
乙:尊敬的爺爺奶奶們,我們中華民族的億萬子孫都是龍的傳人,中華民族自強不息的精神代代相傳。下面請欣賞詩朗誦《龍之歌》。
甲:在爺爺奶奶的關心下,在爸爸媽媽的培養(yǎng)下,我們新一代少年兒童個個能歌善舞,下面李曉同學要為大家送上一曲《小背簍》,請大家欣賞。
乙:下面請欣賞小品《我們從小講衛(wèi)生》。
甲:接下來請欣賞小合唱《捉泥鰍》。
乙:最后請欣賞合唱《歌唱祖國》。
學校重陽節(jié)方案2
一、活動主題:
重陽節(jié)·一起年輕
二、活動時間:
20xx年9月28日——10月15日
三、參加對象:
全市所有學生、家長、教師
四、活動方式:
登錄xx市網(wǎng)上家長學校網(wǎng)站(點擊重陽節(jié)活動橫幅),或關注“xx市中小學家庭教育”官方微信(點擊微信菜單“重陽節(jié)”),進入活動專題,依次操作:
填寫祝福:送給老人的話,要求情感真摯;
上傳照片:“一起年輕”的照片、照片描述,也可不上傳照片只發(fā)送祝福;也可點擊菜單“照片分享”,單獨上傳照片和描述;照片要求是跟老人的合影,最好切合“一起年輕”的主題;
個人信息:姓名、地區(qū)、學校、班級等;
是否發(fā)送:選擇發(fā)送,需填寫手機號碼,我們將在重陽節(jié)當天,以短信形式將您的祝福(照片和描述不發(fā)送)發(fā)送到您填寫的手機號碼上;選擇不發(fā)送,則不需要填寫手機號碼,只參與優(yōu)秀信息和照片評選。
我們將評選出切合主題的優(yōu)秀信息和精彩合影。
五、獎項設置
1、學校優(yōu)秀組織獎若干名;
2、學生優(yōu)秀信息若干名;
3、家長優(yōu)秀信息若干名;
4、教師優(yōu)秀信息若干名;
5、精彩合影若干。
學校重陽節(jié)方案3
一、活動主題
歲歲重陽,今又重陽,不是春光,勝似春光。農歷九月初九是我國的“重陽節(jié)”,重陽節(jié)又叫老人節(jié),尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,為進一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風尚,引導同學們學會感恩,樹立良好的家庭美德觀念,增強同學們的社會責任感,我校特在重陽之際,針對我校全體學生,開展以“九九重陽節(jié),濃濃敬老情”為主題的重陽節(jié)感恩活動。
二、活動目的
弘揚尊老敬老、愛老助老的優(yōu)良傳統(tǒng),增強同學們的敬老意識。“老吾老以及人之老”使同學們學會用心關愛,學會感恩,努力增強同學們的社會實踐能力。
三、活動時間
10月9日-10月17日
四、活動對象
全體在校學生
五、活動安排
。ㄒ唬I造氛圍
1.利用我校電子屏標語——“念親恩、感親意、抒親情”弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。
2.制作宣傳版面使同學們更加了解我國傳統(tǒng)的“重陽節(jié)”。
(二)國旗下演講
利用周一國旗下的演講,讓學生了解重陽節(jié)的來歷和習俗及民族文化含義。使學生知道孝敬長輩、尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,并發(fā)揚這個優(yōu)良傳統(tǒng)。
。ㄈ┬M庵驹富顒
以此次重陽節(jié)為契機,開展慰問老人活動,選取部分青年志愿者,于20xx年10月17日上午前往附近老年公寓進行慰問活動。
六、活動注意事項
1.必須遵守活動時間及安排,服從指揮,準時到達集合地點。
2.進入老年公寓(或孤寡老人家中)要保持肅靜,行動迅速。
3.清理房間時要注意老人的安全,不要改變房間的布局。
學校重陽節(jié)方案4
一、指導思想
重陽節(jié)期間組織開展敬老愛老志愿者服務活動,進一步弘揚中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德,大力培養(yǎng)我校學生“老吾老以及人之老”的道德風尚。
二、活動時間
20xx年xx月xx日
三、活動內容
1、組織志愿者到新圩敬老院慰問孤寡老人,幫助敬老院打掃衛(wèi)生,陪老人談心聊天。
2、組織志愿者探望慰問我校部分退休教師。
四、活動安排
到敬老院慰問孤寡老人。
時間:上午8點30分
負責:xxx
參加人員:30名學生志愿者。(帶備清潔工具)
集中地點:學校教學樓中廳。
拍照:xxx
參加報名:xx月xx日下午放學前到各班班長處報名,xx月xx日課間操后各班班長將名單交學校團委。
五、活動要求
1、統(tǒng)一認識,高度重視,精心安排,認真組織,
2、活動過程要注意安全。
3、要收集好各類資料并以新聞稿的形式及時上報校團委,校團委將通過校園廣播、校報等形式進行宣傳,以加強宣傳,擴大影響力。
4、活動結束后,以簡報、總結等形式向相關上級部門匯報活動的開展情況。
學校重陽節(jié)方案5
一、活動目標
1、通過活動讓學生了解重陽節(jié)的.來歷、習俗,發(fā)掘節(jié)日內涵,激發(fā)起熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。
2、在重陽節(jié)活動中培養(yǎng)學生尊老愛老,弘揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。
3、感受親情,牢固家庭聯(lián)系紐帶,培養(yǎng)學生的口語交際能力和實踐能力。
二、活動內容
。ㄒ唬┲仃柟(jié)知識展示
分別在一區(qū)后大堂,二區(qū)連廊懸掛關于重陽節(jié)的噴畫。
學生制作作品,供各班級出班級櫥窗使用,擦亮班級文化品牌。
。ǘ┲仃柟(jié)實踐活動
1、低年級:
、俳o家里長輩說一句感恩的話
、跒殚L輩敬一次茶,盛一次飯、捶捶肩,揉揉背
實踐作業(yè):拍一張自己為長輩做事,與長輩共同參與活動的合照,最好能配上一句話的圖片說明。
2、中年級:
、倭私庵仃柟(jié)的來歷、習俗、傳說故事等內容;
②了解家里長輩的生平大致經(jīng)歷,了解他們的興趣愛好、心愿期望、賞心樂事等。
實踐作業(yè):做一份跟重陽節(jié)有關的手工作品或者手抄報。
3、高年級:
、俨邉澖M織一次與家里老人共度重陽節(jié)的活動,飲茶逛街、登高賞菊、插茱萸,制作手工作品等都可以;
、谧鲆粋小調查,通過網(wǎng)絡等途徑了解中國存在的老齡化情況,社保領取制度,空巢老人的生存狀況等社會問題。
實踐作業(yè):做一份跟重陽節(jié)有關的手抄報或者是根據(jù)自己了解所得的內容做一個調查報告。
。ㄈ熬啪旁捴仃枴敝黝}班會課
各班根據(jù)學校提供的PPT課件于第四周星期一班會課上“九九話重陽”主題班會,班主任簡介重陽節(jié)之來源傳說,誦讀弟子規(guī)片段,然后布置實踐作業(yè),指導學生開展實踐活動。
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